第一篇：優秀校長先進事跡材料

陳xx，1987畢業于xx師范大學物理系，曾在許多鄉鎮教過，現在是陜西省的一名特殊教師，xx xx中學校長。多年來，他走在第一線教育，銳意進取，大膽改革，帶領一群老師和學生努力為黃金高原寫下一章關于教育的新篇章。

首先，對教育的熱愛，沒有遺憾，突出生活的價值

作為從過去29年，從農村初中到城市中學，從物理教師到優秀的教育管理工作者的成員，每一步都留下了他的牢固的腳印。

自從從事教育工作以來，他一直堅持訓練，合作，求真務實，善政，追求卓越，在教育人才方面做出勤奮的學習和專業精神。教學研究工作中，他主動進行初中教育改革，撰寫論文初中物質在優質教育，質量教育是學校教育的最終目的地，物理課堂新教學方法被授予省，縣級2007年，他接任xx縣xx中學校長職位，將領導全國教育發展15個重點研究項目三個結合學科 創新思想教學和管理以及對策實施計劃圓滿完成，并通過了專家組審查。目前，學校的另一個新課題“信息技術環境中的自主，研究和合作學習策略研究”已經在他的領導下完成。其他兩個主題是青年和中年教師的選擇機制和培訓研究，學生心理學目前正在研究障礙物的歸因和對策。

作為初中學校的領導，他不斷探索基本教育規律，積極總結管理經驗，多次在總統組織的縣議會上發言，其中許多都被所有參與者接受。他專注于第一次掀起，干凈自律，努力把自己的言行行為變成一種命令，不能與力量凝聚力相媲美，鼓勵人。他始終堅持以人為本，倡導法治，民主管理。他發現人是工作的關鍵因素，努力為教師和學生創造一個持續的學習和創新的環境。作為一名學校管理工作者，他總是珍惜一種強烈的專業性和責任感，個人，真的要求別人做他們自己做的事，要求別人做自己做的不做。一個好的校長，是一個好學校。服務校長15年，成為優秀 顯示校長，是他堅定不移的追求。他總是激發自己開放的視野，前瞻性的視野，帶領學校從xx縣初中教育窗口單位到省，甚至全國精英前鋒。

二，艱苦創業，勇于奮進，遵守專業標準

陳曦同志于1999年被任命為雷家華中學校長。作為校長，也是雷家華中學正處于低谷時期。學校資金，教學設施，設備落后，專業教師嚴重不足，因為城市太近，招生困難。面對許多困難和前所未有的挑戰，他提出加強管理，提高質量，擴大規模，優化環境，做一個功能，爭取有聲望的學校思維。只是幾年，學校經歷了巨大的變化：測試結果顯著改善，父母的滿意率繼續上升。然后轉到魏莊鎮中學。期間，學校在新機房，多媒體教室，電子閱覽室，電子預備室，物理化學實驗室等設施，教學設施和設備的開發，設備和書數方面取得了長足進步。和圖書館已經增加，攀登的質量第一塊縣的第一塊，縣的最前沿。學校被命名為文明校園，年度目標的先進集體的評價，并被命名 省模范初中。2007年6月由于管理完善，成績突出，被轉移到省級示范初中xx中學校長，在前領導的基礎上進行了仔細學校，繼承思想，創新思想，用自己的汗水，創造奇跡：連續七年對學校綜合工作評價先進單位，整體評價第一次評價，第七縣學生紀律競賽活動組織評為先進集體，積分第一，年復一年送學生，重點縣的誕生另外，他還籌集資金改善學校的運行條件，使學校環境美觀，文化氛圍濃厚，教學，辦公現代化在省級教育示范學校之一。

