第一篇：全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

培養(yǎng)孩子的自理能力

教學(xué)目的：

1．讓家長(zhǎng)明白掌握培養(yǎng)學(xué)生自理能力的重要性。2．引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)掌握培養(yǎng)孩子自理能力的一些方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，有一個(gè)18歲的碩士研究生由于成績(jī)優(yōu)秀，被指定為留法預(yù)備生。這本是一件好事，但他在語言學(xué)院學(xué)了半年，就休學(xué)了。原因竟是他生活不能自理。一想到“馬上就要到國(guó)外去，離開了父母生活怎么辦？”他就失眠。結(jié)果身體越來越差，最后只得休學(xué)。

家長(zhǎng)同志們，當(dāng)你們聽了這個(gè)故事后，有什么感想啊？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？

這一節(jié)課，我們就來共同討論一下如何培養(yǎng)孩子的自理能力的問題。

二、明確培養(yǎng)“自理能力”在孩子成長(zhǎng)過程中的作用 1．“自理”是生存的基本能力。有這樣一個(gè)故事發(fā)人深省：一只虎皮鸚鵡被主人養(yǎng)在鳥籠中，每日衣食無憂。后來，主人看見其他的鳥兒在大自然里自由自在地生活，覺得虎皮鸚鵡整天被關(guān)在籠子里很可憐，于是就打開籠子將它放回了大自然。主人以為鸚鵡從此會(huì)過上幸福的生活，可沒想到，幾天后鸚鵡卻死于饑寒交迫。因?yàn)樗炔粫?huì)筑巢也不會(huì)尋食。

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，是科學(xué)技術(shù)、精神文明高度發(fā)展的時(shí)代，也是人類自身競(jìng)爭(zhēng)最為激烈的時(shí)代。孩子長(zhǎng)大后，要在這個(gè)時(shí)代中生存、發(fā)展，獲得成功，而不被時(shí)代所淘汰，就必須從小培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力，不斷學(xué)習(xí)更新自我的能力以及生活自理能力。否則，他們就會(huì)像那只虎皮鸚鵡一樣難以適應(yīng)。

2．“自理”是創(chuàng)業(yè)的基本前提。據(jù)《中國(guó)教育報(bào)》報(bào)道，在日本，從1998年起，文部省就和通產(chǎn)省合作在小學(xué)實(shí)施“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育”。日本小學(xué)有個(gè)“早起會(huì)”，敦促孩子們很早起來，利用早上課前二三個(gè)小時(shí)搞勤工儉學(xué)，給人送報(bào)紙、餐飲，這既是培養(yǎng)孩子的自理能力，又是對(duì)將來創(chuàng)業(yè)的一種準(zhǔn)備和嘗試。這種做法很值得我們教育工作者和家長(zhǎng)借鑒。

3．“自理”是獨(dú)生子女教育的突破口。如今生活在我們周圍的獨(dú)生子女越來越多，他們“小皇帝”似的生活也越來越讓我們擔(dān)憂。比如：入睡和起床的能力，吃飯和排泄的能力，著衣和穿鞋的能力，洗衣和做飯的能力，保護(hù)自己身體的能力，上街過馬路、買東西的能力等等，一個(gè)人如果不具備這些基礎(chǔ)的能力就無法生存，更談不上發(fā)展了。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力也是當(dāng)今獨(dú)生子女教育的突破口。

4．“自理”是“五自”的基礎(chǔ)。依據(jù)時(shí)代對(duì)人才素質(zhì)的要求，江澤民同志為少年兒童提出了“五自”要求。即要求少年兒童一代做到自理、自學(xué)、自律、自護(hù)、自強(qiáng)。今天的少年兒童能否在新世紀(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)生存與創(chuàng)造，能否駕馭生活，成為自己生活的主人和祖國(guó)未來的合格建設(shè)者，已越來越引起人們的廣泛關(guān)注和重視。自理是少年兒童的一個(gè)必備素質(zhì)，做到“五自”，起點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是“自理”，只有學(xué)會(huì)了自理，才可能逐步達(dá)到“五自”要求。因此，學(xué)會(huì)“自理”是“五自”的基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)孩子自理能力的方法

1．家長(zhǎng)同志們先討論一下，怎樣培養(yǎng)孩子們的自理能力呢？然后各自交流一下自己的看法。（可以適當(dāng)記錄一些好的意見）

2．提出培養(yǎng)孩子自理能力的幾點(diǎn)建議，僅供參考。

⑴在家庭勞動(dòng)中培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們獨(dú)立自主精神，擺脫依賴心理，要從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。無論在家里還是在學(xué)校，都應(yīng)該要求孩子做一些力所能及的事情，自己的事自己做，今天的事今天完成，從而鍛煉孩子的獨(dú)立性。

⑵在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)。在美國(guó)，多樣的小型活動(dòng)是寓教于樂的手段。如組織縫紐扣、洗衣服、刷鞋，疊被子等各種比賽；會(huì)同家長(zhǎng)讓孩子“當(dāng)一天家，理一天財(cái)”；還可利用節(jié)假日開展活動(dòng)，如在迎接年時(shí)讓孩子們自己動(dòng)手做賀年片、手包餃子等。這些都可以豐富孩子的課余生活，增添生活的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，鍛煉孩子的能力。

⑶在鼓勵(lì)中培養(yǎng)。有人說：“孩子為贊賞而生存。”家長(zhǎng)多給予孩子一些鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，孩子就有了自信。有了自信，孩子就能看到希望，奇跡也就創(chuàng)造出來了。如果孩子掃地掃到鞋子上，拖地把臟水潑到衣服上，家長(zhǎng)就大聲訓(xùn)斥，孩子的興趣被打消了，今后他還會(huì)再做嗎？自理能力又怎么能提高呢？

