第一篇：2015中心校工作總結(jié)

徐集鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年度工作總結(jié)

徐集鎮(zhèn)中心學(xué)校 2015年度工作總結(jié)

2015年度在教育行政部門和鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，中心學(xué)校積極帶領(lǐng)全鎮(zhèn)師生以“十八大精神”為指導(dǎo)，以推進義務(wù)教育均衡發(fā)展為工作目標，緊緊圍繞“全面落實教育方針，全面實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)方向，與時俱進，開拓創(chuàng)新，進一步深化課程改革，提高教育質(zhì)量，努力改善辦學(xué)條件，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、加強教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍。教育大計、教師為本，教師大計、師德為本。一年來，鎮(zhèn)中心校在全鎮(zhèn)教師中開展了學(xué)習(xí)朱長海老師先進事跡、爭做人民滿意教師等系列師德師風(fēng)教育實踐活動。通過學(xué)習(xí)、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學(xué)、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神。各中小學(xué)校利用例會集中學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀和黨的“十八大精神”，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《全民道德建設(shè)實施綱要》《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《新課程標準》《繼續(xù)教育輔導(dǎo)手冊》、《一本通》內(nèi)的相關(guān)法規(guī)。通過學(xué)習(xí)，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)，為形成良好的師德師風(fēng)打下堅實的基礎(chǔ)。

4-6月份，為進一步弘揚師德風(fēng)范，營造以德育人、以德修身的良好氛圍，中心學(xué)校在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展了第十五屆“師德標兵”評選活動。至6月底，每位教師完成學(xué)習(xí)筆記10篇，學(xué)習(xí)摘抄10篇，撰寫學(xué)習(xí)心得（述職報告）1篇。共評選出鎮(zhèn)“師德先進個人”25人，徐集鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年度工作總結(jié)

管理的積極性，中心學(xué)校在全鎮(zhèn)推廣教師值日制度。各校值日教師佩戴值日標志，開展值日工作時態(tài)度和藹，禮貌待人，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，做好日志。同時要求值日教師提前30分鐘準時到校到崗，維持好秩序，在學(xué)生完全離校，做好清校工作后才能離崗。

三、加強教學(xué)管理，突出教學(xué)工作的中心地位。

中心校學(xué)科教研組堅持深入開展課堂聽課、評課、指導(dǎo)教學(xué)。要求每學(xué)期每個青年老師上一節(jié)“公開課”，剛上崗的教師上“考核課”，倡導(dǎo)老教師上“示范課”；徐集小學(xué)語文組舉辦公開課30節(jié)，數(shù)學(xué)組26節(jié)；常識組18節(jié)。各中小學(xué)校加強隨堂聽課力度，做到聽課有簽到，聽課有筆記，聽后有評價，課后有反思。中心學(xué)校期末對教師的聽課、評課情況進行檢查。對教師教育教學(xué)工作進行全面考核，考核結(jié)果以較大比重納入教師綜合考核，并將綜合考核結(jié)果同教職工晉職、晉聘、評優(yōu)、績效工資掛鉤。本年度校本教研以“有效教學(xué)”、“網(wǎng)絡(luò)研修與校本教研整合”研究為主題，將理論學(xué)習(xí)與崗位研修相結(jié)合；廣泛學(xué)習(xí)和專題學(xué)習(xí)相結(jié)合；分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合；課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，取得了良好的效果。我鎮(zhèn)教師安徽省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺開通率達100%，教師利用資源平臺上傳下載資源方便、快捷，資源應(yīng)用平臺也成了教師備課、學(xué)習(xí)的新朋友。

本年度中心學(xué)校組織教師參加區(qū)級省級培訓(xùn)約80人次。11月份全部教師參加國培網(wǎng)絡(luò)研修計劃，130多位教師參加進修學(xué)校主辦的集中培訓(xùn)和送教上門活動。繼續(xù)教育合格率百分之百。有28教師參加微課制作活動，大大促進了教師專業(yè)化發(fā)展。為響應(yīng)區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽

徐集鎮(zhèn)中心學(xué)校2015年度工作總結(jié)

“真善美伴我行”講故事比賽中獲區(qū)二等獎，徐集片一等獎；中心校獲區(qū)優(yōu)秀組織獎。張登菊教師榮獲讀書比賽先進個人，張學(xué)梅等8名教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。汪功巖、吳丹、朱璽、丁瑞亮、陳萌同學(xué)榮獲區(qū)“百名優(yōu)秀學(xué)生”稱號；朱梓湉等十名同學(xué)獲區(qū)“校園小雷鋒”光榮稱號。全鎮(zhèn)中小學(xué)共評選出2名市級“優(yōu)秀學(xué)生干部”，4名市級“三好學(xué)生”，4名區(qū)級“優(yōu)秀學(xué)生干部”，24名區(qū)級“三好學(xué)生”，市級先進班級1個，區(qū)級2個。

四、重視校園安全，打造平安校園。

中心學(xué)校高度重視安全穩(wěn)定工作，健全管理網(wǎng)絡(luò)，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，簽訂了安全目標管理責(zé)任狀，層層落實學(xué)校安全工作責(zé)任制，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發(fā)事件預(yù)警機制和落實各項應(yīng)急措施。

