第一篇：《飛行夢工廠》教學設計

《飛行夢工廠》是湘版美術五年級上冊第8課教學內容。接下來小編為你帶來《飛行夢工廠》教學設計，希望對你有幫助。

教材分析：

本課屬于“設計應用”學習領域。本節課完成活動一繪畫飛行器或制作飛行器模型的內容。飛機是我們熟悉的高速交通工具，也是保衛家園的國防武器。《飛行夢工廠》的學習范圍不僅可以了解認識飛機或直升飛機的結構特征，更可延伸探索不同飛行器或者想象未來飛行器，從而進行對各種飛行器的設計想象繪畫和利用廢舊材料、蔬果等制作模型的美術學習與實踐活動。

本單元《飛行夢工廠》的設計，整體上從培養學生的設計意識、應用能力出發，把飛行器的設計制作作為活動目標，針對“飛行器”，設置了繪畫設計創作、飛行器模型制作兩個活動內容。

教學目標：

1.了解各種類型飛行器的基本外形構造和造型特點，學習掌握飛行器繪畫設計與模型制作的方法。

2.訓練發散性思維能力，培養學生美術設計制作與應用的能力。

3.培養學生熱愛科學的情感，增強學生合作學習過程中的角色意識，養成有序地進行設計與制作的工作態度與合作精神。

教學重點與難點：

重點：繪畫設計飛行器和利用各種材料制作飛行器模型。

難點：了解飛行器的造型特點，學習飛行器的設計與制作方法。

教學準備：

有關飛機的資料、各種不同材料。

教學程序：

一、比賽激趣引入課題

同學們，你們會疊紙飛機嗎？讓我們來疊一疊、比一比看誰能在最短的時間內疊出一架漂亮的紙飛機！

請最快的三位同學上臺參加紙飛機比賽，看誰的飛機飛得又遠又平穩！

賽后請三位同學談一談你放飛那一刻時的感想。

引入課題《飛行夢工廠》

二、拓寬聯想分析結構

1.欣賞動畫影像，了解飛行器發展過程。

飛向藍天，像鳥兒一樣自由翱翔是人類一直以來永恒的夢想。因此，有人模仿鳥兒的翅膀設計會飛的機器，他就是達芬奇。當首個熱氣球成功升空后，人們看到了飛行的希望。直到萊特兄弟制造出第一架飛機后，飛機被廣泛地用于軍事、民用、科研等領域。世界也隨之改變。