⑷培養(yǎng)自理能力父母要以身作則。孩子的自理問題，實(shí)際上是一個(gè)自立問題。如果一個(gè)孩子想自立了，那么他就會(huì)去努力地自理，就會(huì)積極地嘗試，去培養(yǎng)和提高自理能力。而自立，這就和父母有很大的關(guān)系。可以說，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母是孩子的第一任老師。父母的言行對(duì)孩子起著決定性的作用。父母有很強(qiáng)的奮斗精神、自立精神，那么，孩子就會(huì)有這種精神。家長(zhǎng)一定要給孩子樹立一個(gè)很好的榜樣。

四、總結(jié)

21世紀(jì)是能力的社會(huì)，讓我們從培養(yǎng)孩子的自理能力做起吧！我們今天所做的每一點(diǎn)、每一滴，都會(huì)在孩子未來的生活里發(fā)出耀眼的光芒。

作者：丹江口市習(xí)家店小學(xué)

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全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

如何消除孩子的自卑感

教學(xué)目的：

通過本次家長(zhǎng)會(huì)，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，互相了解學(xué)生校內(nèi)校外的表現(xiàn)，以便及時(shí)、合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育與指導(dǎo)；討論教育方法，互相交換意見，為更好地教育孩子打基礎(chǔ)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)家長(zhǎng)們明白應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的自理能力。

教學(xué)過程：

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！

首先歡迎各位家長(zhǎng)犧牲休息時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)。有些家長(zhǎng)平時(shí)與我們保持著聯(lián)系，而大多數(shù)家長(zhǎng)已經(jīng)好久不見了，感覺有好多問題要和您交流。

自開學(xué)以來，全班學(xué)生在德、智、體各方面有一定程度的進(jìn)步，但對(duì)于一些學(xué)生的一些方面還存在著一些不足。所以，我認(rèn)為有必要平時(shí)多加強(qiáng)聯(lián)系與合作，為孩子的成長(zhǎng)提供必要的條件。作為新世紀(jì)的一代小學(xué)生，他們不僅寄托著父母的期望，還肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的歷史重任。因此，對(duì)于當(dāng)代小學(xué)生，不僅要學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，還要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。所以，我們有必要提高他們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)、良好的行為習(xí)慣、高雅的志趣。作為學(xué)校和班級(jí)，我們雖然做了一定的工作，但我們的力量畢竟是薄弱的，社會(huì)和家庭這兩大環(huán)境對(duì)孩子的影響、教育力量非常巨大。所以，我說，希望我們能密切配合，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的大環(huán)境。

下面我們將和大家一起探討以下的問題：

怎樣使孩子消除自卑感：

在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多孩子存在著對(duì)自己缺乏信心、瞧不起自己、總認(rèn)為自己什么都不行、無法趕上他人的自卑感。孩子的這種消極的心理狀態(tài)，會(huì)使自己沮喪、孤僻，以至悲觀、失望。那么，怎樣使孩子克服自卑感呢？

（一）、要善于發(fā)現(xiàn)孩子的“閃光點(diǎn)”。

每個(gè)孩子都有一定的長(zhǎng)處，也都有他的短處。作為家長(zhǎng)，在生活當(dāng)中要注意并善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和點(diǎn)滴的進(jìn)步，并不時(shí)失機(jī)地給予肯定和表揚(yáng)。孩子認(rèn)為自己有優(yōu)點(diǎn)，也能取得一定的成績(jī)，便會(huì)增強(qiáng)取得更大更好成績(jī)的信心和希望了。

（二）、不要貶低孩子。

我們有些家長(zhǎng)愛用大人或“神童”的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，達(dá)不到要求就以侮辱性的語言諷刺、嘲笑孩子，數(shù)落他的短處，故意貶低孩子。經(jīng)常受到這種斥責(zé)的孩子往往自信心受到強(qiáng)烈沖擊，時(shí)間久了，就會(huì)在不知不覺當(dāng)中接受家長(zhǎng)的暗示，承認(rèn)自己的素質(zhì)差，慢慢地就失去了信心。因此，要幫助孩子克服自卑感，家長(zhǎng)首先要改變對(duì)孩子的看法，要用家長(zhǎng)的信心去鼓舞孩子的信心。

（三）、不要濫貼“標(biāo)簽”。

不管你的孩子表現(xiàn)如何，都不能隨便作出“沒有出息”之類的負(fù)面判斷，也不能任意給孩子貼上“窩囊廢”之類的灰色標(biāo)簽。因?yàn)檫@非但起不到教育的作用，還會(huì)使孩子形成錯(cuò)誤的自我認(rèn)識(shí)，孩子的自尊心也會(huì)受到傷害，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)十分不利。

（四）、要滿足和引導(dǎo)孩子的表現(xiàn)欲。

自我表現(xiàn)欲是青少年時(shí)期最主要的欲望之一。當(dāng)孩子的自我表現(xiàn)欲受到壓抑時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生自卑感。但不要單純抽象地用貌美、聰明、學(xué)習(xí)成績(jī)好等來展現(xiàn)孩子的自我表現(xiàn)欲，而要盡可能地在具體的不同層次的其他孩子身上讓自己的孩子

看到自己特有的優(yōu)勢(shì)，從而滿足自我表現(xiàn)欲。

（五）、要重視孩子每次成功的經(jīng)驗(yàn)。

要教育孩子重視自己每一次的成功經(jīng)驗(yàn)。成功的經(jīng)驗(yàn)越多，孩子的自信心也就越強(qiáng)。平時(shí)要注意教導(dǎo)孩子無論做什么事情都要量力而行，不可好高騖遠(yuǎn)，以免挫傷成功的積極性。

