第一篇：中心校青年教師培訓(xùn)班工作總結(jié)1

中心校“青年教師培訓(xùn)班”工作總結(jié)

2010——2011學(xué)年度

教師是是學(xué)校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng)，一年來，我校積極開展“青年教師培訓(xùn)班”工作，有效提高了青年教師的各種教育教學(xué)實(shí)際能力，為我校取得良好的辦學(xué)成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點(diǎn)做法：

一、制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，明確方向、目標(biāo)。

青年教師的培養(yǎng)是教育教學(xué)質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學(xué)、系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃，明確方向、目標(biāo)是首要任務(wù)。首先要抓好教學(xué)基本功，因?yàn)榻虒W(xué)基本功是完成教學(xué)任務(wù)必須具備的基本條件，把教學(xué)基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)能力，就會(huì)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學(xué)水平。提高青年教師準(zhǔn)確把握課標(biāo)、正確處理教材和靈活運(yùn)用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學(xué)功力是一項(xiàng)綜合功力，也是教師應(yīng)具備的一項(xiàng)主功力，為此學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初都要制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，幫助青年教師明確方向。

二、常抓不懈，促其鉆研。

每學(xué)期開學(xué)伊始，我校教導(dǎo)處就安排對(duì)全體青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，同時(shí)，在學(xué)期初教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)，校長(zhǎng)、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學(xué)初全體青年教師，全面聽課，了解老師們對(duì)教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況。學(xué)期中，是全校性的觀摩課和探索課，由學(xué)科帶頭人、骨開教師展示課、示范課，這些活動(dòng)的開展，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動(dòng)，青年教

師們都踴躍參與，課后進(jìn)行討論與小結(jié)，并做認(rèn)真的記錄。通過認(rèn)真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學(xué)法，教學(xué)水平逐年提高，青年教師迅速成長(zhǎng)，形成學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量。

三、在“學(xué)”字上下功夫

學(xué)校除指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進(jìn)的教育思想及教學(xué)方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)安排青年教師參加各級(jí)各類校內(nèi)、校外培訓(xùn)，使青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心、師德水平不斷提高。

1、實(shí)施“老帶新”結(jié)對(duì)計(jì)劃 學(xué)校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗(yàn)、有能力的中青年骨干教師擔(dān)當(dāng)師傅，建立“師徒幫帶”，師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學(xué)期具體工作計(jì)劃，每學(xué)期按計(jì)劃開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。“以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學(xué)促新”等方式，帶動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平的整體提高。

通過師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學(xué)組織程序與方法，引導(dǎo)青年教師盡快打造高效課堂。

2、實(shí)施“名師工程”——有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師。獲得市區(qū)骨干教師、學(xué)科帶頭人稱號(hào)的教師

學(xué)校聘請(qǐng)名師為導(dǎo)師促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)。每年學(xué)校為其提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高專業(yè)研究水平。采用強(qiáng)化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實(shí)提高各層面骨干教師的教學(xué)水平與成熟程度。

通過此項(xiàng)工作的開展，各學(xué)科涌現(xiàn)出一批成熟型教師，積極向鎮(zhèn)級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人靠攏，為骨干教師的成長(zhǎng)提供適宜的土壤，廣闊的舞臺(tái)。

四、在“研”字上求實(shí)效

1、以教研促提高。一個(gè)優(yōu)秀教師必須能準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對(duì)青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，圍繞“校本教研促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展”的課題，先進(jìn)行專題研討，然后帶頭上好上教學(xué)研討示范課，再推動(dòng)全體教師參與研討，實(shí)現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐的目的，2、在反思上下功夫。在教學(xué)反思中提高教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化水平。

