第一篇：小學現代遠程教育自查報告

一、明確任務、提高認識、認真落實

我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。

xx年7月，對遠教設備進行了安裝調試(具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等)，8月初，遠程教育項目培訓啟動，我校選派了兩名教師去沈陽參加了培訓，歷時5天，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程ip接收系統的安裝、調試及相關知識，并獲得了省級培訓證書。三月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。于8月份，我校又派了兩名主任級領導參加了省里的管理者培訓班，學到了許多專業方面及管理方面的知識，并以優異的成績畢業，獲得了省級培訓合格證書。

二、健全組織、完善制度、明細管理

為了更好順利地運用設備，發揮遠程教育項目的優勢，我校還成立了教研組織機構，組員由中學部各科教研組組長和小學的學年組長擔任起到了頭雁作用。

同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《宣城市第二小學遠程教育項目設備管理制度》等規章制度，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

三、開辟時間、有序組織、積極培訓

為了普及遠程教育，我校開辟時間，利用每周五的最后一節學生掃除的時間，對中青年教師進行了培訓，學習dvd、電視機和計算機的使用，幻燈片制作等技能，培訓面達80%。培訓人數73人。

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，我校對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目(如示范課、同步課堂);根據校本培訓計劃及周工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓(如windows xp 操作、電子表格、演示文稿等);另外，我們已經把接收的全部視頻刻成vcd光盤，統一安排教師利用接收到的教學資源(如示范課、同步課堂及相應學科課件)，在光盤播放教室直接進行學習。使教師進一步掌握了使用農遠設備獲取教育信息的方法，從而有力的促進了教師教育教學觀念的轉變、教學水平的提高，有效地達到了資源共享。

技術人員，在搞好培訓的同時為了把工作開展得更好，設法努力提高自身的素質，另外利用閑暇時間學習圖片處理軟件photoshop，和影片處理軟件《會聲會影》等，并學習了各種格式的刻盤技術。為做好服務打下堅實的基礎。

四、拓寬途徑、認真整合、大膽運用

首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節的計算機課之外，另外為每班開辟了一節課時間，運用遠程教育設備，(光盤播放室和多媒體教室任選一)我校充分提供了足夠的時間和空間。并納入到我校的教學計劃當中。

在運用遠程資源上，我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育，和養成教育的`資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用。上學期五年級班主任何強生老師設計的關于以抗日為主題的班會就有效地利用了遠程資源，取得了良好的效果。

在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負責科研的石鳳琴主任，經常利用資源，查看其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果，使我校的科研走在了全縣的前列。

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第二篇：小學現代遠程教育自查報告

依希來木齊鄉中心雙語幼兒園遠程教育

自查報告

1.基本情況

依希來木齊鄉中心雙語幼兒園興建于2010年，現有教學班4個，在園幼兒161，教師6人。在園配備了班班通設施，遠程教育室，辦公用計算機2臺，每臺計算機都能登錄到網絡。我園的農村遠程設施已正常運行也有一年伴了，并真正投入到教學教學中，農遠工程在我園的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。最近我們對我園的農遠工作進行了自檢自查。

2.所做的工作

一、明確任務、提高認識、認真落實

我園對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。

遠教設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等）以來我園對負責老師進行園本培訓，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程接收系統的安裝、調試及相關知識。三月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。

二、健全組織、完善制度、明細管理

經校長辦公會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，具體負責管理全校現代遠程教育工作。同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了遠程教育項目設備管理制度等規章制度，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

三、開辟時間、有序組織、積極培訓

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，我校對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由計算機操作能力較好的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目（如示范課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓（如windows xp 操作、電子表格、演示文稿等）；使教師進一步掌握了使用農遠設備獲取教育信息的方法，從而有力的促進了教師教育教學觀念的轉變、教學水平的提高，有效地達到了資源共享。

在運用設備的同時，我們更注重設備的維護，我校的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，包括學生機的磁盤清理、衛星接收電腦的空間清理、戶外的天線接線口、及其它設備的外殼除塵等。在假期里，每周由專職人員到校，對所有設備進行一次通電，工作一個小時以上，確保我校農遠設備的完好。

