第一篇：好校長先進(jìn)事跡

好校長先進(jìn)事跡

走進(jìn)臨川寺小學(xué)的校園，你會經(jīng)常看見一個忙碌的身影，他就是我校的校長——王強(qiáng)勞。作為一名教育工作者，他情注教育，作為一位校長，他率先垂范。他給自己定下的座右銘是:以勤精業(yè)，辛勤耕耘。

一個好的校長就是一所好的學(xué)校。大家有目共睹，正是王校長在臨小一年的時間里，學(xué)校發(fā)生了令人驚喜的變化。

一、以身作則，做行動楷模

一年來，作為校長，他要求教師做到的，他首先做到，教師做不到的，他也努力堅持做到。寒來暑往，風(fēng)雨無阻，他披星戴月，每天到校最早的老師也能看到他在校園內(nèi)巡視的身影。為了預(yù)防學(xué)生發(fā)生安全事故，不論值班與否，他幾乎每天課間時間都在操場上巡查。值日教師們在他的影響下也都認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好此項工作,致使我校一年來沒有發(fā)生過安全事故。王校長以校為家，時刻惦記著這個家。深得老師們敬偑。

二、創(chuàng)新方法，科學(xué)管理，彰顯人文關(guān)懷

一位教育家說過:一個好的校長，應(yīng)該在如何調(diào)動教師的積極性上做好工作。王校長在這方面做得很好，一年來，在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下，制定了自己一套的工作管理方案，徹底打破教師干多干少一個樣，干好干差一個樣的局面，每到年末評優(yōu)評先的時候，把各方面量化分?jǐn)?shù)一核算，教師的名次就出來了。工作中王校長在處處按章辦事遵循原則的同時，又時時對師生們彰顯人文關(guān)懷。一年來，王校長對我校教師大都非常了解，誰家有困難，王校長都會非常關(guān)心，并盡可能的提供幫助和照顧。王校長在工作中不斷創(chuàng)新，在效率上不斷提高，在管理上日趨科學(xué)規(guī)范、精細(xì)化，并處處彰顯人文性，受到大家的一致肯定。

三、規(guī)范學(xué)校管理，以質(zhì)量為目標(biāo)。

王校長上任以來，注重建立健全學(xué)校各項制度，并認(rèn)真實施，使學(xué)校管理規(guī)范化，制度化。充分發(fā)揮教代會的作用，實現(xiàn)決策科學(xué)化和民主化。加強(qiáng)常規(guī)管理，落實課程計劃，開全開足各科課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對教學(xué)工作全過程的管理，著重抓好備課、上課、作業(yè)批改的管理，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

王校長十分重視新課程的實施和教師專業(yè)化發(fā)展，通過多種方法、手段提高教師的科研文化業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師參加省、縣各級培訓(xùn)、聽課活動，營造關(guān)注教學(xué)科研，參與新課改的深厚氛圍。在這一年，在王校長的的帶領(lǐng)下，教學(xué)管理上，取得顯注的效果。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校工作永恒的主題。為此，王校長深入到課堂中聽課，和老師共同進(jìn)行研討。王校長還經(jīng)常開展教學(xué)研討課，每一次縣舉辦公開課比賽，他都高度重視，并組織學(xué)校里各教研員共同研討，使老師的教學(xué)水平明顯提高，老師的成績也碩果累累。

四、注重班子建設(shè)，堅持以誠用人。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)中，王校長一再強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)責(zé)任意識，每一位領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)識到自己所肩負(fù)的責(zé)任，認(rèn)識到當(dāng)前教育改革的重要性、必要性和緊迫性。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)的教育基本理論的學(xué)習(xí)，深入實際，調(diào)查研究，尊重科學(xué)，提高領(lǐng)導(dǎo)的決策能力。學(xué)校逐步形成了一個講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。

五、注重德育實效，以活動育學(xué)生。

王校長對學(xué)生的教育力求實效，把教會學(xué)生做人作為教育的最高理想。學(xué)校每學(xué)期都根據(jù)各個節(jié)日、紀(jì)念日的主題，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義，集體主義和樹立遠(yuǎn)大理想的教育，均取得良好的效果。如全縣舉辦的“百合杯”才藝展演中，我校在這次活動中獲得了二等獎。學(xué)校一方面認(rèn)真組織貫穿學(xué)期始終的學(xué)生日常行為量化評比活動，另一方面開展《文明禮儀伴我行》主題教育，利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范、講文明禮儀。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會的良好習(xí)慣。

六、注重校園環(huán)境建設(shè)，做到以校為家

他自上任以來，正是學(xué)校面臨困難最大的時期，學(xué)校地面沒有處理，室內(nèi)教室黑板也是不能用。更為困難的是資金短缺，人員緊張，真可謂困難重重。面對這一切的困難，他并沒有因此而卻步，而是千方百計想辦法，上上下下，方方面面尋求幫助，經(jīng)過不懈努力，最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)在各方面特別是資金上的大力支持和幫助，于是對學(xué)校進(jìn)行地面處理，教室里安裝了好的黑板。為將學(xué)校建設(shè)成為傳播先進(jìn)文化的陣地，他重視校園文化建設(shè)，安裝了校園廣播，在校園內(nèi)開辟了主題不同，形式多樣的文化長廊，國旗、名人名言、古詩詞也進(jìn)了課室。