三，決心改革，創新管理，追求跨越式發展。

基礎教育，苦，甜;雨，彩虹。其中一個味道，作為校長，他有深刻的經驗。面對困難和挑戰，他堅持改革，生存質量，生存的穩定性，穩定性和發展。

他首先領導教師改變學校概念，更新教育理念。通過我的發展為我添加了榮耀的北方和學校邢一榮，學校我羞愧和其他專題教育活動，集思廣益，使廣大教職工建立信心。要復雜的思考 作為核心，成立了志德啟啟，求真務實，創新，格言，為大家的終身發展奠定了學校理念的基礎，展示優質教育，全面發展的優秀，樹立簡潔，團結進步，奉獻奉獻，精益求精的北方精神。在長期的教學管理中，堅持方向不變，同樣的想法，同樣的手，盡一切可能加強教師的建設和改善學校條件，盡一切可能提高學校和學校的效率，做一切可能改善工作條件和生活待遇，盡一切可能促進學校職業發展的學校指導思想為學校改革和發展奠定了堅實的思想基礎，成為強大的動力。近年來，學校堅持科研院校，具有發展的特點。在長期教育教學和研究實踐中創造一個具有三個六步教學模式特點的北方，一個縣級課程改革旗幟。

在學校管理方面，他始終追求以人為本的經營理念，團結合作，抓住機遇努力工作。積極推進學校事務，貫徹民主管理，注意制度建設。近年來，學校對年度評估的實施細節，績效考核實施細節進行了修訂和完善 在教師建設中，重點推進教師項目的實施，著力提高教師的思想政治素質和專業素質，積極引導教師建立愛心學校，如家庭，愛孩子近年來，已有100多名教師在縣級以上認可，有70多個專業論文發表在國內出版的教學管理中。在學校的教學和管理方面，他鼓勵教師進行教學改革和研究，由教師發表的論文獎勵，合理地設置課程結構，科學安排教學內容，全面實施優質教育。

在學生管理工作中，成立校長負責管理小組管理團隊，承擔從現場到校園的合同制度的責任，制定了文明班定量分數規則，綜合評估學生綜合評估模型，實施學校層面的領導力包在工作中，他非常重視道德教育研究和道德教育團隊建設，注重學生行為規范發展教育和心理健康教育，通過行為習慣開發主題教育系列的活動，輔以各種課外活動，使學生健康成長。

四，學會良好的思維，精益 細化，幫助年輕教師。

韓宇說，老師，所以講道任務也有疑惑，做老師，不要養家糊口，而是一個崇高的責任。感覺用這個，只能仔細地做。作為老師，他深深地理解：給學生一滴水，他們必須先有一桶水。除了努力學習專業知識，學習硬材料，探索教學方法，也關注教育的發展，閱讀陶興志集合，新的夢想教育，蘇霍林斯基，斯賓塞物理教學，中學物理學，改革國家物理教學改革等雜志，掌握最新成果，努力生活和使用，努力使自己成為教學的骨干。作為積極負責，勤奮進取的工作，贏得了學生們的喜愛，在物理課堂上，學生們紛紛發言，來試驗，充分享受物理教室的樂趣。當時，鄉鎮學校，教學設施落后，實驗條件不足，他和學生一起做自己的設備，教學服務，大大提高了學生的實際操作能力，取得了較好的教學效果。參加國家奧林匹克物理競賽 三名學生在一等獎獲得全國一等獎，兩名學生獲得省一等獎，他還教授了教育的樂趣教學。

在教導優秀同學的同時，他還經常自己的教學經驗和經驗和同事，特別是與蘇紅霞，任曉ong，王海紅等年輕教師分享，遇到他們提問，耐心，細心的指導，幫助他們快速成長，在教學領域建立自己的特色教學一個地方。多年來作為一天，堅持不懈，贏得了同行領先的贊譽。今天，這些年輕教師已成為學校教師的骨干，王海紅被??任命為市教學專家，蘇紅霞被評為縣級高級教師，韓曉夏年被評為優秀教師，帶領學校物理學的發展。

五，勤奮奉獻，愛和尊重他們的工作，奉獻的生活成就。

他總是堅信，汗水，收獲。在工作中，他領導并照顧了學校的發展。他經常深入教學，深入學生在中間，進行研究，發現問題及時解決。他關心教職員和學生的工作，學習和生活，設立一個主要郵箱，親自回答教師和學生提出的問題;和xx城市兄弟學校配對，開展教育支持，在各方面努力爭取上游的模范;在領導團隊建設中，善于發現和大膽提升年輕同志的能力擔任領導職位，使他們能夠為學校的快速發展做出貢獻。近幾年來，他的工作作風有效地影響了他周圍的人，帶來了一個勤奮，團結，務實，創新的領導團隊，帶出了敢于打擊嚴峻，工作認真負責的中層干部，愛情和奉獻，努力為教師的表現。