2.引導提問：

同學們，看完影片后我們了解了飛行器的過去，夢想著未來。如果讓你設計一架飛行器，你覺得先必須設計什么才能讓它飛翔？

生：機翼、螺旋槳、火箭噴射器等。

其次還應該設計哪些主要結構？它（機翼、螺旋槳、火箭噴射器）應該安在哪？

生：機頭（駕駛艙）、機身（乘客艙）、機尾（尾翼、尾、翼螺旋槳、火箭噴射器）等。

還有那些部件需要添加？

生：機門、機窗、起落架、發動機等等其他設備。

3.設計引導：

a.可以用幾何圖形或紙盒等材料概括出飛行器的主體結構。

例如：三角形、橢圓形、長方形、碟型等。

牙膏盒、番瓜、胡蘿卜等。

b.在主體結構的基礎上，設計繪畫或插接粘貼具有飛行特征的機翼、螺旋槳、火箭噴射器、尾翼等。

c.繪畫或添加機門、機窗、起落架、發動機等等其他設備。

d.最后涂色、裝飾飛行器。

三、啟發思考動手設計

1.我宣布我們班的飛行夢工廠正式起航！

（1）飛行夢工廠部門分工及任務宣布：

a.飛行器設計部任務：抓住飛行器結構特征，設計繪畫出你喜歡的飛行器，可在旁邊簡單寫出設計說明。

b.飛行器模型部任務：抓住飛行器結構特征，合理巧妙利用手中材料，團隊合作完成飛行器模型制作。

（2）注意事項：使用小刀等危險物品時注意安全，制作時間：20分鐘。

四、展現夢想成果匯報

1.展示學生繪畫和手工制作成果。

2.學生簡述設計理念，教師評價。

五、課后拓展激發探究

你能巧妙利用氣球、竹蜻蜓等常見物品結合模型，設計出一個會飛的飛行器嗎？說說你的想法！

六、課后小結

雖然人類已發明了各類飛行器，但自由飛行的腳步卻一直沒有停止。讓我們從小就揚起飛行的夢想，長大后展翅飛翔。

第二篇：飛行夢工廠教學案例

《飛行夢工廠》教學案例

一、教學背景

飛行是人類的夢想，也是自由的象征，翱翔天空，快樂而愜意。飛機是空中交通工具也是保家衛國的軍事武器，讓人感到先進而神秘。本課正是圍繞飛行的奧秘和飛機制造進行模擬設計，展開學習。

這節課屬于“設計·應用”的學習領域，整體上從培養學生的設計意識、應用能力出發，把飛機模型的設計制作作為活動目標，有選擇性地針對“直升機”和“不同類型的飛機造型”。設置了制作直升機模型、折紙飛機模型兩個學習活動內容。

在《飛行夢工廠》一課的教學中，我以教材內容為出發點，聯系學生的生活實際，讓教學更加貼近生活，讓課堂賦予生命力，讓課堂更加精彩。

二、案例描述

《飛行夢工廠》是一篇非常有意義的案例。而且能夠極大地激發學生學習的興趣。我認為，在教學當中我們不可以把學生的思維固定“有什么樣的飛機，什么樣的直升機”。而是要積極引導學生，發揮想象力。在現有模型的基礎上大膽想象，創作自己喜歡的飛機樣式。用自己喜歡的不同種類的材料進行創作。

在制作飛機模型的同時，我還要給同學們灌輸飛機的使用價值，不同的飛機有著不同的使用價值。有客運飛機，有戰斗機，有直升飛機，有救援飛機等等。在教學活動中還要實時地灌輸學生熱愛祖國、熱愛科學，要有強烈的合作意識和責任感，養成有序地進行設計制作的工作態度。

我的教學設計做這樣安排：

學習活動一：直觀感受，飛機工廠漫談-----欣賞飛機，展現設想-----小組合作，設計訓練----巧用媒材，獲得方法----角色分工，部件制作----組合部件，模型呈現----分組評述，暢想感受。

學習活動二：情境激趣，策劃比賽----欣賞造型，認知結構----折紙示范，范式練習----嘗試變化，創意設計----自我評述，比賽展現。

在教學評價當中我認為，教學評價應將激勵與甄別兩種手法適當結合，引入活動過程中，特別是加強反饋環節中評價的介入。學習評價應結合在教學活動過程中，可作單獨的活動評價，也可以有機融入每個環節。

三、案例反思

飛機是我們熟悉的高速交通工具，也是保家衛國的國防武器，這節課圍繞探索尋飛機的奧秘，進行飛機模型的設計、制作。通過運用生活中容易尋找的蔬菜、瓜果、包裝盒、飲料瓶罐等材料進行直升飛機模型的設計制作。

為了上好這節課，課前讓學生準備好用具，以便更好的制作，在課堂上學生發揮自己的設計想法，并找了大量的圖片，學生作品讓學生更多的了解直升飛機的結構和造型。學生通過分析相互交流自己的想法，迫不及待的開始了模型的制作。在制作過程中，學生的小組合作井然有序，分工合理，不同的材料做出了更種各樣的直升飛機。通過組建三個“飛機工廠”的飛機制作，看到了學生的優秀作品，發揮了學生的創新性思維，學生收獲了知識的同時，也讓我在今后的教學中有了對新的教學理念的更新與大膽的嘗試，給學生帶來更加生動有趣的課堂。

第三篇：第八課飛行夢工廠

第八課《飛行夢工廠》

教學目標：

1．學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與制作方法，了解直升飛機的外形構造基本知識和各種類型飛機的造型特點。

