第一篇：在教學(xué)科研會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿

在教學(xué)科研會議上的領(lǐng)導(dǎo)講話稿

各位老師、同志們：

今天，我們在這里召開我局歷史上首次教育科研會議。這次會議是在國家基礎(chǔ)教育工作會議勝利召開、我局基礎(chǔ)教育工作連年取得好成績的形勢下召開的。這次會議的召開，必將進(jìn)一步促進(jìn)我局基礎(chǔ)教育科研的開展，在我局各中小學(xué)形成科研興校的良好氛圍。在今天的會議上，總結(jié)了“九五”期間我局中小學(xué)開展教科研工作情況，并對“十五”教科研工作進(jìn)行了具體安排。油建一小、機(jī)關(guān)一小等學(xué)校在教科研方面作了很多有益的探索，在大會上做了典型發(fā)言。大會還對在“九五”期間在教科研工作中作出成績的學(xué)校和個人進(jìn)行了表彰，希望受表彰的先進(jìn)單位和個人要珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在“十五”取得更大的成績。下面我代表“中心”講幾點(diǎn)意見。

一、要充分提高對學(xué)校教科研工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)開展教育科研的自覺性

近幾年，我局基礎(chǔ)教育取得了令人注目的成績，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個新臺階。今年，我局的高考成績又取得了重大突破。但是,我們應(yīng)該看到，在教育形勢迅猛發(fā)展的今天，我們的教育思想、教育觀念、教師隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校管理水平還不能完全適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展的需要。要想使基礎(chǔ)教育再上新臺階，除了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理外，必須充分認(rèn)識教育科研的重要性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作。目前，教育科研的質(zhì)量已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教育科研和教育現(xiàn)代化是今后推動基礎(chǔ)教育發(fā)展的“兩翼”。隨著油田教育的發(fā)展，教育科研必將成為推動油田教育持續(xù)發(fā)展的新動力,學(xué)校個性化、特色化的重要手段，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須走科研興校之路，通過教科研轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高師能，通過課題以研代訓(xùn)，質(zhì)量是學(xué)校立校之本，教科研是學(xué)校成名之源;成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)有力支撐，教科研是教師個人短時、快捷、科學(xué)而又高效的成功、成才之路，教科研是教師的必然選擇，以課題帶隊(duì)伍，是最佳的途徑之一，有許多教師已不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，渴望通過實(shí)驗(yàn)研究探索規(guī)律，尋求改進(jìn)教育教學(xué)的新思想、新路子、新方法，學(xué)校若把他們組織起來，邊干邊學(xué)，就會形成一支可觀的科研力量;教科研是學(xué)校上水平創(chuàng)特色的必由之路。要通過多種形式和途徑，使廣大教育工作者認(rèn)識到，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，必須走科研興教的道路，要向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上臺階，要調(diào)動廣大教師承擔(dān)教育科研課題的積極性，主動探索和研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)活動。學(xué)校要對教師適時、適量的下達(dá)科研任務(wù)，豐富教師的理論素養(yǎng)，提高其教科研能力。忽視或低估教育科研的作用，就會在當(dāng)前教育改革與發(fā)展大潮中處于被動地位。

二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科研興校意識，扎扎實(shí)實(shí)地作好教科研工作

既然教育科研對提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)具有如此重要的作用，那么作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教師都應(yīng)該全身心地投入到教科研工作中去。要作好教科研工作，我認(rèn)為，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，具體講要轉(zhuǎn)變四個觀念：即要轉(zhuǎn)變單純以繼承為中心的教育思想，樹立著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念;轉(zhuǎn)變以學(xué)科教學(xué)為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念;轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念;轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想，樹立重視營造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的教育觀念。其次，要把握教育科研方向，形成辦學(xué)特色。學(xué)校教科研工作要以油田“十五”教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實(shí)踐問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導(dǎo)作用。積極探索用先進(jìn)的教育理論和教育技術(shù)，提高學(xué)校的教育教學(xué)效益和辦學(xué)水平，形成學(xué)校的主研方向和辦學(xué)特色。再次，以課題為龍頭，以實(shí)驗(yàn)校為基地，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)教科研孵化器，中試站。加強(qiáng)科研隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善油田教育科研網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，要努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合、數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精良的教育科研骨干隊(duì)伍，在科研基地建設(shè)方面，配合教育特色校建設(shè)，按“油田-學(xué)?！眱杉墭?biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)各級教育科研實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)步伐。最后，要大力倡導(dǎo)和實(shí)施“科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)”工程。以創(chuàng)新教育為動力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力普及現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育模式和現(xiàn)代教育技術(shù)，以建設(shè)學(xué)校特色為重點(diǎn)，凸現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢，發(fā)掘辦學(xué)潛能，促進(jìn)辦學(xué)特色化、教師教學(xué)個性化。以課題為龍頭，搶占基礎(chǔ)教育教學(xué)制高點(diǎn)，全面優(yōu)化教育科研過程，全面提高成果水平和應(yīng)用水平，多出成果;構(gòu)建具有油田特色的現(xiàn)代教育科研網(wǎng)絡(luò)和管理體系，為中原油田率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的理論支撐，科學(xué)導(dǎo)向和技術(shù)保證。