（六）、要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。

要讓孩子知道，只要付出，就會(huì)有收獲；付出的越多，收獲的就越多。同時(shí)要讓孩子明白，在生活當(dāng)中具有多種才華和非凡能力的人只是少數(shù)，人各有所長(zhǎng)，又各有所短。要采他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短；要揚(yáng)己之長(zhǎng)，避己之短。這樣，就能充分發(fā)揮其長(zhǎng)項(xiàng)，取得更大的成績(jī)。

作者：丹江口市習(xí)家店小學(xué)習(xí)艷紅電話號(hào)碼：0719----5757097 信箱：xyh_321@126.com

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第二篇：全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

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家庭教育對(duì)小學(xué)生發(fā)展的影響

教學(xué)目的要求：

通過本次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到良好的家庭環(huán)境氣氛，尤其是良好的家庭情感氣氛、心理氣氛和文化氣氛，對(duì)于孩子的健康成長(zhǎng)是很重要的。為了教育好子女，家長(zhǎng)應(yīng)努力把家庭構(gòu)建成為孩子的樂園。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育環(huán)境的作用及對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響

教學(xué)時(shí)間：1.5小時(shí) 教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入：

家庭是構(gòu)成社會(huì)的最小單位，是所有人心靈的港灣，是我們每個(gè)人走向社會(huì)的第一步，更是小學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，不良的家庭環(huán)境會(huì)給小學(xué)生帶來了不可磨滅的影響，甚至終身??

二、發(fā)展性的認(rèn)識(shí)家庭教育

為了適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)家庭教育的需要，家長(zhǎng)必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論，轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。家長(zhǎng)學(xué)校則肩負(fù)著宣傳黨的教育方針和現(xiàn)代家教理論，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平，協(xié)調(diào)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的任務(wù)。當(dāng)前家長(zhǎng)學(xué)校要著重抓好：

1、家庭教育觀念的更新：過去，家長(zhǎng)的養(yǎng)兒防老、教育子女要出人頭地、光宗耀祖的觀念，必須代之以為國(guó)教子的觀念，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，把孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，以適應(yīng)未來社會(huì)的生活。傳統(tǒng)的德育觀念必須改變，如子女必須無條件服從家長(zhǎng)，聽話才是好孩子；不為人先，不為人后；“千金之子，坐不垂堂”(不冒險(xiǎn))??應(yīng)該培養(yǎng)孩子的科學(xué)與民主、自立與自強(qiáng)、公平競(jìng)爭(zhēng)與合作等精神。傳統(tǒng)的重智輕德體，重知識(shí)輕能力，重分?jǐn)?shù)輕 1

實(shí)際水平的觀念必須改變，應(yīng)樹立全面發(fā)展觀念，學(xué)習(xí)知識(shí)與發(fā)展能力并重，重視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，重視良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)家庭教育的基本原則：①循序漸進(jìn)，量力而行，不要要求太高，操之過急。欲速則不達(dá)，揠苗助長(zhǎng)，不僅無益，反而害之。②因材施教和全面發(fā)展相結(jié)合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。③態(tài)度一致，教育統(tǒng)一。家長(zhǎng)的教育態(tài)度要一致，要一以貫之，而且要與學(xué)校教育保持一致和統(tǒng)一。④說服教育和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。⑤表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)懲罰相結(jié)合。⑥感情與理智相結(jié)合。⑦及時(shí)教育與持恒相結(jié)合??

三、幫助家長(zhǎng)們明確家長(zhǎng)在家庭教育中的作用。

1、家長(zhǎng)的榜樣作用。父母是孩子的首任教師，是孩子首先模仿的榜樣。父母的言行、思想觀念和文化素質(zhì)無時(shí)不刻地影響著孩子，可以說從孩子身上，我們總能找到父母的影子。

2、家長(zhǎng)是有目的進(jìn)行教育的實(shí)施者。孩子基本素質(zhì)的形成和家長(zhǎng)的培養(yǎng)、教育分不開。古今中外眾多名人成材的事例無不說明家庭和父母的作用。

3、家長(zhǎng)要為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)知識(shí)的良好環(huán)境。這里說的環(huán)境包括物理環(huán)境和心理環(huán)境。能夠滿足孩子生活學(xué)習(xí)必要的物質(zhì)條件和適合的場(chǎng)所，可以說是良好的物理環(huán)境；由家長(zhǎng)高尚的品德、健康的心態(tài)和不斷進(jìn)取的精神所營(yíng)造的家庭氛圍是良好的心理環(huán)境。案例分析：

1、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生身體發(fā)育和心理發(fā)展的影響。

2、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生基本生活技能的影響。

3、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生道德情操的影響。

4、家庭環(huán)境對(duì)小學(xué)生理想志趣的影響。

小結(jié)：由此可見良好的家庭情環(huán)境對(duì)孩子的各個(gè)方面的發(fā)展都有重大影響，每個(gè)家長(zhǎng)都要充分重視這個(gè)問題，努力營(yíng)造一種溫馨和諧的家庭環(huán)境氣氛。

四、討論：怎樣給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的家庭環(huán)境？

1、家長(zhǎng)自由討論。

2、集體交流，教師歸納：

A、家長(zhǎng)必須注意自身的心理健康，不斷提高自身的文化素質(zhì)才能形成良好的家庭心理、文化氣氛，有利于孩子的健康成長(zhǎng)。

B、家長(zhǎng)要多了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，跟子女心理相通，形成融洽的情感和心理氣氛。

