第一篇：幼兒園小班科學許多小魚游來了教案

活動目標：

1、認識金魚的基本外形特征及生活習慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。

2、學習用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。

活動準備：

1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件ppt；

2、歌曲《許多小魚游來了》；

活動過程：

（一）、游戲導入：

師：寶寶們，今天，葛老師當金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧！

（二）、觀察魚缸里的金魚。

師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？

師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！

（三）、學習有順序地觀察。

1、觀察魚頭。

師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？

師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的啊？

師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔！

2、觀察魚的身體。

師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？

師：你們看看小金魚的身上還有什么？

師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運動的方向呢！

師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？

師：魚鱗附有粘液，可以保護金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到保護金魚的身體的作用。你們來摸摸看。

師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！你們想知道它是什么嗎？

師：（出示魚鰾）就是這個，這個叫魚鰾，當魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。

3、觀察魚的尾巴。

師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢！厲害吧？

師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

（四）、學習詞匯“游上游下”和“游來游去”。

師：哇，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯系說“游來游去”“游上游下”）

結束部分：

師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發吧

第二篇：托班音樂：許多小魚游來了

托班音樂：許多小魚游來了

早教托四班：趙若希

活動目標：

1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。

2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動作。活動準備：

1、小魚游來游去的影像；

2、歌曲音樂；

3、鋼琴； 活動過程：

一、聽一聽

1、老師：親愛的寶貝們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。

2、引導幼兒安靜地傾聽歌曲。

（引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。嘗試激發他們的想象。鼓勵他們試著在爸爸媽媽的幫助下大膽的表達自己的想法。）

老師：誰會在水里游的呀?

幼兒：小魚……

老師：誰游來游去要甩尾巴呀？

幼兒：小魚……

二、看一看

1、老師：我們來看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）

2、（根據錄象里的內容，）

老師：小魚寶寶們在干什么呀？

幼兒：跳跳、跑步、游泳……

（孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。）

三、做一做

1、老師：小魚寶寶本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡小魚寶寶嗎？那我們也來做一條小魚寶寶好嗎？

幼兒：好、不好……

2、（當孩子們準備好時）

老師：我們來學一學小魚寶寶的什么本領呢？

（小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。如果孩子沒有說，就由老師發起帶領孩子做動作。教師著重小魚游來游去的動作，邊做動作教師有意的邊帶著節奏念歌詞。）

四、唱一唱

1、老師：哇~小寶貝們真棒！咦？小魚寶寶在水里游的時候你們有沒有聽到一個好聽的聲音在給小魚寶寶們唱歌？老師再來給你們唱一唱好嗎？

2、教師演唱，副班彈琴。

3、老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽……

4、老師：下面請我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。

5、師幼拍手哼唱歌曲。

6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？

幼兒：想……

老師：讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧！

第三篇：小魚游來了教案

小魚游來了教案

1活動準備

戶外小池塘或魚缸(內有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網兜一個。

活動目標

在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂游戲的快樂。

愿意參與集體活動，嘗試用動作表現小魚游。

活動過程

一、看看、說說，觀察池塘里的小魚

1．情景導入：教師帶領孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。

2．重點提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作

1．情景導入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。

2．重點提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學小魚游一游吧!(觀察要點：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據孩子的興趣重復播放歌曲。)

3．小結：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!

三、創設情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網兜扮捕魚人。

2．重點提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

3．小結：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!

活動建議

第一，在活動中，游戲情景的創設是最重要的，除了真實的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設五彩地墊，呈現出五彩繽紛的“海底世界”。

第二，進入托班發展期，孩子已有粗淺的規則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復進行，教師可通過不斷增加人數、加快音樂速度、增加游戲規則的難度等來調節游戲活動的強度，循序漸進，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動可結合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。

小魚游來了教案

2活動來源：

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚，然后告訴我應該先吃哪一條，數學：許多小魚游來了（小班）。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學期的小朋友不是正要學習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個活動。

活動目標：

1、認識數字1、2、3，并初步理解這三個數字的涵義。

2、通過游戲，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

卡片1、2、3，學習游戲“許多小魚游來了”

“許多小魚游來了”的音樂

裝有數字1、2、3的筐筐。

活動過程：

認識數字——與數字寶寶做游戲——幼兒游戲

一、認識數字

教師介紹數字1、2、3的特點，園長之友《數學：許多小魚游來了（小班）》。

——今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。

——這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

——接下來以為是2，你們看它長的像什么啊？

——對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

——最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

——我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧！（幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數字的認識。）

二、與數字寶寶做游戲：許多小魚游來了

1、抓小魚

——我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！

——許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！

——哈哈，被我抓到了，我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

——條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第二條）

——那我就在他身上貼我們的新朋友2。

——我還要再抓一條。

——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第三條）

——那我應該在他身上貼什么呢？

——對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

游戲重復三次，抓三條“小魚”