五、取得成績(jī)：

青年教師工作責(zé)任更強(qiáng)，工作熱情更高，教育教學(xué)理論水平和教學(xué)能力都有提高，無論是月教學(xué)工作檢查還是平時(shí)督查、抽查、隨堂聽課、家長(zhǎng)和學(xué)生評(píng)教都反映良好。每位教師的匯報(bào)課，都能深鉆教材、了解學(xué)情、設(shè)計(jì)教程，精選教法、撰寫教案、苦練基本功，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，全身心投入課堂教學(xué)，教學(xué)效果好，得到大家肯定和好評(píng)，達(dá)到了預(yù)期效麗老師工作勤奮，能吃苦耐勞，由于她能從嚴(yán)要求，積極上進(jìn)，教學(xué)效果好，全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量測(cè)試中獲得較好成績(jī)，深受師生好評(píng)，老師剛分配到學(xué)校不到兩年，就獲市級(jí)基本功比賽課三等獎(jiǎng)。老師服從工作安排，勇挑重?fù)?dān)，既當(dāng)班主任，工作一直是勤勤懇懇，毫無怨言，深得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。老師多次上鎮(zhèn)級(jí)公開課，效果一次比一次好，受到學(xué)生歡迎；工作嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，管理井井有條也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生們多次好評(píng)。

第二篇：2012青年教師培訓(xùn)班1

熱烈祝賀我校青年教師培訓(xùn)班隆重舉行

8月4日上午，湖南醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2012年青年教師培訓(xùn)班動(dòng)員大會(huì)在西校區(qū)多媒體教室隆重舉行。來自我校29位青年教師和省軍區(qū)教導(dǎo)大隊(duì)的教官參加了動(dòng)員大會(huì)，我校黨支部書記、校長(zhǎng)劉真根同志、副校長(zhǎng)童定秋同志、校長(zhǎng)助理李榮輝同志、校長(zhǎng)助理陳小平同志、教務(wù)科黎咸亮同志、學(xué)生科龍寄華同志等領(lǐng)導(dǎo)到會(huì)，會(huì)議由青年教師培訓(xùn)班班主任、學(xué)生科李賽科長(zhǎng)主持。

劉真根校長(zhǎng)首先講話，明確強(qiáng)調(diào)青年教師培訓(xùn)的目標(biāo)任務(wù)和軍訓(xùn)的重要意義，軍訓(xùn)是青年教師培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，是培養(yǎng)積極向上的精神風(fēng)貌、吃苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)意志、雷厲風(fēng)行的生活作風(fēng)、密切合作的團(tuán)隊(duì)精神的有效方式，是新時(shí)期加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師綜合素養(yǎng)的重要舉措。

童定秋校長(zhǎng)就軍訓(xùn)的相關(guān)事宜作了重要指示，李榮輝校長(zhǎng)、陳小平校長(zhǎng)分別就分管部門職責(zé)作了詳細(xì)介紹并對(duì)參加培訓(xùn)的各位青年教師提出了殷切期望。

青年教師培訓(xùn)班班主任李賽科長(zhǎng)對(duì)五天準(zhǔn)軍事化培訓(xùn)具體安排做了介紹。肖麗蓉老師代表青年教師們發(fā)言，表示將以高昂的斗志、刻苦的精神，團(tuán)結(jié)拼搏，一定完成好培訓(xùn)任務(wù)。頓時(shí)，激昂的聲音響徹了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。

動(dòng)員會(huì)后，青年教師們?cè)诮坦俚闹笇?dǎo)下，頂著灼熱的太陽(yáng)，冒著淋漓的汗水，統(tǒng)一迷彩著裝，馬上投入到了緊張而忙碌的訓(xùn)練之中。

第三篇：青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

2011年上半年青年教師學(xué)習(xí)班心得

通過本學(xué)期青年教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我收獲很多，感受也很多。這個(gè)學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織邀請(qǐng)的講課老師 都是教育教學(xué)領(lǐng)域的楷模，青年教師班的學(xué)習(xí)讓我們有了一次和他們近距離接觸的機(jī)會(huì)，確實(shí)受益匪淺！也感受到了明德這個(gè)大家庭的溫暖懷抱和智慧海洋。現(xiàn)將個(gè)人的一些心得總結(jié)如下：

每周四晚的青年教師培訓(xùn)班，講課中優(yōu)秀教師感人的事例，他們質(zhì)樸的語(yǔ)言，對(duì)工作那種認(rèn)真的精神，對(duì)學(xué)生那種無限的關(guān)愛，對(duì)知識(shí)的那種持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教學(xué)中表現(xiàn)出來的充滿智慧的教學(xué)藝術(shù)，都深深地讓我感動(dòng)，同時(shí)也讓我汗顏。

