第一篇：改革措施

三、課堂教學(xué)改革的措施與要求

每位老師都要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)改革的重要性、必要性和迫切性，把課堂教學(xué)改革作為教學(xué)工作的重點(diǎn)、作為教學(xué)改革的首要任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，全面提高課堂教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

（１）各年級(jí)、各教研組、每位老師都要依據(jù)課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題或困惑，進(jìn)行專題研究與實(shí)踐。自主選題（可依據(jù)長(zhǎng)清一中課堂教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查表中列出的問(wèn)題作為研究課題）、重點(diǎn)研究、各個(gè)突破。并在研究過(guò)程中，不斷反思、不斷改進(jìn)、不斷總結(jié)，最終取得成效、取得成果，寫出總結(jié)報(bào)告，進(jìn)行交流或推廣。各年級(jí)、各教研組要拿出詳細(xì)的、具體的課堂教學(xué)改革實(shí)施方案，讓每位老師都清楚課堂改革怎樣開展。各年級(jí)、各教研組要強(qiáng)力推進(jìn)、務(wù)求實(shí)效。

（２）積極構(gòu)建高效課堂。

（一）先學(xué)后教。教師應(yīng)先教給學(xué)生自學(xué)的方法，學(xué)會(huì)解讀信息、捕捉信息、研究信息、運(yùn)用信息。每節(jié)課教師要使學(xué)生明確目標(biāo)、要求、方法、重難點(diǎn)。先學(xué)后教的教應(yīng)注意三點(diǎn)：

1、教的內(nèi)容。應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不能理解和掌握的地方。學(xué)生自學(xué)已掌握的，一律不教。

2、教的要求。不就本論本、不就題講題，而是以問(wèn)題和習(xí)題為載體尋找出規(guī)律、探討方法。

3、教的方式。讓學(xué)生先講，如果學(xué)生講對(duì)了，教師不再重復(fù)；講不完整的，達(dá)不到深度的，教師再補(bǔ)充；講錯(cuò)的教師要更正。

（二）合作探究。學(xué)生自學(xué)后，將碰到的問(wèn)題或教材設(shè)置的探究環(huán)節(jié)與小組內(nèi)的同學(xué)討論交流。新教材中設(shè)置了許多討論與交流、拓展一步等探究問(wèn)題，要讓學(xué)生在合作探究悟出道理、得出結(jié)論。

（三）當(dāng)堂訓(xùn)練。學(xué)生自學(xué)教材與合作探究，把基本問(wèn)題弄清以后，就可以做課本中的練習(xí)或習(xí)題，老師要善于將課本題拓展、引伸，圍繞核心知識(shí)、主干知識(shí)選編補(bǔ)充題。教師要使盡可能多的習(xí)題在課內(nèi)得到解決，減輕學(xué)生課后的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生還可布置一些有趣味性、挑戰(zhàn)性、創(chuàng)新性的選做題。對(duì)解題有一定困難的學(xué)生，由教師和同組的同學(xué)予以指導(dǎo)，幫助其完成基礎(chǔ)題、中檔題。從基礎(chǔ)抓起，從最差的學(xué)生抓起，差生的學(xué)習(xí)上來(lái)了，全班也就上去了。這樣可使上層生吃得飽，下層生吃得了，人人有事做，人人得到發(fā)展。當(dāng)堂檢測(cè)在課末10至5分鐘完成。檢測(cè)題要分層設(shè)立。課后批閱、下節(jié)點(diǎn)評(píng)。

（四）評(píng)價(jià)激勵(lì)。教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要密切注視各組學(xué)生的討論、探究和訓(xùn)練情況，學(xué)生提出的問(wèn)題要逐個(gè)解決，對(duì)每個(gè)發(fā)言和學(xué)生做的題目做出評(píng)判，較易的問(wèn)題讓中下層生解決，適時(shí)啟發(fā)引導(dǎo)、適時(shí)查漏補(bǔ)缺、適時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)，讓他們多感受學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。（3）積極實(shí)驗(yàn)“五環(huán)四步”合作教學(xué)模式，支持創(chuàng)立有效教學(xué)模式。

“五環(huán)四步”合作教學(xué)模式已有部分老師實(shí)驗(yàn)成型，可在進(jìn)一步完善的之下推廣使用，同時(shí)支持老師們創(chuàng)立其它有效教學(xué)模式。課堂教學(xué)有模式但不拘泥于模式。課堂改革的目的就是能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，課堂上呈現(xiàn)出活而不亂、緊而有序、思維積極、爭(zhēng)先恐后的景象。

五環(huán)是指學(xué)生學(xué)習(xí)中的學(xué)、思、議、展、評(píng)

1、學(xué)，指學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)案，認(rèn)真自學(xué)，教師要認(rèn)真鉆研教材，站在學(xué)生的位置選題、做題，精心編制了導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了依據(jù)，年級(jí)要將自習(xí)課前置，讓學(xué)生有充足的時(shí)間通過(guò)小組合作探究完成導(dǎo)學(xué)案，然后教師批閱。這些工作都要在自習(xí)課及課余時(shí)間完成。教學(xué)要求是：先學(xué)后教，不學(xué)不教，不做不教，不批不教，以學(xué)定教。

2、思：指學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)，進(jìn)行認(rèn)真思考，學(xué)生應(yīng)充分準(zhǔn)備、認(rèn)真思考、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，找出知識(shí)及方法上的問(wèn)題及困惑。

3、議：指的是對(duì)形成的問(wèn)題及困惑小組內(nèi)討論、交流。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。解決不了的由小組長(zhǎng)進(jìn)行記錄。

4、展：對(duì)于全班比較困惑的問(wèn)題由小組長(zhǎng)向老師請(qǐng)教，然后班內(nèi)展示解決問(wèn)題的方法。

5、評(píng)：指的是對(duì)小組的多元化評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)、組間評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)突出的小組及個(gè)人。形成良好的互助競(jìng)爭(zhēng)氛圍。全班同學(xué)共同督促、相互激勵(lì)、努力進(jìn)取。達(dá)到兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵的最優(yōu)效果。

四步是指：討論、展示、點(diǎn)撥、總結(jié)。

1、討論：上課后老師點(diǎn)出本節(jié)課的任務(wù)及學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況討論，把握課堂，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。把握本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生在展示知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。

2、展示：學(xué)生對(duì)所做習(xí)題進(jìn)行展示講解，處理習(xí)題。其他學(xué)生參考評(píng)價(jià)討論，好的地方借鑒吸收，找出自己的不足進(jìn)行彌補(bǔ)完善，共同進(jìn)步。讓學(xué)生通過(guò)合作探究突破難點(diǎn)，用變式訓(xùn)練拓展學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的空間，把課堂變成學(xué)生的演義場(chǎng)。

3、點(diǎn)撥：指導(dǎo)學(xué)生把復(fù)雜問(wèn)題有效的有條理的分割，先分析完條件，后提出問(wèn)題。有利于引導(dǎo)學(xué)生思考，降低題目的難度系數(shù)。教師在點(diǎn)撥的過(guò)程中，處理好兩個(gè)方面。第一方面，教師根據(jù)學(xué)生的展示對(duì)有爭(zhēng)論的地方予以點(diǎn)撥，對(duì)重要的知識(shí)點(diǎn)好的做題方法予以強(qiáng)調(diào)。對(duì)暴漏出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，對(duì)處理的比較好的習(xí)題，教師進(jìn)行轉(zhuǎn)變，進(jìn)行提升，看學(xué)生是否能夠解決，開放思路達(dá)到課堂的高效。第二方面，教師隨時(shí)對(duì)整個(gè)課堂進(jìn)行調(diào)控，充分調(diào)動(dòng)好學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，這是搞好五環(huán)四步合作教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)。把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)達(dá)到課堂的互動(dòng)是決定課堂成敗的關(guān)鍵。

4、總結(jié)：一是對(duì)知識(shí)的總結(jié)，學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，形成知識(shí)體系，對(duì)規(guī)律性的東西予以總結(jié)，對(duì)做錯(cuò)的地方要著重標(biāo)明，對(duì)于知識(shí)的不足要強(qiáng)化訓(xùn)練。二是對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，對(duì)體現(xiàn)的數(shù)學(xué)方法及數(shù)學(xué)思維進(jìn)行總結(jié)。

（4）教務(wù)處、學(xué)術(shù)課程中心、學(xué)術(shù)委員會(huì)，要加強(qiáng)對(duì)各課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)和督導(dǎo)。要把課堂教學(xué)改革作為評(píng)價(jià)各年級(jí)教學(xué)管理的主要內(nèi)容，把教師的教學(xué)創(chuàng)新和課堂教學(xué)作為教師評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。激發(fā)廣大教師課堂教學(xué)改革的自覺(jué)性和積極性。積極組織開展課堂教學(xué)觀摩、達(dá)標(biāo)和研討交流活動(dòng)，培養(yǎng)骨干、樹立典型、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、推廣成果。

（５）建立課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。要對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，引導(dǎo)課堂教學(xué)改革（《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》后附）。11月中旬至12月中旬份設(shè)為課堂教學(xué)研究月。各年級(jí)在對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，選拔課堂教學(xué)改革效果明顯的老師在全校上展示課。活動(dòng)月結(jié)束時(shí)，學(xué)校要全面總結(jié)，表彰先進(jìn)年級(jí)、先進(jìn)教研組和先進(jìn)教師。

（6）年級(jí)校長(zhǎng)是課堂教學(xué)改革的第一責(zé)任人。領(lǐng)導(dǎo)干部要深入課堂、深入教師、深入學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)改革。各學(xué)科組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真組織本學(xué)科及本教研組的教學(xué)研究活動(dòng)，并做好活動(dòng)的考勤機(jī)活動(dòng)情況記錄。各年級(jí)要抓好以下幾項(xiàng)工作。

1、建立有關(guān)制度，把教師課堂教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新作為教師教學(xué)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。根據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，制定本年級(jí)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案，積極開展課堂教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)。

2、強(qiáng)化備課。備課是教師教學(xué)工作永恒的主題，是課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn)，要進(jìn)行課堂教學(xué)改革，必須在備課和教學(xué)設(shè)計(jì)上尋找突破口。

首先，必須改變觀念，以“教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法”為根本，樹立學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中始終是認(rèn)識(shí)主體和發(fā)展主體的思想。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，要側(cè)重學(xué)生學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的結(jié)果如何？老師指導(dǎo)什么？如何指導(dǎo)？怎樣調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生的主體作用？

其次，集體備課要改變一人主備的形式，把備課作為教研。倡導(dǎo)以說(shuō)課形式，從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)理論依據(jù)、教學(xué)反思等方面各述己見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，備課是學(xué)習(xí)、是研究，也是提高和創(chuàng)新的過(guò)程。

其三，認(rèn)真研究“學(xué)案”。“學(xué)案”是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的路線圖和風(fēng)向標(biāo)，教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)“學(xué)案”，同組老師要認(rèn)真研究“學(xué)案”，讓學(xué)生用“學(xué)案”學(xué)習(xí)。“教學(xué)案”一體，更應(yīng)認(rèn)真設(shè)計(jì)和研究，既要突顯教師如何教，又要突顯學(xué)生如何學(xué)。堅(jiān)決克服課本內(nèi)容移植和練習(xí)題堆積的現(xiàn)象。要將課本內(nèi)容問(wèn)題化，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、探究問(wèn)題、嘗試練習(xí)。

