第一篇：龍工企業鍛煉總結

鎮安縣職教中心教師行業（企業）鍛煉

企業名稱：上海龍工（路面）機械有限責任公司鍛煉崗位：挖掘機、裝載機生產線指導老師：何平鍛煉時間：

工作總結

教師姓名：賈金琦

2012年10月至12月

企業鍛煉總結

鎮安縣職教中心機電技術專業部 賈金琦

一、前言

為了全面提高學校的人才培養質量，突出實踐能力的培養，改革人才培養模式，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，使教師的專業技術能力達到生產一線的水平，學校組織安排教師下到企業生產一線進行掛職鍛煉，積累工作經驗。這為學校的教學改革，專業的結構調整，課程體系的開發和培養中級技能型人才積累了寶貴的經驗。

作為雙師型教師和專業帶頭人培養對象，我積極響應學校的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于2012年10月到2012年12月深入到上海龍工（路面）機械有限責任公司進行實踐鍛煉。經過這些天的工作，我對相關企業的運行模式，企業對人才的需求有更深刻的了解，對于學校以后人才培養問題以及人才培養方向有了更清楚的認識。在這次的工作經歷中，不但鍛煉我的專業技能，同時也培養我的理論聯系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養了我與其他同事團隊合作、共同探討、共同前進的精神。

二、基本情況

龍工（上海）機械部件有限公司，始建于2003年11月，是中國龍工控股有限公司的一家全資子公司。公司現有四大生產車間、近百套世界先進水平的生產設備、2萬多平方米的標準化廠房；主要生產

工程機械及其它機械用的鋼管總成、膠管總成、過度接頭和傳動軸；近來又開發了銅、鋁、不銹鋼散熱器等產品的生產；年產鋼管200萬根、膠管150萬根、傳動軸15萬根、散熱器10萬臺，具有5萬臺裝載機、挖掘機、壓路機等機械的年裝備能力。

公司產品精良，除了配套龍工的裝載機、挖掘機、壓路機、平地機、叉車外，還可部分外銷，滿足壓注機、平板車、鋼水抱罐車、旋挖鉆機等機械的配套。

龍工（上海）機械部件有限公司秉承龍工“質量、服務、性價比”這三大優勢，竭誠為客戶提供質優、價實的產品和熱情周到的服務，攜手廣大客戶共同努力，為推動工程機械行業的進步和發展貢獻自己的一份力量。

三、學習內容

LG6210B全液壓履帶式挖掘機是一款高性能挖掘機,其性能、服務及價格等各方面都是用戶的理想選擇。ZL30F輪式裝載機是龍工精心設計的產品之一,該機型在車架結構、工作裝置、液壓系統及外觀方面,都具有獨到之處。

以上兩種機械是龍工公司的兩款主打產品，本人主要學習內容是這兩款機械的出廠檢測與售后維護維修。具體學習了以下知識和實踐操作：

1、挖掘機發動機檢測，主要包括高速空轉、額定轉速、雙泵溢流、自動怠速、一檔怠速等內容。

2、挖掘機液壓系統壓力檢測

3、挖掘機工作速度檢測

測檢方法：單個動作檢測，用秒表計動作所需時間，要求最少測量三次，取平均值作為最后結果

4、挖掘機最初運轉50小時保養項目

更換機油和機油濾芯、檢查、清洗或更換空氣濾芯、檢查和調節履帶板張緊度、更換斗齒、調節鏟斗間隙、檢查前窗清洗液液面、檢查、調節空調。

5、挖掘機每500小時保養項目

更換油水分離器、更換空氣濾芯、檢查回轉小齒輪潤滑脂高度，加潤滑脂、檢查和清洗散熱器散熱片、油冷卻器散熱片和冷凝器散熱片、清潔空調器系統內部和外部的空氣濾芯、潤滑回轉支承（2處）、更換液壓油箱通氣口濾芯。

6、裝載機每50工作小時的維護

緊固前后傳動軸連接螺栓、檢查變速箱油位、檢查制動加力器油位、檢查輪胎氣壓及損壞情況、向前后車架鉸接點、傳動軸、付車架銷，以及其它軸承壓注潤滑脂、檢查空氣濾芯，必要時更換。

