第一篇：小魚游來了教學(xué)設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2、水粉顏料、水桶、紙筒人手一個

活動過程：

一、情景導(dǎo)入小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀？我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。

欣賞討論

師：美人魚漂亮嗎？今天，老師也帶來一條美人魚，看！

1、出示美人魚，討論：美人魚的鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？

2、這一片一片的鱗片什么地方不一樣？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3、魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍(lán)）除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點(diǎn)……）

教師示范，講解。

出示紙筒，學(xué)習(xí)在紙筒上畫魚的外形。

再用水粉涂上各種顏色的鱗片，并進(jìn)行裝飾。

幼兒作畫、教師指導(dǎo)。

1、引導(dǎo)幼兒自己在紙上構(gòu)圖繪畫，再畫到紙筒上。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試用學(xué)過的圖案裝飾。

展示講評活動

展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。

第二篇：小魚游來了教案

小魚游來了教案

1活動準(zhǔn)備

戶外小池塘或魚缸(內(nèi)有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網(wǎng)兜一個。

活動目標(biāo)

在聽聽、看看、玩玩中體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

愿意參與集體活動，嘗試用動作表現(xiàn)小魚游。

活動過程

一、看看、說說，觀察池塘里的小魚

1．情景導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。

2．重點(diǎn)提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結(jié)：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作

1．情景導(dǎo)入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學(xué)小魚游一游吧!(觀察要點(diǎn)：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據(jù)孩子的興趣重復(fù)播放歌曲。)

3．小結(jié)：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!

三、創(chuàng)設(shè)情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導(dǎo)入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網(wǎng)兜扮捕魚人。

2．重點(diǎn)提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點(diǎn)：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

3．小結(jié)：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!

活動建議

第一，在活動中，游戲情景的創(chuàng)設(shè)是最重要的，除了真實(shí)的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設(shè)五彩地墊，呈現(xiàn)出五彩繽紛的“海底世界”。

第二，進(jìn)入托班發(fā)展期，孩子已有粗淺的規(guī)則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復(fù)進(jìn)行，教師可通過不斷增加人數(shù)、加快音樂速度、增加游戲規(guī)則的難度等來調(diào)節(jié)游戲活動的強(qiáng)度，循序漸進(jìn)，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動可結(jié)合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導(dǎo)孩子在貼貼、唱唱中體驗(yàn)快樂。

小魚游來了教案

2活動來源：

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數(shù)抓了幾條小魚，然后告訴我應(yīng)該先吃哪一條，數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學(xué)期的小朋友不是正要學(xué)習(xí)數(shù)字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進(jìn)行教學(xué)呢。讓孩子們在快樂的游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個活動。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字1、2、3，并初步理解這三個數(shù)字的涵義。

2、通過游戲，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

卡片1、2、3，學(xué)習(xí)游戲“許多小魚游來了”

“許多小魚游來了”的音樂

裝有數(shù)字1、2、3的筐筐。

活動過程：

認(rèn)識數(shù)字——與數(shù)字寶寶做游戲——幼兒游戲

一、認(rèn)識數(shù)字

教師介紹數(shù)字1、2、3的特點(diǎn)，園長之友《數(shù)學(xué)：許多小魚游來了（小班）》。

——今天老師請來了三位新朋友，我們來認(rèn)識一下吧。

——這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

——接下來以為是2，你們看它長的像什么啊？

——對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

——最后一位新朋友叫3，它長的有點(diǎn)像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

——我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧！（幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數(shù)字的認(rèn)識。）

二、與數(shù)字寶寶做游戲：許多小魚游來了

1、抓小魚

——我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！

——許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！

——哈哈，被我抓到了，我現(xiàn)在要把它關(guān)起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

——條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第二條）

——那我就在他身上貼我們的新朋友2。

——我還要再抓一條。

——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第三條）

——那我應(yīng)該在他身上貼什么呢？

——對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

游戲重復(fù)三次，抓三條“小魚”

2、吃小魚：加深對數(shù)字的認(rèn)識

——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊？

——我們一起來數(shù)數(shù)吧，1、2、3。

——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應(yīng)該先吃誰呢？

——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

——（幼兒）先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數(shù)字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

