第一篇：幼兒園小班數(shù)學教案《小魚游啊游》及教學反思

《小班數(shù)學教案《小魚游啊游》含反思》這是優(yōu)秀的小班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

教學目標:

1.引導幼兒在自我探索中區(qū)分單雙數(shù).2.培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣.3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備:

數(shù)字卡片.身上印有數(shù)字的魚卡片

活動過程:

一.小魚游

1.老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊游邊念找朋友.2.每條魚都找到了就把自己身上的數(shù)字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現(xiàn)單雙數(shù))

二.小魚找朋友

1.每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數(shù)字卡片.2.請小朋友給他們找好朋友分類.3.幼兒探索,教師巡回指導.4.小結(jié):2468的能找到好朋友,是雙數(shù),;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'13579沒有好朋友的是單數(shù).三.游戲:小魚聽指揮

老師說到單數(shù),小魚睡覺;老師說雙數(shù)小魚游啊游(游戲進行若干次)

四.送魚寶寶回家

1.是單數(shù)魚的送到蘭色家,是雙數(shù)魚的送到紅的家.2.結(jié)束活動.教學反思：

《綱要》中明確指出：數(shù)學教育的目標是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。”綱要中體現(xiàn)出來的數(shù)學教育的新目標和教育價值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實情景和解決問題的過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學感和數(shù)學意識。

小班數(shù)學教案《小魚游啊游》含反思這篇文章共1434字。

第二篇：幼兒園科學數(shù)學教案：《小魚游游游》

幼兒園半日活動教案

活動時間：2013年1月10日（9:10——9:40）

活動班級：大二班

活動科目：科學

活動類型：數(shù)學

活動名稱：《小魚游游游》

授課老師：趙國霞

活動目標：

1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。

2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。

活動分析：本節(jié)課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。

活動準備：

1、經(jīng)驗準備：幼兒學習過7以內(nèi)個數(shù)的組成2、物質(zhì)準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆

學具：（1）小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為8的小魚片片，記錄紙，筆。

（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

活動過程：

一.小魚游走了

1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小魚排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。

3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續(xù)按小魚的位置進行分合并記錄

二.個人操作活動

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

2、分玩具。將8個玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果

3、看算式進行8以內(nèi)的加減運算。

三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結(jié)果，師

生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發(fā)現(xiàn)數(shù)的互補關(guān)系：總數(shù)不變，兩個部分數(shù)，一邊數(shù)越來越大，另一邊的數(shù)就越來越小。

幼兒園半日活動教育教案

活動時間：2012年10月27日

活動領(lǐng)域：藝術(shù)（音樂游戲）

活動名稱：《猜拳游戲舞》

授課老師：杜玲玲

活動目標：

1、感受樂曲歡快的情緒，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2、在面對面游戲時，能明確左、右方向，動作協(xié)調(diào)。

3、在游戲中能遵守規(guī)則。

活動重（難）點：在游戲中能按游戲規(guī)則玩游戲。

活動準備：

1、幼兒學過跑跳步。

2、教會兩名幼兒玩游戲。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、幼兒欣賞音樂，復習跑跳步，隨音樂有節(jié)奏地做動作。

2、教師：你們玩過猜拳游戲舞嗎？誰會玩？

（三名幼兒猜拳“手心或手背，如有一名幼兒不同，則為勝者。）

3、學習游戲中的邀請動作。

（1）教師和兩名幼兒示范玩游戲。

教師：剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳游戲的？

（2）幼兒學習邀請的動作。

（3）幼兒三人一組練習邀請動作，重點練習面對面做邀請動作的左、右方向。

4、幼兒游戲

（1）全體幼兒做成圓圈，面向圈心拍手，由教師和兩名已學會的幼兒做為邀請者進行游戲。

（2）幼兒游戲規(guī)則：在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請者，如果兩者相同則原邀請者仍做邀請者。

第三篇：幼兒園小班語言教案《小魚游》及教學反思

活動目標：

1、引導幼兒學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

2、愿意聽音樂或教師的演唱做小魚游的動作，學習小碎步。

3、初步嘗試按規(guī)則游戲，在于教師教師單獨身體接觸的過程中增進師生情感。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準備：

