第一篇：蘇老師先進事跡材料文檔

甘作人梯寫春秋

教育教學事跡介紹

坊安街道曹村小學

坊安街道曹村小學的蘇老師在平凡的教育崗位上34年，但在這34年的教育教學生涯中，勤勤懇懇、兢兢業業地耕耘著。34年來，所帶的班，班風好，學風正，多次受到學校的表彰獎勵。學校領導和同事都稱贊說：“蘇老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻者，也是一位受學生歡迎、領導放心、家長滿意的好教師。”我為什么能博得這樣的評價呢？還是從工作中尋找答案吧！

一、創優良班風

1、熱情關愛

班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和孩子進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。我深知：誰愛孩子，孩子就愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中，我無微不至地關心每一位學生。對學校的貧困生從物質上、費用上慷慨解囊，積極予以幫助。雖然，以前我的工作不高，但班上學生只要有困難，我都毫不猶豫地捐款資助。任教以來，我資助學生的資金總額超過1800元。學生張成亮父親得了癌癥，母親的白血病家庭特別困難，連續三年的初中學業都是我供他上學。從89年以來，我來到曹村小學任教，我擔任六年級語文，班主任，學生來源于14個村，六年級學生王瑜瑜離家遠，單親家庭，身體差，經常生病，有一回她生病，我送她去醫院看病、墊藥費、督促服藥、照料生活。就這樣，王瑜瑜沒有因離家遠、家庭貧困、身體多病、而退學“我對她像自己的女兒一樣

。”同事也風趣地說：“蘇老師有女兒了。”直到現在，我幫過的學生有劉素美，周家豪，劉曉澤等有許多。

2、科學引導

我深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學生。我對自己要求比較嚴格，注重細節，每件事情努力追求完美和實效。我的很多方面都受到同事的贊賞和學生的效仿。我注重學生的思想品德教育。培養學生艱苦奮斗、勤奮學習的精神，高尚的道德品質，良好的心理素質；教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，幫助教育學生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經常讓學生說說奮斗目標，理想愿望，讓學生從思想上認識自己，看清自己，把準方向，堅定信念。同時我每周五要求學生回家同家長談心，幫家長 做力所能及的家務，讓學生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。

面對全體學生，我做到擺事實，講道理，循循善誘，以理服人，堅持以表揚、鼓勵為主，堅持耐心說服與建立執行必要的規章制度相結合，給予學生有限度的自由，允許學生的個性張揚，尊重、理解、熱愛、關心學生，和學生建立朋友式的師生關系。同時我還在班上建立各種激勵機制，形成良性的競爭氛圍，讓孩子們通過競賽、爭紅花、奪紅旗等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今后努力的方向。我還通過表彰、表揚班上像劉素美，劉永傳，王豐興等優秀學生，讓其他學生明白好榜樣是怎么做的，形成了“力爭上游”的良好風氣。

3、嚴格要求

低年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的面貌就要從培養習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，對孩子進行良好行為習慣的培養，小到書包的整理，文具的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。

我利用晨會、班會和隊會等時間，運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學生進行良好行為習慣的養成。如講故事悟道理，看圖片辨對錯，小知識競賽等形式，讓每個孩子都產生積極向上的良好心態，人人爭做文明學生。

在此基礎上，我結合學校評選文明好孩子和優秀班集體的號召，注意培養正確的集體觀念，引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

我還注重培養學生課間的行為規范。低年級的孩子，好動、精力容易分散，要形成好習慣必須常抓不懈。我讓孩子們利用自身的體會談利弊，結合學校《評選先進的條件》，讓孩子明白形成好習慣的重要性：保護自己，創建安靜環境給伙伴們課間休息；與伙伴們一起多玩有意義的活動，讓自己的大腦活動起來，等等。這都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當成了班級的小主人，就能努力克服困難。有同學無意犯了錯誤就熱情地提醒幫助，讓整個班級形成良好的課間紀律規范。

我所帶的班風正，學風好，良好行為習慣已養成，課間無人追逐打鬧，無人生事惹非，同學之間團結友愛，共同進步，多次在學校舉行的競賽活動中取得優異成績，多次被學校評為先進班集體，為其我班級樹立了榜樣。

二、探教改新路

1、提高業務素質

我是81年8月從事教育工作的，一開始，我就暗下決心，要做一名合格的教師。在這種信念的支配下，我以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去，我嚴格要求自己，深鉆教材，認真備課。為了向課堂40分鐘要質量，我查閱各種資料，從中選擇適合學生的教學方法經常忙到深夜。我經常聽同事的課，向有經驗的教師請教，以彌補自己的不足。從92年開始，我利用業余時間參加了自學考試，經過三年的苦學，1995年12月取得了漢語言文學大專學歷。2000年到2005年，我先后參加了上級業務部門舉辦的《教育學》、《心理學》基礎知識、計算機技能、繼續教育、小學英語教學法、新課程改革、現代遠程教育設備使用技術等方面的培訓，都取得了合格證書。我還積極參加學校的教研教改，認真聽取和記錄校長在教師學習會上講述的新課程、新理念，積極參加學校舉辦的計算機培訓班。通過刻苦學習和參加系列業務培訓，我的業務素質有了很大提高，很快由一個“門外漢”轉變成為學校的一名骨干教師，我善于將所學知識和技能運用于教育教學實踐中，得到了社會和學生家長的好評。

