第一篇：托班教案

小動物學(xué)開車（體育活動）

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目標(biāo)：

1：能指定范圍內(nèi)四散跑，注意互不碰撞。

2：初步有交通規(guī)則的的意識。

準(zhǔn)備：

紅綠圓形紙版?zhèn)€一張。

玩法：

1：教師發(fā)出嘀嘀的生意，讓幼兒猜猜是什么聲音，向幼兒交代小動物開車 的方法和要求，開車時手握方向盤，雙眼看前方，要遵守交通規(guī)則，不要碰到其

他車輛，看誰開得有穩(wěn)又好，這就是聽車場。

2：游戲開始：

教師指著場地上的圓圈說：“你們手握方向盤，安一下喇叭，開車。”

幼兒邊開汽車邊唱兒歌：“小汽車，嘀嘀嘀，開到東開到西，綠燈行，紅燈停。”

當(dāng)教師出示紅燈時幼兒都站到圓圈上。

△幼兒看紅、綠燈玩游戲2-3 次。

托班學(xué)習(xí)活動：開汽車

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活動目標(biāo)：

1、看看說說學(xué)學(xué)生活中的幾種車。

2、覺察幾種車的顏色、外形、用途的明顯不同，體驗活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

消防車、警車、出租車(真實);各種車的替代物及輔助材料等。

活動過程：

1、談話：寶寶喜歡什么車?(經(jīng)驗再現(xiàn))

小結(jié)：我們看見過許多的車，有 … 有 … 還有 … 他們的名字不一樣，他們的本領(lǐng)也不一樣。

2、消防車 ——(安全防火)

過渡：哇!寶寶看什么車開來了?(消防車)

問：你怎么知道它是消防車?(紅紅的、有 119、)

消防車有什么本領(lǐng)?

寶寶在什么地方也看見火?(生成點)

小結(jié)：香煙、打火機 …… 都有火，寶寶要不要玩火?

(集體說)玩火有危險，寶寶要小心。

鳴笛——消防員叔叔又要干什么去呀?

我們也來學(xué)學(xué)消防車吧。

3、警車——(了解尊重身邊的人)

過渡：出示數(shù)字牌 110，寶寶猜什么車上有這個?

問：警車是什么顏色的?警車上有什么?警車有什么本領(lǐng)?

托班音樂：小老鼠上燈臺

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活動目標(biāo):

1.理解歌詞，并簡單的學(xué)唱歌曲。

2.感知音樂的強弱,并能用形體的動作表現(xiàn)音樂.活動準(zhǔn)備:

活動場地、頭飾若干(小老鼠頭飾每人一只、大胖貓一只)

活動過程:

1.觀看情景表演(小老鼠上燈臺)，引起幼兒的興趣。

2.和幼兒討論歌詞中的故事情節(jié).(1)小老鼠想要偷油吃, 他怎么上燈臺的?

(2)輕輕的走還是重重的走?

3.請幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠走路的樣子.(用腳尖輕輕的走)

4.引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，在音樂的伴奏下，幼兒感知音樂的強弱。

5.玩貓和老鼠的游戲,讓幼兒從動作中感受音樂.由配班老師來彈音樂.,如果聲音小小的,就是小老鼠出來偷油吃了.所以要輕

輕的走,如果聲音變大了,就是大胖貓出來了,小老鼠要趕快逃回洞里.6.幼兒聽音樂出活動室。

托班英語活動：sun

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一.活動目標(biāo)：

1.體驗英語活動帶來的樂趣。

2.通過活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞：sun

3.復(fù)習(xí)單詞：Hello

二.活動準(zhǔn)備：

太陽的圖片，太陽頭飾。

三.活動過程：

1.以“新朋友來做客”引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。

師：今天有一個新朋友要來我們做客，我我們一起來請他出來(新朋友新朋友我們大家歡迎你)。

2.“太陽”進入活動室，并向幼兒自我介紹。

3.讓幼兒跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，師注意幼兒“S” 的發(fā)音。

(!)提問新朋友的名字叫什么

(2)鼓勵幼兒大膽用Hello跟“sun”問好

4.與幼兒玩“找太陽”游戲，讓幼兒進一步掌握“sun”的發(fā)音。

情感活動：哭臉與笑臉(2)

文章來源： 文章作者：寶貝珠 推薦給朋友 收藏本頁

活動過程：

(一)導(dǎo)入：,老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!，請小朋友觀察哭笑圖片，回答問題:哭笑臉有什麼不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

(二)展開：

1、讓幼兒討論并說出自己什麼時候是笑臉什麼時候是哭臉。師幼共同分析。

提問：請你編一個表示高興的動作? 你遇到不開心的事情后怎樣讓自己變的開心了呢? 請你編一個表示傷心的動作。

2、聽音樂將自己剛才編的動作加進去，感受不同的心情。

聽到節(jié)奏感強的、歡快的音樂表演表示高興的動作;聽到低沉的、緩慢的音樂表演表示傷心的動作。讓幼兒有親身體驗。

3、幫哭臉娃娃解決她遇到的傷心事，使她高興起來，讓幼兒懂得關(guān)心他人。

4、游戲“點子大王”，教師遇到的生活中的困難或不高興的事，讓幼兒幫助想辦法解決，體會給他人帶來快樂的情感，學(xué)會與人交往。

5、延伸活動：幼兒帶自己的小伙伴參加“小小歌舞會”。

提問：你怎樣去邀請你的小伙伴?