四、結合實際、實事求是、合理規劃 我校在遠程教育設備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，教師的電子備課水平大有長進，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。3.自查自評情況：

A1領導機構（總8分）得7分

B1成立遠程教育工作領導小組。校長重視并帶頭參與應用，班子分工明確。1分

B2每學期教研、教學計劃要體現遠教設備教學應用研究內容。1分

B3建立各類管理制度，有應用記錄、維修、總結和工作計劃等文字檔案材料。1分

B4有數量足夠、相對穩定的專兼職管理人員，參加培訓并取得相應合格證書；課時量符合要求，職責明確；熟練使用和維護設備，承擔相應的技術支持服務。2分

B5有遠程教育工作專項工作經費，按照有關文件規定，學校對遠程教育工作專項經費投入不得少于生均公用經費的5%。3分

扣分原因：遠程教育管理人員沒有參加專項培訓，沒有合格證。

A2管理工作（15分）得13分 B6加強校園網絡的建設和管理，通過各種方式接入國際互聯網，推進校園網絡安全、持續、健康發展。2分

B7對設備和財產進行編號登記，賬物相符。設備的完好率在95%以上。2分 B8各類設備置于教學場所或專用教室。各室有課表。2分 B9及時完整接收教學資源并有序歸類整理或刻錄光盤。1分

B10積極搜集、自制教育教學資源。建立校本資源庫，并編目定期公告。2分 B11進行教學應用的檢查與考評，并與業績考核掛鉤，落實到位。4分 扣分原因：資源沒有歸類刻錄到光盤，沒建立資源庫并編目定期公告 A3培訓工作（12分）得滿分

B12利用遠教設備和資源并結合教師教育技術能力建設項目開展校本培訓。培訓有計劃、有考核，并有記錄。4分 B13校本培訓每學期每人不少于8課時。3分

B14組織學科教師參加相關的課題研究及上級部門組織的技能和教法的培訓。4分

A4教學應用（50分）得45分

B15專用教室應用每周不少于20課時。教師使用普及率達到50%以上。15分

B16按照指導綱要和課程標準的要求開足《信息技術》課程。定期定時開放計算機教室，為學生提供自主學習、研究性學習的場所。10分

B17利用各類資源進行學科整合教學。教師應用遠程資源進行教學的課時每學期不低于總課時數的40%。7分

B18鼓勵教師整合使用成品軟件資源。教師有教案、使用記錄及心得等。3分

B19學校利用遠程教育資源，每周組織學生收看一至兩次思品、衛生、法制、安全、環保及愛國主義影片等節目。10分

扣分原因：利用各類資源進行科學整合教學不到位，教案和資源整合的不太好。

A5教研工作（15分）

B20利用各類遠教設備學習先進的教學方法、理念和新課程知識，并與實際教學有機結合。6分

B21組織參加校內、校際等課堂教學觀摩與交流，每學期20課時以上。3分

B22有教學研究安排、總結。教研活動每周不少于2課時。2分 B23教師在縣（市）級以上獲獎或發表論文；學生在縣（市）級以上獲獎。1分

扣分原因：組織校際觀摩課，進行交流效果不明顯。

總分： 89分 存在的問題：

1.遠程教育管理人員沒有參加專項培訓，沒有合格證。2.資源沒有歸類刻錄到光盤，沒建立資源庫并編目定期公告 3.利用各類資源進行科學整合教學不到位，教案和資源整合的不太好。

4.組織校際觀摩課，進行交流效果不明顯 5.老師工作量大，制作課件不大好。保障措施：

1.抓緊時間選派遠程教育負責教師參加培訓，取得合格證書。

2.建立資源庫，有效利用教學資源。

3.做好教學教研工作，定時進行觀摩課，示范課等活動，提高效率。努力方向：

因此，在今后的工作中，我們會進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，轉變觀念，提高教學水平；使資源共享面更寬廣。使農遠工程在我園的教育教學中起到的作用，更加顯著。