長(zhǎng)期以來，我們很多的教師用著相同的教學(xué)方法，寫著相同的教學(xué)設(shè)計(jì)，教著同樣年齡的學(xué)生，久而久之就形成了自己的“教學(xué)循環(huán)圈”。在這個(gè)偶循環(huán)圈中，老師們身安心寂，不思改變，樂此不疲，伴隨著的只是教齡的增長(zhǎng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的所謂豐富。上課教師的教學(xué)感言使我深切的體會(huì)到：教育不是簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)性勞動(dòng)，教育是一種“學(xué)習(xí)”的職業(yè)，作為從事這個(gè)職業(yè)的教師，不應(yīng)當(dāng)僅僅是教學(xué)生學(xué)習(xí)，而必須在此同時(shí)注重自身的學(xué)習(xí)。一個(gè)教人學(xué)習(xí)的人，自己卻不愛學(xué)習(xí)，是難以取信于人的。古詩(shī)有云“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”學(xué)習(xí)是不可忽視的“源頭活水”，只有多學(xué)，持續(xù)地學(xué)，才能更新觀念，才能用新鮮的血夜來武裝我們的頭腦。隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生的知識(shí)面越來越寬廣，個(gè)性也越來越鮮明。針對(duì)學(xué)生的諸多變化，作為引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的教師所面臨的問題也會(huì)越來越多。為了更好的促

進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，教師必須向智慧化發(fā)展。那么，同樣作為中學(xué)體育教師的我，該如何借鑒這兩位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和有效的方法，做一名智慧型的教師呢？

首先，教師應(yīng)該和藹可親的。教育的核心不是傳授知識(shí)，而是學(xué)會(huì)做人。和藹可親的教師能更好地引起學(xué)生的注意。發(fā)自教師內(nèi)心的和藹可親能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極其強(qiáng)烈的親和力，能將學(xué)生吸引在自己的周圍，對(duì)與學(xué)生來講，他們往往時(shí)愛屋及烏，會(huì)注意提高自己的品格修養(yǎng)，健全他們的心理品質(zhì)，以老師為偶像，做一個(gè)和老師一樣的人，并且還會(huì)愛上老師所教的學(xué)科，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師有了這樣的特點(diǎn)，在對(duì)待學(xué)生特別成績(jī)不理想的學(xué)生或經(jīng)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，也能夠以寬容的心態(tài)來對(duì)待學(xué)生所存在的問題并積極引導(dǎo)他們?cè)撊绾胃玫奶岣咦约骸?/p>

其次，教師要懂表?yè)P(yáng)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有積極的作用時(shí)毋庸置疑的，但必須認(rèn)識(shí)到并不是簡(jiǎn)單地說好話，“戴高帽”。表?yè)P(yáng)應(yīng)該有原則，講究科學(xué)。不恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)不僅會(huì)導(dǎo)致教育效果低微，不能激勵(lì)學(xué)生，還會(huì)挫傷學(xué)生，甚至引導(dǎo)學(xué)生誤入歧途。教師所面對(duì)的學(xué)生往往是一個(gè)群體，在這個(gè)群體中總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生更加出色，教師在表?yè)P(yáng)這幾個(gè)學(xué)生時(shí)千萬別傷害了一群。還有，教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)不能只滿足于成績(jī)的肯定，還應(yīng)該在表?yè)P(yáng)中提出有針對(duì)性的希望，以引導(dǎo)學(xué)生向更高的目標(biāo)前進(jìn)。藝術(shù)地表?yè)P(yáng)能對(duì)學(xué)生的產(chǎn)生激勵(lì)作用，能給他們的騰飛振奮精神。

再次，教師應(yīng)該要知識(shí)豐富。學(xué)生的求知欲特別旺盛和老師的引導(dǎo)是有密切關(guān)系的。知識(shí)豐富的老師，不論是在課堂教學(xué)中，還是在課余與學(xué)生的交流中，都能打動(dòng)學(xué)生的心靈，很好地吸引學(xué)生。知識(shí)豐富的老師往往是機(jī)智、幽默的，學(xué)生往往會(huì)被老師的一則閃現(xiàn)智慧的笑話而前仰后合，會(huì)因老師的一個(gè)歷史故事走進(jìn)書中，體味讀書的快樂和收獲。知識(shí)豐富的老師往往能學(xué)以致用，將自己的知識(shí)在學(xué)生面前展示出來，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，促使學(xué)生也能很好地學(xué)以致用，這正是我們教育所追求的。