情感活動：哭臉與笑臉

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活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來快樂的情感。

2、通過哭笑臉的對比與分析，發(fā)展幼兒的觀察能力、辨別能力、和與人友好相處的能力。

3、學(xué)習(xí)使人情緒愉快和與人交往的方法。

活動準(zhǔn)備：音樂兩段 哭臉一個 笑臉二個

哭笑臉圖片各一個 錄音機 磁帶

活動分析：

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，由于家長的溺愛使他們,“以自我為中心,”的性格明顯展露，因此，在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快、不友好的現(xiàn)象。抓住這個鍥機開展本次活動，萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為朋友帶來快樂的情感，增強與人友好交往的意識。本次活動的重難點是讓小朋友們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關(guān)心他人，與朋友一起分享美好的事物。讓孩子通過表現(xiàn)不同音樂所帶來的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來進行突破。

剝花生——托班綜合優(yōu)秀教案

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設(shè)計意圖：以知識能力技能的培養(yǎng)為主線，情感目標(biāo)的培養(yǎng)為輔線。小年齡段的孩子好動、無意注意占優(yōu)勢、能力發(fā)展弱是他們主要的特點，所以根據(jù)這些我設(shè)計了這個周末活動《剝花生》。花生在我們的日常生活中是十分常見的，可是又有哪些孩子真正留心去觀察過它們呢？在此活動進行前，教師自身必須要掌握一定的知識（關(guān)于花生的特點，生長過程、作用。。。），以及考慮到本班孩子的年齡特點、個體差異等等。在開展的過程中，教師可以先給孩子發(fā)一顆花生，利用感知覺去觀察、觸摸，然后讓他們運用具體形象思維來說，在此可以滲透一些數(shù)的概念，教師要根據(jù)孩子們的總體反應(yīng)，對問題、答案做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，循序漸進由易到難。

活動目標(biāo)：1.初步了解花生的生長過程以及花生的好處.培養(yǎng)幼兒動手剝花生，鍛煉肌肉的發(fā)展。

3.體驗剝花生的樂趣，品嘗花生，懂得勞動的快樂

活動準(zhǔn)備：花生若干，教師的知識經(jīng)驗。

活動過程：

（一）：導(dǎo)入

師：本月我們的主題是好吃的食物，今天呀，張老師給小朋友帶來了一個關(guān)于食物的謎語，一起來猜一猜吧！

（二）：猜謎語www.tmdps.cn，引出主題

師：麻屋子，紅帳子，里面睡著個白胖子！有誰知道是什么嗎？（引起興趣）

師：哦，對就是花生。你們真聰明！表揚一下自己

（三）：出示花生，介紹花生的生長過程以及作用。

師：現(xiàn)在，張老師這里有很多的花生，我給每個小朋友一顆，你可以用去觸摸，眼睛來觀察，然后請你來說說花生是怎么樣的？

師：有誰愿意來說說了？

師：小朋友剛剛通過眼睛、手等了解了花生，知道了花生的殼、顏色。。。那又有誰知道花生是怎么樣來的呢？它的生長過程？（幼兒各抒己見，老師補充調(diào)動孩子的積極性，再完整總結(jié)概括。）

師：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，現(xiàn)在聽我來講一講吧！（1.利用家長資源，在課后讓小朋友搜集有關(guān)與花生的知識。2.以后在自然角進行種花生，讓孩子學(xué)會照顧。）

（四）：剝花生

師：今天，我們了解了很多花生的知識。現(xiàn)在，我們一起動手來剝花生，你可以看看里面有多少寶寶呢？（先講解剝法再獨立完成，巡回指導(dǎo)。能力弱的幼兒，個別與家長交流。）

（五）：品嘗花生

師：現(xiàn)在都剝好了，我們一起來品嘗，它是什么味道的？

反思和建議：因為本月的主題是《好吃的食物》，所以我開展了剝花生的活動，花生由老師準(zhǔn)備。剝花生其實很有意義，謎語的形式導(dǎo)入引起興趣，吸引注意力。出示花生，調(diào)動具體形象思維，通過感知覺的應(yīng)運，讓孩子自己去觸摸去觀察，借助語言的力量說說花生的生長過程，在此基礎(chǔ)上教師補充，既讓孩子學(xué)會了說又同時保留了他們的智慧。花生雖然很常見，但它不起眼，沒有多少孩子會真正去了解。活動的展開，開闊了眼界，明白了不美的東西好處卻很多。最后一起動手剝花生，他們十分喜歡，符合孩子好動的天性。對于能力弱的小孩，老師利用家庭教育，使個體差異減少到最小。品嘗花生，體驗勞動的快樂以及交往的快樂。課后讓孩子搜集關(guān)于花生的知識做成一本花生的小書，也十分有趣。