通過開展多形式，多專題的活動不斷提高廣大教師科研素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批科研骨干;圍繞教育科研示范區(qū)的建設(shè)工作，建設(shè)10個能起到示范性的局級教育科研實(shí)驗(yàn)基地，在不同學(xué)段，不同層次上取得一批研究成果，總結(jié)推廣10項(xiàng)具有普遍意義的優(yōu)秀科研成果;力爭使油田教育科研工作達(dá)到河南省先進(jìn)水平。

三、“十五”期間，要重點(diǎn)抓好的幾項(xiàng)工作

“十五”期間，中原油田基礎(chǔ)教育科學(xué)研究要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究。結(jié)合油田基礎(chǔ)教育實(shí)際，以提高油田整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量為核心，切實(shí)加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究，制定出科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，宏觀指導(dǎo)各學(xué)段的教育教學(xué)工作;同時就如何提高宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平，提出富有價值的改革新思路。

2、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，形成創(chuàng)新教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、人文教育和科技教育的目標(biāo)操作體系、運(yùn)作方式、評價體系和保障體系的基本框架，并在實(shí)施的內(nèi)容，途徑和方法，以及培養(yǎng)目標(biāo)上開展富有價值的實(shí)踐研究工作。積極探索，“中小學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐”、“自主教育模式研究與實(shí)踐”、“中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略和自我激勵的研究”等方面的研究。

加強(qiáng)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量方面的研究。認(rèn)真研究“3+X” 高考模式。使油田教育持續(xù)保持河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先水平。

在家庭教育和心理健康教育開展研究，加強(qiáng)對家庭教育的系列研究，探索家教的有效途徑。把心理健康教育作為德育新的切入點(diǎn)，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)德育的實(shí)效性、針對性。

3、開展優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用研究。從油田教育實(shí)際出發(fā)，有針對性地借鑒和吸收國內(nèi)業(yè)已取得的優(yōu)秀教育科研成果，有計(jì)劃地開展試點(diǎn)推廣工作，這是我局基礎(chǔ)教育開展教育科研工作的一條捷徑，也是各學(xué)校開展教科研工作的常規(guī)做法。

4、進(jìn)行教育現(xiàn)代化的研究。重點(diǎn)是探索現(xiàn)代化教育的內(nèi)容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

5、“中心”教科室作為作為業(yè)務(wù)主管部門，要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校教科研工作管理和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)課題研究過程的管理，這是確保課題研究質(zhì)量的前提。要避免“種而薄收”、“種而不收”的現(xiàn)象出現(xiàn)。要大力開展 “特色學(xué)?！?、“特長教師”、“個性學(xué)生”展示活動，為學(xué)校、骨干教師提供展示科研、教改成果的舞臺。大力培植表彰科研型學(xué)校和教師，樹立科研先導(dǎo)、特色學(xué)校的先進(jìn)典型，開創(chuàng)油田教育特色。要積極引進(jìn)和承辦上級教科研會議，把最新最好的理論和經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來，為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。多渠道、多層面與高校和科研院所合作，實(shí)施 “借腦工程”。組織教科研培訓(xùn)班，教科研骨干研究生課程班、高校短期學(xué)術(shù)訪問(專題研究)，培養(yǎng)多層次的教科研骨干。

6、創(chuàng)設(shè)實(shí)施教育科研的寬松環(huán)境。主要做好四方面的工作：一是加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，理順教育科研體制。教研、師訓(xùn)與科研密切合作，創(chuàng)設(shè)科研與教研資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的科研氛圍，保障教育教學(xué)改革的順利實(shí)施。二是要實(shí)現(xiàn)教育科研決策的科學(xué)化和民主化。三是要加強(qiáng)教育科研的經(jīng)費(fèi)投入。建立重點(diǎn)課題的經(jīng)費(fèi)撥款制度，以保證重點(diǎn)課題順利進(jìn)行。四是建立充滿活力的教育科研運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的教育科研氛圍。為保障教育科研事業(yè)的健康發(fā)展，調(diào)動教育科研人員和廣大中小學(xué)教師從事教育科研工作的積極性，建立教育科研工作的保障和激勵機(jī)制。

同志們，“十五” 期間，中原油田基礎(chǔ)教育要高舉“科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)”的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強(qiáng)、做精，創(chuàng)建教育質(zhì)量、綜合實(shí)力和現(xiàn)代化水平在河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先的全國一流教育學(xué)區(qū)，打造油田教育品牌，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，開創(chuàng)油田教育的新紀(jì)元。

謝謝大家!

