第一篇：全國優秀家長學校先進事跡材料

全國優秀家長學校先進事跡材料

辦好家長學校

促進家校和諧發展

浙江省麗水市實驗學校

自1986年創辦家長學校，我校經歷了起步、發展、深化三個階段，走上了一條立足本校，依托社區，發揮優勢，立體化開辦家長學校，做到教育內容規范，教育方式科學，教育形式多樣，教育效果顯著，明顯提高了家長科學教子的自覺性和積極性，溝通了學校與家庭的關系，統一了教育方法，同時促進了家庭精神文明建設，形成學習型家庭，全面提升家教水平，促進家校和諧發展，提高了學校教育教學質量。

一、健全家長學校制度，加強組織領導建設。

創辦22年以來，我校一直把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一項重要工作來抓。學校領導與班主任、課任教師一起研究家教工作，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，落實《關于全國家長學校工作的指導意見》，依照《浙江省家長學校工作規程》、《浙江省家長學校教學指導綱要》，明確家長學校的任務，定期召開家教工作會議。家長學校由學校校長親自擔任校長，常設機構——家教領導小組的成員除了學校領導，還有家長代表和社區領導。學校各部門職責明確，專人負責家長學校的具體工作。學校每學期定期召開兩次家長學校工作會議，研究工作。定期召開家長委員會會議，共同商討家教普遍存在問題，研究家教方法，反映家教的熱點問題。有了制度的保證，使家長學校的辦學質量一直處在全市乃至全省遙遙領先。

二、認真辦好家長學校，規范家庭教育科學化。

我校每學年定期舉辦家長學校，把一年級全體學生家長作為新學員，開展6次不少于30課時的教學活動。教學時做到有計劃、有過程、有總結，注重內容的針對性與形式的靈活性相結合，采取“系列講座十經驗交流”的教育方式。每位家長都有家長學校教材，并向家長推薦《家庭教育》、《世紀父母》等刊物，經常印發學習資料。形成了一支相對穩定和素質較高的家教教師隊伍，教師認真備課，精心組織教學，積極開展教學研究活動。長期邀請本地專家和有經驗教師開講座，如“獨生子女的教育問題”、“學生良好行為習慣的培養”、“低年級學生的心理特點和教育”、“孩子的營養與保健”等專題都很受歡迎，所以家長非常喜歡參加家長學校的學習，到課率在95％以上。通過學習，家長系統地掌握了家庭教育的基本知識和基本方法，指導家長為孩子創造一個學習型、寬松、和諧的家庭環境，促進了孩子身心全面發展。

三、開展多種家教途徑，提高家長的育人水平。

學校每學期定期召開家長會，現在家長會已成為學生的展示會、匯報會、表演會或家長的座談會、交流會，邀請家長介紹成功家教經驗，使他們認識到孩子的健康成長全面發展，必須實現家教觀念上的五大轉變，即“成才觀”向“成人觀”的轉變，單純情感的愛向理智的愛轉變，無意識的家教向有意識的家教轉變，重智輕德向全面育人轉變，經驗育人向科學育人轉變。除了經常組織家長委員會委員定期召開會議，商討家教問題外，還邀請了家教專家來校講課，2004學年邀請了市心理咨詢中心心理專家夏朝云作講座《培養良好的人格與習慣》，2006學年邀請市人民醫院心理專家李瓊芝作講座《家庭教育和心理衛生問題》，都深受家長的歡迎。又如2005學年下學期著名教育專家、知心姐姐盧勤到麗水，我校主動組織家長聆聽她的家教講座，并派部分家長面對面與她座談，家長們事后都覺得受益匪淺。

四、鞏固家教成果，積極探索家教新模式。

為了使學校教育效果最大化，我校努力爭取家庭、社會的支持與配合，不斷尋找多種教育的結合點，創造了多種結合形式。辦好《學校與家庭》報，每學年八期，定期發行，每期均有家教版，內容有家教方法研究、家長心得、教師談家教等。家長學校每次都要求家長寫學習心得體會，選取優秀文章刊登在《學校與家庭》報，以提高家庭教育的理論研究水平。

開展星星記帳活動。讓學生自制“星星記帳本”,請家長協助學生把自己的經濟收付款項分類記帳，把收入的來源分為壓歲獎勵錢、平時零用錢、自己勞動所得錢三類，把付出的分為購買合理用品、購買零食、活動費用三類。班級定時檢查帳本，看誰記帳最清楚，誰用錢最合理，這一活動，利用班集體的力量，家長的監督，社會的約束，培養了學生的勤儉節約，熱愛勞動成果的優秀品德。

