專題：100以內數的認識練習
-
100以內數的認識
100以內數的認識 一、創設情境、提出問題 師：同學們，秋天是豐收的季節，小軍的奶奶家今年也豐收了。你們看，奶奶正樂呵呵地坐在院子里穿辣椒呢。仔細看，院子里還有什么？ 生：大蒜、玉
-
100以內數的認識
100以內數的認識”教學設計 教學內容：本內容是人教版小學數學一年級下冊第4單元——數數、數的組成。 （P31—P33） 學習目標 1使學生能運用生活經驗獨立地數100個物體，知道10個一
-
100以內數的認識
100以內數的認識 [教學內容]《義務教育教科書（五·四學制）?數學（一年級下冊）》7～8 頁 [教學目標] 1.結合具體情境，能正確地數、讀、寫100以內的數，認識計數單位“百”，了解數位的意
-
100以內數的認識
姓名起點培優中心教案2013-03-31 一年級 數學 徐老師 第五課時 100以內數的認識 一、十個十個一數 10、20、30、40、50、60、70、80、90、100 二、五個五個一數 5、10、15
-
2014新人教版萬以內數的認識練習
二年級下冊萬以內數的認識練習
一、填空。
1、 10個一百是，一千里面有個一百。10個一千是 ，一萬里面有個一千。
2、3500里面有個千和個百組成的。35個百是。 3、2034是位數，最 -
億以內數的認識練習教學設計[范文大全]
《億以內數的認識練習》教學設計 賈塘學區 馬漢榮 教學內容： 新課標人教版四年級上冊第16～18頁教學目標：一、知識與技能： 1、通過練習，使學生進一步熟悉和掌握億以內數的大小比
-
《100以內數的認識》說課稿大全
數學的學習可以說很枯燥，記公式做題，做大量的類型題。這時候，如果教師有一份明確的說課稿，將會大大提升教學效率，提升課堂活躍性，提升學生學習興趣。優秀的老師往往都有自己風格的
-
認識10以內的數
二、認識10以內的數 教學要求： （一）知識與技能： 使學生能認、讀、寫0-10各數，會用0-10各數表示物體的個數。 （二）過程與方法： 通過觀察、比較、操作等活動讓學生體驗、經歷0-10各數
-
100以內數的認識復習
姓名： 班級：⒈ 個位上是3的數：（ ）。 ⒉ 十位上是8的兩位數數：。 ⒊ 個位和十位上的數字相同的兩位數：。 ⒋ 個位和十位數字之和是9的兩位數：。 ⒌ 個位上的數字比十位上的數字多1的
-
《100以內數的認識》5篇
3 《100以內數的認識》課堂實錄（寧美紅第一次整理） 寧美紅 執教 （山東省聊城市陽光小學） 教學內容：青島版《義務教育課程標準實驗教科書·數學》一年級下冊第23～27頁。 教學目標：
-
《100以內數的認識》說課稿
《100以內數的認識》說課稿 各位老師：大家好！今天我要說的教材是人教版《義務教育新課程標準實驗教科書》一年級數學下冊第四單元《100以內數的認識》。本單元《100以內的數的
-
《100以內數的認識》教案
《100以內數的認識》教案 一、教學內容 本冊教科書，第31——33頁，主題圖。例1——例3及做做，練習七第1——4題。 二、教學目標和教具 1、使學生經歷從日常生活中，抽象出100以內
-
《1000以內數的認識》
小學部“新課程” 教學設計 課題：1000以內數的認識 主備人：何妃 副備：二年級組 教學目標： 1、掌握數數的方法，會數1000以內的數，體驗數的產生和作用。 2、知道10個一是十，10個十是
-
《100以內數的認識》教案
《100以內數的認識》教案 教學目標 一、知識與技能 1．經歷從現實情境中抽象出數的過程，能正確地數出100以內物體的個數。 2．讓學生在數數的過程中掌握100以內數的組成，數位的排
-
100以內數的認識教案
100以內數的認識 第一課時100以內數的組成 教學內容： 冀教版數學一年級下冊教材19---20頁。 教材分析： 本節安排了兩個主要教學環節，一是通過讓學生數出30根小棒后提出“怎樣
-
認識100以內的數教案
認識100以內的數 執教：殷丹萍 教學內容：蘇教版一年級下冊21—23頁 教學目標： 1、能夠正確地數出100以內的物體的個數，感受100以內數的大小，建立100以內數的概念。 2、結合具體情
-
認識100以內的數（大全五篇）
認識100以內的數 教學目標： 1.通過操作實踐活動，初步理解幾十幾的意義，會按順序數出100以內的數，會讀、寫非整十的兩位數，會用學具表示這些數，知道這些數的組成。 2.繼續培養動手
-
100以內數的認識比較大小
100以內數的認識 ——比較大小教學設計(新人教版一年級下冊)沾益縣望海小學 鄒燕 教學內容： 教材第42頁：例5、做一做。教學目標： 1、知識與能力：會用關系符號“>”、“37）。