2、多種途徑借鑒

我能虛心接受學校領導和其他教師提出的寶貴建議，認真對待學生家長的不同要求，時常與班上代課教師交流心得，及時糾正工作中的不足，借鑒其他教師的先進經驗，閱讀各種報刊雜志，經常上網查資料，我把先進的理念和方法運用于工作中，使我班在每學期的統考中，成績總是居全鎮前列。

3、大膽實踐探索

教學中，我自覺掘棄傳統教學方法，轉變陳舊的教學觀念，用新課程理念來主導教學，充分發揮學校現有的教學儀器和電教設備。為了讓學生享受到優質的教學資源，我犧牲了很多休息時間，對遠程教育資源進行甄別、篩選、加工，建立專項文件夾為己所用。我精心準備每節課，充分利用教學資源和教具，設計各種活動和游戲，調動課堂氣氛。我在今后的教學中會更加努力，爭取取得更好的教學成績。

我真正做到了一心撲在教育事業上，腳踏實地，默默奉獻，銳利進取，良好的教書育人效果，贏得了領導的夸獎，同事的贊許和同學們的信賴。

第二篇：蘇老師發言稿

如何做一個優秀的班主任

師者，所以所也傳道授業解惑也，習近平同志要求教師成為學生錘煉的品格，學習知識創新思維，奉獻祖國的引路人，而且要求老師修身立德，志存高遠，健康體魄，健康身心，針對如何做一個優秀的班主任，下面我談一點個人的感受。

一、修身立德，為人師表，率先垂范。

要想成為一個優秀的班主任，怎樣修身立德，為人師表率先垂范呢？

我認為一個優秀的班主任，要先修身立志具備五心，愛心，信心，細心，耐心，平常心。人們常說：“茂密的森林是靈芝的搖籃，深邃的大海是珍珠的搖籃，一個團結友愛的班集體是學生成長的搖籃。”“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中班主任要有一顆仁愛之心平等的對待每一位學生，能夠站在他們的角度去體驗他們內心感受走進他們的情感世界，真正成為學生的良師益友。愛心的表現形式其實很簡單，它往往是通過具體的小事反應出來。例如每天早晨走進教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學們增減衣服，洗熱水澡，嚴防感冒。

作為班主任，除了關心學生的生活，還要關心學生的學習，身心的健康和思想狀況，宅精神上給予他們鼓勵和支持。那些學習退步的，考試發揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導，鼓勵，教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握他們的心理活動，有消除了他們的精神壓力，還取得了他們信任。在學習上不偏袒，不歧視，不放棄任何一名學生。尊重學生的人格，做到嚴中有愛，嚴中有信，嚴中有度。及時把握學生的思想動態，找準談話時機，作好學生的思想工作。

班主任是全班學生的組織者，教育和領導者，對建立良好的班集體，提高學生素質，陶治學生的情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學生的接觸時間長，在學生面前是一面鏡子，一本書。因此規范學生的行為，首先要規范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到。尊重每一個學生的人格。我對學生說，我最關心他們三個方面；

一、是要注意安全，安全無小事，不注意安全其他的一切都是空談。

二、是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚。一個人要成才，必須先成人，你的學問再大如果沒有德，那他也不可能成為對社會有用的人這一點對即將步入社會的高中學生尤為重要。

三、是學習要認真，我常現身說法講自己父母是如何關心我成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養長大更不容易，父母在培養你們成才的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血。你們要懂得感恩，用優異的成績來回報父母。我常說：“在我們班上，你只是班上的三分之一；但在你父母的眼中，你代表著家庭的全部。”人非草木孰能無情，孩子們是很聰明的，也是很敏感的，你若用真心待他們，他們也會回報你真誠的。記得有一次，我原學校組織一次感恩教育講座，中間有個師生互動環節，就是讓老師給學生講幾句心理話，當時有十幾個班主任上臺和學生們分享。這時我的班長說：“老師，你也給我們說幾句吧！”我剛站到講臺上，我班學生就齊刷刷的站起來，恭恭敬敬地大聲呼喊：“老師，我們愛你。”那個聲音至今還在身邊回響，那個場景至今還在腦海回蕩，我被當時的場面震撼了，看孩子們一臉嚴肅，我竟激動的說不出話來，最后我只說了一句“我會永遠愛你們，你們永遠是我的孩子。”說起來也挺有意思的，當時大門外有個賣早點的師傅，說這個老師是一定是個最棒的班主任，我要給她個獎勵。后來門衛師傅把我介紹給他認識，他果真送我一個蔥油餅。由此我得出一個結論，作為一個班主任你是否真的愛學生不用說很多，只需要做就行了，因為我堅信，師生之間以心贏得心，以愛博得愛，是個至古不變的真理。

