第一篇：教學點現代遠程教育自查報告

六枝特區隴腳鄉牧場小學 教學點現代遠程教育自查報告

牧場小學教學點現有教學班4個，在校學生20人，在崗教師7人。農遠項目工程在我校配備了模式三的所有設施。我校的農遠設施已正常運行也有一年了，并真正投入到教育教學中，農遠工程在我校的各項工作中，真正起到了不可替代的作用。

按上級主管部門要求，學校領導高度重視，我們認真對照農村遠程教育考評細則，對我校的農遠工作進行了自檢自查，具體情況如下：

一、明確任務、提高認識、認真落實

我校對現代遠程教育項目給予了高度重視，認真領會上級主管部門的文件精神，把開展現代遠程教育工作擺在重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目有關工作。

2013年7月，對遠程教育設備進行了更新安裝調試（具體設備為衛星接收天線、高頻頭、衛星接收卡、電視機、計算機、穩壓電源等），2005年初，遠程教育項目培訓啟動，當月正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為教師備課、上課、開展教學研究提供了高質量的素材，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。并根據學校自身發展規劃，結合學校的實際情況，新建一小型多媒體教室，解決師生上多媒體課程困難的問題。原有電教室只有1臺微機，不能滿足平時教學工作的需要，將遠教設備機補充到網絡教室，組建一個標準網絡教室。

二、健全組織、完善制度、明細管理

經校行政會議研究決定，成立了以校長為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，組員由學校中層領導干部與專職管理人員，具體負責管理全校現代遠程教育工作。

為了更好地運用遠程教育設備，發揮遠程教育項目的優勢，我校還成立了教學應用組織機構，組員由各科教研組組長擔任。

同時依據上級的標準和我校的實際情況制定了《遠程教育項目設備管理制度》，并把遠程教育的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

三、拓寬途徑、認真整合、大膽運用

首先給予充分的時間做保證，每班除了每周一節的計算機培訓課之外，另外為每班開辟了一節課時間，運用遠程教育設備，我校充分提供了足夠的時間和空間。并納入到我校的教學計劃當中。

充分利用遠程資源進行教研，發揮遠程資源作用，學校能夠利用每周教研活動時間，組織廣大教師觀看同步課堂，優秀課案例。廣大教師的教研能力和教學水平不斷提高。在各科教研組長的帶動下，每位老師積極地學習電腦知識、多媒體知識，積極探索現代教育技術與課程整合的各種教學模式，能夠利用農遠設備開展教學活動。直觀、生動課堂大大激發了學生學習興趣，課堂教學效果明顯。

在運用遠程資源上，學校要求每位教師每周利用農遠設備和資源進行教學的次數不得少于2次，每學期的公開研討課要有效利用現有設備，開展課程整合，課程研究活動。且要求每次都要在相應的表格做好記錄，資料存檔。我校還打破了學科的限制，除了語數外物化等學科外，學校倡導音樂、美術等其它學科，也要充分利用資源，為學生的全面發展打下堅實的基礎。

在德育方面，遠程教育資源也得到了充分的運用，在下載的資源當中有關于愛國主義教育，和養成教育的資料，還有一些歷史資料，政教處能充分利用資源對學生進行德育教育。從國旗下講話，到各班級德育活動的開展，使學生擴大了視野，豐富了知識，培養了學生的創新精神和實踐能力，教育資源起到了重大的作用。

在科研方面，過程教育資源也起到了重要的作用，經常利用資源，查看其它地區的科研資料，結合我校的實際，確立科研項目，開展科研活動，收到較好的效果。

四、及時清理、定期除塵、精心維護

在運用設備的同時，我們更注重設備的維護，我校的專職技術人員，每周對設備都進行一次維護，確保我校農遠設備的完好。我校已于近期已組織人員對農遠工程設備進行了全面檢測檢修，保證了所有設備正常運行。今年，由于教育布局的調整，我們對農遠設備情況進行了詳細的登記。同時學校每學期都要從學校有限的辦學經費中抽出一部分用于遠教設備的運轉和維護。

五、結合實際、實事求是、合理規劃

我校在遠程教育設備開始運行以來，學校給予了足夠的重視。從領導到教師，從培訓到運用，從服務到維護，我們做了大量的工作，也取得了一定的成績，課堂教學效果有明顯提高，教師校本教研積極性有所增強，德育教育變得不在空洞了，教育科研的資料更加豐富了。

