第一篇：2017年全縣教育系統深化作風建設會議講話稿

同志們：

本次會議的主要任務是，深入學習貫徹黨的十八屆六中全會精和總書記系列重要講話精神，認真貫徹全省教育系統工作會議、縣第十四次黨代會、第十六屆一次人代會精神，鼓足干勁，振奮精神，扎實推進2017年教育系統各項工作，全力推動我縣教育事業又好又快發展。

“十二五”期間，在縣委縣政府及上級教育行政部門的正確領導和關心下，通過全縣教育系統全體人員的共同努力，資源配置進一步優化均衡，各類教育協調發展，整體教育水平顯著提高；師德師風建設持續深化，教育專業素養不斷提升，隊伍建設成效明顯；美麗學校建設初見成效，德育工作得到加強，學生綜合素質全面提升，教育質量穩步提高。這一切，得益于我們持續幾年的作風建設所取得的實效，廣大教師的紀律觀念和規矩意識增強了，干群關系更加融洽了，師生關系更加和諧了，家校合作更緊密了，實干至上行動至上的氛圍更濃了。在這里，我代表教育局黨委感謝大家，并通過你們感謝全縣的教育工作者，正是我們全系統的共同努力，共同拼搏，換來了教育發展難得的好機遇、好環境，感謝我們這個大家庭中每個人所付出的努力。

年前，縣第十四次黨代會勝利召開，為我們描繪了建設山清水秀民富縣強的美麗中國xx樣本的宏偉藍圖，正在召開的十六屆人代會也為全縣經濟社會發展制定了施工圖。2月4日上午和下午，xx市和我縣分別召開了深化作風建設大會，市委書記趙一德和縣委書記朱華分別作了重要講話，縣委要求全縣的黨員干部要嚴字當頭，實字托底，堅定不移推進全面從嚴治黨，真抓實干，砥礪奮進，努力建設山清水秀民富縣強的美麗中國xx樣本。下面，我按照相關會議精神，結合全省教育系統工作會議精神和我縣教育系統的實際，提出三個方面的要求，希望同志們抓好落實。

一、以優良的作風外塑形象、內強素質，推動教育事業又好又快發展

良好的作風是凝聚攻堅克難強大力量的重要保證，是決定事業成敗的關鍵。作風關乎命運，作風決定成敗。可以說，無論黨的“大事業”還是我們一個系統、一個單位的發展，作風建設都起著至關重要的作用。我們要時刻警醒，我們對教育事業的忠誠，對教育原則的堅守，對教育對象的關愛，對教育責任的擔當，對教育質量的承諾，對教育效率的追求，都是通過每天的平凡工作體現出來的，成敗取決于作風的優劣。

對于我們局班子成員和機關工作人員來說，面對學校發展中亟需解決的難題，你可以裝聾作啞視而不見，可以無關痛癢地說一聲“這個事情你要找鄉鎮”，把問題當成皮球一踢了之，也可以與學校領導深入討論商討解決之道，還可以親自和他們一起跑部門聯系鄉鎮一起解決，實在解決不了還可以提交局班子研究。怎么做？取決于你的作風。你是敢于擔當的還是習慣于推諉的，是真心服務基層還是把自己當甩手掌柜，是善于啃硬骨頭還是“多一事不如少一事”，馬上可以看得出來。會計結算中心的同志對學校賬務上的一些問題是簡單地說句“不行”還是認真地和學校商量如何改進和完善，教研員對教師的成長和學科建設是高高在上的“隔空喊話”還是與教師們一起商量著辦，裝備中心對學校各種裝備的采購和管理的服務是否到位等，都體現出我們的工作作風。

對于學校領導干部來說，面對如何突破學校發展的瓶頸、提升隊伍的凝聚力和戰斗力、提高教育質量、辦出學校特色等難點問題，是簡單的“守攤”當“維持會長”還是夙夜在公時常操心，是想過了就算還是實干至上行動至上，碰到困難是偃旗息鼓還是迎難而上，都可以通過你的行動反映出來。作風決定事業的成敗。

很多人認為，作風建設主要是針對黨員領導干部。這固然不錯，但我們的每一個同志、每一位教師，從事的是教書育人的“大業”，作風建設也同樣重要。例如，對于一線教師來說，看到學生萎靡不振，你可以張口批評，也可以視而不見，可以草草過問，還可以做深入細致的調查、溝通和家訪，這取決于你的作風。學生的作業本，你可以簡單地寫個“閱”字再匆匆打個日期，可以簡單打個對錯，可以再打個等級，也可以根據你對學生了解認真寫上幾句批語或激勵的話。當然，還可以找每個學生來，面對面，一一做細致耐心的指導，這取決于你的作風。而對一節課，你可以拿著課本直接進課堂，讓學生自己一邊學，你一邊自己跟著臨時“備課”；你可以下載個課件，生搬硬套，照本宣科；你可以拿著過去的教案，與學生一年一年重復著“昨天的故事”；你可以深入鉆研教材，查閱大量資料，花大半天、一個周末甚至許多天的時間備一節課。你可以給學生云里霧里、不知所云的迷惘，也可以給學生如沐春風、豁然開朗的愉悅，更可以給學生醍醐灌頂，更上一層樓的驚喜，這取決于你的作風。