各中小學(xué)校十分重視門衛(wèi)室管理，規(guī)范校園人員出入登記制度，并配備安全防衛(wèi)器械；學(xué)校每學(xué)年與教師簽訂安全工作責(zé)任狀。并通過日常的安全教育課程宣傳安全知識，每周班主任在班隊會上開展安全主題班會，每月出一期主題板報，全鎮(zhèn)發(fā)放有關(guān)安全方面的致家長一封信3次，一萬余封；每年利用5·12開展防震實況演練等等，通過一系列的方式方法強化學(xué)生安全意識；各中小學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)班子督查、值班教師巡視和少先大隊執(zhí)勤制度，定期開展安全隱患排查和防震減災(zāi)疏散演練；開設(shè)心理衛(wèi)生室和心理輔導(dǎo)課，做好師生的心理疏導(dǎo)工作。9月份，為了進一步加強全鎮(zhèn)教師消防安全意識，推進中小

第二篇：中心校工作總結(jié)

古藺縣皇華鎮(zhèn)中心校學(xué)校工作總結(jié)

學(xué)校工作在緊張、忙碌又簡單愉快的氛圍中過去了。總的來說，大家雖忙忙碌碌但也碩果累累。回顧過去的工作，我校在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質(zhì)教育和法制教育，認真完成上級交給的各項任務(wù)和學(xué)校的工作目標，扎實工作，銳意進取，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、形式一片大好。

皇華鎮(zhèn)中心校的工作十分著重形式，即使形式與內(nèi)容不完全統(tǒng)一，但形式的工作是做得比較好的。比如教師備課，不管備得認真與否，必須在備課本上寫明教學(xué)時間是幾月幾日，否則視作課后補備的，是無備課上課。備課本是皇華鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一制作，據(jù)說備課本的設(shè)計方案是參照北京大學(xué)的格式修改而成。中心校在十年前就使用了北京大學(xué)的教學(xué)事故認定處理辦法，上課沒有帶粉筆視作幾級教學(xué)事故。中心校專業(yè)設(shè)計了聽課記錄本，有別于其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)，很有特色。相關(guān)案例不勝枚舉。

二、管理系統(tǒng)加強。

最主要體現(xiàn)在教師職稱評審（以下簡稱職評）上，因為教師職評關(guān)系到與工資掛鉤，但是上級下達名額有限，為了保證領(lǐng)導(dǎo)的職稱名額不缺，中心校研究了一整套系統(tǒng)管理方案：一是教師論文交流，教師論文不管是在省級還是國家級刊物上發(fā)表，只要沒有經(jīng)過皇華鎮(zhèn)中心校推薦，都“要不得”，或“沒有水平判斷真假，但要不得”，或“你這種論文是花了幾百元錢搞的？”。好像教師是寫不出論文的，只有領(lǐng)導(dǎo)才能寫出論文。教師論文再寫得好，只要與中心校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系不好，就不會被推薦，這就有效的控制了教師論文交流。二是教師公開課，要評高級教師必須要有縣級以上的公開課。自2010年以來，皇華鎮(zhèn)中心校的縣級公開課是怎樣一個情況呢？一是開展匯報課，青優(yōu)課，對象是新教師、五年內(nèi)教齡的教師，許多是沒有職稱或沒有評上一級的教師去上課。二是暗箱操作，為了給個別領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造條件，組織一些特殊的“公開課”，直接通知領(lǐng)導(dǎo)去說課就是公開課了，教師如曹操——過后方知，無可奈何。中心校領(lǐng)導(dǎo)可以跨越校級賽課——鄉(xiāng)級賽課———縣級賽課的程序，這樣的結(jié)果是絕大多數(shù)一級教師沒有縣級公開課（一級教師至少都是教書七八年的，不是上青優(yōu)課的對象。）。這樣，通過論文和公開課的把關(guān)，一級教師評高級教師多數(shù)都不符合條件，任憑你工作干得再好，考核年年得優(yōu)秀，三大條件仍然不具備，名額就空出來了。領(lǐng)導(dǎo)任職年限一到，就能夠評高級。領(lǐng)導(dǎo)沒有考核的優(yōu)秀，但是可以暗箱操作得到，一個教育局發(fā)的優(yōu)秀教育工作者證書可以抵一個考核優(yōu)秀，沒有上公開課可以搞一個縣級公開課證書，上級評審只看公章不看過程，沒有論文可以有渠道搞到各種級別的論文。這個系統(tǒng)管理把握得好。

三、工作不爭名利。

皇華鎮(zhèn)中心校自始自終認識到全縣26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作，如果排名，必然有倒數(shù)一二三，“我不下地獄誰下地獄”，面對幾年來的工作年年倒數(shù)第一，心平如鏡，海闊天高。最務(wù)實的想法是：雖然成績倒數(shù)，教師工資照樣領(lǐng)，目標管理獎?wù)諛幽茫冃ЧべY照樣發(fā)。只是名聲差一點，不要去在乎。