3、加強(qiáng)校本教研。以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)中的小現(xiàn)象、真問(wèn)題的研究。所謂教學(xué)小現(xiàn)象，是指日常教學(xué)中一些習(xí)以為常的“小”問(wèn)題。所謂真問(wèn)題，是指具有真實(shí)作用的問(wèn)題（可依據(jù)長(zhǎng)清一中課堂教學(xué)情況問(wèn)卷調(diào)查表中列出的問(wèn)題作為研究課題）。通過(guò)研究，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。各年級(jí)要開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，教研組長(zhǎng)一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織好聽課、評(píng)課。通過(guò)聽課、評(píng)課，使教師以研究者的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，提高教師的研究意識(shí)和反思能力。要倡導(dǎo)教師撰寫“教學(xué)后記”、“教育隨筆”、“教育敘事” 和“教學(xué)案例分析”，直面教學(xué)問(wèn)題，將問(wèn)題做課題，在課堂中尋找教育的大智慧。每個(gè)年級(jí)、每個(gè)教研組、每個(gè)老師的研究課題都將納入學(xué)校在教育部立項(xiàng)的“十一五”重點(diǎn)課題《普通高中課堂文化的構(gòu)建與實(shí)踐》的研究系列。

教學(xué)工作是學(xué)校工作的核心，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的重中之重，我們必須更新觀念、勇于探索、大膽實(shí)踐，構(gòu)建我校實(shí)效顯著、特色明顯的課堂文化，全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

第二篇：十二大改革及措施

一、行政體制改革

中共十八屆二中全會(huì)對(duì)行政體制改革作出部署。全會(huì)強(qiáng)調(diào)，行政體制改革是推動(dòng)上層建筑適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的必然要求，要深入推進(jìn)政企分開、政資分開、政事分開、政社分開，健全部門職責(zé)體系，建設(shè)職能科學(xué)、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、廉潔高效、人民滿意的服務(wù)型政府。全會(huì)通過(guò)的《國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案》，貫徹黨的十八大關(guān)于建立中國(guó)特色社會(huì)主義行政體制目標(biāo)的要求，以職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模^續(xù)簡(jiǎn)政放權(quán)、推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革、完善制度機(jī)制、提高行政效能，穩(wěn)步推進(jìn)大部門制改革，對(duì)減少和下放投資審批事項(xiàng)、減少和下放生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)審批事項(xiàng)、減少資質(zhì)資格許可和認(rèn)定、減少專項(xiàng)轉(zhuǎn)移支付和收費(fèi)、減少部門職責(zé)交叉和分散、改革工商登記制度、改革社會(huì)組織管理制度、改善和加強(qiáng)宏觀管理、加強(qiáng)基礎(chǔ)性制度建設(shè)、加強(qiáng)依法行政等作出重大部署。要深刻認(rèn)識(shí)深化行政體制和政府機(jī)構(gòu)改革的重要性和緊迫性，處理好政府和市場(chǎng)、政府和社會(huì)、中央和地方的關(guān)系，深化行政審批制度改革，減少微觀事務(wù)管理，以充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用、更好發(fā)揮社會(huì)力量在管理社會(huì)事務(wù)中的作用、充分發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性，加快形成權(quán)界清晰、分工合理、權(quán)責(zé)一致、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、法治保障的國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)職能體系，切實(shí)提高政府管理科學(xué)化水平。要堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，在服務(wù)中實(shí)施管理，在管理中實(shí)現(xiàn)服務(wù)。要加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)和政風(fēng)建設(shè)，改進(jìn)工作方式，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率和服務(wù)水平，提高政府公信力和執(zhí)行力。國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變?nèi)蝿?wù)艱巨，事關(guān)改革發(fā)展穩(wěn)定大局，事關(guān)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制完善，要精心組織實(shí)施，確保改革順利進(jìn)行。

全會(huì)強(qiáng)調(diào)，要進(jìn)一步深化改革開放，尊重人民首創(chuàng)精神，深入研究全面深化體制改革的頂層設(shè)計(jì)和總體規(guī)劃，把經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)等方面的體制改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面創(chuàng)新有機(jī)銜接起來(lái)，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系。

二、住房管理制度改革

2月20日召開的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議，研究部署繼續(xù)做好房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控工作。會(huì)議指出，我國(guó)正處于城鎮(zhèn)化快速發(fā)展時(shí)期，短期內(nèi)熱點(diǎn)城市和中心城市住房供求緊張格局難以根本改變，支持自住需求、抑制投機(jī)投資性購(gòu)房是房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)控必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本政策。要保持政策的連續(xù)性和穩(wěn)定性，嚴(yán)格執(zhí)行并完善有關(guān)措施，促進(jìn)房地產(chǎn)市場(chǎng)平穩(wěn)健康發(fā)展。

會(huì)議確定了以下政策措施：

（一）完善穩(wěn)定房?jī)r(jià)工作責(zé)任制。各直轄市、計(jì)劃單列市和除拉薩外的省會(huì)城市要按照保持房?jī)r(jià)基本穩(wěn)定的原則，制定并公布新建商品住房?jī)r(jià)格控制目標(biāo)。建立健全穩(wěn)定房?jī)r(jià)工作的考核問(wèn)責(zé)制度。

（二）堅(jiān)決抑制投機(jī)投資性購(gòu)房。嚴(yán)格執(zhí)行商品住房限購(gòu)措施，已實(shí)施限購(gòu)措施的直轄市、計(jì)劃單列市和省會(huì)城市要在限購(gòu)區(qū)域、限購(gòu)住房類型、購(gòu)房資格審查等方面，按統(tǒng)一要求完善限購(gòu)措施。其他城市房?jī)r(jià)上漲過(guò)快的，省級(jí)政府應(yīng)要求其及時(shí)采取限購(gòu)等措施。嚴(yán)格實(shí)施差別化住房信貸政策。擴(kuò)大個(gè)人住房房產(chǎn)稅改革試點(diǎn)范圍。

（三）增加普通商品住房及用地供應(yīng)。2013年住房用地供應(yīng)總量原則上不低于過(guò)去五年平均實(shí)際供應(yīng)量。加快中小套型普通商品住房項(xiàng)目的供地、建設(shè)和上市，盡快形成有效供應(yīng)。

（四）加快保障性安居工程規(guī)劃建設(shè)。全面落實(shí)2013年城鎮(zhèn)保障性安居工程基本建成470萬(wàn)套、新開工630萬(wàn)套的任務(wù)。配套設(shè)施要與保障性安居工程項(xiàng)目同步規(guī)劃、同期建設(shè)、同時(shí)交付使用。完善并嚴(yán)格執(zhí)行準(zhǔn)入退出制度，確保公平分配。2013年底前，地級(jí)以上城市要把符合條件的外來(lái)務(wù)工人員納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?/p>

（五）加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管。加強(qiáng)商品房預(yù)售管理，嚴(yán)格執(zhí)行商品房銷售明碼標(biāo)價(jià)規(guī)定，強(qiáng)化企業(yè)信用管理，嚴(yán)肅查處中介機(jī)構(gòu)違法違規(guī)行為。推進(jìn)城鎮(zhèn)個(gè)人住房信息系統(tǒng)建設(shè)，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)和信息發(fā)布管理。

會(huì)議要求進(jìn)一步完善住房供應(yīng)體系，健全房地產(chǎn)市場(chǎng)運(yùn)行和監(jiān)管機(jī)制，加快形成引導(dǎo)房地產(chǎn)市場(chǎng)健康發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

三、促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制建設(shè)

國(guó)務(wù)院促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組擴(kuò)大會(huì)召開。會(huì)議傳達(dá)了近日中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理張德江在主持召開國(guó)務(wù)院促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的重要講話精神和2月21—22日張德江副總理在天津?qū)ｎ}調(diào)研中小企業(yè)并主持召開中小企業(yè)工作座談會(huì)的有關(guān)情況以及重要講話精神。張德江副總理講話主要精神是：一要充分認(rèn)識(shí)促進(jìn)中小企業(yè)發(fā)展的重要意義。當(dāng)前，我國(guó)仍將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。因此，發(fā)展中小企業(yè)，不是權(quán)宜之計(jì)，是我國(guó)必須始終堅(jiān)持的長(zhǎng)期戰(zhàn)略。二要正確把握中小企業(yè)發(fā)展面臨的新形勢(shì)。總的看，我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展仍然處在黃金期、轉(zhuǎn)型期和提升期，要抓住難得的機(jī)遇，堅(jiān)定發(fā)展的信心。三要努力開創(chuàng)中小企業(yè)工作新局面。進(jìn)一步加大財(cái)稅政策支持力度，進(jìn)一步推動(dòng)解決小微企業(yè)融資難問(wèn)題，進(jìn)一步提高中小企業(yè)發(fā)展的質(zhì)量和效益，進(jìn)一步加強(qiáng)和改善對(duì)中小企業(yè)的服務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和政策協(xié)調(diào)。

四、醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革

國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于鞏固完善基本藥物制度和基層運(yùn)行新機(jī)制的意見》。《意見》指出，鞏固完善基本藥物制度和基層運(yùn)行新機(jī)制是“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)2020年人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)目標(biāo)的重要基礎(chǔ)。《意見》主要內(nèi)容包括：一是完善基本藥物采購(gòu)和配送，穩(wěn)固基本藥物集中采購(gòu)機(jī)制，保障基本藥物供應(yīng)配送和資金支付，定期調(diào)整國(guó)家基本藥物目錄，嚴(yán)格執(zhí)行誠(chéng)信記錄和市場(chǎng)清退制度。二是加強(qiáng)基本藥物使用和監(jiān)管，引導(dǎo)基層醫(yī)務(wù)人員規(guī)范使用基本藥物，鼓勵(lì)非政府辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)使用基本藥物，加強(qiáng)藥品質(zhì)量安全監(jiān)管。三是深化編制、人事和收入分配改革，加強(qiáng)對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的考核，實(shí)行基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人任期目標(biāo)責(zé)任制，提高基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人員待遇。四是完善穩(wěn)定長(zhǎng)效的多渠道補(bǔ)償機(jī)制，落實(shí)財(cái)政對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的專項(xiàng)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，完善財(cái)政對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)運(yùn)行的補(bǔ)助政策，保障基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)，全面實(shí)施一般診療費(fèi)，發(fā)揮醫(yī)保支付的補(bǔ)償作用。五是進(jìn)一步提升基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力，明確基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)基本功能，支持基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)模式，推進(jìn)信息化建設(shè)，積極做好化解債務(wù)工作。六是穩(wěn)定和優(yōu)化鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍，提高村衛(wèi)生室服務(wù)水平，全面落實(shí)鄉(xiāng)村醫(yī)生補(bǔ)償政策，合理解決鄉(xiāng)村醫(yī)生養(yǎng)老問(wèn)題。七是加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)監(jiān)管，加強(qiáng)衛(wèi)生行業(yè)監(jiān)管，推行院（中心）務(wù)公開，發(fā)揮醫(yī)保和價(jià)格的監(jiān)督制約作用，加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)。