教師好了，教育才會好起來，教育好了，孩子們才會好起來，孩子好了，世界才會好起來。這也取決于我們每一個人的作風。我們不能要求每一位老師都優秀，但要求每個老師都能沖擊優秀、追求優秀。我認為學校的作風建設就是廣義的文化建設。大家都是教育工作者，都清楚以上這些情景中作風的重要性。

省委十三屆十次全會提出了從嚴加強干部作風建設，打造浙江鐵軍的新要求。我們要完成2017年的工作任務，確保教育現代化建設各項任務的落實落地，關鍵在于打造一支秉持教育理想、履行教育使命、勇立改革潮頭，決勝教育現代化的教育鐵軍。縣委朱華書記指出，鐵軍是帶出來的，鐵軍是干出來的，鐵軍是管出來的。我認為完全適合我們的作風建設，一支隊伍是不是鐵軍，完全取決于隊伍的作風。

首先，優良作風是帶出來的。喊破嗓子不如做出樣子，從去年的服務保障G20開始，今后每學期的第一周，我們的班子成員、中層干部、全體機關工作人員以及教研室、裝備中心、會計結算中心的所有人員，都要深入學校、深入課堂、深入教師，為學校發展排憂解難、出謀劃策。各科室都要把服務擺在第一位，局班子成員要為中層干部和校長做出樣子來，學校領導要為教師做出樣子來，學校老師要為學生做出樣子來，一級做給一級看，一級帶著一級干，這就是“以上率下”。各機關工作人員要擺正位置，注重形象，加強服務，形成為一線服務的良好氛圍。學校領導要全身心投入學校管理，靜心研究提高教育質量之道并狠抓落實，敢于擔當，克難攻堅，真正成為學校發展的“靈魂”。

在2月6日召開的中央全面深化改革領導小組第32次會議上，總書記強調了黨政主要負責同志要親力親為抓改革撲下身子抓落實。“黨政主要負責同志是抓改革的關鍵，要把改革放在更加突出的位置來抓，不僅親自抓、帶頭干，還要勇于挑最重的擔子、啃最硬的骨頭,做到重要改革親自部署、重大方案親自把關、關鍵改革親自協調、落實方案親自督察，撲下身子，狠抓落實。”6個字——“親自抓、帶頭干”，2個“最”——“最重的擔子、啃最硬的骨頭”，4個“親自”——“重要改革親自部署、重大方案親自把關、關鍵改革親自協調、落實方案親自督察”，值得我們這些基層的一把手沉思和學習，這也是改革的方法論。

優良作風是干出來的。我們要弘揚實干至上行動至上的濃厚氛圍，“當戰斗員不當評論員”。要干在主線上（局層面是實現教育現代化，學校層面因地制宜）。要干在根本上（立德樹人）。要干在補短上。要干在難點上（改革創新）。要干在關鍵上（隊伍建設）。

良好作風是管出來的。應該說，我們全縣的絕大多數教師都是敬業愛崗的。但也要清醒地看到，問題也還不少，對照總書記提出的“四有好教師”的標準，我們還有差距，仍然有些教師在搞有償家教，有些教師為了蠅頭小利明里暗里幫著培訓機構介紹學生，個別教師師德失范影響學生健康成長。我們要嚴格落實這些年出臺的對中小學教師師德師風建設的規定和要求，強化對教師的教育、管理和監督。對于有違師德師風的行為，不管涉及到誰，都要嚴肅處理。

人是生產力的第一要素，教師是辦好學校的最重要的資源，而優良作風正是重要資源發揮作用的關鍵表現。作風關乎戰斗力、作風關乎成敗、作風關乎形象，作風建設要常抓不懈。

第二篇：深化作風建設活動年講話稿

**鎮“深化作風建設年”動員講話 同志們：

為貫徹落實縣委、縣政府提出的以“提神、提效、提速”為主題的“深化作風建設年”活動，經鎮黨委政府研究，今天我們在這里召開**鎮“深化作風建設年”活動動員大會。在此，我想從三個方面談談如何開展好這次作風建設活動。

一、要統一思想，提高認識，進一步增強深化干部作風建設的緊迫感和責任感

陳云同志早年就提出“黨風問題關系到黨的生死存亡”。干部作風是黨風政風的重要組成部分和直接體現，是我們各項工作的基礎。作風建設是我們黨委政府的一項重要工作，需要常抓不懈。從某種意義上說，干部作風也是一種環境，好的作風能產生無窮的創造力、形成巨大的凝聚力、造就堅強的戰斗力，營造良好的工作氛圍和經濟發展環境。

現在我們的個別部門和少數干部在干部作風這一塊兒依然不同程度的存在一些問題：比如一些干部責任心不夠強，在其位不能謀其政、盡其責，工作態度不夠認真，工作上不作為、少作為;工作效率不高，工作上推諉扯皮、辦事拖拉，干事情，講條件，搞工作，要回報；紀律觀念淡薄，明知道是違反紀律的，還是我行我素，有令不行、有禁不止。這些問題雖然發生在個別部門和少數干部身上，但在一定程度上損害了機關的公眾形象，影響非常不好，必須采取措施堅決予以制止。為迎接黨的十八大，推進秀美旌德建設，我們必須認識到深化作風建設的重大現實意義，增強作風建設的緊迫感、責任感和使命感。要提高干部的“精氣神”，形