第二篇：在教科研會議上的講話稿

加強(qiáng)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量方面的研究。認(rèn)真研究”３＋Ｘ”高考模式。使油田教育持續(xù)保持河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先水平。

在家庭教育和心理健康教育開展研究，加強(qiáng)對家庭教育的系列研究，探索家教的有效途徑。把心理健康教育作為德育新的切入點(diǎn)，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)德育的實(shí)效性、針對性。

３、開展優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用研究。從油田教育實(shí)際出發(fā)，有針對性地借鑒和吸收國內(nèi)業(yè)已取得的優(yōu)秀教育科研成果，有計(jì)劃地開展試點(diǎn)推廣工作，這是我局基礎(chǔ)教育開展教育科研工作的一條捷徑，也是各學(xué)校開展教科研工作的常規(guī)做法。

４、進(jìn)行教育現(xiàn)代化的研究。重點(diǎn)是探索現(xiàn)代化教育的內(nèi)容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

5、”中心”教科室作為作為業(yè)務(wù)主管部門，要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校教科研工作管理和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)課題研究過程的管理，這是確保課題研究質(zhì)量的前提。要避免”種而薄收”、”種而不收”的現(xiàn)象出現(xiàn)。要大力開展”特色學(xué)?！?、”特長教師”、”個性學(xué)生”展示活動，為學(xué)校、骨干教師提供展示科研、教改成果的舞臺。大力培植表彰科研型學(xué)校和教師，樹立科研先導(dǎo)、特色學(xué)校的先進(jìn)典型，開創(chuàng)油田教育特色。要積極引進(jìn)和承辦上級教科研會議，把最新最好的理論和經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來，為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。多渠道、多層面與高校和科研院所合作，實(shí)施”借腦工程”。組織教科研培訓(xùn)班，教科研骨干研究生課程班、高校短期學(xué)術(shù)訪問（專題研究），培養(yǎng)多層次的教科研骨干。

6、創(chuàng)設(shè)實(shí)施教育科研的寬松環(huán)境。主要做好四方面的工作：一是加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，理順教育科研體制。教研、師訓(xùn)與科研密切合作，創(chuàng)設(shè)科研與教研資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的科研氛圍，保障教育教學(xué)改革的順利實(shí)施。二是要實(shí)現(xiàn)教育科研決策的科學(xué)化和民主化。三是要加強(qiáng)教育科研的經(jīng)費(fèi)投入。建立重點(diǎn)課題的經(jīng)費(fèi)撥款制度，以保證重點(diǎn)課題順利進(jìn)行。四是建立充滿活力的教育科研運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的教育科研氛圍。為保障教育科研事業(yè)的健康發(fā)展，調(diào)動教育科研人員和廣大中小學(xué)教師從事教育科研工作的積極性，建立教育科研工作的保障和激勵機(jī)制。

同志們，”十五”期間，中原油田基礎(chǔ)教育要高舉”科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)”的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強(qiáng)、做精，創(chuàng)建教育質(zhì)量、綜合實(shí)力和現(xiàn)代化水平在河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先的全國一流教育學(xué)區(qū)，打造油田教育品牌，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，開創(chuàng)油田教育的新紀(jì)元。

第三篇：在教科研會議上的講話稿

在教科研會議上的講話稿

各位老師、同志們：

今天，我們在這里召開我局歷史上首次教育科研會議。這次會議是在國家基礎(chǔ)教育工作會議勝利召開、我局基礎(chǔ)教育工作連年取得好成績的形勢下召開的。這次會議的召開，必將進(jìn)一步促進(jìn)我局基礎(chǔ)教育科研的開展，在我局各中小學(xué)形成科研興校的良好氛圍。在今天的會議上，總結(jié)了“九五”期間我局中小學(xué)開展教科研工作情況，并對“十五”教科研工作進(jìn)行了具體安排。油建一小、機(jī)關(guān)一小等學(xué)校在教科研方面作了很多有益的探索，在大會上做了典型發(fā)言。大會還對在“九五”期間在教科研工作中作出成績的學(xué)校和個人進(jìn)行了表彰，希望受表彰的先進(jìn)單位和個人要珍惜榮譽(yù)，再接再厲，在“十五”取得更大的成績。下面我代表“中心”講幾點(diǎn)意見。

一、要充分提高對學(xué)校教科研工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)開展教育科研的自覺性