做為一個班主任，不僅要愛學生，有愛心，還要信任學生，師生間要搭建雙向信任的橋梁，班主任要對自己有信息，這信心源于自己業務的能力和業務水平不斷提高，我們常說“親其師信其道”作為一個優秀的班主任要善于挖掘自己，反思自己，繼而不斷提升自己更好地駕馭自己：“學高為師，德高為范。”加強自身修養，提高個人內涵，是做好班主任工作的關鍵，你想要受到學生的歡迎，就必須與時俱進，跟上時代的大節拍，大潮流，要有個性，有主見，還要懂得幽默，適當的調侃，能夠控制班級的學習氣氛，如果想一個教室每天都像一個墓穴一樣死氣沉沉，那會多么可怕呀！好的班主任就想一個高明的導演，能夠指引班級朝著健康的方向發展，這一點我很欣賞我們學校的孫金瑞老師，他可以是和學生益師益友走進他的課堂那真的是其樂融融，歡聲笑語，建議各位有機會去領教領教，你一定會受益匪淺的。

做為一個優秀的班主任，不僅對自己有信心，還要對學生有信心，學會信任學生，給學生機會去犯錯，相信他們有能力發現錯誤，改正錯誤，相信學生能從中學習到知識，相信學生會有良好的記律，相信學生有足夠的潛力去做想做的事。總之，就是給學生的承諾就要全力以赴的去做到；讓學生去做的事，自己先要會做；不要讓學生孤零零的看電影，看書，做活動，要引導他們，解答他們的疑惑。

比如讓學生做實驗時，盡量保持沉默，不要給他們太多約束。評講試卷，訂正錯題也是如此，試卷先發下來，讓他們自己看15分鐘，把會的訂正好，不會的15分鐘后提問班里的其他學生，互相辯論，辯論不通，再由老師出面解決問題、要是直接老師在上面講，學生可能一而再在而三的犯錯，因為不懂的消化，不知道為什么錯，思路哪里有問題。由學生采用辯論的方式能增加他們的記憶，幫助他們理解錯在何處。

筆者認為，老師要相信學生會有良好的記律，你把他們當大人，他們絕不會把自己當小孩，老師要相信，學生都是想上進的，只要你相信并且給他們信任，就算是后進生，只要你平時多多關心他們，不要漠視他們，讓他們生活在遺忘的角落，少一點白眼，少一點批評，多一點關心，多一點信任的幫助，后進生也可以成為好學生，他們也會奮發學習，付出比常人更多的努力去回報你給予他們信任和關心。

信任是從一點一滴的小事中積累得來的。高中生不是小孩了，有自己的判斷力，如果你不值得他信任，他又何必把可貴的信任給你呢？

總而言之，建立起起師生之間的信任，無論對知識的傳授，還是更深層的，對他們品德的教育，都是起著無比卓越的作用。

作為一個優秀的班主任，只有有愛心和信心，還是不夠的，還要有足夠的耐心細心要善于挖掘學生的閃光點。愛，是教育的根基；愛是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關愛每一位學生。俯下身去，做學生的知心姐姐，傾聽他們的心聲。記得一年級剛接班時，班中有一位男生，長得特別可愛。可幾天下來，我發現這個小男孩上課時總是沉浸在自己的世界中，神游太虛。幾次批評后，孩子不但不見好轉，反而更是變本加厲。后來經了解，原來孩子從小性格內向，膽小，不喜與人交流。此后的日子里，我總是一有時間就和孩子談心，從他最愛玩的游戲到最愛看的最動畫片，從他最喜歡吃的水果到最喜歡的顏色??慢慢地，我發現孩子愛笑了，愿說了，會玩了，也愿學習了。看到孩子身上的變化，我覺得自己真幸福。

另外，還要做到藝術地批評學生，使學生虛心接受批評。記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪，而且我發現用這種方法批評學生，即使他表面上服氣但實際上他只是懾于你做班主任的威嚴。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。第一招叫做：“退三進一”，我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點，用縮小鏡看學生的缺點”，我國著名的文學家劉心武先生也有這樣一句經典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”，我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧? 要成為一個優秀的班主任，除了具有愛心，信心，耐心，細心還要有一顆平常心，要學會自得其樂《第二頁第8段》因為每個孩子都有他們成長的軌跡，一班幾十個孩子不可能整齊劃一都跟隨你的步調，這時你要學會調節自己的情緒，有人說“宰相肚子能撐船”要我說呀，班主任肚里能撐大巨輪。

如果你具備了上面的五心，你的自身修養個人涵養于錢移默化中提升了，你離成功也就不遠了。

二、志存高遠，健康身心，強健體魄。

即然走進教室這個行業，就要愛我們這個行業，不能朝三暮四朝秦暮楚要志存高遠接手一個班級，你必須有清晰的思路，首先你要有一套治理班級的策略，我在治理班級上是這樣做的。