在校園建設(shè)的一年中，一天一個樣，一年大變樣，就這樣為了盡快給廣大師生一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，他犧牲了幾乎每一個休息日和節(jié)假日，真是把學(xué)校當(dāng)成了自己的家。

一年多來他以先進(jìn)的辦學(xué)理念，卓有成效的管理方法，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作作風(fēng)，勤政廉潔的行為，敬業(yè)高效的工作態(tài)度，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，使臨川寺小學(xué)成為局領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長和學(xué)生滿意的學(xué)校。

第二篇：校長先進(jìn)事跡

校長先進(jìn)事跡

李長華同志1996年9月參加工作，中共黨員，大學(xué)本科文化程度，楊棗小學(xué)校長。

李長華同志擔(dān)任校長之際，面對教學(xué)質(zhì)量滑坡、學(xué)生大量流失、學(xué)校工作家長有怨氣，社會不滿意的局面，提出“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，求真務(wù)實，狠抓常規(guī)”的工作思路，建立健全各項管理制度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和師德教育，狠抓領(lǐng)導(dǎo)教師隊伍建設(shè)及學(xué)生養(yǎng)成教育。以抓考風(fēng)、考紀(jì)為突破口，通報批評考試違紀(jì)學(xué)生、失職教師及責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)。端正了學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化了教師責(zé)任心。同時積極推行“四制”改革，全面引入優(yōu)勞優(yōu)酬、優(yōu)勝劣汰的激勵競爭機(jī)制，落聘了一批紀(jì)律觀念差、責(zé)任心不強(qiáng)的教師，從而激發(fā)了活力，產(chǎn)生了動力。

李長華同志堅持不懈地學(xué)習(xí)鄧小平同志教育理論，認(rèn)真領(lǐng)會“三個代表”重要思想內(nèi)涵，不斷提高自己的政治理論水平和決策能力。他嚴(yán)以律己，寬以待人，要求別人做到的，自己首先做到。在學(xué)校工作的重大決策上，他能積極、認(rèn)真聽取其他同志的意見和建議，不搞“一言堂”。李長華同志注重班子團(tuán)結(jié)和教師隊伍的思想建設(shè)，定期召開民主生活會，經(jīng)常深入教師，了解情況，征詢意見，和同志們在工作中交心，在交心中促進(jìn)了工作。“求真務(wù)實、民主坦誠”的工作作風(fēng)凝聚了合力，增強(qiáng)了戰(zhàn)斗力，為學(xué)校工作的全面優(yōu)化奠定了堅實基礎(chǔ)。

李長華同志愛校如家。他躺倒身子干實事的工作精神，沒有人不服。每天他都是最先一個上班，最后一個下班回家。一次工作中不小心，他左腳踝骨扭傷，在不能行走的情況下，他放心不下學(xué)校剛剛起步的工作，不顧同志們勸說，硬是堅持上班，一天都沒有休息。

他狠抓學(xué)生德育教育和班級管理，以各種形式落實學(xué)生思想道德建設(shè)。他經(jīng)常深入學(xué)生家中，同家長交流教育方法，征詢家長意見和建議。為了動員流失學(xué)生返校，他多次組織教師談體會，做反省，找路子，想辦法。他的這種工作精神，感動很多了家長。三年來，他的足跡遍布轄區(qū)各村，每學(xué)期召開一次家長會，家長到會率達(dá)98%。

面對新時期學(xué)生思想道德建設(shè)工作的重要形勢，李長華同志及時組織教師學(xué)習(xí)國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和有關(guān)教育法規(guī)、文件，在加強(qiáng)教師依法執(zhí)教、科學(xué)育人能力培養(yǎng)的同時，他親自安排落實措施，精心設(shè)計了“正確處理同學(xué)間交往中的糾紛，與人平等和睦相處”；“珍愛生命，正視挫折，提高安全防范意識”；“愛我校園，愛我班級，愛我同學(xué)，尊我老師”；“正確認(rèn)識、展示自我，公正評價自我”等活動內(nèi)容。對每次活動的開展，他都親自參與，要求班主任精心組織，學(xué)生要寫出心得體會，相關(guān)處室督促落實。讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊的鮮活事例，以討論、演講、現(xiàn)身說法、談感想、寫體會、表決心等各種形式開展豐富多彩的活動，使學(xué)生在討論和辯論中明是非，鑒言行，增強(qiáng)了他們愛護(hù)環(huán)公物、環(huán)境，熱愛集體的主人翁意識，養(yǎng)成了文明禮貌的行為習(xí)慣及服務(wù)他人、貢獻(xiàn)于社會的高尚情操，從而在平等寬松的氛圍中，在暢所欲言地表述時，對照、發(fā)現(xiàn)、思考，形成了健康的心理和良好的心態(tài)。有血有肉的德育工作，使素質(zhì)教育和安全工作落到了實處。“安全責(zé)任重于泰山”這是李長華同志經(jīng)常掛在嘴邊的話。抗擊“非典”和禽流感期間，他始終堅守在第一線，親自安排檢查每一個防范環(huán)節(jié)，確保了師生生命安全及學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。在積極推進(jìn)學(xué)校管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的同時，李長華同志不斷加強(qiáng)干部、教師依法治校、依法執(zhí)教水平的提高。他相繼制定和完善了各種管理制度，要求政教處、教務(wù)處每天交叉十余次檢查學(xué)生在校情況，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實行“出門證”制度，杜絕了以往學(xué)生及校外人員隨便出入的現(xiàn)象。每逢惡劣天氣，同志心系師生安全，親自冒雨巡視學(xué)校圍墻、校舍、線路等設(shè)施。