回顧過去，他二十九年的教育和教學事業是艱苦的工作，是無私奉獻。二十九年，他一直以勤奮的精神，先進的理念，嚴謹的風格，每一位員工和學生感染的真誠的生活質量，扎根于這片肥沃的土壤的教育。他的努力和富有成果的工作也得到了更高層次的肯定：2002年9月被改名為中小學高中畢業生，2004年，他擔任xx城市教育局優秀教師，2004年非稅務收入2005年2月，高級人員兩線管理的收入和支出被授予高級項目個人，2009年9月被評為優秀教師，陜西省優秀教師。2012年國務院 獲得全國二級基礎先進個人，2013年被評為陜西省特殊教師。教育前沿是他實現生活價值的舞臺，讓他和整個學校的老師和學生一次又一次克服挑戰，創造輝煌。目前，學校正在穩步邁向國家品牌的目標。

困難與希望并存，挑戰與機遇，陳子同志表示，將繼續深化學校內部改革，以晝夜奮斗，以工作熱情，工作熱情，提高學校教育水平，教育和教學質量，尋求學校發展的新飛躍。

第二篇：優秀校長先進事跡

優秀共產黨員***事跡 ***擔任校長5年，他領導的王楓中學連續4年蟬聯“全縣中考教學質量特別優秀獎”；1年獲“全縣中考教學質量優秀獎”；連續3年獲得黃梅縣“五四紅旗團委”；連續2年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風尚獎”等幾十項榮譽稱號和先進單位。——他是一位愛崗敬業求真務實的校長。***一直把教書育人作為人生的事業來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。作為一校之長，眾多事務纏身，但他一直堅持在九年級任教，且教學效果突出。每一次教研活動都參加，每一次月考帶頭組織各學科老師分析問題思考對策。他一有空就深入課堂聽課，平均一個學期聽課次數多達30余節。他親自參加學校大掃除，參加學生晚寢通宵執勤。親自只身抓了一次歹徒。在他的帶動下，教師們共同努力，學生宿舍近兩年未發生過一起安全事故。他在辦公室門口掛出校長信箱，每天都會收到許多學生的字條。他逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發生的大事小情，他比班主任、年級主任都清楚。他會因為某班一次考試成績不理想，專門找班主任促膝長談；會因一節體育課沒上好責令體育教師寫反思；會因學生作文卷面潦草而提出指導意見；會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話??一直以來，他以校為家，一心撲在學校工作上，身先垂范，以身作則。“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。正是他這種忘我的工作態度，使他在全鎮教師心目中樹立了良好形象。——他是一位以人為本尊師愛生的校長。“校長不是官，是為廣大師生服務的”。***不止一次在公開場合這么說。他是這么說的，也是這么做的。青年教師李紅楓剛到學校，***就手把手地教他如何上好數學課，經常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，反復聽試教課。從內容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓很快成長起來，成為教學骨干。經過***的培養，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優質課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師在***的培養下迅速成長，紛紛走上了領導崗位。他還極力實施愛心工程。教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產假到場。學校的教師都說，***主持學校工作，像班長；關心教師生活，像兄長。他關愛學生也是出了名的。2009年一個冬夜，八年級一名學生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見蹤影。***校長得知后，立即帶領學生的班主任，訪遍了學生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了武漢。他又立即趕去，當他把孩子領回來的時候，已經是第二天凌晨3點，一場大雪幾乎把他凍成雪人。***說：“踏進校園門，愛和責任就是我畢生的追求”。為了實現“不讓一個學生因貧困而失學”的承諾，***校長總是積極，帶頭捐款捐物。去年暑假期間，新生招收一結束，他就帶領全體黨員走訪貧困學生家庭，發現有十多名學生存在家境困難，面臨失學窘境，于是，***就放棄休息時間，帶領教師黨員就千方百計籌集了近五千元助學資金，為這些貧困學生解決了后顧之憂。在他的倡導下，全校每個班級都掛起了醒目的“愛心捐款箱”。每天在箱里投放一點零花錢已成了學生的行為習慣。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。正是他用自己的耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團結進取的教師團隊，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的好學生。——他是一位理念先行思想出新的校長。當校長之前，他是骨干教師。他教數學，無論是方法還是實效，都是首屈一指的。他曾輔導多名學生，獲得全國數學競賽國家級獎項；曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫編委；10余篇教學論文在報刊發表和入選縣教研室編纂的教學教研論文集。一直以來，該校中考數學在全縣總是名列前茅。當校長之后，他更加高瞻遠矚，除了認真研讀縣教育局提出的創辦理想教育和真教育理念，他還訂閱了大量的教育理論書刊，堅持每月讀一本專著，每周寫2000字心得體會。他的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。他確定了學校的發展目標、辦學特色及工作思路，就是要創辦一所“高品位校園，高素質隊伍，高質量教育，有特色辦學”的一流新型名校。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”正因為有他先進的教學理念和前瞻的管理模式，才有王楓中學永葆青春的教學質量。——他是一位潔身自好清廉自律的校長。“公生明，廉生威。”***任校長以來，兩袖清風，清正廉潔，誠信做事，干凈做人。他作風民主，學校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的人格魅力去折服影響他人。他從不利用權力亂開支、亂花錢，能節約的盡量做到節約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學校一餐飯，一盒煙，一趟車費。即使節假日加班，也從不領補助，在福利待遇上基本沒超過平均數，在評優評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把這些榮譽全部給一線教師。“正氣一身官氣掃，清風兩袖腐風離”。他用自己的人格魅力去影響他人，從而使整個學校成為一片凈土。“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”***同志以他對教育無比摯愛的情懷，和無私奉獻的精神，默默地耕耘在鄉間教育的沃土之上。但愿他繼續用辛勤的汗水、睿智的才學、崇高的師德譜寫教育事業新的篇章。