2013年新農(nóng)合政策范圍內(nèi)住院報(bào)銷比例要達(dá)到75%。衛(wèi)生部部長(zhǎng)陳竺近日在全國(guó)基層衛(wèi)生與新農(nóng)合工作會(huì)議上表示，今年新農(nóng)合政策范圍內(nèi)住院報(bào)銷比例要達(dá)到75%，實(shí)際補(bǔ)償比力爭(zhēng)全國(guó)平均達(dá)到60%左右。陳竺說(shuō)，今年新農(nóng)合人均籌資水平要提高到340元左右，參合率保持在95%以上。要完善重大疾病醫(yī)療保障機(jī)制，以省為單位全面推開兒童白血病等20類重大疾病醫(yī)療保障工作。加快商業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)參與新農(nóng)合經(jīng)辦服務(wù)工作，試點(diǎn)利用人均15元左右的新農(nóng)合基金購(gòu)買大病保險(xiǎn)。陳竺要求，今年在繼續(xù)鞏固完善新農(nóng)合制度的同時(shí)，要加強(qiáng)基層醫(yī)療衛(wèi)生人員培訓(xùn)，推動(dòng)全面落實(shí)鄉(xiāng)村醫(yī)生補(bǔ)償政策，積極研究解決鄉(xiāng)村醫(yī)生養(yǎng)老問(wèn)題，加強(qiáng)基層信息化建設(shè)；要完善人事分配制度，加強(qiáng)對(duì)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的考核；要繼續(xù)推動(dòng)落實(shí)國(guó)家基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目，人均基本公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)由25元提高到30元。

五、社會(huì)管理體制改革

國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020）》。《綱要》提出了國(guó)民旅游休閑發(fā)展目標(biāo)：到2020年，城鄉(xiāng)居民旅游休閑消費(fèi)水平大幅增長(zhǎng)，國(guó)民旅游休閑質(zhì)量顯著提高，與小康社會(huì)相適應(yīng)的現(xiàn)代國(guó)民旅游休閑體系基本建成。《綱要》提出將加強(qiáng)帶薪年休假落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，加強(qiáng)職工休息權(quán)益保障方面的法律援助；鼓勵(lì)各單位創(chuàng)造條件引導(dǎo)職工靈活安排全年休假時(shí)間。今后將完善針對(duì)民辦企業(yè)和非企業(yè)單位、有雇工的個(gè)體工商戶等單位職工的休假保障措施，推動(dòng)休假保障全面覆蓋。同時(shí)，在放假時(shí)間總量不變的情況下，高等學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。為鼓勵(lì)國(guó)民旅游休閑消費(fèi)，《綱要》還提出要穩(wěn)步推進(jìn)公共博物館、紀(jì)念館等免費(fèi)開放，城市休閑公園應(yīng)限時(shí)免費(fèi)開放，鼓勵(lì)設(shè)立公眾免費(fèi)開放日。明確提出鼓勵(lì)企業(yè)安排職工旅游休閑作為獎(jiǎng)勵(lì)和福利措施，逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行等。旅游便捷化設(shè)施建設(shè)方面，《綱要》提出要加強(qiáng)旅游咨詢公共網(wǎng)站建設(shè)，推進(jìn)機(jī)場(chǎng)、高速公路服務(wù)區(qū)等公共場(chǎng)所旅游咨詢中心建設(shè)，逐步形成方便實(shí)用的旅游信息服務(wù)體系。保障旅游安全方面，《綱要》提出要加強(qiáng)旅游休閑服務(wù)信息披露和旅游休閑目的地安全風(fēng)險(xiǎn)信息提示等。

六、財(cái)稅體制改革

除部分偏遠(yuǎn)地區(qū)外，公務(wù)卡制度基本全覆蓋。據(jù)財(cái)政部信息，自2007年我國(guó)借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)實(shí)施公務(wù)卡制度改革以來(lái)，除部分偏遠(yuǎn)地區(qū)預(yù)算單位因缺乏公務(wù)卡受理環(huán)境暫無(wú)法實(shí)施改革等特殊因素外，公務(wù)卡制度已基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋，成為我國(guó)公務(wù)支出管理領(lǐng)域的一項(xiàng)基礎(chǔ)性制度。財(cái)政部數(shù)據(jù)顯示，經(jīng)過(guò)各級(jí)財(cái)政部門和預(yù)算單位協(xié)力推進(jìn)，目前絕大多數(shù)中央部門及所屬1萬(wàn)多個(gè)中央基層預(yù)算單位，36個(gè)省（自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市）本級(jí)、328個(gè)市（地）本級(jí)、2833個(gè)縣（區(qū)）本級(jí)、7114個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)），共計(jì)38萬(wàn)多個(gè)地方預(yù)算單位實(shí)行了公務(wù)卡制度改革。

七、金融體制改革

證監(jiān)會(huì)公布《資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)開展公募證券投資基金管理業(yè)務(wù)暫行規(guī)定》。《暫行規(guī)定》充分吸收了社會(huì)各界的意見，適當(dāng)降低了證券公司、保險(xiǎn)資產(chǎn)管理公司、私募證券基金管理機(jī)構(gòu)三類機(jī)構(gòu)直接開展公募基金管理業(yè)務(wù)的門檻，增加了符合條件的股權(quán)投資管理機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)投資管理機(jī)構(gòu)等其他資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)也可以申請(qǐng)開展基金管理業(yè)務(wù)的規(guī)定。《暫行規(guī)定》的發(fā)布是落實(shí)《證券投資基金法》的修訂精神，建立開放、包容、多元的財(cái)富管理行業(yè)的重要舉措，為基金管理公司以外的其他機(jī)構(gòu)開展公募基金管理業(yè)務(wù)開辟了渠道，有利于壯大機(jī)構(gòu)投資者隊(duì)伍，促進(jìn)資本市場(chǎng)的長(zhǎng)期穩(wěn)定健康發(fā)展。《暫行規(guī)定》共十八條，主要規(guī)定了申請(qǐng)開展基金管理業(yè)務(wù)的資產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備的條件。在業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)方面，上述機(jī)構(gòu)開展基金管理業(yè)務(wù)應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一適用《證券投資基金法》及配套法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，《暫行規(guī)定》主要從業(yè)務(wù)獨(dú)立、風(fēng)險(xiǎn)隔離、公平交易、利益沖突防范等方面提出了要求，并對(duì)監(jiān)督管理和處罰方面進(jìn)行了規(guī)定。

證監(jiān)會(huì)公布施行《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范期貨營(yíng)業(yè)部設(shè)立有關(guān)問(wèn)題的規(guī)定》。《規(guī)定》的主要內(nèi)容包括：一是降低營(yíng)業(yè)部的準(zhǔn)入門檻，放寬營(yíng)業(yè)部設(shè)立與分類評(píng)價(jià)結(jié)果掛鉤的條件。原來(lái)規(guī)定，只有分類評(píng)級(jí)在B類B級(jí)以上的期貨公司才能在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)立營(yíng)業(yè)部。此次調(diào)整后，最近一次分類評(píng)級(jí)在C類C級(jí)以上的期貨公司均可以在全國(guó)范圍內(nèi)申請(qǐng)?jiān)O(shè)立營(yíng)業(yè)部。二是簡(jiǎn)化營(yíng)業(yè)部設(shè)立的審核程序，減少審核中的征求意見環(huán)節(jié)。擬設(shè)營(yíng)業(yè)部所在地中國(guó)證監(jiān)會(huì)派出機(jī)構(gòu)在審核過(guò)程中，只需向期貨公司所在地中國(guó)證監(jiān)會(huì)派出機(jī)構(gòu)征求意見即可，無(wú)需再向其他已設(shè)營(yíng)業(yè)部所在地中國(guó)證監(jiān)會(huì)派出機(jī)構(gòu)征求意見，從而簡(jiǎn)化了審核程序，提高了審核效率。三是將擬設(shè)營(yíng)業(yè)部開業(yè)前的驗(yàn)收檢查改為開業(yè)后的備案管理。原來(lái)規(guī)定，擬設(shè)營(yíng)業(yè)部完成開業(yè)準(zhǔn)備，須經(jīng)所在地中國(guó)證監(jiān)會(huì)派出機(jī)構(gòu)驗(yàn)收檢查合格后才能開業(yè)。此次調(diào)整后，期貨公司無(wú)需再向監(jiān)管部門申請(qǐng)驗(yàn)收檢查，可以直接辦理開業(yè)手續(xù)，并在開業(yè)后5個(gè)工作日內(nèi)按要求向監(jiān)管部門備案。

八、教育體制改革

中國(guó)向更多高水平中外合作辦學(xué)敞開大門。據(jù)教育部近日舉辦的新聞發(fā)布會(huì)信息，截至2013年1月，經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立和舉辦的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目已達(dá)1780個(gè)，其中實(shí)施本科以上高等學(xué)歷教育的項(xiàng)目和機(jī)構(gòu)共有775個(gè)。近年來(lái)，教育部專設(shè)信息平臺(tái)，及時(shí)公布合格的中外合作辦學(xué)名單及評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。2012年，４省市開展中外合作辦學(xué)評(píng)估試點(diǎn)，采取辦學(xué)機(jī)構(gòu)自評(píng)和第三方評(píng)估，今后還要引進(jìn)國(guó)外通行的認(rèn)證機(jī)制。目前，我國(guó)已有5個(gè)具有法人資格的、實(shí)施本科以上高等學(xué)歷教育的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)：上海紐約大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、長(zhǎng)江商學(xué)院、北京師范大學(xué)—香港浸會(huì)大學(xué)聯(lián)合國(guó)際學(xué)院。2012年教育部已批準(zhǔn)籌備設(shè)立昆山杜克大學(xué)等三所高起點(diǎn)中外合作大學(xué)，批準(zhǔn)設(shè)立中山大學(xué)中法核工程與技術(shù)學(xué)院等一批高起點(diǎn)中外合作二級(jí)學(xué)院。依據(jù)國(guó)外大學(xué)及政府不斷發(fā)出的邀請(qǐng)，教育部也在加快進(jìn)行摸底和調(diào)研，修訂高等院校境外辦學(xué)的暫行管理辦法，進(jìn)一步鼓勵(lì)有條件的高等學(xué)校到境外辦學(xué)。

九、社會(huì)保障制度改革

我國(guó)城鄉(xiāng)居民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù)目前已達(dá)到4.84億。據(jù)近日召開的全國(guó)社保工作會(huì)信息，城鄉(xiāng)居民參加養(yǎng)老保險(xiǎn)人數(shù)目前已達(dá)到4.84億人。2012年，全國(guó)城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、城鎮(zhèn)基本醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)、生育保險(xiǎn)的參保人數(shù)分別達(dá)到3.04億人、5.36億人、1.5億人、1.9億人、1.54億人，比2007年分別增長(zhǎng)50.9%、140.2%、30.7%、56%、98.6%。2012年，城鎮(zhèn)5項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)基金收入、支出和累計(jì)結(jié)余分別達(dá)到2.85萬(wàn)億元、2.21萬(wàn)億元和3.53萬(wàn)億元，為2007年的2.63倍、2.8倍和3.14倍；城鄉(xiāng)居民社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)基金的收入、支出和累計(jì)結(jié)余分別達(dá)到1829億元、1150億元和2303億元。

十、促進(jìn)資源節(jié)約和環(huán)境友好的體制機(jī)制建設(shè)