托班下學(xué)期繪畫活動——手指開花

文章來源：郵件投稿 文章作者：雅老師 推薦給朋友 收藏本頁

活動名稱：繪畫活動——手指開花 年齡段：托班下學(xué)期

活動目標(biāo)：1，通過對師幼點花的對比觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點出花。2，嘗試手指蘸顏料點花，體驗手指點畫的樂趣。經(jīng)驗準(zhǔn)備：整潔衛(wèi)生和繪畫常規(guī)做簡單的鋪墊

材料準(zhǔn)備：紅色顏料、樹媽媽畫紙、花樹范畫、桌布、抹布 活動重點：發(fā)現(xiàn)手指要先蘸顏料才能點出花。活動難點：花開在樹媽媽的枝頭上。活動過程：

一、范畫導(dǎo)入

1，小朋友，看李老師手里是什么？ 幼：花

師：對，樹媽媽枝頭上開滿了花寶寶。2，花寶寶是什么顏色？ 幼：紅色的

師總結(jié)：小朋友非常棒！紅色的花寶寶。

二、師幼示范畫

引入：花寶寶是李老師用神奇的手指開出來的，我一點他就開。1，師操作：現(xiàn)在我要做實驗了，（操作：先蘸顏料，然后點到樹枝上）這里開、這里開。

過渡句：小朋友的手指是不是也能開出小花呢？現(xiàn)在老師要請一個小朋友試一試。2，幼1操作：（直接點）

對比：他的手指為什么開不出小花呢？幼3：他沒點顏色。過渡句：現(xiàn)在老師讓他的手指也能開花。

師拿著寶寶的手操作：要先蘸一下顏料，然后點在樹媽媽枝頭上，小花開出來了。他的手指也變得很神奇了。

3，幼2操作：現(xiàn)在老師再請一位小朋友試一試，看看他的小手是不是很神奇。（幼蘸顏料點到樹枝上）

點評：非常棒！他的小手很神奇，小花開在了樹枝上。

4，齊操作：我看到很多小朋友也想開小花，現(xiàn)在請保育員阿姨把桌布鋪好，然后大家都試一試。

強調(diào)：手指蘸顏料點到樹媽媽枝頭上，每個枝頭上都要有花寶寶，小花開滿后，要用抹布把手指擦擦干凈，把小花給老師，我們看看寶寶的小手是不是都很神奇！

三、幼操作，師巡回指導(dǎo)并點評

師：請小朋友輕輕地把小椅子拿到小桌子旁邊，每個寶寶拿一張畫紙。（操作略）活動延伸：顏料放放好，下一次再玩手指開花的游戲。

托班律動活動教案：風(fēng)車轉(zhuǎn)

文章來源：火花幼兒園 文章作者：吳麗蓉 推薦給朋友 收藏本頁

活動目標(biāo)

1、體驗?zāi)７嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動的樂趣。

2、喜歡參加編律動活動。

3、感受樂曲的優(yōu)美和變化。

活動準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備紙制漂亮風(fēng)車一個或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》，音樂CD或磁帶。

2、小朋友已玩過風(fēng)車，并積累了一定的經(jīng)驗。

活動過程

1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子，小朋友隨意進行表演入室坐好。

2、教師神秘談話，引起小朋友的興趣。

“今天，老師帶來了一個很漂亮的玩具，這玩具風(fēng)一吹就會動，你們猜一猜是什么？”最后出示風(fēng)車。

3、教師玩風(fēng)車，讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，讓小朋友觀察。

4、小朋友熟悉音樂，模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的動作。

（1）教師放音樂給小朋友聽。

（2）小朋友邊聽音樂邊拍手，熟悉音樂節(jié)奏。

（3）讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。

5、教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的動作。

（1）教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。

（2）鼓勵小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。

6、教師小結(jié)本次活動情況，表揚有創(chuàng)意的小朋友。

第一學(xué)期托班公開課材料：找朋友

文章來源：未知 文章作者：劉萍萍 推薦給朋友 收藏本頁

活動目標(biāo)：

1、喜歡邊唱邊玩，對音樂游戲感興趣。

2、喜歡和小朋友、老師親一親、抱一抱，感受和朋友在一起玩的快樂。

3、愿意向他人表達自己的愛。

活動準(zhǔn)備：

1、VCD光盤

2、玩具牛一件

活動過程：

1、請寶寶們圍繞在老師的身旁，聽老師邊打節(jié)奏邊唱歌。吸引寶寶們的注意力。

師：寶寶們，和老師唱首歌吧！

幼兒：好

2、讓寶寶們理解“朋友”一詞的含義，并大膽表現(xiàn)出來。

師：給寶寶們介紹我的好朋友——孫老師。

師：我喜歡孫老師，我們是好朋友，好朋友在一起要親一親、抱一抱。

師：你喜歡誰啊？

幼兒：····

引導(dǎo)寶寶們和自己的好朋友抱一抱、親一親，體會和好朋友在一起的快樂！

3、鼓勵寶寶們和老師一起唱歌

引導(dǎo)寶寶們在唱到歌詞親一親，抱一抱的時候，兩個好朋友要抱一起，臉貼臉。

4、寶寶們喜歡和老師親一親，抱一抱。

師：老是想和你們成為好朋友，讓我來抱抱你們吧！

幼兒：。。

播放兩遍音樂，讓幼兒充分體會親一親、抱一抱的感覺。

5、邊唱邊游戲

教師示范游戲玩法：找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友；（拍手隨節(jié)奏自然走動）