2、吃小魚：加深對數字的認識

——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊？

——我們一起來數數吧，1、2、3。

——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應該先吃誰呢？

——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

——（幼兒）先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

三、幼兒游戲

請小朋友來當大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。

——我現在請一個小朋友來當大鯊魚。

——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應該貼上什么呢？

——請你在筐筐里找到新朋友1，并把1 貼在你抓的小魚上吧！

——再請一個小朋友來當大鯊魚。（可以換一個小朋友當大鯊魚）

——這是第幾條小魚啊？

——第2條。

——那給他貼上數字2吧！

請小朋友從筐筐里找出相應的數字，并貼上。

——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？

請小朋友說，并找出貼有相應數字的“小魚”。

根據課程安排，重復游戲。

第四篇：小B音樂活動：許多小魚游來了

托班音樂活動

活動名稱：許多小魚游來了

教學時間：4月19日（星期四）9:00—9:30（15分鐘）執教人：

活動對象：小B班小朋友 活動目標：

1、通過游戲使幼兒體驗與同伴交流合作的友好情感和快樂的心情

2、引導幼兒熟悉音樂旋律、能用動作表現。

活動準備：小魚頭飾每人一個十個，活動背景圖片一張 活動過程： 開始部分：

1.穩定幼兒情緒。

咦~小朋友們看，今天我們課室來了許多客人老師哦~我們來跟他們打聲招呼好嗎？

“小朋友們好 老師們~好”

2、除了客人老師來了還有其他朋友來了（出示圖片）

小朋友們看一看，她是誰？（小魚）原來是小魚來了呀我們也來跟小魚打個招呼吧。

“小朋友們好~小魚們~好” 基本部分：

3、那小朋友們，你們知道小魚在水里是怎么游泳的啊？（請孩子們做小魚游的動作）哇！小朋友們知道小魚很多的游泳方法哦~那我們現在來做其中的一種好吧。

請小朋友們把手伸出來，站在自己椅子前面，然后再把小手合上左右動起來，看！現在是不是有許多小魚游來了呀？（貼上活動圖片：許多小魚）

3、小朋友你們有吃過魚嗎？那你們為什么能吃到魚啊？哦~（爸爸釣來的，媽媽買的….）那我們去抓魚的時候可以唱一首好聽的歌，我們安靜的來聽聽音樂…..許多小魚游來了 游來了 游來了 許多小魚游來了 快快~抓住！（熟悉旋律）

4.游戲：抓小魚

小朋友們歐陽老師告訴你們一個秘密好不好，原來這首歌可以玩一個小游戲，小朋友們想不想玩啊？想玩的就要認真聽歐陽老師講了啊~這個游戲的名字叫做：抓小魚，歐陽老師來當魚媽媽，請小朋友們來當小魚好不好？小魚們在小池塘里面快樂游泳，在游泳的時候我們要注意不可以推打知道嗎？我們請一位小朋友和恬姐姐來做漁網抓魚。小魚們跟著與媽媽來游泳咯~第一次抓著誰啦？那我們再來一遍好嗎？好再來一遍。

活動結束：“哈哈，小魚們累不累啊？好累啊，那我們該休息了下次繼續玩好嗎？那我們跟客人老師們說再見吧……

第五篇：幼兒園科學數學教案：《小魚游游游》

幼兒園半日活動教案

活動時間：2013年1月10日（9:10——9:40）

活動班級：大二班

活動科目：科學

活動類型：數學

活動名稱：《小魚游游游》

授課老師：趙國霞

活動目標：

1、探索8的組成，知道8分成兩份有幾種不同的分法。

2、專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。

活動分析：本節課以操作得形式讓幼兒知道8有7種分法，并專心自己的操作活動，初步學習檢查自己的活動。

活動準備：

1、經驗準備：幼兒學習過7以內個數的組成2、物質準備：教具:小魚八條，記錄紙，筆

學具：（1）小簍子若干，內放數量為8的小魚片片，記錄紙，筆。

（2）8個玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

活動過程：

一.小魚游走了

1、教師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎？引導幼兒將小魚排成一排，并數出和記錄總數

2、教師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了？現在小魚分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚的位置說一說小魚分成了1和7，并記錄。

3、請個別幼兒移動小魚，引導幼兒繼續按小魚的位置進行分合并記錄

二.個人操作活動

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結果并記錄。

2、分玩具。將8個玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結果

3、看算式進行8以內的加減運算。

三．活動評價：請幼兒介紹“小魚游游游“活動，教師記錄幼兒分合的結果，師

生共同檢查8的分合是否有重復或遺漏，得出8分成兩份有7中不同的分法，引導幼兒觀察記錄單，發現數的互補關系：總數不變，兩個部分數，一邊數越來越大，另一邊的數就越來越小。

幼兒園半日活動教育教案

活動時間：2012年10月27日

活動領域：藝術（音樂游戲）

活動名稱：《猜拳游戲舞》

授課老師：杜玲玲

活動目標：

1、感受樂曲歡快的情緒，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

2、在面對面游戲時，能明確左、右方向，動作協調。

3、在游戲中能遵守規則。

活動重（難）點：在游戲中能按游戲規則玩游戲。

活動準備：

1、幼兒學過跑跳步。

2、教會兩名幼兒玩游戲。

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、幼兒欣賞音樂，復習跑跳步，隨音樂有節奏地做動作。

2、教師：你們玩過猜拳游戲舞嗎？誰會玩？

（三名幼兒猜拳“手心或手背，如有一名幼兒不同，則為勝者。）

3、學習游戲中的邀請動作。

（1）教師和兩名幼兒示范玩游戲。

教師：剛才我是怎樣邀請他們兩人玩猜拳游戲的？

（2）幼兒學習邀請的動作。

（3）幼兒三人一組練習邀請動作，重點練習面對面做邀請動作的左、右方向。

4、幼兒游戲

（1）全體幼兒做成圓圈，面向圈心拍手，由教師和兩名已學會的幼兒做為邀請者進行游戲。

（2）幼兒游戲規則：在猜拳游戲中獲勝者才能成為下次游戲的邀請者，如果兩者相同則原邀請者仍做邀請者。