擔(dān)任校長工作以后，李長華 同志仍堅持擔(dān)任一線教學(xué)工作，他常說：“只有親自深入教學(xué)，深入學(xué)生，才能了解、掌握實際情況，才能很好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作”。面對大量的學(xué)校管理工作和事務(wù)，李長華同志犧牲休息時間和假日，起早貪黑，統(tǒng)籌安排，從不言累，從未耽誤過學(xué)生一節(jié)課。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)全部深入一線擔(dān)任教學(xué)工作，以扎實的行動、高效的工作為全體教師做出了表率，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了合力。

李長華同志堅持業(yè)務(wù)進(jìn)修和學(xué)習(xí)，于2002年取得本科學(xué)歷。他平時積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和各類比賽，努力提高自身素質(zhì)。教學(xué)中，他大膽改革，重視學(xué)法指導(dǎo)，注意多方面培養(yǎng)學(xué)生技能。對每一節(jié)課，他都認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計最佳方案；在吃透教材、準(zhǔn)確把握學(xué)生的基礎(chǔ)上，實行分層教學(xué)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識與基本技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲。

工作之余，李長華同志走進(jìn)學(xué)生，了解情況，在與學(xué)生交流、交心、談笑中了解情況，捕捉教育、教學(xué)的信息，思考學(xué)校管理的最佳方案。他愛學(xué)生，他不為難學(xué)生，但絕不遷就學(xué)生。正是這種發(fā)自內(nèi)心的、滲透在教育、教學(xué)細(xì)節(jié)中的愛生之情，使學(xué)生戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，超越自我，積極上進(jìn)的信心倍增，學(xué)習(xí)興趣空前提高，形成了堅實的班級核心力量。幾年來，他所任科目成績一直名列同級第一。

面對新一輪課程改革和新的教育形勢，李長華同志帶頭學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會課改實質(zhì)，鼓勵教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，以新的課程理念創(chuàng)新工作，大膽嘗試。他堅持深入新教材實驗班級聽課，參加研討會，和師生一起談感受，交流體會，共商教法。帶領(lǐng)教師在教中學(xué)，在學(xué)中提高，達(dá)到教學(xué)相長，師生共同提高。富有特色的工作和顯著成效得到上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

理論聯(lián)系實踐的不斷探索，使李長華 同志在教研教改工作中取得了蔚然成績，他先后撰寫了《小學(xué)英語教學(xué)初探》、《淺談班級管理中德育工作的新思考》等多篇論文，多次獲縣、市級獎勵。

隨著教育改革的不斷深入，李長華同志深深認(rèn)識到，硬件建設(shè)對教育質(zhì)量提高的重要性。為此他緊縮開支，從點滴抓起。近年來，學(xué)校小維小修都是他組織教師親自完成，僅此就省去工費4000多元。他利用有限的資金，升級、改造了設(shè)備，添置了硬件，維修了設(shè)施，優(yōu)化、美化了環(huán)境，大大改善了教學(xué)手段和工作條件，使師生的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境上了一個檔次。

李長華同志精于業(yè)務(wù)，勤于政事。他愛崗敬業(yè)，忘我的工作作風(fēng)，求實的工作態(tài)度以及對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神，贏得了廣泛贊譽。多次被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，先進(jìn)教育工作者。

第三篇：校長先進(jìn)事跡

***同志個人先進(jìn)事跡材料

***，男，漢族，1962年6月生，大學(xué)文化，中共黨員，中學(xué)高級教師。多次被縣委、縣政府、教育局評為優(yōu)秀校長、旗幟校長、創(chuàng)業(yè)之星。

***同志任***中學(xué)校長以來，始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅守“質(zhì)量第一、特色鮮明”的辦學(xué)思想，樹立“****”的辦學(xué)理念，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)***中學(xué)班子成員全方位推行精細(xì)化管理，促進(jìn)以“讓人們因我的存在而感到幸福”為核心的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以創(chuàng)建隴原名校為奮斗目標(biāo)，激勵全校師生勤奮工作、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、銳意進(jìn)取，一步一個腳印地向著共同的事業(yè)愿景邁進(jìn)。

一、開拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

***同志和校領(lǐng)導(dǎo)一班人全面系統(tǒng)地研究學(xué)校的辦學(xué)歷史和人文資源，深入細(xì)致地分析學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，總結(jié)提煉出了“質(zhì)量第一、特色鮮明”的辦學(xué)思想，樹立“****”的辦學(xué)理念，親自進(jìn)行理論研究和實踐探索，確立了學(xué)校“和諧互助”教育模式，確定以 “讓人們因我的存在而感到幸福”作為學(xué)校文化核心，其內(nèi)涵是：教師要讓學(xué)生、家長和同事等周圍的人因他高尚的師德、精湛的教育教學(xué)藝術(shù)、善良純真的人格而感到幸福；學(xué)生要讓老師、家長、同學(xué)等周圍的人因他的健康、正直、善良和睿智而感到幸福；家長要讓老師、孩子、鄰居等周圍的人因他們關(guān)心孩子、配合學(xué)校教育、與人為善而感到幸福。學(xué)校以此文化核心引領(lǐng)辦學(xué)理念，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的一切文化設(shè)置和教育教

