專題：貝多芬事跡
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淺談貝多芬及其作品
淺談貝多芬及其作品 路德維?！し病へ惗喾遥↙udwig van Beethoven，1770.12.16—1827.03.26），男，德國作曲家、鋼琴家、指揮家。維也納古典樂派代表人物之一。他一共創作了9首編號交
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音樂家貝多芬[最終定稿]
音樂家貝多芬 路德維希·凡·貝多芬 (Ludwig van Beethoven, 1770.12.17.-1827.3.26.) 一七九二年，二十二歲的路德維希·凡·貝多芬從波恩來到維也納，一直到他一八二七年逝世
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貝多芬教案
《貝多芬：扼住命運的咽喉》教案 【三維目標】1、知識與能力 （1）梳理文章，了解貝多芬的生活經歷。（2）分析貝多芬的性格特征及其根源。（3）培養學生篩選信息的能力。 （4）培養學生的自主
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貝多芬 教案
羅曼 · 羅蘭 （ Romain Rolland ， 1866-1944 ），法國思想家，文學家，法國批判現實主義作家、音樂評論家。 20 世紀初，他的創作進入一個嶄新的階段，羅蘭為讓世人 “ 呼吸英雄的氣息 ”
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貝多芬演講稿
音樂巨人——貝多芬 親愛的老師，同學們大家好。很榮幸有這個機會與大家一起交流學習，首先向大家提一個簡單的問題，大家了解哪些著名音樂家呢？朗朗，莫扎特，貝多芬等。今天我們共同
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貝多芬(教案)
《貝多芬》教案（第一課時） 一、教學目標： （一）感受貝多芬《熱情奏鳴曲》、《第九交響曲》第四樂章的音樂情緒及歐洲古典音樂的特點。 （二）了解貝多芬的生平、代表作及音樂歷史貢獻
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《貝多芬》讀后感
法國大革命爆發之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。一七五。年，拜海頓為師。后來，貝多芬開始嶄露頭角。但就在貝多芬初嘗成功的甜蜜的時候，痛苦又一次叩門。慢慢地，貝多芬耳朵的
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貝多芬讀后感
讀貝多芬傳有感
跟隨著法國文學家羅曼*羅蘭的腳步，懷著一顆高瞻的心去拜讀貝多芬的一生。我悄然合上書時，我猛然發現我們往往只被他創造的輝煌所吸引，對于貝多芬的細致的一生，我 -
《貝多芬》讀后感
《貝多芬傳》讀后感暑假里，我讀了《貝多芬傳》，它講述了著名音樂大師貝多芬傳奇而又悲慘的一生。他的一生充滿了坎坷和不幸，他一直不停地與命運進行抗爭。路德維?！し病へ惗喾?/p>
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貝多芬名人名言
貝多芬名人名言 貝多芬名人名言1 1、不要懶懶散散地虛度生命。2、在全人類中，凡是堅強、正直、勇敢、仁慈的人，都有是英雄！3、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌
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淺論貝多芬奏鳴曲
淺論貝多芬奏鳴曲摘要《黎明》奏鳴曲是貝多芬的中期作品，完成于1804年，獻給波恩時代的朋友，馮·華爾斯坦伯爵，所以這首作品也叫做《華爾斯坦奏鳴曲》，是貝多芬最著名的五首鋼琴作
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貝多芬習題
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《名人傳》練習題一
1、《名人傳》的作者是20世紀上半葉法國著名的人道主義作家。
2、《名人傳》敘述了國音樂家、國畫家和 -
貝多芬感想
命運交響曲
命運交響曲是最能代表貝多芬藝術風格的作品。它結構嚴謹，手法精練，形象準確生動，層次清晰，各樂章都有很強的內涵聯系，整部作品氣宇軒昂，富有極強的藝術感染力。它的中 -
淺析貝多芬音樂風格范文大全
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鋼琴名曲鑒賞論文
——淺析貝多芬的音樂作品風格 音樂是生活不可缺少的一部分，學會欣賞音樂便走出了欣賞美的關鍵一部分。因此學習欣賞音樂是一 -
貝多芬演講稿
大家好，今天我來為大家介紹貝多芬，一位與命運搏斗的偉大音樂家。他的人生就是不停同命運抗爭的征途。他說：“苦難是人生的老師。通過苦難，走向歡樂。 ” 他生于德國的一個貧窮家
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貝多芬教案
科 目：音樂鑒賞 授課年級：高一年級 課 題：劃時代的音樂大師——貝多芬 學 校：深圳市坪山高級中學 課 型：音樂鑒賞課 課 時：一課時 教 具：多媒體 一、教學目標 (1)情感目標： 引導學生
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貝多芬《命運交響曲》
拾起經典 ——聽《命運》有感 張平信息科學技術學院00848163 也許大家對《命運》一開始那四個震撼的音符都不陌生，但是對于非音樂專業的人，可能都沒有完整的聽完《命運》的
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說課 貝多芬
自我介紹：各位評委好，我今天抽取的說課題目是欣賞課走進交響樂《貝多芬》 一、說教材 (一)教材內容：欣賞課走進交響樂《貝多芬》 (二)教材分析： 這節欣賞課是一年級新生入學的