7、裝載機每250工作小時的維護

檢查輪輞固定螺栓、檢查前后橋油位。、檢查工作裝置、前后車架、付車架，各受力焊縫及固定螺栓有無裂紋和松動、更換發動機機油（可根據發動機機油的使用質量情況而定）、檢查發動機發電機風扇皮帶的松緊度和損壞情況、檢查調整腳制動器的制動情況、向風扇

皮帶輪、漲緊輪、水泵加注潤滑脂、緊固發動機氣缸蓋螺栓，檢查、調整氣門間隙。

8、裝載機每2000工作小時的維護

更換前后橋齒輪油、更換液壓油及吸油濾網并清洗油箱、檢查腳制動及停車制動工作情況、清洗更換制動加力器剎車油，并檢查密封性和制動靈敏性、檢查轉向系統的靈活性、檢查動臂、轉斗油缸的自然沉降量和分配閥工作油缸的密封性。

四、培訓收獲

這段時間，令我感悟最深的是企業職工敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深教育了我，處在這樣一種工作環境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學到的東西和在學校所學的理論有一定的差別，所以我領悟到：要想在日后工作生涯上有所發展，就必須理論和實踐必須緊密結合，使自己的知識在實踐中得到增長，必須在實踐中培養自己各方面的能力。通過這次鍛煉我還有以下收獲：

1.教師教學理念的突破

下企業實踐，像企業人員一樣上下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，我深刻感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的知識。通過到企業實踐，教師的實踐工作能力得到了訓練和提升，通過與企業人員的交流，明確了職業教育教學改革的方向。

2.培訓形式、內容的突破

職業學校教師下企業，腳踏實地地深入生產一線，將培養環境從傳統的教室、會場轉到企業的生產現場，把傳統的學科專家講學變為和企業行家的工作交流，傳統的就書論事轉為真實訓練，把傳統的以教學大綱、專業教師培訓為主轉達為以企業標準、技術標準、產品標準培訓為主。培訓的形式、內容有了很大的改變。在師資培訓的實效性、針對性、操作性方面實現了大的突破。

3.教師實踐能力的突破

教師到企業實踐，了解企業的生產實際，也帶著問題，向有豐富實踐經驗的工程技術人員請教，提高了推廣和應用新技術、新工藝、新方法的能力，掌握了相關生產工藝和新的技術信息，同時對企業運作模式、企業文化、企業經營理念有了充分的認識，大大提高了實踐能力，也對專業的現狀和發展趨勢有了切實的了解。

4.教師重構課程教學內容能力的突破

教師深入企業實踐，不僅使教師體驗了企業工作的艱辛，更重要的是熟悉企業相關崗位職責、管理制度，發現了教學內容和實際職業工作需求的脫節，了解了職業崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業學校課程教學內容的改革，重構職業教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業能力形成規律高職教育新模式奠定了良好的基礎。

5.提高了對人才培養的認識 下企業鍛煉學習，使我充分的收集了企業一線的相關資料并了解了企業對學生素質和技能等方面的要

求，還通過企業鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業之間的差距，了解到當前人才培養與社會需求的差距，為以后在專業建設、課程開發、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養，改革人才培養模式，真正體現教學過程的實踐性、開放性和職業性有了進一步的思考。同時我也了解到企業的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。

6.提高了專業實踐技能

下企業鍛煉學習，增強了我對理論知識的感性認識，獲得了企業各方面的真實知識和技能，充分了解了該企業各方面的操作流程，特別是管理方面，營銷方面和倉儲配送方面。由于參與企業流程改造、技術更新的實踐操作，不僅提高了自己的實踐技能，也使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，同時也提高了自身的實踐開發能力和指導學生解決難題的能力。實踐中發現，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業中差距還是很大，同樣，這種情況也會發生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但是重要的是為以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，在實踐教學過程中做到融會貫通，可以大大提高實踐教學能力。

五、存在問題

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但是面對新的領域、新的產品和新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學無止境”的道理。只有把學校的理論知識和企業的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業技能。