2．訓練發散性思維能力，培養學生美術設計制作與應用的能力。

3．培養學生的國防意識和熱愛科學的情感，增強學生合作學習過程中的角色意識和社會責任感，養成有序地進行設計與制作的工作態度與合作精神。

教學重難點：

學習直升飛機模型、紙飛機模型的設計與制作方法。教學準備：

有關飛機的資料、各種不同的盒子、各種工具等

教學時間： 2課時 教學程序：

第一課時

一、直觀感受

1．欣賞直升飛機影像片斷。（課件出示：直升飛機飛行影像片斷課件出示）

2．引導提問：有誰了解有關直升飛機的知識?

學生組內交流、討論，以組為單位推舉同學發言。

認識直升飛機的垂直起飛和飛行，小結直升飛機的簡單飛行原理和直升飛機的分類。

3．欣賞直升飛機圖片。引導學生進行欣賞。（動畫課件出示；各種造型優美的直升飛機的圖片）

4．引入新課，板書課題：直升飛機工廠。

二、展現設想

1．欣賞直升飛機范作。

引導思考：制作這些直升飛機用的什么材料?有什么巧妙的地方?

2．提問：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?

3．學生討論，自由發言。

展示本課的重點(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機的穿插、粘合等方法和過程。

教師小結：根據材料的外形、質感特點，結合恰當的工具進行穿插、粘合，就能夠創造出新穎別致的直升飛機造型。

4．漫談制作設想并小組發表。

學生組內交流直升飛機的制作設想，綜合小組成員意見，推舉代表進行發言，展示制作小組的巧用材料、妙在創新的設計意圖。

三、激發創作

課件出示：優秀直升琶機造型錄像。課件出示：動畫。

四、學生作業，教師輔導 小組組合 1．角色分工。

要求：每一小組推舉一位同學擔任總工程師，負責整個制作小組的設計制作、分工與協調。并負責安排組內成員承擔直升飛機各個部件的制作任務。

2．制作要求：

(1)時間：15分鐘。

(2)紀律：討論聲低，以組為單位，團結協作。

(3)正確操作工具，注意安全，講究衛生。

3．學生作業時，循環播放各種直升飛機圖片，拓展學生的創造思維。時間指示鐘顯示制作時間。（課件出示：各種直升琶機圖片出示；白行制作的時間指示鐘。）

五、成果展示

1．播放《運動員進行曲》，出示“新世紀雛鷹直升飛機展”背景，并以小組為單位，總工程師輪流上臺展示各制作小組的成果。

要求：說說各直升飛機的巧妙之處，并開展簡單的推介宣傳。

2．教師或學生進行角色扮演，進行采訪與參觀學生習作（課件營造情境）

六、教學拓展

教師出示準備好的水果電動直升飛機模型，激發學生進一步的創作和進行科學探索的興趣。

出示：電動直升飛機模型。課后反思：

第二課時

一、復習舊知，引入新課

1．設問復習：飛機外形由哪幾部分組成？

2．小結：飛機由機身，機頭，機翼，機尾四個主要部分組成。

3．引入新課。今天我們用一張紙折出有四個部分的飛機模型，還有進行模型試飛競賽。希望大家要注意聽課，積極動腦思考。

4．板書課題：飛行夢工廠

二、講授新課，觀摩示范

1．講授折紙飛機經典樣式的方法步驟。

引導思考：哪些是內折，外折，對折。演示折法步驟。（1）長方形，短邊對折，用手對齊，輕輕壓平。（2）展開抹平，用一角向中折線并齊折出呈45度折邊。（3）相同方法折對應的另一紙邊