C、家長(zhǎng)要注意身教，身教和言教并重，才能引導(dǎo)孩子朝著健康的方向發(fā)展。D、讓孩子適當(dāng)參與家政管理，既能讓孩子體恤父母的辛苦，防止其提出過高的物質(zhì)要求，又為培養(yǎng)孩子勤儉、踏實(shí)、堅(jiān)毅的品質(zhì)提供了生活感性經(jīng)驗(yàn)。要注意揚(yáng)長(zhǎng)避短。要讓孩子知道，只要付出，就會(huì)有收獲；付出的越多，收獲的就越多。

E、避免“過度教育”，不要隨意干擾孩子的學(xué)習(xí)和生活方式，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)民主、和諧、向上的家庭氣氛。放手讓孩子做力所能及的事，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子自己拿主意作決定的能力，培養(yǎng)孩子克服困難的精神。

F、家庭貴有書卷氣，建立良好的家庭讀書氛圍有利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展.五、總結(jié)：

鑒于家庭環(huán)境影響的深刻性和潛移默化性，家長(zhǎng)對(duì)子女要精心培養(yǎng)，愛而不寵、尊重信任、嚴(yán)而不苛、民主平等，讓家庭充滿和睦、向上、愉快的氣氛。父母對(duì)孩子的關(guān)懷，有利于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度的形成。有句話說得好:每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(zhǎng)，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的信念和目標(biāo)——一切為了孩子。

作者：馬世霞 單位：河北省深州市魏橋高級(jí)小學(xué) 職務(wù)：教師 手機(jī)：*** 電子信箱：971136146@qq.com通訊地址：河北省深州市魏橋高級(jí)小學(xué)

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第三篇：全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

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讓當(dāng)代孩子領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)感恩

一.教學(xué)內(nèi)容：

引導(dǎo)農(nóng)村家長(zhǎng)怎樣讓孩子領(lǐng)悟到什么是感恩行為，怎樣才能做到感恩。

二.教學(xué)目的要求：

1.讓農(nóng)村家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到當(dāng)代孩子的心理、言行特征。

2.教會(huì)農(nóng)村家長(zhǎng)怎樣才能讓孩子認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟什么是感恩。3.培養(yǎng)農(nóng)村家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子的感恩行動(dòng)。

三.教學(xué)重、難點(diǎn)：

怎樣讓農(nóng)村孩子領(lǐng)悟和學(xué)會(huì)感恩。

四.教學(xué)過程： 1.激情導(dǎo)入：

感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出寶貴時(shí)間前來學(xué)習(xí)、交流，我相信這是你們對(duì)孩子的愛，也是對(duì)我們教師工作的支持和幫助。今天這堂課主要目的是為了探討，用什么方法讓學(xué)生明白：感恩是幸福的真諦，一個(gè)會(huì)感恩的人，他的心境寬恕，步伐堅(jiān)定有力，他的人生會(huì)過得精彩、幸福；不會(huì)感恩的人，必定成為自私、麻木、冷漠、消沉的人。今天我們將共同探討和學(xué)習(xí)怎樣教育我們的孩子領(lǐng)悟、學(xué)會(huì)感恩。希望我們通過各種途徑和方式，以期家、校互助，達(dá)到共同培養(yǎng)我們的下一代走進(jìn)感恩世界，常懷一顆感恩的心，陽光的去學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)的目的。

2.分析當(dāng)代農(nóng)村孩子的現(xiàn)狀：

我們身處農(nóng)村，隨著改革開放進(jìn)程的加快，留守兒童的比例呈逐年上升的趨勢(shì)，這就為如何培養(yǎng)我們的下一代成為有理想、有文化、會(huì)感恩、高素質(zhì)的新型人才提出了難題。就我們學(xué)校而言，留守兒童的比例占學(xué)生總數(shù)的86%以上。很多孩子都處于隔代撫養(yǎng)、近親寄養(yǎng)，或無人監(jiān)護(hù)的狀況。這種社會(huì)現(xiàn)狀造成了我們當(dāng)代留守孩子的世界觀、價(jià)值觀、人生觀都產(chǎn)生了一種非正常的、扭曲的意識(shí)形態(tài)。由于多數(shù)是獨(dú)生子女，受到家庭的溺愛，缺乏吃苦精神，學(xué)習(xí)不夠努力，行為比較自私，受不得半點(diǎn)委屈，缺少謙愛之心，享受心態(tài)較為突出，而奉獻(xiàn)精神卻極為不足。對(duì)父母、公婆的關(guān)愛視為當(dāng)然，對(duì)老師、同學(xué)的關(guān)心幫助視為正常，心中卻沒有感恩的意識(shí)，情感觀念極為淡薄。長(zhǎng)此以往，對(duì)他們現(xiàn)在的健康成長(zhǎng)、今后的人生旅程極為不利，這就是需要我們引起高度重視的地方。有人說：“當(dāng)代的孩子是垮掉的一代”，真的是這樣嗎？答案當(dāng)然是否定的。今天，我們就如何讓他們認(rèn)識(shí)感恩行為、培養(yǎng)他們的感恩之心來探討、交流。

