第一篇：幼兒園小班科學優秀教案好玩的夾子

幼兒園小班科學優秀教案：好玩的夾子

(3000字)

幼兒園小班科學優秀教案：好玩的夾子

【活動目標】

1、喜歡參與活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果。

2、在游戲中能手口一致地點數9以內的實物（夾子），感知9以內的數量，并說出總數。

3、學習一一對應，學會按卡片上的動物數目、數字匹配相應數量的夾子，鍛煉手眼協調能力。

【活動準備】

各色夾子若干、鋼琴曲秋日私語籃子4個 1—9的數字卡片若干 1--9 的小動物卡片若干

【活動過程】

一、聯系生活經驗，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。

老師事先在袖口、領口、上衣下擺夾上好多不同數量的夾子。小朋友們好！請你們仔細觀察一下，老師今天和平時一樣嗎？哪里不一樣呢？（身上有好多夾子）對，這么多漂亮的夾子它們都有什么顏色的呢？它們有什么用處呢？

二、玩游戲夾夾子，練習手口一致的點數9以內的夾子，并說出總數。

1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數一數老師身上有幾個夾子啊？

哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來數數看吧！老師示范手口一致的點數它們的數量，并說出總數是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？請聽清老師的要求：音樂想起的時候開始在身上的衣服的任何地方夾夾子，音樂聲一停，就不許夾夾子了。老師放音樂，幼兒自由從籃子里夾夾子。音樂停，幼兒馬上坐好。

3、數夾子。提問：請小朋友數一數，你夾了幾個？請給大家數數看！并說出總數。可請3—5名小朋友數數看。

4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子夾在一起，并點數數量說出總數。

這么多小夾子在身上真高興，可是小夾子說想和顏色一樣的小夾子在一起，快來幫幫它們吧！請幼兒將顏色相同的夾子夾在一起，并點數數量說出總數。

三、按卡片上動物數量匹配夾子，學習一一對應。

小夾子玩的真高興，看卡片寶寶也想和小夾子做游戲了！看卡片上有5只小狗，那么我們在每只小狗的身上都要夾一個夾子，讓它們都找到它們的好朋友-----小夾子。請小朋友快點幫助它們吧!請每人自己選一張動物寶寶的卡片幫它們找好朋友小夾子,可要讓每只小動物都找到朋友啊！

請3-4名幼兒點數或請小朋友之間相互檢查一下，看看動物的身上都有小夾子嗎？

四、由易到難，給數字寶寶找小夾子做朋友，也就是按數字匹配相應數量的夾子，又復習了手口一致的點數實物的數量。

數字寶寶也來了，這是幾啊？（如：出示一個數字9），數字9應該送它幾個小夾子啊？小朋友在夾夾子的時候要邊夾邊數，這樣才不會送錯小夾子。

請小朋友自選數字卡片開始夾小夾子，最后老師講評檢查數字和數量是否匹配，并請孩子手口一致的點數實物的數量。

五、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數字和動物卡片等等。

請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧！我們小朋友也去喝點水休息好嗎？

【設計意圖】

新《綱要》中提出讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”小班的孩子們的年齡特征就是：好奇、好問、好動、好模仿。為了激發孩子們的學習熱情，我選擇了孩子們日常生活中常見的夾子，這樣的選材貼近幼兒的生活，孩子們興趣很高。那怎樣定位教學目標呢？我也上網搜索了部分教案的目標，然后又認真學習了小班的數學教學目標會是手口一致的點數5以內的數量，我認為有些簡單，所以根據我班孩子的實際情況把目標定位成手口一致的點數5 以內的數量，并說出總數。目標二是學會一一對應，為了適當增加難度，活動最后在學會一一對應基礎上我又加了一個學習9以內的數與量的對應關系。對整個教案我進行了精心設計，在借鑒的基礎上又加上了自己的一些新想法！形成了自己的教學風格。我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的數學內容變成有趣的生活活動，把幼兒數學活動與游戲活動進行了整合，通過游戲讓他們能運用各種感官進行探索、更好的動手動腦、探究問題，滿足孩子們的求知欲望。活動的內容緊緊圍繞目標

而展開。更好的體現了孩子們在玩中學，學中玩的新理念！正好我園進行了優質課比賽活動，我精心設計的好玩的夾子這個小班數學活動，得到了老師們的一致好評，因此和老師們分享一下，希望多提寶貴意見！(來源：屈老師教案網)屈老師