環(huán)境污染強(qiáng)制保險(xiǎn)試點(diǎn)工作啟動(dòng)。環(huán)境保護(hù)部與保監(jiān)會(huì)近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于開展環(huán)境污染強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)各地在涉重金屬企業(yè)和石油化工等高環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)推進(jìn)環(huán)境污染強(qiáng)制責(zé)任保險(xiǎn)試點(diǎn)。《指導(dǎo)意見》明確了強(qiáng)制投保企業(yè)的范圍：一是涉重金屬企業(yè)。包括重有色金屬礦（含伴生礦）采選業(yè)、重有色金屬冶煉業(yè)、鉛蓄電池制造業(yè)、皮革及其制品業(yè)、化學(xué)原料及化學(xué)制品制造業(yè)等行業(yè)內(nèi)涉及重金屬污染物產(chǎn)生和排放的企業(yè)。二是按地方有關(guān)規(guī)定已被納入投保范圍的企業(yè)，都應(yīng)投保環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)。三是其他高環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)。國(guó)家鼓勵(lì)石化行業(yè)企業(yè)、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)企業(yè)、危險(xiǎn)廢物經(jīng)營(yíng)企業(yè)、以及存在較大環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)的二惡英排放企業(yè)等高環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)企業(yè)，投保環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)。《指導(dǎo)意見》規(guī)定了相應(yīng)的激勵(lì)和約束機(jī)制，對(duì)強(qiáng)制保險(xiǎn)的責(zé)任范圍、保額保費(fèi)厘定、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、環(huán)境事故理賠機(jī)制、信息公開等內(nèi)容做了規(guī)定，明確了保險(xiǎn)公司、保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)公司以及投保企業(yè)的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)還對(duì)環(huán)保部門和保監(jiān)部門共同推進(jìn)環(huán)境污染強(qiáng)制保險(xiǎn)做出了規(guī)定。

十一、涉外經(jīng)濟(jì)體制改革

商務(wù)部、環(huán)境保護(hù)部聯(lián)合發(fā)布《對(duì)外投資合作環(huán)境保護(hù)指南》。該指南是由兩部門在借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)和理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國(guó)國(guó)情研究制定的，旨在指導(dǎo)中國(guó)企業(yè)進(jìn)一步規(guī)范對(duì)外投資合作中的環(huán)境保護(hù)行為，及時(shí)識(shí)別和防范環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)企業(yè)積極履行環(huán)境保護(hù)社會(huì)責(zé)任，樹立中國(guó)企業(yè)良好對(duì)外形象，支持東道國(guó)的可持續(xù)發(fā)展。《環(huán)保指南》主要從三個(gè)方面對(duì)企業(yè)對(duì)外投資合作的環(huán)境保護(hù)行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)：一是倡導(dǎo)企業(yè)樹立環(huán)保理念，履行環(huán)境保護(hù)社會(huì)責(zé)任，尊重東道國(guó)宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣，保障勞工合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)自身盈利與環(huán)境保護(hù)“雙贏”；二是要求企業(yè)遵守東道國(guó)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，要求投資合作項(xiàng)目要依法取得當(dāng)?shù)卣h(huán)保方面的許可，履行環(huán)境影響評(píng)價(jià)、達(dá)標(biāo)排放、環(huán)保應(yīng)急管理等環(huán)保法律義務(wù)；三是鼓勵(lì)企業(yè)與國(guó)際接軌，研究和借鑒國(guó)際組織、多邊金融機(jī)構(gòu)采用的環(huán)保原則、標(biāo)準(zhǔn)和慣例。

十二、地方改革

國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗(yàn)區(qū)。國(guó)務(wù)院近日正式批復(fù)同意設(shè)立昆山深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作試驗(yàn)區(qū)（以下簡(jiǎn)稱“昆山試驗(yàn)區(qū)”）。昆山試驗(yàn)區(qū)包括國(guó)家級(jí)昆山經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、昆山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)、昆山綜合保稅區(qū)和省級(jí)花橋經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，以及規(guī)劃建設(shè)的海峽兩岸（昆山）商貿(mào)示范區(qū)。國(guó)務(wù)院要求，昆山試驗(yàn)區(qū)要努力打造成為兩岸產(chǎn)業(yè)合作轉(zhuǎn)型升級(jí)的先行先試區(qū)、兩岸中小企業(yè)深度合作的重要載體、兩岸交流合作模式創(chuàng)新的示范平臺(tái)。通過(guò)推進(jìn)兩岸產(chǎn)業(yè)深度對(duì)接、兩岸服務(wù)業(yè)和金融業(yè)合作，爭(zhēng)取在深化兩岸產(chǎn)業(yè)合作方面實(shí)現(xiàn)新突破，形成新亮點(diǎn)，構(gòu)建新機(jī)制。為加快推進(jìn)昆山試驗(yàn)區(qū)建設(shè)發(fā)展，國(guó)務(wù)院賦予昆山試驗(yàn)區(qū)在研發(fā)服務(wù)、金融業(yè)開放、臺(tái)灣商品檢驗(yàn)檢疫等方面的優(yōu)惠政策，支持昆山試驗(yàn)區(qū)先行先試，使昆山試驗(yàn)區(qū)為兩岸產(chǎn)業(yè)合作發(fā)揮更大的示范推動(dòng)作用，共同開創(chuàng)兩岸產(chǎn)業(yè)合作發(fā)展新局面。

浙江省出臺(tái)降低企業(yè)注冊(cè)門檻的措施。浙江省工商局近日推出七項(xiàng)改革措施，簡(jiǎn)化行政審批，降低企業(yè)注冊(cè)門檻。針對(duì)企業(yè)關(guān)注的注冊(cè)資本問(wèn)題，省工商局將放寬取冠省名企業(yè)的條件，允許注冊(cè)資本分期繳納，首期繳納不少于注冊(cè)資本20%的出資即可申請(qǐng)取冠省名。比如原來(lái)冠省名的制造業(yè)、商貿(mào)業(yè)和非鑒證服務(wù)業(yè)企業(yè)首期出資額要求1000萬(wàn)元以上，允許分期繳納后，首期出資200萬(wàn)元可申報(bào)省名。此外，生物醫(yī)藥、新能源等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)以及服務(wù)業(yè)中籌建周期較長(zhǎng)的涉及前置審批的企業(yè)，還可以申辦籌建營(yíng)業(yè)執(zhí)照，從而方便經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。此次改革，工商部門放寬了住所和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所登記條件，股權(quán)投資、文化創(chuàng)意等現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)可試行“一址多照”和“一照多址”。所謂“一址多照”，即允許同一地址作為兩個(gè)以上企業(yè)的住所。以往，企業(yè)在住所以外的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所開展經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的，還要辦理分支機(jī)構(gòu)登記。現(xiàn)在，浙江工商將允許無(wú)需前置審批的企業(yè)、住所和經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所在同一縣域范圍內(nèi)的，可以申請(qǐng)?jiān)谄髽I(yè)營(yíng)業(yè)執(zhí)照上加載經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所地址，免予分支機(jī)構(gòu)登記，這就是“一照多址”。

重慶市從今年起義務(wù)教育階段全面禁止收取擇校費(fèi)。據(jù)重慶市教委信息，為規(guī)范中小學(xué)亂收費(fèi)問(wèn)題，從今年起，重慶義務(wù)教育階段全面禁止收取擇校費(fèi)，并將采取更加嚴(yán)厲的監(jiān)管措施，從3月1日起，違規(guī)收費(fèi)的小學(xué)、初中校長(zhǎng)將一律免職。重慶市教委要求，各小學(xué)、初中提前收取的今年秋季入學(xué)的擇校費(fèi)，應(yīng)全部退還。重慶市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，禁收擇校費(fèi)并不等于不能擇校，重慶市將系統(tǒng)改革義務(wù)教育招生制度，妥善解決辦學(xué)容量不足和學(xué)有余額的中小學(xué)招生問(wèn)題，標(biāo)本兼治解決好義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)問(wèn)題。

寧夏回族自治區(qū)出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的若干意見》。《意見》提出，將放寬非公經(jīng)濟(jì)投資領(lǐng)域，支持民間資本投資公路、鐵路、油氣管網(wǎng)、商貿(mào)物流等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)入城市供水、供氣、環(huán)衛(wèi)保潔、園林綠化等市政項(xiàng)目建設(shè)、運(yùn)營(yíng)；放寬準(zhǔn)入條件，降低創(chuàng)業(yè)門檻，允許以實(shí)物、土地使用權(quán)、農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)、商標(biāo)權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)、版權(quán)、債權(quán)、林權(quán)、持有的股權(quán)等作價(jià)出資創(chuàng)辦小微企業(yè)，作價(jià)出資金額最高可占公司注冊(cè)資本的70%。《意見》明確提出：自治區(qū)出資5億元，設(shè)立中小微企業(yè)發(fā)展基金；對(duì)新辦中小微企業(yè)實(shí)行地方稅“三免三減半”政策。由受益財(cái)政出資，自納稅起3年內(nèi)享受與其繳納企業(yè)所得稅、增值稅和營(yíng)業(yè)稅地方留成部分等額的財(cái)政補(bǔ)貼；后三年享受與其繳納企業(yè)所得稅、增值稅和營(yíng)業(yè)稅地方留成部分50%的財(cái)政補(bǔ)貼。由縣（市、區(qū)）財(cái)政出資，以小微企業(yè)前3年平均納稅額為基數(shù)，給予稅收新增部分30%的獎(jiǎng)勵(lì)。企業(yè)每吸納1名寧夏籍應(yīng)屆高校畢業(yè)生，簽訂1年以上勞動(dòng)合同并按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，由所在市縣一次性給予企業(yè)上崗培訓(xùn)補(bǔ)貼2000元。《意見》規(guī)定，對(duì)自治區(qū)新辦的非公有制企業(yè)，自納稅起，免征地方分享部分的企業(yè)所得稅5年；已注冊(cè)成立的非公有制企業(yè)，凡符合西部大開發(fā)鼓勵(lì)類目錄的，執(zhí)行西部大開發(fā)15%的稅收優(yōu)惠政策，同時(shí)符合自治區(qū)招商引資政策的，可再執(zhí)行自治區(qū)招商引資稅收優(yōu)惠政策。對(duì)納稅困難的中小微企業(yè)，經(jīng)有權(quán)限的稅務(wù)機(jī)關(guān)審批，可減征或免征房產(chǎn)稅、城鎮(zhèn)土地使用稅；經(jīng)營(yíng)確有困難的中小微企業(yè)，經(jīng)審批可延期3個(gè)月繳納稅款，緩繳期間免予加收滯納金。《意見》還規(guī)范了中介服務(wù)收費(fèi)、減免行政事業(yè)收費(fèi)等。

第三篇：供給側(cè)改革措施

供給側(cè)改革措施

從戰(zhàn)略上看，要著眼于打好持久戰(zhàn)，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，把握好節(jié)奏和力度；從戰(zhàn)術(shù)上看，要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，繼續(xù)抓好去產(chǎn)能、去庫(kù)存、去杠桿、降成本、補(bǔ)短板這五大重點(diǎn)任務(wù)。