第三篇：小學現代遠程教育自查報告

一、明確任務、提高認識、認真落實

我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。

xx年7月，對遠教設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦等），8月初，遠程教育項目培訓啟動，我校選派了兩名教師去沈陽參加了培訓，歷時5天，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程ip接收系統的安裝、調試及相關知識，并獲得了省級培訓證書。三月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。于8月份，我校又派了兩名主任級領導參加了省里的管理者培訓班，學到了許多專業方面及管理方面的知識，并以優異的成績畢業，獲得了省級培訓合格證書。

二、健全組織、完善制度、明細管理

為了更好順利地運用設備，發揮遠程教育項目的優勢，我校還成立了教研組織機構，組員由中學部各科教研組組長和小學的學年組長擔任起到了頭雁作用。

同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《宣城市第二小學遠程教育項目設備管理制度》等規章制度，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

三、開辟時間、有序組織、積極培訓

為了普及遠程教育，我校開辟時間，利用每周五的最后一節學生掃除的時間，對中青年教師進行了培訓，學習dvd、電視機和計算機的使用，幻燈片制作等技能，培訓面達80％。培訓人數73人。

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，我校對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目（如示范課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周工作安排，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓（如windows xp 操作、電子表格、演示文稿等）；另外，我們已經把接收的全部視頻刻成vcd光盤，統一安排教師利用接收到的教學資源（如示范課、同步課堂及相應學科課件），在光盤播放教室直接進行學習。使教師進一步掌握了使用農遠設備獲取教育信息的方法，從而有力的促進了教師教育教學觀念的轉變、教學水平的提高，有效地達到了資源共享。

技術人員，在搞好培訓的同時為了把工作開展得更好，設法努力提高自身的素質，另外利用閑暇時間學習圖片處理軟件photoshop，和影片處理軟件《會聲會影》等，并學習了各種格式的刻盤技術。為做好服務打下堅實的基礎。

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四、拓寬途徑、認真整合、大膽運用

首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節的計算機課之外，另外為每班開辟了一節課時間，運用遠程教育設備，（光盤播放室和多媒體教室任選一）我校充分提供了足夠的時間和空間。并納入到我校的教學計劃當中。

充分利用遠程資源進行教研，發揮遠程資源作用，在各科教研組長的帶動下，每位老師對設備運用的能力有所提高，同時也涌現出一批電化教學的能手。語文教師董久永，能熟練地運用資源制作課件，并由學生進行操作，完成了一節戲劇賞析課，受到了全體教師的好評；語文教師楊宏偉，帶動本年組的語文教師吉香清，利用資源進行期末復習，成績有了歷史性的突破；英語科教師楊丹，利用資源上課，得到了縣教研部門的認可；生物科教師周玉民，利用課余時間，收集信息，對七年級的上冊的整冊教材進行了電子備課，并在縣教研會上做了展示，取得了頗佳的效果，所上的課也被評為市區級優質課。

在運用遠程資源上，我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，德育處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班德育活動的開展，教育資源起到了重大的作用。上學期五年級班主任何強生老師設計的關于以抗日為主題的班會就有效地利用了遠程資源，取得了良好的效果。

在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，我校負責科研的石鳳琴主任，經常利用資源，查看其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果，使我校的科研走在了全縣的前列。

第四篇：小學現代遠程教育應用自查報告

貓街希望小學現代遠程教育自查報告

希望小學現有教學班18個，在校學生750人，教師47人。近年來，我校在縣教育局的領導下，在貓街中心學校的指導下，真抓實干求進取，齊心協力創名校，圍繞培養素質優秀，能力出眾的現代學生，建設特色鮮明、示范性強、知名度高的全面推進素質教育的窗口學校，不斷增加學校現代教育技術硬件投入，不斷加強教師隊伍建設，努力做好遠程教育管理工作，充分運用遠程教育資源，學校辦學質量全面提高。自我校配備現代遠程教育項目以來我們做了以下工作：

一、統一思想，提高認識，切實加強對遠程教育工作的推廣。

實施中小學現代遠程教育工程是農村學校實現跨越式發展難得的歷史機遇，縣教育局、中心學校高度重視遠程教育工程的建設，我校更把它作為學校教育改革和發展的一項全局性工作來抓。我們的工作目標是：同在一片藍天下，共享現代遠程教育資源，努力提高教學質量，讓農村孩子享受優質教育。因此，在領導力量、資金投入、措施配套、師資培訓、應用效益等方面不斷加大工作力度。

