第一篇：鹿馬橋中心小學整改方案與措施

鹿馬橋中心小學整改方案與措施

教育局學校管理工作工作督導來我校檢查后，使我們深刻認識到了學校管理方面存在的各種問題，為了使學校的管理工作更為規范，更為合理。特針對此次督導做出了如下整改措施：

一、召開班次會議，對此次督導出現的問題進行討論，深刻認識了產生這類問題的根源。

二、召開全體教師會議，要求老師按照上級領導的指示進行整改，把一些沒做好的工作全面做好。

三、對學校的管理進一步深查，看還存在哪些不足的地方，爭取把工作做到前面。

教導室

鹿馬橋中心小學

2013年10月15日

第二篇：中心小學督導整改方案和措施

中心小學督導整改方案和措施

一、指導思想

本著修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到提高教學能力，履行職責，充分發揮表率作用，創新發展的目的，針對我校教學工作存在的問題和不足，制定整改方案。

二、認真分析，找準教學管理存在的問題?

根據教育教學常規檢查組反饋意見，我們對教學工作進行認真的分析，找準問題，制定整改措施。

存在的問題：

1.少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。

2．學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視，學生字跡潦草，使用涂改液多，作業封面還有打草稿，亂涂亂畫。

3．個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探，作文批改可以嘗試指導學生批改，減輕教師負擔。

4．備課中有的教師教學反思只是流于形式，只是教學目的的再現。應該突出教學中存在和已解決了的問題。

三、制定和落實教學工作改進措施，提高教學質量。

針對上述教學各方面情況的分析，教務處制定如下措施進行整改。

（一）不斷更新教育觀念，牢固樹立教育意識?

結合學校辦學實際，組織教師加強學習，更新觀念，進一步強化教育意識

（二）加強制度建設，規范教學常規管理

1．組織教研組長為核心，進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學校教研活動，使學校教研正常化、規范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲，以激勵教師規范有效地完成教育教學工作。

2.通過修改教學常規管理制度，對備課、聽課、作業、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定，加強對各教學環節的嚴格考核，努力實現精細化教學管理，建立健全教學質量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況，督促教師復備課，寫教學反思及對學困生的輔導。

3．繼續深化評價內容和評價方式改革。在評價內容方面，增加實踐性、綜合性較強的題目；在評價方式上，要結合課程特點，積極探索多元評價方式。

（三）深化課堂教學的實踐研究，在提升學生能力上下功夫

1.著力探索有效教學，積極探索雙向導學教學模式力促對學生傾聽、表達、建構能力的培養的有效舉措，反思問題，研討共性，確立人人上課，聽、評、議課專題論壇，幫助教師轉變教學觀念，優化教學策略。

2.以素質教育為中心，引導教師深入研究學科知識規律和學生這個主體的學習規律，進一步探索管用、實用的教學方法，不斷提高課堂教學效率、效果和效率，逐步構建各個學科的基本教學模式為學生提供更加適合的教育。

總之，我們要牢固堅持教學工作的中心地位，對教學工作和教學質量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學改革、提高教育教學質量的長效機制，落實各項措施，進一步增強學校的核心競爭力，實現學校又好又快地發展。

第三篇：馬橋小學2010年民主評議行風整改方案

馬橋小學2010年民主評議行風整改方案

根據《馬橋鎮中心學校關于開展民主評議政風行風工作實施方案》的要求和安排，結合我校實際，針對行風評議中自查出的、家長問卷調查反饋回來和社會各界反映的行風問題，決定認真地進行整改，采取有效的措施，逐條逐項抓好落實，特制定如下整改方案。

一、進一步抓好動員和輿論宣傳工作，提高認識，統一思想，增強搞好整改工作的責任感和緊迫感。

堅持以“三個代表”重要思想為指導，辦人民滿意教育為宗旨。認真學習“鎮中心學校行風精神，以提高本校干部、教師隊伍素質為核心，以“學生歡迎，家長放心、社會滿意”為標準，創新學校工作思路，在治理亂收費、提高師德師風水平、轉變學校工作作風上堅持有所作為，圍繞學校的中心工作，針對學校存在的問題，進一步抓好整改動員和輿論宣傳工作。把全校教職工的思想統一到整改上來，教育大家從實踐“三個代表”的高度認識整改工作的重要性，從維護全校的良好形象的角度認識整改工作的緊迫性，從完善學校管理，提高全校教職工素質，提高教育教學質量的需要，認識整改工作的必要性，切實改變消極對待和無所謂情緒，實現“要我改”為“我要改”的思想飛躍。