1學(xué)活動的開展，“讓人們因我的存在而感到幸福”，凝聚了***中學(xué)教師、家長、學(xué)生共同的價值追求，已經(jīng)為中學(xué)廣大師生認(rèn)同和實踐。

為實踐“因我而幸福”的文化引領(lǐng)，作為校長，他親自指導(dǎo)實施“誦讀中華經(jīng)典”專題活動，開展弘揚雷鋒精神系列活動，傳承中華傳統(tǒng)文化。建設(shè)文化板塊,彰顯學(xué)校文化魅力。

實施“誦讀中華經(jīng)典”傳承傳統(tǒng)文化。開發(fā)編印校本教材《弟子規(guī)》，《中華經(jīng)典詩文選編》，《初中新課標(biāo)必背古詩詞一百首》，制定誦讀方案，落實誦讀計劃，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生多元智能，塑造學(xué)生高尚人格，為學(xué)生生命成長奠基。經(jīng)典誦讀活動開展以來。校園內(nèi)書聲瑯瑯，彰顯了濃厚的校園書卷氣息。學(xué)生通過誦讀中華經(jīng)典，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，體味傳承中國傳統(tǒng)文化和經(jīng)典詩文的精髓，從中受到教益。

倡導(dǎo)開展弘揚雷鋒精神系列活動，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。通過主題班會，專題板報，唱雷鋒歌曲，讀雷鋒書籍，學(xué)習(xí)和弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神, 立足和諧互助課堂教學(xué)模式，大力開展“師傅、學(xué)友”手拉手幫扶結(jié)對活動。成立學(xué)雷鋒服務(wù)小組，開展社區(qū)服務(wù)活動。開展弘揚雷鋒精神系列活動在培養(yǎng)學(xué)生品德敦厚，行為儒雅，明禮誠信，感恩奉獻(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)方面取得明顯效果。

建設(shè)校園文化板塊,彰顯學(xué)校文化魅力。精心設(shè)計新教學(xué)樓的文化板塊。新校門口鐫刻“讓人們因為我的存在而感到幸福”，新教學(xué)樓正上方鑲嵌“****”的辦學(xué)理念，新教

學(xué)樓門庭上方，安裝電子顯示屏，傳遞教育教學(xué)活動信息，走廊設(shè)計以中華古典美德教育、革命傳統(tǒng)教育、學(xué)生規(guī)范教育；為學(xué)校添翰墨之香，厚重文化之氣。新教學(xué)樓門庭建立孔子雕像，新校門口設(shè)置雷鋒廣場,昭示傳統(tǒng)文化永久魅力,盡顯時代和諧互助氣息。堅持建好百米文化長廊,發(fā)揮其凈化心靈，提升精神境界的育人功能。積極籌建校史檔案室,宣傳學(xué)校發(fā)展史，激勵師生再創(chuàng)輝煌。加強(qiáng)學(xué)校“希望之聲”廣播站建設(shè)，辦好校報《星河報》和家長學(xué)校期刊《奠基者》,為師生提供展現(xiàn)才華，互動交流的文化平臺，活躍校園文化氛圍，讓廣大師生感受著高尚的道德熏陶，沐浴在學(xué)校文化的春風(fēng)里。

二、改革管理機(jī)制, 凸現(xiàn)管理優(yōu)勢

***同志秉承“以人為本、制度為先”的理念，注重管理的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。制定并完善教職工代表大會制，實現(xiàn)決策的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化；實施并完善以年級部為主的管理機(jī)制，先后修訂和完善了體現(xiàn)優(yōu)教優(yōu)酬、激勵為主的原則的《***中學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》、《***中學(xué)優(yōu)秀學(xué)科組評選辦法》、《***中學(xué)結(jié)構(gòu)工資實施方案》等制度，營造了“人人定制度，制度管人人”的和諧局面。特別是完善并實施以年級部為主的管理體制以來，由于分工明確，責(zé)任到人，極大的調(diào)動了管理干部的工作積極性，有效激勵教師工作熱情，提高了教師教學(xué)效率；強(qiáng)化了班級建設(shè)，有力的引領(lǐng)和督促學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。整體提高了精細(xì)化管理程度，提高了學(xué)校管理效能。

