第一篇：暑假下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

暑假下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

根據(jù)學(xué)校關(guān)于培養(yǎng)雙師型教師工作的安排，本著提高教師實(shí)踐技能，同時(shí)更好的為當(dāng)?shù)仄髽I(yè)服務(wù)的目的，暑假期間我到肥城市污水處理廠進(jìn)行了為期一個(gè)月的鍛煉學(xué)習(xí)，受益匪淺，并認(rèn)真做出總結(jié)，以便能進(jìn)一步提高自己的實(shí)踐能力和業(yè)務(wù)水平。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的大力配合下，我把一個(gè)月的鍛煉學(xué)習(xí)時(shí)間分成了三個(gè)階段，每個(gè)階段為期十天，以便于循序漸進(jìn)，充分了解，深入分析。工作過程如下：

第一階段，參觀學(xué)習(xí)。由廠人力資源部配合完成。主要工作有：

考察了解企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、管理模式以及員工的招聘培訓(xùn)、績(jī)效考評(píng)的方式。企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)類型傾向與職能型。員工的招聘和培訓(xùn)不是很規(guī)范，單一的注重生產(chǎn)管理。一線員工的績(jī)效考評(píng)主要采用計(jì)件的方法，中高層側(cè)重于按照工作業(yè)績(jī)和生產(chǎn)效益。

第二階段，收集資料。主要工作是聽取污水處理廠人力資源部、生產(chǎn)部、檢驗(yàn)部的經(jīng)理及相關(guān)負(fù)責(zé)人的介紹，充分了解行業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，國(guó)際市場(chǎng)對(duì)于該行業(yè)的影響，企業(yè)自身的發(fā)展規(guī)劃，最主要的是了解企業(yè)對(duì)人才的需求狀況和對(duì)于職業(yè)學(xué)生素質(zhì)和專業(yè)技能方面的要求。對(duì)職業(yè)人才的要求主要有三個(gè)方面：

1、傾向于應(yīng)用型技術(shù)人才。公司的一線生產(chǎn)工人需要的是經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)人才。但是通過近幾年的招聘發(fā)現(xiàn)，職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生普遍缺少一些動(dòng)手能力，主要原因是在校期間缺少專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，所以工作以后還要經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)才能獨(dú)立工作，這無(wú)形之中增加了企業(yè)的成本。

2、需要提高學(xué)生的吃苦耐勞的精神。新招聘的畢業(yè)生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業(yè)道德，企業(yè)的工作環(huán)境是艱苦而緊張的，很多畢業(yè)生不能適應(yīng)這種快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境，思想上比較懶散，容易懈怠。這也是企業(yè)不愿招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的主要原因之一。

3、需要提高學(xué)生的創(chuàng)新和應(yīng)變能力

學(xué)校的環(huán)境相對(duì)是比較穩(wěn)低的，所以一成不變的學(xué)習(xí)環(huán)境容易使學(xué)生缺少應(yīng)變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方面的能力。

第三階段，交流探討。主要工作是針對(duì)企業(yè)在發(fā)展中存在的一些問題，提出合理化建議，幫助企業(yè)更好的發(fā)展。主要有三個(gè)方面：

1、需要進(jìn)一步健全員工招聘培訓(xùn)機(jī)制，提高員工素質(zhì)。污水處理廠的一線生產(chǎn)工人需要的是嚴(yán)格的專業(yè)操作的技工，所以嚴(yán)格的新員工培訓(xùn)就顯得格外重要了。另外，通過了解發(fā)現(xiàn)，員工的招聘也存在一些缺陷，比如，并不是定期批量招聘，而是隨機(jī)小部分招聘，這就增加了招聘成本和培訓(xùn)的難度，這些存在的問題直接影響到了生產(chǎn)的連續(xù)性，所以給出的建議就是定期招聘培訓(xùn)，最好能增加新員工的軍事化訓(xùn)練，這樣有助于提高員工的紀(jì)律性和吃苦耐勞精神。