近幾年，我局基礎(chǔ)教育取得了令人注目的成績，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個新臺階。今年，我局的高考成績又取得了重大突破。但是,我們應(yīng)該看到，在教育形勢迅猛發(fā)展的今天，我們的教育思想、教育觀念、教師隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)校管理水平還不能完全適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展的需要。要想使基礎(chǔ)教育再上新臺階，除了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理外，必須充分認(rèn)識教育科研的重要性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作。目前，教育科研的質(zhì)量已經(jīng)成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育辦學(xué)水平的重要標(biāo)志。教育科研和教育現(xiàn)代化是今后推動基礎(chǔ)教育發(fā)展的“兩翼”。隨著油田教育的發(fā)展，教育科研必將成為推動油田教育持續(xù)發(fā)展的新動力,學(xué)校個性化、特色化的重要手段，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須走科研興校之路，通過教科研轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、提高師能，通過課題以研代訓(xùn)，質(zhì)量是學(xué)校立校之本，教科研是學(xué)校成名之源；成為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)有力支撐，教科研是教師個人短時、快捷、科學(xué)而又高效的成功、成才之路，教科研是教師的必然選擇，以課題帶隊(duì)伍，是最佳的途徑之一，有許多教師已不滿足于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，渴望通過實(shí)驗(yàn)研究探索規(guī)律，尋求改進(jìn)教育教學(xué)的新思想、新路子、新方法，學(xué)校若把他們組織起來，邊干邊學(xué)，就會形成一支可觀的科研力量；教科研是學(xué)校上水平創(chuàng)特色的必由之路。要通過多種形式和途徑，使廣大教育工作者認(rèn)識到，教育事業(yè)的改革與發(fā)展，必須走科研興教的道路，要向教育科研要質(zhì)量，靠教育科研上臺階，要調(diào)動廣大教師承擔(dān)教育科研課題的積極性，主動探索和研究教育教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)活動。學(xué)校要對教師適時、適量的下達(dá)科研任務(wù)，豐富教師的理論素養(yǎng)，提高其教科研能力。忽視或低估教育科研的作用，就會在當(dāng)前教育改革與發(fā)展大潮中處于被動地位。

二、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科研興校意識，扎扎實(shí)實(shí)地作好教科研工作

既然教育科研對提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)具有如此重要的作用，那么作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和每一位教師都應(yīng)該全身心地投入到教科研工作中去。要作好教科研工作，我認(rèn)為，首先要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，具體講要轉(zhuǎn)變四個觀念：即要轉(zhuǎn)變單純以繼承為中心的教育思想，樹立著重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念；轉(zhuǎn)變以學(xué)科教學(xué)為中心的教育思想，樹立整體化知識的教育觀念；轉(zhuǎn)變以發(fā)展智力為中心的教育思想，樹立智力和非智力協(xié)調(diào)發(fā)展的教育觀念；轉(zhuǎn)變只關(guān)注硬件設(shè)施的教育思想，樹立重視營造良好學(xué)術(shù)環(huán)境的教育觀念。其次，要把握教育科研方向，形成辦學(xué)特色。學(xué)校教科研工作要以油田“十五”教育改革和發(fā)展中的重大理論問題和實(shí)踐問題為主攻方向，積極探索教育發(fā)展的規(guī)律，發(fā)揮教科研的理論指導(dǎo)作用。積極探索用先進(jìn)的教育理論和教育技術(shù)，提高學(xué)校的教育教學(xué)效益和辦學(xué)水平，形成學(xué)校的主研方向和辦學(xué)特色。再次，以課題為龍頭，以實(shí)驗(yàn)校為基地，形成多渠道，多層面，多梯度的課題網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)教科研孵化器，中試站。加強(qiáng)科研隊(duì)伍和實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，進(jìn)一步完善油田教育科研網(wǎng)絡(luò)和運(yùn)行機(jī)制，要努力建設(shè)一支專、兼結(jié)合、數(shù)量充足、業(yè)務(wù)精良的教育科研骨干隊(duì)伍，在科研基地建設(shè)方面，配合教育特色校建設(shè)，按“油田－學(xué)校”兩級標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)各級教育科研實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)步伐。最后，要大力倡導(dǎo)和實(shí)施“科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)”工程。以創(chuàng)新教育為動力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力普及現(xiàn)代教育理論，現(xiàn)代教育模式和現(xiàn)代教育技術(shù)，以建設(shè)學(xué)校特色為重點(diǎn)，凸現(xiàn)學(xué)校優(yōu)勢，發(fā)掘辦學(xué)潛能，促進(jìn)辦學(xué)特色化、教師教學(xué)個性化。以課題為龍頭，搶占基礎(chǔ)教育教學(xué)制高點(diǎn)，全面優(yōu)化教育科研過程，全面提高成果水平和應(yīng)用水平，多出成果；構(gòu)建具有油田特色的現(xiàn)代教育科研網(wǎng)絡(luò)和管理體系，為中原油田率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的理論支撐，科學(xué)導(dǎo)向和技術(shù)保證。

通過開展多形式，多專題的活動不斷提高廣大教師科研素質(zhì)，努力培養(yǎng)一批科研骨干；圍繞教育科研示范區(qū)的建設(shè)工作，建設(shè)１０個能起到示范性的局級教育科研實(shí)驗(yàn)基地，在不同學(xué)段，不同層次上取得一批研究成果，總結(jié)推廣１０項(xiàng)具有普遍意義的優(yōu)秀科研成果；力爭使油田教育科研工作達(dá)到河南省先進(jìn)水平。