三、“走出去”，“請進(jìn)來”，傾力打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊。

教師是學(xué)校教育教學(xué)活動中最主要最積極的要素之一，***同志十分重視師資隊伍建設(shè)，大力提倡教師要以德立行，以德樹人。開展了以“厚德博學(xué)，務(wù)實創(chuàng)新”為核心的師德師風(fēng)建設(shè)，采用“走出去”“請進(jìn)來”的措施，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長。學(xué)校先后多次組織教師到張掖一中，蘭化一中，江蘇洋思中學(xué)、東廬中學(xué)等省內(nèi)外名校觀摩學(xué)習(xí)，多次組織教師參加了一系列教學(xué)、課改、班級管理研討會，聽取錢夢龍、魏書生等諸多知名教育專家的專題報告。尤其是全體教師先后赴北京通州玉橋中學(xué)和山東即墨28中（部分教師）學(xué)習(xí)后，名校教師崇高的敬業(yè)精神，精湛的教學(xué)技藝、學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)狀態(tài)和儒雅的言行，為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)注入了強(qiáng)大動力。2002年秋季，邀請河西學(xué)院中文系康教授到我校進(jìn)行為期一周的語文課堂教學(xué)指導(dǎo)，對我校語文教學(xué)工作帶來了極大的推動。自2004年起，多次請來西北民院王立冬教授，蘭鐵四中陳亞軍主任、蘭石子弟中學(xué)彭霞老師為我校師生和家長進(jìn)行心理疏導(dǎo)講座，收效很好。2012年“國慶”長假期間，請來即墨28中孫校長和四位學(xué)科教師，走進(jìn)中學(xué)，零距離指導(dǎo)、幫助中學(xué)教師深入了解、現(xiàn)場觀摩“和諧互助”課堂教學(xué)模式，效果顯著。在多次“走出去”“請進(jìn)來”的活動中，充分激發(fā)了學(xué)校班子和廣大教師的教育智慧和工作積極性，逐步建立了一支樂教、善教、心態(tài)綠色的教師隊伍。

關(guān)注學(xué)校發(fā)展，關(guān)心教師的生活，積極爭取上級資金，新建建筑面積為2000平米的教學(xué)樓一幢，配置多媒體教學(xué)系統(tǒng)和嶄新的桌椅，徹底改善了教師辦公條件，設(shè)置教師健身室和心理咨詢室，開展各種活動凝聚人心，使每個教師安居樂業(yè)，以校為家。讓教師在工作中體驗幸福，在成就中提

升幸福。促進(jìn)了我校師德師風(fēng)建設(shè)。

四、大力實施“和諧互助”教學(xué)策略，構(gòu)建高效課堂模式

為深入推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建理想課堂，提高教育質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、健康成長。甘校長大膽借鑒即墨二十中學(xué)“和諧互動”高效課堂教學(xué)模式，有效推行了“和諧互助”課堂教學(xué)模式，有效提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

從2011年秋季開始，學(xué)校印發(fā)并組織學(xué)習(xí)“和諧互助”高效課堂教學(xué)策略的相關(guān)資料,啟動校本培訓(xùn)。2012年春季學(xué)期，先后分兩批組織54名教師遠(yuǎn)赴即墨28中學(xué)習(xí)觀摩。2012年秋季學(xué)期初，制定出臺了《關(guān)于開展“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式實施方案》。由部分科目試點到全科推行。2012年“國慶”請來即墨28中孫校長和四位學(xué)科教師，走進(jìn)中學(xué)，零距離指導(dǎo)。適時組織高效課堂教學(xué)大比武活動，積極承擔(dān)全縣初中“教學(xué)改革研討會”，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,制定推進(jìn)方案，力爭用兩年時間，讓“和諧互助”高效課堂教學(xué)策略在中學(xué)結(jié)出碩果，并成為全縣、全市乃至全省初中教學(xué)改革的亮麗風(fēng)景。當(dāng)前，“和諧互助”高效課堂教學(xué)模式已成為中學(xué)教師常態(tài)課，師生關(guān)系更加和諧，同學(xué)關(guān)系更加融洽，教師和學(xué)生的教學(xué)積極性空前高漲，教學(xué)效果明顯改善。

在他的倡導(dǎo)下，學(xué)校開展堅持開展藝術(shù)體育節(jié)。藝術(shù)體育節(jié)活動內(nèi)容豐富多彩，設(shè)有足球、排球、器樂、才藝展示等比賽項目。還組織開展了走進(jìn)大學(xué)校園、農(nóng)村一日留學(xué)、讀書比賽、英語口語比賽、現(xiàn)場作文大賽、演講比賽、等特色活動，通過活動促發(fā)展，通過活動強(qiáng)特色，逐步把學(xué)校辦

成一個質(zhì)量強(qiáng)校、特色強(qiáng)校的先進(jìn)集體。

五、勤耕自勵，魅力引領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

學(xué)校的發(fā)展與校長的形象是息息相關(guān)的。甘校長嚴(yán)格要求自己，帶頭做到敬業(yè)愛崗，廉潔自律，以身作則，作風(fēng)民主，從不利用自己的職權(quán)謀私利。以自己的一言一行為廣大師生做出了表率。大凡重大問題，諸如教師考評、教師的評先選優(yōu)、大宗物品采購、校園基本建設(shè)合同等問題都由集體研究決定。努力推動以校務(wù)公開為內(nèi)容，以增強(qiáng)透明度、規(guī)范程序為重點的學(xué)校民主制度的建設(shè)。贏得了全校教職員工的信賴與支持。