（4）把折出的尖端對準紙中線向內折，向前多折一些（5）把折疊了的一角向中折線并齊折出呈45度折變，相同方法折出對應的另一紙角邊

（6）把露出的小尖角折向并齊的中縫，依折線反向折壓（7）依照教材步驟5，虛折線折疊后展開，依折線反向折壓

（8）依照步驟6，上長虛線向外折出，同一方法折另一邊。（9）整理成形（同教材黃色紙飛機模型相似）

2．布置學生試折，課件反復播出基本樣式的方法步驟動畫3．教師巡輔，幫助個別學生糾正錯誤折法

三、布置作業，提出創新

1．提出創新折法，強調變化。提示學生從飛機的頭、身、翼、尾四部分分別考慮變化。也可參照教材上的范例進行。

要求：折疊平整、硬挺、美觀。折2-3架紙飛機模型。2．學生自主折疊有變化的紙飛機模型。播放背景音樂 3．教師個別指導、提示、啟發。

四、學生表演，模型試飛

1．每個學生都折了1-2架紙飛機后，教師提出飛機試飛 2．教師宣布試飛要領和競賽規則：

（1）要領：大拇指、食指或中指捏住飛機腹部水平向前用力送出。

（2）規則：每次十人，每人一架次站在操場前向同一方向飛，每次評選前兩名飛得最遠者進行決賽。決賽中評出非飛最遠的前三名。

3．要在我的組織下有序進行試飛比賽。控制時間

4．宣布獲獎飛得最遠者并頒獎

五、航模展示，課堂總結

1．每小組選出兩架最漂亮的模型寫好模型送到講臺。2．全班同學觀摩，分別舉手投票，選出最佳機型三名，并頒獎。

3．教師總結

六、教學拓展

結合學習屋內容進行相關教學延伸。分析紙飛機飛得高的原因。討論交流未來飛機設計與國防教育等。

教學反思：

第四篇：夢工廠范文

夢工廠

夢工廠（DreamWorks Studios，全稱：夢工廠工作室）是美國排名前十位的一家電影洗印、制作和發行公司，同時也是一家電視游戲，電視節目制作公司。參與的制作或發行電影在北美票房方面，有2部過4億，5部過3億。在短短十多年中，超過30部電影過億。夢工廠制作的經典電影包括《逍遙法外》、《美版午夜兇鈴》）、《晚禮服》、《香草天空》、《角斗士》、《鬼入侵》、《驚爆銀河系》等。

夢工廠工作室始建于1994年10月，三位創始人分別是史蒂文·斯皮爾伯格（代表DreamWorks SKG中的“S”），杰弗瑞·卡森伯格（代表DreamWorks SKG中的“K”）和大衛·格芬（代表DreamWorks SKG中的“G”）。夢工廠的產品包括電影、動畫片、電視節目、家庭視頻娛樂、唱片、書籍、玩具和消費產品。

夢工廠的三位創始人曾雄心壯志的要把它做成好萊塢新亮點，但是2005年12月，三位創立人決定把它賣給維亞康姆，這樣夢工廠也就歸到維亞康姆的總公司派拉蒙電影公司旗下。這個交易于2006年完成。夢工廠的動畫部門2004年剝離出去成立了夢工廠動畫公司，如今，它不屬于維亞康姆/派拉蒙電影公司，但是它電影的世界發行由派拉蒙負責。

鐵甲鋼拳2Real Steel Two（暫定2014）

機器人啟示錄Robopocalypse（2014）

極品飛車Need for Speed（2014）

極速蝸牛 Turbo(2013)