三、“十五”期間，要重點(diǎn)抓好的幾項(xiàng)工作

“十五”期間，中原油田基礎(chǔ)教育科學(xué)研究要重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：

１、加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究。結(jié)合油田基礎(chǔ)教育實(shí)際，以提高油田整體辦學(xué)水平和教育質(zhì)量為核心，切實(shí)加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)控體系的研究，制定出科學(xué)規(guī)范的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，宏觀指導(dǎo)各學(xué)段的教育教學(xué)工作；同時就如何提高宏觀管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)水平，提出富有價值的改革新思路。

２、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷進(jìn)行教育創(chuàng)新，形成創(chuàng)新教育、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、人文教育和科技教育的目標(biāo)操作體系、運(yùn)作方式、評價體系和保障體系的基本框架，并在實(shí)施的內(nèi)容，途徑和方法，以及培養(yǎng)目標(biāo)上開展富有價值的實(shí)踐研究工作。積極探索，“中小學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐”、“自主教育模式研究與實(shí)踐”、“中小學(xué)生學(xué)習(xí)策略和自我激勵的研究”等方面的研究。

加強(qiáng)在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率和教育質(zhì)量方面的研究。認(rèn)真研究“３＋ｘ” 高考模式。使油田教育持續(xù)保持河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先水平。

在家庭教育和心理健康教育開展研究，加強(qiáng)對家庭教育的系列研究，探索家教的有效途徑。把心理健康教育作為德育新的切入點(diǎn)，提高學(xué)生心理健康水平，增強(qiáng)德育的實(shí)效性、針對性。

３、開展優(yōu)秀教育科研成果的推廣應(yīng)用研究。從油田教育實(shí)際出發(fā)，有針對性地借鑒和吸收國內(nèi)業(yè)已取得的優(yōu)秀教育科研成果，有計(jì)劃地開展試點(diǎn)推廣工作，這是我局基礎(chǔ)教育開展教育科研工作的一條捷徑，也是各學(xué)校開展教科研工作的常規(guī)做法。

４、進(jìn)行教育現(xiàn)代化的研究。重點(diǎn)是探索現(xiàn)代化教育的內(nèi)容、途徑、方法和手段，并探索如何利用現(xiàn)有的資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

5、“中心”教科室作為作為業(yè)務(wù)主管部門，要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校教科研工作管理和指導(dǎo)，特別是加強(qiáng)課題研究過程的管理，這是確保課題研究質(zhì)量的前提。要避免“種而薄收”、“種而不收”的現(xiàn)象出現(xiàn)。要大力開展 “特色學(xué)?！?、“特長教師”、“個性學(xué)生”展示活動，為學(xué)校、骨干教師提供展示科研、教改成果的舞臺。大力培植表彰科研型學(xué)校和教師，樹立科研先導(dǎo)、特色學(xué)校的先進(jìn)典型，開創(chuàng)油田教育特色。要積極引進(jìn)和承辦上級教科研會議，把最新最好的理論和經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)來，為骨干教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會。多渠道、多層面與高校和科研院所合作，實(shí)施 “借腦工程”。組織教科研培訓(xùn)班，教科研骨干研究生課程班、高校短期學(xué)術(shù)訪問（專題研究），培養(yǎng)多層次的教科研骨干。

6、創(chuàng)設(shè)實(shí)施教育科研的寬松環(huán)境。主要做好四方面的工作：一是加強(qiáng)教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)，理順教育科研體制。教研、師訓(xùn)與科研密切合作，創(chuàng)設(shè)科研與教研資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)的科研氛圍，保障教育教學(xué)改革的順利實(shí)施。二是要實(shí)現(xiàn)教育科研決策的科學(xué)化和民主化。三是要加強(qiáng)教育科研的經(jīng)費(fèi)投入。建立重點(diǎn)課題的經(jīng)費(fèi)撥款制度，以保證重點(diǎn)課題順利進(jìn)行。四是建立充滿活力的教育科研運(yùn)行機(jī)制，創(chuàng)設(shè)良好的教育科研氛圍。為保障教育科研事業(yè)的健康發(fā)展，調(diào)動教育科研人員和廣大中小學(xué)教師從事教育科研工作的積極性，建立教育科研工作的保障和激勵機(jī)制。

同志們，“十五” 期間，中原油田基礎(chǔ)教育要高舉“科研興教，科研興校，科研強(qiáng)師，科研助學(xué)”的旗幟，不斷加大教育創(chuàng)新力度，把油田教育做大、做強(qiáng)、做精，創(chuàng)建教育質(zhì)量、綜合實(shí)力和現(xiàn)代化水平在河南省和石化系統(tǒng)領(lǐng)先的全國一流教育學(xué)區(qū)，打造油田教育品牌，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，開創(chuàng)油田教育的新紀(jì)元。