1、完善班級管理，巧妙選拔班干部，培養每個學生主人翁意識。

起始年級的學生對學校、老師、同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，對學校、對老師也很好奇，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。這時是感情投資的最佳時機，抓住學生的好奇心進行感情投資，利用第一天見面、軍訓的契機，在他們出現許多困擾時，給予他們點滴的關懷、愛護，極易就可以拉近師生之間的距離。

一般的老師在剛接一個班時，班干部都是老師指定。而我在接新班后，首先組織一系列的活動，如演講會、文體比賽、各種勞動等，從中發現，挖掘有頭腦、有能力、有口才、有奉獻精神、有自信心、有主人翁意識的人才。然后，就職位進行競選。最后，通過民主評議，推選出班委。這樣的干部有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委成立后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責，周末，每位干部在班里總結工作，找出存在的問題，對下一周工作制訂計劃。最后，我再進行講評。在講評中，側重表揚。突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。

來自不同學校的學生在其學習和生活中會有許多差異。要想盡快形成良好的班風和學風，就必須進行嚴格要求，規范管理。我在教育學生時，首先教他們先成人，再成才。如果連起碼的人都成不了，何談成才?所以從高一進校就嚴格要求，培養其良好的學習習慣和日常行為習慣。我經常為這些日常行為讓學生反復練習。做到規范為止，然后形成習慣，作業必須按時、獨立完成，當天的事必須當天處理完，反復強調、訓練以至形成一種良好的習慣。

2、引導正確班級輿論，有班級自己的魂。

每周一節的班會課是班主任對全體同學進行思想品質培養的重要時段，所以班會課一定要當成課來上。開會前要做好充分的準備：要貼近學生的情感選好主題，內容和論證過程首先要感動你自己，這時的班主任既是導演又是演員。每個班級總有一些同學對自己信心不足或缺乏上進心。一個優秀的班主任，就應該最大限度的調動每一個同學的積極性，讓每一個學生都能充滿斗志地努力學習，這樣的班級才會越來越好，問題越來越少，班主任工作才會越來越省心。

另外，我們班主任應主動充當任課老師和同學的橋梁，不僅僅是讓家長和同學不挑剔老師，更重要的是讓同學們喜歡自己老師（你會處理婆媳關系嗎？）。我通常的做法是努力發現任課老師和同學們的長處，然后進行“添油加醋”。在班會課上，我告訴同學們某某老師因為你們某一方面表現的好夸你們呢，另外我再搜集甚至編造一些非常有利于同學相信老師的評論告訴同學，這樣以來，同學們的聽課狀態變得更好。另一方面，我一定會把一些同學對任課老師的擁戴之情略有放大地告訴任課老師。經過一段時間的努力，我的學生和任課老師的關系一定會不僅僅融洽，而且愉悅，同學們的上課興奮程度大大加強。

3、有明確的治理班理念，我的治班理念是，因材施材，作為一個班主任既能帶好班也能帶差班，既能教學習好的學生也能教學習差的學生，人常說天生我材必有用，每個孩子都是他這個領域，他這個平臺的佼佼者，只要給他們放對地方，他們都會在自己的領域閃閃發光這就像我們平時常說的你不可能逼著豬和馬賽跑吧，但你也不能只養馬不養豬呀。要懂得因材施教，孩子們沒有好壞之分，只是未來等待他們層面不同罷了。優秀生成績好的將來可能是科學家高層領導，平時班里調皮搗蛋的可能就是警察或城管，但不論哪個學生都有他們可取之處，可愛之處，我們要學會用欣賞的眼光看他們。

4、要想成為一個優秀的班主任還必須有健康身心和強健的體魄，這樣你才能心想事成，不要像我很多時候心有余而力不足。

總之，要想成為一個優秀的班主任，不是一朝一夕的功夫，也不是讀幾篇有關的文章或聽幾個有關的講座就能完成的，你必身體行，必須親歷親為，一個不愿意跳到水里只能在岸邊看游泳寫總結寫心得的人，永遠學不會游泳，所以希望在做的每位都為自己爭取做班主任的機會，在班主任這個平臺上盡展自己的才華，期待看你們的成功，期待著你們在東外這個平臺上越做越好。

第三篇：蘇 老師事跡材料

***老師事跡材料

他，一位平凡而普通的語文教師，像泥土一樣淳樸，像泥土一樣芳香！他，就是**市**中心校的***老師。

他熱愛人民的教育事業，盡職盡責，為人師表。今年，他不僅擔任了9年級畢業班班主任工作，還應學校要求跨年級擔負了7年級語文教學任務。他純樸踏實的工作作風，精益求精的教學態度，勇挑重擔無私奉獻的師德贏得了學生、家長和同事的一致好評。