2、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。交流中發(fā)現(xiàn)，企業(yè)缺少核心的企業(yè)文化。企業(yè)文化建設(shè)對(duì)于一個(gè)企業(yè)來說不是可有可無(wú)的裝飾品，而是樹立企業(yè)形象，密切企業(yè)與社會(huì)、員工之間的關(guān)系，樹立員工主人翁精神，解決企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要手段。企業(yè)文化建設(shè)能夠使企業(yè)目標(biāo)和員工個(gè)人目標(biāo)最大限度地結(jié)合起來，可以在企業(yè)組織內(nèi)部形成基本統(tǒng)一的思想意識(shí)和行為準(zhǔn)則，并滲透到企業(yè)的全部生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)和管理活動(dòng)之中。所以建議企業(yè)管理層和人力資源部充分結(jié)合企業(yè)的創(chuàng)業(yè)之路，發(fā)展規(guī)劃以及企業(yè)的特點(diǎn)建立自己的企業(yè)文化，并且讓這種文化滲入到企業(yè)每個(gè)角落。

3、建設(shè)好企業(yè)網(wǎng)站，以便有一個(gè)更好的宣傳營(yíng)銷平臺(tái)。

三、實(shí)踐體會(huì)

下企業(yè)實(shí)踐鍛煉使我各方面水平有了很大提高，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。

（一）提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對(duì)于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識(shí)、心理 2 素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

（二）提高了專業(yè)實(shí)踐技能

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是管理方面，生產(chǎn)組織方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。一個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。

（三）提高了思維的靈活性

企業(yè)在運(yùn)作中所面臨的內(nèi)外環(huán)境是復(fù)雜多變的，這就要求企業(yè)的管理決策層能夠根據(jù)多變的環(huán)境及時(shí)的對(duì)公司的運(yùn)營(yíng)作出調(diào)整。這與學(xué)校發(fā)展所面臨的相對(duì)穩(wěn)定的環(huán)境是截然不同的，在實(shí)踐鍛煉中親身經(jīng)歷的幾次企業(yè)的狀況更加深了我的這種認(rèn)識(shí)，同時(shí)也大大提高了我的思維的靈活性和應(yīng)變能力。要把這種“變數(shù)”充分靈活的運(yùn)用到學(xué)校相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)境中去，更好的培養(yǎng)能適應(yīng)多變環(huán)境的人才。

（四）提高了教書育人的責(zé)任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

總之，下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分了解到本專業(yè)領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，更好的掌握了專業(yè)新知識(shí)、新技術(shù)及新規(guī)范，更新了自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)了與行業(yè)及企業(yè)的聯(lián)系與溝通，同時(shí)及時(shí)的掌握了企業(yè)對(duì)專業(yè)人才能力的需求及其變化，特別是充分的認(rèn)識(shí)到了自身在思想認(rèn)識(shí)、實(shí)踐技能等方面的不足，為今后在教學(xué)教改工作中的提高提供了有力幫助。

電氣工程系系

2017年8月

第二篇：2012暑假下企業(yè)鍛煉工作總結(jié)

暑假下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

為了全面提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，使教師的專業(yè)技術(shù)能力達(dá)到生產(chǎn)建設(shè)和服務(wù)一線的水平。學(xué)校出臺(tái)文件，鼓勵(lì)教師到企業(yè)實(shí)踐鍛煉，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)。作為經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系年輕的營(yíng)銷專業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，秉承學(xué)院“技強(qiáng)、業(yè)精”的校訓(xùn)精神，我積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，申請(qǐng)利用暑期到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，于2012年6月30日至2012年8月29日到公司進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)踐鍛煉，期間感觸頗多，受益匪淺。現(xiàn)將這兩個(gè)月來的所見所聞、所思所想和身臨其境體驗(yàn)九陽(yáng)的體會(huì)匯成文字，作一次總結(jié)。

一、鍛煉內(nèi)容

在公司主管的指導(dǎo)下，我把兩個(gè)月的實(shí)踐鍛煉時(shí)間分成了三個(gè)階段，每個(gè)階段的實(shí)踐時(shí)間不等，以便于循序漸進(jìn)，充分了解，深入分析。工作過程如下：

第一階段：培訓(xùn)、調(diào)查。

1、一開始是和公司新近的員工一起接受公司一周左右的入職培訓(xùn)。主要培訓(xùn)了營(yíng)銷方面的業(yè)務(wù)知識(shí)、技能、業(yè)務(wù)員的管理考核等方面的相關(guān)規(guī)定。

2、為公司產(chǎn)品開展市場(chǎng)調(diào)查，收集大量的一手資料信息。

培訓(xùn)結(jié)束后，公司主管即安排我為公司開展市場(chǎng)調(diào)查，首先確定調(diào)查內(nèi)容，然后按調(diào)查內(nèi)容設(shè)置問題，制定調(diào)查問卷，去市場(chǎng)進(jìn)行攔截式訪問，之后對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行整理、統(tǒng)計(jì)和分析，并撰寫市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告。