總之，作為一個(gè)智慧型的老師，必須能很好地利用自己的人格魅力或自己的才智引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。作為一名新時(shí)期的青年教師，我們就應(yīng)該以老前輩的這種無私奉獻(xiàn)的精神為指路明燈，不斷用新的理念武裝自己，與時(shí)俱進(jìn)，樹立教師的良好形象，無愧于黨和人民交給我們的重任，無愧于“人民教師”的光榮稱號(hào)。真真正正地做一名“為人民服務(wù)的教師，讓人民滿意的教師”。力爭(zhēng)做“教書育人的典范，為人師表的楷模”。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第四篇：青年教師培訓(xùn)班講話

青年教師培訓(xùn)班開幕式上的講話

老師們、同志們：

今天，我們?cè)谶@里齊聚一堂，舉行2020年青年教師培訓(xùn)班開幕式。今天看到洋溢著青春氣息、朝氣蓬勃的你們，我感到由衷的高興，歡迎大家加入到我們學(xué)院這個(gè)大家庭中，同時(shí)，也為我院新添了這么多年輕有為的生力軍感到很自豪，你們都是出類拔萃的佼佼者。我代表學(xué)院黨委和行政對(duì)大家的到來，表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的問候！

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。學(xué)院歷來很重視新教師的培養(yǎng)工作。近年來，學(xué)院堅(jiān)持人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，重點(diǎn)實(shí)施了師資隊(duì)伍建設(shè)的四大工程（青藍(lán)工程、雙師工程、充電工程、名師工程）和青年教師崗前培訓(xùn)計(jì)劃，出臺(tái)了有關(guān)政策和措施，努力創(chuàng)造引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才、留住人才、人盡其才的良好環(huán)境。教務(wù)處和各系部的領(lǐng)導(dǎo)、各位培訓(xùn)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，做了大量細(xì)致的工作，借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)，向有關(guān)部門和各系部領(lǐng)導(dǎo)、各位培訓(xùn)教師，致以衷心的感謝！

新引進(jìn)的老師有的來自重點(diǎn)高校、有的來自特色高校，可以說來自五湖四海、四面八方，你們是學(xué)院未來發(fā)展的重要力量，承載著推動(dòng)學(xué)院快速發(fā)展的歷史重任，學(xué)院黨委對(duì)你們寄予厚望，也充滿了期待。我相信，在廣大教職工的共同努力下，我們學(xué)院的未來一定會(huì)更加美好。

清代詩(shī)人趙翼有一首詩(shī)叫《論詩(shī)》，有兩句詩(shī)寫的很好：江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年，你們是學(xué)院事業(yè)興旺的希望，是未來推動(dòng)學(xué)院跨越式發(fā)展中堅(jiān)力量，你們的發(fā)展空間更為廣闊。青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，今天，在這里，我以一個(gè)老教師的身份，用自己的經(jīng)歷跟在座的各位青年教師、各位同行交流幾點(diǎn)體會(huì)，同時(shí)也也提幾點(diǎn)希望與大家共勉：

一、轉(zhuǎn)變角色，做愛崗敬業(yè)的教師

從來校報(bào)到的這天起，你們已成為一名人民教師，然而要成為一名合格的教師，甚至優(yōu)秀的教師還要有一段路要走。要轉(zhuǎn)換學(xué)生時(shí)代的思維和行為方式，學(xué)會(huì)用教師的眼光看問題，用教師的身份處理問題，樹立起教師角色，牢記自己是一名光榮的人民教師，敬重教育事業(yè)，熱愛崗位工作。

1、要熱愛教師職業(yè)。熱愛教師職業(yè)就是要熱愛你所選在且正在從事的這份教育事業(yè)，去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值追求。教師是人類靈魂工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。選擇了教師職業(yè)，就是要做知識(shí)的傳播者、科學(xué)的研究者、文化的傳承者、精神的引領(lǐng)者、人才的培養(yǎng)者。為此，我們必須要有樂于奉獻(xiàn)的精神，要為人師表、遵紀(jì)守法、恪盡職守、博學(xué)精藝，把教師當(dāng)作終身事業(yè)來追求，不計(jì)個(gè)人得失，不圖名利，做到全身心地投入，努力踐行“學(xué)高為師，身正為范”的格言，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