成干事創業的濃厚氛圍；提升工作效率，營造優質高效的發展環境；提高發展速度，推進經濟的跨越發展。

二、要結合實際，突出重點，進一步保障“深化作風建設年”活動各項任務的落實

縣委、縣政府提出的“提神、提效、提速”是我們這次作風建設的總體目標。要以解決干部作風建設方面存在的突出問題為重點，進一步增強廣大干部解放思想、敢于負責、勇于擔當、狠抓落實的意識和能力，確保我們的班子更強、干部作風更實、工作勁頭更足、發展成效更好。我們成立了“深化作風建設年”活動領導小組和實施方案，也和各村居簽訂了黨風廉政建設責任書，下一步就是如何落實這個方案，確保活動取得實效。

（一）狠抓工作落實。要認真抓好縣委、縣政府各項決策和措施的落實，嚴格執行鄉鎮工作目標責任制，完善群眾監督機制，確保完成全年各項工作目標。推行重點工作項目化管理，著重將今年的重點工作逐級分解，嚴格按照預定目標逐項推進，要逐項定人員、定時間、定要求，提高工作效率，做到各項工作整體推進。同時，在工作中要團結協作，確保政令暢通。

（二）提高服務效能。切實提高鄉鎮行政審批效率，整合基層行政審批職能，提升窗口部門工作效率，提高工作人員的服務水平，增加鄉鎮便民服務的項目，方便老百姓辦事。要結合今年的“群眾滿意基層站所”評選活動，逐步推進基層站所服務建設。及時梳理鎮內企業在發展中遇到的困難，幫助企業協調解決各類問題，積極主動地為企業轉型升級出

謀劃策。對外來投資項目的行政審批，我們企辦室和負責招商引資工作的同志可以代辦服務，解決投資項目中審批環節多、周期長的問題，讓項目盡快得以落實。

（三）深入基層解難。我們每一個在編干部都有聯系村，聯村工作制度在年初都已經下發到每一位干部的手上了，要加強走訪聯系和溝通交流，各聯村組長要繼續加強對各自聯系村居的工作指導。同時要結合我們的“兩級書記帶頭大走訪”活動和“基層組織建設年”活動，經常走到田間地頭，傾聽群眾的呼聲，了解群眾的所思所想所需，幫助解決農村經濟和農業發展的難題。我們的農業站、林業站等站所經常組織一些專業技術服務隊伍，到各個村居對農業生產進行指導，能夠切實幫助農民解決在生產生活中的一些實際性的問題。這一點在今后的工作中要繼續加強，不僅是在農業生產，還有農村經濟和各項社會事業的發展。我們在鎮里和村居都安裝了群眾意見箱，進一步暢通群眾訴求渠道，暢通群眾反映問題、參與政務的渠道。

（四）提升工作形象。以“治懶促效、治散促和、治庸促為、治浮促實、治腐促廉”為重點，加大“六條禁令”、“十不準”規定的執行力度，增強作風和效能建設工作監督，開展干部效能評估，強化效能問責，切實解決干部隊伍中的工作不實、干勁不足、效率不高等突出問題。要重視提升干部能力水平，按照中央關于建設學習型黨組織的要求，加強理論學習，注重勤學善思，勇于實踐鍛煉，不斷提高干部的思想理論和政策業務水平，更好的勝任我們的工作。我們每一季度都有黨務和政務公開，貼在門口的宣傳欄里，方便群

眾更直觀的了解我們的工作，參與和監督我們的工作，這也是提升政府機關工作形象的一個方面。

三、要常抓不懈，務求實效，進一步確保干部作風建設的持久性和實效性。

加強作風建設，我們在周一例會、黨委擴大會議及村居書記主任例會時一直在強調，可以說是逢會必提。作風建設是一項長期性的工作，也是一項實打實的工作，需要常抓常新。針對這項工作，我提一下幾點要求

1、發動要廣泛。作風建設是一項長期性的工作，要充分認識開展這項活動的重要意義，精心組織，廣泛發動，確保人人都能參與學習、剖析思考、建言獻策。在活動中要統一思想、凝聚力量，為全鎮作風建設的長遠發展打下扎實基礎。

2、領導要帶頭。黨政領導班子成員、基層站所和村居負責人要切實負起責任，按照鎮黨委、政府的統一部署，周密安排，狠抓落實。領導干部要以身作則，帶頭學習討論，查擺問題，轉變作風，以實際行動引導樹立和弘揚新風正氣。

3、任務要完成。這次活動時間長、范圍廣、要求高，要通過學習討論、集中排查、征求意見、民主討論、加強整改，實現此次活動的目標，切忌形式主義走過場，確保活動取得老百姓看得見、摸得著的成效。

4、督導要落實。鎮深化作風建設活動領導領導小組要及時督促全鎮此項工作的開展，要根據要求、結合實際做好每個環節的督促檢查，確保活動人員、時間、精力、效果四落實。

第三篇：教育系統作風建設年實施方案

陳家屲小學“作風建設年”集中整治活動實施方案

為了全面貫徹落實區委十三屆七次全委（擴大）會議精神及區委關于作風建設的要求，進一步加強教師作風建設，優化教育發展環境，結合我校教育實際，特制定如下集中整治活動實施方案。