第二階段：跑業(yè)務(wù)，為公司產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)開發(fā)和拓展。

調(diào)查結(jié)束后，公司主管安排我陪同公司另一老業(yè)務(wù)員一起深入市場(chǎng)一線跑業(yè)務(wù)，進(jìn)行市場(chǎng)開發(fā)和拓展，大約跑了20多天，我們主要是在杭州市的各個(gè)區(qū)里跑市場(chǎng)的。20多天下來，總體來說還是不錯(cuò)的，也為公司開發(fā)了一些新的客戶，收集了大量的客戶信息，有的雖未直接同意經(jīng)銷，但留下聯(lián)系方式，以便主管進(jìn)一步和其溝通，為公司開發(fā)了大量的潛在客戶。

第三階段：營(yíng)銷策劃階段。

主要針對(duì)即將來臨的“十一”和中秋節(jié)，公司準(zhǔn)備開展一次大型的促銷活動(dòng)，1

主管讓我參與促銷活動(dòng)的策劃，主要是和同事在一起先商量相關(guān)的細(xì)節(jié)，然后上網(wǎng)收集資料，最后制定修改策劃方案。我參與了其一部分的內(nèi)容的策劃，撰寫了相關(guān)部分的策劃書。

二、實(shí)踐體會(huì)

通過這兩個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐鍛煉，我感覺自己各方面的能力都有很大提高，主要體現(xiàn)在以下幾方面。

（一）提高了對(duì)人才培養(yǎng)的認(rèn)識(shí)

通過下企業(yè)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料，并了解了企業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求；通過企業(yè)實(shí)踐鍛煉，我對(duì)高校教學(xué)改革進(jìn)行了新思考，對(duì)如何培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，了解到現(xiàn)代高校教學(xué)與企業(yè)需求之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)和教學(xué)改革的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。

更重要的是使我對(duì)于大力推行校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時(shí)我也了解到企業(yè)員工需要有的良好服務(wù)意識(shí)、心理素質(zhì)、溝通能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是對(duì)企業(yè)員工的基本要求，對(duì)我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價(jià)值。

（二）提高了專業(yè)實(shí)踐技能

下企業(yè)實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對(duì)書本上理論知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)到了企業(yè)各方面的真實(shí)知識(shí)和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的業(yè)務(wù)流程，特別是營(yíng)銷管理方面。由于參與企業(yè)市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)開發(fā)和營(yíng)銷策劃的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也大大增強(qiáng)了理論教學(xué)的針對(duì)性、應(yīng)用性和實(shí)踐性，同時(shí)也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。自己的理論知識(shí)雖然豐富，但是真正讓自己在實(shí)踐中運(yùn)用理論知識(shí)解決企業(yè)遇到的具體實(shí)際問題，還是有很大難度的，有時(shí)真不知如何下手。這可能就是理論與實(shí)踐的差距，這種情況也會(huì)發(fā)生在學(xué)生身上。所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高增強(qiáng)自身的實(shí)踐技能。

兩個(gè)月的實(shí)踐時(shí)間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會(huì)貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時(shí)為市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)改革開拓了思路。

（三）增強(qiáng)了與人合作、與人溝通的能力和意識(shí)

社會(huì)畢竟不同于大學(xué)校園。企業(yè)里總是提到團(tuán)隊(duì)合作精神，我認(rèn)為，最關(guān)鍵的是如何與人溝通。在這兩個(gè)月的實(shí)踐中，我深深感受到公司員工間的和諧關(guān)系。團(tuán)隊(duì)精神是通過與人的有效溝通來實(shí)現(xiàn)的。

在銷售部，一個(gè)任務(wù)下達(dá)后，大家能夠馬上集中到一起討論，暢所欲言，制定計(jì)劃后，再分工完成。在完成的過程中，有時(shí)還需要與公司其他部門打交道，比如研發(fā)部門、財(cái)務(wù)部門、廣告策劃部門等，要取得他們的合作和配合，否則光靠銷售部是絕對(duì)完不成下達(dá)的任務(wù)的，因?yàn)闋I(yíng)銷是100—1=0的，大家都能虛心求教，不恥下問，不用顧忌面子。聯(lián)系我們培養(yǎng)的學(xué)生，雖然我們也在教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校組織的大型活動(dòng)也是有意加強(qiáng)學(xué)生的與人合作能力，但是在與人有效溝通上，我們還是做得有所欠缺。我們的學(xué)生，大部分都是以自我為中心，很難設(shè)身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學(xué)學(xué)生換位思考。如果我們不重視這一塊的教育，學(xué)生在步入社會(huì)的時(shí)候，將會(huì)困難重重。