四、務(wù)虛工作厚道。

《鄧小平文選》上看到中國改革開放的總設(shè)計師鄧小平曾經(jīng)參加過中央的“務(wù)虛會”，我們的工作分為倆大類，一類是務(wù)實的，一類是務(wù)虛的。皇華鎮(zhèn)中心校務(wù)虛工作抓得厚道，有目共睹。2017年教師職稱評審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校幾位領(lǐng)導(dǎo)因弄虛作假被教育局查出，2018年教師職稱評審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校這幾位領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)因弄虛作假被教育局查出。只要教育局不處理，2019年教師職稱評審工作中，皇華鎮(zhèn)中心校這幾位領(lǐng)導(dǎo)會繼續(xù)弄虛作假。大不了教育局查。萬一不查，職稱就上去了，教育局除了調(diào)查之外，也不會做出什么處理，雖然教育局的職稱評審文件規(guī)定教師職稱評審工作中弄虛作假的5年內(nèi)取消職稱評審資格，但是具體執(zhí)行政策的人會這樣做嗎？萬一哪一天這些領(lǐng)導(dǎo)又升任教育局重要領(lǐng)導(dǎo)位置，具體執(zhí)行政策的人豈不是作繭自縛嗎？教師不能務(wù)虛，只能務(wù)實。務(wù)虛工作是具備一定級別的人才能開展的。皇華鎮(zhèn)中心校通過弄虛作假，讓全縣都知道有一個皇華鎮(zhèn)中心校，從而提高了我們皇華鎮(zhèn)中心校的知名度。

五、創(chuàng)新成效顯著。

僅舉幾例與大家分享：（1）、工作細之又細，校長會上強調(diào)了期末考試工作安排，中層干部考核會上又作強調(diào)，A校長說“一二年級24號考試，從25號起放假，成績電話通知。”，B校長又強調(diào)說“這個說法怕不科學(xué)，應(yīng)該是24號考試后就放假，如果說成從25號起放假，那么考試結(jié)束到25號之間的時間段的安全由誰負責(zé)，萬一學(xué)生出了問題怎么辦”。（2）、敢于根據(jù)自己鎮(zhèn)的實際情況調(diào)整教育局的方案。2018年2月23日教育局2018（28）號文件對教師教學(xué)常規(guī)作了原則規(guī)定，該怎樣備課，怎樣上課，怎樣批改作業(yè)，怎樣考評學(xué)生等講得很詳細，但是，2月24日開校工作會上向教師宣布的是適合本鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)，比如村小教師一科備祥案、一科備簡案，其余副科不備課。有的教師想不通，不備課怎么去上課呢？原來領(lǐng)導(dǎo)心目中語數(shù)之外是副科。（3）、錯層管理效果好。領(lǐng)導(dǎo)對教師管理層次加強，書記到大校長到二校長到三校長到四校長到五校長到......到教師。給教師安排工作的是最末一位領(lǐng)導(dǎo)，如果教師有問題要問一問領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)會說“你去問D校長（倒數(shù)第二位領(lǐng)導(dǎo)）”，倒數(shù)第二位領(lǐng)導(dǎo)會讓你去問倒數(shù)第三位領(lǐng)導(dǎo)，倒數(shù)第三位領(lǐng)導(dǎo)會讓你去問倒數(shù)第四位領(lǐng)導(dǎo)......。這樣，你只有工作的命，沒有問責(zé)的命。甚至“出了安全事故由你承擔(dān)”。這樣的管理十分有效。這就是錯層管理的優(yōu)勢。兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)有此特色嗎？（4）、“沒干就沒干，不要講客觀”，有人把毛澤東比作紅太陽，他也是一凡人，他的思想是建立在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，而皇華鎮(zhèn)中心校開創(chuàng)的“沒干就沒干，不要講客觀”比毛澤東的思想高出多少倍啊！（5）、各種場合的創(chuàng)新思想兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)無法想象，“開校期末考勤一作三”，實際工作中，有人病了一天確實就病了三天，有人事假一天就干了一天的事。有人開校期末全勤沒有享受工作一天獲得三天報酬的待遇。這說明什么？領(lǐng)導(dǎo)手中一把刀，心想殺誰就殺誰。教師請假不寫請假條了，有“皇華鎮(zhèn)中心校教師請假審批表”，表中除了反映出誰什么時間什么原因請假外，請假人請誰代課的代課教師也要簽字。這個工作多么實在啊！只是沒有說明請假人請的代課教師的代課金由誰出。如果請假人自己出，還需要領(lǐng)導(dǎo)批準嗎？因為領(lǐng)導(dǎo)不批，請誰代課都沒有用。如果學(xué)校出，又顯示領(lǐng)導(dǎo)無能，學(xué)校出錢還需要教師去聯(lián)系代課嗎？是不是學(xué)校工作無法運轉(zhuǎn)了？

總之，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績，但還存在許多不足之處，在新的學(xué)年里，我們要吸取經(jīng)驗、查找不足，克服困難，為我校完美的明天努力奮斗!

