第一篇：幼兒園大班科學優秀教案《好玩的泡泡》及教學反思

《大班科學優秀教案《好玩的泡泡》含反思》這是優秀的大班科學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動目標

1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。

2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

活動準備

1、溶解有餐洗凈的水

2、透明塑料杯，塑料吸管。

活動過程

一、導入

1、出示餐洗凈和水

小朋友一定要仔細看呀，看看老師要干什么?

現場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。

2、教師吹泡泡，激發幼兒對泡泡的興趣。

教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎?

二、展開

1、教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了嗎?“教.案來自：快思教案網”你看到的泡泡是什么顏色的?

小結：泡泡本身是沒有顏色的，經過陽光照射就成五顏六色的啦。

3、講解吹泡泡的方法，請幼兒試試。

小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎?

請幾個小朋友來試試。

4、老師示范：吹泡泡

用力不要太大，要慢慢吹。

5、幼兒嘗試吹泡泡，教師指導。

提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里，不吹時把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

(1)你是怎么吹出泡泡的?

(2)你能用什么方法讓泡泡越飛越高?

(3)泡泡飛到高的地方會怎樣?

(4)誰知道為什么泡泡破了?"

小結：泡泡到了高處,表面水分被蒸發所以泡泡破了.三、結束

欣賞兒歌《吹泡泡》

小朋友現在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。

教學反思：

活動組織成功與否，與活動中各環節的設計，活動語言的組織，以及對小朋友的反饋的預測等要素有關。因此，老師要準確把握好活動過程，需要作好充分的準備。盡管如此，即使有了足夠充分的準備，也不會一次就把活動組織的完美無缺。事實上，組織活動的過程，也是一個實驗的過程，挖掘、發現問題的過程，在解決問題的同時使小朋友和老師都受益，使活動邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡》一活動時，發現有幾個能力較差的幼兒在吹泡泡時有倒吸的現象，這就告訴我們在備課時對幼兒可能要發生的現象都要考慮進去，以便及時采取應對措施;同時也告戒我們在幼兒的操作過程中教師要關注每一位幼兒，及時發現問題及時解決。因此，我們要把握好一個活動，并非是件容易的事。我想，它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實驗，也許每次的結果并不是如你所愿，但就在一次次的發現問題、解決問題的過程中，我們總結了經驗，獲得了提高，這便是最大的收獲!

大班科學優秀教案《好玩的泡泡》含反思這篇文章共2818字。

第二篇：幼兒園大班公開課教案：好玩的泡泡

屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

幼兒園大班公開課教案：好玩的泡泡

活動目標：

1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。

2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發所以泡泡破了。

活動準備：

1、溶解有餐洗凈的水

2、透明塑料杯，塑料吸管。

活動過程：

一、導入

1、出示餐洗凈和水

小朋友一定要仔細看呀，看看老師要干什么？

現場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。

2、教師吹泡泡，激發幼兒對泡泡的興趣。

教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎？

二、展開

1、教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了嗎？你看到的泡泡是什么顏色的？

小結：泡泡本身是沒有顏色的，經過陽光照射就成五顏六色的啦。

3、講解吹泡泡的方法，請幼兒試試。

小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎？

請幾個小朋友來試試。

4、老師示范：吹泡泡 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優秀教案。屈老師教案網

優秀幼兒園教案庫

用力不要太大，要慢慢吹。

5、幼兒嘗試吹泡泡，教師指導。

提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里，不吹時把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

（1）你是怎么吹出泡泡的？

（2）你能用什么方法讓泡泡越飛越高？

（3）泡泡飛到高的地方會怎樣？

（4）誰知道為什么泡泡破了？"

小結：泡泡到了高處,表面水分被蒸發所以泡泡破了.三、結束

欣賞兒歌《吹泡泡》

小朋友現在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。(來源：屈老師教案網)