（四）提高了教書育人的責(zé)任感

企業(yè)的每一道工序流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模蝗莩鲥e(cuò)，現(xiàn)代化的生產(chǎn)線，不容許任何環(huán)節(jié)出錯(cuò)，企業(yè)的決策更是需要萬(wàn)無(wú)一失，只有這樣才能生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水平就是我們的“產(chǎn)品”，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會(huì)所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時(shí)要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞、精益求精和一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時(shí)要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

三、建議

本次企業(yè)實(shí)踐，應(yīng)該說收獲還是挺大的，前面已經(jīng)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)我感覺本次實(shí)踐也存在一些問題。我們的暑期實(shí)踐鍛煉由于只是短期行為，而且之前也缺乏對(duì)公司的了解認(rèn)識(shí)，不熟悉公司的業(yè)務(wù)，從某種意義來說，我們的實(shí)踐有時(shí)也會(huì)增加企業(yè)的負(fù)擔(dān)。近兩個(gè)月的時(shí)間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下剛剛

熟悉業(yè)務(wù)，剛剛?cè)腴T，又要回校開始新學(xué)期的教學(xué)。

另一方面，涉及到公司的核心機(jī)密問題，很多時(shí)候，是不方便外人知道的。這也就是為什么企業(yè)并不歡迎教師來實(shí)踐的原因，大的企業(yè)可能還好一點(diǎn)，中小企業(yè)就容易吃到閉門羹。這樣的實(shí)踐在效果上是要打折扣的。

四、小結(jié)

通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我學(xué)到了很多東西，將自己的理論知識(shí)和實(shí)踐操作進(jìn)行了有機(jī)整合，并對(duì)企業(yè)文化有了進(jìn)一步了解，這些東西都是無(wú)形的財(cái)富。短短兩個(gè)月的實(shí)踐，不可能解決所有問題，我們的高職教育需要更多“雙師型”教師人才，一方面我們可以通過企業(yè)引進(jìn)能工巧匠，另一方面就是我們自己到企業(yè)實(shí)踐，充實(shí)自己，提高動(dòng)手能力，領(lǐng)悟企業(yè)工作的含義，把自己鍛煉成“雙師型”教師。我們的最終目的就是讓學(xué)生能學(xué)到更多更有用的東西，能夠與社會(huì)、工作崗位實(shí)現(xiàn)無(wú)縫連接。師者，傳道授業(yè)解惑者也。對(duì)于高職教育來說，授業(yè)是最關(guān)鍵，也是最難的。作為一名新時(shí)代的高職院校教師，我們有責(zé)任，也有義務(wù)扮演好自己的角色，如何讓學(xué)生掌握技能，勝任職業(yè)崗位是我們努力的目標(biāo)。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。這次實(shí)踐雖然結(jié)束了，但它不是終點(diǎn)，而應(yīng)該是起點(diǎn)，是一種有效地嘗試。我會(huì)認(rèn)真總結(jié)本次企業(yè)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并進(jìn)行歸納，運(yùn)用到下一階段的教學(xué)中去。與此同時(shí)，這次實(shí)踐活動(dòng)也深深教育了我，做為老師，光講理論是不行的，如何讓學(xué)生真正掌握職業(yè)技能，成為合格的勞動(dòng)者才是最關(guān)鍵的。我將繼續(xù)堅(jiān)持參與學(xué)校的教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，利用自己的業(yè)余時(shí)間或者假期時(shí)間，到企業(yè)去實(shí)踐，完善自己，做一個(gè)好老師。

第三篇：下企業(yè)鍛煉總結(jié)

下企業(yè)鍛煉總結(jié)