二、整改的目標和任務

針對我校在民主評議政風行風中發現的突出問題，學校決定有針對性地抓好五個方面的整改工作。

1、加強師風師德建設，變相體罰學生、歧視后進生等問題。

2、加強教師的業務培訓，提高教師的教育教學水平，采取有力的措施，增強教師的危機感，讓學生和家長滿意。

3、規范收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔。

4、重視源頭防范，進一步做好校務公開工作。

5、寄宿生服務工作，學生家長是否滿意。

三、整改措施

1、抓好學習，統一思想，提高認識

學校組織全體教職工認真學習“鎮中心學校民主評議和行風整頓”文件精神，提高干部、教師的思想素質、業務素質，增進學校行政參與民主評議政風行風整改工作的積極性，激發創造性，要求教師們在民主評議政風行風整改工作中率先垂范，做出表率，發揮先鋒模范作用，推動學校民主評議政風行風整改工作的深入開展；通過全校教職工培訓會，營造氛圍，明確責任，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的業務素質，使學校有一個良好的政治環境和新的精神風貌。

2、標本兼治，從源頭上加強行風建設

(1)在依法治教方面：加強教育法制建設，增強全校教職工的法制意識，加大教育行政執法力度，嚴格教育執法程序，規范政務管理，深入推進依法治校和校務公開制度。

(2)在隊伍建設方面：強化教師隊伍職業道德建設，加大對教師培訓力度，完善崗位職責，加強檢查考核，進一步健全競爭激勵機制，建設一支勤政廉潔、愛崗敬業、務實創新、具有較強綜合素質的教師隊伍。

(3)在素質教育方面：更新教育觀念，轉變教育思想，進一步改進和加強德育工作，加快課程改革、切實減輕學生過重課業負責，重視培養學生的創新精神和實踐能力，不斷提高教育質量，促進學生全面發展。

(4)在制度建設方面：針對前階段查找的問題，建章立制，從根本上整治教育行風問題，規范教育行為，努力創造一流行風，促進教育發展。

3．具體措施：

(1)建立高效快捷的學校管理體系。對民主評議政風行風中反映出的問題，學校將按照現代教育管理制度的要求實施工作內容及架構的改革，推動各項整改工作的開展。

(2)加強制度建設，完善學校管理。在教師師風師德建設上，學校也相應制定了《馬橋小學課堂考核評價》，不準諷刺、謾罵，體罰或變相體罰學生。不準對學生施以過重負擔。不準在校內或對任教班級學生進行有償家教。不準擅自從事第二職業。不準利用職務之便向學生及學生家長謀取私利。不準無準備無教案上課。不準上課遲到、曠課和隨意調課。不準上課時使用手機。不準穿戴不檢和使用不文明語言。不準酗酒、賭博或變相賭博；在干部管理方面，學校將制定《教職工獎勵辦法》；使學校的民主評議政風行風整改工作由虛到實，有的放矢，有章可循，使廣大教師進一步明確為人師表的要求，更好地樹立服務意識、勤政意識、廉潔意識，使各年級組管理更規范。

(3)加強收費管理，制止一切亂收費。學校決定嚴格按照上級的文件要求進行收費，實行收費申報制度，且納入學校的財務統一管理，實行收費公開制度，向學生和家長公布費用的用途和開支情況，接受學生和家長的監督。

(4)加強檢查、督促，提高整改質量。組建由學校民主評議政風行風領導小組、家長行風監督員（家委會），定期對整改的項目進行檢查。檢查內容包括：對整改的認識和態度，整改的進度，整改的效果，鞏固措施等。對在檢查中發現的問題，學校將通報批評，并根據情況進行處罰。

民主評議政風行風，整改是關鍵，學校將按照鎮中心學校的統一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先。

2010年11月

第四篇：馬橋村分類定級整改方案

馬橋村黨支部分類定級整改方案

開展黨的基層組織建設年活動，加強基層黨組織建設和提高黨員素質、加強聯系和服務群眾、健全和落實黨建工作有效機制，我村黨支部通過召集廣大黨員與群眾代表召開專題討論座談會、發放黨支部分類定級黨員群眾測評表44份和黨員領導干部深入基層調研等渠道和方式，向黨員、群眾代表征集到對黨支部和黨建工作的意見和建議若干，針對征求到的意見和建議，經村黨的基層組織建設年活動領導小組集體研究決定，制定如下整改方案。

