第一篇：托班教案《小雨點(diǎn)》

健康 托班健康活動(dòng):小雨點(diǎn)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)幼兒四散跑。2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.老師一個(gè)“云朵”的頭飾。2.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。3.真花的數(shù)目與幼兒數(shù)目相等。4.地點(diǎn)在大的操場(chǎng)上。活動(dòng)過程： 1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：

給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師隨著音樂做小雨點(diǎn)落下來的樣子。2.教師講解游戲的玩法：

當(dāng)教師說：“下雨啦！花兒需要小雨滴！”時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說：“花兒開好了，快回云媽媽懷里來。”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說：“下雨啦！花兒需要小雨滴！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。3.放松動(dòng)作：

教師說：“小雨滴真淘氣，快快來歇歇?dú)狻！庇變罕阏乙粋€(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)慢慢落下的樣子。4.游戲重復(fù)進(jìn)行。

第二篇：師訊網(wǎng)推薦—幼兒園托班美術(shù)教案《小雨點(diǎn)》

小雨點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：

有時(shí)候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場(chǎng)上玩游戲后，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個(gè)活動(dòng)練習(xí)學(xué)會(huì)聽指令。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)聽指令，練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)跑。2.能用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雨點(diǎn)的樣子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)幼兒一個(gè)“小雨點(diǎn)”的頭飾。2.在大的操場(chǎng)上。

活動(dòng)過程；

1.準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：給每位幼兒戴上“小雨點(diǎn)”的頭飾，讓幼兒自己隨便找一個(gè)位置跟著老師做小雨點(diǎn)落下來的樣子。

2.教師講解游戲的玩法：當(dāng)教師說：“下雨啦！”時(shí)，全體幼兒在操場(chǎng)上四散跑。當(dāng)教師說：“小雨點(diǎn)變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身后一個(gè)拉著一個(gè)的衣服成一路縱隊(duì)。當(dāng)教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做游戲數(shù)次。3.放松動(dòng)作：教師說：“雨水流到農(nóng)田里啦！”幼兒便找一個(gè)位置站好，跟著老師做小雨點(diǎn)在農(nóng)田里流來流去的樣子。4.游戲重復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒里扮演教師的角色。

活動(dòng)反思；

幼兒在四散跑時(shí)，有的幼兒跑得很遠(yuǎn)，教師應(yīng)該控制好范圍，以免幼兒消耗過多的體力

第三篇：托班教案

教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

班 級(jí)：托 班 活動(dòng)領(lǐng)域：科 學(xué)

活動(dòng)名稱：各種各樣的豆子 設(shè)計(jì)意圖：

豆子類植物是人類應(yīng)用最廣的植物，是人類植物蛋白胡提供者，豆子的種類很多，差異也比較大。我們從常見豆子開始，黃豆.綠豆.紅豆和花豆，從種子可以認(rèn)識(shí)它們的形狀.顏色.和大小，并與孩子觀察.種植.記錄，培養(yǎng)孩子的觀察力和責(zé)任感，讓孩子帶著探索得好奇心進(jìn)入豆豆世界。活動(dòng)目的：

1.通過觀察了解常見豆的特征。

2.會(huì)使用對(duì)比地方法找出自己需要的豆子。3.培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力。活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見豆子的特征。

活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)使用對(duì)比地方法找出自己需要的豆子。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的豆子，豆豆豆食品 活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入（2分鐘）

游戲《猜猜我是誰(shuí)》

教師出示“神秘袋”，請(qǐng)幼兒摸摸是什么？什么感覺，什么形狀的？

二、活動(dòng)展開（10分鐘）

1.各種各樣的豆子

“我們見過的豆子，他們長(zhǎng)什么樣？”、2.教師出示各種各樣的豆子，提問孩子“這上面有什么豆子？”“黃豆.綠豆.紅豆和花豆。” 3.指導(dǎo)幼兒游戲：豆豆點(diǎn)名 教師拿出豆子，幼兒說出豆子名字。

4.游戲：找豆豆、教師說出什么豆子，幼兒在操作臺(tái)找出相應(yīng)豆子。

5.談話：我們吃過的豆制品

三、活動(dòng)結(jié)束（3分鐘）豆制品嘗嘗看。

活動(dòng)延伸：種豆子

2014

年3月11日

第四篇：托班教案

小小班第2周教案

美術(shù)《漂亮的花燈》 2014年2月26日 活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試選擇自己喜歡的方式裝飾花燈。2.學(xué)說：“我喜歡什么顏色的花燈”。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.各種實(shí)物花燈，畫有花燈輪廓的圖畫紙人手一張。

活動(dòng)過程：

一、賞燈，激起幼兒涂色的興趣

請(qǐng)幼兒觀察室內(nèi)的花燈。“這些花燈五顏六色的，都有哪些顏色？”引導(dǎo)幼兒注意觀察花燈的顏色，知道色彩均勻很好看。

二、學(xué)習(xí)涂花燈

1．出示畫有花燈輪廓的圖畫紙，“你們看，圖畫紙上的花燈美嗎？怎樣才能把它變得更漂亮？” 2．示范并講解

重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)順著一個(gè)方向涂。

難點(diǎn)：手部用力要均勻，涂色時(shí)速度要快。

3．幼兒徒空練習(xí)，邊涂邊念兒歌：涂燈籠涂燈籠，一個(gè)方向用勁涂。

4．激發(fā)作畫的愿望。“小朋友都有一雙能干的雙手，大家一定會(huì)把燈籠涂得很漂亮，我們一起來比一比，看誰(shuí)的顏色涂得最均勻。” 5．幼兒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、評(píng)議