第四篇：區(qū)委書記在教科研會議上的講話

同志們：

在我們喜獲高考再創(chuàng)佳績的美好時刻，在我們城區(qū)16所學(xué)校建設(shè)加緊推進(jìn)的關(guān)鍵時期，我們召開全區(qū)教科研工作會議，其用意就是要表明我們?nèi)婕訌?qiáng)教育各項(xiàng)工作，推動教育科學(xué)發(fā)展，加快建設(shè)省級教育強(qiáng)區(qū)的信心和決心。剛才，xxx局長和教研室的負(fù)責(zé)同志就我區(qū)過去幾年的教科研工作講了很好的意見，我完全同意。

對我區(qū)過去幾年的教科研工作情況，剛才教研室的負(fù)責(zé)同志總結(jié)得比較到位，我就不再細(xì)說。我對全區(qū)教科研工作的總體評價是：工作積極，但思想理念相對落后；局部推進(jìn)，但覆蓋面還不夠廣；取得了一些成果，但對教育工作的助推作用不明顯。成績和經(jīng)驗(yàn)是我們做好今后工作的基礎(chǔ)，差距和不足是我們今后追趕的方向和動力。我主管教育這兩年多來，在工作中也接觸了一些先進(jìn)地區(qū)、名牌學(xué)校的教育管理干部、優(yōu)秀校長和知名教師，越來越感到xx缺少思想理念新、檔次水平高的學(xué)校，缺少省內(nèi)外、國內(nèi)外知名的名師大師。xx教育與先進(jìn)地區(qū)的差距，說到底還是自身發(fā)展上差距，是教育科研上的差距。因此，我們必須進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，推進(jìn)xx教育內(nèi)涵式發(fā)展，才能推動xx教育持續(xù)健康快速發(fā)展，才能真正把xx建成全省教育強(qiáng)區(qū)。

借這個機(jī)會，就如何做好教科研工作，我講三句話，與大家共同交流。

第一句話：讓教育充滿科研。

教育是一項(xiàng)培育人的思想和靈魂的事業(yè)，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程。如何推動教育科學(xué)有效發(fā)展，這是每一個教育人都必須思考的問題，必須付諸努力的事情。我一直認(rèn)為，除教育科研之外，再也沒有什么更好的辦法、手段。如果我們的教育不依靠科研，或者將教科研工作邊緣化，那么我們很難做到教育工作持續(xù)科學(xué)發(fā)展。我說這些話的意思，歸根到底就是要表達(dá)這樣一個思想：讓教育充滿科研！

“十二五“期間xx教育的總體目標(biāo)定位是：推動教育全面均衡科學(xué)發(fā)展，建成省級教育強(qiáng)區(qū)。實(shí)現(xiàn)這一戰(zhàn)略目標(biāo)，其中最重要的一條就是堅(jiān)持讓教育充滿科研，讓教育科研為xx教育內(nèi)涵式發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持讓教育充滿科研，我認(rèn)為有三點(diǎn)意義：

一是只有讓教育充滿科研，才能推動xx教育持續(xù)科學(xué)發(fā)展。近年來，通過大家的共同努力，xx教育取得了較大的成績，在全市、及至全省都產(chǎn)生了較大的影響。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到xx教育發(fā)展也已出現(xiàn)了“高原現(xiàn)象”，尤其是教育理念快速轉(zhuǎn)變、教學(xué)改革不斷推進(jìn)的新形勢下，沿襲多年的靠拼時間、加班加點(diǎn)，靠埋頭苦干、死干提高成績的方式已經(jīng)無法再延續(xù)。今后，我們要持續(xù)推動xx教育不斷向前發(fā)展，真正打造全省教育強(qiáng)區(qū)，就必須沉心靜氣走好科研興教、科研興校之路，用教育科研的高度和深度，來推動xx教育的科學(xué)發(fā)展，打造xx教育的品牌和名片。

二是只有讓教育充滿科研，才能提高教師專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)快樂。現(xiàn)在有不少教師總感到做教師太苦太累，我也覺得當(dāng)前教師隊(duì)伍中“職業(yè)倦怠”現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。我們知道不少名師、大師，盡管他們每天工作負(fù)荷很大，但他們精神狀態(tài)特別好，從他們身上你能感受到陽光和幸福。我們電視上看“神州九號”宇宙飛船的設(shè)計(jì)研究人員，每天工作15、16個小時，一個小小的按鈕和程序就要反復(fù)研究幾個月甚至一兩年、研究幾百次上千次，他們的工作強(qiáng)度和單調(diào)程度與教學(xué)相比，應(yīng)該說我們相差甚遠(yuǎn)。但他們那種敬業(yè)精神和工作幸福感卻很高。究其原因，還是他們進(jìn)入了研究狀態(tài)之中，已經(jīng)享受到了研究帶來的樂趣。正如巨廣在講話中所說：“如果想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于成為一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那就引導(dǎo)每一位教師走上從事研究的道路上來”。不讓一個教師游離于教科研之外，千方百計(jì)引導(dǎo)教師向科研型、學(xué)者型、專家型教師轉(zhuǎn)變，必須成為我們今后加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。