3..如何讓孩子領(lǐng)悟感恩：

很多孩子都還是知道自己要有感恩之心，但根本清楚什么樣的行為才算是感恩，認(rèn)為一定要做一件極大的、有意義的事情才算是感恩。比如：他們認(rèn)為自己

努力學(xué)習(xí)，能考一所名牌大學(xué)，今后能讓自己的父母、公婆住到大都市，過上優(yōu)越富足的生活，讓他們享福；或是自己能做一件轟轟烈烈的大事造福人類、造福國(guó)家才算感恩。其實(shí)，他們都錯(cuò)誤的理解了感恩的實(shí)際含義，片面的理解了感恩的實(shí)際行動(dòng)。這就需要我們想辦法去糾正他們的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，告知他們：感恩其實(shí)深入到我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，每時(shí)每刻---為孤寡老人拾點(diǎn)柴火、抬桶水；扶盲人過馬路；為公婆端杯熱開水，經(jīng)常問候一下他們的身體狀況，幫助他們做一些力所能及的家務(wù)活；給遠(yuǎn)方的父母打個(gè)電話、送句問候；對(duì)父母的敦敦教誨用心、耐心的聆聽，不產(chǎn)生煩躁和抵觸的情緒，懷著虔誠(chéng)的心理去接受他們的說教；節(jié)假日給老師一句祝福，報(bào)個(gè)平安；校內(nèi)、外組織義務(wù)勞動(dòng)時(shí)，沖在最前面，不怕臟，不怕累，盡心竭力的去完成；熱心幫助同學(xué)講解一道難題；同學(xué)之間的互相寬容、互相謙讓、互相理解；同胞、同學(xué)們遇到人生無法逾越的重大疾病時(shí)，積極捐款、捐物，奉獻(xiàn)自己的一份愛心；國(guó)家遇到重大的災(zāi)難時(shí)，踴躍參加到自愿者的行列，為祖國(guó)、為人民分憂解難，盡自己的一份心力；等等??這都是感恩。

4..怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)感恩：

當(dāng)代的孩子沐浴在愛的陽光里，受雨露的滋潤(rùn)長(zhǎng)大，享受到來自方方面面的關(guān)心關(guān)愛，可以說：他們是在溫室中長(zhǎng)大的一代。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該讓他們懂得：感恩是一種美德，學(xué)會(huì)感恩，將會(huì)使世界更美好，也會(huì)使自己的人生更精彩、更有意義。那么，我們?nèi)绾谓虝?huì)孩子感恩呢？怎樣做才能使感恩行動(dòng)落到實(shí)處呢？首先，我們要讓孩子明白我們應(yīng)該感恩時(shí)代、感恩祖國(guó)、感恩父母、感恩公婆、感恩良師、感恩益友、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)??。

新時(shí)代的孩子享受到了時(shí)代的富有，國(guó)家的穩(wěn)定，感受到了祖國(guó)的繁榮昌盛，生活在甜蜜、幸福的年代，同時(shí)，也體會(huì)到了我們國(guó)家對(duì)他們成長(zhǎng)的關(guān)心、關(guān)愛。我們應(yīng)該教育他們：感謝祖國(guó)的關(guān)愛和栽培，從小樹立愛祖國(guó)、愛人民，保衛(wèi)祖國(guó)的利益，捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，維護(hù)祖國(guó)的領(lǐng)土完整的感恩意識(shí)。可以教會(huì)他們唱《感恩的心》、《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》等愛國(guó)歌曲，以激發(fā)他們的愛國(guó)熱情。我們還應(yīng)讓他們明白：父母撫育了我們，是他們給了我們生命，是他們教會(huì)了我們行走，教會(huì)了我們說第一句話??，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情。那么，父母為了我們的將來，為了讓我們生活得更美好，卻不得不背井離鄉(xiāng)，不遠(yuǎn)千里去打工掙錢，我們更應(yīng)該感恩他們，可以讓孩子們學(xué)唱《父親》、《母親》等歌曲，也可以指導(dǎo)他們觀看《媽媽再愛我一次》等影片，從而增加他們對(duì)父母的愛，減少因父母長(zhǎng)期不在身邊而產(chǎn)生的隔閡和親情的遺失。還可以教導(dǎo)他們利用節(jié)假日，給父母打個(gè)電話，問個(gè)平安，向父母匯報(bào)我們的學(xué)習(xí)、生活、心路歷程，以及我們的理想抱負(fù)。當(dāng)然，公婆們更是勞苦功高，我們還在襁褓、還在咿呀學(xué)語時(shí)，是他們無微不至的關(guān)心、關(guān)愛，讓我們健康茁壯地成長(zhǎng)。我們應(yīng)該感恩他們：用給他們端一杯熱茶、打一盆洗腳水、祝福他們健康長(zhǎng)壽等實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答公婆。還應(yīng)讓孩子們懂得：敬愛的老師、辛勤的園丁們，是他們把我們從懵懂的幼兒培養(yǎng)成了有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的新時(shí)代優(yōu)秀學(xué)子。教會(huì)了我們明辨是非、分清真善美的能力。教育他們：為老師寫一封信、談一次心、做一張賀卡、提一個(gè)建議、表一個(gè)決心、送一句話、寫一首詩歌等方式表達(dá)對(duì)老師的感恩之情。同時(shí)，還可以讓他們學(xué)會(huì)唱《每當(dāng)走過老師窗前》等歌曲，借此增加他們尊師重教的良好品行和素質(zhì)。除此以外，還可以告知他們：我們身邊的同學(xué)、朋友、親人都是我們要感恩的對(duì)象，我們可以通過幫助同學(xué)解答疑難問題、幫助他們克服網(wǎng)癮、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方式來表達(dá)自己的感恩心理。總之，我們可以指引他們：通過各種各樣的實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)自己的感恩之心，傳達(dá)自己的感恩之情，引導(dǎo)他們走進(jìn)感恩世界，讓他們?cè)诟卸鞯暮Ｑ罄锟鞓返厣睢⒂淇斓貙W(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。