積極穩(wěn)妥去產(chǎn)能，優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)。要繼續(xù)推動(dòng)鋼鐵、煤炭行業(yè)化解過(guò)剩產(chǎn)能，其目的就是將寶貴的資源要素從那些產(chǎn)能嚴(yán)重過(guò)剩、增長(zhǎng)空間有限的產(chǎn)業(yè)和“僵尸企業(yè)”中釋放出來(lái)，理順供給端，提高有效供給，創(chuàng)造新的生產(chǎn)力。當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)存在嚴(yán)重的供需不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾，產(chǎn)品與服務(wù)的升級(jí)嚴(yán)重落后于消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)需求的升級(jí)，形成產(chǎn)能的結(jié)構(gòu)性過(guò)剩。應(yīng)通過(guò)技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新，不斷提升產(chǎn)業(yè)鏈上產(chǎn)品和服務(wù)的附加值，從而替代高端進(jìn)口產(chǎn)品消化部分產(chǎn)能。更加注重創(chuàng)新帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、組織結(jié)構(gòu)、制度結(jié)構(gòu)和布局結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，進(jìn)而推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

重拳出擊去庫(kù)存，清除供給冗余。化解房地產(chǎn)“庫(kù)存風(fēng)險(xiǎn)”的重要途徑就是加快推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。按照加快提高戶籍人口城鎮(zhèn)化率和深化住房制度改革的要求，通過(guò)加快農(nóng)民工市民化，擴(kuò)大有效需求，打通供需通道，消化庫(kù)存，穩(wěn)定房地產(chǎn)市場(chǎng)。同時(shí)，加快落實(shí)戶籍制度改革方案，允許農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口等非戶籍人口在就業(yè)地落戶，使其形成在就業(yè)地買房或長(zhǎng)期租房的預(yù)期和需求。

防范風(fēng)險(xiǎn)去杠桿，確保供給安全。盡管與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)名義杠桿率并不高，但潛在風(fēng)險(xiǎn)也不小，存在較多隱性債務(wù)，債務(wù)增長(zhǎng)偏快。當(dāng)前金融監(jiān)管的首要任務(wù)，是在保持經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期穩(wěn)定增長(zhǎng)的同時(shí)，標(biāo)本兼治，逐步并有效地重組和化解債務(wù)，切實(shí)防范和化解系統(tǒng)性金融風(fēng)險(xiǎn)。積極有效地化解地方政府債務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，進(jìn)一步做好地方政府存量債務(wù)置換工作，完善全口徑政府債務(wù)管理，改進(jìn)地方政府債券發(fā)行辦法。加強(qiáng)全方位監(jiān)管，規(guī)范各類融資行為，抓緊開展金融風(fēng)險(xiǎn)專項(xiàng)整治，堅(jiān)決遏制非法集資蔓延勢(shì)頭，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)預(yù)警，妥善處理風(fēng)險(xiǎn)案件，堅(jiān)決守住不發(fā)生系統(tǒng)性和區(qū)域性風(fēng)險(xiǎn)的底線。

多措并舉降成本，提升供給能力。當(dāng)前，實(shí)體經(jīng)濟(jì)在利潤(rùn)和盈利能力下降、工業(yè)品出廠價(jià)格下降的同時(shí)成本上漲較快等問(wèn)題進(jìn)一步突顯。因此，中央提出要在今年的經(jīng)濟(jì)工作中，通過(guò)“組合拳”的方式，幫助企業(yè)降低成本。一方面，要注重降低企業(yè)的各種制度性交易成本，轉(zhuǎn)變政府職能、簡(jiǎn)政放權(quán)，進(jìn)一步清理規(guī)范中介服務(wù)，進(jìn)一步正稅清費(fèi)，清理各種不合理收費(fèi)，營(yíng)造公平的稅負(fù)環(huán)境。另一方面，要幫助企業(yè)降低財(cái)務(wù)成本，提供優(yōu)良的融資環(huán)境，降低電力價(jià)格，推進(jìn)流通體制改革，推動(dòng)企業(yè)降低物流成本。

雪中送炭補(bǔ)短板，擴(kuò)大有效供給。補(bǔ)短板可以理解為供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的“加法”，通過(guò)擴(kuò)大要素供給，發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效益。補(bǔ)短板的首要任務(wù)就是打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，堅(jiān)持精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，提高扶貧質(zhì)量。此外，還要支持企業(yè)技術(shù)改造和設(shè)備更新，降低企業(yè)債務(wù)負(fù)擔(dān)，創(chuàng)新金融支持方式，提高企業(yè)技術(shù)改造投資能力，推動(dòng)企業(yè)加快技術(shù)、產(chǎn)品、業(yè)態(tài)等的創(chuàng)新進(jìn)程。

第四篇：課程改革總體規(guī)劃及措施

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程改革總體規(guī)劃及措施

隨著國(guó)內(nèi)市場(chǎng)越來(lái)越復(fù)雜化和規(guī)范化，社會(huì)和企業(yè)對(duì)于市場(chǎng)營(yíng)銷人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的需求都發(fā)生了極大的變化，對(duì)需要高素質(zhì)、高能力的綜合性營(yíng)銷人才具有迫切的需求。我院市場(chǎng)營(yíng)銷管理專業(yè)及時(shí)與社會(huì)接軌，不斷調(diào)整營(yíng)銷人才的培養(yǎng)目標(biāo)，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)展的需求。同時(shí)課程體系的設(shè)計(jì)和優(yōu)化又是高校實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵所在，也是全面落實(shí)人才培養(yǎng)方案的重要保證，不斷優(yōu)化市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的課程體系對(duì)于培養(yǎng)符合企業(yè)要求的營(yíng)銷人才有著重要而深遠(yuǎn)的影響。

我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程改革措施實(shí)踐做法如下：

（一）理論教學(xué)方面

1、采取模塊化教學(xué)，加強(qiáng)課程的應(yīng)用性 市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)注意培養(yǎng)營(yíng)銷的應(yīng)用型人才，滿足企業(yè)對(duì)中基層營(yíng)銷人才的需求因此設(shè)置課程時(shí)不僅要考慮本科教育的基礎(chǔ)性和階段性，也要充分考慮營(yíng)銷工作一線的實(shí)際要求。我院引入模塊化課程教學(xué)方案，根據(jù)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才的能力要求，打破傳統(tǒng)理論課程的高度結(jié)構(gòu)化和專門化，按照營(yíng)銷課程之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，課程與職業(yè)領(lǐng)域的對(duì)照關(guān)系，把不同學(xué)科專業(yè)的知識(shí)要點(diǎn)集合起來(lái)，組成不同的營(yíng)銷課程模塊，從而形成有相互聯(lián)系的課程體系。營(yíng)銷專業(yè)模塊化教學(xué)既能強(qiáng)化課程之間的有機(jī)聯(lián)系，防止了課程設(shè)置上的隨意性和重復(fù)，也能明確與崗位的對(duì)應(yīng)性，這種課程設(shè)置方式避免了學(xué)科知識(shí)的空泛，能有效拓展專業(yè)知識(shí)視野，使理論的適用和能力的應(yīng)用能有效的結(jié)合在一起，也能靈活的適應(yīng)企業(yè)對(duì)營(yíng)銷人才的要求。

2、優(yōu)化課程內(nèi)容

我們從專業(yè)知識(shí)鏈條和能力遞進(jìn)上來(lái)考察課程體系的優(yōu)化，可以通過(guò)減少不同課程中知識(shí)的重復(fù)，并且學(xué)生能更多地接觸專業(yè)前沿知識(shí)的方式，達(dá)到營(yíng)銷專業(yè)整個(gè)課程體系優(yōu)化的結(jié)果。首先，我們明確各門課程之間的邏輯關(guān)系，分配各門課程的重點(diǎn)內(nèi)容，減少內(nèi)容上的重復(fù)，防范課程間內(nèi)容脫節(jié)，使?fàn)I銷課程體系更加完整、系統(tǒng)。在專業(yè)必修和專業(yè)選修課的設(shè)置上將專業(yè)課中的某些內(nèi)容拆分成專業(yè)選修課，既可以避免重復(fù)講授，又能讓學(xué)生涉及學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的前沿知識(shí)，提高學(xué)生們對(duì)營(yíng)銷學(xué)習(xí)的興趣。其次，隨著市場(chǎng)環(huán)境的變化，不斷更新營(yíng)銷的教學(xué)內(nèi)容，充實(shí)前沿理論知識(shí)，提高學(xué)科研究新成果在教學(xué)中應(yīng)用的比重。

3、增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)量，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)

首先，認(rèn)真修訂各門課程的教學(xué)大綱，減少課程間的重復(fù)內(nèi)容，增加實(shí)驗(yàn)課時(shí)量。通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程使學(xué)生熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷的各個(gè)環(huán)節(jié)，熟悉市場(chǎng)營(yíng)銷的實(shí)務(wù)操作技能，進(jìn)一步理解，消化所學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。其次，制定完整的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課程的針對(duì)性與層次性，對(duì)于大一的學(xué)生開設(shè)體驗(yàn)認(rèn)知型的專業(yè)實(shí)踐課程，大二的學(xué)生開設(shè)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，大三大四的學(xué)生開設(shè)綜合性的市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生不斷了解營(yíng)銷各主干課程之間的有機(jī)聯(lián)系，從而做到對(duì)營(yíng)銷知識(shí)的全面融會(huì)貫通。

4、改進(jìn)課程評(píng)價(jià)方式 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常考核，注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的控制與評(píng)價(jià)。根據(jù)課程性質(zhì)采取靈活多樣的課程考核方式，將課堂討論、案例分析、成果展示與陳述等作為課程考核的主要形式，盡多角度、多方面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)更多的關(guān)注學(xué)生能力的提升，用多種方式激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生注重平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)知識(shí)的積累和應(yīng)用，通過(guò)課程評(píng)價(jià)監(jiān)督和推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）在實(shí)踐教學(xué)方面

1、增加課堂教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)

課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)主要分為兩種，即情景模擬和案例討論，情景模擬需要教師設(shè)計(jì)好某種模擬現(xiàn)實(shí)的情景，讓學(xué)生扮演某種角色，開展某項(xiàng)營(yíng)銷活動(dòng)。充分利用多媒體對(duì)案例作情景描述，或選取、制作實(shí)際營(yíng)銷工作的情景片段介紹給學(xué)生，然后組織學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，如模擬產(chǎn)品推銷、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷 商務(wù)談判、市場(chǎng)調(diào)查、電子商務(wù)、上門服務(wù)等。案例分析討論則需要教師事先準(zhǔn)備相關(guān)案例，將全班同學(xué)分成幾組，學(xué)生先個(gè)人分析然后小組討論，再課堂發(fā)言交流，最后教師總結(jié)。案例分析討論過(guò)程中，要把握好教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的基本原則。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：首先，教師在吃透教材和弄懂教材的每個(gè)概念原理的基礎(chǔ)上，精選與教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的密切相關(guān)的典犁案例；其次，在課常教學(xué)討論時(shí)，教師要提出一些富于啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極討論，并鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，通過(guò)不同意見的爭(zhēng)論，開闊學(xué)生的思路，使學(xué)生對(duì)案例有更深刻的理解，從而角色模擬教學(xué)是針對(duì)那些只有通過(guò)實(shí)際操作才能真正掌握的教學(xué)內(nèi)容而采取的一種模擬教學(xué)法。

2、參加科技創(chuàng)新大賽競(jìng)賽

鼓勵(lì)學(xué)生在老師的指導(dǎo)下參加競(jìng)賽，平時(shí)學(xué)院、系或?qū)W生團(tuán)體經(jīng)常性地舉辦市場(chǎng)營(yíng)銷技能大賽，要積極參加，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取精神、競(jìng)爭(zhēng)能力、自學(xué)能力、應(yīng)變能力、表達(dá)能力和綜合應(yīng)用專業(yè)知識(shí)的能力。

