2018秋個人工作總結

——教育就是用真心換真心

流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。又到了歲末總結的時候了，回顧2018展望2019，接下來我將從班級參與、幼兒發展、家長溝通和自己的收獲和不足四個方面來總結我本學期的工作：

9月開學初，接到幼兒園的安排，要我承擔開學典禮的主持人工作，我認真寫好主持稿給潘老師查閱修改，并以良好的精神面貌迎接每一位孩子，展現主持人的風范，感謝園部給我鍛煉的平臺，讓我的心理素質得到了很大的提升。

接下來的大頭就是做環境了，我和周老師一同商討班級的環境主題，結合本班幼兒的年齡特點喜歡探索，對科幻宇宙、星空感興趣，在與孩子們的談論中，確立我們班的主題環境為“星球聯盟”，讓孩子們將看不見摸不著的宇宙星空環境呈現在各個區域。

班級的亮點：

1、簽到表調整了兩次，更能與大環境相呼應（幼兒參與性強，每個人都是班級的小主人，每天早上將工作牌飛上星球，放學前能自主將工作牌飛回星星上，星球就像班級的老師，每顆星星就像是孩子，構成了我們璀璨的大三班）

2、喝水主題板：老師，今天我家孩子病了，叮囑他多喝水（幼兒能主動的進行飲水，并用夾子記錄每天喝了幾杯水，體驗到喝水的樂趣，回家還能主動告訴媽媽喝了幾杯水；）

3、環保生態植物（利用廢舊瓶子進行裝飾，并制作成綠色小盆景，是不是很可愛，引導幼兒利廢利舊的好習慣）

4、經過程程老師的提議，我們給柜子定制了隔斷，便于幼兒更好的收納，老師收拾材料也方便了很多；

幼兒發展方面：

1、中秋節活動，孩子們通過說、剪、折、畫等多種形式參與制作賀卡的活動，每個孩子體會到了滿滿的成就感和表達愛的方式。

2、在下午教學活動中，創造性的開展游戲活動，鼓勵幼兒大膽展示自己，表演才藝，孩子們的自信心增強了，還能發現別人的優點。

3、每一次外出學習對我都是一種成長，我也想將這份收獲賦予孩子們，因此我在外面聽的優質活動也會在班級開展，孩子們從《銅錢草》活動中發現了渲染的秘密，并能大膽地表現色彩；在活動中，我能充分尊重每個孩子，將所有孩子的作品展示在前面，讓孩子發現自己的閃光點和別人的優點。

4、戶外游戲中，尊重幼兒的想法，鼓勵孩子們大膽運用現有材料進行游戲，學會合作。孩子們的建構能力增強了，建構技能得到了很大的提升；

5、結合幼兒園開展的體育大循環活動及我們班幼兒好動的特點，剛開始孩子們的動作技能不是很熟練，因此我利用下午在戶外游戲的時間對孩子進行練習，通過練習走、跑、跳、鉆、爬、投擲等練習，一次次嘗試并增加難度，游戲中有單人練習，雙人合作競賽等，充分調動幼兒的積極性，現在大部分幼兒能熟練的掌握技能方法。下雨天我們也會在班級開展此類活動。

家長溝通：

1、家長的不信任，投訴情況；（舉例子）

2、張藝博是本學期轉過來的新生，每天午休時不是招惹旁邊的小朋友，就是在床上板來板去。我曾煞費苦心的引導他進行改正，但收效甚微。今天午休時，他看上去有些反常--一只見他先是很安靜的躺著，然后又把頭埋進被子里。我就走過去輕輕地把被子掀開，只見他睜著一雙大眼睛，一點兒想睡的意思都沒有，再細一看，呀!他竟躲在里面用彩筆在被子上“作畫”呢。我看看那些沉睡在夢鄉里的小朋友，忙壓住火，給他輕輕蓋好被子。一邊講故事，邊輕輕地拍著他，不一會兒就睡著了。整個下午，張藝博表現的一直很乖。在玩積木的時候，還對他身邊的小朋友說:“ 老師真好，就像媽媽樣，咱們以后要聽老師的話?！薄吧斫虅儆谘詡鳌?。這件小事使我切身體會到了老師的“行”比“高更具有說服力，它勝過千言萬語。只要我們對孩子付出一份關愛、一份真心，愛就會在孩子心里生根、發芽。所以我們的家長由剛開始的不信任到現在能把孩子放心的送到幼兒園，這也是對我們工作的肯定。

工作的困惑：

1、教師如何在創造性游戲中進行有效指導，如何深入的開展創造性游戲？

2、在組織戶外游戲中，如何體現幼兒為主體，又能在游戲中獲得較大的發展？（避免放羊）

說感謝：

1、向周老師學習高效的做事風格和凡事做計劃的好習慣，帶著我一起進步和成長；

2、感謝班級吳老師對我工作中的支持和幫助，對我不足的地方體諒和包容；

3、感謝兩位膚白貌美的小仙女，讓我們的大三班充滿了歡樂，同時也給我們的工作貢獻了自己的力量。

4、感謝園領導對我工作的信任，讓我接替小一班班主任的工作，我會更加的努力，趕上大家的步伐。

對我們可愛的孩子說聲“抱歉”，趙老師不能繼續和你們一起游戲成長了，愿2018所有的遺憾，都是2019驚喜的鋪墊；

愿我們能和孩子、家長、班級能用真心換真心，一起觸摸生活的詩意，重拾溫暖與力量。