當(dāng)然，我們家長(zhǎng)更應(yīng)該注重自己平時(shí)的言行舉止，待人接物的態(tài)度和方法。所謂：言傳身教，我們家長(zhǎng)平時(shí)的做法和想法，直接對(duì)孩子產(chǎn)生著潛移默化的影響。比如：我們自身平時(shí)要尊重他人，孝敬長(zhǎng)輩，待人熱情、謙恭、彬彬有禮，生活態(tài)度樂觀、積極，做事有禮有節(jié)，遵守承諾、誠(chéng)實(shí)守信。關(guān)心國(guó)家、關(guān)愛他人，有奉獻(xiàn)精神，等等。這樣，我們才能用自己的實(shí)際行動(dòng)，教育、指導(dǎo)他們什么是感恩，怎樣才算感恩，說服力才能更強(qiáng)，正所謂：榜樣的力量是無窮的。

五.交流與討論：

1.家長(zhǎng)互相交流自己孩子在感恩行為方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。2.家長(zhǎng)相互討論今后將怎樣引導(dǎo)孩子在感恩意識(shí)方面的增強(qiáng)。

3.家長(zhǎng)希望學(xué)校今后怎樣改進(jìn)方法，采取措施，家、校共同努力，使我們的下一代更懂事、更優(yōu)秀，更能時(shí)刻懷揣感恩之心。

六.總結(jié)：

家長(zhǎng)朋友們，感恩可以豐富人的內(nèi)心世界，蕩滌人的心靈，凈化人的靈魂，提升人的品味。“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，是孩子們健康成長(zhǎng)的重要里程碑，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。為了讓孩子們乘著“感恩”的翅膀茁壯成長(zhǎng)、自由翱翔，我們從自身做起，共同努力吧！

作者：張亮明 單位：四川省南充市西充縣鳳鳴鎮(zhèn)小學(xué) 職務(wù)：家長(zhǎng)學(xué)校辦公室主任

手機(jī)：*** 電子郵箱：834384710@qq.com 郵編：637232 通訊地址：四川省南充市西充縣鳳鳴鎮(zhèn)小學(xué)。

選送單位：四川省南充市西充縣鳳鳴鎮(zhèn)小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校。

第四篇：全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選《走進(jìn)京劇》

全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

《走進(jìn)京劇》——教案

第1——2課時(shí)

鞍山市湯崗子學(xué)校

劉麗君

《走進(jìn)京劇》——教案

第1——2課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：體驗(yàn)京劇的唱腔特點(diǎn)及藝術(shù)魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)京劇的興趣和喜愛，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高鑒賞京劇的能力。

2、技能目標(biāo)：能簡(jiǎn)單地模仿京劇中的四大功夫（唱、念、做、打、）并自信的表演

3、知識(shí)目標(biāo)：了解京劇的基礎(chǔ)知識(shí)——形成、發(fā)展。并能分辨出行當(dāng)角色，知道“四功、五法”等知識(shí)

二、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解京劇的形成及發(fā)展。

2、熟悉京劇行當(dāng)，著名代表人物，“四功、五法”的基礎(chǔ)知識(shí)

三、教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生模仿并表演京劇的“四大功夫”唱、念、做、打，“五法”手法——手勢(shì)、眼法——眼神、身法——身段、步法——臺(tái)步、法——表演的規(guī)格和方法。

四、教學(xué)方法

情景教學(xué)法、情感體驗(yàn)法、實(shí)踐探究法

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件 鋼琴

六、教學(xué)過程

（一）組織教學(xué)

教師組織學(xué)生，在京劇的鑼鼓聲中有序的進(jìn)入教室

導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們好 生：老師好

師：同學(xué)們一段精彩的鑼鼓聲把我們帶進(jìn)了戲曲藝術(shù)的天地。你們想不想了解什么是戲曲藝術(shù)。那么，在你們眼中戲曲給你留下什么樣的印象呢。

生：議論（戲曲的初印象）并回答

師：我給大家播放一段音樂，看看歌曲中的那個(gè)人的想法是不是和你有一樣的感覺呢。（多媒體播放《說唱臉譜》）

生：頻頻點(diǎn)頭，比如“大花臉 一邊唱一邊喊

哇呀呀呀呀 好象炸雷在耳邊，唱的說的怎么聽也不懂

慢慢騰騰咿咿呀呀哼上老半天” 這些都是對(duì)戲曲的第一印象 師：同學(xué)們，我希望能通過這節(jié)課使你們了解一些戲曲、認(rèn)識(shí)戲曲并對(duì)戲曲產(chǎn)生興趣。你們知道嗎？在戲曲藝術(shù)中有很多優(yōu)秀的劇種，我給大家介紹幾個(gè)劇種看誰能說出它是什么戲曲

欣賞各種戲曲劇種：越劇、評(píng)劇、豫劇、黃梅戲、京劇（多媒體播放）—— 導(dǎo)出，在眾多戲曲中京劇是中國(guó)戲曲最絢麗的一朵奇葩，被稱為“國(guó)粹”“東方歌劇”我們今天就一起——走進(jìn)京劇

（二）新授課

1、京劇的形成與發(fā)展(出示課件圖片)師：它起源于清末，流行于北京。是由徽劇演變過來的，形成傳統(tǒng)京劇，如《鍘美案》等。建國(guó)后京劇慢慢發(fā)展成現(xiàn)代京劇如：《紅燈記》、《沙家浜》、《智取威虎山》

京劇中人物介紹。京劇名角“同光十三絕”、“四大名旦”（多媒體課件）

2、京劇的四大行當(dāng)