開展制定《家教公約》活動。為了促使家庭教育更加科學化、規范化，我校向全體家長提出制定《家教公約》的倡議，要求利用周末召開家庭成員會議，剖析孩子在家庭和社會的表現情況，對孩子的德、智、體等方面作具體分析，找出優缺點，制定若干條孩子必須遵守的行為規范。根據家長關心或教育子女的不足之處以及家庭教育意見不統一等情況，制定若干條家長必須遵守的行為規范。要求家長、學生、班主任各執一份，互相監督，這項工作已堅持十余年，每學年修訂一次，收到了較好的教育效果。

在上級各部門的關懷下，在全體家長和教師的共同努力下，我校家庭教育工作取得了一定的成績。我校1987年、2001年兩次獲省先進家長學校，1992年獲省家庭教育先進單位。2005年獲市示范性家長學校。2005年903班學生應璐曄家長顏麗萍被評為麗水市十佳家長。1998年鄭文軍老師省家庭教育先進工作者；2003年朱添斌老師市家庭教育先進工作者。我校將在鞏固家教成果的基礎上，探索和實踐家庭教育理論，積極構建多位一體家庭教育新模式，把我校家長學校辦到家長的心坎上，使家長學校越辦越好。

2007年6月

第二篇：創建全國優秀家長學校

創建全國優秀家長學校

讀《父母課堂》有感

清遠市新北江小學四（3）班陳源進家長楊敏玲

每期的《父母課堂》發下來，我都是一氣呵成地看完，想看看專家們的意見和建議、其他父母的經驗和疑惑，想從中學到教育孩子的好方法，彌補自己在家庭教育方面的不足之處。的孩子健康成長。

看了《父母課堂》，我更多地感受到壓力，感受到需要堅持的是我們，孩子比我們做的好，孩子有時是我們的老師，她一樣能夠教會我們堅持和責任。

我曾在一本書上看過北京光明小學的老師教給學生“我能行”八句話：相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點行，我在那點行；今天若不行，明天爭取行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創造才最行。我覺得這八句說的很好，讓孩子相信自己行，激發孩子心中的自信，引導孩子勇敢地面對以后的學習、生活上的壓力。

第三篇：家長學校先進事跡

先進事跡

青石中學是“湖北省教育改革實驗初中”、“湖北省科研興教試點示范學校”、“湖北省教改實驗學校”、“黃岡市辦學水平市級示范學校”以及蘄春縣“十強學校”之一的名校。青石中學地處蘄北山區，經濟發展相對滯后，家長外出務工是主要經濟來源。這就造成了家庭教育的缺失。為實現學校、家庭、社會教育的三結合，青石中學針對這種狀況于2000年創辦了青石中學家長學校。五年來，在市縣教育局和各級政府的支持下，開辦的家長學校受到了家長的歡迎、社會各界的好評及上級領導的肯定。2003年12月份被市婦聯、市教育局評為市級示范家長學校。

領導重視，機構健全是青石中學家長學校得以日見成長的有力保障。聘請鎮關工委領導為家長學校的顧問、校長明雄俊同志親自擔任校長、分管政教的鄭云安同志及中心學校關工委主任蔡安琪同志任副校長；組建了青石中學家長委員會；成立了家長學校辦公室以加強學校、關工委、家長委員會的多方聯系與溝通。健全了各種規章制度，切實保障家長學校的工作常規化、科學化、系統化和實效化。

完備的基礎設施、強大的師資隊伍、合理的資金投入保證了家長學校的常規教學。大型的階梯教室提供了家長的學習場所；先進的多媒體設備為教學提供了極大的方便；利用村村通的有線廣播保證的學校授課的覆蓋面。聘請縣鎮教育專家和社會知名人士任教；學校領導、家委會成員、班主任老師全程參與；離退休老師及公職人員及時跟蹤服務。既彌補了留守學生的家庭教育的缺失又提高了家長的育子能力。