一、活動目標與要求

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十七屆四中全會精神為指導，全面落實科學發展觀，集中開展治懶、治庸、治散、治浮、治腐“五治”行動，使教師以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態、有力的工作舉措，開創教育教學新局面。

通過集中開展“五治”行動，大力整治突出問題，使本校領導作風、師德師風得到徹底改變，“作風建設年”活動取得明顯成效。一是精神狀態明顯改變。使本校教師始終保持蓬勃向上的朝氣、昂揚奮發的銳氣和與時俱進的勇氣，充滿創新激情和工作熱情。二是作風明顯改進。形成勤政為民的工作作風、實事求是的思想作風、積極向上的學風和良好的師德師風。三是服務質量明顯提高。牢固樹立服務學生的思想觀念，進一步增強服務意識，改善服務態度，提供優質服務。四是管理制度明顯完善。建立健全集中學習、管理、責任追究等各類機關管理制度；進一步完善、以強化“三項教育”（經常教育、集中教育、重點教育）、落實“六項制度”（學習、例會、考勤、結對幫扶、教學常規管理、監督檢查）、實行“五項舉措”（舉報、評議、問卷、重點教師管理和監督檢查）為重點的師德教育、管理、監督制度，建立完善的師德建設管理機制，形成用制度管人的機制，確保按規定、按程序辦事。

二、活動內容

1、集中開展“五治”行動，優化教育發展環境

一要集中開展“治懶”行動，重點整治不作為、慢作為的懶惰作風。當前，個別教師存在精神狀態不佳，缺乏工作熱情，不求上進、不思進取，消極無為、得過且過的問題，部分教師對本職工作缺少研究，對各項任務支差應付。因此，本校要以制度建設為抓手，從設崗定責入手，將每個崗位、每項職責具體到人，充分調動廣大教師的主動性和積極性，做到個個肩上有擔子、人人身上有責任。大力整治不想事、不干事，守攤子、混日子，不推不動、一推一動，工作不負責、任務不落實等方面的問題。

二要集中開展“治庸”行動，重點整治不學習、不思考的庸碌作風。在本校教師中不同程度地存在學習風氣不濃、缺乏學習興趣的問題。集體學習走過場，個人學習不刻苦、不鉆研、思想觀念不新，學而不用、學用脫節、自身業務不精；因此，本校以創建學習型教師隊伍為抓手，堅持多讀書、讀好書、好讀書，組織教師開展各種學習活動。如制定《陳家屲小學教師業務培訓暨師德學習筆記》，從根本上提高教師的業務水平。

三要集中開展“治散”行動，重點整治紀律不嚴、協作不力的散漫作風。個別教師紀律松弛，有時遲到早退、工作當中玩電腦、打游戲。因此通過集中整治，進一步嚴肅工作紀律，完善管理制度，切實解決紀律渙散的問題。

四要集中開展“治浮”行動，重點整治工作作風不實、服務熱情不足的漂浮作風。結合部分教師不講實話、不報實情，不匯報溝通，欺上瞞下、弄虛作假，華而不實的現象，積極倡導求真務實之風，堅持講實話、辦實事、求實效，切實解決心浮氣躁的問題。

五要集中開展“治腐”行動，重點整治鋪張浪費、生活庸俗的不良作風。針對本校教師不節約水電、辦公用品現象，甚至個人利益在先，情趣

不高，有時不注重形象、不顧及影響的問題。要大興艱苦奮斗之風，養成厲行節儉的生活作風和健康向上的生活情趣，把勤儉節約落實到節約一滴水一度電一張紙上。

2、重點開展“三個”整頓，著力提升隊伍素質。

全面推進學校教師隊伍思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風建設，努力建設善于領導科學發展、奮發有為、堪當重任的領導班子。

一是整頓領導作風。要重點解決不會管、不敢管、不愿管的問題。要把建設堅強有力的領導班子，作為作風建設的關鍵抓緊抓好，不斷改善本校領導班子的素質結構，著力打造一支思想過硬、作風扎實、吃苦耐勞的學校領導隊伍。不斷增強工作的緊迫感、責任感和使命感。牢固樹立“三種意識”，即角色意識、責任意識、環境意識；強化“三個責任”，即政治責任、工作責任、安全責任；履行好“三項職責”，即管人的職責、管事的職責、對上的職責，對領導工作要有緊迫感，認真履行管人、管事和對上負責的領導職責；對教育質量要有責任感，認真貫徹教育方針，辦人民滿意的教育。

二是整頓師德師風。要著力解決師德師風建設方面存在的違規征訂使用教輔資料、體罰和變相體罰學生等問題，全力打造一支品德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍。要認真貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，在全體教師中大力提倡愛崗敬業、刻苦鉆研、務實求新、甘于奉獻、為人師表、遵紀守法等職業精神，努力營造尊重先進、學習先進、追趕先進、爭當先進的校園氛圍，進而帶動校風學風的全面建設，增強教書育人、以身立教的使命感和責任感。

三是整頓學校作風。以創建“學習型、服務型、效能型、節約型、創新型”為要求，進一步大興學習之風，堅持理論聯系實際的學風，牢固樹立終生學習的理念，提高理論素養，完善知識結構，創建學習型教師隊伍；認真梳理學校各項規章制度，建立和完善各項規章制度，嚴肅工作紀律，克服各種懶、庸、散、浮、腐的不良風氣，轉變工作作風，提高工作效率。