3、開展專業(yè)認(rèn)知實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

組織學(xué)生利用寒暑假開展市場(chǎng)調(diào)查，承擔(dān)產(chǎn)品推廣業(yè)務(wù)，以及到企業(yè)營(yíng)銷崗位實(shí)習(xí)，使學(xué)生比較全面地了解一個(gè)產(chǎn)品或企業(yè)包括產(chǎn)品知識(shí)、企業(yè)概況、行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)工作規(guī)范等，突出培養(yǎng)學(xué)生的產(chǎn)品鑒別能力、市場(chǎng)調(diào)查能力、推銷能力、談判能力與人共事能力和社會(huì)通應(yīng)能力等，要求學(xué)生認(rèn)真撰寫實(shí)踐認(rèn)知報(bào)告。每年安排畢業(yè)班學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4、提高教師實(shí)踐能力，鼓勵(lì)教師到企業(yè)兼職作咨詢顧問(wèn)

鼓勵(lì)教師到企業(yè)兼職并創(chuàng)造平臺(tái)和渠道使教師有機(jī)會(huì)兼職.高校教師在各類企事業(yè)單位兼職，一是可以將理論知識(shí)、科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；二是教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂，從而促進(jìn)教學(xué)，可產(chǎn)生事半功倍的教學(xué)效果。

5、建立實(shí)踐教學(xué)管理制度和評(píng)估體系

通過(guò)制度的約束，對(duì)實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)老師、學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行嚴(yán)格考核，實(shí)踐教學(xué)考核不合格的同學(xué)不能正常畢業(yè)，建議市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文以企業(yè)實(shí)習(xí)、假期實(shí)踐經(jīng)歷或參與科技創(chuàng)新技能大賽經(jīng)歷為依據(jù)進(jìn)行撰寫，強(qiáng)調(diào)以論文的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)及應(yīng)用價(jià)值來(lái)評(píng)價(jià)論文的優(yōu)良等級(jí)。對(duì)管理不善、要求不嚴(yán)的老師及有關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)要追究責(zé)任，并把該項(xiàng)工作納入到考核和支撐的評(píng)審上來(lái)，做到獎(jiǎng)罰分明，以提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的重視程度。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院“市場(chǎng)營(yíng)銷”專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜述

應(yīng)用型本科人才是高等教育為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)發(fā)展的一個(gè)方向。在實(shí)踐中，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院已經(jīng)形成了較為具體的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，思路清晰，效果明顯。現(xiàn)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)實(shí)踐，將“市場(chǎng)營(yíng)銷”專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式綜述如下：

一、明確培養(yǎng)目標(biāo)，內(nèi)涵定位明確

明確培養(yǎng)目標(biāo)是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的首要任務(wù)，只有目標(biāo)明確，在人才培養(yǎng)的過(guò)程中才能少走彎路。應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的確定不是閉門造車，需要根據(jù)社會(huì)和企業(yè)對(duì)營(yíng)銷人才能力的需求和結(jié)合本校教學(xué)的特色等，制定具有時(shí)代氣息的具有特色的合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)作為工商管理類專業(yè)學(xué)科的一個(gè)分支，是一門應(yīng)用型極強(qiáng)的專業(yè)。作為培養(yǎng)本科層次應(yīng)用型營(yíng)銷人才的高等院校，“市場(chǎng)營(yíng)銷”專業(yè)人才培養(yǎng)需緊緊圍繞營(yíng)銷職業(yè)崗位群的實(shí)際需要，強(qiáng)化市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)用性特色，著重突出市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)人才應(yīng)用能力培養(yǎng)，著重突出將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力及職業(yè)技能的培養(yǎng)，注重營(yíng)銷職業(yè)技能和應(yīng)用能力培養(yǎng)，以適應(yīng)人才市場(chǎng)的需求。

二、分段培養(yǎng)模式的確立

將市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生分成兩個(gè)培養(yǎng)階段，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段和應(yīng)用能力培養(yǎng)階段。基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段，要求學(xué)生在掌握教材基本理論的同時(shí)，激勵(lì)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著，不斷豐富自己。應(yīng)用能力培養(yǎng)階段：應(yīng)用能力培養(yǎng)階段主要是在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)之外，培養(yǎng)學(xué)生生存發(fā)展能力、自我學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐創(chuàng)造能力與合作共事能力。通過(guò)對(duì)上述市場(chǎng)營(yíng)銷人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的分析，要求我們必須從灌輸型教育模式向素質(zhì)開發(fā)型教育模式轉(zhuǎn)變，從靜止平面知識(shí)教育觀念向動(dòng)態(tài)多維的素質(zhì)教育觀念轉(zhuǎn)變。

二、培養(yǎng)“市場(chǎng)營(yíng)銷”專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的具體構(gòu)建

1、模塊化教學(xué)計(jì)劃的制定

根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)和我院的實(shí)際特點(diǎn)，結(jié)合本專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，構(gòu)建了以職業(yè)技能為核心的模塊式市場(chǎng)營(yíng)銷課程教學(xué)體系，即將所有課程分為五大模塊:基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)管理類課程、專業(yè)課程、實(shí)踐課程、現(xiàn)代技能課程、公共必修課程。

基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)管理類課程:管理學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、會(huì)計(jì)學(xué)原理、國(guó)際貿(mào)易務(wù)實(shí)等。

專業(yè)課程:市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告學(xué)、消費(fèi)者行為學(xué)、營(yíng)銷渠道管理、服務(wù)營(yíng)銷、零售管理、物流管理等。

實(shí)驗(yàn)課程: ERP沙盤模擬對(duì)抗賽、區(qū)域營(yíng)銷模擬對(duì)抗、市場(chǎng)調(diào)查、專題調(diào)研、研究型學(xué)習(xí)等。

現(xiàn)代技能課程:管理信息系統(tǒng)、電子商務(wù)概論、計(jì)算計(jì)文化基礎(chǔ)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、專業(yè)外語(yǔ)閱讀、英語(yǔ)口語(yǔ)等。

公共必修課程:馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、思想修養(yǎng)、法律基礎(chǔ)、文學(xué)欣賞、體育等。

基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)管理類課程是專業(yè)教育的基礎(chǔ)，通過(guò)基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)管理類課程的設(shè)置能扎實(shí)地打下良好的學(xué)科基礎(chǔ)，體現(xiàn)“厚基礎(chǔ)”的要求;專業(yè)課程設(shè)置體現(xiàn)出現(xiàn)實(shí)性與先進(jìn)性，要求學(xué)生在掌握基本理論的基礎(chǔ)上擴(kuò)展新知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)營(yíng)銷及相關(guān)領(lǐng)域前沿的了解，《服務(wù)營(yíng)銷學(xué)》、《物流管理》等課程的設(shè)置不僅體現(xiàn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)要求，也體現(xiàn)了拓寬專業(yè)口徑的要求，增強(qiáng)了專業(yè)適應(yīng)性;實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置由兩種形式組成:一是校內(nèi)模擬教學(xué)，通過(guò)市場(chǎng)營(yíng)銷模擬教學(xué)軟件讓學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有直觀的了解、通過(guò)ERP沙盤模擬對(duì)抗賽讓學(xué)生能總體上熟悉企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng);二是社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)市場(chǎng)認(rèn)識(shí)、市場(chǎng)調(diào)查、專題調(diào)研和參與企業(yè)營(yíng)銷活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)企業(yè)實(shí)際營(yíng)銷運(yùn)作的了解，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，一方面有利于理論課學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)理論教學(xué)水平的提高，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性能力。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間根據(jù)個(gè)人興趣長(zhǎng)期參與企業(yè)兼職營(yíng)銷活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，體驗(yàn)不同行業(yè)的市場(chǎng)特點(diǎn)，探索與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐模式;現(xiàn)代技能課程的設(shè)置強(qiáng)調(diào)了計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)能力的培養(yǎng)，隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的推進(jìn)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語(yǔ)交流能力已經(jīng)成為衡量人才能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)能力和外語(yǔ)能力的培養(yǎng)不僅適應(yīng)了社會(huì)的發(fā)展需要，也適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)“復(fù)合型”人才的需要。

其中，重新調(diào)整人才培養(yǎng)方案是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問(wèn)題。本專業(yè)已制定出兼具理論基礎(chǔ)、實(shí)踐突出的專業(yè)創(chuàng)新型、特色化的課程體系、教學(xué)計(jì)劃及課程安排。其中，除課堂專業(yè)課程外，已設(shè)置了20%實(shí)踐課程和模擬性崗前培訓(xùn)等形式，使學(xué)生將所學(xué)理論和實(shí)踐相融合。

2、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)

第一，鼓勵(lì)專職教師“走出去”。根據(jù)校企合作協(xié)議，學(xué)校每年選派教師到企業(yè)掛職鍛煉，掌握更為豐富的營(yíng)銷一手資料，講課時(shí)做到融會(huì)貫通。第二，把兼職教師“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”。邀請(qǐng)協(xié)議企業(yè)里具有豐富營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)具備一定授課能力的員工擔(dān)任課程導(dǎo)師等。第三，通過(guò)校企合作搭建產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)。與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)簽訂橫向協(xié)議，采用技術(shù)合作、委托開發(fā)、技術(shù)轉(zhuǎn)讓等形式，鼓勵(lì)教師運(yùn)用理論知識(shí)指導(dǎo)企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院每定期選派教師到煙草專賣局營(yíng)銷中心、電子、機(jī)械企業(yè)營(yíng)銷部掛職鍛煉；同時(shí)，選派當(dāng)?shù)氐钠刚?qǐng)具有企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理經(jīng)驗(yàn)的管理人員為客座教授，擔(dān)當(dāng)《倉(cāng)儲(chǔ)管理》、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》等課程的授課任務(wù)。

3、市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)與探索

實(shí)踐性教學(xué)的目的在于通過(guò)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高獨(dú)立思考和實(shí)際操作能力，正確地掌握專業(yè)技能技巧，完善其智能結(jié)構(gòu)，使之成為適應(yīng)專業(yè)工作需要的應(yīng)用型技術(shù)和管理人才。具體做法如下：

（1）市場(chǎng)營(yíng)銷專題模擬實(shí)踐訓(xùn)練

充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源開展計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上策劃、營(yíng)銷調(diào)研、營(yíng)業(yè)推廣、網(wǎng)上促銷等實(shí)踐模擬教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)營(yíng)銷決策軟件系統(tǒng)進(jìn)行模擬決策，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解，培養(yǎng)學(xué)生自主思維能力，提高實(shí)際動(dòng)手能力、分析能力和創(chuàng)造能力。使課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)驗(yàn)室教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，使所學(xué)理論在實(shí)驗(yàn)室中得到更好詮釋。如本專業(yè)開展的組建營(yíng)銷沙龍，開展市場(chǎng)調(diào)研組建模擬公司，召開研討會(huì)，舉辦模擬招聘會(huì)，模擬營(yíng)銷與實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷，舉辦營(yíng)銷策劃大賽等，全面提升學(xué)生的生存發(fā)展能力，實(shí)踐創(chuàng)造能力，合作共事的能力。

（2）通過(guò)競(jìng)賽模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性和學(xué)習(xí)熱情