靈活的教育教學方式和切合實際的教育目標讓家長學校在短短的幾年間卓見成效。首先，留守學生的家庭教育引起了學校的高度重視，政教處每年都對本轄區的留守學生及時調查了解，確定每個學生的代理監護人、聯系優秀班主任及老師充當臨時監護人；既對家長實施教學又為監護人提高家教水平。例如：我校教師陳占生同志自告奮勇地承擔了近十名學生的臨時監護，每天對這些學生噓寒問暖，每逢周末他家更是熱鬧非凡。在他的精心監護下，過去的問題學生變成了品學兼優的好學生了。退休老干蔡安琪同志更是走鄉串戶，利用自己的威望對爺爺奶奶級的監護人介紹先進的家庭教育理念。其次，采用多途徑提高家長的家教能力。集體授課是我們進行教學的主要手段，每學期的至少兩次集體授課，每半個月的一次有線廣播講座，外加對個別家長的針對性輔導。例如吳浩同學的家長曾因兒子在初二時下自習到鄰班的好友教室玩耍而順手拿了人家的一本字典對吳浩采用了“你家缺錢？！”“把老子的臉丟盡了！”“你不及你弟弟的一半”和猛地一踹的“三言一腳”的教育方法。關工委秘書長熊干武主任從吳浩的心理需求角度幫助家長分析了孩子的對成功的渴望是其犯錯的動機、家長的粗暴和不理智的對比造成了這個結果。通過一番細致的分析和精心的指導，家長意識了自己的不足并及時改變了教育方法。該學生兩年來無一次違紀，學習成績直線上升，性格也由于過去的內向變得活潑了。加強家庭與學校的溝通是學校教育教學的目標順利完成的根本保障。每周五是家長學校的開放日，讓每一位家長了解學校，讓學校了解每一個家庭；每月一次的家長委員會成員研討學校工作，切實體現家長的主人翁意識和責任感；每半個學期的致家長一封信，讓家長及時了解孩子的情況及配合學校的教育工作；不定期地征詢家長對學校的意見和建議；成立心理健康咨詢室幫助家長及學生解決青春期的心理障礙，尤其是留守學生的心理問題。

依靠省關工委編寫的家長讀本對家長進行教學、針對留守學生居多聘請縣家教專家余文彬科長及鄧屏股長的細心指導是家長學校取得優異成績的根本保障。科學的家教理念一直是家長學校進行教學的根本原則。教師的精心備課、政教處及家委會的精心組織、嚴密的考勤考核確保了教學任務的順利完成。

正因為時勢的需要、上級的指導、學校的重視、家長的支持令青石中學家長學校在幾年的努力探索和精心打造下辦得有聲有色。在大別山區帶動一批兄弟學校，更為留守學生的家庭教育問題提供了寶貴的參考，獨創了提高農村家長的育才理念和教子方法。為學校教育減輕了壓力，形成了合力。

第四篇：家長學校先進事跡

郫縣古城鎮社區古城中學家長學校

先進材料

教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三個方面的教育完美結合，缺少一點，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會，很多中學生家長渴望孩子提高學習成績、渴望與孩子溝通，但缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。我校自開辦以來，充分利用自身豐富的教育資源優勢，聘請有豐富家庭教育經驗的人士，開設有針對性的家庭教育教育課堂，向家長提供一些能夠達到切實目標的科學而實用的方法，既指導家長幫助孩子提高學習能力和相關能力，又幫助兩代人緩解日趨緊張的家庭關系，從很大程度上解決了廣大中學生家長“教子無方”的困惑。其具體表現如下：

一、完善機構建設，制定相關制度。

針對我校特殊的地理位置，家庭教育相對薄弱這一特點，建校伊始，我校領導就高度重視這一工作。由校長牽頭，成立了由校長、教師、家長及社區人員組成的家長學校工作領導小組。由該小組制定家長學校的相關制度，包括管理制度和評估制度，在聽取各方面意見、建議的基礎上，選拔并建立了一支具有專業知識和教育水平的專、兼職教師隊伍，這些都為家長學校工作的順利開展提供了良好的保障。

二、圍繞辦學宗旨，深入開展工作。

我校圍繞“讓家長成為孩子的老師”這一辦學宗旨，根據子女就讀班級組成學習班組，制定教學計劃，定期進行面授，以上級婦聯和

教育部門推薦的家庭教育系列教材為主，開展了一系列家庭教育專題講座，如《規范子女的行為習慣》、《如何培養學生良好的學習習慣》、《關注孩子的心理健康》、《教育孩子過程中應當注意的幾個問題》、《安全知識的普及》、《法律知識講座》等等，通過各項教育的深入開展，向家長傳播科學的家庭教育知識，樹立家長“為國教子”的觀念，利用多種形式向家長傳播教育學、心理學、人才學、生理衛生學等有關知識，不斷提高家長自身素質，完善自身形象，用自己正確的思想、高尚的人格、良好的言行、豐富的知識（經驗），事事處處為子女作表率。通過學習，家長們認識到了了解、尊重并嚴格要求子女的重要性，在與孩子交流的過程中逐漸樹立起自己的威信和優良的家庭作風，以及能夠運用自己的方式教育好子女的信心，有效地幫助家長轉變了教育觀念，改進了教育方法。

