8.人之初

導學案

學習目標

1．會認13個生字，會寫7個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，做到不錯字、不漏字，按標點停頓。

3．理解課文內容，體會文中蘊含的道理，懂得教育和學習對成長的重要性。

學習重難點

重點：

會認13個生字，會寫7個生字，讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語。

難點：

理解課文內容，體會文中蘊含的道理，懂得教育和學習對成長的重要性。

學習資源

導學案、課件、討論、活動、隨堂檢測

學習過程

學習內容

導入新課

同學們，你知道《三字經》這本書嗎？

導語：小朋友，你會背《三字經》嗎？你知道“人之初

性本善”是什么意思嗎？讓我們一起到今天的課堂中找找答案吧！

新知講解

（一）自讀課文，出示要求：

1.自由讀課文。

2.用筆圈出本課需要認識的生字。

3.把這篇課文讀通順。

4.小組內賽讀課文中的生字詞。

（二）我會認的字

1.學生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

2.老師詳解下面的生字，學生學習。

（1）展示我會認的字

之、初、性、善、習、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義

教師范讀課文。重點指導生字中的前鼻音“近”，后鼻音“性”和翹舌音“之、初、善、專”。

（2）教讀生字并組詞造句。學習“玉、器”等字時，可以結合圖片；學習“遠、近、貴”等字時，可以通過學生集體表演的方法；學習“近”字時，還可以用猜謎語的方法；學習“相、義”等字時，可以用形近字對比的方法。

（3）我會組詞

初（初次）

性（性格）

善（善良）

教（教育）

遷（變遷）

貴（高貴)

專（專心）

幼（幼兒）

器（機器）

（4）給下列字注音。

初（）性（）善（）專（）貴（）器（）

3.利用ppt了解三個生字的字音、筆順、結構、筆畫名稱等，鼓勵學生從多角度、形近字中識記生字。

（三）多音字

教jiāo（教書）

jiào（教師）

（四）我會寫字

1.請同學們，試著看拼音讀一下本課的生字。

之、相、近、習、遠、玉、義

2.隨文識字：

(1)學生交流怎么記這個生字。(可以用部首＋熟字的方法；也可以用形近字比較的方法。)

(2)教師范寫，學生書寫。

教師提醒寫字注意點：

“之”首筆點寫在豎中線左側，橫撇角度稍窄，最后一捺宜寫得平而長。

“習”橫折鉤寫得略長些，折鉤略向左下傾斜，點止筆與田字格中心，提畫長而有力。

“玉”書寫時要注意三橫的間距和長短，三橫均略向右上方傾斜；中

橫最短，起筆于橫中線上；最后一點緊靠橫中線下方運筆。[來源:學科網ZXXK]

“義”是獨體字，注意筆順，先寫點，再寫撇捺；點緊靠豎中線左上部中間；豎撇緊鄰豎中線右上部起筆，寫得長而舒展。

易錯提示：

“相”右邊是“目”，中間有兩橫，不要多寫或少寫。

“習”的橫折鉤里面是一點一提，不要寫成一點一撇。

“遠”第四筆是豎彎鉤，不要寫成了豎彎。

（1）首先，學生伸出右手和老師一起用手書寫筆畫。

（2）老師邊寫邊示范。

（3）學生書寫練習筆順：在田字格本上書寫筆順。

（五）整體感知

聽錄音，朗讀課文，完成下面問題。

1.讀一讀，給文章劃分節奏？

人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。

茍/不教，性/乃遷，教/之道，貴/以專。

子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？

玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。

2.數一數，這篇課文共____小節。

3.查查字典，說一說：課文題目“人之初”是什么意思？

人最開始的時候。

（六）精讀課文

文中的每一小節都要告訴我們什么道理呢？

人之初，性本善，性相近，習相遠。

性：品性

品格

德行

習：習性

習慣

人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中，后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。

茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

茍：假如，如果

乃：于是，就

遷：變化

專：專一

如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。

子不學，非所宜，幼不學，老何為？

學：學習，這里指讀書

宜：合適，適宜

小孩子不肯好好學習,是很不應該的，一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候就既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？

玉不琢，不成器，人不學，不知義。

琢：雕刻

器：器具，有用的玉器

義：道理

拓展延伸

觀看《孟母三遷》的視頻故事。

總結感悟

本課講了教育和學習對兒童成長的重要性，后天_教育及時，方法正確，可以使人成為有用之才。

鞏固練習

1.給下列詞語組詞。

2.根據意思寫句子。

課后作業

1.熟練地朗讀課文。

2.搜集《三字經》的其他內容。