三、幼兒游戲

請小朋友來當(dāng)大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。

——我現(xiàn)在請一個小朋友來當(dāng)大鯊魚。

——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應(yīng)該貼上什么呢？

——請你在筐筐里找到新朋友1，并把1 貼在你抓的小魚上吧！

——再請一個小朋友來當(dāng)大鯊魚。（可以換一個小朋友當(dāng)大鯊魚）

——這是第幾條小魚啊？

——第2條。

——那給他貼上數(shù)字2吧！

請小朋友從筐筐里找出相應(yīng)的數(shù)字，并貼上。

——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？

請小朋友說，并找出貼有相應(yīng)數(shù)字的“小魚”。

根據(jù)課程安排，重復(fù)游戲。

第三篇：托班音樂：許多小魚游來了

托班音樂：許多小魚游來了

早教托四班：趙若希

活動目標(biāo)：

1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。

2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動作。活動準(zhǔn)備：

1、小魚游來游去的影像；

2、歌曲音樂；

3、鋼琴； 活動過程：

一、聽一聽

1、老師：親愛的寶貝們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。

2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽歌曲。

（引導(dǎo)他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。嘗試激發(fā)他們的想象。鼓勵他們試著在爸爸媽媽的幫助下大膽的表達(dá)自己的想法。）

老師：誰會在水里游的呀?

幼兒：小魚……

老師：誰游來游去要甩尾巴呀？

幼兒：小魚……

二、看一看

1、老師：我們來看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）

2、（根據(jù)錄象里的內(nèi)容，）

老師：小魚寶寶們在干什么呀？

幼兒：跳跳、跑步、游泳……

（孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應(yīng)的動作。）

三、做一做

1、老師：小魚寶寶本領(lǐng)真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡小魚寶寶嗎？那我們也來做一條小魚寶寶好嗎？

幼兒：好、不好……

2、（當(dāng)孩子們準(zhǔn)備好時）

老師：我們來學(xué)一學(xué)小魚寶寶的什么本領(lǐng)呢？

（小朋友說什么，就讓孩子學(xué)這個動作，同時放音樂。如果孩子沒有說，就由老師發(fā)起帶領(lǐng)孩子做動作。教師著重小魚游來游去的動作，邊做動作教師有意的邊帶著節(jié)奏念歌詞。）

四、唱一唱

1、老師：哇~小寶貝們真棒！咦？小魚寶寶在水里游的時候你們有沒有聽到一個好聽的聲音在給小魚寶寶們唱歌？老師再來給你們唱一唱好嗎？

2、教師演唱，副班彈琴。

3、老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽……

4、老師：下面請我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。

5、師幼拍手哼唱歌曲。

6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？

幼兒：想……

老師：讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧！

第四篇：小魚游教學(xué)反思

《小魚游》教學(xué)反思

在《小魚游》這一教學(xué)內(nèi)容中，我根據(jù)幼兒愛玩好動的年齡特點(diǎn)，上課之前通過和幼兒手指游戲的互動來調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的求知欲。

從幼兒已有的知識出發(fā)，充分運(yùn)用幻燈片教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的故事情境：讓幼兒在了解小魚顏色不同的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒通過觀察、判斷、分析、得出10的第一種分法。再通過一首小兒歌的穿插引入“分小魚”教學(xué)情景，引導(dǎo)幼兒動手操作發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓幼兒通過擺一擺、記一記、分一分、說一說等生動有趣的活動，自主嘗試操作，親自實(shí)踐，得出10的其他幾種分法，初步培養(yǎng)孩子的動手操作能力及判斷能力。

在“分小魚”這一環(huán)節(jié)中孩子們的興趣很高，大多數(shù)孩子都能自主操作并統(tǒng)計。但由于我在讓孩子們操作時，沒有給孩子指導(dǎo)具體的操作方法，從而導(dǎo)致有部分幼兒沒有按照小魚顏色的不同進(jìn)行區(qū)分，而是拿出期中一種顏色進(jìn)行分解，也有一些幼兒出現(xiàn)沒有親自動手操作而是直接寫出了分合式的現(xiàn)象，動手能力和參與意識較差。在以后的教學(xué)中還需多加強(qiáng)培養(yǎng)孩子的動手能力，應(yīng)教給幼兒正確的操作方法，讓幼兒在方法掌握的情況下進(jìn)行統(tǒng)計操作，那樣孩子們的自主操作能力才能得到提高。在最后的“說一說”匯報過程當(dāng)中也沒有面向全體，而是只叫了一兩名幼兒來匯報結(jié)果，應(yīng)該多叫幾名幼兒來匯報，讓幼兒都有展示自己的機(jī)會，同時讓他們能體驗(yàn)收獲的快樂！