第三篇：優秀校長先進事跡

優秀校長先進事跡

張仕興，中共黨員，大竹河職業中學校長。他以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，兩年時間帶領著大竹河全體師生創造了佳績，他多次被評為市、鎮優秀共產黨員、優秀教師和先進個人、學科帶頭人。

一、愛崗敬業，廉潔自律

幾十年來，張校長忠于黨的教育事業，始終與黨中央保持一致，團結在以胡錦濤書記為首的黨中央周圍，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠于黨和人民的教育事業，工作任勞任怨，認真負責。

一個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。從擔任校長職務以來，他時時心系學校的平安，心思學校的發展，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。張校長用無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和完美的人格魅力影響著大竹河職業中學全體師生和員工，在廉政方面，他以“八榮八恥”為準則，嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到開源節流，合理開支，帳務透明。

二、以身作則，忠于職守，科學管理

在學校管理上張校長有一整套經驗。具有極強的向心力和凝聚力，他對領導班子的管理模式是“統一步調，分工協作、各司其職、各負其責”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利于培養學生的創新精神和實踐能力的“探究式學習模式”，加強領導班子建設，增強行政執行能力，充分發揮服務、管理、指導職能，要求領導班子成員做到“五個一”：即在教學上教好一門學科；在教學管理上聯系一個年級，在教研活動上作好一次講座；在業務上指導幫扶一名教師；在學生管理上每周座談一名學生。在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合學生身心特點的實效性。張校長就是一位清正廉潔，一身正氣，身先士卒的好校長。多年來，張校長堅持以身作則，嚴于律己。要求教師做到了他首先做到。他要求教師熱愛學生，自己率先垂范。要求師生愛護環境，他帶頭在校園內撿紙屑。他忠于職守，把學校管理的井井有條。外出辦事，常常用電話了解情況，指導工作。有一次，張校長由于公事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他教師例會上公開道歉。正是張校長這種嚴于律自的做法，感召著學校的全體師生。

他還制定了一套完善教師工作量化評價制度和激勵機制，在教師的德、能、勤、績各方面制定了詳細量化細則，并通過校委班子會討論，教代會通過，形成完善的教師考核與激勵制度，做到公平、公開、公正。做多做少，干好干壞，一目了然。充分調動教師工作的積極性和主動性。安全工作，常規工作常抓不懈。

三、高效服務，甘為孺子牛

張校長身為一校之長，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關心教師，樂意為教師排憂解難。情系師生，樂于助人，是對張校長的真實寫照。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。在生活上，張校長更是給教師們無微不至的關懷。張校長對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；哪個學生在紀律上有不良表現，他總會耐心教育。學校幾位學生家庭十分困難，張校長了解情況后，給學生們申請了困難補助，使這些學生的家長解決了燃眉之急??