將近三十年的從教生涯，他深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。從教第一天起，他就立志做一名“五心班主任”，他認為做一個合格的班主任應具備責任心、寬容心、公平心、愛心和細心。

責任心

班主任的責任心表現在對學校、對學生的極端負責。在2006年，他擔任9年級5班班主任，接手后，發現班級學生的成績比其它班級有很大差距，班級沒有一點學習的風氣，幾次萌發不想干的念頭。后來，他想到了自己的責任，腦海中浮現領導信任的目光，便下了決心，“干、好好地干”。利用課余時間找學生談心、交換意見，與學生一起參加勞動，跟緊班級。早來晚走，只要有空閑，教室里都能看到他的身影。經過自己的努力，班級的學習氣氛濃了。那年中考，他班升入普通高中超過了其他班級。看到學生們手拿入學通知書，離開母校的時候，他體會著前所未有的甜蜜。

寬容心

班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學生的不足。去年開學，他班轉來一個學生,入班不久，這名學生就參與打架了，當時對該生進行教育，沒想到幾天后又參與打架了，他狠狠的批評了這個學生一頓。經調查，這名學生沒進班前，就是很難管的學生，但該生具有良好的學習天賦，于是，無論課上、課下，抑或節假日，他總時刻關注著這名學生，對其進行耐心教育，使其對自己充滿自信，天長日久，這名學生被他寬闊的包容心打動了，成為了一名愛學習的好學生。

公平心

每個班總是由優秀生、中等生、后進生組成。所以他每接一個新的班級就告訴學生，不管你過去表現怎樣，你在我的班級里就是我的學生，正是有了一顆公平心，他也就擁有了整個班級。對于班上的每一名學生，他都一視同仁，不讓任何一個學生掉隊。平等的對待每一位學生，深得學生的理解和擁護，他所帶的每一個班級，學風都異常濃厚。

愛心

“教育者，愛勝過一切”這句話他時刻銘記心間，工作中傾注滿腔熱情。有一年中考報名時，他班中學習比較好的一名學生寫了一張紙條：“蘇老師，我不上了”問她什么原因，只是流淚，晚上，到宿舍了解得知，該生家里無法湊齊報名費，他便耐心開導，再大的困難，老師會幫你解決的，隨即便說：“報名費老師給你交”。第二天蘇老師便給她交上了“65元”的報名費。從此該生更加勤奮學習，最后以679分的優異的成績考上了高中。

細心

工作中有細心，就能及時發現問題，防微杜漸，避免事態擴大。剛接班不久，發現他班學生張建武同學總是一個人獨來獨往，不善言談，性格孤僻。經過調查，得知，張建武同學的父母正在鬧離婚，該生對周圍的人和事表現出了深深的懷疑，因此很孤僻。于是蘇老師經常與其談心，讓他正視自己處境，對未來充滿希望，課堂上經常提問他，班會上經常創造機會讓他發言，后來，張建武的狀態極佳，成績進步也特別快。

***老師不僅在班級管理上是楷模，在教學上更是一位有心人。

研教學、啟智慧，創“快樂課堂”

在教學中為了逐步適應時代的發展，新課改的需要，不斷學習課改精神、課改知識，進而轉變教育思想，使教育能夠真正面向所有學生，關注學生長期發展。他一面努力組織教學，一面又不忘學習，不斷摸索，探索教學中切實可行而又收效甚好的教學方法，使教育能夠真正深入到學生的心靈深處，實現學生在課堂上“有所發現、有所創新、有所進步”的教學效果。讓“課伊始，趣亦生；課正行，趣仍濃；課已盡，趣猶存。”真正實現“求知、求得、求效”。真正解放學生的思想，使他們能想；解放學生的眼睛，使他們能看。培養學生學習不呆板，不因循守舊，鼓勵學生質疑問難，標新立異，自主探究，合作探討，大膽創新，使課堂精彩紛呈，使學生活潑生動地獲取知識，提高語文教學的情趣和學習效率。讓學生在語文學習中真正有所得，讓知識、能力、情趣相互聯系，相互促進，開發學生的智慧，逐漸形成能力，從而激發學生新的創造力。為此他常常在孤燈下面對潔白的墻翻得書本嘩嘩作響，他明白課堂雖不是戰場，但這里的事業同樣壯麗輝煌。正因為他的勤奮努力，不斷改革，大膽嘗試，他的課被喜愛他的學生稱為“快樂課堂”，也得到了上級領導及同事們的好評。在成績面前他很坦然，仍謙虛努力，在語文教學上、教改上不斷鉆研，努力，奮斗著。