林肯Lincoln（2012）

天上掉下個姐姐People Like Us（2012）

臨終千言A Thousand Words（2012）

戰馬War Horse（2011）

鐵甲鋼拳Real Steel（2011）

新天師斗僵尸Fright Night（2011）

幫助The help（2011）

變形金剛3Transformers: Dark of the Moon（2011）

關鍵第四號I Am Number Four（2011）

變形金剛2Transformers 2：revenge of the fallen（2009）

異形戰魔怪Monsters vs.Aliens（2009）

不請自來（美版變形金剛海報變形金剛海報

薔花紅蓮）The Uninvited（2009）

熱帶驚雷 Tropic Thunder（2008）

理發師陶德Sweeney Todd（2007）

變形金剛Transformers（2007）

香水Perfume: The Story of a Murderer（2006）

追夢女郎Dreamgirls（2006）

最后一吻The Last Kiss（2006）

足球尤物She's the Man（2006）

父輩的旗幟Flags of Our Fathers（2006）First Flight（2006）美版午夜兇鈴2The Ring Two（2005）

宛如天堂Just Like Heaven（2005）

紅眼Red-Eye（2005）

夢想家Dreamer: Inspired by a True Story（2005）

世界大戰 War of the Worlds（2005）

賽末點Match Point（2005）慕尼黑慘案 Munich（2005）十全主婦 The Prize Winner of Defiance Ohio（2005）逃出克隆島The Island（2005）The Curse of the Were-Rabbit（2005）雷蒙·斯尼奇的不幸歷險Lemony Snicket's A Series of Unfortunate Events（2004）誰來陪我過圣誕Surviving Christmas（2004）歐洲性旅行EuroTrip（2004）王牌播音員Anchorman: The Legend of Ron Burgundy（2004）

偶像有約Win a Date with Tad Hamilton!（2004）

斯戴佛的妻子們The Stepford Wives（2004）

終極賤靶 Envy（2004）

拜見岳父大人2Meet the Fockers（2004）幸福終點站The Terminal（2004）

借刀殺人Collateral（2004）

奔騰年代Seabiscuit（2003）

塵霧家園The House of Sand and Fog（2003）

烏龍元首Head of State（2003）

記憶裂痕Paycheck（2003）

單身男子俱樂部Old School（2003）

蛇行太保Biker Boyz（2003）

玩命911 Intermission（2003）

奇招盡出Anything Else（2003）

好萊塢式結局Hollywood Ending（2002）

時間機器The Time Machine（2002）

毀滅之路Road to Perdition（2002）

美版午夜兇鈴 The Ring（2002）

燕尾服The Tuxedo（2002）

逍遙法外 Catch Me If You Can（2002）

幽浮人種 Taken（2002）

對壘風暴The Last Castle（2001）

人工智能A.I.: Artificial Intelligence（2001）

合作聯盟

與20世紀福克斯合作

20世紀福克斯5部電影與20世紀福克斯合作。他們是：What Lies Beneath、The Legend of Bagger Vance,Cast Away、少數派報告和毀滅之路。

與Universal Studios合作制作

環球工作室有8部電影與Universal Studios合作制作。他們是：《Small Soldiers》，角斗士，Meet the Parents，《美麗心靈》，Seabiscuit,The Cat in the Hat,華納兄弟

哥倫比亞制片五部影片以哥倫比亞圖片：Columbia Pictures、Almost Famous、An Everlasting Piece、Evolution,Envy和藝伎回憶錄由夢工廠和哥倫比亞制作和發布（在2000年至2005年

之間。為藝妓的專刊，哥倫比亞發布了影片在美國，和夢工廠和布埃納文圖拉分裂國際疆土。為其它影片，夢工廠發行了影片在美國，并且哥倫比亞國際上釋放了他們。

第五篇：蜂王的結婚飛行教學設計

《蜂王的結婚飛行》教學設計

教學目標 ：

◇知識與能力

引導學生正確把握文意，了解蜜蜂的生態習性，了解說明文準確而生動的語言特點。

◇過程與方法

讓學生通過課前預習，自查工具書，解決文中的生字詞；組織學生通過自主——合作——探究的學習方式，解讀文本。

◇情感、態度與價值觀

學會關愛動物，樹立人與自然和諧相處的意識；激發探索自然的興趣，洞悉自然奧秘。

教學設想：

重點：了解蜜蜂的生態習性，掌握說明方法。

難點：體會科學小品文的語言特點。

課時安排：一課時

教學流程：

一、激情導入

“不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”一提起蜜蜂，人們自然而然會想起它的“勤苦”、“辛勞”。而比利時著名劇作家、詩人、散文家梅特林克則用形象化的語言介紹了蜜蜂的另一生態特征——婚飛。現在就讓我們一起走進他的這篇妙趣橫生的科學小品文。