因此張校長贏得了廣大師生和家長的信任和好評，贏得了領導教學工作的主動權。使全校呈現出一派校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，逐步實現了由應試教育到素質教育的轉化，從傳統教學到現代教學的跨越，從粗放管理到依法治校科學管理的邁進。

四、加強指導，提升教師

“做為一名合格的人民教師，一個人民滿意的教師，不僅要有精湛的業務，還要有高尚的師德。”這是張校長經常說的一句話。他傾注了滿腔心血的一段歷程。多年來的教學實踐，張校長得出這樣的認識：德高方為人師情摯始能服人，教書育人要以德為先。具有高尚的人格，才能作合格的教師。張校長在教育戰線上辛勤耕耘了20多個春秋。多年的教學、管理實踐使他深深懂得，只靠自己的努力畢竟是有限的，教師是學校工作的主體，只有全校教師都提高了，才能真正提高教育教學質量。青年教師隊伍的發展、壯大、提高是辦好學校的希望所在。因此，擔任校長幾年來，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經常組織教師學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，對修訂后的《中小學教師職業道德規范》經常學習。使他們成為骨干教師、學科帶頭人。要求教師把每一個學生裝進心中，關愛每一個學生，促進每一個學生的全面、健康發展。廣大教師進一步樹立了愛國主義、集體主義和社會主義的理想和信念。增強了愛崗敬業、誠實守信、服務人民、奉獻社會的職業責任感。職業道德素質有很大提高。教學工作是學校的中心工作，他每天即使再忙，也要走進課堂至少每周聽上兩節課，課后與老師一起探討，改進課堂教學，每學期累計聽課100余節。他不斷加強學習，改進工作方法，提高管理水平，做教育理論和教育理念的先進代表，做各項規章制度的執行人，做各項教學活動斬參與者。大力支持教導處開展好兩類“四課活動”。一是教師全員參與的說課、聽課、評課、悟課活動，二是教師執教的達標課、優質課、示范課、研討課活動。在他的指導下，教師的教育教學水平大有提高，有兩位教師曾被評為市教學能手、骨干干教師、學科帶頭人。指導多位教師出市、區公開課，受到聽課領導和教師的好評。

在他及領懷班子的積極工作下，學校堅信并一直踐行著一個理念：要想教育好學生，必須先教育好教師；只有擁有高素質的教師，才能擁有高質量的教育，才能使學生在德智體美勞諸方面全面并持續地發展，才能把學生培養成“四有”新人。學校實施了常規管理科學化（實行目標管理和量化考評），科研管理常規化（堅持把科研工作納入常規管理，做到人人有課題，樹立“人出課題，課題出人”的意識），課程管理強制化（嚴格執行課程標準，不隨意增減課程，讓學生全面發展），品牌建設人文化（以人為本，為學生營造健康成長的和諧環境，使師生共同成長，雙向成才）的“四化建設”，并以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以能力用人，以實績評人）；以教師專業發展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創新為先）的戰略發展計劃。

五、注重辦實事，努力改善辦學條件

張校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在廟子鄉擔任校長的 年間，張校長積極爭取上級撥款擠出經費新建了 ；建起了??所有這些都是張校長秉著勤儉辦事的結果。在廟坡擔任校長

在大竹河職業中學擔任校長已兩年了，學校發生了翻天覆地的變化，改善師生居住環境，改善辦公條件 “捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是張校長奮斗在教育戰線上的座右銘。