皇華鎮(zhèn)中心校

2018 年11月 11日

第三篇：中心校工作總結(jié)

在一年的工作中，學(xué)校始終堅持“認認真真學(xué)習(xí)，踏踏實實干事，清清白白做人”，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下帶領(lǐng)全體教師，認真履行職責(zé)，堅持原則，依法行政，無私奉獻，圓滿的完成了上級交給各項工作任務(wù)。現(xiàn)就本工作情況做如下述職報告：

一、安全方面

1、安全演練一周讓學(xué)生學(xué)到了自救的本領(lǐng)

2、自查自糾排查活動消除了安全隱患

3、致家長一封信讓學(xué)校和家長連成一個教育平臺

4、《安全伴我行》征文讓學(xué)生知道安全的意義

5、簽訂各種責(zé)任書加強了各方面的安全了意識，明確了各自責(zé)任

6、我本人被評為市級安全教育先進個人

二、德育方面

1、《感恩》《保護環(huán)境從我做起》征文活動，教給師生尊老愛幼、保護環(huán)境的行為

2、《愛心寶貝》活動，培養(yǎng)師生的愛心

3、大型德育教育現(xiàn)場會讓師生的心靈得到了一次洗禮

4、美化綠化環(huán)境感召學(xué)生

5、多次召開教師教育教學(xué)座談會，培養(yǎng)教師的愛心

6、班級評比展示了師生的美感、聰明智慧

三、教師培養(yǎng)方面

1.教師座談會教給了教師的各種管理辦法

2.班主任教育經(jīng)驗交流會讓教師知道了奮斗的目標

3.骨干教師培訓(xùn)，郭曉曼的數(shù)學(xué)、郝芳的信息教育、魯猛軍的品社、班級管理；趙瑩瑩、李靜的音樂；王俊仙、林海梅的科學(xué)；張金玲的品社；周亞玲的美術(shù)

4.優(yōu)質(zhì)課的驗收；徐隨娜、孫美娟、趙瑩瑩三位教師通過了縣教研室優(yōu)質(zhì)課的驗收

四、教學(xué)方面

1.教學(xué)視導(dǎo)，兩輪的深入課堂活動涌現(xiàn)了好多的優(yōu)秀教師；如：劉素芳、郭雪娟的語文課；林海梅的科學(xué)課；魯猛軍的思品課等

2.語文研討課，孫美娟老師參加了文安縣組織的語文教研課

3.郭紅老師擔(dān)任了語文單元教學(xué)理論研究

4.六年級教育教學(xué)工作研討會，提高了六年級的教學(xué)水平

5.課題研究：組織了《一堂好課活動》《課堂教學(xué)的有效性》的研究活動，提高了教師的教研水平

6.市級課題《小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)研究》申報成功，他又成為教師成長的一個舞臺

7.編寫了校刊記錄了師生成長的軌跡

8.建立了課件庫，為教師教學(xué)插上了翅膀

9.制作了各種教學(xué)教具為提高教學(xué)質(zhì)量提供了工具

10.建立了蘇橋中心校博客，他把學(xué)校的各種活動都記錄下來

11.舉辦了各種教學(xué)活動

1)體育方面：拔河比賽、百米對抗賽、迎新長跑及各種豐富多彩的課外活動活躍了校園氛圍，鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，豐富了校園文化

2)語文方面：朗讀活動、語文知識競賽、優(yōu)秀作文征集、校刊的編寫等活動豐富了課上課下文化生活，提高了學(xué)生的朗讀能力、知識水平和寫作水平

3)數(shù)學(xué)方面：口算能力、數(shù)學(xué)知識競賽

4)音樂方面：唱兒歌、唱紅歌讓校園有了歌聲、讓孩子們有了笑容

5)英語方面：書寫能力、聽力

6)美術(shù)方面：繪畫書法比賽給孩子們成長提供了又一個平臺

五、教育投入方面

學(xué)校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規(guī)定收費，沒有存在亂收費的現(xiàn)象。學(xué)校硬件建設(shè)也有了長足的發(fā)展。今年粉刷樓道投資1萬、購置電腦一臺錄像機一臺投資1萬更新了教學(xué)設(shè)備等，為教育教學(xué)服務(wù)發(fā)揮更大的效能。

當(dāng)然，工作中還有一些不足和問題。比如理論學(xué)習(xí)還欠深入；有時工作標準不夠高，要求不夠嚴，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識等。這些問題和不足，我們決心在今后的工作中認真克服，努力改進。

第四篇：中心校工作總結(jié)

中心校工作總結(jié)

中心校工作總結(jié)

上半學(xué)期，在全校教職員工的共同努力下，進一步強化“教育是服務(wù)，質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，團結(jié)拼搏，負重奮進，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，各項工作成績顯著，較好地完成了預(yù)定工作目標。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一．狠抓有效教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量

