農村青年教師個人工作總結

本人自工作以來，全身心地投入學習教學中，默默耕耘、任勞任怨、無私奉獻、勇挑重擔，深受學校領導的器重,在平凡的崗位上干出了不平凡的業績。現將工作情況作如下總結.指導思想：忠誠黨的教育事業，投身農村教育

作為一名青年教師，參加工作以來，嚴格要求自己，注意政治理論學習，注重理論聯系實際，加強自身的思想理論修養；始終以一個黨員的身份來嚴格要求自己，在工作上樂業敬業，服從領導安排，與同事間保持融洽協作的關系，任勞任怨，熱衷公益活動，發揮黨員的帶頭作用，10余年的農村教學生涯,得到了學校領導、同事和學生的肯定和好評。

二、班主任工作方面，和學生“摸、爬、滾、打”做學生的知心朋友

十余年的教學生涯，7年的班主任經歷，5年的畢業班歷程，和學生接觸的時間非常多。而常掛在嘴邊的一句話是：愛學生是教師的天職。于是常常利用課余時間與學生交心談心，做學生的知心朋友。

還依稀地記得，兩年前，九（2）學生余文，由于父母長年外地打工，加之基礎較差，意志頹廢，曾對學習失去了信心。這位同學的異常表現，我看在眼里，急在心上，要知道，這個學生我八年級也帶過，為什么呢？于是多次與這位同學談話，深入這個學生的家中，和他談學習，論家庭。終于通過一次又一次的交談，使這位同學重新找到了自信。這就是我以耐心、愛心給學生以信心。用行動、用時間來感染學生，當年中考，余亞文同學以優異的成績考取了大冶一中。

當然，這僅僅是本人千百位學生許多學生中的一位，還有很多很多……

三、教學、教研方面衷于教學研究，敢于嘗試

教師總是通過所任教的學科進行教學和教育活動，引導學生認識世界，發展智力，培養高尚品德和情操的。自己多年的教學畢業班磨練，對于歷史教學也有了較為淺顯的理解，并根據自己的這些理解，也嘗試的，形成了自己較為獨特的教學風格，即：“背”（課前搶背）通過搶記，回顧舊知、“新”（教學新穎）培養學生興趣，深入課堂研究、“練”（訓練扎實）做好相應的課后練習，“背、新、練”的教學風格得到老師和學生的一致好評。