六、思考與建議

為了培養“雙師型”教師的專業技術能力，特別是社會實踐經驗缺乏的青年教師，更要到專業的企業單位去生產鍛煉。

1.建議帶著教學中的一些課題，去企業和經驗豐富的工程師及職工請教引進新的思路以便今后教學的研究和相關專業的結構調整，適應學生能更好的就業，提高學校的教學質量。

2.建議加強學校和企業的溝通和聯系，加深企業合作力度，為學校的發展搭建橋梁。

3.建議教師不但要向學生傳授全面的專業理論知識，更重要的是通過各種途徑和手段培訓學生的整體素質。

4.建議把企業的文化引入課程，在學生的學習過程中，感受企業的文化。

2013年1月

第二篇：企業鍛煉總結

2011年教師企業實踐鍛煉小結

為了提高專業教師的教育教學水平，注重工學結合，實現職業院校教學與企業生產實際的“零距離”對接，進一步加強雙師型教師隊伍建設，提高專業課教師的實踐技能，讓教師切實把握現代企業中的新知識、新技能、新工藝，更好地將理論和實踐密切聯系，有效利用社會資源加強師資培訓，學校要求專業課教師每年進企業實習鍛煉，這是領導的先見之明，十分必要、意義重大。針對信息系專業課程的需要，實踐鍛煉主旨在于：把握現代化生產中的生產工藝流程、技術支持、設備使用、安全生產、市場需求、人才需求等等，全面了解現代企業的面貌，在以后的教學中有的放矢，更好的鞏固理論知識、提高實際動手能力和解決問題的能力。我于2011年7月至8月，我主要利用暑假期間，在南通華岡計算機有限公司實踐鍛煉。

在實踐鍛煉這段時間，我全身心投入工作和學習、融入工人團隊，同時也牢記使命，努力充當好學校和企業聯系人的角色，的確使我受益匪淺，收獲如下：

1、公司概況

南通華岡計算機系統有限公司是上海岡三華大計算機系統有限公司下屬的在南通地區的一家全資子公司，是由國家重點大學華東師范大學和日本著名證券公司岡三證券集團共同出資的綜合性計算機軟件企業，注冊資本300萬元人民幣。公司傳承現代企業的經營理念，依托母公司、華東師大及南通地區的優秀人才資源，專業從事計算機應用系統設計、軟件開發和系統集成，并提供技術咨詢與服務，本公司是一家“南通化”的高新技術型企業。公司在金融證券、電子商務和物流管理領域方面，有著豐富的經驗和專業的人才，并有多項成熟產品。

公司作為日本岡三集團、NEC等多家海外著名企業的長期戰略合作伙伴，擁有一大批業務知識豐富、專業技能出眾、語言能力優秀的高素質的管理和技術骨干人員。華東師范大學的鼎力支持也為公司提供了強大的技術后盾及源源不斷的生力軍。

在未來的發展中，公司將致力于把先進信息技術和科學現代管理與思想普及到客戶的管理與業務創新活動中，做客戶信賴的長期合作伙伴，為南通地區乃至江蘇省的信息化事業貢獻力量，做南通地方企業的可信賴的合作伙伴。

2、在公司實踐鍛煉的幾點體會

通過這段時間的實踐鍛煉，我深刻認識到職業院校教師到企業頂崗鍛煉不是權宜之計，而是決定學校發展的一項重要戰略決策，這項工作的繼續開展不僅是提升教師科研實踐能力的需要，更是培養技術應用型人才的需要；職業院校教師下企業鍛煉是促進教師快速成長的途徑，我充分把握在企業學習的機會，掌握科研項目開發規律，了解企業文化和行業動態，同時也請單位領導為教師提供更多的實踐鍛煉機會；建議學校在該項工作的推進中要完善制度，建立長效機制，要將該項工作與教師的切身利益掛鉤。校企共建產、學、研平臺，共同培養技術應用型教師，是學校、企業和教師的“三贏”。