屈老師 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優秀教案。

第三篇：幼兒園公開課教案大班：好玩的泡泡

活動目標：

1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。

2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發所以泡泡破了。

活動準備：

1、溶解有餐洗凈的水

2、透明塑料杯，塑料吸管。

活動過程：

一、導入

1、出示餐洗凈和水

小朋友一定要仔細看呀，看看老師要干什么？

現場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。

2、教師吹泡泡，激發幼兒對泡泡的興趣。

教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎？

二、展開

1、教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了嗎？你看到的泡泡是什么顏色的？

小結：泡泡本身是沒有顏色的，經過陽光照射就成五顏六色的啦。

3、講解吹泡泡的方法，請幼兒試試。

小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎？

請幾個小朋友來試試。

4、老師示范：吹泡泡

用力不要太大，要慢慢吹。

5、幼兒嘗試吹泡泡，教師指導。

提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里，不吹時把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。

（1）你是怎么吹出泡泡的？

（2）你能用什么方法讓泡泡越飛越高？

（3）泡泡飛到高的地方會怎樣？

（4）誰知道為什么泡泡破了？"

小結：泡泡到了高處,表面水分被蒸發所以泡泡破了.三、結束

欣賞兒歌《吹泡泡》

小朋友現在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。

第四篇：幼兒園大班公開課教案：好玩的泡泡

幼兒園大班公開課教案：好玩的泡泡

活動目標：

1、引導幼兒在吹泡泡的游戲中體驗快樂的情緒。

2、鼓勵幼兒想出辦法吹出更多泡泡。

3、知道泡泡到了高處表面水分被蒸發所以泡泡破了。

活動準備：

1、溶解有餐洗凈的水

2、透明塑料杯，塑料吸管。

活動過程：

一、導入

1、出示餐洗凈和水

小朋友一定要仔細看呀，看看老師要干什么？

現場配兌吹泡泡的泡沫水，引起幼兒的好奇心。

2、教師吹泡泡，激發幼兒對泡泡的興趣。

教師：吹泡泡真好玩，你們想玩嗎？

二、展開

1、教師吹出泡泡，讓孩子追捉泡泡。

2、你抓住泡泡了嗎？你看到的泡泡是什么顏色的？

小結：泡泡本身是沒有顏色的，經過陽光照射就成五顏六色的啦。

3、講解吹泡泡的方法，請幼兒試試。

小朋友你們知道泡泡是怎么吹出來的嗎？

請幾個小朋友來試試。

里，不能含在嘴里。

、老師示范：吹泡泡 用力不要太大，要慢慢吹。、幼兒嘗試吹泡泡，教師指導。提醒小朋友吹泡泡時注意不要把水吸到嘴里，不吹時把吸管插在小瓶（1）你是怎么吹出泡泡的？（2）你能用什么方法讓泡泡越飛越高？

（3）泡泡飛到高的地方會怎樣？

（4）誰知道為什么泡泡破了？

小結：泡泡到了高處,表面水分被蒸發所以泡泡破了.三、結束

欣賞兒歌《吹泡泡》

小朋友現在我們休息一下，泡泡不僅好玩，他還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起欣賞吹泡泡的兒歌吧。(來源：屈老師教案網)

屈老師

第五篇：大班教案 科學 泡泡的出生

科學

泡泡的出生

活動目標：

1、通過動手實驗操作，知道鏤空

1、通過動手實驗操作，制作各種吹泡泡工具，探索吹泡泡的多種方法，體驗成功的喜悅。

2、在實驗中，培養孩子細心工作和認真觀察的習慣以及探究問題的能力。

3、學會簡單的記錄。

活動準備：

大果凍盒每人1個，各裝半杯洗潔精水；15cm長的電話線每人4根、記錄表每人一張、筆每人一支；25cm長的電話線每人1根、紙片每人2－3片、吸管及塑料小玩具若干；教師用的大記錄表一張。教師用的記錄表：小實驗《有趣的泡泡》記錄表形 大班科學 ：吹泡泡的方法