勤學習、知不足，謙心求教

在短短的教學生涯中，他在工作中養成了吃苦耐勞，一絲不茍的工作作風。他的努力使自己不斷成長。同校的語文教師都說最想聽蘇老師的課。學校的領導總是高興又自豪地說：“蘇老師認真、勤奮、好強、進步，每次上公開課他都會取得極大的成功。”他一面自我研究教學，一面聽語文組所有教師的課，做到及時總結，尋找不足，不斷改進。幾年來始終如一，對知識研究精益求精，對教法反復推敲，大膽繼承，大膽創新，大膽探索，真正地做到“舉一反三”、常教常新，變學生“苦學”為“樂學”。但他知道自己只是幸運地在磨練中不斷進步的，盡管是一名老教師，他常常說也剛走近教改的大門，駐足門內教改的天空，那里的天空太廣闊，有更多的奧秘去探索。

有人說：“塑造一個雕像，把生命賦予這個雕像，這是美麗的；創造一個有智慧的人，把真理灌輸給她，這是更美麗的。”蘇老師就是一個在平凡的工作崗位上，竭盡自己的心血，堅持不懈地從事著這“美麗”工作的人。工作給他帶來了快樂的同時，也給他帶來許多榮譽，獲得了社會各界的肯定。她先后獲得了“泰州市優秀班主任”“興化市先進教育工作者” “興化市黨員示范崗”等光榮稱號。

在教育的征程上，***老師將繼續探索，敢于創新，使班集體建設這朵花開得更鮮艷；將憑著對事業的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻，用他的心教誨他的學生，用他的情培育他的學生，將自己最珍貴的愛奉獻給學生們！

第四篇：學習蘇和先進事跡心得體會

篇一：學習蘇和心得體會

他，是一名普普通通的共產黨員；他，是一位執著的老人，退休后放棄安逸舒適的生活，十年如一日堅守在荒漠戈壁中；他，更是廣大干部群眾的優秀代表，是黨員干部堅守信念，無私奉獻的先進典型；他就是原阿拉善盟政協主席蘇和老人。他退休后依然不忘革命事業，孤身一人駐扎在內蒙古額濟納旗大漠黑城近十年，栽種梭梭十余萬株，很好的改善了黑城周圍的沙化環境，保護了黒城遺址，并帶領黑城人民轉產致富，他以默默無聞、腳踏實地的優秀品質和崇高精神造福了一方水土，造福了黑城人民。

著名作家魏巍在《我愛這土地》中寫道“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉”.蘇和在晚年依然扎根沙漠，他就像自己種植的梭梭一樣，不畏惡劣的環境，在生命的禁區依然挺立，防風固沙，綠化家鄉。蘇和，他是沙漠綠洲永遠的守護者，他更是時代的楷模，我們所有人學習的榜樣。黨的群眾路線教育實踐活動如火如荼的開展以來，像蘇和這樣腳踏實地跟黨走，努力踐行黨的群眾路線思想的黨員干部層出不窮，他們以自己的實際行動踐行和發揚了社會主義核心價值觀。全心全意為人民服務，急民之所需，想民之所想，他們向我們詮釋了一個真正共產黨員的偉大情懷。蘇和是我們人民心中的英雄，他的精神值得我們欽佩和贊揚，更是我們學習的好榜樣。

學習他猶如駱駝般無怨無悔的奉獻精神。蘇和以常人難以想象的堅強毅力和決心，挑起重任，走著漫長的艱苦道路，在漫漫沙海中造出一片片綠洲，改善了黑城日益惡化的生態環境，綠樹茵茵對于黑城來說已不再是夢。沒有休息，沒有享受，沒有個人利益的得失，蘇和老人就這樣以自己吃苦耐勞，大公無私的奉獻精神，在黑城腳下辛勤勞作，一步一個腳印，帶領黑城人民走向希望的綠洲。

學習他猶如梭梭般扎根基層的公仆情懷。蘇和老人心系黑城人民，像梭梭一樣扎根荒漠戈壁，以特有的堅韌挺拔精神，為廣袤無垠的沙漠帶來了無盡的生機與活力。他以牧民群眾為友，以荒漠戈壁為家，梭梭就很好的向我們展示了蘇和老人扎根基層，無怨無悔的公仆情懷。身患糖尿病，卻不顧個人安危，在一片不毛之地“安營扎寨”,打井找水、育苗植樹，克服無數艱難險阻，他在烈日下守望，在嚴寒中挺拔，在鹽堿中抗爭的堅強意志，使他無愧于優秀共產黨員這一光榮的稱號。

9年過去了，蘇和老人已年近古稀，但他堅守綠色的夙愿依舊。是他讓我們看到了環境再變，理想絕不動搖的執著精神；是他讓我們明白了社會再變，靈魂絕不浮躁的崇高品質；更是他讓我們銘記誘惑再多，信念也絕不變質的共產黨人優秀本色。他是沙漠綠洲永遠的守護者，他更是牧民群眾永遠的守護神。（楊海靜）

篇二：學習蘇和先進事跡心得體會

一直知道蘇和是阿盟的領導干部，曾任阿盟行署副盟長、政協主席，但真正了解蘇和老人還是通過這次群眾路線實踐教育活動的學習過程中認識到了這是一個就生活在你我身邊的活生生的榜樣。