三、工作措施

一要加強組織領導，切實抓好本校集中整治活動。

二要開展督促檢查。學校成立督查小組，定期或不定期地進行抽查，對發現的問題嚴肅處理。

三要開展家長學生舉報。要充分發揮廣大家長和學生的監督作用，通過設立舉報電話和舉報箱、開展問卷調查等形式，進一步暢通舉報渠道，加大監督力度，增強監督實效。

四要加大責任追究。堅持抓具體查責任，活動領導小組將結合明察暗訪和舉報情況，對存在的問題進行通報批評。發現問題不護短，解決問題不手軟，做到有什么問題就解決什么問題、什么問題突出首先解決什么問題。該批評教育的批評教育，該嚴肅處理的嚴肅處理。增強全體教師的憂患意識和責任意識，推動教師作風的進一步轉變。

“作風建設年”集中整治活動

實施方案

安定區陳家屲小學

二零一零年四月

第四篇：2018作風深化建設方案

紅果子小學2018年“作風建設深化年”

實施方案

為全面貫徹黨的十九大精神，以新作風對標新要求、以新作風踐行新使命，以優良的作風推動學校各項工作有效落實，依照惠農區教體局黨委開展的以“改作風、提效能、樹形象”為主題的“作風建設深化年”活動方案，結合學校實際制定本實施方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨要管黨、全面從嚴治黨，深入貫徹落實黨的十九大、十九屆中央紀委二次全會和總書記重要講話精神，以“查、比、看”活動為基礎，以“四個專項整治、五個專項活動”為抓手，進一步提振精氣神、錘煉好作風、展現新作為，促使學風校風及師德師風煥然一新，為學校發展實現新突破、邁上新臺階。

二、目標要求

以全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的標準要求，求真務實、真抓實干，深入扎實推進作風建設，實現以下五個方面目標要求：

（一）進一步樹立嚴實作風。堅持問題導向，查找解決學校黨員干部教職工作風方面突出問題，在抓落實中校驗作風，堅決整治“庸懶散軟拖”“三不為”問題和“四風”新表現，推動黨員干部教職工自覺樹立“從嚴從實”作風，努力創造實實在在的工作業績。

（二）進一步增強實干精神。強化“有職必有責，有責必擔當”的理念，對決策了的事項、明確了的任務堅決落實到底，緊抓快辦“提速”、攻堅克難“提勁”、一抓到底“提效”。發揚工匠精神和猛將作風，以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁，腳踏實地，狠抓工作執行力，形成心無旁騖干事業、馳而不息抓落實的新氣象。

（三）進一步提升服務效能。以三星服務型黨組織創建為推手，推動學校各項工作不斷優化、工作效率不斷提高、服務質量顯著提升，以熱情、周到、貼心的服務，不斷提升群眾滿意度，加快學校內涵式發展。

（四）進一步提高能力素質。突出黨性修養和作風養成教育，實施干部教職工能力提升工程，加大意識形態教育和學習培訓力度，引導干部教職工在學習中增強本領；倡導“一線工作法”，讓黨員干部在為民服務、教育教學等一線教學中提升自身能力。

（五）進一步弘揚新風正氣。保持黨同人民群眾的血肉聯系，堅決糾正“四風”，積極弘揚新風正氣，引導干部教職工講實干、講執行、講奉獻，在推動落實、服務群眾中攻堅克難、敢于擔當、爭先進位，切實做到不虛不假、不懶不散、不怠不慢、不浮不空、不歪不亂，以優良的黨風政風帶動教風校風。

（六）進一步提高師德師風。民族振興，教育為基;教育大計，師德為本。加強教師職業道德教育，加大師德師風教育的培訓力度，使廣大教師樹立教書育人思想，自覺捍衛職業尊嚴，珍惜教師聲譽。

三、各階段任務及分工 “作風建設深化年”活動從2018年3月份開始，12月底結束。第一階段（2018年3月）：動員部署，以“六查”活動為主查擺問題。

召開“作風建設深化年”宣傳動員大會，學習上級文件，領會上級精神，宣講作風建設的重要性和必要性，使全體教職工充分認識到開展作風建設、強化管理是全面提高教育教學質量的重要舉措，學校要上下聯動努力扭轉作風，從思想作風、教師教風、學生學風、學習作風、工作效率、管理作風、服務質量等方面查擺問題，堅持存在什么問題就找什么問題，什么問題突出就解決什么問題，尤其要注重解決影響學校教育教學質量提升、阻礙學校發展的問題。

嚴格對照中央八項規定和《中央八項規定實施細則》精神，開展六查活動：一查校風是否端正，學校各項管理規章制度是否嚴格落實；二查教師師德師風建設，業務素質是否過硬，是否勝任學校領導交辦的工作任務，師生的精神面貌是否奮發向上；三查學校管理是否真正做到規范化、精細化。四查學風，看是否存在不認真學習，不按規定不按時間學習，為應付檢查虛假學習等情況；五查工作作風，看是否存在有令不行、有禁不止，缺乏協作，不遵章守紀、自由散漫等問題；六查領導管理作風，看是否存在官僚主義、自律不強不作為，亂作為等行為。校領導班子、班子成員要認真查找差距、梳理問題、制定整改臺賬，逐項明確重點問題、整改措施和完成時限。針對整改問題、改進服務、落實責任等方面進行公開承諾，所作承諾在學校網站公開亮曬，主動接受家長、群眾監督，增強師生群眾對作風建設的認同感。