三、讓家長學會關心孩子，同子女一起成長。

隨著家庭教育的進一步展開，家長學員們在學習的過程中，逐漸感受到了關愛孩子的重要性。首先，全面、客觀、冷靜地對待孩子的優缺點和每一次考試的成績，一起分析、總結，“擇其善者而從之，其不善者而改之”；其次，培養孩子高尚的情操和優良的品德，耐心進行生活指導和閱讀、交友等指導，成為孩子的知心朋友，和孩子一起快樂健康地成長；再次，關心孩子的課內課余活動，豐富其文化生活，有的家長開始鼓勵并親自帶領孩子參加社會實踐和一些有教育意義的活動，既培養了社會責任感，發展了興趣愛好，又有效地防止了子女受到社會不良影響（如賭博、迷信等）的侵蝕。最為重要的一點

是許多家長明白了互相理解、平等相處的重要性，家長們開始重視建立民主、平等、和諧、美滿的家庭氛圍，為孩子的身心健康發展提供了一個良好的環境。

四、定期小結，交流經驗和方法。

在家長學校活動開展的整個過程當中，為了進一步檢驗教學效果和聽取家長學員們的反饋意見，學校定期進行工作總結。在會上，家長學員們暢所欲言，談了自己的學習體會和將所學知識運用于子女教育所產生的效果。2005年6月，家長學校還組織家長和老師收看了中央電視臺“關注未來媒體行動”節目，并開展座談討論，形成文章《新形勢下家庭教育的探討》。家長們非常熱烈地交流和探討教育子女的經驗和方法，有的甚至把它們寫成了經驗文章在會上進行交流，2005年，家長學校吳穎老師的論文《初二學生中存在的一些問題及其產生的家庭原因》獲縣級德育論文評選二等獎，喻磊老師的論文《關于家庭教育的幾點思考》獲成都市家庭教育優秀論文獎。如此等等，為家長學校工作的開展提供了許多可供參考的意見。

總之，家長學校工作開展以來，我們取得了一定的成績，2005年，在家長學校被評為“家庭教育先進集體”的同時，家長學校吳穎老師和家長張臨茹分別被縣家庭教育指導服務中心評為“優秀家庭教育工作者”和“優秀學生家長”。與此同時，我們也積累了許多經驗和教訓。在今后的工作中，我們還將繼續探索和創新，進一步推動學校家庭教育工作的全面、深入展開。2006、11、6

第五篇：家長學校先進事跡

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創新

家長學校先進事跡

家長學校是廣大家長了解孩子生理、心理發展、掌握科學的教育方法和技能，協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口，是學校與家庭間聯系的一條紐帶，為了共同教育孩子，為了孩子的明天，辦好家長學校義不容辭。我校自200*年開辦家長學校以來，得到了眾多學生家長和學校領導的大力支持與幫助，家長學校各項活動的開展也得以順利進行，幾年來，在家長們的熱情參與下，家長學校日益壯大，發揮的作用也日益顯著。

為了切合我校“德育為先，學技俱長”的辦學理念以及“楷模立志，人文育人”的德育方針，家長學校也著重從提高家長自身素質、指導家長培養孩子德行習慣養成入手，積極探討摸索家庭教育及學校教育中產生的各種問題，以促進家校和諧。

有句話說的好，父母是孩子的第一任老師。一個良好和諧的家庭教育氛圍，對于孩子的健康成長起著至關重要的作用。但是我們江鎮中學由于地處東海之濱，毗鄰浦東國際機場，生源的構成大多來自于當地農村和外來務工人員子女。隨著近幾年機場地區的新興發展，農民工大量涌入，他們的子女也隨著父母走出了老家，成為了江中的學生。由此，我校學生家長的文化程度和文化修養十分有限。絕大多數本地學生家長為初中畢業文化程度，而外地學生家長普遍只有小學文化程度甚至是文盲。很多家長極其缺乏家庭教育知識和方法，有些家長甚至對孩子放任自流毫不負責，因而我們家長學校的重要任務，便是要努力更新家長的教育觀念，指導家庭教育方法，首先讓家長成為合格的家長。