通過(guò)參加“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、ERP企業(yè)沙盤對(duì)抗賽、市場(chǎng)調(diào)研大賽、國(guó)際企業(yè)管理挑戰(zhàn)賽等使學(xué)生體驗(yàn)并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。由于這些模擬方式具有較強(qiáng)的對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性和綜合性，讓學(xué)生能從總體上熟悉企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)，在加深專業(yè)了解上尤其具有顯著的作用。

（3）多角度地為學(xué)生提供企業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì) 企業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)，學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)離不開企業(yè)的支持，深化企業(yè)與高等院校的合作是為學(xué)生提供一個(gè)既穩(wěn)定又貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求的實(shí)踐平臺(tái)的重要途徑。學(xué)生可以在對(duì)口企業(yè)獲得更多的實(shí)習(xí)和實(shí)際上崗操作機(jī)會(huì)，使學(xué)生更加全面地了解一個(gè)產(chǎn)品和企業(yè)，實(shí)踐企業(yè)在營(yíng)銷過(guò)程中的各個(gè)過(guò)程。同時(shí)，根據(jù)市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教育的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間根據(jù)個(gè)人興趣長(zhǎng)期參與企業(yè)兼職營(yíng)銷活動(dòng)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，體驗(yàn)不同行業(yè)的市場(chǎng)特點(diǎn)，并將其與畢業(yè)實(shí)習(xí)、崗前訓(xùn)練、畢業(yè)論文相結(jié)合，根據(jù)實(shí)習(xí)單位生產(chǎn)、建設(shè)的實(shí)際選定畢業(yè)論文題目，在教師的指導(dǎo)下，為企業(yè)解決實(shí)際問(wèn)題，以贏得兼職單位的認(rèn)可。改變那種空洞的、拼湊式的畢業(yè)論文寫作風(fēng)氣，以突出學(xué)生實(shí)踐能力，提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。將原有的畢業(yè)實(shí)習(xí)、崗前訓(xùn)練與學(xué)生就業(yè)相結(jié)合，學(xué)生實(shí)習(xí)的兼職單位就是即將就業(yè)的可選擇崗位之一。用人單位通過(guò)實(shí)習(xí)了解學(xué)生的能力，決定是否聘用。學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)了解單位和崗位情況，決定是否應(yīng)聘。全面提高學(xué)生的頂崗業(yè)務(wù)能力和實(shí)際操作水平，完成人才的培養(yǎng)。

例如：與具有優(yōu)良企業(yè)文化、較好經(jīng)營(yíng)狀況的企業(yè)簽訂合作協(xié)議，建立實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、調(diào)研場(chǎng)所的同時(shí)，也可在一定程度上解決學(xué)生的就業(yè)難的問(wèn)題。如滁州學(xué)院將“營(yíng)銷課堂”推向安徽中煙滁州卷煙廠、安康（安徽康佳電子有限公司）企業(yè)等；與安徽省愛力特家電成套裝備有限公司簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，可組織學(xué)生去企業(yè)觀摩營(yíng)銷流程、學(xué)習(xí)營(yíng)銷一線經(jīng)驗(yàn)，掌握市場(chǎng)真實(shí)狀況，提高學(xué)生營(yíng)銷技能。

教學(xué)方法改革措施綜述

一、啟發(fā)式教學(xué)法

啟發(fā)式教學(xué)法是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生的年齡、心理特征、知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況出發(fā)，采用各種生動(dòng)活潑的方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思維、自覺(jué)思考，使他們主動(dòng)獲取知識(shí)、發(fā)展智能的一種積極、雙向的教學(xué)方法。從現(xiàn)代教育理論、教學(xué)過(guò)程和方法論等方面來(lái)理解，啟發(fā)式教學(xué)法既是一種教學(xué)思想，又是一種教學(xué)原則，還是一種具有統(tǒng)帥作用的根本方法；它的實(shí)質(zhì)要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)中，都要重視學(xué)生主體作用的發(fā)揮，即想方設(shè)法讓學(xué)生在積極、自覺(jué)、主動(dòng)的思考過(guò)程中獲取知識(shí)、發(fā)展智能。

啟發(fā)式教學(xué)法應(yīng)用于我校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程的教學(xué)體現(xiàn)以下特征：教學(xué)目標(biāo)上，把教學(xué)的重點(diǎn)定在發(fā)展學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生能力上，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)有實(shí)戰(zhàn)能力的“成品營(yíng)銷經(jīng)理”，而不是只有書本知識(shí)的“理論營(yíng)銷經(jīng)理”；教學(xué)內(nèi)容上，教師創(chuàng)設(shè)的營(yíng)銷情境和呈現(xiàn)的營(yíng)銷問(wèn)題要與營(yíng)銷教學(xué)的主要內(nèi)容緊密相關(guān)，但不提供結(jié)論性的答案從而留有空間，以利于更好地培養(yǎng)學(xué)生探討問(wèn)題的能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)到營(yíng)銷實(shí)踐無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案的專業(yè)特點(diǎn)；教學(xué)方法上，具有教學(xué)范式和環(huán)節(jié)的非固定性，需要教師靈活運(yùn)用案例分析法、小組討論法、角色扮演法、模擬法等多種方法。通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)、設(shè)問(wèn)啟發(fā)、情境啟發(fā)、直觀啟發(fā)、練習(xí)輔導(dǎo)啟發(fā)的方式，達(dá)到使學(xué)生掌握營(yíng)銷專業(yè)理論與實(shí)際操作方法的教學(xué)目的。

二、項(xiàng)目教學(xué)法

項(xiàng)目教學(xué)法是一種為了讓學(xué)生理解或運(yùn)用某一學(xué)科的中心概念和原則，通過(guò)共同實(shí)施一個(gè)完整的項(xiàng)目來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，把學(xué)生融入有意義的任務(wù)完成的過(guò)程中，讓學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)、自覺(jué)地進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)的教學(xué)模式問(wèn)。該模式具有教學(xué)目標(biāo)綜合性和教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)性的特征，在我校教學(xué)中大多采用小組工作法，就是把學(xué)生按照項(xiàng)目任務(wù)的要求劃分成若干個(gè)項(xiàng)目小組，通過(guò)小組的分工協(xié)作，獨(dú)立制定計(jì)劃并實(shí)施以完成項(xiàng)目任務(wù)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目的具體實(shí)踐中，教師設(shè)計(jì)的項(xiàng)目注重現(xiàn)實(shí)性、綜合性和探索性，并在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，要明確學(xué)生各自的角色和作用，并給與有針對(duì)性地指導(dǎo)，最終通過(guò)多元化的項(xiàng)目考評(píng)，使學(xué)生相互學(xué)到更多的實(shí)踐技能，全面吸收整個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)的精髓。

三、案例分析教學(xué)法

案例分析教學(xué)法是指從大量的實(shí)際資料中選出具有典型性、代表性的事例，經(jīng)過(guò)綜合加工整理，給學(xué)生以實(shí)感，加深學(xué)生對(duì)抽象理論的理解，鞏固其所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方式是理論聯(lián)系實(shí)際的有效途徑，可加深學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解；它涉及多種專業(yè)知識(shí)和行業(yè)知識(shí)，有利于學(xué)生學(xué)會(huì)整合專業(yè)知識(shí)，構(gòu)建多學(xué)科交叉的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；它討論案例進(jìn)行多向交流互動(dòng)，可調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)交流溝通能力和合作能力；它采用親驗(yàn)性的學(xué)習(xí)方式，可拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在案例選擇上，我們既考慮到具有經(jīng)典性、典型性、針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性，又注意符合案例分析教學(xué)的目的，做到小、中、大型案例循序漸進(jìn)安排，正面案例與反面案例結(jié)合講授。在教學(xué)引導(dǎo)上，先采用啟發(fā)式引導(dǎo)；，介紹分析問(wèn)題的一般方法和思路，激發(fā)學(xué)生的興趣；然后逐步采用提問(wèn)、反問(wèn)等形式及時(shí)調(diào)整課堂氣氛，拓展同學(xué)思維，把討論引向深入，最后突出要點(diǎn)中肯點(diǎn)評(píng)。在學(xué)生參與上，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好討論前的準(zhǔn)備，包括閱讀分析案例資料和學(xué)習(xí)相關(guān)理論，并在討論后及時(shí)總結(jié)分析不足。

四、模擬教學(xué)法

模擬教學(xué)是一種借助于對(duì)環(huán)境、角色、活動(dòng)的模擬來(lái)幫助學(xué)生理解市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)理論知識(shí)、了解市場(chǎng)運(yùn)作規(guī)律、掌握適宜營(yíng)銷管理方法和操作技能、成為具有創(chuàng)新意識(shí)和合作能力的營(yíng)銷人才的教學(xué)方法。這種教學(xué)方法的核心在于學(xué)生可充當(dāng)營(yíng)銷活動(dòng)的角色或“演員”，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，是一種典型的體驗(yàn)性教學(xué)方法。其主要特征體現(xiàn)在：理論與實(shí)際相結(jié)合。

營(yíng)銷模擬教學(xué)是建立在營(yíng)銷專業(yè)的理論與實(shí)踐高度結(jié)合基礎(chǔ)上的一種教學(xué)方法，其結(jié)合的緊密程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他教學(xué)方法，所以，此法最能達(dá)到讓學(xué)生學(xué)以致用和培養(yǎng)綜合素質(zhì)的目的。教與學(xué)的真正結(jié)合。長(zhǎng)期以來(lái)，營(yíng)銷專業(yè)的教與學(xué)存在嚴(yán)重脫節(jié)現(xiàn)象，實(shí)施模擬教學(xué)可以將教師與學(xué)生有機(jī)地結(jié)合在一起，共同研討完成教與學(xué)的任務(wù)。情與景的有機(jī)結(jié)合。情即人的感情、心態(tài)、意念等屬于情感性因素的模擬：如在進(jìn)行“自我推銷”的模擬實(shí)驗(yàn)時(shí)，不僅要讓學(xué)生“身臨其境”還要讓他們?cè)炀鸵环N“心臨其境”的感覺(jué)，從而達(dá)到使內(nèi)心得以接近現(xiàn)實(shí)鍛煉的目的；景即對(duì)實(shí)際案例中的非人因素進(jìn)行模擬，主要包括：內(nèi)部環(huán)境（如人際環(huán)境、營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)環(huán)境、設(shè)施等）外部環(huán)境沛場(chǎng)需求、競(jìng)爭(zhēng)狀況和國(guó)家政策、法加。學(xué)生的智力與非智力活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。在模擬教學(xué)中，學(xué)生既有觀察、思維、記憶等智力活動(dòng)，同時(shí)又有興趣、情感和性格等非智力活動(dòng)，兩者相互作用，相互滲透。學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合。模擬教學(xué)的實(shí)施過(guò)程就是學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)不斷內(nèi)化、融合和建構(gòu)的過(guò)程。知識(shí)性與趣味性的有效結(jié)合。模擬教學(xué)活動(dòng)真實(shí)、生動(dòng)、多姿多彩，具有極強(qiáng)的趣味性和吸引力，可以真正達(dá)到“寓教于樂(lè)”的目的。

第五篇：廣播站改革措施建議

關(guān)于進(jìn)一步全面推進(jìn)我站規(guī)范化發(fā)展的若干改革措施建議

廣播站改革措施建議

自院廣播站成立以來(lái)，在學(xué)院關(guān)心和院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，全體廣播站工作人員始終秉執(zhí)認(rèn)真的工作態(tài)度，勵(lì)精圖治，砥礪耕耘，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，全力探索適合我院廣播站發(fā)展的新模式，并注重為積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，努力發(fā)揮“校園第一傳媒”的重要作用。