責任領導：孫建云常小琴 責任人：楊向儒 王愛軍 任陸海

第二階段（2018年4月—10月）：開展“四個專項整治”“五個專項活動”

通過專項整治，著力解決作風行風建設方面存在的突出問題，辦好人民滿意的教育。

1.開展“四風”新表現專項整治。認真學習領會總書記糾正“四風”重要指示精神，按照“糾正形式主義、官僚主義，一把手要負總責”的要求，組織學校全體教職工，認真查找“四風”突出問題特別是形式主義、官僚主義的十種新表現，重點查擺在貫徹落實、服務群眾、文風會風、責任擔當、履行職責等方面存在的突出問題，常態化開展落實中央八項規定和《實施細則》精神的監督檢查，通過問卷調查、群眾座談等方式查糾群眾密切關注的公款吃喝、公款旅游、收送禮品禮金、婚喪喜慶等享樂主義、奢靡之風的新表現，嚴肅整治工作中不擔當、不作為問題。重點整治“落實工作不重視、不深入，搞形式主義、走過場，辦事拖沓敷衍、懶政庸政怠政，遇事就匯報將履責變推責”等問題。

責任領導：孫建云 常小琴 責任人：王愛軍 楊向儒 任璐海

2.開展“三不為”問題專項整治。嚴格中層干部管理，對不在狀態、不作為的庸官、懶官、太平官誡勉談話。堅持全面自查和重點督查相結合，壓實黨支部主體責任，推動整治工作落地見效。

重點整治理想信念淡薄、工作動力不足，做事不催不動、工作不推不辦等精神狀態不佳“不想為”問題；思想解放不夠、創新意識不強，推動落實辦法不多、執行不力等素質能力不足“不善為”問題；擔當不足、履職不力，不敢動真碰硬、不去真抓實干，把矛盾上交、責任下推、難題后拖等擔當精神不夠“不敢為”問題。

責任領導：孫建云

責任人：常小琴 楊向儒 王愛軍 任陸海

3.開展“教學質量提高不力”專項整治。圍繞“提升教育教學質量”工作重點，通過群眾意見征求等方式查找學校在教學工作中的薄弱環節，針對征求到的問題制定具體整改措施、改進工作作風、提升教學質量。召開學生、家長座談會，通過問卷調查了解教師在教育教學中存在“慵懶散軟疲”等問題，對工作拈輕怕重、浮皮潦草的教師在學校網站上曝光，黨支部對被曝光的老師進行約談，每曝光一次在考核中扣2分，被約談兩次的考核為不合格。通過查一查、比一比、曬一曬等方式激勵教師要在工作中轉變作風，以踏實肯干的作風取信于家長、學生、群眾。

重點整治干勁不足、不思進取、不推不動等問題； 責任領導：孫建云 常小琴 責任人：楊向儒 王愛軍 4.開展“服務質效不高、環境不優”等問題專項整治。聚焦校長盡責不到位、教師教書育人有差距等突出問題，努力實現服務質量明顯改善、教學質量明顯提升、社會形象明顯改觀。深入治理教師有償補課問題、收受家長及學生禮品禮金購物卡問題、征訂教輔材料問題，發現一起處理一起，不斷提高師生群眾滿意度。加強對黨員干部特別是領導干部的政治體檢，努力營造風清氣正的教育發展環境。

重點整治推諉扯皮、敷衍塞責、態度生硬、效率低下等問題；辦學不科學不規范，對師生家長承諾不兌現，重難點問題久拖不辦等問題。

責任領導：孫建云常小琴 責任人：王愛軍

5.開展“教學能力提升”活動。大力實施教師隊伍本領提升行動，深入推進“教學能手”工程，著力培養青年教師專業能力、專業精神。通過校本教研、崗位練兵、基本功大賽等活動，在教學實踐中提升教師教學能力。推廣學校中愛崗敬業、勇于擔當、干事創業的好典型好經驗，持續推進“最美教師”評選表彰活動，對學校的“最美教師”大力宣傳，對表現突出的教師在評優評先、職稱晉級方面優先考慮。

責任領導：孫建云 責任人：楊向儒

6.開展“好家風帶動好作風”活動。按照總書記“把家風建設擺在重要位置，廉潔修身、廉潔齊家”的要求，將家風教育作為黨支部理論學習的必修課，引導黨員干部帶頭注重家庭、注重家教、注重家風，以好家風帶動好作風。

責任領導：孫建云 常小琴 責任人：王愛軍 楊向儒 任陸海

7.開展“爭先進位”活動。完善學校各項管理體系，認真落實教學教研管理制度，堅持向常規和管理要質量，不斷提高教育教學質量。在教研組中開展“什么是一節好課”大討論，明確優課的具體內涵，每位教師要向優課標準看齊，不斷提高自己的教學水平。通過開展教師課堂教學評比活動，落實優課標準，爭取在質量抽測中取得好的名次。在教師中進一步樹立“校興我榮，校衰我恥，知恥而后勇，強化有職就有責，有責必擔當”的理念，不為落后找理由，只為成功想辦法，使爭先進位、爭創一流成為一種風氣、一種習慣。