二、步入文本

（一）積累展示

展示積累，交換朗讀

投影：

灼熱zhuó

闊綽chuò

香氣馥郁fù

湛藍zhàn

蒼穹qióng

一小撮cuō

（二）整體閱讀 初步感知，把握內容（要求學生運用圈點批注的方法，快速閱讀課文）

1.文章主要說明了什么內容？

（提示：文章說明了蜂王婚飛的過程。）

2.你知道蜜蜂大家族中，蜂王、雄蜂、工蜂的職能嗎？

（提示：蜂王專營產卵生殖；雄蜂專司交配，交配后即死亡；工蜂專門負責筑巢、采集食料等。）

（三）重點探究

師生互動，重點突破

互動1 ：文章第一自然段有什么作用？

（提示：點出文章說明的中心——蜂王的受孕方式充滿了挑戰和詩意；總領全文。）

互動2：“我不想夸大大自然奇怪而又輕率的浪費”句中“浪費”體現在何處？

（提示：萬余只雄蜂只有10余只能夠與蜂王成功交配；每只雄蜂每天至少要靠五六只工蜂不停地勞動來供養。）

互動3：第六自然段主要運用了哪些說明方法？試簡要分析其作用。

（提示：列數字、作比較、打比方。通過具體的數字將工蜂視覺器官、嗅覺器官與雄蜂的作比較，并用“盲人的眼睛與健康人的眼睛”打比方，生動形象地突出蜜蜂的生態特征。）

互動4：文章第8自然段描寫露珠、朝霞、玫瑰、紫羅蘭有什么作用？

（提示：形象地寫出蜂王婚飛的時間；用環境描寫突出說明的中心——蜂王的受孕方式充滿了挑戰和詩意。）

互動5：文章運用了多種修辭方法，試找出來并簡要分析其作用。

（示例：擬人，作者從一開始就將蜂王的婚飛比作公主挑選求婚者，讓人好奇地想知道她是如何挑選的；又如比喻，作者將花朵比作香氣馥郁的迷宮。這些修辭手法拉近了我們與蜜蜂這種小生靈的距離，使我們的視角由高高在上的客觀描述拉近成為近距離的主觀體驗。）

三、走出文本

閱讀下列文字，請從內容和語言特點上與《蜂王的結婚飛行》作一簡單比較。新羽化處女王在4日齡出巢試飛，大多數蜂王在5～7日性成熟，在晴天下午出巢婚飛，與幾只甚至幾十只雄蜂交配。蜂王和雄蜂交配是在空中相互追逐飛行中完成。

（提示：內容上都寫了雄蜂與蜂王的交配方式，這段文字還說明了蜂王出巢試飛時間和性成熟時間，而《蜂王的結婚飛行》一文則強調蜂王受孕方式充滿挑戰和詩意。語言上這段文字簡練，語言平實，而《蜂》文則綜合運用擬人比喻等修辭方法，語言生動形象。）

四、學習小結

這篇文章最大的特點在于用通俗易懂而又生動有趣的語言講述了蜂王婚飛的過程。作為一篇科普文，文章多處運用擬人、比喻等修辭手法，避免了術語的枯燥乏味。另一方面，作為一篇說明性文章，本文也運用了列數字、作比較等方法，保證了文章的準確性和科學性。

五、布置作業

在日常生活中，許多昆蟲令我們賞心悅目：被喻為會飛的花朵的蝴蝶；被譽為大自然中的歌星的蟬兒；被稱為忠勇大將軍的蟋蟀；還有吐絲的蠶兒、發光的螢火蟲、空中巡邏的蜻蜓??請仿照本文的寫法，選擇一種你最喜歡的昆蟲寫一段說明性的文字，要求不少于200字，至少運用兩種修辭手法。