總之，遠程教育活動的開展，極受師生的青睞，師生都嘗到了甜頭，教學效果也得到了明顯的提高，使我校的教育與城鎮之間的教育實現了同時、同步，享受同樣的教育，共享同樣的資源，是提高全民素質的一項重要舉措。

六、存在的問題

1、沒有對避雷天線進行防銹處理。

2、部分項目點的管理人員操作熟悉程度達不到要求。

3、學校由于財力緊張，防盜設施沒有安裝。

七、整改措施

1、要求對避雷設備進行防銹處理。

2、對部分管理人員再次進行專門培訓。

3、爭求學校擠出一定資金安裝防盜設施。

在各級領導與教育部門大力支持下，我校遠程教育工作開展的扎實有效，取得一些成績，能夠真正的服務于教學。為了更好的發揮遠程教育在我校教學中的地位，我們將一如既往的將此項工作一直開展下去，發揮其在教學中應用的作用，并逐步建立起自己的資源庫和資源服務平臺，使遠程教育更好的服務于我校的教育教學工作。

牧場小學

2014年2月28日

第二篇：現代遠程教育自查報告

小坪地學校2009-2010學現代遠程教育

自 查 報 告

板橋鎮小坪地學校 0一0年7月十日

二小坪地學校2009-2010學現代遠程教育

自查報告

為了更好地管理好遠程教育設施設備，充分應用好遠程教育設施設備，不斷將遠程教育資源應用于教學，促進我校教育工作的全面發展，做好迎接省遠教辦及上級領導的檢查準備，結合我校遠程教育在教育教學應用上和培訓上存在的各類因素及種種情況，根據上級文件和中心校有關領導的要求，特把這一學年以來所存在的情況作自查自評如下：

一、基本情況

我校的遠程教育主要為模式二：同時，在健全遠程教育設施的同時，我校同時今年6月份接入了互聯網，建設了以遠程教育資源為主，以互聯網為輔，網線直通學校辦公室，讓各位教師都可以方便的查閱所需的各種各類資源。

二、遠程教育開展情況

為了更好地利用現代遠程教育資源、發揮現代遠程教育資源的優勢、利用好管理好資源設備，學校成立了以校長郭奠琨為組長，郭電發為副組長，段學舉、郭電文等成員的遠程教育工作領導小組，建立了各種制度并上墻。制定了遠程教育工作計劃。要求校遠程教育管理員及時接收，下載，整理各種遠程教育資源。及時收集下載資源、文本資料、課件資料、教學設計以及教案等教學資源。對VCD（DVD）光盤及系統工具等軟件資源進行了規范整理，使用、借、還都比較方便，并作好使用記錄。同時對遠程教育設備的運行作好記錄，對于運行不正常的，及時處理，處理不了的上報處理。在教育教學運用遠程2 教育資源的做好資料記錄、借閱登記、歸還登記等，確保工作的正常運行。在教學應用遠程教育資源，年輕教師每周不得少于1節課到遠程教育室上課。

我校教師在教學中都能以自身的條件，不同程度地利用遠程教育進行教學工作，使學生能充分地應用教學資源。同時學校還利用互聯網，平時鼓勵教師多多利用網上的各種教育資源，下載一些教育資源，以充實學校資源。

同時，我校的一部分教師對遠程教育認識有些不足，應從在思想上加強對遠程教育的重視，加大學校的遠教力度，多督促各位教師利用遠程教育資源開展教學工作。我校在工作中將不斷加強遠程教育教學工作。

三、存在的問題

主要有三個，第一是條件有限，這個對資料建設影響很大，我校由于缺乏服務器，微機硬盤容量較小，不能容納較多的教育資料；第二是由于我校地處山區，雷雨天氣多，加之時常停電等原因，這給遠程教育資源的接受帶來了困難，有時還會燒壞電腦等設備。第三是由于我校教師緊缺，我們遠程教育兼職教師工作量大，就管理員郭電發老師來說除了管理遠程教育工作以外，還要每周擔任16節課的的教學任務、分管實驗室、團支部等工作，這給開展遠程教育工作帶來了很大的困難，雖然在遠程教育的實際工作中下了一定功夫，但是在資料方面還是有些沒有做得不夠充實。