親一親、抱一抱；（找到一個好朋友抱在一起）

我們都是好朋友。（拉起雙手看著對方，高興的隨節(jié)奏上下晃動）

再見。（揮手告別）

提示：鼓勵寶寶每一次游戲都要找不同的朋友。

6、和玩具牛做游戲

師：有一個神秘客人也想和寶寶們成為好朋友，你們想不想見見他》

幼兒：。。

播放音樂，隨音樂一起做游戲，音樂反復(fù)播放，讓幼兒體會游戲的快樂！

活動延伸：

請幼兒回家后，和爸爸媽媽一起玩“找朋友”的游戲，體會和親人一起玩的快樂。

反思：

本節(jié)課主要讓托班的寶寶們體會“親一親、抱一抱”的含義，寶寶們表現(xiàn)的都不錯。教師的態(tài)度和藹，教學(xué)氛圍好幾次也達到了高潮，寶寶們都積極參與音樂游戲。通過聽課老師的點評，本節(jié)課也有不足之處，教師的語速要慢、玩具要多樣、神秘客人出現(xiàn)的有點晚、個別環(huán)節(jié)要

調(diào)換一下，可能效果會更好。托班的寶寶已經(jīng)坐得住了，可以拿玩具牛挨個與寶寶們親一親、抱一抱。不至于出現(xiàn)有的寶寶們會出現(xiàn)打玩具牛的現(xiàn)象；在此還可以隨機教育，與動物朋友不能打架，不然玩具牛會不高興的。本節(jié)課是音樂游戲，音樂出現(xiàn)的少，不要把上來的孩子拒絕抱抱。可以多抱一下，讓孩子的情緒達到高潮。個別的環(huán)節(jié)要明確些，神秘客人要再神秘一些，可以讓寶寶們把眼睛閉起來，讓玩具牛和寶寶們充分的抱一抱。有了老師們的評價，借取好的建議，改掉不足之處，在下次的公開課中，取之長處補之短處，更充分的準(zhǔn)備。

美麗的花布(托班藝術(shù)教案)

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目的：

1.鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識，培養(yǎng)對色彩的興趣。

2.學(xué)會蔬菜印章畫的方法。

準(zhǔn)備：

藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;水粉顏料、調(diào)色盤、技校布若干;紅、黃、綠色的花布各一塊，會發(fā)聲的布娃娃一個;范畫、作業(yè)紙等。

過程：

一、引起興趣

1.今天老師帶來了三塊花布，我們來看看它們是什么顏色的，每塊花布上的花紋是怎么樣的?(幼兒回答)

2.傳來娃娃的叫聲。咦，這是什么聲音?(教師抱起娃娃)哦，原來是娃娃在說話。娃娃說，快過新年了，她很想有塊漂亮的花布做衣服。這樣吧，我們每人印一塊美麗的花布，送給娃娃做衣服!

二、示范講解

1.教師出示蘿卜頭等“印章”，示范講解蔬菜印章畫的方法：挑一枚“印章”在調(diào)色盤時蘸一下，然后用力按在紙上，再輕輕地拿起畫，這樣，一朵色彩鮮艷的小花就印好了。如果花的顏色

很淡，就說明顏料蘸得不夠多，可以再蘸點顏料;如果花的顏色太濃，就說明顏料蘸得太多，可以在盤邊輕輕地刮一下。

2.引導(dǎo)幼兒跟教師進行書畫練習(xí)。

小兔找太陽-藝術(shù)教案

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目的：

用改變小兔五官位置及方向的方法表現(xiàn)小兔的各種頭部動作。

準(zhǔn)備：

1.黑色記號筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆。

2.紙制教具：兩盞紅燈籠、三個紅蘿卜、四只紅氣球、一個太陽、小兔頭部。

過程：

一、以講故事的口吻引導(dǎo)幼兒討論

1.教師出示小兔頭部。有一天，小兔問媽媽：“太陽是什么樣的?”媽媽說：“太陽是紅紅的、圓圓的。”

2.(教師在黑板右上角貼上兩盞紅燈籠)小兔指著屋里兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“這是太陽嗎?”

討論：小兔是怎樣抬頭看燈籠的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在左斜下方。)它的眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里，朝什么方向?

3.媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”

4.(教師在黑板左下角貼上三個紅蘿卜)菜園里，小兔著三個紅紅的、圓圓的蘿卜問：“這是太陽嗎?”

討論：小兔是怎樣低頭看蘿卜的?它的耳朵應(yīng)該畫在哪里?(耳朵畫在右斜上方。)眼睛、鼻子、嘴巴應(yīng)該畫在哪里?

5.媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。”

6.(教師在黑板的左上方貼上四只紅氣球)小兔來到城里，看到天上飄著四個紅紅的圓圓的氣球問：“這是太陽嗎?”