2、要熱愛學(xué)校。我們學(xué)院是一所年青而富有朝氣的高職院校，對(duì)于學(xué)院的未來發(fā)展，黨委充滿著希望和信心，學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)決不辜負(fù)全院師生的重托和殷切期望。對(duì)于學(xué)院的未來發(fā)展，我們的目標(biāo)已經(jīng)確定，它引領(lǐng)我們奮勇前進(jìn)，我們的步伐更加堅(jiān)定，希望你們把滿腔熱情融入到學(xué)院事業(yè)發(fā)展中，為學(xué)院奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。

3、要熱愛學(xué)生。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來、民族的希望。就我校學(xué)生而言，大多數(shù)都能表現(xiàn)出積極向上的精神面貌，盡管這幾年隨著生源數(shù)量的減少，學(xué)生的素質(zhì)有下滑的趨勢(shì)，但是總體來講，學(xué)生大多數(shù)還是態(tài)度端正、思維活躍、具有很強(qiáng)的可塑性，也都有成才的潛質(zhì)。作為以育人為天職的教師，在教書育人中，要熱愛每一個(gè)學(xué)生，既要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)又要關(guān)愛學(xué)生的生活，既要引導(dǎo)學(xué)生的行為又要關(guān)注學(xué)生的心理健康。要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，理解學(xué)生的要求和想法，信任學(xué)生的潛在能力，以自己的道德水準(zhǔn)、學(xué)術(shù)水平、行為規(guī)范來影響學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。

二、積極進(jìn)取，做勤學(xué)善能的教師

立身百行，以學(xué)為基。學(xué)習(xí)是教師的必備素質(zhì)，也是盡快適應(yīng)工作的捷徑。常言道：要給學(xué)生一杯水，教師必然要有一桶水。當(dāng)教師非常不容易，只有不斷學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代發(fā)展的節(jié)拍，才能贏得青年大學(xué)生的愛戴，才能做好本職工作。

1、要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)無止境，尤其在現(xiàn)代信息社會(huì)，學(xué)習(xí)如逆水行舟、不進(jìn)則退，不學(xué)習(xí)不行，不堅(jiān)持學(xué)習(xí)也不行。作為一名新教師，雖然你們都接了系統(tǒng)的學(xué)歷教育，具備了很扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，但是，正如美國(guó)斯坦福大學(xué)校門口的名言所說：“自從你走出校門，學(xué)習(xí)又將從零開始”。

你將要從事的教育是高職教育，面對(duì)的對(duì)象是90后高職的學(xué)生，高職教育的規(guī)律所具有的種種特點(diǎn)，你們要認(rèn)真的研究。因此，要切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感，把學(xué)習(xí)融入到每天的工作和生活中，始終站在時(shí)代前沿，了解各種有用信息，學(xué)習(xí)掌握與本職工作相關(guān)的新知識(shí)、新技能，一點(diǎn)一滴積累，一步一個(gè)腳印前行，真正做到學(xué)有所得、業(yè)有所專、干有所長(zhǎng)，以滿足教學(xué)、科研等方面的實(shí)際需求。要滿腔熱情的向老教師學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知，老教師在工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)就是寶貴的財(cái)富。你們要完全適應(yīng)工作崗位要求，就要勤于向老教師虛心請(qǐng)教，借鑒好的做法，繼承好的傳統(tǒng)。只有從書本中走出來，放下架子、撲下身子，才能干出樣子。

2、要勤于實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。必須要承認(rèn)的是，我們很多青年教師是從學(xué)校到學(xué)校，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和職場(chǎng)歷練，所以，年輕教師們務(wù)必要平和心態(tài)放身段，腳踏實(shí)地練技能，尤其是鍛煉基礎(chǔ)技能，這是作為一名職業(yè)院校教師安身立命的基本。新教師第一要過教學(xué)關(guān)，第二要過技能關(guān)。學(xué)生必須有技術(shù)技能，自然我們老師也要有技術(shù)技能。學(xué)院要形成一種崇尚技能的這么一種氛圍。我們學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力取決于我們一體化雙師型教師隊(duì)伍的數(shù)量和質(zhì)量。