四、今后的工作打算

1、轉變思想，要建立健全遠程教育工作，把資料建設作為一項重要的工作來抓，以實際的工作，完善的資料來迎接領導的檢查。

2、加大對遠程教育的經費投入，加微機硬盤容量，以便儲存較多的資源，安裝防雷保護設施，以便保證遠程教育資源接收機的正常運行。

3、加大教師的應用能力培訓工作。要充分應用遠程教育進行教學，教師應用能力是關鍵，一個學校如果教師都不能正確查閱遠程教育信息資源，如何能夠應用這一些資源？我校以校本為龍頭，來動員各位教師認真學習電腦知識，遠程教育資源的查閱和利用的知識等，使各位教師能正常運用遠程教育信息資源，同時能夠上網查閱自己所需的各項資料。鼓勵教師認真學電腦、用電腦，教師的電腦水平逐漸提高。

當然，我校在工作中還在摸索一條更適合我校實際遠程教育工作的路子，為了我校的遠程教育工作的進一步開展，以后的工作還要以實際工作為主，只有根據實際，然后結合遠程教育信息資源，才能讓學生能實際地利用信息資源，學好各種知識，才能真正地發揮遠程教育的目的，才能進一步把我校教育教學提高一個新的臺階。

板橋鎮小坪地學校 二0一0年七月十日

第三篇：現代遠程教育自查報告

現代遠程教育自查報告

為了全面推進遠程教育資源應用工作，結合《武功縣農村中小學現代遠程教育工作實施方案》和《武功縣中小學現代技術管理要求》及《貞元鎮遠教項目驗收標準》對我校遠程教育工作做了深入細致的自查如下：

一、學校基本情況：

法牛小學位于貞元鎮東北角5公里處，學校興建于1971年，現有教學班6個，在校學生121人，教師9人，現代教育技術方面的設備有遠程教育設備1套；微機教室1間6臺微機；打印機1臺。

我校在由應試教育向素質教育的轉軌過程中，堅持培養全面發展，學有特長的學生，為了一切孩子創造美好的未來。在緊緊圍繞課堂教學，形成了以課內與課外教育相結合，學校、社會和家庭教育相結合的全方位的教育網絡。除文化課外，還開設了美術、音樂、體育等課外興趣小組，豐富多彩的課外活動，為學生開辟了一個更廣闊的天地，展示了他們的才干，發展了他們的特長。

二、遠程教育項目工作

１、基本情況：

我校遠程教育工作起步晚，但行動快、效果好，一直走在全縣各小學的前列。2004年9月，對遠程設備進行了安裝調試（具體設備為接收天線、數字接收機、電視機、電腦）。10月，遠程教育項目培訓啟動，我校選派

了一名教師去咸陽參加了培訓，歷時10天，學習了遠程教育的基礎知識，微機操作基礎及遠程IP接收系統的安裝、調試及相關知識。十月份正式投入運行，接收教育資源，獲得同步課堂、綜合信息、信息技術、農業技術中的大量資料，極大的方便了師生的教學活動，為我校師生吸取新的教法、學法及教學觀念的轉變起到了積極的推動作用。

２、工作特點：

(1)高度重視，扎實做好項目工作

我校現代遠程教育項目啟動后，學校高度重視，校長劉鑫同志明確提出要堅決貫徹上級主管部門布署，把開展現代遠程教育工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。為了爭取主動，學校先后召開專題會議，部署遠程教育項目工作。通過層層傳達貫徹，現代遠程教育在全校深入人心。

我校領導充分認識到現代遠程教育工作的重要性，把發展現代遠程教育看成是實現教育現代化的重要標志，是教育發展的必然趨勢，是提高教學質量的需要，是進行素質教育的需要，是培養跨世紀人才的需要。校領導明確提出：要逐漸用現代遠程教育的教學手段代替傳統的教學方式。在聽課過程中，發現該用現代遠程教育手段而不用的，當場提出批評或建議。領導的關心和重視，進一步促進了我校遠程教育活動的開展。

(2)組建領導班子和機構

經學校會議研究決定，成立了校長劉鑫同志為組長的學校現代遠程教育工作領導小組，具體負責管理全校現代遠程教育工作。我校有懂業務的兼職人員1人，機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