師：在京劇中人物很多，按性別及其性格特征分為“四大行當(dāng)”你知道是哪“四大行當(dāng)”嗎？

師（出示圖片）介紹并講解

3、京劇“四大功夫”“五法”（激發(fā)興趣，感受京劇藝術(shù)魅力）A、“唱”功的欣賞與模仿（出示京劇片段《都有一顆紅亮的心》、《唱臉譜》）片段

生：積極模仿產(chǎn)生興趣 B、“念”功欣賞與模仿（出示京劇《賣水》）片段 生：體味京劇中念白的韻味并參與模仿 C、“做”功德欣賞與模仿（出示京劇《拾玉鐲》）片段 生：模仿感受京劇“五法”（手、眼、身、步、法，）的表現(xiàn)，同學(xué)們紛紛表演轟雞和開門、瞇眼的做功，參與其中，感受京劇的藝術(shù)魅力。D、“打”功德欣賞與模仿（出示京劇《三岔口》）的精彩片段

生：踴躍參加找兩名同學(xué)表演體會(huì)京劇藝術(shù)的臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。師：同學(xué)們，京劇是一門綜合藝術(shù)，它包含了文學(xué)、音樂、舞蹈、美武術(shù)等內(nèi)容。今天我們走進(jìn)京劇，對(duì)京劇有了新的認(rèn)識(shí)和了解，那么是不是也學(xué)上一段呀。生：是

師：模唱《唱臉譜》中的第二部分(出示《唱臉譜》)師生同唱 師：哪個(gè)同學(xué)愿意為大家表演。

生：積極參與其中，準(zhǔn)確地 表演，贏得大家的掌聲

（三）總結(jié)：京劇藝術(shù)博彩眾家之長(zhǎng)，有完整的藝術(shù)形式。今天給你們打開了這扇門，激發(fā)了你們的興趣，熟話說“興趣是做好的老師”希望我們保持著對(duì)這個(gè)藝術(shù)的熱愛，深入的了解它，去領(lǐng)略她獨(dú)特的藝術(shù)魅力。在《唱臉譜》的音樂聲中下課，走出教室。

作者：劉麗君 單位：遼寧省鞍山市湯崗子學(xué)校 職務(wù)：音樂：教師 手機(jī)：*** 電子信箱：784165669@qq.com 通訊地址：遼寧省鞍山市湯崗子學(xué)校 郵編：114048

第五篇：全省家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

全省家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀教案征集評(píng)選

贏 在 中 考

培訓(xùn)目的：

1、通過家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的一日常規(guī)要求：

2、教育家長(zhǎng)管理孩子的正確方法；

3、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育和班級(jí)管理的意見建議，使班級(jí)管理更加規(guī)范化。

培訓(xùn)重難點(diǎn)：使家長(zhǎng)樹立正確的家教思想。培訓(xùn)對(duì)象：初三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)

使用手段：談話、討論；多媒體、宣傳材料等。培訓(xùn)時(shí)間：100--120分鐘

培訓(xùn)地點(diǎn)：博士教學(xué)樓二樓初三（2）班教室 培訓(xùn)過程： 談話引入

中學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，而初三又是初中最重要的一段，一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，習(xí)慣養(yǎng)成需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同關(guān)注，一個(gè)人的成功與否，關(guān)鍵在于學(xué)生時(shí)代。我們的孩子們有著春一樣的朝氣，花一樣的年齡，應(yīng)該倍加珍惜這難得的機(jī)遇，為未來的生活健體魄、增才干、強(qiáng)素質(zhì)，清清白白做人，踏踏實(shí)實(shí)求知，使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，懂得關(guān)心自己的前途、人品、學(xué)業(yè)和健康，做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自立，讓老師放心，家長(zhǎng)省心，樹立對(duì)家庭、他人和社會(huì)的責(zé)任感。讓我們共同攜起手來，用自己的實(shí)際行動(dòng)鑄就明天的輝煌。

一：中學(xué)生活的重要時(shí)期---初三

1、畢業(yè)班工作的重要性

初三面臨著人生的第一次選擇，是畢業(yè)、升學(xué)還是走向社會(huì)。這將決定今后人生的道路。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，也是由畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量的高低來決定。所以家長(zhǎng)、學(xué)校都特別關(guān)注、關(guān)心我們畢業(yè)班的工作。我想我們畢業(yè)班工作的重要性就凸顯出來了，也就不言而喻。（盡管我校中考成績(jī)突出，由于招生計(jì)劃限制，每年考入金塔中學(xué)計(jì)劃內(nèi)學(xué)生大約三百人，其中還包括擇校生50名，特長(zhǎng)生20名，重點(diǎn)班大約100名，往年中考學(xué)生1500左右，今年估計(jì)有2000人，使今年的競(jìng)爭(zhēng)更為激烈，形勢(shì)更加嚴(yán)峻）

2、畢業(yè)生面臨的困難與壓力

初三意味著畢業(yè)、升學(xué)。有家長(zhǎng)加的壓力、老師給的壓力、來自自身和競(jìng)爭(zhēng)的壓力。初三一年的時(shí)間即要上新課，又要復(fù)習(xí)迎接中考，隨著課程門類的增多，知識(shí)難度的增大，上課進(jìn)度的加快，需要掌握的知識(shí)量大幅度增加，大部分學(xué)生感到不理解、記不住、學(xué)不懂。使得大部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)十分困難，特別是反映比較慢，跟不上節(jié)奏的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。另一方面由于時(shí)間緊，學(xué)生加班加點(diǎn)的學(xué)習(xí)，又造成瞌睡睡不掉，精力不足，身心疲憊，學(xué)習(xí)效率不高。學(xué)生感覺比初