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教案

第二篇：小班數學好玩的夾子

小班數學：好玩的晾衣架

活動目標：

1、通過層層遞進的游戲教學法，復習感知5以內的數量，能手口一致地點數，說出總數，并按數取物。

2、通過晾衣夾的不斷操作，動手動腦，進一步感知數與物的匹配關系，發展對應、比較、概括、推理等思維能力。活動準備： 1、1~5大點數卡一份，數字火車，獎勵貼紙若干。

2、幼兒每人1份點卡，晾衣夾若干。活動過程：

一、手口一致地看夾點數

1、教師出示夾子，激發幼兒活動興趣。師：小朋友，這是什么？它有什么用處？ 小結：在生活中，夾子是媽媽的好幫手。

2、夾子游戲。

師：今天我們和夾子一起做游戲，瞧，我的夾子夾在哪？

小結：夾子可以夾到頭發上、領子上、口袋上、褲子上、袖口上…… 師：請你看看老師身上有幾個夾子？要怎樣才能數清楚？

小結：我們可以把夾子排排對，這樣就數得更清楚。(教師把夾子依次夾在事先準備好的卡紙上)

二、師幼互動，點數

1、幼兒玩夾夾子。（每個幼兒分到4--5個夾子，可以事先放在椅子底下）師：數一數你身上有幾個夾子？請個別幼兒上來說一說。（操作完幼兒把夾子放回椅子下面）

三、數物匹配，一一對應

1、教師出示1~5的大點數卡，復習認識1~5以內的數。

2、數物匹配游戲。

師：點卡寶寶想找夾子做好朋友，一起去旅行。點卡3應該找幾個夾子做朋友呢？（請個別幼兒上來夾，把1--5的點卡都夾好）

3、教師出示數字火車，引導幼兒認識數字火車上的數字。

師：點卡寶寶和夾子要坐上數字火車去旅行了。請你看一看，3號車廂要坐誰？（點數3和它的夾子朋友，請個別幼兒把1---5的卡片放上數字火車，）

4、幼兒去桌子旁邊操作，給點卡夾上相應數量的夾子，并在自己桌子上把點卡按數字火車的樣子從1排到5.四、收拾、整理。

第三篇：幼兒園小班數學游戲教案《好玩的夾子》及教學反思

小班數學游戲教案《好玩的夾子》含反思適用于小班的游戲主題教學活動當中，讓幼兒顏色分類及對應，在游戲中能手口一致地點數以內的實物(夾子)，感知數量，激發了幼兒的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班數學游戲《好玩的夾子》含反思教案吧。

活動目標

1、在游戲中能手口一致地點數以內的實物(夾子)，感知數量。

2、顏色分類及對應。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

重點難點

重點：學習點數。

難點：毛絨玩具的顏色對應。

活動準備

各色夾子若干 鋼琴曲 籃子 數字卡片若干 毛絨動物玩具。

活動過程

一、聯系生活經驗，說說夾子的用途，引起孩子的興趣。

二、玩游戲夾夾子，練習手口一致的點數夾子，并說出總數。

1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數一數老師身上有幾個夾子啊?

哦，袖口夾了5個小夾子，領口夾了7個小夾子，上衣下擺夾了9個小夾子，你是怎么知道的呢?我們一起來數數看吧!老師示范手口一致的點數它們的數量，并說出總數是幾。

2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎?小夾子也想跟小朋友一起做游戲，那現在我們和小夾子一起玩吧。

3、數夾子。提問：你是怎么玩的呀?(堆了一堆、一條長龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒)小朋友玩的真好呀，那請給大家數數看你和幾個小夾子做朋友了呀!可請3—5名小朋友數數看。

4、引導幼兒按顏色分類夾夾子。學習將顏色相同的夾子在一起，并點數數量說出總數。

(剛才有的小朋友把相同顏色的夾子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小朋友，咱們來幫幫他們好不好呀?)

三、按毛絨玩具身上的數字數量匹配夾子，學習一一對應。

四、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數字和動物寶寶等等。

請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧!我們小朋友也去喝點水休息好嗎?

教學反思

本此活動的設計創意源于幼兒平時生活的小細節，選用我們平時生活中經常使用的夾子為題材，延發出一個生動而極富內涵的生活化、游戲化的數(科)學活動。

第一環節開始在教師身上夾夾子，通過點數和說出總數來引起幼兒的學習興趣，然后讓幼兒自由的玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時請小朋友一定要愛護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個孩子在這一環節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進行展示，并對自己的作品進行點數。

然后第二個環節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點數能力。同時也鍛煉了孩子手指小肌肉動作。孩子們玩得非常盡興!