（3）項目管理及使用情況

為了更好的有效的使用遠程教育項目資源，切實保障項目設備的正常運行，我校對遠程教育設備實行專人負責，并制定了《法牛小學遠程教育項目設備管理制度》、《法牛小學教師校本培訓計劃》，對教師以學科為單位進行遠程教育校本培訓，由參加過遠程教育培訓的教師承擔指導全體教師參加校本培訓。主要內容是組織教師觀看遠程教育節目（如示范課、同步課堂）；根據校本培訓計劃及周活動安排工作，由指導教師負責對教師進行微機基礎的培訓（如Windows98 Windows xp 操作、電子表格、演示文稿等）；另外，我們已經把接收的全部視頻刻成VCD光盤，統一安排教師利用接收到的教學資源（如示范課、同步課堂及相應學科課件），在光盤播放教室對學生直接進行觀看或學習。使教師進一步掌握了使用遠教設備獲取教育信息的方法，使學生看到了先進的教學方式及方法，從而有力的促進了師生教育教學觀念的轉變，達到了資源共享。

(3)服務到位

我校的遠程教育工作堅持服務、創新的原則，強化服務意識，發揚奉獻精神。努力為教育教學服務，為一線教師服務。每學期初，我們讓老師們提出教學計劃，然后做出一學期的安排。除了上好正常的學科課之外，只要一線教師提出的設想，都能得到支持和配合。有條件的，積極去辦，條件不夠的，想辦法，創造條件也要辦好。

為教學一線服務是對遠程教育管理人員的最高要求，而大膽改革、創新則是對我們遠程教育管理人員的更高要求。掌握遠程教育技術，開發教學軟件，把更先進的遠程教育手段推向課堂，發揮遠程教育媒體在課堂教學中更大的功能。我們在常規工作中不斷改革，有所創新。

三、今后的規劃與建設

當今時代，隨著信息技術的迅猛發展Internet的不斷延伸，計算機應用成為一個現代人所必須具備的一項生存技能。百年大計，教育為本，隨著我國教育模式從應試教育向素質教育的轉變，校園現代化和信息化的建設，已經成為培養二十一世紀全面發展的綜合人才的必備條件。進一步完善管理，加大對教師的培訓工作，改變觀念，提高教學水平，使資源共享面更廣。

四、存在的問題和建議

由于學校條件所限，我們只能在日常教學中運用錄音、DVD、電視，但在教研課、匯報課、觀摩課、參賽課等一些大型的教研活動時，我們則要求教師必須運用計算機多媒體輔助課堂教學，以提高教學效果。此外，我們還利用遠程教育衛星地面站設備，組織收看教學名家的課堂實錄和專題講座。學習他們先進的教學理念，民主融洽的教學氛圍，改革

創新的教學方式，親切隨和的教學態度，以及遠程教育教學手段在課堂教學中的具體運用。通過指導、學習和實踐，教師們都認識到遠程教育媒體在課堂教學中的重要性，也都自覺地在自己的課堂教學中學習借鑒，加以運用。

總之，要提高學校教育現代化、信息化水平，必須通過現代化教育手段，利用信息傳輸、網絡教學等新技術，達到資源共享，提高我校教師的綜合素質，提高教育教學質量，培養學生的創新精神和實踐能力，真正實現全面推進素質教育。

國運興衰系于教育，信息發展連接未來。我們一定要積極適應信息化社會對教育工作提出的新挑戰和新要求，進一步解放思想，開拓創新，堅定信心，抓住機遇，突出重點，抓住關鍵，大力推動教育信息化建設，為實現教育跨越式發展，全面提高我校教育教學質量而共同努力，為促進我校快速發展做出更大的貢獻。