將幼兒的畫全部懸掛在作品欄或放置在作品袋中，請(qǐng)幼兒相互欣賞。

音樂《你在哪里》 2014年2月27日

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試簡(jiǎn)單的歌曲問答 2.樂意參與音樂活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1.音樂磁帶《你在哪里》 活動(dòng)過程

音樂游戲《你在哪里》

一、活動(dòng)過程： 1.以談話引入：

師：小朋友我們班上的這些新伙伴你們都知道他們的名字吧。2.欣賞歌曲。

師：我們一起來聽一聽這首你在哪里的這首歌曲。3.理解歌曲內(nèi)容。

師：小朋友這首歌曲問你在哪里。要回答我在這里。4.師幼一起唱。

師：小朋友我們一起把這首歌曲唱一遍。

師：小朋友我們用好聽的聲音把這首歌曲在唱一遍。5.游戲你在哪里。

師：小朋友我們來玩你在哪里的游戲。當(dāng)老師把歌曲中小朋友改為班上某某小朋友的名字。被點(diǎn)到名字的小朋友就要唱“我在這里，我在這里，老師，您好!”.（鼓勵(lì)幼兒大膽的參與音樂游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒能嘗試回答我在這里，我在這里，老師，您好！）

師：小朋友回家可以和爸爸媽媽玩你在哪里的游戲。

語(yǔ)言《元宵樂》

活動(dòng)目標(biāo)

1、喜歡和同伴一起念兒歌。

2、感受節(jié)日的熱鬧氣氛和愉快情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、各種花燈若干。

2、圖片

活動(dòng)過程

1、教師請(qǐng)幼兒玩燈，引導(dǎo)幼兒觀察并相互交流：玩的是什么燈?過什么節(jié)玩燈?大家一起玩燈，心里怎樣?

2、教師利用圖片與幼兒共同回憶燈會(huì)的快樂情景，用兒歌中的句子進(jìn)行歸納。

——過什么節(jié)玩燈?小朋友在干什么?

——玩的是什么燈?

——小朋友心情怎樣?

3、幼兒園看掛圖學(xué)念兒歌。

《元宵樂》

正月十五元宵到，小朋友么拍手笑。

提著花燈鬧元宵，大街小巷真熱鬧。

第五篇：托班教案

福州倉(cāng)山區(qū)金康幼兒園小小一班第三周主題領(lǐng)域活動(dòng)計(jì)劃

2009年9月13日—9月17日

教師：陳瑜

活動(dòng)一

游戲

拔蘿卜（角色）活動(dòng)目標(biāo)：

能認(rèn)真的看老師模仿。活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地、磁帶、錄音機(jī)等 活動(dòng)過程：

一、教師清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽歌詞。

二、然后出示頭飾，引起幼兒的興趣。

三、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒與教師示范。

四、分配角色。

五、幼兒進(jìn)行表演。

活動(dòng)二 游戲 拼拼搭搭（建構(gòu)）活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)

2、能按自己的意愿進(jìn)行拼搭。活動(dòng)準(zhǔn)備：

各式各樣的積木。活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：有這么多的積木呀，老師想來搭大房子。小朋友想來搭什么呢？

二、幼兒按意愿隨意拼搭。師：小朋友，你在搭什么呀？

三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒！及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。

四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。師：老師來幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

活動(dòng)三 藝術(shù)領(lǐng)域 海里的魚(手工)活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道魚生活在水里，學(xué)會(huì)將各種各樣的魚貼到大海里。

2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。活動(dòng)準(zhǔn)備：

范畫一幅：“一條哭泣的魚”，幼兒手工紙若干。活動(dòng)過程：

1、出示范畫，引起興趣。

師：小朋友聽，什么聲音？（師做哭泣狀）是誰(shuí)在哭啊？小魚為什么哭呢？原來它找不到自己的家了，你們知道它的家在哪嗎？

2、師示范講解如何將小魚送回家。

師：讓我們一起來把它送回家吧！（師將小魚貼到大海里）哈哈，回到家的小魚可開心了，這邊游游那

邊游游，還有沒有哭了呢？

師：可是它還有許多伙伴沒回家呢，它希望我們?cè)賮韼蛶退拿Γ阉幕锇槎妓突丶遥銈冊(cè)敢鈫幔浚◣熣?qǐng)個(gè)別幼兒送小魚回家）

3、幼兒動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)。

4、布置成展覽館，一起欣賞海洋里的小魚。活動(dòng)四：安全活動(dòng)

愛護(hù)小手 活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

手受傷的小熊玩具

活動(dòng)過程：

一、.出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

討論：

（1）這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）

（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）

（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。

二、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

三、.討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)冢繛槭裁矗浚?）手受傷了怎么辦？

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？ 活動(dòng)五

玩沙 活動(dòng)目標(biāo)

1．喜歡玩水，在玩的過程中感知水會(huì)流動(dòng)、水能溶解糖和鹽等特點(diǎn)。

2．樂意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：

塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

活動(dòng)過程：

一、操作感知（個(gè)別活動(dòng)）

二、玩水感知水會(huì)流動(dòng)的特性。

（1）為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會(huì)水的流動(dòng)性。

（2）玩水感知水能溶解某些東西。

幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)糖和鹽被水溶解的現(xiàn)象。

三、發(fā)現(xiàn)講述（小組活動(dòng)）

（1）讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結(jié)果，討論筐里為什么盛不住水。

（2）讓幼兒用調(diào)羹、叉子舀水。然后談?wù)劙l(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象。討論叉子為什么不能舀水。

（3）讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個(gè)瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會(huì)發(fā)生什么。

（4）讓幼兒往每個(gè)瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶?jī)?nèi)的變化，討論四個(gè)瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

（5）討論水的用途和如何節(jié)約用水。