20多年的辛勤耕耘，換來了豐碩的成果。他曾被評為 優秀，獲 優秀黨員、以制度建設為載體（以制度管人，以情感待人），以科學評價為基礎（以能力用人，以實績評人）；以教師專業發展為己任（由“教書型”向“科研型”、由“科研型”向“專家型”教師方向發展），以學生健康成長為目標（心智同步，德育為先；能力為首，樂學為先；習慣為主，創新為先。）由于工作成績突出，兩年以來，學校就先后被授予為

20多年風雨滄桑，張校長依然雄心不變。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想—辦學特色：抓管理，興科教，促發展。正著力打造“一校一品一特色”，他正以德育人的教育理念引領著大竹河職業中學昂首闊步新征程。

萬源市大竹河職業中學

第四篇：優秀校長先進事跡

優秀校長先進事跡

富寧縣第一小學 二〇〇八年八月二十三日

賀國致，壯鄉苗嶺的優秀兒女之一，懷著忠誠于黨的教育事業、報效家鄉的赤子之心，辛勤耕耘在教育教學第一線。彈指間，二十八年過去，這二十八年，他憑著堅韌、執著、永不后退、永不服輸的進取精神，從村小、完小、中心校、縣城區學校、小學教師、中學教師、領導崗位一步一個腳印走來，身后留下一串串堅實的腳印，寫的是勤奮、謙虛、愛心??他也由一個初入教壇，血氣方剛的年輕教師成長為剛正不阿、行事果斷、經得起考驗、開拓進取的富寧小學辦學資格最高辦學歷史最久的校長。

一、重視班子建設

在班子建設上他要求全體班子成員會學習、精管理、講奉獻，并采取行之有效的措施。(一)講學習，通過學習理論，修養、決策水平、領導能力、協調能力不斷提高；(二)要團結協作，就是要求班子成員要做到職責上分、思想上合、工作上分、目標上合、制度上分、關系上合，確保黨的各項方針政策在本部門得到全面貫徹落實；(三)要加強服務意識。他要求全體班子成員，在管理中要處理好情、理、法關系，以情感人，以理服人，以法治人，要有公正、寬容、誠信意識，起下基層傾聽教職工的聲音，凡要求別人做到的，自己先做到，凡要求別人不做的自己不做，創造性地開展工作。

二、發揚艱苦奮斗的作風，努力改善辦學條件 “一個好校長就是一所好學校”這話雖然片面。但一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。縣一小有100多年的辦學歷史，創下了悠久的校園傳統和豐富的精神財富，但也面臨著諸多問題：

（一）是城區學校你追我趕的生存壓力；

（二）學校老師年齡老化嚴重，教職工結構不合理的現象；

（三）是辦學條件多年得不到大的改善；面對這些困難，2002年下半年剛接過一小校長一職的他，面臨著巨大的挑戰和決策。但是面對困難，他冷靜思考，尋找突破口，在班子的協同下，理順發展思路，他憑著對黨的教育事業的忠誠，帶領全體教職工發揚學校優良傳統，克服困難，自力更生、艱苦創業，自籌資金50余萬元，組建多媒體室、實驗室、儀器室，增添學生電腦室60臺。2001年由于支持舊城改造，一小唯一的師生共用廁所被拆除，賀校長上任時，學校已經近兩年沒有廁所，師生解便都到學校100多米遠的公廁去，他到任后，在爭取上級一部分資金的同時，說服學生家長及社會各界人士，為學校捐款20余萬元，建蓋了兩層400余平方米，80個蹲位的廁所，并于當年竣工投入使用，之后，為了改善辦公用房，他又一次次跑有關部門反映學校困難，上級部門終被他的誠心、韌性和執著所打動，2003年發展改革局同意立項建蓋綜合教學樓，2004年初開工建設，投資170萬。建筑面積2080平方米，綜合教學樓于2006年9月投入使用。爭取資金80余萬元建蓋校門及圍墻。爭取資金558萬元，動工新建第三幢綜合樓；爭取資金89.34萬元，購買縣文化館職工宿舍樓給山瑤班學生住宿；爭取縣委政府同意，將原富寧縣職工培訓中心房屋、校外活動中心、百姓大舞臺廣場縣一小劃歸管理使用。在短短的幾年時間里，縣一小的占地面積凈增了6987平方米；建筑面積凈增7800平方米。生均班額由2008年秋季學期的70.7人下降到現在的57.9人。辦學條件的改善，教學手段的更新，促進了學校教育教學的發展，學生素質得到了提高，文明、學習習慣得到了有效的培養，極大地吸引投資商、城邊村寨、進城務工子女到縣一小就讀，學校學生由2005年的1800余人發展到現在的2600余人。