第四篇：現代遠程教育工程項目自查報告

池河小學現代遠程教育工程項目

自 評 報 告

石泉縣池河中心小學

2011年9月

池河小學現代遠程教育工程項目自評自查報告

市教育局、縣教育局：

池河中心小學位于池河鎮集鎮，現建有圖書室、閱覽室、實驗室、美術室、音樂室、舞蹈室、微機室、多功廳教室、電子白板室、電子備課室等教學設施。現有在職教職工52人，教學班19個，學生798人。近年來，學校穩步發展，成績斐然，先后被評為省級“文明校園”、省級“以校為本教學研究制度建設實驗學校”、省級“依法治校示范學校”、石泉縣“留守兒童教育管護先進單位”、“遠程教育應用先進單位”、“園林式單位”、“常規管理先進單位”、“石泉縣遠程教育示范校”。自模式二設備進入我校以來，在縣教育局、縣電教中心等項目辦領導、學校的大力支持下，全校逐步加強教育信息化工程建設，2010年10月，經縣電教站同意，在校委會的領導和支持下，學校投入大量的資金，配備了大量的電教設備，對學校的網絡重新布置，將原來模式二設備全部改造成現在的“網絡模式班班通（電視+電腦+互聯網+學校局域網）”，并于2011年4月份正式投入使用。這項工作的順利實施，加快了遠程教育資源的開發，推進了信息技術與學科教學的整合，教師能充分利用現代遠程教育資源、網絡班班通輔助學科教學，在遠程教育方面取得了優異的成績。經校領導小組的自查自評所有工作基本達到上級有關要求，現就自查自評情況作如下報告：

一、組織保障（滿分8分）自評分12分

1、成立遠程教育工作領導小組：

組 長：幸桂鏵（校長）主持學校全面工作 副組長：宋 強（副校長）主管學校教務和遠程教育

成 員： 科友軍（遠教管理員）負責學校網絡的管理與維護、遠教資源接收電

陸書毅（遠教管理員）負責教設備的管理

龍艷紅（教研主任）負責遠程教育教研教改、遠教資源的應用開發 劉信娣（語文教研主任）負責語文學科的教研 陸 軍（數學教研主任）負責數學學科的教研

2、工作計劃、總結及考核

農村中小學現代遠程教育，使用是關鍵。為此，學校制定了《池河中心小學現代遠程教育發展計劃》，并把“農遠”工程的應用納入學校工作計劃、教學工作計劃、教研計劃以及教師績效考核之中。大力開展“農遠”工程的應用與研究工作，鼓勵教師應用“農遠”工程進行教學，學期末做為教師晉級、評優的依據。切實落實“面向學生、走進課堂、用于教學”的目標，加大了現代遠程教育資源的使用率和資金投入，使現代信息技術設備與傳統教學之間優勢互補，綜合運用，發揮遠程教育資源與設備的效益。各教學班每套設備使用率每周都達到了20學時，保證教師和學生利用現代遠程教育資源上課的時間。

3、經費保障

我校實施“農遠”工程以來，每學期由學校財務預計元的經費保障，用于學校網絡建設、硬件配置、軟件購置等，使學校的遠程教育一年一個臺階穩步向前發展。

二、管理工作。（滿分15分）自評分

學校每學期將遠程教育列入學校工作日程，建立一套激勵機制。總務

處安排專項資金用于遠程教育工作。管理員抓好管理制度建設，保證設備正常運轉。遠教管理員和總務處對各年級組、電子備課室、各功能部室、教室所有設備和電教財產進行登記，制定使用制度，資源接收、使用、存貯制度；明確專人負責設備的維護和保管，合理安排設備和資源使用的時間表，做好使用記錄。采取切實有效的措施防塵、防潮、防火、防盜，發現問題及時解決，努力保證設備正常運轉。切實加強設備資源運用，遠程教育資源、教學實際與新課程標準相結合。及時整理、存貯遠教資源、個人資源，建立完善校本資源庫、個人資源庫各項制度。遠教管理員每學期接收資源不低于90G.三、培訓工作（滿分12分），自評分。

學校教研組、電教中心充分利用遠程教育資源，每學期制定教師業務培訓計劃和培訓內容，按照上級要求，校長、管理員、骨干教師和各學科教師必需參加不低于10課時的業務技能培訓。培訓過程中，根據每位教師的信息技術操作能力，培訓內容循序漸進，分層分批分學科進行多樣式培訓，達到每位教師能熟練操作和應用。各學科業務培訓完畢后，由各教研組做好記錄，學期末納入教師績效考核之中。

四、教學應用（滿分50分）自評分 ㈠網絡班班通、多媒體教室的運用

池河小學自模式二設備配備以來，要求每學期每位教師制定教學計劃，教務處將課程全納入課程表，各教師嚴格按課程表上課。各年級組必須利用網絡班班通設備每學期至少上兩節開放式公開課，每套遠教設備每周不低于20課時的使用率。同時也鼓勵教師利用多功能廳、電子白板、微機室、科學實驗室等先進設備開展示范課教學，教研處組織好聽課，評課活動，并做好相應記錄。學校德育處根據制定的德育教育計劃，每周必須組織學生利用遠教資源進行品德、衛生、法制、安全等方面知識的視頻收看，學生結合自己的實際寫出真情實感和心得體會。