復(fù)習(xí)鞏固中，為了讓孩子們更好的牢記10的分解組成，我運(yùn)用“開火車”“找朋友”的游戲，讓他們在游戲中鞏固新知，從而達(dá)到寓教于樂的目的。在這個環(huán)節(jié)當(dāng)中總體來說孩子們的積極性不是很高，我認(rèn)為原因有兩種：第一，我所制作的課件出了一些小問題，由于我的不細(xì)心課件中把10的分解寫成了9的分解，從而導(dǎo)致孩子們在開火車說分合式時說的不是很好，第二，在玩游戲“找朋友”時沒有給孩子講清楚游戲規(guī)則，所以孩子們在玩游戲時沒有積極性，興趣不高。在教學(xué)方面我存在不足的地方有：

1.沒有關(guān)注細(xì)節(jié)，做事情不認(rèn)真、不仔細(xì)。2.板書書寫不規(guī)范，課堂用語不簡潔。3.沒有面向全體，給孩子指導(dǎo)不到位。

針對于以上不足，我會努力改進(jìn)，不斷提升自己的專業(yè)技能，多閱讀一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍，多和同時交流學(xué)習(xí)，豐富自己的專業(yè)素養(yǎng)，更好地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

第五篇：小B音樂活動：許多小魚游來了

托班音樂活動

活動名稱：許多小魚游來了

教學(xué)時間：4月19日（星期四）9:00—9:30（15分鐘）執(zhí)教人：

活動對象：小B班小朋友 活動目標(biāo)：

1、通過游戲使幼兒體驗(yàn)與同伴交流合作的友好情感和快樂的心情

2、引導(dǎo)幼兒熟悉音樂旋律、能用動作表現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備：小魚頭飾每人一個十個，活動背景圖片一張 活動過程： 開始部分：

1.穩(wěn)定幼兒情緒。

咦~小朋友們看，今天我們課室來了許多客人老師哦~我們來跟他們打聲招呼好嗎？

“小朋友們好 老師們~好”

2、除了客人老師來了還有其他朋友來了（出示圖片）

小朋友們看一看，她是誰？（小魚）原來是小魚來了呀我們也來跟小魚打個招呼吧。

“小朋友們好~小魚們~好” 基本部分：

3、那小朋友們，你們知道小魚在水里是怎么游泳的啊？（請孩子們做小魚游的動作）哇！小朋友們知道小魚很多的游泳方法哦~那我們現(xiàn)在來做其中的一種好吧。

請小朋友們把手伸出來，站在自己椅子前面，然后再把小手合上左右動起來，看！現(xiàn)在是不是有許多小魚游來了呀？（貼上活動圖片：許多小魚）

3、小朋友你們有吃過魚嗎？那你們?yōu)槭裁茨艹缘紧~啊？哦~（爸爸釣來的，媽媽買的….）那我們?nèi)プヴ~的時候可以唱一首好聽的歌，我們安靜的來聽聽音樂…..許多小魚游來了 游來了 游來了 許多小魚游來了 快快~抓住！（熟悉旋律）

4.游戲：抓小魚

小朋友們歐陽老師告訴你們一個秘密好不好，原來這首歌可以玩一個小游戲，小朋友們想不想玩啊？想玩的就要認(rèn)真聽歐陽老師講了啊~這個游戲的名字叫做：抓小魚，歐陽老師來當(dāng)魚媽媽，請小朋友們來當(dāng)小魚好不好？小魚們在小池塘里面快樂游泳，在游泳的時候我們要注意不可以推打知道嗎？我們請一位小朋友和恬姐姐來做漁網(wǎng)抓魚。小魚們跟著與媽媽來游泳咯~第一次抓著誰啦？那我們再來一遍好嗎？好再來一遍。

活動結(jié)束：“哈哈，小魚們累不累啊？好累啊，那我們該休息了下次繼續(xù)玩好嗎？那我們跟客人老師們說再見吧……