1、健全機構，完善機制，確保工程的順利實施。為了更好地保證工作順利開展，學校成立了遠程教育工作領導小組，組長由校長擔任，項目管理員任副組長，學校全體教師參加，統籌協調工程實施。

2、學校成立專門的遠程教育資源管理小組，具體負責日常工作，接收整合教育資源。同時，我們專門建立了遠程教育工作管理制度。

二、以人為本，強化培訓，為工作的順利實施奠定基礎。

農村現代遠程教育工作對農村教師來說，是一項全新的領域，我們針對農村教師信息技術素養較低，運用數字化教育資源的積極性不高的實際情況，有針對性的對教師進行培訓，并作為一項基礎性的工作來抓，大力提高我校教師的信息技術素養和應用能力。我們主要抓了以下幾個方面的工作：

1、建立校級培訓機構。學校每周四下午對全體教師進行培訓，遠教管理員講課，介紹資源網站結構；演示查找資源的一般方法及源文件路徑；課堂上如何處理簡單故障，有效的提高了教師應用現代遠程教育資源的能力和意識。

2、精心培養業務骨干，發揮骨干教師的示范帶頭作用。組織開展觀摩、示范課活動，積極開展教育教學課題研究，以遠程教育和學科教學融合為核心，解決應用中的實際問題，推進遠程教育資源在課堂教學中的應用。

三、加強應用，注重效果，不斷提高應用水平。

1、建立應用資源的管理制度和考核制度。學校將教師對遠程教育資源的使用納入考核范疇。第一，規定教師使用遠程教育資源上課（每人每期不得低于20節），教案呈現的形式一是紙質教案，可手寫或電腦打印。二是電子教案，其一是教案和媒體資源分離的素材式電子教案，其二是教案和媒體資源合為一體的用演示文稿或網頁鏈接展示的流程式電子教案。第二，嚴格執行多媒體室課表，做到多媒體教室的課表與各班教室的授課表相統一。同時管理員保證系統軟件和工具軟件中的正常運行。第三，注重實在的遠教管理，做好記錄，做好資源下載記錄；教師做好遠教資源使用記錄，教研組做好遠教資源研究活動記錄。

2、建立設備正常運轉和維護的長效機制，為了確保設備的正常運行，學校根據要求，配備現代遠程教育技術管理人員，確保學校遠程教育設備正常運轉，保證每周接收的完整的教學同步資源，供教學使用，同時加快了學校資源庫建設。發揮資源應用的綜合效益，積極探索建立農村遠程教育綜合服務體系，對于學校已有的設備和資源，我們強調“上課時學生用，課余時教師用”。我們還積極開展農村黨員干部培訓和農民實用技術培訓，在當地取得了一定成效。

四、存在的問題及今后整改的措施

（一）部分教師對遠程教育的認識仍然不夠，未能清楚認識遠程教育工程的重要性及必要性，思想不夠統一。

（二）目前，我校配置模式為模式一、二、三，但沒有專職教師管理，都是任課教師兼職管理，管理規范程度有待改進。

（三）教師信息技術能力水平參差不齊，能獨立制作課件的教師太少，教師的電

教業務素質、理論基礎以及實踐操作水平都需要不斷提高。

（四）教師自制課件少，利用現代遠程教育技術開發的地方教育素材不夠多，尚未能完全發揮遠程教育的輔助功能。

遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進一步做好以下工作： 一是加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化。

二是加強教師應用技能的再培訓，讓老師操作水平和資源應用能力不斷提高。三是努力拓展資源應用范圍，更好地為農村和當地經濟發展服務。

貓街希望小學

2010年3月8日

第五篇：現代遠程教育自查報告

小坪地學校2009-2010學現代遠程教育

自 查 報 告

板橋鎮小坪地學校 0一0年7月十日

二小坪地學校2009-2010學現代遠程教育

自查報告

為了更好地管理好遠程教育設施設備，充分應用好遠程教育設施設備，不斷將遠程教育資源應用于教學，促進我校教育工作的全面發展，做好迎接省遠教辦及上級領導的檢查準備，結合我校遠程教育在教育教學應用上和培訓上存在的各類因素及種種情況，根據上級文件和中心校有關領導的要求，特把這一學年以來所存在的情況作自查自評如下：

