第一篇：托班教案：小魚吃食范文

涉及領域:精細動作訓練

活動目標:練習五指靈活地捏住夾子。

活動準備:人手一份:小筐1個、夾子若干,彩虹傘

活動過程:

一、教師創編情景、導入活動。

1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀:“看,小魚游來了!哎呀,小魚說好餓呀,我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找,好吃的東西在哪里?”

2、教師帶領家長和寶寶來到場地的另一端,用力捏住夾子尾端,讓寶寶看到夾子頭部的開合,然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣,同時模仿小魚的口吻說:“啊嗚,真好吃!”

二、引導寶寶游戲

1、教師出示放有夾子的小筐,告訴寶寶:“還有好多小魚沒吃東西呢!寶寶也來請它們吃一點吧!”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下,發給每個寶寶一小筐夾子,寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西(將夾子夾到彩虹傘上)

2、寶寶把夾子都夾好后,請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動,教師一邊說“哎呀,小魚要跑掉了,讓我來抓住它”,一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。

3、引導寶寶起來抓“小魚”,提示家長輕輕抖動傘邊,以便寶寶夠到夾子。

4、家長帶寶寶數數幾條小魚,并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。

三、游戲結束

請家長協助寶寶收歸小筐和夾子

第二篇：幼兒園綜合教案 小魚吃食

小魚吃食

活動時間：

涉及領域：精細動作訓練

活動目標：練習五指靈活地捏住夾子。

活動準備：人手一份：小筐1個、夾子若干，彩虹傘

活動過程：

一、教師創編情景、導入活動。

1、教師捏住一個夾子做“小魚游”狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。讓我們一起去找找，好吃的東西在哪里？”

2、教師帶領家長和寶寶來到場地的另一端，用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”

二、引導寶寶游戲

1、教師出示放有夾子的小筐，告訴寶寶：“還有好多小魚沒吃東西呢！寶寶也來請它們吃一點吧！”請家長和寶寶在彩虹傘外面的地板上坐下，發給每個寶寶一小筐夾子，寶寶在家長的幫助下讓“小魚”都來吃東西（將夾子夾到彩虹傘上）

2、寶寶把夾子都夾好后，請家長拉起彩虹傘的傘邊慢慢上下抖動，教師一邊說“哎呀，小魚要跑掉了，讓我來抓住它”，一邊示范用手捏住夾子尾端用力拉下夾子放進小筐。

3、引導寶寶起來抓“小魚”，提示家長輕輕抖動傘邊，以便寶寶夠到夾子。

4、家長帶寶寶數數幾條小魚，并用擁抱來表示對寶寶的稱贊和肯定。

三、游戲結束

請家長協助寶寶收歸小筐和夾子

愛護小手

活動目標：

1.知道愛護小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡單的處理和保護方法。

重點難點：知道哪些東西尖利不能玩

活動準備：手受傷的小熊玩具

活動過程：

1、出示小熊玩具，通過故事導入：“今天小熊在玩的時候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）

（4）啟發幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

小結：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。

3.討論怎樣保護、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什么？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時找老師、醫生換藥等。）

小結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。

第三篇：托班音樂游戲教案：小魚游啊游

活動目標:

1、感受隨音樂做游戲的快樂,增進與教師、同伴的情感

2、能理解游戲規則。

活動準備:《小魚游啊游》歌曲磁帶、錄音機。

活動過程:

1、播放歌曲,引導寶寶欣賞、理解歌詞內容,聽聽、說說。

2、教師當魚媽媽,寶寶當小魚。魚媽媽和小魚一起邊跟唱邊游來游去。當唱到“快快把他來捉住”時,魚媽媽就捉住一條小魚,抱在懷里。被捉住的這條小魚要抱抱魚媽媽,才可以回到池塘繼續玩游戲。

3、提醒寶寶注意安全。

第四篇：幼兒園托班美術教案：小魚回家了

幼兒園托班美術教案：小魚回家了

一、活動目標：

1、讓孩子能夠明白魚是生活在水里的

2、通過畫水的曲線，鍛煉孩子小手的肌肉組織

3、培養孩子的愛心

二、活動準備：

1、白紙、水彩筆人手一份

2、“小魚”若干；一條大魚：一面是哭臉一面是笑臉

三、活動過程：

一、引入

出示一條大魚問：這是誰??？（幼兒回答）它怎么了？（哭臉）這個漂亮的小魚沒有家了，怎么辦呢？你們知道小魚的家在哪里嗎（幼兒自由回答）

二、幫大魚找家

老師示范畫水（曲線）：魚是生活在水里的，那我們現在沒有水怎么辦呢？老師想了個辦法，我們幫小魚在紙上找個家吧。

三、幫小魚找家

1．老師這里還有很多漂亮的小魚沒有家呢，我們一起幫他們找家好不好

2．請一個小朋友上來演示一遍，把小魚貼到畫好的“水”里

3．老師這兒還有好多的小魚沒有家呢，請你幫幫忙把他們都找一個家好嗎？現在請小朋友在自己的紙上畫上漂亮的水，然后老師把小魚送到你的水里

四、活動結束

第五篇：托班音樂：許多小魚游來了

托班音樂：許多小魚游來了

早教托四班：趙若希

活動目標：

1、在聽聽、看看、玩玩中感受歌曲。

2、嘗試愿意和爸爸媽媽跟著老師開心的做模仿動作?；顒訙蕚洌?/p>

1、小魚游來游去的影像；

2、歌曲音樂；

3、鋼琴； 活動過程：

一、聽一聽

1、老師：親愛的寶貝們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰呀？我先不告訴你們，請你們聽一段音樂猜猜它是誰。

2、引導幼兒安靜地傾聽歌曲。

（引導他們傾聽流水的聲音，小動物甩水的聲音。嘗試激發他們的想象。鼓勵他們試著在爸爸媽媽的幫助下大膽的表達自己的想法。）

老師：誰會在水里游的呀?

幼兒：小魚……

老師：誰游來游去要甩尾巴呀？

幼兒：小魚……

二、看一看

1、老師：我們來看一看是不是小魚寶寶。（讓幼兒看錄象，知道小客人是小魚。）

2、（根據錄象里的內容，）

老師：小魚寶寶們在干什么呀？

幼兒：跳跳、跑步、游泳……

（孩子們說到什么教師就照著孩子的話做相應的動作。）

三、做一做

1、老師：小魚寶寶本領真大，又會吐泡泡，又會搖尾巴，你們喜歡小魚寶寶嗎？那我們也來做一條小魚寶寶好嗎？

幼兒：好、不好……

2、（當孩子們準備好時）

老師：我們來學一學小魚寶寶的什么本領呢？

（小朋友說什么，就讓孩子學這個動作，同時放音樂。如果孩子沒有說，就由老師發起帶領孩子做動作。教師著重小魚游來游去的動作，邊做動作教師有意的邊帶著節奏念歌詞。）

四、唱一唱

1、老師：哇~小寶貝們真棒！咦？小魚寶寶在水里游的時候你們有沒有聽到一個好聽的聲音在給小魚寶寶們唱歌？老師再來給你們唱一唱好嗎？

2、教師演唱，副班彈琴。

3、老師：這首歌好聽嗎？

幼兒：好聽……

4、老師：下面請我們的小魚寶寶們一起來跟著老師拍手，哼一哼這首歌吧。

5、師幼拍手哼唱歌曲。

6、老師：你們還想做小魚寶寶嗎？

幼兒：想……

老師：讓我們一起邊跟著音樂邊哼唱好聽的歌再來做一做小魚寶寶吧！