專題：2和5的倍數的特征教案
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235倍數特征教案
2、3、5的倍數特征 第一課時 2、5的倍數特征 課時目標 1、經歷探究2、5的倍數特征的過程，理解并掌握2、5的倍數特征，能判斷一個數是不是2或5的倍數。 2、認識并理解奇數和偶數
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253倍數特征教案
六 、團體操表演——因數與倍數 教學內容：本單元的主要內容包括：2、3、5倍數的特征，奇數與偶數，質數與合數，分解質因數。教學目標：1、結合具體實例，了解2、3、5倍數的特征，能找出100
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人教版2、5倍數特征教案
2、5、的倍數的特征 教學設計 教學目標： 1、通過自主探索，掌握 2 、5 倍數的特征，會判斷一個數是不是2或者5的倍數。 2、理解并掌握奇數和偶數的概念，會判斷一個數是偶數還是奇
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2、3、5倍數特征教案
2、5、3的倍數的特征 教學設計 黃土完小 劉軍鳳 教學目標： 1、通過自主探索，掌握 2 、5 倍數的特征，會判斷一個數是不是2或者5的倍數。 2、理解并掌握奇數和偶數的概念，會判斷一
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2 5的倍數的特征教案
2和5的倍數的特征教學設計 教材分析： 《2、5的倍數的特征》是新人教版五年級下冊第二單元的內容，在學生學習了因數、倍數的基礎上，進一步來探索2、5的倍數的特征。通過呈現百數
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2、5、3的倍數特征教案
《2 、 5 、3倍數的特征》教案 西江民族小學 教師：郎金梅 教學內容：五年級下冊數學第17-19頁的內容以及練習教學目標： 1、通過自主探索，掌握 2 、 5 、3倍數的特征，會判斷一個數
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《2、3、5的倍數的特征》教案
《2、3、5的倍數的特征》教案 教學內容 教材第51頁~54頁。 教學目的 1、經歷探索2，5的倍數特征的過程，理解2，5的倍數的特征，能正確判個數是不是2或5的倍數。 2、知道奇數、偶數
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精品課《2和5倍數的特征》教案
2和5的倍數特征 一、教學內容：《義務教育課程標準實驗教科書 數學》（人教版）五年級下冊第17、18頁二、教材分析 這部分內容是在學生掌握了倍數概念的基礎上進行教學的。它是學
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2、3、5倍數特征[范文]
《2.3.5的倍數的特征》專項練習一.填空: 1.在15、18、25、30、19中，2的倍數有，5的倍數有,3的倍數有，既是2、5又是3的倍數有。 2.在1-20的自然數中最小的奇數是（ ），最
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2和5的倍數的特征
2和5的倍數的特征 [教學內容] 教科書第74～75頁[教學目標] 1．讓學生經歷2和5的倍數的特征的探索過程，理解并掌握2和5的倍數的特征，會運用這些特征判斷一個數是不是2或5的倍數；
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2和5的倍數特征
2和5的倍數特征 課題：2和5的倍數特征 教學內容：蘇教版小數數學四年級（下）74頁～75頁 教學目標：1.使學生初步掌握能被2、5整除的數的特征，知道奇數、偶數的 概念。 2.在學習活動中培
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2和5的倍數的特征
2和5的倍數的特征 教學內容：新人教版五年級下冊第二單元《2和5的倍數的特征》 教材分析： 2、5倍數的特征”是青島版四年級下冊第二單元窗二的內容;在學生學習了因數、倍數的基
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2和5的倍數特征（范文模版）
2、5的倍數的特征 教學設計 教學目的 1、理解2，5的倍數的特征，能判斷一個數是不是2或5的倍數 2、經歷探索2，5的倍數特征的過程 教學重點、難點 1．經歷探索2，5的倍數特征的過程，培
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2和5倍數的特征
2、5倍數的特征教學設計 教學內容：人教版 五年級下 課時安排：1 教學目標： 1、 掌握2、5倍數的特征和既是2的倍數又是5的倍數的特征認識奇數和偶數。 2、讓學生經歷科學探
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2和5的倍數的特征
2和5的倍數的特征 蘇教版數學第八冊教案－第三課時2和5的倍數的特征 教學內容 書P74～75的例題，完成“想想做做”的1~5題。 教學目標 1.讓學生經歷2和5的倍數的特征的探索過程，理
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2、5倍數特征說課稿
《2、5的倍數的特征》說課稿 金寨鎮中心學校 馮 燕 一、教材分析： 這部分內容是在學生掌握了倍數概念的基礎上進行教學的。它是學好找因數、求最大公約數和最小公倍數的重要
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2、5的倍數特征
尊敬的各位評委老師： 大家好！我叫孫琪，畢業于鞍山師范學院數學系，今天我說課的題目是《2,5的倍數的特征》，它是北師大版小學五年級數學上冊第一單元的第二課時，下面我將從以下幾個
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2、5的倍數特征
《2、5的倍數特征》 學習目標： 1．經歷猜想、驗證、總結得出結論的探究學習過程，得出“2、5的倍數的特征”。 2．運用 “2、5的倍數的特征”解決簡單的實際問題。 3．學習猜想、驗
