第一篇：托班音樂游戲教案：小魚游啊游

活動目標:

1、感受隨音樂做游戲的快樂,增進與教師、同伴的情感

2、能理解游戲規則。

活動準備:《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。

活動過程:

1、播放歌曲,引導寶寶欣賞、理解歌詞內容,聽聽、說說。

2、教師當魚媽媽,寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時,魚媽媽就捉住一條小魚,抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽,才可以回到池塘繼續玩游戲。

3、提醒寶寶注意安全。

第二篇：托班體育游戲：小魚游啊游

教學目標:

1、樂意參加活動,體驗活動的樂趣。

2、通過活動,學習朝著目標動作較協調的跑。

教學準備: 珊瑚、水草若干,魚游音樂(中間穿插不協和音表示鯊魚來了)。課前聽過表示鯊魚的音樂及

看過鯊魚吃小魚的動畫。吹泡泡工具、小魚胸飾與幼兒人數相同、魚媽媽胸飾。

教學過程:(一)開始部分

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。

聽音樂進入活動場地,在教師帶領下,學小魚游的各種動作(準備活動)。(二)游戲《小魚追泡泡》

1、提出游戲的要求:追泡泡時不要把其他幼兒撞到了,如果撞到了也沒關系,自己爬起來,我們都是勇敢的小魚。

2、小魚聽著音樂去追泡泡,鯊魚來了小魚去躲藏。

3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。(三)結束部分

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒

2、幼兒聽音樂結束活動。

第三篇：托班音樂：許多小魚游來了

托班音樂：許多小魚游來了

早教托四班：趙若希

活動目標：

1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。

2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動作。活動準備：

1、小魚游來游去的影像；

2、歌曲音樂；

3、鋼琴； 活動過程：

一、聽一聽

1、老師：親愛的寶貝們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。

2、引導幼兒安靜地傾聽歌曲。

（引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。嘗試激發他們的想象。鼓勵他們試著在爸爸媽媽的幫助下大膽的表達自己的想法。）

老師：誰會在水里游的呀?

幼兒：小魚……

老師：誰游來游去要甩尾巴呀？

幼兒：小魚……

二、看一看

1、老師：我們來看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）

2、（根據錄象里的內容，）

老師：小魚寶寶們在干什么呀？

幼兒：跳跳、跑步、游泳……

（孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。）

三、做一做

1、老師：小魚寶寶本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡小魚寶寶嗎？那我們也來做一條小魚寶寶好嗎？

幼兒：好、不好……

2、（當孩子們準備好時）

老師：我們來學一學小魚寶寶的什么本領呢？

（小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。如果孩子沒有說，就由老師發起帶領孩子做動作。教師著重小魚游來游去的動作，邊做動作教師有意的邊帶著節奏念歌詞。）

四、唱一唱

1、老師：哇~小寶貝們真棒！咦？小魚寶寶在水里游的時候你們有沒有聽到一個好聽的聲音在給小魚寶寶們唱歌？老師再來給你們唱一唱好嗎？

2、教師演唱，副班彈琴。

3、老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽……

4、老師：下面請我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。

5、師幼拍手哼唱歌曲。

6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？

幼兒：想……

老師：讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧！

第四篇：小魚游 教案

考核計劃

執教者：秦靜

2012.6.13

一、運動

1、分散活動（混班運動）：墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導：

1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

2、集體游戲：

3、早操、律動

二、學習

活動名稱：小魚游（小班音樂活動）活動目標：

1、感知想象小魚游的形象，表現出小魚在不同音樂情境中游的動作。

2、感受小魚水中游的快樂情景。活動準備：

PPT、表現小魚游姿態的各種音樂 活動過程：

一、導入：感知小魚的形象

1、今天老師帶你們去一個好玩的地方，來，跟上嘍！提問：看看這是什么地方？（池塘）池塘里會有誰呢？

2、我們一起來瞧一瞧，池塘里到底有誰啊。觀察動畫中的小魚，說說小魚在干什么呢？

小結表演：安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去，我們也來跟著音樂一起游一游。（播放音樂：小金魚）小魚一定要游得慢慢的哦，可以找你的好朋友一起游。

二、聽一聽猜一猜，模仿小魚的動作

1、提問：小魚在池塘里游了會覺得很沒勁，她們決定要去玩一樣好玩的東西，我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。（播放音樂：滑滑梯）小結：你們猜對了，小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯，聽這音樂，滑滑

梯是慢慢的上去，然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂（小魚游）

提問：剛玩好滑滑梯的小魚想游回家，但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭，小魚們會怎么解決這個問題呢，我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦！

小結：前面有那么多石頭，一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游，我們一起來提醒下小魚：“小魚小魚，前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上，所以要一個跟著一個游啊。”

表演：我也請幾條小魚和我一起游一游。（先請幾位孩子來示范，后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。）小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦！

2、播放音樂：小金魚：最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

三、小游戲

隨機播放音樂：孩子們根據音樂來做相應的小魚的動作。

四、活動結束

好了，今天跟著小魚游的有些累了，我們一起游過去喝喝水休息下吧。

第五篇：小魚游來了教案

小魚游來了教案

1活動準備

戶外小池塘或魚缸(內有各種各樣的魚)、歌曲《許多小魚游來了》的磁帶、小魚頭飾人手一個、大網兜一個。

活動目標

在聽聽、看看、玩玩中體驗音樂游戲的快樂。

愿意參與集體活動，嘗試用動作表現小魚游。

活動過程

一、看看、說說，觀察池塘里的小魚

1．情景導入：教師帶領孩子來到戶外，觀察小池塘里的小魚，鼓勵孩子說說看到的小魚是什么樣的。

2．重點提問：小魚是什么樣子的?你喜歡哪一條?(觀察要點：孩子是否愿意觀察小池塘里的小魚并能說出魚的大小、顏色等不同。)

3．小結：小池塘里有大魚、小魚，魚寶寶身上都有美麗的花紋，它們在水里游來游去真開心呀!