三、以少先隊活動為主陣地，加強德育工作

賀校長2002年上任后，在努力改進辦學條件的同時，面對德育工作的新挑戰，果斷地提出了“以愛國主義教育為主線”，以行為規范的養成教育為重點，從小處入手，訓練學生的日常行為，實行規范一周一公布，學生的思想工作落到實處。首先，通過晨會、校會、國旗下講話、隊會等陣地進行教育說理的基礎上，安排每周三下午第三節課的時間進行學生的行為養成情況的反饋交流。其次，良好習慣的養成還需環境、氛圍的支持。因此校長一直非常重視校園文化建設。一方面創造凈化、綠化、美化的校園物質環境。一方面創造催人奮進、積極進取的校園精神環境——黑板報、教室學習園地、紅領巾廣播站內容豐富，貼近學生生活，貼近實際，貼近年齡，特別是能充分利用樓道、教室，懸掛中外名人畫像時刻感召學生，規范著學生的言行，宣傳欄還張貼學校師生參加各種活動為主題的宣傳圖片、學生作品，引導他們從現在做起，從自己做起，從身邊的小事做起。另一方面建立動靜相宜，有張有弛的校園生活節奏，定期開展繪畫，讀書征文及其他文體活動，讓每個學生都有機會展現自我。第四是以活動為聯結，突出文明育人，主題活動是深化德育工作的一個最直接、最有效的手段。因此，校長始終把組織豐富多彩的主題教育作為一次長期的工作來抓，把主題活動作為課堂教學的重要補充，充分利用民族傳統節日和重大紀念日組織專題教育活動和主題隊會。這些活動的開展，使放學排隊離校、師生相互問好等良好的行為習慣逐漸養成。第五是根據學生、學校的實際開展交通法規、消防安全、心理健康等講座并組織學生觀看《交通警示錄》。

四、堅持質量立校，深化課堂教學，提高辦學效益

1、學校是實施新課程的主陣地

老師是新課程實施的主體。為此，果斷提出了培訓、教學、教研為一體的課改實驗機制，規定每周四為教學的新課程學習日，由教導處牽頭，教科室具體組織實施，組織全體教師深入學習《走進新課程》、《新課程改革綱要》，讓教師在培訓中感受新課程全新的教育理念，扎實地做好教育觀念的轉變工作，提高課程整合能力。在教學實踐中，引導教師以課標為方向，以課題為突破口，通過各種教學觀摩活動進行聽、講、評課活動，不斷進行自我充電，提高課堂素養。在學校經費非常困難情況下，支持教師不斷加強內外交流，先后與外省外縣的山東東營市實驗小學、硯山縣一小結為友好學校。合作交流，共同發展。加強學校、家長、學生的聯系。三年來，賀校長先后派遣教師百余人次到山東東營市實驗小學、昆明、玉溪、文山等地參觀聽課、理論培訓、聽學術報告、看課堂錄像，同時還邀請山東東營市實驗小學的教師，州教科室的教師到學校進行課改講座、上示范課。為教師走進新課程搭造了平臺。教師通過學習、培訓、交流、研究、講評、上研討課等一系列活動，初步學會自我反思，團結協作。在實踐中不斷轉變角色和學生學習方式。同時還積極鼓勵教師撰寫教研論文。對在各級各類中獲獎的教師，按國家級、省級、州級、縣級分別給予相應的獎勵。三年來，由于措施得力，每年都有幾十篇論文獲得國家、省、州級獎。

2、加大人事制度改革力度

縣一小在校長、副校長及中層干部實行競聘改革的基礎上，教師進行全員竟聘。通過改革，縣一小目前教職工年齡結構比例趨于合理，文化程度有所提高，有利于調動全體教職工的工作積極性和主動性，形成了在工作中既有競爭，又有協作的工作環境。