下公司實習使我大開眼界，因為一些在平時教學中無法看到的新產品、設備、器材和工藝流程，我感受很深。通過下公司鍛煉我學到了許多書本上無法學到的知識。通過跟生產現場面對面的接觸，了解和掌握了理論與實踐相結合的結合點，在公司里所有的一切都是為生產服務，而理論知識更是如此。在教學過程中，很多理論知識看似很陳舊，但是很多新設備、新技術的應用還是在這些理論的指導下發展起來的，我們學校里面的專業知識在實踐中并不脫節，問題是找到理論聯系實際的方法盡快保質保量地將這些知識傳輸給學生是關鍵，我想我們職業教育正在不斷探索中向這個方向邁進。有目共睹目前實現學校和工廠深層次的合作關系是十分重要的也是比較困難的，因為工廠更注重的是生產和安全，但是在工廠進行技術改造的時候，還是非常需要技術支持的，教師可以把握這樣的機會，一方面努力學習專業知識，另一方面可以隨時為工廠提供必要的技術指導服務，進而進行更深層次的合作。實習期間，要嚴格遵守工廠的作息時間，比較辛苦，但是能學到實踐知識，我都覺得還是值得的。實習期間不僅是我積累實踐經驗的重要階段，也是我努力學習的寶貴時間。

同時，工人師傅吃苦耐勞的精神也深深感染了我，工人師傅的吃苦耐勞、任勞任怨、努力學習、勇于探索革新的主人翁精神使我深受感動，在工作壓力大、責任心強、條件艱苦的環境中，我看到的是工人師傅們積極工作、樂觀向

上的工作熱情，善于總結、推陳出新、努力鉆研的主人翁精神，這些優良的工作作風深深地影響著我，這些內在的工作氣質將滲透在我今后的教學中。通過下公司鍛煉也讓我知道了在不同的條件下，理論與實踐的差距，使我深刻認識到僅僅掌握書本知識、傳授書本知識是遠遠不夠的，必須不斷實踐，不斷學習，不斷了解專業的新動向、新形勢，努力提高自己的業務能力和專業素質，才能更好的完成教學任務。

在實習中我還充分認識到安全生產的重要性，通過學習安全規程和安全事故通報，知道了有許多事故發生的主要原因是作業人員未認真執行安全操作規程，不按章作業，工作責任人現場勘察不到位。通過學習，強化了我的合作意識，我們也可以在教學工作中早早給學生做這方面的教育，未雨綢繆。當然，實習的最終目的還是為了教學服務，市場在呼喚技能型人才，職業教育在呼喚雙師型教師不斷涌現，而公司無疑是鍛煉教師實踐能力的最佳場所。我這次鍛煉的時間不長，在公司的經歷也是管窺之見，但是堅信只要不斷努力，我的實踐能力一定會大幅提高。

高職教育的目標是滿足崗位對職業能力的要求，如果沒有企業的配合，這一目標是不可能實現的，也就是說缺乏校企合作機制和工學結合，那么職業教育根本不可能職業，我想這種合作關系建立的前提首先就要求我們走出去，走到企業中去。

結語

這次下公司鍛煉雖已結束，時間也并不太長，但對我今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對我今后的生活和工作產生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個專業。

在今后的教育工作中，要積極改進教學方法，密切聯系實際，增加多媒體教學、實訓教學的力度，積極爭取進公司實習、培訓的機會，將自己掌握的專業理論知識和實踐經驗應用于教育教學過程中，培養學生積極探索、用于創新的科學精神，使自己成長更加優秀、教學能力過硬、名副其實的雙師型教師，為高職教育貢獻力量。

第三篇：下企業鍛煉總結

下企業鍛煉總結

下企業鍛煉總結今年暑假期間，我按照學院及機電系的安排，于年月日至年月日到岳陽化工總廠環丙酮廠安裝檢測公司學習鍛煉，通過鍛煉，我們了開闊眼界，學到了不少新的知識，受益匪淺，為我們今后的學習于工作給予很大幫助。

通過鍛煉，我們有以下體會：．開闊眼界我們下環丙酮廠安裝檢測公司之前，認為安裝檢測公司無非是來了設備按說明書安裝，檢測也就是手拿工具，挎一個工具袋，拿儀器測量機器運轉情況，訊問一下一線工人機器工作狀態，然后，拆下有故障的部件，檢查每一個零件，零件能修就修，不能修的就換，該緊固就緊固，該調整就調整。

其是不然，走進環丙酮廠車間，幾乎見不到一個工人，而所有機器有條不紊的運轉、工作，我們問帶我熟悉公司的王經理怎么回事，王經理說，我們設備都是從美國、德國、英國進口，機器的工作全部由控制室控制，機器運轉情況由傳感器反饋到控制室，再由控制指揮機器工作，每一臺機器由單片機控制，單片機過去用、，現在用更先進的軟件（對不起，什明，我不記得了）控制，稍微有一點異地，控制就會發出指令，首先是自動修正、然后是人工修正，檢測人員按指令檢修機器。