1、小魚游水的圖片一張，畫面上有不同姿態(tài)、向不同方向游動的魚若干條。

2、幼兒觀察并模仿過小魚游的樣子。

活動過程；

一、活動開始

（一）出示圖片，激發(fā)幼兒學習小魚游的興趣。

1、教師：看！誰來了。

2、教師引導幼兒拍手歡迎小魚，向小魚問好

（二）。幼兒跟音樂，學唱歌曲《小魚游》

1、教師示范唱。

2、教師邊操作小魚邊說歌詞。

3、幼兒看小魚表演熟悉歌詞。

4、教師彈唱歌曲，讓幼兒熟悉旋律（小魚不動）

師：小魚游累了，我們讓小魚休息一下。老師把小魚剛才游的動作編成了一首歌，你們和小魚一起來聽一聽。

5、教師彈唱歌曲《小魚游》，讓幼兒跟著節(jié)奏拍手，熟悉旋律。

6、幼兒看小魚表演，跟著教師的旋律一起唱歌曲2—3遍起大聲唱

（三）教師引導幼兒創(chuàng)編小魚游的動作。

1、教師：小魚是怎樣游來的呢？誰用動作做一做？

2、幼兒調(diào)動觀察積累的經(jīng)驗，嘗試用動作表示小魚游，教師注意反饋幼兒的動作，指導全體幼兒有重點的模仿學習。

（1）引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現(xiàn)小魚游。

（2）帶領(lǐng)幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱《小魚游》邊動作。

（3）引導幼兒學習走小碎步。

（4）幼兒嘗試行進間做小魚游動作，教師引導幼兒注意觀察腳的動作，強調(diào)小魚游的輕輕的快快的。

二、幼兒玩游戲“小魚游”。

1、教師：魚寶寶今天要和媽媽做什么游戲呢？聽聽與媽媽唱什么。

2、教師完整演唱歌曲，引導幼兒注意最后一句歌詞我們是快樂的好朋友。

3、教師提問，幫助幼兒理解游戲的玩法。

（1）教師：唱到我們是快樂的好朋友，都必須找到自己的好朋友。

（2）教師以魚媽媽的身份，其他幼兒邊唱歌曲邊找自己的好朋友，找到好點點頭，搖搖尾巴，互相問好，勵幼兒大膽親近其他小朋友。

（3）幼兒繼續(xù)游戲。

三、活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做游戲，到教室外面去找找別的班的孩當自己的好朋友。

反思分析：

今年我第一次帶小班，也第一次上小班的音樂課，在平時進行的傳統(tǒng)音樂教學活動中，經(jīng)常是我們老師一遍一遍的唱，要求孩子一遍一遍的跟，當孩子的聲音越來越輕的時候，我們常說的一句話是：“唱的重一點！”但是這樣經(jīng)常是沒什么效果孩子還特別枯燥，自從《指南》頒布后，我就遵從《指南》精神，以孩子興趣為主，根據(jù)幼兒的學習興趣來設(shè)計教學過程，把這個音樂活動以游戲形式去呈現(xiàn)，孩子果然興趣特別高，而且還跟旁邊小朋友互動，點點頭，搖尾巴啊。玩的特別不錯，而且很容易學會了這首好聽的歌曲。下課了還有小朋友說，老師我們?nèi)ネ饷鎸W小雨游把，唱著歌就出去了，整節(jié)課下來效果特別好。

第四篇：小魚游教學反思

《小魚游》教學反思

在《小魚游》這一教學內(nèi)容中，我根據(jù)幼兒愛玩好動的年齡特點，上課之前通過和幼兒手指游戲的互動來調(diào)動他們的學習興趣，激發(fā)他們的求知欲。

從幼兒已有的知識出發(fā)，充分運用幻燈片教學，創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境：讓幼兒在了解小魚顏色不同的基礎(chǔ)上，引導幼兒通過觀察、判斷、分析、得出10的第一種分法。再通過一首小兒歌的穿插引入“分小魚”教學情景，引導幼兒動手操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓幼兒通過擺一擺、記一記、分一分、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試操作，親自實踐，得出10的其他幾種分法，初步培養(yǎng)孩子的動手操作能力及判斷能力。

在“分小魚”這一環(huán)節(jié)中孩子們的興趣很高，大多數(shù)孩子都能自主操作并統(tǒng)計。但由于我在讓孩子們操作時，沒有給孩子指導具體的操作方法，從而導致有部分幼兒沒有按照小魚顏色的不同進行區(qū)分，而是拿出期中一種顏色進行分解，也有一些幼兒出現(xiàn)沒有親自動手操作而是直接寫出了分合式的現(xiàn)象，動手能力和參與意識較差。在以后的教學中還需多加強培養(yǎng)孩子的動手能力，應教給幼兒正確的操作方法，讓幼兒在方法掌握的情況下進行統(tǒng)計操作，那樣孩子們的自主操作能力才能得到提高。在最后的“說一說”匯報過程當中也沒有面向全體，而是只叫了一兩名幼兒來匯報結(jié)果，應該多叫幾名幼兒來匯報，讓幼兒都有展示自己的機會，同時讓他們能體驗收獲的快樂！