討論：該怎樣畫小兔抬頭看氣球的樣子呢?耳朵位置改變的時候，哪幾部分的位置也要跟著改變?(眼睛、鼻子、嘴巴的位置也要跟著一起改變。)

小兔找太陽-藝術(shù)教案(2)

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7.媽媽說：“這是紅氣球。太陽是紅紅的、圓圓的住在天上。太陽只有一個，它給我們光和熱。

8.(教師在黑板的正上方貼一個太陽)小兔聽清了媽媽的話，爬上高高的山頂，終開找到了太陽：“媽媽，我找到了。太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋。”

討論：現(xiàn)在小兔的頭應(yīng)該怎么畫?(與平時畫的小兔正好顛倒，耳朵在下，嘴巴在上。)

二、分工創(chuàng)作

1.請每個幼兒自由選擇其中一個場景進行創(chuàng)作，教師適當(dāng)調(diào)整人數(shù)，使畫每一場景的幼兒人數(shù)大致相等。

2.幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

①幼兒按分工確定的任務(wù)作畫。

②啟發(fā)幼兒先畫小兔找到的東西，在確定它的位置與數(shù)量后，再畫小兔，注意正確表達小兔頭部的動態(tài)。

③啟發(fā)幼兒按故事情節(jié)添畫屋子、菜地、城市、山頂?shù)缺尘埃笥變河煤谏浱柟P色輪廓線，用油畫棒或水粉顏料涂色。

三、評價

1.按四幅畫面合編成一本圖書的要求，引導(dǎo)幼兒計算全班幼兒合作創(chuàng)作的畫共能編成幾本圖書。

合攏放開(托班音樂)

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活動目標(biāo)：

1.使幼兒心情愉快地進行游戲。

2.運用動物玩具讓幼兒有興趣地跟老師唱唱跳跳。

活動準(zhǔn)備：

布絨玩具若干、音樂帶

活動過程：

一．運用游戲引起興趣。

游戲一

師：小朋友，今天我們來了一個小客人，它是從大森林里來的，它說要和我們一起做游戲，讓我們來看看是誰？

（黑板翻過來，出示掛在黑板上的猩猩）

幼：大猩猩！

猩（教師模仿動物口氣）：小朋友你們好啊！（大猩猩好！）

猩：我來和小朋友做一個游戲好嗎？（好啊！）

猩：我們來做個藏五官的游戲，現(xiàn)在，你們跟著我一起來做：

小手小手拍拍，我的眼睛藏起來！

師：小朋友們好聰明啊！我們再來藏什么呢?

(根據(jù)幼兒提議進行游戲，藏五官)

猩：這回啊，我來看看小朋友們聰明不聰明，我請小朋友來指出我的五官。

（請個別幼兒來指猩猩的五官）

游戲二

師：我們再來做個游戲，看看哪個小朋友反應(yīng)最快。

跟老師一起做：合攏！放開！

（反復(fù)幾次，速度根據(jù)幼兒反應(yīng)能力加快）

游戲三

猩：森林里有好多山，讓我們一起來爬山吧！

示范：爬呀爬呀爬到頭頂上!

（用五官代替頭頂）

二．歌表演：《合攏放開》

第一遍

師：噓！聽！有人在敲門！誰啊？

（慢慢從黑板后拿出玩具豬）

師：小朋友看看這是誰來了？（小豬！）

豬：小朋友們好！我路過這里看見這

里很熱鬧，于是想來看看。你們在干嗎啊？（做游戲！）

豬：我能和你們一起玩嗎？（能！）

師：小豬和大猩猩都來做客了，我們唱一首好聽的歌給他們聽好嗎？（好的！）

豬：好啊好啊！那我們先跟老師一起唱一遍吧！

（放音樂，教師示范）

第二遍

豬：你們唱得真好聽，我能請我的好朋友一起來聽嗎？

（出示玩具熊）

熊：聽我的好朋友小豬說你們唱歌很好聽的，能唱給我聽嗎？（能！）

熊：可是我的耳朵不大好，你們能唱得聲音稍微響一點嗎？（能！）

豬：對了，XX小朋友小手沒有跟老師一起動起來，這次跟老師一起唱一起動好嗎？（好！）

（放音樂唱第二遍）

第三遍

熊：哦，天哪，你們的聲音太響了，一點都不好聽。你們能不能給我聽好聽一點的聲音啊？（能！）

豬：你們有好聽的聲音嗎？（有）

熊：今天又沒有把好聽的聲音帶來啊？（帶來了）

師：我們小朋友的聲音很好聽的，不信你們再聽聽。

（放音樂第三遍）

三．音樂游戲《找小貓》

（咚咚咚）

師：咦，又是誰來了啊？

（出示玩具貓媽媽）

師：哦，是貓媽媽啊。

貓：小朋友們好！（貓媽媽好！）

貓：我的小寶寶可調(diào)皮了，今天她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我這會兒都找不到她了，急死我了，你們能幫我一起找嗎？（好!）