下企業(yè)鍛煉總結(jié)今年暑假期間，我按照學(xué)院及機(jī)電系的安排，于年月日至年月日到岳陽(yáng)化工總廠環(huán)丙酮廠安裝檢測(cè)公司學(xué)習(xí)鍛煉，通過鍛煉，我們了開闊眼界，學(xué)到了不少新的知識(shí)，受益匪淺，為我們今后的學(xué)習(xí)于工作給予很大幫助。

通過鍛煉，我們有以下體會(huì)：．開闊眼界我們下環(huán)丙酮廠安裝檢測(cè)公司之前，認(rèn)為安裝檢測(cè)公司無(wú)非是來了設(shè)備按說明書安裝，檢測(cè)也就是手拿工具，挎一個(gè)工具袋，拿儀器測(cè)量機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況，訊問一下一線工人機(jī)器工作狀態(tài)，然后，拆下有故障的部件，檢查每一個(gè)零件，零件能修就修，不能修的就換，該緊固就緊固，該調(diào)整就調(diào)整。

其是不然，走進(jìn)環(huán)丙酮廠車間，幾乎見不到一個(gè)工人，而所有機(jī)器有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)、工作，我們問帶我熟悉公司的王經(jīng)理怎么回事，王經(jīng)理說，我們?cè)O(shè)備都是從美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)進(jìn)口，機(jī)器的工作全部由控制室控制，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況由傳感器反饋到控制室，再由控制指揮機(jī)器工作，每一臺(tái)機(jī)器由單片機(jī)控制，單片機(jī)過去用、，現(xiàn)在用更先進(jìn)的軟件（對(duì)不起，什明，我不記得了）控制，稍微有一點(diǎn)異地，控制就會(huì)發(fā)出指令，首先是自動(dòng)修正、然后是人工修正，檢測(cè)人員按指令檢修機(jī)器。

．學(xué)到不少的知識(shí)我們下到環(huán)丙酮廠后安排了一個(gè)傳教師傅段師傅，段師傅首先帶我認(rèn)識(shí)了各種機(jī)器，然后講解了各個(gè)機(jī)器工作情況，工作原理，手把手教我學(xué)習(xí)檢修的步驟，方法，并要我自己動(dòng)手安裝檢修機(jī)器。

由于段師傅的毫無(wú)保留的教導(dǎo)以及我有修汽車的基本功，環(huán)丙酮廠的壓縮機(jī)我與段師傅安裝了四臺(tái)，有一臺(tái)機(jī)器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)他們廠幾個(gè)師傅都沒調(diào)整好，我與段師傅調(diào)整好了，深得環(huán)丙酮廠師傅的好評(píng)。

期間，參加環(huán)丙酮廠控制系統(tǒng)改進(jìn)的工作。

．幾點(diǎn)體會(huì)一是企業(yè)需要大量操作人材，而不是設(shè)計(jì)人材。

二是學(xué)生要有綜合技能，綜合知識(shí)。

三是教師下企業(yè)鍛煉很有必要，是英明之舉。

第四篇：下企業(yè)鍛煉總結(jié)

下企業(yè)鍛煉總結(jié)

兩個(gè)星期的企業(yè)實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是通過這次企業(yè)鍛煉，讓我學(xué)到了很多在平時(shí)工作學(xué)習(xí)中學(xué)不到的東西，大到企業(yè)如何運(yùn)營(yíng)管理，如何加工生產(chǎn)，小到某一個(gè)零件具體設(shè)備如何操作等，讓我受益匪淺，現(xiàn)將本次企業(yè)鍛煉總結(jié)如下：

西安國(guó)儀測(cè)控設(shè)備有限公司是一家以測(cè)控設(shè)備研發(fā)、生產(chǎn)和銷售為主業(yè)的專業(yè)化企業(yè)，是油田注水設(shè)備與數(shù)字化系統(tǒng)的領(lǐng)跑者。公司擁有自己的研發(fā)中心、生產(chǎn)基地和遍布全國(guó)的銷售網(wǎng)絡(luò)。公司員工87%具有大專及大專以上學(xué)歷，研發(fā)中心共有3位博士、5位碩士。

公司研究發(fā)展的主要領(lǐng)域是：以計(jì)算機(jī)為核心的測(cè)控技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、仿真技術(shù)、無(wú)線數(shù)據(jù)通訊技術(shù)；精密機(jī)械與儀器儀表；傳感器應(yīng)用技術(shù)。我公司可依據(jù)客戶的特種需要共同研發(fā)制造科技產(chǎn)品，以達(dá)到客戶第一，合作共贏的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。在該公司中具備完整的工作體系，從設(shè)計(jì)到研發(fā)到生產(chǎn)，都具有專門的部門完成，通過這20天的學(xué)習(xí)使我對(duì)電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試、安裝有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