開學(xué)前，學(xué)校扎實開展校本培訓(xùn)，校本培訓(xùn)圍繞“市局三年提升計劃”，校本培訓(xùn)主講人為各科室負責(zé)人，培訓(xùn)內(nèi)容緊緊圍繞教學(xué)中心工作而展開。開學(xué)后，學(xué)校以教學(xué)“五認真”為日常教學(xué)工作著力點，狠抓教學(xué)常規(guī)管理。扎實開展月度工作檢查組織,備課筆記、聽課筆記和學(xué)生作業(yè)檢查進行量化考核。各項檢查結(jié)果表明，絕大多數(shù)老師有效教學(xué)的意識在不斷增強，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。有效教學(xué)還體現(xiàn)在：

教研組、備課組活動開展扎實有效。開學(xué)初各教研組、備課組認真制定本學(xué)期教學(xué)計劃，切實保證各種教研活動的正常開展，堅持走以教育科研為先導(dǎo)，教研與科研相結(jié)合的教育教學(xué)研究之路。

聚焦課堂。每周教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)實際需要和各組教學(xué)計劃做好聽課安排，組織教師聽課、評課，力求務(wù)實有效。各教研組開展的課堂評比、觀摩活動，促進了課堂教學(xué)效率的提高。

注重教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研是手段，為教師改進教學(xué)服務(wù)。學(xué)期初，八、九年級學(xué)生參加了全市學(xué)情調(diào)研；十一月八日，四、九年級部分學(xué)生參加了泰州市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。初中部每月對所有年級舉行了教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，小學(xué)部每月對兩個年級進行調(diào)研。老師們認真分析質(zhì)量調(diào)研情況，有針對性地改進教學(xué)工作。

二．積極開展教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長

中小學(xué)部每月召開一次班主任例會。在會上，除了總結(jié)當(dāng)月的工作，布置下月的主題外，還對班主任進行培訓(xùn)，尤其是新班主任，促使其盡快熟悉教育教學(xué)規(guī)范，盡快成長起來。通過班主任培訓(xùn)，要著力打造一支品德優(yōu)良、專業(yè)過硬、擁有更高責(zé)任心的優(yōu)秀團隊。

中心校采用“走出去、請進來”等方式開展教師培訓(xùn)工作，參加市局組織的各類教研活動，組織教師參加各類學(xué)科競賽，觀摩教研室組織的優(yōu)秀教師課堂展示。近期，學(xué)校擬請市教研室專家來校講座。專家的引領(lǐng)，開拓了老師們的視野，促進了教師的專業(yè)成長。此外，我校中小學(xué)部扎實開展了“青藍工程”，讓青年教師在優(yōu)秀的教師團隊中迅速成長。在XX年剛剛結(jié)束的三級骨干教師評審中，我校新晉興化市學(xué)科帶頭人1人，興化市教學(xué)能手3人，泰州市教壇新秀1人，興化市教壇新秀3人，新晉人數(shù)列鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列。

三．突出活動抓手，營造多彩生活

在緊張的教育教學(xué)過程中，立足可持續(xù)發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)為指導(dǎo)，開展了豐富多彩的校園活動。

一是抓好常規(guī)活動。中小學(xué)部每周國旗下講話圍繞學(xué)校當(dāng)前的工作重點及學(xué)生的思想教育而展開，每周一個話題：感恩教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，革命傳統(tǒng)教育，安全教育等等，有效促進了學(xué)生的健康發(fā)展。國慶節(jié)前后，學(xué)校組織了書法、繪畫 “慶祝國慶”系列文體活動，錘煉了學(xué)生能力，增強了節(jié)日氣氛。初中部，每個月舉行文明班級、文明宿舍評選，班級每個月對每個學(xué)生進行德育量化考核，期中考試后學(xué)校正組織進行“新中之星”、“進步之星”的評選。小學(xué)部每月進行文明班級的評比，期中考試后進行了“學(xué)習(xí)之星”與“進步之星”的評比。

二是抓好主題活動。10月13日，小學(xué)部隆重舉行了“中國夢我的夢”新隊員入隊儀式，使新隊員進一步提高了對中國少年先鋒隊的認識，也對自己的未來樹立了新的理想。10月22日，安豐學(xué)區(qū)“我的夢，中國夢”主題中隊觀摩活動在我校舉行，活動得到了市關(guān)委領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三是抓好社團活動。本學(xué)期，全面規(guī)劃各項社團活動，將少年宮建設(shè)與社團建設(shè)相融合，讓每位學(xué)生都有社團活動參加。

四．堅持教育科研，強化特色建設(shè)

學(xué)校重視教育科研工作，努力推進課題研究的不斷深入，我校的《水滸文化校本化研究》《農(nóng)村學(xué)校問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化》已通過中期評估，并獲市局指導(dǎo)專家的高度肯定，借力課題，我校有六位教師的論文獲“師陶杯”