針對我校的實際情況，家長學校著力從理論與實踐兩方面入手，加大宣傳力度，結合我校楷模育人的德育方針，利用講座、報告、告家長書等各種形式向家長傳輸正確的教育理念。希望家長帶頭為孩子樹立一個正氣的榜樣，在家中也讓孩子能感受到教育的氛圍。我們通過發宣傳單的形式倡議家長少打麻將多看書報，少抽煙喝酒多帶孩子出外走走，少說臟話粗話遵守交通規則。我們要求家長認真閱讀倡議書并鄭重承諾簽字，為孩子營造一個和諧的家庭教育氛圍。

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每學期利用開家長會的機會，不僅向家長匯報學生的學習情況，更及時地宣傳我校的德育理念和一系列辦學方法，要求各班班主任在關心好學生學習思想狀況的同時，更要關注家長的心聲和動態。家長會是一個極好的雙向交流的渠道，我們既能指導家長掌握一些科學的教育方法又能傾聽家長們在教育子女過程中遇到的難題和困惑，通過相互溝通，交換意見，群策群力地把家庭教育工作共同做好。

每個學校每個年級乃至每個班級都會存在一部分特殊學生，做好特殊學生的家庭教育指導工作，對于安撫這部分學生，穩定學校教學秩序有著重要的作用。特殊學生通常都有一個特殊的家庭，而這部分家長，也是我們家長學校需要極力做好工作的對象。我們采用了特殊學生家長聯系制度，由每個班主任了解統計班中特殊學生的類別、數量，記錄下這部分學生的家庭構成、地址和家長的聯系方式，匯總成表格后統一存檔。由家長學校牽頭、班主任負責，定期地與這部分家長聯系了解該家庭近況，以便及時掌握學生心理變化。此外，學校行政干部還自發組織了江中特殊學生結對幫困活動，領導們不僅會抽空詢問學生、家長家庭近況，更會利用節假日上門探訪這些特殊家庭，并為他們送去助學基金。

對于學校中存在的一部分問題學生，我們也通過家長學校，以教育家長指導家長的方式來進行輔助教育。由于近兩年我校涌入大批農民工學生，而這部分學生的年齡、地域、學習能力構成又十分復雜故而對學生管理工作帶來了很大的壓力。而有一小部分農民工學生由于各種原因輟學在家、整日游蕩在社會上，和學校里的一些外地同學又十分相熟，于是，每到放學時分，學校門口總聚集著一批輟學生，既給就讀的外地學生帶來很多負面的影響，又對學校周邊的治安情況帶來了許多隱患。我們家長學校便及時通過這部分學生的家長，了解到那些輟學孩子的家庭情況，主動與那些輟學孩子的家長聯系，誠懇地邀請他們到校座談，對他們動之以情曉之以理，讓他們意識到孩子輟學在外的危險性，說服家長盡快安排子女就近入學，或者在繁忙的工作之余分出精力，約束孩子的行為，配合學校工作。

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每年對于起始年級的行為規范養成，我們家長學校也是不遺余力地做好宣傳指導工作。眾所周知，起始年級由于剛剛組成班級，尚難成方圓，因此行為規范方面總是做得比較差。那么我們就在開學伊始便召開起始年級家長會，將學校的行為規范的要求，對學生的學習要求等方面一一向家長說明，并要求家長配合。比如我們要求家長嚴格控制未滿12周歲的學生騎車到校，有條件者應每天接送，或者鍛煉孩子獨自步行、乘車上學的能力；強調每天到校時間，希望家長安排子女在適當的時間到校，避免過早到校留守校門外而產生的安全問題。每學期就這些常規問題，我們都會印發告家長書，提請家長仔細閱讀，認真執行，全力配合學校工作。

通過家長學校制度的建立和完善，學校加強了家校聯系，提高了家長的教育意識和教育水平，我校德育狀況一年好過一年，學生的各種突發性違法違紀數量大幅下降。在新一輪的家長委員會成立之后，我們將加大家長參與學校德育管理的力度，會邀請一部分家長擔任我校德育校外輔導員和監督員，并請一部分優秀學生的家長到校開展家庭教育經驗交流活動，進一步提高家長們的家庭教育素養，為構建和諧江中，再創成績！

資料來源：http://www.tmdps.cn/data/grcl/