自2004年起連續(xù)八年，教育教學(xué)綜合考評榮獲***市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎。2010年9月學(xué)校被評為***市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體。校內(nèi)先后有3位教師因教育教學(xué)工作業(yè)績突出而獲得***省園丁獎，有1位教師被評為***省優(yōu)秀班主任，有4位教師被評為***市優(yōu)秀教師，有2位教師被評為省級青年教學(xué)能手，多名教師被評為市縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干和教學(xué)新秀。學(xué)校的發(fā)展和業(yè)績得到了社會各界及學(xué)生家長的廣泛認(rèn)可。目前，***中學(xué)管理規(guī)范有效，教師敬業(yè)愛崗，學(xué)生樂學(xué)上進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量上乘，全校教師以集體備課為抓手，努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式，力爭三五年內(nèi)把學(xué)校打造成***市名初中。

殫精竭慮育英才，風(fēng)云際會寫華章。***同志在總結(jié)中不斷進(jìn)步，在思考中不斷創(chuàng)新，躬身踐行“****”的諾言，辦好人民滿意的教育，讓***中學(xué)成為學(xué)生最具自信心與幸福感的學(xué)校，實現(xiàn)自己的教育夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第四篇：支持少先隊工作的好校長先進(jìn)事跡

[支持少先隊工作的好校長先進(jìn)事跡]

雖然只有一年的校長經(jīng)歷，但是前六年的教導(dǎo)主任的工作已經(jīng)深深地磨礪了她，讓她從一個骨干教師成長為一名出色的教學(xué)教導(dǎo)方面的中層干部，再到現(xiàn)在一名敬業(yè)的一線教師及校長的管理崗位，支持少先隊工作的好校長先進(jìn)事跡。她默默地在教壇上耕耘著，認(rèn)認(rèn)真真地為教師奉獻(xiàn)著，踏踏實實地管理好學(xué)校，積極創(chuàng)新地發(fā)展著學(xué)校。她把創(chuàng)品牌特色學(xué)校作為學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)，把發(fā)展教師作為學(xué)校發(fā)展的動力，把培養(yǎng)具有中國優(yōu)良品質(zhì)及具有創(chuàng)新精神的接班人作為人才培養(yǎng)為出發(fā)點，把建造具有活力的學(xué)校少先隊組織作為師生發(fā)展的途徑。一年來,x校長關(guān)心、重視和支持少先隊工作。積極為輔導(dǎo)員和少先隊組織開展教育活動創(chuàng)造有利條件，解決實際問題，為促進(jìn)學(xué)校少先隊工作的全面發(fā)展，提高素質(zhì)教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。為創(chuàng)“具有特色的嶺南文化的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)農(nóng)村校”作出了她應(yīng)有的貢獻(xiàn)。一路走來，幾經(jīng)艱辛，幾經(jīng)風(fēng)雨，幾經(jīng)努力，點點滴滴，注滿的是x校長對教育事業(yè)的忠誠，譜寫的是她教學(xué)生涯中的樂章，灑滿的是她對祖國花朵無盡的愛。

一、整體規(guī)劃，立少先隊工作于中心位置。

x校長明白學(xué)校整體規(guī)劃的重要性，因此在學(xué)校“五年發(fā)展規(guī)劃”中她作出了大膽而又科學(xué)的發(fā)展宏圖的策劃：創(chuàng)品牌，建具有特色的嶺南文化的現(xiàn)代化優(yōu)質(zhì)農(nóng)村校。這樣的定位是符合富有濃郁嶺南文化的xx學(xué)校的發(fā)展趨勢，支配著學(xué)校的整個發(fā)展大局。把“嶺南文化進(jìn)校園，傳統(tǒng)美德入心靈”作為學(xué)校德育發(fā)展的主軸，把學(xué)校少先隊大隊組織作為師生活動的重要組織，要求少先隊大隊部以大隊為單位，協(xié)助教導(dǎo)處的安排開展好“走進(jìn)寶墨園”“走進(jìn)南粵苑”的綜合實踐活動，科學(xué)地開發(fā)與具有本土特色的校本課程；要求少先隊組織要組織形式多樣而又有趣的活動，把學(xué)校的各類評估活動，如廣州市綠色學(xué)校評估、廣東省教育技術(shù)實驗學(xué)校評估、區(qū)綜合實踐樣板學(xué)校評估的各項指標(biāo)等結(jié)合起來，充分利用學(xué)校特的校園環(huán)境、社區(qū)環(huán)境及人文環(huán)境，把創(chuàng)建與鍛煉，評估與活動緊密地進(jìn)行地滲透，一步一個腳印地落實好發(fā)展規(guī)劃的實施，事跡材料《支持少先隊工作的好校長先進(jìn)事跡》。

x校長經(jīng)常利用教師的例會時間為教師們進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)的思想教育，樹立起學(xué)校少先隊組織的威望，引起教師最少先隊大隊部的關(guān)注；她經(jīng)常利用全校學(xué)生集會或年級集會的時間為少先員講述各種道理，鼓勵少先隊員積極向上，愛國愛家愛集體，并充分肯定了少先隊大隊部在學(xué)生成長中的組織能力、影響力及學(xué)生團(tuán)體中無可替代的重要組織。這樣的宣傳與教育，更好地調(diào)動起少先隊大隊部工作的積極性，煥發(fā)起少先隊大隊委員們的活力精神面貌，促進(jìn)了學(xué)校少先隊組織的快速發(fā)展，推進(jìn)了學(xué)校品牌發(fā)展、特色發(fā)展、活力發(fā)展的進(jìn)程。在多次的少先隊接待活動中，xx學(xué)校少先隊員以“文明有禮、淳樸活潑”的精神面貌贏得了參觀者的高度贊同。