師：貓媽媽別著急，我們一起幫你找小貓！

（放音樂做游戲）

四．律動《開汽車》出教室

猩：今天我們玩得真高興啊，我也請你們?nèi)ノ壹彝婧脝幔浚ê茫?/p>

猩：不過我家很遠(yuǎn)，要開汽車去的，你們會開汽車嗎？（會）

猩：那讓我們一起開上小汽車去森林玩吧！

（放音樂《開汽車》）

幼兒做開汽車的動作，跟著音樂一起坐在椅子上做一遍。

起立后在教室里自由走動做一遍。

師：讓我們一起開到大森林里去吧！

邊“開小汽車”遍出教室。

第二篇：托班教案

托班教案(精選多篇)

幼兒園小托班教案

國學(xué)

準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》、白板上每天更新當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容，逐天增加。

過程：

1、教師簡單介紹《三字經(jīng)》的背景。

2、教師念一句，幼兒跟讀一句。

內(nèi)容：人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

3、念一句，解釋一句。

4、整體開始誦讀。

綜合智能訓(xùn)練

1、吹泡泡

目標(biāo)：孩子在多個同類物體中比較大小，提升孩子的語言理解能力和比較

能力。

準(zhǔn)備：作業(yè)紙

過程：、出示作業(yè)圖，請幼兒比較說一說小姑娘在干什么，并且比一

比泡泡的大小。、請幼兒按要求給泡泡涂色

“小朋友正在吹泡泡呢！泡泡五顏六色，請按要求給泡泡涂色并完成其他任務(wù)好嗎？a、找出比紅泡泡大的泡泡，然后涂上黃色。b、找出比紅泡泡小的泡泡，然后涂上綠色。c、圈出第二大的泡泡。d、圈出第三小的泡泡”、分小組互相檢查

2、手指操

內(nèi)容參見《智力開發(fā)手指操》數(shù)字篇1“數(shù)手指”與2“握手?jǐn)?shù)數(shù)”、閱讀識字、巧手工坊

課題：天空

目標(biāo)：能大膽運用顏色，有耐心完成作畫

準(zhǔn)備：畫有小鳥底圖的作業(yè)紙，彩

筆

過程：

1、請幼兒討論回答，天空中有什么，是什么顏色？導(dǎo)入活動

2、出示作業(yè)紙，事先用七彩顏色涂好的天空

3、鼓勵幼兒把自己喜歡的顏色給天空涂上，成為屬于自己的天空

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

5、展覽與點評

幼兒園托班教案：國慶安全活動

《國慶安全教育》

活動組織形式：集中

活動目標(biāo)：

1、使幼兒了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意識。

2、通過討論，激發(fā)幼兒愛國情懷。

活動準(zhǔn)備：安全活動圖片。

活動重點：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生。

活動難點：了解國慶假期中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強幼兒的自我保護意

識。

活動過程：

一、讓幼兒知道十月一日是國慶節(jié)，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

1、“小朋友們，明天我們幼兒園就要放假了，知道為什么嗎？”啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。

2、十月一日是祖國媽媽的生日，為了慶祝祖國媽媽的生日，每年的十月一日我們就定為國慶節(jié)。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快的過好假期。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“放假后你想做些什么事情呢？”

2、有哪些事情是不可以做的呢？引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。

3、創(chuàng)設(shè)情境，提問幼兒：可以這樣做嗎？為什么不能這樣做呢？

三、總結(jié)假期里要注意的安全事項。

1、不能玩家中的插座、開關(guān)、打火機、尖銳或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不單獨走出家門。若外出游玩時，要牽著大人的手，不隨便與陌生人說話，不要陌生人的東西。

3、獨自在家時，不爬陽臺、門窗或其他高處，把門關(guān)好，不給家長以外的人開門。

4、不能摸家中的藥品，不到廚房去玩耍。

5、不能在危險地帶玩耍，不做危險游戲；

6、熟悉三個特殊電話號碼的用法。

7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，養(yǎng)成按時進餐和自己進餐的好習(xí)慣。

8、多喝白開水，不吃雪糕、不喝冷飲。吃東西以前要洗手。

9、勤洗澡洗腳，勤剪指甲。

活動延伸：

請家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，豐富孩子的生活內(nèi)容。

托班社會教案：要用安全小剪刀

活動目標(biāo)：

1、理解故事的含義，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步學(xué)習(xí)沿物體的邊線剪紙。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片

2、故事

3、兒童剪刀人手一把，畫有裙子或汗衫的作業(yè)紙每人一張。活動過程：

1、出示圖片。

2、讓幼兒說說畫面上的物體和講的事情。

3、幼兒討論：為什么小孩子不能玩大剪刀?