責任領導：孫建云 責任人：楊向儒

8.開展“解決疑難問題”活動。堅持以講政治、顧大局、保穩定、促發展的理念來解決疑難問題。對學校的項目建設、職稱評聘、信訪維穩等方面的疑難問題進行排查、分類，查找疑難問題產生的原因，積極穩妥解決好疑難問題。為學校、社會和諧創造有利條件。

責任領導：孫建云 常小琴 責任人：王愛軍 任陸海

第三階段（2018年11月-12月）：開展“評優亮丑”活動。堅持“既讓群眾評判，更注重對工作實績考核”的原則，每學年開展“三優滿意教研組”和“三差不滿意教師”評選活動。

由校長辦公室牽頭，通過日常工作作風評議（40分）、領導考評（40分）、群眾滿意度測評（20分）三部分組成，以常規管理評價和發放問卷調查等方式進行日常工作作風評議；支委會以平時的工作作風和實效進行領導考評；以家長、教師的滿意度測評方式進行群眾滿意度測評；對“三優滿意教研組”予以通報表揚，作為考核的教師評優評先名額考慮因素；對“三差不滿意教師”予以通報批評，在全體教職工大會上表態、作出承諾，后期加以整改。

責任領導：孫建云 常小琴 責任人：王愛軍 楊向儒 任陸海

四、工作要求

（一）加強組織領導，形成工作合力。成立“作風建設深化年”活動領導小組，由孫建云校長擔任組長，支部書記任副組長，支部委員和校領導班子任成員。嚴格按照紅果子小學“作風建設深化年”實施方案有序推進，確保活動扎實開展、不走過場。

（二）從速從快部署，廣泛宣傳發動。學校一把手要親自謀劃、親自部署，做到整改有實效，形成有速度。積極宣傳報道活動中的各項舉措和實效成果，為推動“作風建設深化年”活動高質量完成營造濃厚的輿論氛圍。

（三）健全完善制度，形成長效機制。不斷鞏固擴大“作風建設深化年”活動成果，認真總結提煉活動的寶貴經驗和有效做法，在抓鞏固、抓提升、抓規范上下功夫，堅持不懈抓好整改落實、建章立制等工作，推動活動持續深化。

五、保障措施

（一）“兩學一做”學習教育常態化。進一步完善“兩學一做”學習制度，堅持支部中心組的集體學習。要在教師中樹立并實踐“工作必須學習”，“工作就是學習”的思想，保證以良好的政治素質和過硬的專業水平投入到工作崗位。提倡每節課后記教學隨筆及反思，并經常在教研組中交流，教研組活動要逐步探索教學底蘊+教學實踐相結合的校本教研模式，為教師的教風和學風營造氛圍。

（二）大力弘揚高尚師德師風。學校要通過宣傳欄、網站、簡報等方式大力弘揚教育奉獻精神，營造廉潔從教，以德立教的清風正氣。通過基本功比賽、“不忘初心牢記使命”等主題教育促使教師要堅守崗位，履職盡責，內強素質，外樹形象，遵章守紀，規范遵守《中小學教師職業道德規范》，始終保持昂揚向上的工作狀態、奮發有為的工作精神。校領導班子要堅持以人為本、重在激勵的管理方法，教師要牢固樹立敬業愛生的信念，嚴禁體罰或變相體罰學生，接待家長和來訪要文明用語，熱情周到，細心詢問，耐心解釋。嚴明工作紀律，完善崗位責任，提高工作效率和質量。要下大氣力解決教師課堂形象，上課打手機、酒后上課、隨意曠課、遲到早退等現象。

（三）大力培樹優良校風、學風。要從治理校園臟亂差入手，徹底解決師生精神面貌差，校園、教室、辦公室、各功能室不整潔、學生行為習慣差等突出問題，創造整潔優美、秩序井然的校園環境。校園衛生要日檢、周評、月比，達到無果皮、紙屑，無垃圾死角，無亂堆亂放。要進一步加強班風和學風建設，沒有好的班風就沒有高質量的教學成績，班風正才能學風正。加強對班主任的學習與培訓力度，組織召開“班主任工作經驗交流會”，開展“優秀班主任”、“先進班集體”評選活動，獎先勵進，鞭策后進。抓好班級各項規章制度的落實。強化班級管理，用優良的班風促學風的形成。加強學生的日常行為習慣的養成教育。少先大隊和班級要通過主題班會，對學生進行文明禮儀教育、理想與信念教育，從日常的言行、道德、禮儀等常規入手，促進學生思想品德素質和文化素質的不斷提高。

（四）大力轉變中層管理人員的工作作風。要進一步樹立“管理就是服務”的思想，中層管理人員要具有吃苦耐勞精神、學習進取精神、團結協作精神，要以上率下，以身作則，形成“求真務實、勤政高效、攻堅破難、甘于奉獻”的領導班子工作作風。學校一把手和領導班子要努力抓學風、轉作風，工作要肯于吃苦，甘于奉獻，多跑腿，少動嘴；多深入教師，掌握具體情況，要知上情，知下情，知內情，知實情，做到放眼長遠，把握全局，促進工作發展。