二、魅力教育，培養(yǎng)新世紀(jì)少先隊員。

1、書香教育，營造常讀書氛圍。

x校長個人喜歡看書，一年閱讀書籍達(dá)50本以上。她認(rèn)為一個強(qiáng)大的民族的每個公民都必須愛讀書，自覺進(jìn)行終身學(xué)習(xí)，并且要懂得在閱讀中學(xué)會反思，懂得思進(jìn)，更要懂得創(chuàng)新。她這樣要求自己，同樣也這樣要求教師和學(xué)生。用自己影響教師，讓教師影響學(xué)生，讓學(xué)生帶動家長。營造濃濃的讀書氛圍，為學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”做了大量的工作。

1）為師生訂閱報刊雜志，讓書報常伴師生身邊。為每個教師辦公室訂閱一份報紙《中小學(xué)整體改革》《北京教育》《教師百科知識》《xx日報》《廣州日報》《中國教育報》，為每個班級訂閱了一份《xx日報》，一份《嶺南少年報》，一份《兒童文學(xué)》及《少先隊員》。為辦公室、教室增添了一個報紙夾。訂閱一份報紙，一份雜志，是很小的事情，但是可以體現(xiàn)出校長對每個教師，對每個孩子的關(guān)心，讓教師們能更方便取閱報紙與雜志，在時間不多的時候可以盡可能的騰出時間來讀讀書，看看報；為孩子提供更多新聞報刊雜志，讓孩子們關(guān)心時事，開闊視野，增長見識，培養(yǎng)學(xué)生常讀書的習(xí)慣，讓新世紀(jì)的少先隊員站得更高，看得更遠(yuǎn)。

2)舉辦師生讀書匯報會，讓讀書成果進(jìn)一步推廣。每周的“教師讀書匯報”成為了教師例會中一個亮點；每學(xué)期的兩次讀書匯報活動也成為了少先隊組織豐富多彩活動中重要部分。一年來少先隊大隊部舉辦了一次“讀書點燃人生”讀書匯報會，一次“閱讀歷史故事，傳承中華美德”文藝表演活動，把讀書活動推向了高潮。一次次的活動為教師提供了成長的平臺，為學(xué)生提供了更多的鍛煉的機(jī)會，為師生的發(fā)展都起到了促進(jìn)的作用。

第五篇：成就夢想的好校長李丹先進(jìn)事跡

師市支持青少年科技工作好領(lǐng)導(dǎo)事跡材料

成就夢想的好校長

-------李丹先進(jìn)事跡材料

石河子第一小學(xué)

2015年1月10日

成就夢想的好校長

-----李丹同志先進(jìn)事跡材料

李丹，女承父業(yè)，是兵團(tuán)第一代教育事業(yè)的接班人。從事小學(xué)語文教學(xué)工作二十六年，曾歷任語文教師、教研組長、教研室主任、書記等職務(wù)，2010年被任命為石河子第一小學(xué)校長。

李丹同志在從教26年的教育生涯中，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。當(dāng)教師，她是最優(yōu)秀的教師，曾被評為師市名師、拔尖人才，教學(xué)能手；當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)她是最優(yōu)秀的管理者，擔(dān)任石河子第一小學(xué)2年校長和6年書記期間，勤政務(wù)實、嚴(yán)于律己，她的敬業(yè)精神、責(zé)任心使命感，尤其是她的創(chuàng)新精神、大智慧大手筆，在全墾區(qū)教育系統(tǒng)有口皆碑，是自治區(qū)、兵團(tuán)以及石河子有很高知名度和影響力的校長。她曾被評為全國小語協(xié)會積極分子、自治區(qū)課改先進(jìn)、教育部課程教材研究所優(yōu)秀教師、教育科研工作先進(jìn)個人、師市關(guān)心支持青少年科技活動好領(lǐng)導(dǎo)?

在她的帶領(lǐng)下，石河子第一小學(xué)教職工在“奮發(fā)、創(chuàng)造 活潑、健壯”校訓(xùn)的號召下,秉承兵團(tuán)人熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)、艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精神，繼往開來，使石河子第一小學(xué)在校園環(huán)境、內(nèi)部管理、辦學(xué)條件、師資隊伍、學(xué)生素質(zhì)等各方面都獲得了可喜的成績。

一、注重自身修養(yǎng)建設(shè) 以身作則

李丹校長深知，校長對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。校長的辦學(xué)理念，校長的思想素質(zhì)，校長的業(yè)務(wù)能力代表著一個學(xué)校未來的發(fā)展方向，決定著一個學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。因此她非常重視自身的學(xué)習(xí)與提升。走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，雖然行政事務(wù)繁忙，但是她從來沒有放松過自身的學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)和借鑒國內(nèi)外重點學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，她的視野更加開闊，頭腦更加豐實，思維更加敏銳。她 2 不但善于學(xué)習(xí)，更加樂于研究，她主持了國家級課題“珠心算具有對兒童的啟智功能的研究”（小學(xué)數(shù)學(xué)）、自治區(qū)課題“閱讀教學(xué)關(guān)于評價的研究”（小學(xué)語文）、兵團(tuán)課題“學(xué)習(xí)能力的評價”（小學(xué)語文）、自治區(qū)課題“在閱讀教學(xué)中關(guān)于自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的研究”