（一）以班子建設和隊伍建設為重點，抓好基層黨組織建設各項基礎性工作，強基固本增動力。

要探索建立以黨支部為核心、黨員為基本單元的基層黨組織“三位一體”管理模式，集中開展專項整頓工作，重點解決好基層黨支部軟弱渙散問題。要繼續做好發展黨員工作，重點在工作一線和優秀青年中發展黨員，不斷優化黨員隊伍結構。同時，建立健全黨員教育管理預警機制，對不履行黨員義務、經教育仍無轉變的，按規定程序及時進行處理。要加強機關黨員活動室建設，確保每個支部都有黨員活動室，強化管理，落實責任，充分發揮活動場所的學習和培訓功能。要規范和落實基層黨組織活動制度，以堅持和完善“三會一課”制度為基礎，建立“黨員活動日”、“支部活動周”、“黨建宣傳月”活動制度，開展黨員黨性定期分析試點工作。

（二）以加強學習教育、強化培訓實效為重點，實施黨員干部素質提升工程，強能創優增活力。

1、實踐是檢驗真理的唯一標準，黨員領導干部應當自覺加強對基層工作的調研，要高度重視各自然灣黨員群眾的工作，加強溝通、多指導、多幫助。在黨員領導干部的日常工作上，推行“三三制”的工作方法，即：用三分之一的時間學習黨的各項方針、政策；三分之一的時間深入農村調查研究；三分之一的時間在機關。同時，黨員領導干部每年下村組開展調研不得少于四次。每次走訪后，針對所走訪的工作，應作出工作報告。

2、村黨支部制定黨員教育培訓工作計劃，落實具體措施，解決黨員教育經費。組織黨員、干部按期參加周末讀書班和其他學習培訓活動。

（三）以狠抓落實、提高效能為重點，加強制度體系建設，強管建制增效率。

1、建立健全黨員聯系和服務群眾工作機制。全面推行“點題服務”，深化無職黨員設崗定責、黨員承諾以及結對幫扶、黨員志愿者等活動；發揮支部協調、黨員服務和群眾監督作用，做好聯系和服務群眾工作。探索把聯系和服務群眾的情況作為民主評議黨員、黨性分析評議和考核評優重要內容的有效形式。

2、建立健全互幫互助機制。認真開展與農村黨支部的黨建幫扶活動，探索建立村支部加自然灣組聯手共建先進基層黨組織的互動機制，形成共助共建、互幫互促的基層黨建工作新格局。

3、建立健全黨內關懷激勵機制。充分整合資源，多方籌集資金，滿足黨員教育培訓、黨內活動、黨務工作和資助困難黨員等需要。黨員干部和貧困黨員“一對一”幫扶、黨員節日慰問、大病救助等關懷機制上創新，探索建立黨員權利保障訴求渠道，維護黨員基本權利。

4、逐步健全基層民主管理機制，尊重黨員主體地位，切實保障黨員民主權利。健全黨內情況通報、情況反映、重大決策征求意見和黨務信息發布等制度；堅持和完善基層民主管理“三會”制度，全面開展政務公開、黨務公開，重點抓好“點題公開”；建立黨員代表列席黨支部委員會議制度、重大事務決策聽證制度、黨支部工作義務監督員制度等，推進基層民主制度建設。

（四）以實踐探索和示范帶動為重點，加大創新力度，整體推進黨的基層組織建設各項工作。

要按照“五好”基層黨組織創建標準，扎實開展“五好”基層黨組織創建活動；要進一步推進基層黨建工作創新，以深化“三創三強”和“五抓五促”活動為載體，積極探索加強基層黨建工作的新思路和新辦法，著力解決長期沒有得到有效解決的重點、難點問題；要通過深入開展“四比四帶頭”、“三優一滿意”和結對幫扶活動，著力在互幫互助、共助共建機制上創新。

（五）以實施“黨建帶動工程”為重點。努力促進我村各項事業快速發展。

以抓好“黨建帶工建”、“黨建帶團建”、“黨建帶婦建”活動

為載體，組織實施好“黨建帶動工程”。通過黨的基層組織的示范帶動，加強基層群團組織建設；繼續實施“黨建增效工程”，深化“三聯三創”措施，形成“強組織、提素質、建項目、辦基地、促發展”的基層黨建工作新格局；在工作中發揮凝聚人心、推動發展、促進和諧的作用。

三、做好整改工作的要求

（一）要圍繞中心、服務大局，以超強的政治責任感抓落實。必須把自覺服從服務于全黨的工作大局和鎮委的中心工作、促進經濟社會發展作為重要的價值取向。要牢固樹立發展至上的理念，自覺把黨建工作放在經濟建設的主旋律中去審視，放在當前工作面臨的難點、熱點、重點問題中去謀劃，通過加強黨的建設，促進我村各項事業發展目標的實現。