二、三等獎，十多位教師的論文獲江蘇省、泰州市教育學(xué)會的獎項。學(xué)校的教研能力和科研水平均有了長足發(fā)展。

五．抓好學(xué)校黨建工作，為學(xué)校發(fā)展提供組織保障

本學(xué)期，我們注重以黨建帶動學(xué)校的發(fā)展。以黨的十八大精神和“科學(xué)發(fā)展觀”的重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞“弘揚忠信義，追尋真善美”目標，促進學(xué)校黨建工作轉(zhuǎn)型創(chuàng)新，全面提升學(xué)校黨建工作的科學(xué)化水平，形成黨建工作的新特色。10月26日，我校舉行了“新垛中心校黨總支新一屆總支委員會選舉會議”，本屆學(xué)校黨總支換屆選舉工作，進一步增強了學(xué)校黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為學(xué)校的進一步發(fā)展增添了活力，為辦好讓新垛人民滿意的教育提供堅強的組織保障。

六．構(gòu)筑安全防線，建設(shè)平安校園

我校中小學(xué)部能按照市局精神，十分重視平安校園建設(shè)，嚴格落實安全工作責(zé)任制，堅決預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。我校開展防火安全教育講座，災(zāi)難中逃生演練等活動，進一步強化師生安全意識。另外小學(xué)部突出抓好校車安全為主的安全管理，；初中部重點抓好學(xué)生的食宿安全。上半學(xué)期，學(xué)校安全工作校園零事故，為學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展保駕護航。

第五篇：2015中心校工作總結(jié)

2015年孫口鎮(zhèn)中心校工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間2015年工作將要結(jié)束，回顧一年工作，我孫口鎮(zhèn)中心校在縣教育局、鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以夯實九年義務(wù)教育為目標，以全面推進素質(zhì)教育為核心，依法治教，深化改革，改進作風(fēng)，強化管理，全鎮(zhèn)教師認真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，全鎮(zhèn)各小學(xué)教育教學(xué)工作取得顯著成績，推進了全鎮(zhèn)各小學(xué)教育事業(yè)的進一步發(fā)展，現(xiàn)將本年我孫口鎮(zhèn)中心校主要工作總結(jié)如下：

一、強德育重效果，改善育人環(huán)境 德育是學(xué)校的重中之重，是學(xué)校工作的靈魂，一年來我中心校堅持高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)十六大報告，加大各中小學(xué)德育工作力度，扎扎實實落實《關(guān)于加強新時期學(xué)校德育工作意見》，有效地開展德育工作。

（一）、以“愛國主義教育”為主旋律，開展德育系列工作。中心校今年組織了以“中華魂”和“紅色之旅”讀書活動，并參加了縣教育局組織的演講比賽，獲得了較好的成績，通過活動，增強了學(xué)生的愛國意識，全鎮(zhèn)小學(xué)范圍內(nèi)形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）、抓好兩項考核，即師德考核和學(xué)生養(yǎng)成教育考核，師德建設(shè)是我中心校今年德育工作的重點。今年一開學(xué)，中心校出臺了《*孫口鎮(zhèn)中心校師德考核方案》《*孫口鎮(zhèn)中心校師德考核量化表》，對教師統(tǒng)一管理、嚴格考核，使全鎮(zhèn)小學(xué)教師認真貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，文明從教，為人師表。學(xué)生的養(yǎng)成教育是我校德育示范方向之一，因此我校校制定了《*孫口鎮(zhèn)中心校學(xué)生分階段養(yǎng)成方案及考核標準》。各小學(xué)也根據(jù)孫口鎮(zhèn)中心校下達的方案，制定考核標準，設(shè)立行為規(guī)范監(jiān)督崗，開展創(chuàng)建行為規(guī)范先進的集體活動，以此促進學(xué)生從小就嚴于律己，遵紀守法。

（三）、抓好三項建設(shè)，第一，校園文化建設(shè)，春季和秋季兩次開學(xué)后，孫口鎮(zhèn)中心校對下屬十所小學(xué)進行了常規(guī)檢查，重點督查各校的校園文化建設(shè)，從檢查情況看，印象較好，校校有名人畫像，名言警句，標語，各學(xué)校校園有墻報板報。將軍渡小學(xué)、奎齋小學(xué)、西白嶺小學(xué)、西影塘小學(xué)校園環(huán)境幽雅，景色怡人。第二，師德建設(shè)為了使孫口鎮(zhèn)小學(xué)教師具有敬業(yè)、無私奉獻的精神，我中心校堅持利用每周一小時的政治學(xué)習(xí)，組織教師認真學(xué)習(xí)《鄧小平理論》、《“三個代表”重要思想》、《十八大報告》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，并做到有學(xué)習(xí)計劃，有學(xué)習(xí)記錄，有心得體會。通過學(xué)習(xí)提高教師的思想素質(zhì)，使全鎮(zhèn)小學(xué)教師具有了不怕苦、不怕累，樂于奉獻的精神。第三，校長的管理是學(xué)校管理的靈魂，因此要求校長必須代課，親自管理學(xué)生，了解接近學(xué)生。從目前看，小學(xué)校長代主課，代課率百分之百，嚴格實行校長考勤制，小學(xué)校長有事有病，必須向中心校校長請假。嚴格校長隊伍考核，中心校統(tǒng)一對各小學(xué)校長，從德、能、勤、績四方面進行考核，將學(xué)校管理，財務(wù)工作，學(xué)校成績、活動課程類有關(guān)成果等，綜合對校長進行考核，強化校長隊伍建設(shè)，使全體小學(xué)校長，成為廣大師生的表率。