三是只有讓教育充滿科研，才能辦出高水平高檔次的現(xiàn)代化學(xué)校。無數(shù)事實(shí)表明：不重視教科研的學(xué)校不能算一所合格的學(xué)校；在教科研方面沒有建樹的學(xué)校，不可能成為一所名校；不能將教科研成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力的學(xué)校，是不能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展要求的學(xué)校。一所學(xué)校要有相對較高的教育教學(xué)質(zhì)量，要想發(fā)展為名校，必須通過教科研提高軟實(shí)力。近幾年，全區(qū)學(xué)校在硬件建設(shè)方面都取得了長足的發(fā)展，但是有哪所學(xué)校現(xiàn)在敢于有底氣說：我們是一所有水平有檔次的現(xiàn)代化學(xué)校！辦學(xué)的水平和檔次提升是需要教育科研支撐的，只有依托教育科研這個平臺，將科研融入學(xué)校工作的方方面面，才能真正找到一所學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)勁動力，才能不斷把一所學(xué)校推上現(xiàn)代化發(fā)展之路。

我要說的第二句話：讓教科研充滿思想。

我認(rèn)為，我們從事教科研工作特別要避免走入兩個誤區(qū)：一是覺得教科研工作太“深”，應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)和專家們的事；二是覺得教科研工作太“淺”，認(rèn)為教科研工作就是做表面文章，上上課，寫寫論文而已。這兩種觀點(diǎn)都是不正確的，都背離了教科研工作的本質(zhì)。我認(rèn)為，教科研工作應(yīng)該是一項(xiàng)充滿智慧、充滿思想的工作，有思想的教科研應(yīng)該能夠改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變教師的行為方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式。對于如何有效地開展教科研，我不是專家，講不出高深的門道來，我提三點(diǎn)想法，供大家參考：

一是要克服功利主義。當(dāng)前，我區(qū)各學(xué)校教科研工作風(fēng)生水起，碩果累累。但是，應(yīng)該看到，我們的教科研工作或多或少受到了功利主義的干擾：有的學(xué)校把教科研當(dāng)成辦學(xué)業(yè)績的裝飾品，申報時熱熱鬧鬧，結(jié)題時轟轟烈烈，真正做研究卻不見動靜，一項(xiàng)課題才搞了兩三個月，不充分調(diào)研、不系統(tǒng)分析、不科學(xué)論證，開了幾次會，上了幾堂課，寫了幾篇論文，就迫不及待地宣布研究成果；有的教師把教科研當(dāng)成個人出名成家的敲門磚，缺少認(rèn)認(rèn)真真的科學(xué)精神，缺少踏踏實(shí)實(shí)的板凳功夫，所謂的研究成果不是粗制濫造，就是東拼西湊，其思想的含金量究竟有多高，對教育教學(xué)工作究竟有多大的指導(dǎo)意義，我們要捫心自問。我要特別提醒在座的同志們，我們從事一項(xiàng)研究，進(jìn)行一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，不是為了湊熱鬧，不是為了裝門面，搞教科研工作最怕的就是功利主義，結(jié)集論文、展示成果、獲得獎項(xiàng)，并不是教科研工作的全部。希望我們在今后的教科研中，不能只重視形式，忽視有針對性的內(nèi)容；不能只重視開題和結(jié)題，而忽視踏踏實(shí)實(shí)的分析與研究、實(shí)踐與應(yīng)用

第五篇：在教學(xué)工作崗位上

在教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)

道德。愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé)，堅(jiān)守崗位。做到堅(jiān)持早到學(xué)校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的作息制度和各項(xiàng)規(guī)章制度。

二、與學(xué)生和睦相處，做學(xué)生的知心朋友。

要使自己的教學(xué)取得好成績，就必須要想方設(shè)法使學(xué)生喜歡自己，親近自己。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了“對癥下藥”的良方，就是：管理好班級學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認(rèn)識學(xué)生的名字，避免弄錯學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。如他們的興趣、性格、學(xué)習(xí)情況、家庭情況等，同時知道了哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學(xué)生上進(jìn)的方法，做到有法可依。確實(shí)，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學(xué)生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學(xué)生的關(guān)系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利地開展教學(xué)工作。

三、自訂學(xué)習(xí)的奮斗目標(biāo)，制訂好，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