第三環節，延續了夾子為線索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點數的基礎上進行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環節孩子的興趣點更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀察毛絨玩具身上的不同來進行找朋友的游戲，有的孩子觀察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協調的能力。

最后一個環節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來，養成良好的行為習慣，并對活動進行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進行點數，鞏固學習的內容。

在本次活動中，教師以自己富有活力和親和力的教態感染每一個孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學習的時候，語言明確，充分調動了孩子學習的積極性和主動性，設計的活動環節非常適合小班年齡段幼兒的學習的特點，幼兒對知識的學習實在自己反復動手操作中學會的，而不是教師教出來的，在整個活動中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動手操作，給每個幼兒提供了充分的學習操作空間，活動效果較好。

本文擴展閱讀：夾子的種類很多，用途頗廣，形狀也各不相同。夾子的類型有鏤空夾子、發夾、文件夾、衣服夾等。

第四篇：幼兒園小班科學活動教案：好玩的電線

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幼兒園小班科學活動教案：好玩的電線

活動目標：

1、任意彎折電線，大膽表現富有創意的造型。

2、嘗試運用多種材料讓電線站起來。

3、培養幼兒大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。

活動準備：

1、粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干

2、透明膠帶、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙

活動過程：

一、猜一猜，激發活動興趣

1、師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？

2、小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸

3、請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？

二、看一看，引導觀察想象

1、電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天劉老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數“一、二、三”

2、教師將電線彎曲成“o”形，問：看看它變成了什么形狀？像什么？

3、電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？

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三、玩一玩，鼓勵創造表現

1、師：今天老師為大家準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。

2、幼兒自由結伴彎曲電線，教師觀察指導。

3、師：你把電線變成了什么？

四、做一做，啟發思考探索

1、師：我們的小手真能干，把電線彎一彎、繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？

2、幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如借助膠帶、插入彩泥等）

3、師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木??你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。

4、幼兒嘗試操作，讓電線造型站立起來。

五、評一評，保持探索興趣

師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。

第五篇：小班科學好玩的球教案

幼兒園教學實踐活動

日期：2016.6.7 班級：小班

活動名稱：好玩的球（科學）活動范圍：全園 活動教案：

活動目標：

１、探索并感知球的基本特征，了解球的種類，體驗玩球的樂趣。

３、通過動手制作球，激發幼兒的探索欲望。活動準備：

１、各種各樣的球：如：籃球、足球、乒乓球、玻璃球、氣球、網球、沙球等。

２、裝有水和吹起來的氣球若干。

３、制作球可選擇的材料：報紙、棉花、泥土、沙土、橡皮泥、膠帶、塑料袋。

４、斜面若干。

活動過程：

一、幼兒自由玩球，探索球的特性。

１、提供各種球，請幼兒自由玩球。

２、提問：球是什么樣的？（幼兒自由討論回答）３、教師在幼兒探索的基礎上小結：球大多數是圓的，能滾動，能跳起來，有的輕有的重，有的大有的小。

二、幼兒動手操作，探索空心和實心球的不同。

１、提供裝有水和吹起來的氣球若干個，請幼兒試著玩一玩。

２、提問：這些氣球有什么不同？

３、幼兒討論回答：一個裝了水，一個沒裝水；裝水的重，沒裝水的輕；一個軟一個硬；裝水的彈不起來，沒裝水的能彈起來。

４、教師在幼兒討論的基礎上小結：裝有水的氣球是實心的，沒裝水的氣球是空心的。

５、請幼兒嘗試將教師提供的各種球按空心和實心分開。

三、提供多種材料，請幼兒動手做一個球。

１、教師為幼兒提供多種材料，請幼兒尋找自己認為最適合做球的材料，動手做一個球。

２、請幼兒說一說自己使用了什么材料，是怎么做的。

四、游戲：看誰的球滾得遠

教師提供斜面若干，請幼兒嘗試滾動自己的球，比一比誰做的球滾得遠。

五、討論：生活中你還見過哪些球？它們都是圓形的嗎？

六、延伸活動：

請幼兒找一種材料，做一個跳得最高的球。

活動反思：這個活動好玩的球是通過讓幼兒在玩球和在用各種材料制作球的時候然幼兒初步了解球的種類。在換屆的制動中，空心球和實心球的制定有點突兀，重點目標在認識球的種類和球的基本特征。把空心球和實心球作為一個教學難點讓幼兒的活動過程中體現。