㈡衛星接收系統的利用

學校遠程教育辦公室負責利用衛星接收系統加強教育資源的建設，有專人負責接收、下載、分類整理，學期末上傳到學校的服務器，并映射到學校各個角落，達到資源共享，供全校教師下載和使用。學校也積極配合池河鎮政府，為他們提供資源，開展為農服務、黨員遠程教育等各方面工作。

㈢遠程教育資源的應用。

通過遠程教育衛星接收系統接收的資源，每月由學校教務處組織老師，感受國內知名教師的教學風采；積極查閱自己所任學科的課程資源、教研論文、示范課例、名師說課等.同時學校充分利用教學光盤，組織學生觀看光盤教學資料，擴大學生的知識面，并將光盤播放與課堂講授相結合，實現光盤中的教師、學生與教室中的教師、學生之間的互動式教學。這種模式，使教師從單一的知識傳授者變成學生學習的引導者和課堂教學的組織者，農村孩子可以直接看到全國優秀教師講課，從而增強了課堂教學效果。遠教辦公室通過衛星接收的電視節目、數字化教學資源，結合學校已有的課程資源，實施多媒體教學。豐富多彩的教學內容，形象直觀的教學手段，學生們普遍感到通俗易懂，進一步增強了學習興趣。總之遠教資源給學校的教學帶來了生機，主要體現在：

1、師生初步感知到了現代教育技術特別是衛星資源給課堂帶來的活力；

2、教師的教學方法、備課范圍（備教材、備學生、備遠教資源）、信息技術使用技能都得到明顯的改變；

3、遠程教育資源中的少年文化專題網站成了學生課余時間的網絡教室（微機室）查看的興奮點；

4、隨著遠程教育資源的應用，學生可以自己查看特級教師的講課，自己選做課后提高練習，這些正在改變學生的思維方式和學習方式。

5、遠程教育資源將逐步變成知識傳播源，成為學生發展、教師成長的中心。

五、教研教改（滿分15分）自評分

為了全面提高教師教育技術應用能力，提升教學質量，促進教育技術在學科教學中的有效運用，每學期由教研處制定教研計劃，各教研組在教研處的領導下，制定出各學科的教研計劃，根據不同年級不同學科的特點，制定教研課題，由年級組組長具體負責實施。“科研興教、科研興校、科研強校”是我校教研的工作目標，以教研促教改，以教改促質量，深入“課改”，力推“雙主互動”課堂教學模式應用研究。積極開展課題研究，激活群體科研潛力。我校的省級課題《留守兒童心理干預》在留守兒童管護中獲得省級優秀獎，各學科說課小組在說課比賽中，一批年輕教師脫穎而出，獲國家級說課大賽一等獎1名、二等獎2名，省級6名。市級論文一、二、三等獎共計31篇、縣級50篇，省級課件制作一等獎一名、二等獎兩名。學生的德育、環保知識大賽，各項征文、美術、書法、信息

技術制作等各方面作品獲縣級一、二、三獎共計30篇。其它國家、省、市、縣級課題研究管理規范，研究工作正在穩步推進。

池河小學在實施農遠工程的建設應用中，進一步推進了學校信息化的整體發展。現代教育設備、信息技術在教育教學中的運用，對促進我校現代化管理，提升教育教學質量發揮了重要作用。目前，學校已經基本實現無紙化辦公，電子備課、電子教案、電化教學正在逐步普及。現代教育技術走進課堂，先進的教育教學模式和教學設備正逐步走進每位教師和學生的心中，極大地提高了教育教學效率和教學質量，學生的素質教育在先進的教育理念和教學資源下得到了全面發展。

遠程教育資源的應用和推廣是一項長期而富有探索性的工作，是我校現今乃至今后的一個長遠奮斗目標，需要我們不斷實踐，大膽探索。為此，我們將在今后的工作中進一步做好以下工作：