（四）、加強四項教育，即愛國主義教育、文明禮貌教育、法制教育、養(yǎng)成教育。（1）充分利用每周一次的升旗活動，進行愛國主義教育，規(guī)范升旗儀式，注重國旗下講話，講話內(nèi)容，要有計劃，有特色。（2）充分利用課堂教學(xué)，進行德育滲透，把課堂作為教育學(xué)生的主陣地。力求做到各課有體現(xiàn)，講課有突破，課后有效果。（3）開展系列德育工作，利用植樹節(jié)、五四青年節(jié)、六一藝術(shù)周的開展，在各中小學(xué)開展了“中華魂”、“紅色之旅”演講比賽，對學(xué)生進行集體主義，愛國主義教育。（4）加強安全法制教育。利用政治學(xué)習(xí)時間組織全體師生認真學(xué)《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等，使全體教師依法治教，文明從教；孫口鎮(zhèn)中心校各小學(xué)在校園內(nèi)張貼《中小學(xué)生安全知識掛圖》，使學(xué)生懂得各種安全知識，增強了安全意識；根據(jù)省教育廳、市教育局關(guān)于創(chuàng)建“平安文明校園”的有關(guān)精神，我中心校對所屬小學(xué)的“平安文明校園”的創(chuàng)建工作進行了全面細致的檢查驗收，最后通過縣教育局肯定，將軍渡小學(xué)、白拉仝小學(xué)等獲得了“平安文明校園”的榮譽稱號

（五）、取得成績。一是小學(xué)教師遵紀守法率為百分之百，二是重大事故發(fā)生率為零；三是將軍渡小學(xué)、白拉仝小學(xué)，通過了“平安文明校園”驗收；四是校園環(huán)境建設(shè)成績顯著，環(huán)境育人效果良好。

通過努力，孫口鎮(zhèn)各小學(xué)的德育工作平穩(wěn)中有發(fā)展，沿襲中有創(chuàng)新，樸實中有開拓，期待在新的一年德育成績碩果累累，我們德育工作人員將盡心竭力，勇于挑起這份重擔(dān)。

二、抓鞏固堵流失，提高小學(xué)義務(wù)教育水平

由于受市場經(jīng)濟的影響和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移的干擾，小學(xué)流失生嚴重地困擾著“兩基”工作的落實和素質(zhì)教育的推進。為此，孫口鎮(zhèn)中心校與學(xué)校、學(xué)校與教師層層簽定“小學(xué)義務(wù)教育責(zé)任狀”，把治理流失當(dāng)作一把手工程來抓，開辟各種渠道，確保學(xué)生鞏固加強班主任、任課教師與家長的聯(lián)系，對學(xué)生進行全方位教育，通過努力，全鎮(zhèn)小學(xué)鞏固率達100。今年，按省市要求，我孫口鎮(zhèn)中心校6周歲適齡兒童全部入學(xué)，初中入學(xué)率達100，兩基工作檔案齊全，成績顯著。

大力發(fā)展幼兒教育，提高幼兒入園率，一年來我孫口鎮(zhèn)中心校幼教工作認真貫徹執(zhí)行《幼兒園管理條例》、《幼兒工作規(guī)程》兩個幼教法規(guī)，以鞏固提高基本滿足學(xué)前三年教育成果為目標，積極開展教研活動，提高幼兒教師素質(zhì)，加強了幼兒園的管理，促進幼兒教育不斷向前發(fā)展，全孫口鎮(zhèn)中心校四、五周歲幼兒入園率達95%。

三、倡尊師揚助教，改善辦學(xué)條件

實施中小學(xué)危房改造工程，解決現(xiàn)有中小學(xué)危房，確保師生的人身安全，使全體中小學(xué)生和教師在安全、整潔的教室中安心工作和學(xué)習(xí)，是貫徹《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的重要舉措，西影塘小學(xué)、西白嶺小學(xué)、屈嶺小學(xué)去年都對校舍進行了維修。

在加強危房改造的同時，積極推進教育現(xiàn)代化進程，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，把信息技術(shù)教育列為全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的突破口，在縣教育局大力協(xié)助下，全鎮(zhèn)大部分小學(xué)建起電腦多媒體教室，接入校園網(wǎng)絡(luò)。多媒體教學(xué)的使用，給了教師一個展示自己才華的新的平臺，而豐富多彩的網(wǎng)上共享資源也給教師的教學(xué)帶來了極大的便利。學(xué)生在一個全新的環(huán)境中學(xué)習(xí)，興趣更濃，教學(xué)效率也更高。這一切標志著我孫口鎮(zhèn)各小學(xué)信息技術(shù)教育上了一個新的臺階。

四、抓能手促新秀，深化課改工作

我中心校積極組織參加縣級培訓(xùn)的教師，對教師進行二級培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師們經(jīng)過開學(xué)初接觸新教材，集體備課，帶著新的教學(xué)設(shè)計，興致勃勃走進課堂，重新面對教育對象——學(xué)生，使他們更好的使用手中的教材，更好的運用教材。