（五）大力抓好教學質量的提升工作。教學質量是學校的生命線。要在“作風建設深化年”活動中，大力抓好教育教學質量提升工作，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖；堅持向教學常規管理要質量不動搖；堅持“校風、教風、學風”要質量的思想不動搖。一要加強教學過程管理，突出抓好教師備課、課堂教學、作業批改、課后輔導等重要環節，向教學常規管理要質量。二要以質量監控為抓手，通過月考、單元考認真進行教學質量分析，查找薄弱環節，及時采取補救措施。

搞好“作風建設深化年”，是今年學校工作的一項重要任務。學校要圍繞提高教學質量這個核心，堅持邊學邊查邊改，重在解決問題、重在推動實際工作，以優良的作風促進學校各項工作有序高效的運行，促進教育教學質量的進一步提高。

紅果子小學 2018.3

第五篇：深化作風建設年活動

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廉政準則心得體會

黃琦

部門：定海建設局添加時間：2010-6-

212010年1月18日，中央正式頒布了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，我局也在3月17日組織我們學習了《廉政準則》，并于19日組織局中層以上干部到位于蕭山區的省法紀教育基地參觀學習，接受警示教育。通過學習、參觀，我深刻理解了《廉政準則》的頒布實施是黨中央在新的歷史時期，堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強對黨員領導干部教育、管理、監督的現實需要。促進黨員領導干部廉潔從政，是加強反腐倡廉制度建設、完善懲治和預防腐敗體系的重要舉措。促進黨員領導干部廉潔從政，是加強和改進新形勢下黨的建設、奪取全面建設小康社會新勝利的重要保證。

可以說《廉政準則》的發布實施，是給黨員領導干部裝上了“防腐墻”，只要黨員領導干部自覺遵守廉潔從政若干準則，不越雷池一步，就能遠離腐敗。《廉

政準則》共有52個“不準”，猶如52條鮮紅的“警戒線”，誰敢觸碰，那就是“死亡線”;自覺遵守，那就是“安全區”。從某種意義上說，《廉政準則》的發布和實施，在對黨員領導干部違紀行為懲處的同時，更重要的還是警示、教育和保護，最大程度地使黨員領導干部少違紀違法甚至是不違紀違法。只要黨員領導干部自覺遵守《廉政準則》的各項規定，時刻保持高度警惕，始終做到警鐘長鳴，就一定能夠保證自己的“安全”。

從個人自身來說，需要從以下幾個方面著手努力：

一是要認真學習，融會貫通。我認為，《廉政準則》對我們建設局的每位黨員、每位干部、每位機關工作人員具有普遍的適用意義。有的同志可能會認為《廉政準則》的適用對象僅僅是領導干部，對我們一般人員毫無意義，自己無權無勢，根本沒必要去學習和執行，我認為不然。《廉政準則》的適用對象盡管針對的是黨員領導干部，但它所包含的內容卻是涉及到道德、紀律、作風等普通機關工作人員廉潔從政的各個方面，每位同志都能通過學習《廉政準則》明白什么是“榮”，什么是“恥”；什么是“是”，什么是“非”；什么“可為”，什么“不可為”；什么是“廉潔行為”，什么是“腐敗現象”，從而不越“雷池”一步，不出錯、不犯事，做到廉潔從政、干凈做人。它的“八禁止”、“52個不準”，為我們更好地學習、工作、生活指明了方向。

二是要結合實際，抓好貫徹落實。一是要和建設系統管理的實際相結合，要在學習中對照檢查“八項禁止”和“52個不準”，對自己存在的任何違反規定的行為要及時糾正，切實把黨員領導干部廉潔從政的要求落到實處，推進系統黨風廉政建設工作邁向一個新水平。二是要把落實《廉政準則》與建立健全制度結合，從源頭上加強治理。要對照準則規定，對區里，局里已經出臺的有關制度規定進行對照、檢查，對不符合準則規定的要及時按準則要求進一步完善。在日常工作中，牢記為人民服務的宗旨，堅持以人為本，一切從群眾利益出發，關注解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，真心實意地辦一些順民心的實事、得民心的好事、暖民心的難事，不為名利所困，不為物欲所惑，清清白白做人，踏踏實實做事，成為組織放心、群眾滿意的好干部。

三是要嚴于律己，爭作廉政表率。對照規定，嚴格自查，進一步規范從政行為。我將認真分析查找本人廉潔從政方面存在的薄弱環節，嚴格按照《廉政準則》相關要求和規定，進一步規范自己的從政行為，嚴于律己，潔身自好，自覺做到標準更高一些、要求更嚴一些，切實作學習的表率、落實的表率、接受監督的表率。在日常工作中，要注重廉政方面各項規定，弘揚紅色傳統，抵制黑色腐敗，牢固樹立廉政是一道不可觸碰的“高壓線”的認識，時時提醒自己，處處要求自己，以自身的榜樣力量，促進廉潔從政。

通過《廉政準則》的學習，使我對黨的“立黨為公、執政為民”的執政理念有了更深刻的認識，也使自己對腐敗的危害性有了更清醒的認識。今后，我將秉著全心全意為人民服務的宗旨，認真履行工作職責，廉潔從政，不斷提高服務質量和辦事效率，不斷優化軟環境建設，為我區經濟發展和社會和諧作出應有的貢獻！