XXXX學校

“五項管理”落實情況自查報告

為促進學生身心健康發展，落實教育部關于加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質等“五項管理”的通知精神，結合XX縣教體局《關于開展五項管理專項督導工作的通知》，XXXX學校依據文件要求對學校“五項管理”落實情況進行了自查自糾，現匯報如下：

一、成立了工作領導小組

組?長：XXX

副組長：XXX

XXX

XXX

成?員：XXX

XXX

XXX

領導下組下設辦公室在教導處，XXX任辦公室主任，XXX任成員，具體負責學校“五項管理”相關工作。

二、五項管理工作落實情況

（一）作業管理方面

嚴格依照課標教學。嚴格執行國家課程方案和課程標準，開足開齊規定課程，努力提高教學質量，促進學生全面發展。

嚴控書面作業總量。小學一二年級不布置書面家庭作業。保證學生書面作業基本在學校完成，其余部分居家自主完成，教師不得布置重復性和懲罰性作業，不得給家長布置作業或讓家長代為評改作業。

（二）睡眠管理

睡眠時長占據了我們漫長一生的近三分之一，一般來說小學生的睡眠時為10個小時，這樣才能保證孩子的身體健康，才能有充沛的精力去學習。因此，我校重視起孩子的睡眠健康，讓孩子有一個良好健康的睡眠環境。

經自查，學生早晨到校時間最早部分為7:45左右，最晚8:20左右，學校設有營養早餐，錯峰錯時就餐，部分學生到校時間偏早。

中午學校鼓勵孩子進行午休，上午孩子們進行了緊張的學習，會比較困乏，鼓勵孩子進行午休，這樣才能有充足的精力投入到下午的學習，保證學習質量。

下午放學時間為4:50，學校建議家長給孩子設定好固定的睡眠時間。固定的睡眠時間可以幫孩子養成準時床、按時入睡的好習慣，小學生就寢時間一般不晚于21:00。

三、手機管理

嚴格落實教師不用手機布置作業，不布置需用手機的作業。對家長咨詢作業項目的情況，教師與家長單獨溝通。

召開主題班會、辯論會等形式，引導學生合理使用手機。通過班級安檢群、家長會等渠道，提醒家長嚴控孩子玩手機，加強對手機的管理。

學校無學生帶手機和電話手表到校現象。

四、讀物管理

學校禁止通過舉辦講座、培訓等活動在校園內銷售課外讀物現象，不存在強制或變相強制學生購買課外讀物的行為。加強對校園圖書的管理，依照“12條負面清單”對校園圖書進行了排查，未發現“12條”中性質的圖書。

五、體質管理

學校按規定落實體育和健康課程，1-2年級每周4節。落實大課間活動，每天下午40分鐘大課間，開展課間操、足球、跳繩、籃球等體育活動。

其他課間，學生室外活動率較高。學校開展預防近視專題培訓和宣傳教育，每天上午按時做眼保健操，每學期至少1次視力檢測。

學校堅持做好每年度的體質健康監測工作，建立和完善學生體質健康檔案。

六、存在問題

（一）到校時間較早的問題

因個別家長外出打工等原因，部分走讀生到校較早。前一天晚上至少要20:30休息，才能達到每天10小時睡眠的標準，而據了解，每天能20:00休息的學生，少之又少。

（二）近視防控形勢仍然嚴峻

不正確的讀寫姿勢是導致近視防控形勢嚴峻的原因之一。通過學校的宣傳教育，學生懂得了科學用眼的重要性，但不良的用眼習慣短時間難以改正。比如，在老師提醒下，能擺正坐姿，做到“一尺一拳一寸”，但在沒有人提醒的情況下，很難做到。另外，受醫療資源限制，正規眼科檢查依然是每學期兩次視力健康監測工作的瓶頸，只能通過視力燈箱自己測試。

（三）對手機的管控存在較大難度

部分家長反映，學生在家玩手機，不只玩手機游戲，還看抖音、快手等小視頻平臺。盡管設置為未成年人模式，但孩子看手機的時長難以把控，家長嘗試各種方法，但效果不大，最后無計可施，監督作用缺失。

七、改進措施及下一步打算

（一）進一步明確家長對孩子使用手機的監督管理職責，加強對

家長的引導，督促家長承擔起監管職責，主動與孩子溝通交流，督促孩子培養閱讀、藝術、運動等多方面的興趣，防止

孩子形成手機依賴。

（二）進一步加大近視防控的宣傳教育，建立近視防控互助伙伴制度，倡導學生相互提醒。考慮技術防控思路。

（三）大力倡導學生愛讀書、讀好書、善讀書，優化校園閱讀環境，推動書香校園建設。建立閱讀激勵機制，采用適當的形式表彰閱讀活動表現突出的師生。

（四）