二、聽聽、跳跳，模仿小魚游的動作

1．情景導入：教師帶著孩子圍坐在小池塘邊，播放歌曲<許多小魚游來了》。

2．重點提問：寶寶們，小池塘里有許多小魚在高興地游來游去，我們也來學小魚游一游吧!(觀察要點：孩子是否愿意和教師一起聽著音樂做小魚游的動作，教師可根據孩子的興趣重復播放歌曲。)

3．小結：小魚們游過來游過去，真開心。看，這條小魚一會兒向上游，一會兒向下游，那條小魚還會吐泡泡，真有趣!

三、創設情景，玩玩捉小魚的游戲

1．情景導入：教師為孩子們戴上小魚頭飾，孩子們扮小魚，教師手拿大網兜扮捕魚人。

2．重點提問：寶寶們做小魚，老師來做捕魚人，我們一起玩捉小魚的游戲吧!音樂響起后，小魚們游來游去，注意聽音樂，不動的小魚就會被老師捉走!聽清楚了嗎?(觀察要點：觀察孩子是否愿意參與游戲，能否跟著音樂自由地做各種小魚游的動作。)

3．小結：音樂響起來了，小魚快快游起來，這個游戲真好玩!

活動建議

第一，在活動中，游戲情景的創設是最重要的，除了真實的小池塘，還可以在墻面布置“海底世界”，或在教室地面上鋪設五彩地墊，呈現出五彩繽紛的“海底世界”。

第二，進入托班發展期，孩子已有粗淺的規則意識。因此，活動中的音樂游戲可反復進行，教師可通過不斷增加人數、加快音樂速度、增加游戲規則的難度等來調節游戲活動的強度，循序漸進，由易到難，讓孩子始終保持參與游戲的積極性。

第三，此活動可結合托班新教材中的“小魚找尾巴”活動一起開展，引導孩子在貼貼、唱唱中體驗快樂。

小魚游來了教案

2活動來源：

“許多小魚游來了”是小朋友非常喜歡的游戲，而且他們對抓到小魚以后吃小魚的部分也很感興趣，他們常常很興奮的跟著我一起數抓了幾條小魚，然后告訴我應該先吃哪一條，數學：許多小魚游來了（小班）。于是，一個想法就在我的腦中孕育而生了，小班下學期的小朋友不是正要學習數字：1、2、3嗎，那我何不利用孩子們喜歡的游戲來進行教學呢。讓孩子們在快樂的游戲中學習，寓教于樂，何樂而不為呢？于是，便有了這個活動。

活動目標：

1、認識數字1、2、3，并初步理解這三個數字的涵義。

2、通過游戲，激發幼兒對數學活動的興趣。

活動準備：

卡片1、2、3，學習游戲“許多小魚游來了”

“許多小魚游來了”的音樂

裝有數字1、2、3的筐筐。

活動過程：

認識數字——與數字寶寶做游戲——幼兒游戲

一、認識數字

教師介紹數字1、2、3的特點，園長之友《數學：許多小魚游來了（小班）》。

——今天老師請來了三位新朋友，我們來認識一下吧。

——這位長的像棍子的叫1，小朋友們可以叫它小棍1。

——接下來以為是2，你們看它長的像什么啊？

——對了，2 長的很像小鴨子。我們可以叫它小鴨2。

——最后一位新朋友叫3，它長的有點像我們的小耳朵。所以我們可以叫它小耳朵3。

——我們再來跟這三位好朋友打聲招呼吧！（幼兒跟著老師念，加深幼兒對這三個數字的認識。）

二、與數字寶寶做游戲：許多小魚游來了

1、抓小魚

——我們請我們的新朋友一起來玩“許多小魚游來了”的游戲吧！

——許多小魚游來了，游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快抓牢！

——哈哈，被我抓到了，我現在要把它關起來。這是我抓到的第一條小魚，所以我在他的身上貼上我們的新朋友小棍1。

——條小魚還不夠，我又要來抓小魚了。

——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第二條）

——那我就在他身上貼我們的新朋友2。

——我還要再抓一條。

——這是我抓到的第幾條小魚啊？（第三條）

——那我應該在他身上貼什么呢？

——對了貼上我們的新朋友小耳朵3。

游戲重復三次，抓三條“小魚”

2、吃小魚：加深對數字的認識

——小朋友，你們看看我抓到了幾條小魚啊？

——我們一起來數數吧，1、2、3。

——哈哈，我抓到了3條小魚。我可以美餐一頓了。你們說說看，我應該先吃誰呢？

——你們這樣我聽不清楚。告訴我是第幾條小魚。

——（幼兒）先吃第1條小魚。

請小朋友指出小魚身上的數字，并大聲地念出來。按小朋友的要求“吃”完3條小魚。

三、幼兒游戲

請小朋友來當大鯊魚，并請小朋友按抓到的順序給“小魚”貼上1、2、3。

——我現在請一個小朋友來當大鯊魚。

——這是你抓的第幾條小魚啊，（第一條）應該貼上什么呢？

——請你在筐筐里找到新朋友1，并把1 貼在你抓的小魚上吧！

——再請一個小朋友來當大鯊魚。（可以換一個小朋友當大鯊魚）

——這是第幾條小魚啊？

——第2條。

——那給他貼上數字2吧！

請小朋友從筐筐里找出相應的數字，并貼上。

——小魚抓好了，你們想先吃哪一條呢？

請小朋友說，并找出貼有相應數字的“小魚”。

根據課程安排，重復游戲。