（二）要銳意進取、奮發有為，以良好的精神狀態抓落實。要有高度的政治責任感，以事業為重、大局為重，盡心盡力，無私奉獻，努力創造一流的工作業績，以抓落實的實際行動對黨負責、對人民負責；要有奮發進取的精神，保持一股闖勁、韌勁，在矛盾和困難面前迎難而上，奮力拼搏，緊緊抓住工作中的難點問題，鍥而不舍地加以研究和解決，使各方面工作不斷邁上新臺階；要善于在抓落實中推進工作創新，緊密結合實際，堅持理性的思考與實踐的探索相結合，不斷研究新情況、解決新問題、探索新思路，以改革的精神抓好各項工作的落實。

（三）求真務實、埋頭苦干，以扎實的工作作風抓落實。

要深入基層、深入實際，調查研究，增強工作的針對性和實效性；要重點在解決黨員和黨組織中存在的主要問題、建立長效機制、增強領導班子的整體功能和提高領導科學發展觀的能力、使黨的建設工作更有效地服務經濟社會發展大局等方面下功夫，從調研中找準貫徹落實的切入點、著力點，找準推進工作的有效辦法，找準抓落實的具體措施；要兢兢業業、埋頭苦干、付諸實踐、取得實效。

（四）要努力學習、刻苦鉆研，以過硬的能力素質抓落實。廣大黨員、領導干部要養成經常學習、長期學習的習慣，對自己承擔的工作要了然于胸，成為本職工作的行家里手，成為各個崗位上的“活字典”，保證高標準、高質量地完成各項工作任務。同時，要善于在工作落實的過程中發現存在的不足和差距，找準提高工作效率的努力方向和重點，結合工作需要和自身實際，有針對性地提出整改措施，使自己在抓好工作落實的實踐中，不斷提高能力和素質，通過提高能力和素質，在更高水平上抓好工作落實。

（五）要突出重點、統籌兼顧，以科學的工作方法抓落實。善于在紛繁復雜的工作頭緒中找準主要矛盾和關鍵環節，突出重點，帶動一般，科學安排，統籌兼顧，是抓落實的一種重要方法，也是通過實踐檢驗的一條成功經驗。黨員領導干部要立足實際，選準一至二項工作作為突破口，集中力量做精做細、做出特色，以塑造精品提升檔次，以創造特色體現水平，以多出經驗體現成效。

（六）要加強領導、善于協調，以較強的整體合力抓落實。抓落實，需要加強領導，協調各方，用足“內力”，借助“外力”，內外結合，上下聯動，形成推動工作的整體合力。各支部要圍繞今年的工作任務，結合實際制定貫徹落實的具體措施，加強對工作落實的綜合指導。村黨支部主要領導要切實擔負起抓落實的領導責任，定期聽取重點工作進展情況匯報，根據不同階段的工作任務提出落實的要求和措施；要落實工作責任制，對每項工作都要明前分工，做到任務到人、責任到位、層層落實；要加大督促檢查力度，深入基層，了解實情，對好做法、好經驗要及時進行總結推廣，對存在的差距和問題要予以提醒，對抓落實不得力的要批評幫助；要善于整合和利用資源，加強聯系和溝通，凝聚各方力量，共同抓好工作落實。

馬橋村黨支部2012年3月12日

第五篇：魏家橋中心小學安全衛生自查報告及整改方案

魏家橋中心小學安全衛生自查報告及整改方案

在這次安全衛生督查中，我校被嚴厲批評，并指出了我校管理中存在的不足之處，檢查完后，我校立即召開校級領導會議，對近來的工作深刻反省，認識到了我們的工作確實離上級要求有差距，管理措施沒到位。通過反省我校目前管理的不足，我們也做出了整改方案： 學校食品衛生安全方面：

1、食堂建筑規劃不合理。隨著我校招生規模逐年擴大，目前，已遠遠不能滿足學生集體就餐的需要。食堂的清洗和加工區區劃不合理，需要改進。

2、工作人員衛生安全意識不強。一是部分工作人員對食品安全的敏感性和責任心不強，在食品加工和操作過程中漫不經心，麻痹大意。二是操作過程中有的工作人員穿戴不整潔。

三、讓工作人員養成隨手關門的習慣。學校針對性地加強檢查力度，使食堂作業規范、有序。

3、食品安全宣傳力度不夠。學校將經常性地開展的食品安全知識教育，讓學生具備食品安全自我保護常識。幼兒園衛生方面：

校園內全面清查衛生死角，重點針對幼兒園園區衛生，由于幼兒園教師平時在衛生方面比較松懈，幼兒的衛生意識不強，有隨手亂扔的習慣。