．學到不少的知識我們下到環丙酮廠后安排了一個傳教師傅段師傅，段師傅首先帶我認識了各種機器，然后講解了各個機器工作情況，工作原理，手把手教我學習檢修的步驟，方法，并要我自己動手安裝檢修機器。

由于段師傅的毫無保留的教導以及我有修汽車的基本功，環丙酮廠的壓縮機我與段師傅安裝了四臺，有一臺機器傳動機構他們廠幾個師傅都沒調整好，我與段師傅調整好了，深得環丙酮廠師傅的好評。

期間，參加環丙酮廠控制系統改進的工作。

．幾點體會一是企業需要大量操作人材，而不是設計人材。

二是學生要有綜合技能，綜合知識。

三是教師下企業鍛煉很有必要，是英明之舉。

第四篇：企業實踐鍛煉總結

赴企業實踐鍛煉總結

湖北 鄖陽科技學校ccx

為更合理地制定有關專業課程標準，確定合理的人才培養方案，以及為專業課程、教學質量的評價提供依據，加強自身的業務能力和實踐動手能力，7月8日至7月18日，根據學校安排，我們一行29人來到了湖北興升科技發展有限公司進行實踐鍛煉。這是一次難得的了解企業和加強自我學習的機會，其間感觸頗多，受益匪淺。現將實踐鍛煉情況總結如下：

一、思想認識

湖北興升科技發展有限公司組建于2002年，由五家原國有企業改制、轉產、組建而來，占地300多畝，現有員工300余人。本次實踐首先從思想上提高認識，端正態度。抱著學習的態度，虛心向一線的技師、工人請教，感受企業管理理念，體驗企業對員工素質的要求；為今后教學服務。

二、鍛煉內容

我在湖北興升科技發展有限公學習鍛煉的車間是普通機械加工，普通機械加工車間主要的工作是對鑄造出的毛坯進行粗加工、精加工、打毛刺以及進行車、銑、開槽、鉆孔等的流水線車間。短短的10多天中我主要參與以下工作：

（一）、進行崗前安全培訓，熟悉公司的有關規章制度；

（二）、參觀公司的先進設備，高科技產品———氮氣彈簧，觀摩工人生產的過程。

（三）、深入一線先觀摩學習工人生產的工藝流程、操作要領、檢測方法，再實際動手操作，體驗產品的生產過程。

（四）、具體的學習內容主要有：

1、了解曲軸箱、曲軸總成及空壓機（第一天）。

2、觀摩工人精車大端端面、內孔、切槽及倒角（第二天）。

3、觀摩工人加工曲軸箱、曲軸總成工序中的粗、精車小端面及臺階面內孔、了解量具使用，產品檢測方法（第三天）。

4、觀摩工人加工零件主軸承的加工工藝，特別是銑兩側面工藝了解量具使用，產品檢測方法（第四天）。

5、觀摩、參與工人加工空壓機底蓋（HT150）的加工工藝，特別是銑上頂面銑左端面、鉆通孔等工藝，了解相應量具使用，產品檢測方法（第五天）。

6、參與加工鉆紋大端面螺紋底孔的加工工藝（第六天）。

7、參與加工攻側平面上螺紋的加工工藝，了解量具使用，產品檢測方法（第七天）。

8、觀摩工人鉆凸臺面螺紋底孔并攻絲的加工工藝，了解產品檢測方法（第八天）。

9、觀摩、參與工人鉆小端面斜孔等工藝，了解操作要領，掌握相應量具使用，產品檢測方法（第九、十天）。

10、觀摩、參與工人鉆大端面斜孔等工藝，了解操作要領，掌握相應量具使用，產品檢測方法（第十一、十二天）。

11、參與企業抗災自救、恢復生產大會戰（7月18日）。

三、預期考核指標完成情況：對上述安排的實踐工作內容，我采取了如下措施來保證完成：一是堅持按公司的作息時間和學校對我們的要求，出滿勤，上滿點，二是認真觀摩學習，虛心向工人師傅請教；三是積極請求動手操作讓工人師傅在旁邊指導。最后原本安排在7月18日的實踐總結會，由于突發大雨、造成公司受災嚴重，全體實踐教師積極投入到企業的抗災自救一線，同公司員工一起，參與恢復生產的大會戰中。總體來講，實踐效果良好，較好完成了目標任務。