4、幼兒操作：學(xué)媽媽裁衣服。要求幼兒沿著衣服的線條剪，不用剪刀頭對著別人，注意用剪刀時的安全。

附：不玩大剪刀

媽媽用大剪刀剪花布，給點點做條背帶褲。

點點學(xué)著媽媽的樣子，用大剪刀剪報紙。”哎喲!”點點的小手被大剪刀咬了

一口，流血了。媽媽給點點包扎好傷口，還對點點說：“不玩大剪刀，要用媽媽給你的安全小剪刀。”

點點用安全小剪刀剪彩色紙，剪了一朵漂亮的窗花。

托班美工教案《小樹的新衣》

一、活動設(shè)計意圖：

某日在進行戶外體育游戲時，有小朋友注意到地上的落葉，很感興趣，我們一起把葉子撿起來，還仔細(xì)地觀察了葉子的形狀、顏色，了解到秋天來了樹葉變黃了，落下來了。由此引發(fā)思考，延伸出該活動《小樹的新衣》。

二、活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。

2.訓(xùn)練涂抹、粘貼等小肌肉動作。

3.鍛煉手眼協(xié)調(diào)性。

三、活動準(zhǔn)備：

1.紅、黃、綠等顏色的碎卡紙。

2.與幼兒人數(shù)相等的畫紙

3.小籃子

4.范畫一張

5.錄音機和磁帶

6.毛巾三條

四、活動過程：

1.引入：

師：聽，這是什么聲音啊？這是什么聲音呀？

小：風(fēng)！

師：是風(fēng)的聲音，聽聽是不是？哦，真的是風(fēng)的聲音哦。風(fēng)婆婆很喜歡旅行，也很愛幫助別人。有一天，她旅行經(jīng)過一片小樹林，忽然聽聽一陣哭聲。風(fēng)婆婆一看，原來是小樹哭了。風(fēng)婆婆停下來問小樹：“小樹小樹，你為什么哭呀？”小樹說：“我周圍的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我沒有，我好羨慕她們啊……”風(fēng)婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫幫你！”風(fēng)婆婆對著小樹吹口氣，小樹

馬上穿上漂亮的花衣服。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷著要風(fēng)婆婆也幫她們穿花衣服。可是風(fēng)婆婆她很忙，怎么辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小

朋友小手都很能干，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。

2.示范和講解：

師：老師這里有許多五顏六色的小樹葉，有紅色的，有綠色的，還有黃色的。現(xiàn)在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什么顏色的。

這么多漂亮的葉子，我們一張一張貼上去。小樹就會穿上花衣服了。先拿起一片葉子，用一個小手指蘸一點漿糊，均勻地涂在葉子上，在輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。真好看。小朋友看看，這葉子是長在哪的呀？小：樹上的。

師：對，是長在樹上的。所以我們要把樹葉都貼到樹上去，掉下來就不好看。我們再貼一個。

哎呀，我的小手弄臟了。怎么辦啊？不能擦在桌子上，也不能擦在衣服上，我們用桌上的小毛巾擦一擦，小手就干凈了。

3.開始活動：

將小朋友分成三個小組，班上三位老師分別指導(dǎo)一個組，指導(dǎo)的要點是怎樣涂固體膠，怎樣粘貼在指定的位置。

幼兒園托班體育教案：小青蛙呱呱呱

活動目標(biāo)：

1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、熱身律動：小蝌蚪游呀游

聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。”

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動作

1、引出青蛙跳

我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的動作

看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳

看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的？請個別幼兒上來表演下。我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。

幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進行個別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲

第一次游戲

坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先

去找蟲子，你們坐在這里等我。

老師示范抓、吃蟲子：小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。看，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

幼兒邊念兒歌邊游戲。

再次游戲

1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。

2、提問：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運動

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

第三篇：托班教案

托班教案（第15周）

活動一：美術(shù)《小手變大樹》

一、活動目的：, 大班：

1、觀察手的形態(tài)，初步了解手的各部分，感知各種色彩的美。

2、初步學(xué)習(xí)用手掌印畫的方法來表現(xiàn)樹葉，體驗美術(shù)活動的樂趣。二、三、活動參加者： 活動準(zhǔn)備：紅綠黃咖啡等各色水粉顏料，盤子，圍兜。

（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學(xué)生12名

活動過程：

一、看看小手的模樣

討論手上有手指、手心、手背、指甲、指紋等；五個手指頭長短不一樣。師：看看我們的手上都有什么？

師：有幾個手指啊，一起來數(shù)一數(shù)。長短一樣么？ 師：我們的小手像什么？

二、手掌印畫

1、師：其實我們的小手還能變成樹葉呢。你能把你的小手變成樹葉嗎？怎么變？（出示教師自繪樹干）。

2、教師示范印畫。

師：請你們看仔細(xì)，老師的小手是怎么變成樹葉的？

師：拿出顏料，將手掌蘸有水粉顏料的盤子里輕輕的按一下，然后印在大樹上，我們的樹葉就出現(xiàn)了，印好后請你要把小手洗干凈。小朋友想試試嗎？ 師：那我們一起來試試吧！