在這次下企業(yè)鍛煉中我主要學(xué)習(xí)該公司幾種電氣柜，其中包括恒壓智能注水柜、數(shù)字化智能注水裝置、智能增壓注水裝置、泵-泵智能供水裝置、智能水處理裝置、智能水源井口供水裝置等，了解了各種電氣柜的電氣控制原理、變頻器工作原理、以及電氣原理圖，包括PLC的輸入輸出口連接、PLC與變頻器的連接，PLC與觸摸屏顯示操控單元的連接等。這部門是由設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)，并將設(shè)計(jì)結(jié)果通過軟件進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)于成熟的產(chǎn)品，通過多方反饋，不斷修改中間的問題，精益求精。

在車間的主要內(nèi)容是組裝、接線、制線和調(diào)試。組裝、接線和布線，調(diào)試過程要嚴(yán)格按照電氣調(diào)試步驟手冊(cè)進(jìn)行，一步步地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。此外，還做了焊接電路板，制作電線，組裝模塊和安裝空插頭的工作，主要涉及分壓板、整流板、控制板、溫度顯示電路板和晶升限位等等。通過這次下企業(yè)鍛煉，使我學(xué)習(xí)到了電氣設(shè)備運(yùn)行的技術(shù)管理知識(shí)、電氣設(shè)備的制造過程知識(shí)。設(shè)備技術(shù)人員主要承擔(dān)PLC、數(shù)控及電器元件的維修；維修電工主要承擔(dān)電氣線路上的檢修；維修鉗工主要承擔(dān)液壓、機(jī)械傳動(dòng)及齒輪的檢修。

在數(shù)控機(jī)床的檢修中，主要出現(xiàn)問題的元件為伺服擺、編碼器、機(jī)械手、電磁閥及接近開關(guān)，主要使用萬(wàn)用表及邏輯筆去判斷。

在普通機(jī)床的檢修中，主要出現(xiàn)問題的為主電機(jī)燒壞、齒輪打齒、主軸磨損、冷卻泵損壞、電氣元件故障及線路老化。

根據(jù)在工作中所涉及到的問題，與我們所教授的課程聯(lián)系起來，主要用到電工基礎(chǔ)、電氣控制、PLC、變頻器、數(shù)控原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電機(jī)、液壓、機(jī)械原理及工程制圖的知識(shí)。

對(duì)于模數(shù)電知識(shí)，工廠中主要是使用萬(wàn)用表判斷元器件的好壞，通過測(cè)量電壓、電流及二極管判斷電路的通斷。因此在我們的講授過程中要學(xué)生了解萬(wàn)用表的使用，如何測(cè)量電壓、電流，了解橋式整流電路及放大電路等。

對(duì)于電工基礎(chǔ)及電氣控制線路，工廠中主要是在線路出現(xiàn)故障時(shí)能夠判斷元器件的好壞，排查線路故障。因此在我們的講授過程中要讓學(xué)生了解各個(gè)電氣元件的結(jié)構(gòu)及工作原理，并掌握基本的電氣控制線路。在校期間我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了電工的實(shí)訓(xùn)，還需加強(qiáng)學(xué)生自身對(duì)電路故障的排查和萬(wàn)用表的使用。

對(duì)于PLC知識(shí)，公司多使用的是西門子及FANUC的集成系統(tǒng)，而半自動(dòng)設(shè)備中采用較多的是三菱和歐姆龍的產(chǎn)品，我們?cè)谄綍r(shí)的講課中可以多練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的識(shí)圖能力。

對(duì)于電機(jī)，工廠中多采用交流電機(jī)及伺服電機(jī)，尤其在數(shù)控機(jī)床中伺服電機(jī)的使用面很廣，因此在授課中可以適當(dāng)減少直流電機(jī)及對(duì)電機(jī)工作原理的了解，多加入用于實(shí)踐的知識(shí)，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)電機(jī)的結(jié)構(gòu)及電機(jī)的選配，包括起動(dòng)電流的大小，整定電流的大小，線徑的選擇及轉(zhuǎn)矩的選擇。我們需要增強(qiáng)電機(jī)的維修知識(shí)，包括電機(jī)的拆裝，線徑的選擇及Y-△接線方法。