教學(xué)改革是課程改革的重要內(nèi)容，課堂教學(xué)改革又是教學(xué)改革的核心，我們把重點放在課堂教學(xué)改革上，以課堂實踐為突破，以活動促課改，以抓常規(guī)推動課改發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教研中改進、在改進中創(chuàng)新。加強課堂教學(xué)設(shè)計的研究，尤其加強綜合性研究。堅持同備一節(jié)課，共研一節(jié)課。運用所學(xué)理論開展備、說、講、評一條龍活動。突出和推動“以發(fā)展為本”這一根本理論，優(yōu)化教學(xué)過程。通過課堂教學(xué)評價，促進課堂教學(xué)改革，基本確立體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的學(xué)科課堂教學(xué)新模式。正是基于此，我孫口鎮(zhèn)中心校課堂教學(xué)水平有了很大的提高。

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，電腦、多媒體教學(xué)已經(jīng)步入課堂，尤其是大部分小學(xué)已經(jīng)建立了校園網(wǎng)。為了是廣大教師盡快適應(yīng)時代的發(fā)展需要。根據(jù)縣教育局文件精神，在2015年01月開始，我孫口鎮(zhèn)中心校對各小學(xué)有電腦的教師進行了信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn)活動，使廣大教師對多媒體教學(xué)和課件制作有了新的認識。

五、嚴管理重實效，校本研訓(xùn)再放光彩

開學(xué)初，孫口鎮(zhèn)中心校制訂了校本研訓(xùn)的活動計劃和方案，根據(jù)計劃，小學(xué)在周五組織活動。充分利用教研組開展周六研訓(xùn)活動，周五研訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的有效措施，開學(xué)以來，孫口鎮(zhèn)中心校下達了小學(xué)周五研訓(xùn)流動的安排意見，各小學(xué)制定了周五活動的計劃，同年級教師利用周五開展了說課活動，評課活動、集體備課活動、經(jīng)驗交流、教學(xué)初探等。通過此項活動，教師之間的思想得到交流，加強了教師間的交流，增強了教研氛圍，使研訓(xùn)工作真正成為教師教研的搖籃，為實施新課程奠定基礎(chǔ)。

六、綜合實踐紅火開展

綜合實踐活動課程是這次課程改革中的一個新生事物，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要途徑。它是一門綜合性、實踐性課程，沒有教材、教案，對老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，面對這樣的現(xiàn)實。我孫口鎮(zhèn)中心校本著從游泳中學(xué)會游泳的理念，在綜合實踐活動中踏上了“研討——反思——實踐”的研究旅程。現(xiàn)在綜合實踐課是國家法定的一門學(xué)科，在中小學(xué)都開設(shè)了這門課程。各學(xué)校根據(jù)自己的實際情況，合理處理教材，設(shè)計教學(xué)計劃和教案。各小學(xué)綜合實踐活動開展的紅紅火火，各小學(xué)內(nèi)部開展了“五比五看”活動，年級挑戰(zhàn)活動，這些活動內(nèi)容豐富，形式多樣，學(xué)生參與面廣，積極性高，變革了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，密切了學(xué)生與生活的聯(lián)系，張揚了學(xué)生的個性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力。

綜合實踐課的開設(shè)，由于涉及范圍廣，融科技、教育、實踐于一體，由于課程更加靈活收到廣大學(xué)生的歡迎。在這門課程的帶動下，我孫口鎮(zhèn)中心校的科技教育事業(yè)也得到了提升，在今年的六一兒童節(jié)中，各校都紛紛展示自己學(xué)校的特色，根據(jù)學(xué)校實際組織了各種各樣的活動，受到了社會各界的好評。

七、存在問題 一學(xué)期以來，在上級各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和領(lǐng)導(dǎo)下，盡管我們的工作取得了一些成績，但這只能說明過去，并不意味著今后，擺在我們面前的仍有一些問題和不足。

1、德育工作仍還留有形式，教師師德建設(shè)仍需加強，教師的敬業(yè)精神，業(yè)務(wù)水平急待提高。

2、部分學(xué)校的校長素質(zhì)不高，不思進取，文化素質(zhì)不高，但又不學(xué)習(xí)，經(jīng)驗主義嚴重，業(yè)務(wù)理論水平低，固步自封，嚴重地影響學(xué)校整體工作的發(fā)展。部分校長每天忙于事務(wù)，未能把工作重點放在教學(xué)上，制度、計劃與實際操作仍是兩張皮，教學(xué)管理無創(chuàng)新。

3、個別小學(xué)教學(xué)研究的氛圍不濃，形式主義嚴重，未能真正把教學(xué)研究的重要性認識到位。

基礎(chǔ)教育課程改革是一項龐大而復(fù)雜、系統(tǒng)而長遠的偉大工程，它需要我們不懈地努力與探索。以上只是我們實踐“以人為本”課改理念的一些做法和體會，還有大量工作需要我們在具體的實踐中進一步探索與完善。