三、幼兒印畫

幼兒用手掌印畫的方法幫樹干添上五顏六色好看的樹葉，教師指導(dǎo)并提醒已經(jīng)印好的幼兒要洗手。

四、欣賞完成后作品

師：小朋友們用自己的小手印了好多五顏六色的樹葉啊！我們一起來看一看吧！

活動二：《給小動物喂食》

一、活動目的：

1、認(rèn)知多種水果

2、了解小動物喜歡吃什么水果

3、跨越各種障礙給小動物喂食

二、圈

三、活動參加者： 活動準(zhǔn)備：

1、仿真水果

2、各種小動物毛絨玩具

3、萬象組合4、呼啦（1）班主任1名（2）保育員1名（3）學(xué)生12名

四、活動流程：

（1）引入：今天老師帶來了許多的水果，我們一起來看看這些水果你都認(rèn)識嗎？那你們知道哪些動物喜歡吃哪些水果嗎？我們一起來說說看。

（2）我們今天一起來幫這些小動物送點水果去吧，他們肚子都餓了。我們眼前有許多的障礙，我們首先要跨過這些障礙才能到達小動物去送水果。

（3）延伸游戲：我們要送的水果一定要是小動物喜歡吃的，根據(jù)小動物的喜好去送食物。

第四篇：托班教案

福州倉山區(qū)金康幼兒園小小一班第十周主題領(lǐng)域活動計劃

2009年11月8日—11月12日

教師：陳瑜

活動一：游戲 娃娃家

（四）（角色）活動目標(biāo)：

熟悉在娃娃家里做些什么事情，認(rèn)真對待每一項事情 活動準(zhǔn)備：

娃娃家各種道具 活動過程：

一、表揚在上次活動中游戲較好的幼兒，請他來說說他是怎么使用道具的

二、提出本次活動的要求：

——一組的幼兒玩娃娃家的游戲，另一組的幼兒進行搭建

三、幼兒開始活動，教師進行指導(dǎo)

活動二：游戲 快樂建構(gòu)

（四）（建構(gòu)）活動目標(biāo)：

自由選擇材料進行搭建 活動準(zhǔn)備：

各種插塑 活動過程：

一、向幼兒介紹游戲材料

——今天老師為小朋友準(zhǔn)備的玩具有很多種，小朋友可以自由選擇你喜歡的插塑進行搭建 ——小朋友可以試試用這些材料能搭出什么不一樣的東西

二、幼兒開始搭建，教師在旁指導(dǎo)

活動三

藝術(shù)領(lǐng)域

美麗的圍巾（手工）活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識幾種蔬菜，了解它們的基本特征。

2、學(xué)習(xí)用蔬菜印章印畫圍巾的方法，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準(zhǔn)備：

不同的蔬菜印章，紅黃綠三色顏料，圍巾人手一條。活動過程：

一、認(rèn)識蔬菜，激發(fā)興趣

1、我這里有個神奇的袋子，里面裝幾個寶貝。想知道嗎？誰來摸一摸。

2、這個袋子里到底裝了什么寶貝呢？我們一起來喊它出來吧。寶貝寶貝快出來！

3、再請一個寶寶摸一摸（出示蓮藕）你認(rèn)識嗎？吃過嗎？

4、我的口袋里也有個寶貝呢！（出示青椒）這又是誰呢？誰來說說它是什么顏色的？

5、做胡蘿卜、青椒印章。

二、欣賞圍巾、示范印畫圍巾。

1、今天，寶寶就用這些蔬菜印章做圍巾。看！這是媽媽已經(jīng)做好的圍巾，漂亮嗎？什么地方漂亮呀？（針對圖案，顏色來談）

2、教師示范：我們一起來看看花圍巾是怎樣做的？小印章蘸蘸顏料，印在圍巾上，在換個印章蘸蘸顏料。手臟了用抹布擦一擦。我的圍巾做好啦，好漂亮呀，趕快送到這里吧。待會寶寶做的圍巾也要送到這里來。

三、孩子操作

寶寶也想用印章來做花圍巾嗎？我為你們準(zhǔn)備了長方形和正方形的圍巾，寶寶可以選你喜歡的形狀去做。

四、評價

活動四 ：安全活動

動物可愛也要防 活動目標(biāo)：

1、了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。

2、知道在動物園不能離動物太近或翻越護欄。活動準(zhǔn)備：

各種動物的圖片和寵物圖片。活動過程：

1、請幼兒欣賞動物的圖片，說說自己喜歡那種小動物。

2、請幼兒說說去動物園的經(jīng)歷，告訴幼兒在動物園游玩時，不要離動物太近或喂食動物。

3、說說自己是否飼養(yǎng)過寵物，了解飼養(yǎng)寵物的一般常識。如不和寵物睡在一個房間；經(jīng)常給寵物洗澡；被寵物咬傷后及時打防疫針。

4、欣賞兒歌《動物園》。

第五篇：托班教案

教學(xué)活動設(shè)計

班 級：托 班 活動領(lǐng)域：科 學(xué)

活動名稱：各種各樣的豆子 設(shè)計意圖：

豆子類植物是人類應(yīng)用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認(rèn)識它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感，讓孩子帶著探索得好奇心進入豆豆世界。活動目的：

1.通過觀察了解常見豆的特征。

2.會使用對比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。活動重點：了解常見豆子的特征。

活動難點：會使用對比地方法找出自己需要的豆子。活動準(zhǔn)備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品 活動過程：

一、活動導(dǎo)入（2分鐘）

游戲《猜猜我是誰》

教師出示“神秘袋”，請幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？

二、活動展開（10分鐘）

1.各種各樣的豆子

“我們見過的豆子，他們長什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆。” 3.指導(dǎo)幼兒游戲：豆豆點名 教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。

4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺找出相應(yīng)豆子。

5.談話：我們吃過的豆制品

三、活動結(jié)束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。

活動延伸：種豆子

2014

年3月11日