幼兒用的記錄表：小實驗《有趣的泡泡》記錄表形

活動過程：

引入課題：老師要和小朋友玩更多的泡泡游戲 實驗一：

1、出示材料，介紹材料、記錄表及操作方法。

2、猜一猜：用ⅩⅩ形的工具吹泡泡，會吹出什么形狀的泡泡？（幼兒大膽猜測，教師在記錄表上記錄幼兒的猜測結果）

3、要求：

①先記錄折出的工具形狀，再實驗并記錄實驗結果，看一看，與猜測的一樣嗎？

②吹泡泡時，嘴巴不要碰到工具，不要對準同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水噴到臉上，要用紙巾擦干凈。

4、幼兒實驗，教師全面觀察，及時給予支持與幫助。重點指導幼兒先記錄、猜測，后實驗驗證，鼓勵孩子多折幾種形狀的吹泡泡工具試試看。

5、交流：

A、同伴間相互交流自己的實驗發現

B、集中交流：①剛才你折出什么形狀的工具來吹泡泡？吹出什么樣的泡泡？和你實驗前猜想的一樣嗎？（請個別幼兒帶上記錄表向全班小朋友講述他的實驗發現，教師根據幼兒所說進行記錄）

②引導幼兒發現與質疑：做完了實驗、看了記錄表，你有什么發現或者有什么問題想問嗎？（教師根據幼兒所問進行解答與設疑）

師幼共同小結：用各種不同形狀的工具吹出的泡泡都是圓的，這是因為泡泡水的表面張力在起作用；說明猜想的東西不一定是正確的，必須親自去做一做。實驗二：

1、激趣 ：吹泡泡的方法有很多……

2、出示新材料（長的電話線、紙片等），介紹材料及操作方法

3、建議：可以多制作幾種工具試試看，小朋友可以兩個人合作，也可以三個人合作，看誰想的辦法越多，就會吹出越多種的泡泡。

4、幼兒實驗，教師鼓勵幼兒自制出更多種的工具，想出更多吹泡泡的方法。

5、幼兒到操場上玩吹泡泡的游戲，自由結束。

大班科學教案：彩色的陽光

活動目標：

1、了解陽光有不同的顏色組成，知道陽光有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色。

2、探索觀察七種顏色的方法，并通過涂色表現自己的發現。

3、產生探索自然奧秘的興趣。

活動準備：

1、小鏡子人手一面，多棱鏡每組一面。

2、裝水的玻璃瓶若干，水盆4～5個。

3、畫紙和油畫棒人手一份。

活動過程：

一、看陽光，引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道陽光是什么顏色嗎？我們一起看一看窗外的陽光吧!

師：你們看到的陽光是什么顏色的？（個別幼兒說一說）陽光真的像你們說的是這種顏色嗎？

二、了解探索陽光的材料。

師：老師這里有很多的材料，看看它們是誰呀？（幼兒說說材料的名稱）用這些材料可以干什么呢？（幼兒自由交流）

三、利用材料探索陽光的顏色。

1、教師引導幼兒利用多種材料親自動手探索發現七彩的陽光。

探索一，將水盆放在陽臺上，給每個小朋友一面小鏡子，讓幼兒將小鏡子斜放在水里，玩一玩，看一看能發現什么？隨即交流自己的發現。

探索二，讓幼兒看一看陽光下的玻璃瓶，還能發現什么？幼兒自由交流后在集中交流。

探索三，引導幼兒利用多棱鏡觀察陽光，看一看有什么新發現？引導幼兒繼續交流自己的發現。

2、教師與幼兒一起得出結論：陽光是有紅色、橙色、黃色、綠色、青色、藍色、紫色七種顏色組成的。

四、引導幼兒用油畫棒記錄陽光的顏色。

師：小朋友今天真能干，自己在玩中發現了太陽的光芒是七彩的，我們一起來畫個七彩的太陽寶寶吧!

幼兒進行涂色活動，活動完成后，讓幼兒自由交流欣賞。