專題：班級管理與文化建設
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談談班級文化建設與班級管理
談談班級文化建設與班級管理 班主任任工作總結 2010年11月，我被任命為九（1）班的班主任，這是由31名年級優秀的學生組成的班級。作為這個班的班主任，面對學校領導的信任，面對學生和
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班級管理與班級文化建設講座稿
班級管理講座稿 講座人：安桂華 講座時間：5月10日 一、班級的管理要制度化從以下五個方面分別來談 1、教學正常秩序制度眾所周知，學校的工作是圍繞著教學來展開的。而班主任則對
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談談班級管理與班級文化建設
談談班級管理與班級文化建設 林民強 今天有這樣一個機會，對我來說，是非常高興的，能和大家談談班主任的酸甜苦辣，分享彼此的心得，對我今后的工作必將產生莫大的促進作用。所以，首先
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班級文化建設管理
12初理劉嬋23號班級文化建設管理班級文化是作為社會群體的班級所有或部分成員所共有的信念，價值觀，態度的復合體。按照班級體的認同程度，分為班級虛形文化和班級實體文化兩方面
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班級文化建設 班級管理
努力打造書香班級——談談我的班級文化建設孫安全打造“書香班級”，這是個遠大的目標，或者是理想吧，作為語文老師的我，說起來還真的覺得很慚愧，總覺得還有很多很多的工作沒有做好
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班級文化建設與管理藝術課后答案
第一章課后作業 1. 請簡要概括班主任工作的特性，并舉例說明. 答：班主任工作具有以下特性，①彈性，即時間與任務的彈性，不一定在課堂上處理班 級事務，也不一定在上課時間，而是隨著突
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班主任的人格魅力與班級文化建設-班級管理
班主任的人格魅力與班級文化建設文/華山論劍俄國教育家烏申斯基說過：“在教育中一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格”。班主任的人
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班級管理模式與班級文化建設總結-班級管理（推薦五篇）
班級管理模式與班級文化建設總結為了營造一個具有特色的和諧班級，我們必須充分認識到：班干部是完成和諧班級建設的核心，是和諧班級建設中的“領跑者”，是和諧班級建設的“翅膀”
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讀書與班級文化建設
讀書與班級文化建設總結 班級文化建設就是在人類文化寶庫中擷取思想精華，通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教等使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，
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班主任與班級文化建設)
班主任與班級文化建設V王克松班級文化是指圍繞班級的教育、教學活動所建立起來 的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級 風氣等的集合載體。加強班級文化建
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班主任與班級文化建設
班主任與班級文化建設時間：2014年3月15日----16日地點：多媒體教室主講：一、班級文化的新概念班級文化就是利用班級的精神氛圍、文化制度、文化關系、文化環境等來熏陶和培育學
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班主任管理實務：班級文化建設
班主任培訓：班級文化建設
討論題：
我認為上海市這一班級要求屬于班級文化建設。班級文化，是指在班中創設一種文化環境制造一種氣氛，樹立一種樣板，形成班級里大家都喜愛和維護的習 -
班級管理以及文化建設的發言稿
尊敬的各位領導、各位老師： 大家好。今天，學校領導給我一次發言的機會來跟大家探討班級管理和班級文化建設，我感到特別榮幸，帶班以來，我也是在不斷摸索著，還望能得到大家的指點，讓
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馮小平班級管理及班級文化建設
我的班級文化建設與班級管理 職田中學馮曉平班級文化建設是一種精神建設，是實現班級更高層次管理的建設，它包含了制度建設、環境建設、課堂文化建設、教室文化建設、讀書讀報
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“潤物細無聲”的教育——淺談幼兒園班級文化建設與管理（精選合集）
作者:陳素珍 教齡：14年 職務：大班年級組組長 職稱：小教高級 單位：南京市雨花臺區實驗幼兒園 潤物細無聲的教育 ——淺談幼兒園班級文化建設與管理 南京市雨花臺區實驗幼兒園 陳
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班級文化建設
著力打造班級文化，努力營造良好育人環境 班級文化是校園文化建設的重要組成部分，是教育學生，提升學生品味的主陣地。如今，隨時走進分鹽中學的任何一個教室你都會被濃濃的班級文
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班級文化建設方面
班級文化建設方面 班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，班級是學生個性發展的基本環境，班級文化是學生個性發展的重要源泉，班級文化對學生個性形成和發展具有重
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班級文化建設
班級文化建設通過班風建設、教室設計、開展各種文化活動，以及教師的言傳身教使學生在潛移默化中受到熏陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認識內化、升華為道德信念和