一、基本情況

我校的遠程教育主要為模式二：同時，在健全遠程教育設施的同時，我校同時今年6月份接入了互聯網，建設了以遠程教育資源為主，以互聯網為輔，網線直通學校辦公室，讓各位教師都可以方便的查閱所需的各種各類資源。

二、遠程教育開展情況

為了更好地利用現代遠程教育資源、發揮現代遠程教育資源的優勢、利用好管理好資源設備，學校成立了以校長郭奠琨為組長，郭電發為副組長，段學舉、郭電文等成員的遠程教育工作領導小組，建立了各種制度并上墻。制定了遠程教育工作計劃。要求校遠程教育管理員及時接收，下載，整理各種遠程教育資源。及時收集下載資源、文本資料、課件資料、教學設計以及教案等教學資源。對VCD（DVD）光盤及系統工具等軟件資源進行了規范整理，使用、借、還都比較方便，并作好使用記錄。同時對遠程教育設備的運行作好記錄，對于運行不正常的，及時處理，處理不了的上報處理。在教育教學運用遠程2 教育資源的做好資料記錄、借閱登記、歸還登記等，確保工作的正常運行。在教學應用遠程教育資源，年輕教師每周不得少于1節課到遠程教育室上課。

我校教師在教學中都能以自身的條件，不同程度地利用遠程教育進行教學工作，使學生能充分地應用教學資源。同時學校還利用互聯網，平時鼓勵教師多多利用網上的各種教育資源，下載一些教育資源，以充實學校資源。

同時，我校的一部分教師對遠程教育認識有些不足，應從在思想上加強對遠程教育的重視，加大學校的遠教力度，多督促各位教師利用遠程教育資源開展教學工作。我校在工作中將不斷加強遠程教育教學工作。

三、存在的問題

主要有三個，第一是條件有限，這個對資料建設影響很大，我校由于缺乏服務器，微機硬盤容量較小，不能容納較多的教育資料；第二是由于我校地處山區，雷雨天氣多，加之時常停電等原因，這給遠程教育資源的接受帶來了困難，有時還會燒壞電腦等設備。第三是由于我校教師緊缺，我們遠程教育兼職教師工作量大，就管理員郭電發老師來說除了管理遠程教育工作以外，還要每周擔任16節課的的教學任務、分管實驗室、團支部等工作，這給開展遠程教育工作帶來了很大的困難，雖然在遠程教育的實際工作中下了一定功夫，但是在資料方面還是有些沒有做得不夠充實。

四、今后的工作打算

1、轉變思想，要建立健全遠程教育工作，把資料建設作為一項重要的工作來抓，以實際的工作，完善的資料來迎接領導的檢查。

2、加大對遠程教育的經費投入，加微機硬盤容量，以便儲存較多的資源，安裝防雷保護設施，以便保證遠程教育資源接收機的正常運行。

3、加大教師的應用能力培訓工作。要充分應用遠程教育進行教學，教師應用能力是關鍵，一個學校如果教師都不能正確查閱遠程教育信息資源，如何能夠應用這一些資源？我校以校本為龍頭，來動員各位教師認真學習電腦知識，遠程教育資源的查閱和利用的知識等，使各位教師能正常運用遠程教育信息資源，同時能夠上網查閱自己所需的各項資料。鼓勵教師認真學電腦、用電腦，教師的電腦水平逐漸提高。

當然，我校在工作中還在摸索一條更適合我校實際遠程教育工作的路子，為了我校的遠程教育工作的進一步開展，以后的工作還要以實際工作為主，只有根據實際，然后結合遠程教育信息資源，才能讓學生能實際地利用信息資源，學好各種知識，才能真正地發揮遠程教育的目的，才能進一步把我校教育教學提高一個新的臺階。

板橋鎮小坪地學校 二0一0年七月十日