農村小學校長如何提升管理影響力

漢臺區漢川學校 鮮軍

陶行知先生很早就說過，校長是學校的靈魂。校長對學校的“靈魂”作用，取決于他的領導力。校長的領導力，直接關系到學校的生存與發展、成功與失敗。無數學校的辦學實踐充分證明了這一命題。一所學校，特別是農村小學，在推行素質教育的今天，學校校長的整體素質及領導方法將直接影響到學校的管理水平和培育人才的質量。作為農村小學校長，如何增強自己對教師的影響力，提高自己的威信呢？我覺得可以從以下幾個方面去努力實踐。

一、用豐富的知識產生信服力。

“打鐵還得子身硬”，沒有過硬的的文化知識底蘊，就難得形成權威。校長要做到帶哪一門課，就是那門課的教學權威。要做到這點，校長必須精通一門學科，充分熟悉這門學科的課標、內容體系和教學方法等。同時，校長還應熟悉其他學科的體系和教法，談起來能說出條條道道。此外還應擠時間博覽群書，不致于使自己思想枯竭、捉襟見肘，好讓自己思維敏捷，果斷、迅速、高效地處理問題。如果沒有平時的學習積累，就會出現知識“赤字”。因此，校長要逐漸使自己成為研究型、學者型校長，使人產生信服感，用自己的榜樣示范力促使教師工作求精、學生樂學。

二、用扎實的工作作風產生號召力

校長做任何工作不能擺花架子，該自己做的絕不能指派、吩咐別人去做，并力求做出色。不論是“316”學校督導評估，還是 “雙高雙普”指標體系，都強調校長要帶課，我認為這是一種樹立校長威信的很好的策略。以前許多農村小學校長認為事務多不帶課，成為“甩手校長”、“無事校長”，教師們抵觸情緒多、意見大。如果校長能親臨一線深入課堂，扎扎實實地帶好一兩門課，并和教師們比著干，那一定會帶來意想不到的效果。我作為一名從骨干教師，學校中層一步步干上來的農村小學校長，特別能感受到這一點。所以自己一直在一線代課，這樣,既可得到教學的第一手材料,又樹立了自己的威信，由此必然對教師產生強大的號召力，形成鉆研知識、研究教法的濃厚教風，學校就會緊緊圍繞教學中心不放松，連續五年我校都被區教體局評為“素質教育先進單位”。

三、用精湛的領導藝術產生感召力

有人認為，學校是一個大舞臺，每一位教師和學生都在盡情地表現、表演自己。這句話確實很有道理，戲演得好與壞，就在于導演了，那么誰是總導演呢？當然是學校校長。校長必須悉心洞察學校一切，隨時注意學生、教師的言行舉止，充分運用心理學原理，學校管理學知識，進行調查、傾聽、決策等藝術來指揮調度，產生感召力。讓教師舒心工作，學生愉快學習，使學校教育教學秩序井然地運作。自調入漢川學校工作以來，我多看，多聽，和同事們多交流，盡快的熟悉工作環境，進入自己的角色。由于學校撤并，原來的中層都去了一廠學校，在組建新的領導班子時，通過充分的調研，確定李娜、韓茹兩位年輕教師分別擔任教務主任和總務主任，并在工作中加強指導，讓她們快速成長，兩人很快挑起了擔子，工作也得到了全體教師的認可。在重大決策上，積極聽取“老人”的建議，使工作能穩步推進。2016年10月，鑒于學校人員結構變動大，學校準備改革績效工資分配方案，因為事先充分聽取了學?！袄先恕钡囊庖?，后又經過班子成員反復研究討論，拿出的改革方案在全體教師會上一次全票通過，順利地完成了此項工作。

四、用良好的品德行為產生凝聚力

首先，校長應該具備廣泛的愛心，對教師充滿熱情。青年教師要對他們滿懷希望，相信他們能挑得起重擔，能打頭陣；對骨干教師要給予期望，讓他們積極參與學校管理，做到“用人不疑人”；對老年教師要寄予厚望，因為他們一般有豐富的教育和生活經驗，校長要誠心實意讓他們做自己的主心骨。教師工作辛苦、生活清苦，校長要時時刻刻關心他們的工作和生活，成為他們的知心人、貼心人和教學服務員。其次，校長必須廉潔奉公，踏實工作。如果校長坐不到教學管理上，整天忙于應酬，甚至花公家的錢大手大腳，必然遭至教師的反對，在社會上造成不良影響，嚴重挫傷群眾辦學熱情，這樣的校長就會殆誤學校。因此，校長要為人誠實，勤儉治校，把錢用在刀刃上，將有限的資金投入到提高教師待遇及師資培訓、購置教育教學設備等上，用自己寬闊的胸懷和人格魅力產生凝聚力。

五、用幽默的個性品質產生向心力

作為校長，除了具備讓人嘆服的品德行為和令人信服的學識外，還應擁有良好的個性。如今，學校正推進素質教育和改革，部分農村學校條件差，師資力量薄弱，一下子達到素質教育的要求還有一定的難度，校長在這關鍵時期要把握方向，滿懷信心和希望參與教學改革，并將這種愈難卻彌堅的豁達精神傳染給教師。如果校長在教育教學過程中茫然不知所措或在生活中感到壓抑，而又缺乏自我調節的心理能力，時常不自覺地表露出來，即使其具備足夠的責任心和學識，同樣會不知不覺地給集體注入抑郁和不穩定的暗流，不利于學校教育工作的順利進行。

作為一種領導智慧和領導者的綜合素質，校長領導力不是自然生成的，也不是一蹴而就的，而是在學校管理中自覺修煉、積極踐行的結果。提升領導力，沒有秘訣，沒有捷徑，貴在自覺，重在行動，悟在反思，精在研究?？傊?，校長不能局限于一般性的學校事務管理，要不斷研究當今社會發展的趨勢及新形勢對學校提出的新要求，充分梳理自己的思想，努力參與實踐管理，在教師中形成強大的精神合力，使教育事業穩步發展。