這次下廠鍛煉雖已結(jié)束，時(shí)間也并不太長(zhǎng)，但對(duì)我們今后的工作卻有重大的意義。它使我既看到了自己的不足，也看到了自己的長(zhǎng)處，并鍛煉提升了自己各方面的能力，這將對(duì)我今后的生活和工作產(chǎn)生積極的影響，使我更加熱愛自己的這個(gè)專業(yè)，也使我深刻認(rèn)識(shí)到自己離一名合格的適應(yīng)職業(yè)教育的專職教師的要求還有一定差距。

在今后的教育工作中，要積極改進(jìn)教學(xué)方法，努力加強(qiáng)教學(xué)改革，密切聯(lián)系實(shí)際，增加多媒體教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)習(xí)教學(xué)的力度，積極爭(zhēng)取進(jìn)廠實(shí)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將自己掌握的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、用于創(chuàng)新的科學(xué)精神，使自己成為一名更加優(yōu)秀、教學(xué)能力過硬的教師，為高職教育貢獻(xiàn)力量。

第五篇：下企業(yè)鍛煉總結(jié)

下企業(yè)鍛煉總結(jié)

今年暑假期間，我按照學(xué)院及機(jī)電系的安排，于XX年7月20日至XX年8月28日到岳陽(yáng)化工總廠環(huán)丙酮廠安裝檢測(cè)公司學(xué)習(xí)鍛煉，通過鍛煉，我們了開闊眼界，學(xué)到了不少新的知識(shí)，受益匪淺，為我們今后的學(xué)習(xí)于工作給予很大幫助。通過鍛煉，我們有以下體會(huì)：

1．開闊眼界

我們下環(huán)丙酮廠安裝檢測(cè)公司之前，認(rèn)為安裝檢測(cè)公司無(wú)非是來了設(shè)備按說明書安裝，檢測(cè)也就是手拿工具，挎一個(gè)工具袋，拿儀器測(cè)量機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況，訊問一下一線工人機(jī)器工作狀態(tài)，然后，拆下有故障的部件，檢查每一個(gè)零件，零件能修就修，不能修的就換，該緊固就緊固，該調(diào)整就調(diào)整。其是不然，走進(jìn)環(huán)丙酮廠車間，幾乎見不到一個(gè)工人，而所有機(jī)器有條不紊的運(yùn)轉(zhuǎn)、工作，我們問帶我熟悉公司的王經(jīng)理怎么回事，王經(jīng)理說，我們?cè)O(shè)備都是從美國(guó)、德國(guó)、英國(guó)進(jìn)口，機(jī)器的工作全部由控制室控制，機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)情況由傳感器反饋到控制室，再由控制指揮機(jī)器工作，每一臺(tái)機(jī)器由單片機(jī)控制，單片機(jī)過去用UG、PLc，現(xiàn)在用更先進(jìn)的軟件（對(duì)不起，什明，我不記得了）控制，稍微有一點(diǎn)異地，控制就會(huì)發(fā)出指令，首先是自動(dòng)修正、然后是人工修正，檢測(cè)人員按指令檢修機(jī)器。

2．學(xué)到不少的知識(shí)

我們下到環(huán)丙酮廠后安排了一個(gè)傳教師傅段師傅，段師傅首先帶我認(rèn)識(shí)了各種機(jī)器，然后講解了各個(gè)機(jī)器工作情況，工作原理，手把手教我學(xué)習(xí)檢修的步驟，方法，并要我自己動(dòng)手安裝檢修機(jī)器。由于段師傅的毫無(wú)保留的教導(dǎo)以及我有修汽車的基本功，環(huán)丙酮廠的壓縮機(jī)我與段師傅安裝了四臺(tái)，有一臺(tái)機(jī)器傳動(dòng)機(jī)構(gòu)他們廠幾個(gè)師傅都沒調(diào)整好，我與段師傅調(diào)整好了，深得環(huán)丙酮廠師傅的好評(píng)。期間，參加環(huán)丙酮廠控制系統(tǒng)改進(jìn)的工作。

3．幾點(diǎn)體會(huì)一是企業(yè)需要大量操作人材，而不是設(shè)計(jì)人材。二是學(xué)生要有綜合技能，綜合知識(shí)。三是教師下企業(yè)鍛煉很有必要，是英明之舉。