學(xué)生的學(xué)習(xí)成績相差懸殊，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自我管理，自我約束，由家長協(xié)助監(jiān)督。讓學(xué)生自己訂出每一單元測試的目標(biāo)成績，每個人都以第一單元測試成績?yōu)榛A(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)學(xué)生訂目標(biāo)成績時要結(jié)合自己的實(shí)際，訂出的目標(biāo)成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標(biāo)成績?nèi)W(xué)習(xí)。每次訂出的目標(biāo)成績都先由家長過目、簽名。每次實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)成績都在班上給予表揚(yáng)、鼓勵，并向家長報喜。不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到達(dá)標(biāo)為止。在實(shí)施學(xué)習(xí)目標(biāo)時，我還采用了“一幫一”的方法，以優(yōu)帶差，營造一種互相學(xué)習(xí)，互幫互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。誘導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，明白個人成績關(guān)乎到整個班集體的榮譽(yù)，能否取得先進(jìn)班，班級的學(xué)習(xí)成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學(xué)生為班集體的榮譽(yù)而共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)成績而奮斗。通過這一活動的開展，學(xué)生之間的競爭意識強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績也提高了，學(xué)習(xí)成績終于能達(dá)到學(xué)校的成績指標(biāo)。

四、家訪工作。

我深深地體會到：學(xué)生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學(xué)生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學(xué)生的成功之路。

以上是我本學(xué)在思想，工作，學(xué)習(xí)上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高，有待認(rèn)清形勢，更新觀念，不斷地挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭取更大的進(jìn)步。

語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中，我刻苦鉆研、虛心求教，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力，在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的，我在備課中，根據(jù)大綱要求，從班級的特點(diǎn)出發(fā)，著重突破教學(xué)難點(diǎn)，抓住教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)種種情景，千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此，在教學(xué)中，我總是鼓勵學(xué)生多講，多練，大面積鋪開，鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)興趣和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我賦予教師真誠的愛，暗中給他們鼓勵，揚(yáng)其所長，讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，我還組織學(xué)生“結(jié)對子”，建立學(xué)習(xí)互助小組，讓他們共同進(jìn)步，既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)推薦

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的

小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)(2)情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

語文教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩。如果千篇一律地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五年級的學(xué)生，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。

4、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、多開展語文實(shí)踐活動。

利用課堂課余及班隊(duì)活動，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動是本學(xué)期語文教學(xué)餓一個重要方面。在主題班會上，進(jìn)行說“新學(xué)期的打算”、“時時刻刻注意安全”、“我愛學(xué)校”，如何利用制作等一系列活動，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰站起來都能說上一會兒。

6、制定幫教

對個別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）全神貫注聽講習(xí)慣的養(yǎng)成 聽,有很多學(xué)問。有個成語“聽而不聞”。聽,有時候就聽不見,那是因?yàn)闆]有全神貫注地用心去聽。怎樣才能提高聽的效果呢?要從以下幾個方面努力。

1.調(diào)動有意注意,增加聽覺吸收信息的容量。

心理學(xué)認(rèn)為,有意注意可以增多聽覺的信息接收量,加強(qiáng)知識的儲備,同時篩選出有用的信息,加以鞏固,以備使用。這就需要創(chuàng)造學(xué)生能專注聽講的環(huán)境和氛圍。比如,教室的墻壁上不要搞得花紅柳綠,標(biāo)語飾物要色彩柔和,美觀大方。教師的服飾也應(yīng)色彩適度,款式得體,防止有意無意地轉(zhuǎn)移學(xué)生的視線。更重要的是講課要采取生動活潑的形式,增強(qiáng)吸引學(xué)生聽講的力度。

2.做好學(xué)生聽課的收心工作。

上課鈴一響,學(xué)生們剛坐在教室內(nèi),心里平靜下來需要幾分鐘。教師要善于因勢利導(dǎo),通過眼神的環(huán)視,采用幾句能吸引學(xué)生的話導(dǎo)入,使學(xué)生集中注意力,進(jìn)入聽課狀態(tài)。在講課的過程中,學(xué)生們會出現(xiàn)疲困,聽課狀態(tài)松馳,此時還需要及時地做提神工作。

3.教給學(xué)生聽課的方法。

比如,要記憶老師講的重點(diǎn)的話,可叫重點(diǎn)聽課法。要識記老師的板書和圖示,可叫形象聽課法。還有啟發(fā)學(xué)生掌握開始講的什么,中間講的什么,結(jié)尾講的什么,可叫分段聽課法?？傊?教師要引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地想辦法去聽好每一堂課,讓學(xué)生學(xué)會聽課、學(xué)會聽話。

（二）正確清楚說話習(xí)慣的養(yǎng)成 不少人以為,說話是與生俱來的能力,中國人誰還不會說中國話。其實(shí),這是對學(xué)習(xí)語文和說話訓(xùn)練的誤區(qū)。有的孩子說話磕磕巴巴,有的說話夾雜著口頭語,有的說話顛三倒四,反反復(fù)復(fù),有的孩子說話時擠眉弄眼,顯出丑態(tài)等,這些都是不會說話的具體表現(xiàn)。語文教師對訓(xùn)練學(xué)生說話確需進(jìn)一步重視,并想方設(shè)法教學(xué)生會說話