蘇和老人沒有轟轟烈烈的壯人事跡，但他用對家鄉的熱愛和一個老共產黨員的情懷默默用自己的行動回報家鄉人民。蘇和老人對人民群眾的深情厚意讓人深受感動。我們要學習他退休后放棄安逸舒適生活、在花甲之年，回到家鄉額濟納，戰風沙、斗嚴寒，用盡畢生積蓄在黑城周邊沙漠植樹造林，改善當地生態環境，追尋多年綠色夢想的感人事跡

我們要學習他淡泊名利、造福于民的胸懷。蘇和老人作為一名盟級退休領導干部，主動放棄安逸舒適的日子，退休不退色、退崗不退位，不等不靠，帶領妻子甘做普通人，堅持植樹造林、治沙防沙，以滿腔熱情和實際行動譜寫了一曲曲改天換地的英雄壯歌。

我們要學習他勤儉節約、艱苦創業的堅強意志。蘇和老人身患糖尿病，卻不顧個人安危，長期與普通牧民同吃同住，在一片不毛之地“安營扎寨”,打井找水、育苗植樹，克服無數艱難困苦，猶如沙漠中屹立的胡楊，在烈日下守望、嚴寒中挺拔、鹽堿中抗爭。

我們要學習他始終扎根基層、默默無聞的奉獻精神。蘇和老人以常人難以想象的堅韌與毅力，沒有任何的個人計較，在黑城腳下，一步一個腳印，十年如一日，像一棵扎根于茫茫戈壁的梭梭，以特有的堅韌和堅守，為這片廣袤的土地帶來了生機和希望。

學習蘇和老人，就是要學習他清正廉潔、無私奉獻、不怕苦、不為名、不為利的高尚的共產黨人情操，學習他樹立起的正確的人生觀、價值觀。

從蘇和老人的身上我們看到了敢做善成的勇氣，逆勢而上的豪氣。他是廣大干部群眾的優秀代表，是黨員干部堅守信念、無私奉獻的先進典型。

蘇和老人是我們阿拉善的驕傲，是我們學習的楷模，我們應該用更加努力的工作態度表達對老人的敬重。

篇三：學習蘇和先進事跡心得

在黨的群眾路線教育實踐活動中，我局于3月18日上午，組織全體干部職工學習了蘇和同志先進事跡。通過學習盟委《關于開展向蘇和同志學習活動的決定》以及盟黨的群眾路線教育實踐活動領導小組《關于在全盟黨的群眾路線教育實踐活動中開展向蘇和同志學習的通知》，以及蘇和本人先進事跡材料，使我的心靈受到極大震憾。

蘇和1947年出生，先后擔任額濟納旗人民政府旗長、阿拉善盟副盟長、政協主席。2004年退休后，放棄安逸舒適的生活，在花甲之年，帶著老伴返回故鄉額濟納旗，在荒無人煙的黑城腳下，十年如一日在大漠戈壁中播散綠色、防沙治沙。

通過學習，我為蘇和同志信念堅定、對黨忠誠的政治品質，淡泊名利、無私奉獻的高尚情操，心系群眾、一心為民的公樸情懷，敢于擔當、堅忍不拔的拼搏精神和勤儉樸素、艱苦奮斗的優良作風深深感動。

作為一名普通共產黨員和在職公務員，在今后的工作和生活中，要以蘇和同志為榜樣，牢固樹立“一心為公、一心為民”的理念，認真學習，艱苦奮斗、愛崗敬業，為民政事業不斷發展奉獻自己的青春和力量。

一要不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新方法、新手段推進工作的創新和發展。

二要勤奮敬業，在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，踏踏實實干好每一項工作。

三要淡泊名利，甘于奉獻。樹立正確和人生觀、價值觀，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，心系群眾、一心為民，努力為群眾辦實好、好事。

第五篇：學習蘇和先進事跡心得體會

篇一：學習蘇和心得體會

他，是一名普普通通的共產黨員；他，是一位執著的老人，退休后放棄安逸舒適的生活，十年如一日堅守在荒漠戈壁中；他，更是廣大干部群眾的優秀代表，是黨員干部堅守信念，無私奉獻的先進典型；他就是原阿拉善盟政協主席蘇和老人。他退休后依然不忘革命事業，孤身一人駐扎在內蒙古額濟納旗大漠黑城近十年，栽種梭梭十余萬株，很好的改善了黑城周圍的沙化環境，保護了黒城遺址，并帶領黑城人民轉產致富，他以默默無聞、腳踏實地的優秀品質和崇高精神造福了一方水土，造福了黑城人民。