復習鞏固中，為了讓孩子們更好的牢記10的分解組成，我運用“開火車”“找朋友”的游戲，讓他們在游戲中鞏固新知，從而達到寓教于樂的目的。在這個環(huán)節(jié)當中總體來說孩子們的積極性不是很高，我認為原因有兩種：第一，我所制作的課件出了一些小問題，由于我的不細心課件中把10的分解寫成了9的分解，從而導致孩子們在開火車說分合式時說的不是很好，第二，在玩游戲“找朋友”時沒有給孩子講清楚游戲規(guī)則，所以孩子們在玩游戲時沒有積極性，興趣不高。在教學方面我存在不足的地方有：

1.沒有關(guān)注細節(jié)，做事情不認真、不仔細。2.板書書寫不規(guī)范，課堂用語不簡潔。3.沒有面向全體，給孩子指導不到位。

針對于以上不足，我會努力改進，不斷提升自己的專業(yè)技能，多閱讀一些有關(guān)教學方面的書籍，多和同時交流學習，豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地完成各項教育教學任務。

第五篇：幼兒園小班教案：兒歌《三條小魚游》

幼兒園小班教案：兒歌《三條小魚游》

【兒歌內(nèi)容】：

《三條小魚游》

一條小魚，水里游。孤孤單單在發(fā)愁。兩條魚，水里游。擺擺尾巴點點頭。

三條小魚，水里游。快快樂樂笑開口。小魚尾巴搖，青蛙呱呱叫。

三條小魚，水里游。快快樂樂做朋友。

【教材分析】：

《三條小魚游》這是一個相對擬人化，生活化的兒歌。我們每個人都會結(jié)交朋友，與朋友在一起。兒歌通過小魚在

水里找朋友的事件，讓孩子們知道朋友之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。提升了孩子情感的發(fā)展。

【活動目標】：

1.在老師的引導下學習兒歌，發(fā)揮幼兒的想象力。理解詞：孤孤單單。

2.通過兒歌，知道同伴之間要團結(jié)友愛，快快樂樂的在一起。

【活動準備】：

1.三只金魚缸（分別放一、二、許多金魚）2.音樂《找朋友》

【活動過程】：

一.導入：引起幼兒的興趣。

1.（發(fā)出嘆氣聲）師：你們聽到了什么？（嘆氣聲）是誰在嘆氣呢？

2.（出示一條金魚）師：是誰呀？它為什么嘆氣呢？（請小朋友說一說，幫助幼兒理解詞：孤孤單單）

3.師：你想讓小金魚快樂起來嗎？怎樣幫助它呢？（請小朋友說一說）4.（出示兩條小金魚）師：瞧！老師幫它找到了好朋友，現(xiàn)在有幾條小金魚了呀？想想看，它們會怎樣呢？（請小 朋友說一說）

5.師：你們還想幫它們找朋友嗎？（出示許多小金魚）師：瞧！這里有幾條小金魚呀？（許多）許多小金魚在一起

會怎樣呢？（請小朋友說一說）（豐富詞匯：親親熱熱、快快樂樂）

二.欣賞兒歌《小金魚》

師：小朋友說的真棒！老師把你們剛才說的編了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽，好嗎？

1.教師完整朗誦一遍。師：你聽到兒歌里說了些什么呀？（請小朋友說一說）

2.幼兒學習朗誦兒歌。師：小朋友，我們一起也來讀一讀剛才自己編的好聽的兒歌，好嗎？（幼兒邊看實物邊進行 朗誦兒歌）

3.根據(jù)兒歌進行表演。（加以動作，鞏固幼兒對兒歌的理解）

三.教師小結(jié)。

1.師：小朋友，你們看，許多小金魚在一起多快樂呀，它們就像一個大家庭，有爸爸、有媽媽，親親熱熱到在一 起，好幸福呀！

2.師：你們想不想扮演小金魚呀？（請小朋友掛上金魚胸飾，在音樂《找朋友》中游戲。師：小魚寶寶，你們找到

好朋友了嗎？我們一起去玩吧。（聽音樂《小魚游》）