我們青年教師要牢固樹立這樣的職業(yè)目標(biāo)定位：做一名合格的職業(yè)院校教師，就是要做既能上課堂講理論，也能下去車間做產(chǎn)品；做既能開展課題研究，做也能開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的創(chuàng)新型人才。

三、理順關(guān)系，做善于工作的教師

要做好工作，不僅要靠努力奮斗，更要理清頭緒，統(tǒng)籌兼顧，處理好各種關(guān)系，確保工作不出現(xiàn)偏失，做到事半功倍。

1、正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。大家都是懷有理想的，在各自工作崗位上都想成就一番事業(yè)，這是值得鼓勵(lì)和贊賞的。但理想與現(xiàn)實(shí)之間總有一定差距，也許要經(jīng)歷很多的現(xiàn)實(shí)困難才能達(dá)到自己的理想。希望大家經(jīng)得住各種現(xiàn)實(shí)考驗(yàn)，始終抱有理想，在困難面前不畏懼、不退縮，暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)的，要積極去創(chuàng)造條件，想法設(shè)法去加以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)然，在樹立理想的時(shí)候，我們也不能僅憑激情、想當(dāng)然，而要立足于學(xué)校實(shí)際，立足于本職工作，認(rèn)真調(diào)查研究，進(jìn)行全面、客觀地分析，力爭(zhēng)理想既高于現(xiàn)實(shí)又不脫離實(shí)際，讓自己“跳起來能摘到桃子”，從而實(shí)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)的良性互動(dòng)。

2、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系。教學(xué)和科研是高等學(xué)校發(fā)揮功能作用的根本之所在，是學(xué)校發(fā)展的“兩翼”。如果說教學(xué)是高等學(xué)校的立校之基，那么科研就是高等學(xué)校的強(qiáng)校之本。對(duì)于我校來說，教學(xué)仍然是學(xué)校的中心工作，教師就要以教學(xué)為本，不能因科研擠占教學(xué)，甚至脫離教學(xué)一線。同時(shí)，作為高校教師，必須搞好科研，把科研優(yōu)勢(shì)和最新成果轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以科研促進(jìn)教學(xué)。希望你們合理分配教學(xué)與科研的時(shí)間和精力，以科學(xué)研究的進(jìn)步促進(jìn)教學(xué)水平的提高，以教學(xué)內(nèi)容的更新推動(dòng)科研領(lǐng)域的延伸。

3、正確處理個(gè)體與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，可以自主發(fā)揮自身的能動(dòng)性，但團(tuán)隊(duì)的力量更強(qiáng)大，個(gè)體必須置身于團(tuán)隊(duì)中才能獲得更快的成長(zhǎng)。當(dāng)前，學(xué)院正在傾力打造的我們自己的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，因?yàn)榻虒W(xué)團(tuán)隊(duì)既是學(xué)校開展教學(xué)、科研活動(dòng)的基礎(chǔ)力量和知識(shí)創(chuàng)新的主要生長(zhǎng)點(diǎn)，也是培養(yǎng)和造就學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干的重要場(chǎng)所。希望同志們要有參與意識(shí)，主動(dòng)融入團(tuán)隊(duì)，通過與不同學(xué)緣結(jié)構(gòu)、不同學(xué)術(shù)背景團(tuán)隊(duì)成員之間的交流與碰撞激發(fā)個(gè)人的創(chuàng)造力，通過團(tuán)隊(duì)成員的有效合作、技能互補(bǔ)開拓新的學(xué)術(shù)增長(zhǎng)點(diǎn)，積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，在完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)體的良好發(fā)展。

四、注重修養(yǎng)，做品德高尚的教師

學(xué)高為師、身正為范。教師無小節(jié)，處處皆楷模。作為一名高校教師，首先是學(xué)生的榜樣，是先“傳道”后“授業(yè)”，先“育人”后“教書”，是以優(yōu)秀的品格、情操和榜樣的力量感染學(xué)生。要筑牢思想道德防線，養(yǎng)成健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，不斷錘煉自身品格，維護(hù)好教師的光輝形象。