同時(shí)，我們也意識(shí)到，站內(nèi)各方面存在著亟待解決的問(wèn)題。主要表現(xiàn)為：人事方面，人員編制不合理、優(yōu)秀播音員欠缺；組織方面，紀(jì)律渙散，站員工作熱情不高；制度方面，也發(fā)現(xiàn)了部分既定制度的不妥，具體是工作流程不明朗、責(zé)任制度不健全、例會(huì)制度不完善、稿件審查制度不固定等；播音方面，部分播音員理論修養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平較低，播音制度松垮，播音效果單調(diào)；節(jié)目方面，廣播節(jié)目設(shè)置陳舊，無(wú)特色、品牌欄目；等等。

針對(duì)以上問(wèn)題，為進(jìn)一步全面推進(jìn)我站規(guī)范化發(fā)展，經(jīng)討論研究，通過(guò)了廣播站大幅度改革的決定。以下，為本次改革的具體提審方案。

一、關(guān)于改革

1、改革目標(biāo)

研究校園實(shí)際，明確發(fā)展目標(biāo)，高度把握發(fā)展主題；強(qiáng)化理念機(jī)制，健全制度體系，全力踐行發(fā)展新模式。

改革要把廣播站建設(shè)成我校“校園第一傳媒”，在宣傳陣地上全面確立其的主導(dǎo)地位；要把廣播站建設(shè)成院團(tuán)委的宣傳窗口，在政策信息上著力提升其權(quán)威性；要把廣播站建設(shè)成學(xué)生的服務(wù)平臺(tái)，在“五大職能”上強(qiáng)化其服務(wù)意識(shí)；要把廣播站建設(shè)成以“青春、活力、溫馨”為主打風(fēng)格的校園廣播。

2、改革重點(diǎn)

狠抓理念機(jī)制建設(shè)；全面建立健全工作制度體系；全力突破提高播音水平的瓶頸；以午間段為重點(diǎn)，大力整改播音制度；宣傳打頭陣。

3、改革規(guī)劃

根據(jù)本次改革將分三個(gè)階段穩(wěn)步推進(jìn)。

第一階段：整改播音制度，節(jié)目板塊化，短時(shí)間小幅度提高播音水平。第二階段：試行新工作制度，啟動(dòng)“形象推廣工程”，理順工作流程。第三階段：錄制廣播節(jié)目的片頭、片尾、片花、版塊的過(guò)度音樂(lè)等。

關(guān)于進(jìn)一步全面推進(jìn)我站規(guī)范化發(fā)展的若干改革措施建議

現(xiàn)新時(shí)代高校的人文精神和大學(xué)生積極向上的良好風(fēng)貌。

首先，宣傳校園品牌文化。要在我校舉辦的全校性大型活動(dòng)（如迎新晚會(huì)、游園活動(dòng)、十佳歌手等）中，擔(dān)當(dāng)起宣傳陣地的重任。并通過(guò)廣播平臺(tái)將更多校園活動(dòng)推向大眾，讓其成為校園文化的標(biāo)志，成為實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)教育的一道亮麗風(fēng)景線。

其次，宣傳校園大眾文化。除了參與組織各類大型活動(dòng)外，還要綜合協(xié)調(diào)學(xué)生的課外活動(dòng)。積極與學(xué)生社團(tuán)等團(tuán)體建立合作關(guān)系，宣傳社團(tuán)文化、班級(jí)文化、寢室文化建設(shè)等，提升文化活動(dòng)的檔次。

再次，要善于將廣播工作滲入到傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮中去。并廣泛開展以“校園主持人大賽”或者“演講比賽”、“漢字聽寫大會(huì)”為代表的特色鮮明、吸引力強(qiáng)的帶有明顯廣播性質(zhì)的主題活動(dòng)。

三、強(qiáng)化理念機(jī)制，健全制度體系，全力踐行新發(fā)展模式。

改革致力于強(qiáng)化全體工作人員的工作理念，從思想上統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí)，建立健全規(guī)章制度體系，從組織上統(tǒng)一紀(jì)律。改革要堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)明、創(chuàng)新”的工作理念，明確“精細(xì)化、品牌化、專題化、”的工作方向，貫徹“練內(nèi)功，樹形象，走出去，廣交流”的工作方針，深化“能者上，弱者讓，評(píng)優(yōu)秀，抓典型”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善“有內(nèi)容，有人說(shuō)，有成效，有記錄”的例會(huì)制度。

1、堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)明、創(chuàng)新”的工作理念。

1）堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)第一”的工作理念，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2）堅(jiān)持“勇于競(jìng)爭(zhēng)”的工作理念，強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。3）堅(jiān)持“嚴(yán)明紀(jì)律”的工作理念，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律意識(shí)。4）堅(jiān)持“敢于革新”的工作理念，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)。

2、明確“精細(xì)化、品牌化、專業(yè)化、”的工作方向。

一直以來(lái)，我站的播音制度與廣播節(jié)目只是小整改不斷，卻未能真正觸及制度的問(wèn)題根源。粗放的發(fā)展模式導(dǎo)致工作方向不明，具體表現(xiàn)為廣播站風(fēng)格定位不明，播音上崗制度松垮，節(jié)目安排陳舊，播音效果單調(diào)等。

本次改革明確了打造“精細(xì)化、品牌化、專業(yè)化”的廣播節(jié)目的工作方向。以播音制度的整改為重點(diǎn)，建立推行“節(jié)目分版塊”“ 版塊定專員”“ 音樂(lè)風(fēng)格限制”等制度。其中，“節(jié)目分版塊”“ 版塊定專員”兩個(gè)制度相結(jié)合。

本次播音方面的改革以午間段為重點(diǎn)，在午間段試行的成功方案將推向晚間段。以下具體問(wèn)題以午間段為準(zhǔn)。

45關(guān)于進(jìn)一步全面推進(jìn)我站規(guī)范化發(fā)展的若干改革措施建議

要根據(jù)日常考核記錄，由全站投票表決決定。并進(jìn)行全院表彰，主要為“優(yōu)秀播音員”等。

3、播音員擴(kuò)招，引入新競(jìng)爭(zhēng)力量。

為解決站內(nèi)缺乏優(yōu)秀播音員方的問(wèn)題，同時(shí)，為發(fā)掘?qū)W院播音潛質(zhì)人才，引入新的強(qiáng)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力量，滿足廣播節(jié)目調(diào)整的需要。

5、建立“一周規(guī)劃，總監(jiān)值日，小組輪班，責(zé)任到人”的工作制度。

本次改革對(duì)現(xiàn)行的工作制度進(jìn)行整改，建立健全工作制度體系。并根據(jù)工作制度整改的需要，對(duì)人員編制進(jìn)行調(diào)整。

工作制度體系主要包括總監(jiān)值日制度小組輪班制度。這兩個(gè)制度是配套體系。具體表現(xiàn)為，一個(gè)值日總監(jiān)領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)的輪班小組，輪班小組對(duì)值日總監(jiān)負(fù)責(zé)。且這兩個(gè)制度統(tǒng)一于責(zé)任到人制度，是責(zé)任到人制度的具體體現(xiàn)。

責(zé)任到人制度是對(duì)以總監(jiān)值日制度和小組輪班制度為主的新工作制度體系的實(shí)質(zhì)要求。

a)做好各周工作計(jì)劃。

每周一例會(huì)，必須固定安排“討論并部署本周工作計(jì)劃”的會(huì)議議程。要根據(jù)學(xué)院的近期工作重點(diǎn)和院團(tuán)委的具體指導(dǎo)建議，討論并起草《院廣播站第＊周工作安排計(jì)劃》，由站長(zhǎng)背書，以書面形式并提交院團(tuán)委批復(fù)。并根據(jù)團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的批復(fù)做具體調(diào)整。

經(jīng)批復(fù)的《院廣播站第＊周工作安排計(jì)劃》，須張貼公布在廣播室，以告知全體工作人員。

b)推行總監(jiān)值日制度。

根據(jù)工作周制度的要求，設(shè)置5個(gè)值日總監(jiān)，并輪流領(lǐng)導(dǎo)各輪班小組，負(fù)責(zé)每個(gè)工作日的日常站務(wù)。值日總監(jiān)主要負(fù)責(zé)出勤考查、稿件審閱、曲目審查、播音監(jiān)聽、收入核算、故障排查等。

一個(gè)工作日內(nèi)，若發(fā)生常規(guī)性工作失誤，當(dāng)日的值日總監(jiān)應(yīng)及時(shí)調(diào)查原因，要主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任并向站長(zhǎng)匯報(bào)。若出現(xiàn)非常規(guī)性工作問(wèn)題，值日總監(jiān)應(yīng)及

關(guān)于進(jìn)一步全面推進(jìn)我站規(guī)范化發(fā)展的若干改革措施建議

1）會(huì)議須有內(nèi)容說(shuō)。

針對(duì)每次例會(huì)內(nèi)容空洞，無(wú)條理，無(wú)安排的現(xiàn)象作以下整頓：

①會(huì)議主持人須在例會(huì)記錄本中，對(duì)會(huì)議進(jìn)行會(huì)前安排備案記錄。

②會(huì)議主持人須對(duì)前一周的工作，向全體廣播站人員進(jìn)行總結(jié)。

③會(huì)議須固定安排“討論并部署本周工作計(jì)劃”的會(huì)議議程

2）會(huì)議須有人說(shuō)。會(huì)議主持人要在“討論并部署本周工作計(jì)劃”等議程中，調(diào)動(dòng)參會(huì)人的發(fā)言積極性，集思廣益，決策站務(wù)。

3）會(huì)議須有成效。會(huì)議主持人要確保會(huì)議的有效性，力爭(zhēng)在一次例會(huì)中，一次性地解決一周以來(lái)的各種問(wèn)題；并根據(jù)會(huì)議討論的結(jié)果，起草《院廣播站第＊周工作安排計(jì)劃》。

4）會(huì)議須有記錄。會(huì)議要安排固定的記錄人，配備固定的記錄本。站長(zhǎng)要不固定的對(duì)會(huì)議記錄進(jìn)行查閱，以進(jìn)行階段工作的總結(jié)。

四、關(guān)于幾個(gè)具體問(wèn)題的說(shuō)明。

改革對(duì)廣播站存在的幾個(gè)歷史性問(wèn)題作如下說(shuō)明：

1、站名：文一之聲校園廣播。

2、為方便我站工作，提高工作效率，懇請(qǐng)為廣播室配置電腦一臺(tái)。

3、改革明確了我站的五大職能：

1)政策公布

2)信息溝通 3)公眾主持

4)活動(dòng)推廣 5)套餐點(diǎn)歌

以上即為本次改革的具體方案與建議。方案內(nèi)容切合校園實(shí)際，反映具體問(wèn)題，突出問(wèn)題實(shí)質(zhì)。懇請(qǐng)?jiān)簣F(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)審閱批！

在此，我們?nèi)w廣播站工作人員決心為活躍校園文化氣氛，營(yíng)造良好的育人文化氛圍，實(shí)現(xiàn)我院育人目標(biāo)和改革發(fā)展而不斷努力工作！

文一之聲校園廣播

2014年2月9日