四、實踐鍛煉體會

（一）提升了實踐技能，體會到了實踐鍛煉的深刻含義

實踐鍛煉是培養“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術的應用和開發能力。深入企業實踐，使我們的專業教師教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業崗位實際工作能力得到極大的提高。

（二）深入認識了現代企業

從生產企業的ISO9000發展到現在5S和6S的管理模式，到企業的人性化與個性化管理；從企業服務的創新、設計創新、管理創新到經營創新；從不同企業所蘊含的企業文化，我對現代企業的管理模式和創新意識有了新的認識。

（三）更新了教育觀念

通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前中職基礎課程教學中存在著理論與實踐的脫節，中職學校必須把企業用人的要求作為培養目標，在專業設置、課程安排、教學內容、教學組織形式等方面適應市場需求，進行課程改革。

（四）豐富了教學案例

我對企業員工在實際運作中的認真細致的工作態度深有感觸，深深地領悟到實際動手能力和細節的重要性。同時，還對企業對產品的檢測方法、精度積累了許多資料，為今后教學增加了許多新的內容和案例，使教學更貼近企業實際，也更富有針對性。

四、建議與努力方向

在工作中，我每天都會回去記工作日志，把工作上的事情，工作的程序給記錄下來。并且多思考，關于企業的服務、與創新，實踐教學中的種種問題。

（一）設置要根據企業實際需要

下企業實踐，像企業工作人員一樣上班下班，從事企業員工相同的工作。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業相關崗位職責、操作規范、用人標準與管理制度，在教學理念上有了更深的認識。這為準確定位人才培養目標和人才需求規格、重構應用寫作課程體系、改革課程教學內容和教學方法、創新以工作過程為導向的符合職業能力形成規律中職教育新模式奠定了良好的基礎，明確了中職教育教學改革的方向，從而實現教師重構課程教學內容能力的新提高。

（二）在教學中注重培養的學生的團隊合作精神

不同于大學校園，企業是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現的。在教學中我們可以通過組織團隊形式的各項訓練和活動，重點培養學生的團隊合作精神和溝通交流能力，避免自我為中心，使他們走入社會后能較快地融入到新的工作和生活中

（三）態度決定一切

在實習的過程中我們要虛心求教，完成理論與實際相結合、學校與社會的溝通，這樣不僅實際工作能力有所提高，進一步激發了自己對專業的興趣，并能夠結合實際工作，在專業領域進行更深入的學習，培養自己的環境適應能力及時的發現問題、分析問題、解決問題的實際能力，為今后的教學打下良好的基礎

總之,到過了企業,就知道如何進行教學改革,如何培養實用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教師。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。為了適應未來職業教育的發展，為了對學生進行深層次的培養，我會更加努力訓練技能，以后還有這樣的下企業鍛煉的機會的話，我會再次積極參加。

綜合上述，本次實踐活動給我以很大的觸動：理論與實踐有一定的距離。職業教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠遠不夠的，必須在不斷提高自身理論水平的同時，加強實踐能力的培養；在授課過程中理論聯系實際，既有利于學生對新知識的掌握，又可以調動學生的積極性，提高知識掌握的效率。作為職業學校的教師，我將在工學結合的實踐道路上繼續前進。

鄖陽科技學校 ccx 2013.7.18

第五篇：下企業鍛煉總結

下企業鍛煉總結

兩個星期的企業實習轉眼就結束了，時間雖然不長，但是通過這次企業鍛煉，讓我學到了很多在平時工作學習中學不到的東西，大到企業如何運營管理，如何加工生產，小到某一個零件具體設備如何操作等，讓我受益匪淺，現將本次企業鍛煉總結如下：

西安國儀測控設備有限公司是一家以測控設備研發、生產和銷售為主業的專業化企業，是油田注水設備與數字化系統的領跑者。公司擁有自己的研發中心、生產基地和遍布全國的銷售網絡。公司員工87%具有大專及大專以上學歷，研發中心共有3位博士、5位碩士。