著名作家魏巍在《我愛這土地》中寫道“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉”.蘇和在晚年依然扎根沙漠，他就像自己種植的梭梭一樣，不畏惡劣的環境，在生命的禁區依然挺立，防風固沙，綠化家鄉。蘇和，他是沙漠綠洲永遠的守護者，他更是時代的楷模，我們所有人學習的榜樣。黨的群眾路線教育實踐活動如火如荼的開展以來，像蘇和這樣腳踏實地跟黨走，努力踐行黨的群眾路線思想的黨員干部層出不窮，他們以自己的實際行動踐行和發揚了社會主義核心價值觀。全心全意為人民服務，急民之所需，想民之所想，他們向我們詮釋了一個真正共產黨員的偉大情懷。蘇和是我們人民心中的英雄，他的精神值得我們欽佩和贊揚，更是我們學習的好榜樣。

學習他猶如駱駝般無怨無悔的奉獻精神。蘇和以常人難以想象的堅強毅力和決心，挑起重任，走著漫長的艱苦道路，在漫漫沙海中造出一片片綠洲，改善了黑城日益惡化的生態環境，綠樹茵茵對于黑城來說已不再是夢。沒有休息，沒有享受，沒有個人利益的得失，蘇和老人就這樣以自己吃苦耐勞，大公無私的奉獻精神，在黑城腳下辛勤勞作，一步一個腳印，帶領黑城人民走向希望的綠洲。

學習他猶如梭梭般扎根基層的公仆情懷。蘇和老人心系黑城人民，像梭梭一樣扎根荒漠戈壁，以特有的堅韌挺拔精神，為廣袤無垠的沙漠帶來了無盡的生機與活力。他以牧民群眾為友，以荒漠戈壁為家，梭梭就很好的向我們展示了蘇和老人扎根基層，無怨無悔的公仆情懷。身患糖尿病，卻不顧個人安危，在一片不毛之地“安營扎寨”,打井找水、育苗植樹，克服無數艱難險阻，他在烈日下守望，在嚴寒中挺拔，在鹽堿中抗爭的堅強意志，使他無愧于優秀共產黨員這一光榮的稱號。

9年過去了，蘇和老人已年近古稀，但他堅守綠色的夙愿依舊。是他讓我們看到了環境再變，理想絕不動搖的執著精神；是他讓我們明白了社會再變，靈魂絕不浮躁的崇高品質；更是他讓我們銘記誘惑再多，信念也絕不變質的共產黨人優秀本色。他是沙漠綠洲永遠的守護者，他更是牧民群眾永遠的守護神。（楊海靜）

篇二：學習蘇和先進事跡心得體會

一直知道蘇和是阿盟的領導干部，曾任阿盟行署副盟長、政協主席，但真正了解蘇和老人還是通過這次群眾路線實踐教育活動的學習過程中認識到了這是一個就生活在你我身邊的活生生的榜樣。

蘇和老人沒有轟轟烈烈的壯人事跡，但他用對家鄉的熱愛和一個老共產黨員的情懷默默用自己的行動回報家鄉人民。蘇和老人對人民群眾的深情厚意讓人深受感動。我們要學習他退休后放棄安逸舒適生活、在花甲之年，回到家鄉額濟納，戰風沙、斗嚴寒，用盡畢生積蓄在黑城周邊沙漠植樹造林，改善當地生態環境，追尋多年綠色夢想的感人事跡

我們要學習他淡泊名利、造福于民的胸懷。蘇和老人作為一名盟級退休領導干部，主動放棄安逸舒適的日子，退休不退色、退崗不退位，不等不靠，帶領妻子甘做普通人，()堅持植樹造林、治沙防沙，以滿腔熱情和實際行動譜寫了一曲曲改天換地的英雄壯歌。

我們要學習他勤儉節約、艱苦創業的堅強意志。蘇和老人身患糖尿病，卻不顧個人安危，長期與普通牧民同吃同住，在一片不毛之地“安營扎寨”,打井找水、育苗植樹，克服無數艱難困苦，猶如沙漠中屹立的胡楊，在烈日下守望、嚴寒中挺拔、鹽堿中抗爭。

我們要學習他始終扎根基層、默默無聞的奉獻精神。蘇和老人以常人難以想象的堅韌與毅力，沒有任何的個人計較，在黑城腳下，一步一個腳印，十年如一日，像一棵扎根于茫茫戈壁的梭梭，以特有的堅韌和堅守，為這片廣袤的土地帶來了生機和希望。

學習蘇和老人，就是要學習他清正廉潔、無私奉獻、不怕苦、不為名、不為利的高尚的共產黨人情操，學習他樹立起的正確的人生觀、價值觀。

從蘇和老人的身上我們看到了敢做善成的勇氣，逆勢而上的豪氣。他是廣大干部群眾的優秀代表，是黨員干部堅守信念、無私奉獻的先進典型。

蘇和老人是我們阿拉善的驕傲，是我們學習的楷模，我們應該用更加努力的工作態度表達對老人的敬重。

篇三：學習蘇和先進事跡心得

在黨的群眾路線教育實踐活動中，我局于3月18日上午，組織全體干部職工學習了蘇和同志先進事跡。通過學習盟委《關于開展向蘇和同志學習活動的決定》以及盟黨的群眾路線教育實踐活動領導小組