專題：部編版二年級(jí)口語交際
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二年級(jí)“口語交際”教學(xué)計(jì)劃范文
二年級(jí)“口語交際”教學(xué)計(jì)劃
一、教材分析及目標(biāo)
1、口語交際從兒童生活實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生的需求，精心設(shè)計(jì)交際情境。本學(xué)度安排口語交際訓(xùn)練六次，內(nèi)容有“我們的暑假生活 -
二年級(jí)口語交際教學(xué)計(jì)劃
二年級(jí)下冊(cè)口語交際教學(xué)計(jì)劃 劉 群 一、指導(dǎo)思想以小學(xué)語文《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校“整體推進(jìn)特色學(xué)校331工程建設(shè)思路”為導(dǎo)向，開發(fā)融“口語交際訓(xùn)練及課外閱讀指導(dǎo)”為
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二年級(jí)口語交際反思
二年級(jí)口語交際教學(xué)反思在以往的口語交際課堂中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生面對(duì)老師布置的討論話題顯得置身事外或者無話可說無事可干，白白浪費(fèi)課堂40分鐘。只有少數(shù)發(fā)言積極的優(yōu)秀學(xué)生得
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二年級(jí)上冊(cè)語文教案-口語交際—商量-部編版
口語交際《商量》教案教材分析:部編語文二年級(jí)上冊(cè)以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為編寫依據(jù)，吸納語文課程改革的最新成果，遵循語文教育的基本規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，繼承語文
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部編本口語交際培訓(xùn)體會(huì)
《口語交際》 編寫的新突破 ──有感部編義務(wù)教育小學(xué)語文教科書《口語交際》設(shè)計(jì) 一、稱謂的變化：由遮遮掩掩轉(zhuǎn)而旗幟鮮明 課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定口語交際是1—2年級(jí)的語文課程內(nèi)
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口語交際——編童話
口語交際：續(xù)編童話故事
教學(xué)目標(biāo)：
1、憑借新穎有趣的題材，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣。
2、憑借表演，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交際，訓(xùn)練語言表達(dá)能力。
3、通過編童話故事，訓(xùn)練學(xué)生的想象力 -
二年級(jí)上冊(cè)口語交際教學(xué)策略
二年級(jí)上冊(cè)口語交際教學(xué)計(jì)劃 瓦房希望小學(xué) 張明薇 口語交際教學(xué)是一個(gè)新的課型，注重培養(yǎng)學(xué)生“傾聽、表達(dá)及應(yīng)對(duì)”的能力。在教學(xué)時(shí)，要求我們突出教學(xué)的生活化、口語化，凸顯情
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二年級(jí)語文口語交際試題
二年級(jí)語文口語交際試題1，《秋游》
秋天多美呀，我們建議老師組織一次秋游吧！咱們先商量一下到哪兒去，干什么，做哪些準(zhǔn)備，再向老師提出建議。2，《我的想法》
讀了《騎驢》這篇短文，你 -
二年級(jí)口語交際“合作”趙
二年級(jí)口語交際“合作” 執(zhí)教教師：趙昌慧 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生能初步把一件與別人合作做成的事情講清楚，說明白。同時(shí)學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，學(xué)會(huì)尊重贊賞他人。2.激發(fā)學(xué)生交流的自信，使學(xué)
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二年級(jí)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)
二年級(jí)口語交際教學(xué)設(shè)計(jì)?? 廣東省東莞市長安鎮(zhèn)沙頭小學(xué) 潘珍珍、羅玉媚 一、教學(xué)內(nèi)容： 口語交際，義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文二年級(jí)第四冊(cè)第17頁。 二、指導(dǎo)思想： 《課程標(biāo)
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二年級(jí)口語交際課題研究方案
二年級(jí)口語交際課題研究 古龍小學(xué)張鴻萍 一、問題的提出 新一輪的課程改革在新世紀(jì)的曙光里轟轟烈烈地展開了，新課程不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，也十分關(guān)注學(xué)生口語交際能力
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二年級(jí)上冊(cè)口語交際課
二年級(jí)上冊(cè)口語交際課《我想這樣做》 設(shè)計(jì)理念： 口語交際課主要是依靠口語進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。“殘疾人”這一話題離
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二年級(jí)口語交際課題研究方案
一、問題的提出
新一輪的課程改革在新世紀(jì)的曙光里轟轟烈烈地展開了，新課程不只關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)，也十分關(guān)注學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，在新編一年級(jí)教材中，編入了有關(guān)“口 -
二年級(jí)下冊(cè)口語交際例文
我的小制作 昨天晚上，我用老師教給我們做書簽的方法做了一個(gè)小書簽。 我找來硬紙板、剪刀、膠水、畫筆。先把硬紙板剪成長方形. 準(zhǔn)備自己畫幅畫，但是我的繪畫能力不強(qiáng)，畫得
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二年級(jí)口語交際教學(xué)反思淺談
二年級(jí)口語交際教學(xué)反思淺談 蔡淑英 在以往的口語交際課堂中，我發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生面對(duì)老師布置的討論話題顯得置身事外或者無話可說無事可干，白白浪費(fèi)課堂40分鐘。只有少數(shù)發(fā)言積
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二年級(jí)上冊(cè)口語交際教學(xué)計(jì)劃161
二年級(jí)上冊(cè)口語交際教學(xué)計(jì)劃 161班 王月英 一、教學(xué)目標(biāo)： 二年級(jí)上冊(cè)口語交際教學(xué)要求：能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的地方向人請(qǐng)教，就不理解的意見與人商
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二年級(jí)上冊(cè)口語交際教案
二年級(jí)上冊(cè)口語交際教案Post By：2010-10-14 19:24:00 練習(xí)一 學(xué)會(huì)祝賀 [教學(xué)目標(biāo)] 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道祝賀在人際交往中有著非常重要的作用。 2、指導(dǎo)學(xué)生在賀卡上寫一句
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二年級(jí)上冊(cè)語文試題-口語交際 復(fù)習(xí)（無答案，部編版）
口語交際班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、我能把話說清楚。小明：小紅，你最喜歡哪種動(dòng)物呢？小紅：小明：你為什么喜歡它呢？它有趣在哪里？小紅：二、你喜歡做手工嗎？來說說你是怎么做的。用上“先……再…