公司研究發展的主要領域是：以計算機為核心的測控技術、自動控制技術、仿真技術、無線數據通訊技術；精密機械與儀器儀表；傳感器應用技術。我公司可依據客戶的特種需要共同研發制造科技產品，以達到客戶第一，合作共贏的經營目標。在該公司中具備完整的工作體系，從設計到研發到生產，都具有專門的部門完成，通過這20天的學習使我對電氣控制系統的設計、調試、安裝有了更加深刻的認識。

在這次下企業鍛煉中我主要學習該公司幾種電氣柜，其中包括恒壓智能注水柜、數字化智能注水裝置、智能增壓注水裝置、泵-泵智能供水裝置、智能水處理裝置、智能水源井口供水裝置等，了解了各種電氣柜的電氣控制原理、變頻器工作原理、以及電氣原理圖，包括PLC的輸入輸出口連接、PLC與變頻器的連接，PLC與觸摸屏顯示操控單元的連接等。這部門是由設計人員進行設計，并將設計結果通過軟件進行驗證，對于成熟的產品，通過多方反饋，不斷修改中間的問題，精益求精。

在車間的主要內容是組裝、接線、制線和調試。組裝、接線和布線，調試過程要嚴格按照電氣調試步驟手冊進行，一步步地發現問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。通過這次下企業鍛煉，使我學習到了電氣設備運行的技術管理知識、電氣設備的制造過程知識。設備技術人員主要承擔PLC、數控及電器元件的維修；維修電工主要承擔電氣線路上的檢修；維修鉗工主要承擔液壓、機械傳動及齒輪的檢修。

在數控機床的檢修中，主要出現問題的元件為伺服擺、編碼器、機械手、電磁閥及接近開關，主要使用萬用表及邏輯筆去判斷。

在普通機床的檢修中，主要出現問題的為主電機燒壞、齒輪打齒、主軸磨損、冷卻泵損壞、電氣元件故障及線路老化。

根據在工作中所涉及到的問題，與我們所教授的課程聯系起來，主要用到電工基礎、電氣控制、PLC、變頻器、數控原理、模擬電子技術、數字電子技術、電機、液壓、機械原理及工程制圖的知識。

對于模數電知識，工廠中主要是使用萬用表判斷元器件的好壞，通過測量電壓、電流及二極管判斷電路的通斷。因此在我們的講授過程中要學生了解萬用表的使用，如何測量電壓、電流，了解橋式整流電路及放大電路等。

對于電工基礎及電氣控制線路，工廠中主要是在線路出現故障時能夠判斷元器件的好壞，排查線路故障。因此在我們的講授過程中要讓學生了解各個電氣元件的結構及工作原理，并掌握基本的電氣控制線路。在校期間我們對學生進行了電工的實訓，還需加強學生自身對電路故障的排查和萬用表的使用。

對于PLC知識，公司多使用的是西門子及FANUC的集成系統，而半自動設備中采用較多的是三菱和歐姆龍的產品，我們在平時的講課中可以多練習，加強學生的識圖能力。

對于電機，工廠中多采用交流電機及伺服電機，尤其在數控機床中伺服電機的使用面很廣，因此在授課中可以適當減少直流電機及對電機工作原理的了解，多加入用于實踐的知識，重點認識電機的結構及電機的選配，包括起動電流的大小，整定電流的大小，線徑的選擇及轉矩的選擇。我們需要增強電機的維修知識，包括電機的拆裝，線徑的選擇及Y-△接線方法。

這次下廠鍛煉雖已結束，時間也并不太長，但對我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對我今后的生活和工作產生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個專業，也使我深刻認識到自己離一名合格的適應職業教育的專職教師的要求還有一定差距。

在今后的教育工作中，要積極改進教學方法，努力加強教學改革，密切聯系實際，增加多媒體教學、實驗教學、實習教學的力度，積極爭取進廠實習、培訓的機會，將自己掌握的專業理論知識和實踐經驗應用于教育教學過程中，培養學生積極探索、用于創新的科學精神，使自己成為一名更加優秀、教學能力過硬的教師，為高職教育貢獻力量。