五、注重學生個性特長的培養

學校在抓好教學質量的同時，積極開辟第二課堂活動，培養學生興趣特長，張揚學生個性。目前學校成立了體操、舞蹈、科技等20多個興趣小組。特別是學校輸送到省體操隊的岑霄、岑宇，一級運動員，2004年以來，多次代表文山代表隊參加省體操比賽，4次奪冠，7次奪得亞軍；2005年代表省隊參加“李寧杯”全國少兒體操比賽獲得吊環、跳馬、單杠第一名，為云南省爭得了榮譽。100多名學生獲得文山州科技創新大賽一、二、三等獎。

六、個人受獎

2006年被評為文山州“四五”普法依法治理工作先進工作者。2005年撰寫的教研論文《淺談如何培養小學生學習數學的興趣》獲全國二等獎。

在參加申報全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“有效推進區域教師專業化發展”中榮獲三等獎

七、工作業績

2004年學校被共青團富寧縣委評為先進集體。

2004年在富寧縣教育目標考核中獲一等獎。

2004年獲文山州第二屆青少年科技創新大賽優秀組織獎。

2004年獲文山州首屆“天天圖書城杯”青少年英語口語大賽優秀組織獎。

2005年在富寧縣首屆河燈比賽獲一等獎。2005、2006年“三八”婦女節撥河、知識競賽中獲一等獎。

2006年獲“四五”普法依法治理工作先進集體。

2006年被命為云南省青少年科普教育省級示范學校。

06至07年被評為全國教育科研“十一五”規劃重點課題——“有效推進區域教師專業化發展”研究與實驗工作先進單位，2008年新一輪民族貧困地區中小學教師綜合素質項目先進單位、第四屆省“教育工作者優秀論文”征集優秀組織獎。

第五篇：優秀校長先進事跡

三都水族自治縣城關小學校長楊紅先同志，中共黨員，這位在教育戰線上奮斗了二十幾年的校長，以其扎實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。黃校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被上級評為優秀校長、先進個人等榮譽稱號。

一個好校長就是一所好學校，一所出色的學校總是跟一個出色的校長聯系在一起。十幾年來，黃永江校長一心想著黨的養育之恩，始終與黨中央保持高度一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策，忠于黨和人民的教育事業。

從擔任校長職務以來，他要求老師做到的自己首先做到，要求老師不做的他從來不做。節假日和寒暑假，他更是牽掛著學校的平安，一心撲在學校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業績。黃永江校長無私奉獻、艱苦奮斗、為人師表、開拓創新的精神和品質讓他在校領導班子中產生出很強的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴格要求自己，從不利用職權為自己或家人謀私利。在公務活動中，做到合理開支，手續清楚。

在學校管理上，黃校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是?統一管理，分工協作、各司其職、各負其責?，黃校長做到以身作則，擬訂了一系列的管理制度，建立健全了學校規章制度。這些制度化條文體現出了 嚴謹務實的管理理念和創新求變的辦學思想，從而規范了學校的教育教學行為，形成依章辦事、高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主、和諧、平等的干群關系。

學校制定方案，建立?重責任、重貢獻、重實績?的評價激勵機制，從而達到了提高教師隊伍素質，提高教學質量，提升辦學水平的目的。不斷完善校長負責制、績效工資、教職工全員聘任制等，大大增強了中層干部的責任感和事業心，促進了教育教學管理水平和教育教學質量的顯著提高。

2013年，這一年是不同尋常的一年，這一年在黃永江校長的帶領下，全鎮教育教學質量得到了很大提高，學校先后獲得了?貴州省安全文明校園?、?黔南州基層‘五好’關工委創先爭優活動先進單位?和?三都水族自治縣二○一二先進女職工委員會?等省、州縣表彰，在組織學生參加三都水族自治縣2013年?六一?開展 ?美麗中國夢〃節約我先行?舞蹈大賽中，榮獲一等獎一個，二等獎兩個，三等獎一個的好成績。在改善辦學條件方面與上級部門保持一致，爭取到資金大量為各學校新建設和維修校舍，校園文化建設成果得到鞏固，配合上級完成了中心校塑膠運動場地建設工作和連接新教學樓與國賓教學樓之間的天橋建設工作等。

黃永江校長始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。