（1）加大教學管理力度，使遠程教育資源應用常規化、制度化、效率化。

（2）加強教師應用技能、信息技術的培訓，使教師信息技術操作水平和資源運用能力不斷提高。

（3）努力拓展資源應用范圍，更好地服務于地方經濟，做好為農服務工作。

第五篇：黨員干部現代遠程教育自查報告

2010年十一連黨員干部現代遠程教育自查報告

按照團黨委組織科的要求，為檢驗和評價基層遠程教育工作開展情況，進一步提升遠程教育“管、學、用”整體水平，以遠程教育工作的深入開展推動生態小康連隊建設和和諧社會建設，十一連黨支部利用3天的時間對連隊遠程教育工作進行了全面、深入自查。現將自查情況匯報如下：

一、遠程教育基礎設施情況

團黨委為了進一步提升黨員干部的綜合素質，給基層單位配備遠程教育設施，配備了一個遠程教育電腦箱，一臺14寸聯想顯示屏一臺，一個聯想電腦主機，以及鼠標、鍵盤、音響，同時接通了寬帶，連隊黨支部也結合實際情況，配備了桌椅板凳20多套，學習場所約30平方，環境整潔、寬敞明亮，為黨員、干部集中學習、討論提供了一個良好的環境。

二、加強組織領導，夯實責任目標

黨支部把黨員干部遠程教育納入到連隊日常管理議事日程，成立了由書記任組長，副書記任副組長，組織委員和宣傳委員具體負責，組長和副組長負責主抓黨員干部遠程教育工作，具體負責遠程教育工作監督檢查，組織委員負責組織黨員干部集體學習、討論，宣傳委員負責黨員干部遠程教育設施的維護以及教育影片的播放、文件的學習，組長對連隊遠程教育情況進行定期檢查和不定期抽查制度及月通報制度，形成了主要領導親自抓，具體負責人親自管，成員部門配合抓的良好局面，為切實做好基層黨員干部現代遠程教育工作提供了堅實的組織保障。

三、精心組織教學，確保抓出實效

為使各站點教學活動經常化、制度化，在收看學習上注重實效，我們首先制定了黨員干部遠程教育工作計劃，我們還指導各站點的教學活動要與先進性教育活動、黨建活動、新型連隊建設活動有機結合，采取集中學習與個性化學習相結合，各類學習與學后輔導相結合，全年共播放教育影片12次，學習黨的文件精神25次，每月集中播放影片學習，學習文件精神2次，確保教學活動開展的既豐富多彩、扎實有效。

四、存在問題與不足

（一）、黨員干部遠程教育硬件設施缺乏，電腦顯示屏太小，寬帶雖然安裝上但是沒有接通網絡。從而影響了黨員觀看的積極性，寬帶沒有接通影響了黨員干部學習視野的寬度和廣度。

（二）、黨員干部遠程教育設施的管理和維護缺乏懂技術的人員，設備出現問題不能及時處理，影響學習培訓工作。

五、下步工作思路

黨員干部現代遠程教育工程是一項永久性的工程，其根本目的是為了“讓干部經常受教育，使職工長期得實惠”，用信息化帶動產業化和加快職工群眾脫貧致富步伐，增加職工收入，為全面建設小康社會服務。現結合自身特點，認真抓好遠程教育工作，特制定下步工作思路。

（一）增加對基層現代遠程教育設備維護的資金投入。確保遠程教育能正常運轉，保證黨員干部和職工群眾科技培訓工作的開展。

（二）加強對遠程教育管理人員有關電腦網絡知識的培訓。要堅持有系統的、有計劃的、定期的辦班培訓，采取現場操作示范，上門輔導等方法，對他們進行專門的業務培訓，提高他們的業務技能，通過培訓，使技術管理人員能勝任遠教設備的維護、教育資源的收集和教學節目的播放等工作。

（三）加強遠教管理，逐步建立完善各項工作制度。認真總結遠教管理經驗，積極探索管理措施，逐步建立和完善教室管理制度、信息資源接收記錄制度，從而加強對遠程教育的管理。

（四）學用結合，服務群眾。黨支部利用農閑季節，多召集黨員干部和職工群眾到遠程教育站點學習，充分利用信息資源對黨員干部和職工群眾進行實用技術培訓，使他們掌握更多的致富本領，做到學以致用，把學到的技術早日應用于實際，為增加家庭收入和當地連隊經濟發展服務。

十一連黨支部 2010年8月13日