一、初二都學(xué)的苦，但收效不大，有的反而有退步。

3、目前初三年級(jí)學(xué)生存在的主要問題

從本次考試來看，九年級(jí)學(xué)生反映出來的問題主要有：

1、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，造成學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間抓的不緊，表現(xiàn)在該學(xué)習(xí)的時(shí)間玩耍，上課不專心聽講，抄襲作業(yè)等。

3、學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)，表現(xiàn)在部分學(xué)生看起來什么時(shí)候都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)間比別人都長(zhǎng)，但成績(jī)卻不如人。

4、部分的學(xué)生對(duì)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不清，不能準(zhǔn)確給自己定位，對(duì)自己估計(jì)過高，學(xué)習(xí)中缺乏持之以恒的精神，不恥下問的態(tài)度，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，忽高忽低。

二，家長(zhǎng)如何配合學(xué)校指導(dǎo)孩子愉快度過初三

1、給孩子適當(dāng)加壓，督促孩子學(xué)習(xí)。

我們都知道，人的一生關(guān)鍵時(shí)候只有幾步，初三就是這關(guān)鍵幾步中的一步，與其說中考是一次考試不如說中考是一次“盛宴”，一次成長(zhǎng)中的重要“盛宴”中考的成敗，直接影響您的孩子能否上高中，圓您孩子的大學(xué)夢(mèng)，重要性不言而喻，適當(dāng)給孩子加壓，增強(qiáng)他的危機(jī)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，督促孩子學(xué)習(xí)就顯得非常必要。

2、給予您的孩子最后沖刺關(guān)頭以全程的呵護(hù)和陪伴。

雖然您無法給孩子輔導(dǎo)功課，但您經(jīng)常陪孩子吃飯，聊聊天，看看作業(yè)，對(duì)孩子都是一種慰藉，要知道，孩子就是孩子，他們無論多么堅(jiān)強(qiáng)，都需要您的無微不至的關(guān)愛，細(xì)心的觀察，會(huì)制止孩子小錯(cuò)釀成終身遺憾，平等的交流，言傳身教，會(huì)使您的孩子一步步走向成功。

3、給予孩子充分的信賴

如果您是一位仔細(xì)而又對(duì)您的孩子要求嚴(yán)格的家長(zhǎng)，建議您認(rèn)真分析具體情況，三思而后行，如果他已經(jīng)不堪重負(fù)，如臨大敵，而學(xué)習(xí)又十分努力，請(qǐng)給與他自我調(diào)整的空間與充分的信賴吧，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，他學(xué)習(xí)上最大的敵人是恐慌和緊張，有些事情可以忽略，偶爾的小游戲和飯桌上的笑話會(huì)給孩子送去鎮(zhèn)定與輕松，一句親切的問候與有意無意之間給他們“松包袱”的暗示語，會(huì)讓孩子信心百倍，要知道，信賴也可以創(chuàng)造奇跡。

4、給孩子學(xué)習(xí)上最切實(shí)的指導(dǎo)

如果您是一位在學(xué)習(xí)上能與孩子平等交流的家長(zhǎng)，建議您與孩子一起認(rèn)真分析孩子學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中每一個(gè)問題，找準(zhǔn)他的薄弱處，給予他們一些合理化建議，如果您對(duì)您的權(quán)威并不自信，您可以與老師聯(lián)系一起分析。這樣您的關(guān)心便真正落實(shí)到了細(xì)節(jié)上，對(duì)過程的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過對(duì)結(jié)果的關(guān)注，細(xì)微之處見真情，教給孩子合理利用時(shí)間，勞逸結(jié)合，科學(xué)運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，相信奇跡同樣會(huì)產(chǎn)生的。

5、給予孩子生活上最細(xì)致的照顧。

家有慈母，是孩子莫大的福分，注意營(yíng)養(yǎng)的搭配，也許您早就做得很好；保證孩子充分的睡眠，讓他能夠以飽滿的精力去迎接每一天的學(xué)習(xí)生活，給他一個(gè)寧靜的環(huán)境，減少親友來訪，以免分散孩子的注意力，影響孩子的學(xué)習(xí)。總之，生活細(xì)節(jié)多留意，多觀察，多想辦法，相信您的付出是有回報(bào)的。

6、加強(qiáng)溝通，理解萬歲！

學(xué)校教育是面向全體學(xué)生的，我們極力的照顧到每一個(gè)學(xué)生。無論出于我的職業(yè)考慮還是對(duì)學(xué)生的愛或?qū)?guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，可以肯定地說，我們金塔縣第四中學(xué)的每一位教師都是敬業(yè)的，都是急切渴望你的孩子成才和進(jìn)步的，都是對(duì)你的孩子負(fù)責(zé)的，但“人非圣賢，孰能無過。”也許我們會(huì)在教學(xué)中有過激和失誤的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解和留下寶貴的意見。同時(shí)也敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師的溝通，坦誠(chéng)交流，理解和支持老師的工作，讓你們的孩子，我們的學(xué)生得以健康、全面、優(yōu)異的發(fā)展。

三、觀看專家講座（視頻）

四、聽取家長(zhǎng)意見（略）。

五、與家長(zhǎng)互動(dòng)，討論探討好的做法（略）。

六、主持人總結(jié)（略）。

作 者：王旭明

單 位：甘肅省金塔縣第四中學(xué) 職 務(wù)：教 師 手 機(jī)：*** 郵 箱：jtzzyxx@163.com 通訊地址：甘肅省金塔縣第四中學(xué)（郵政編碼：735300）選送單位：甘肅省金塔縣第四中學(xué)