（小學(xué)語文）自治區(qū)課題“辦特色學(xué)校 樹文化品牌—校本資源開發(fā)”

（小學(xué)綜合實踐活動），這些課題均受到課題專家的一致好評，她個人也獲得了教育部教材研究所先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者、以及全國小學(xué)語文教研會先進(jìn)工作者、新中國屯墾戍邊感動兵團(tuán)優(yōu)秀人物等榮譽稱號。

她不但善于學(xué)習(xí)，樂于實驗研究而且還勤于總結(jié)經(jīng)驗，她所撰寫的論文先后在《小學(xué)教學(xué)研究》、《中國基礎(chǔ)教育改革論叢》、《新疆教育報》、《自治區(qū)教研通訊》、《石河子教研 》、《與新課程共同成長》等刊物上發(fā)表，并且有四篇論文獲國家級獎，另有五篇論文獲自治區(qū)一等獎。

有了先進(jìn)的辦學(xué)理念加上過硬的業(yè)務(wù)能力使她工作起來如虎添翼。擔(dān)任校長工作以來，她多次為自治區(qū)和石河子地區(qū)教師及管理人員做報告和講座，她以淵博的學(xué)識、獨到的視角、幽默的語言以及她身上處處洋溢的活力、真誠感染著每一個人，是一位充滿了人格魅力的專家型、學(xué)者型校長。

二、注重班子隊伍建設(shè) 以誠用人

李丹校長深知，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校的核心力量，班子的教育觀念、工作作風(fēng)直接影響一個學(xué)校的發(fā)展。所以她非常注重領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。從班子成員的產(chǎn)生到班子的培養(yǎng)、管理，她可謂是費盡了心血。她像嚴(yán)師，諄諄教誨給班子成員講領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)、講領(lǐng)導(dǎo)的意識、講學(xué) 3 校的管理，她以身作則要求大家把學(xué)校的工作、榮譽看得高于一切；她像慈母，循循善誘給年輕干部談工作的方法、談孩子的教育、談美好快樂的事，她以自己的熱情為火苗以真誠為蠟燭向大家昭示人性的溫暖。

在她的精心培養(yǎng)和帶領(lǐng)下，我校已經(jīng)擁有了一個講正氣，講團(tuán)結(jié)，講民主，講奉獻(xiàn)，重實績的領(lǐng)導(dǎo)集體，深受教師們的支持和擁護(hù)，有很強(qiáng)的號召力和凝聚力。在每年一次的教育系統(tǒng)考核中，一小的領(lǐng)導(dǎo)班子都贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，群眾的信服。

三、注重教師隊伍建設(shè) 以人為本

李丹校長在學(xué)校建設(shè)中，始終把加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)視為學(xué)校管理中一個永恒的主題。她主要做的是“兩抓”，即一抓師德修養(yǎng)，二抓業(yè)務(wù)能力。她認(rèn)為抓住教師的師德就是抓住了根本，抓住教師的業(yè)務(wù)能力就是抓住了關(guān)鍵。所以她還非常重視教師的教學(xué)教研工作，她倡導(dǎo)大家做學(xué)習(xí)型、研究型的教師。

李校長常對老師們說“只要你能想到哪里、做到哪里，我就支持到哪里”；她是這樣說的，也是這樣做的。她重視學(xué)生的個人素質(zhì)的發(fā)展，重視學(xué)生的健康快樂的成長。努力為學(xué)生的發(fā)展提供適合發(fā)展的環(huán)境和條件。她設(shè)計并打造了素質(zhì)教育實踐基地。積極配合上級開展各項活動科技教育活動。

她是一位開拓創(chuàng)新的校長，為了扎實有效地推動我校的校本教研活動，她苦思冥想、不斷學(xué)習(xí)，我校先后開展了 “激發(fā)學(xué)生讀書興趣，多讀書，讀好書”主題教研活動，和“寫好字展風(fēng)采”校本教研，同時在“辦特色學(xué)校 樹文化品牌”獲兵團(tuán)“綜合實踐活動課程實施與管理研究”現(xiàn)已結(jié)題。

目前這支123名專任教師的隊伍，有自治區(qū)特級教師2人，自治區(qū)教學(xué)能手10人，師市教學(xué)能手3人，師市名師13人，師市優(yōu)秀教師優(yōu)秀班主任4人，并有各學(xué)科國家級、自治區(qū)級以及師市骨干教師多人，是師資力量最雄厚的一所自治區(qū)示范名校。

李校長是一位有底氣、有靈氣、有才氣、有名氣、有大氣、智慧的高素質(zhì)校長。她的心里有天空，眼里有目標(biāo)，手里有分寸，腳下有土地的引領(lǐng)者，她是學(xué)校文化的思想者、實踐者、管理者；她是成就老師、學(xué)生夢想的好校長。