1、要樹立良好的心態(tài)。當(dāng)今社會(huì)環(huán)境十分復(fù)雜，各種文化和社會(huì)思潮相互碰撞，產(chǎn)生了諸多矛盾和各種誘惑。大學(xué)作為社會(huì)的子系統(tǒng)，不可避免受到來自于社會(huì)上的各種干擾；教師作為社會(huì)的一員，在思想上也會(huì)受到不同程度的沖擊和影響。這需要我們調(diào)整好心態(tài)，理性面對(duì)，守得住教書育人的清苦、耐得住科學(xué)研究的寂寞，不為物欲所迷惑，不怨天憂人。生活中遇到不順心的事情、遇到困惑不解的問題、遇到難以處理的煩惱，我們要換一種心態(tài)去對(duì)待、換一種角度去理解、換一種方式去處理，學(xué)會(huì)克制自己的情緒，做一名心理健康的教師。

2、要有高度的責(zé)任心。細(xì)節(jié)決定成敗，工作做得好不好，關(guān)鍵是靠責(zé)任心。責(zé)任心強(qiáng)了，就會(huì)有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精益求精的態(tài)度，工作盡心盡力、力求完美，這樣也容易取得好的成果；責(zé)任心不強(qiáng)，在工作上就表現(xiàn)為敷衍應(yīng)付、弄虛作假，這樣下去不但做不好工作，而且也不會(huì)得到提高，更不會(huì)有好的成果。因此，各位老師在工作中，要牢固樹立責(zé)任意識(shí)，潛心研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我想，只要每個(gè)教師盡職盡責(zé)，把本職工作當(dāng)作最大的事情，本著為學(xué)生負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)、為歷史負(fù)責(zé)、為自己負(fù)責(zé)的精神，一定可以成為一名優(yōu)秀的人民教師。

3、要做為人師表的模范。一要以學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九大精神為契機(jī)，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，以良好的思想政治素質(zhì)和崇高的人生追求影響和引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。二要繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)院近年來積淀的優(yōu)良師德師風(fēng)，積極探索新形勢(shì)下師德師風(fēng)建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，不斷提高以德育人的針對(duì)性和實(shí)效性，努力成為“師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學(xué)生的模范、遵紀(jì)守法的模范”。

老師們，同志們，學(xué)院既是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的平臺(tái)，又是我們共同的精神家園。學(xué)院的發(fā)展離不開每一位教師的努力；而每一位教師的進(jìn)步，同樣離不開學(xué)院的發(fā)展。希望同志們要倍加珍惜這來之不易的大好局面、倍加珍惜崗位工作、倍加珍惜難得的機(jī)遇，充分發(fā)揮自身的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，振奮精神，積極作為，盡快融入到學(xué)院發(fā)展事業(yè)中，精心教學(xué)、細(xì)心育人、潛心研究，成為德技雙馨的優(yōu)秀教師，為學(xué)院發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。我相信，只要我們同心同德、凝心聚力、搶抓機(jī)遇、開拓進(jìn)取，學(xué)院的明天一定會(huì)更加美好！

最后，預(yù)祝此次培訓(xùn)班取得圓滿成功！祝大家在學(xué)院學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活愉快、工作順利、事業(yè)有成！

第五篇：青年教師培訓(xùn)班發(fā)言

青年教師培訓(xùn)班發(fā)言

為了引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化之路，學(xué)校利用暑假的時(shí)間開展青年教師專業(yè)提升培訓(xùn)班。對(duì)于這次培訓(xùn)班，校領(lǐng)導(dǎo)尤為重視，做了大量的工作部署，學(xué)校各部門齊心協(xié)作，進(jìn)行前期的準(zhǔn)備工作。我們非常榮幸地請(qǐng)到了南鐵一中副校長(zhǎng)、特級(jí)教師葉柯、陳衛(wèi)良、周革成、孫景明、萬文濤、謝翌、張璟等老師作為這次培訓(xùn)班的主講人，就教師職業(yè)道德修養(yǎng)、課堂與教學(xué)常規(guī)、班主任工作等方面內(nèi)容為大家授課。參加此次培訓(xùn)的包括我們鐵一中的青年教師及兄弟學(xué)校的青年教師，井岡山毛澤東紅軍學(xué)校、安義新民中學(xué)、安義縣喬樂學(xué)校、建新學(xué)校、北京路學(xué)校、湖坊學(xué)校、十六中。這是一次非常珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一次難得的互相交流的機(jī)會(huì)，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，有所收獲。