第一篇：本行主題教育存不足大全

本行主題教育存在的不足（三篇）

不忘初心才能永久年輕，不忘初心才能贏得民心。此刻正是決勝全面建成小康社會的沖刺階段，建設社會主義現代化強國的號角已經吹響，新時代的壯麗畫卷正在鋪展。我們只有不忘初心，牢記使命才能在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，昂首邁向新的征程。

本行主題教育存在的不足

按照公司黨委關于開展“不忘初心、牢記使命”主題教育有關安排和要求，在深入基層調研、聽取基層單位和職工群眾意見的基礎上，我認真對照思想、政治、作風、能力、廉政建設五個方面查找存在問題，深刻剖析成因，明確整改措施和努力方向，現將有關情況匯報如下：

一、存在問題

(一)思想建設方面

一是對 “不忘初心、牢記使命”核心要義、豐富內涵理解還不夠，對其內涵把握不夠深刻。共產黨人的初心是為中國人民謀幸福，使命是為中華民族謀復興的，沒有把初心與自己的行動有效地結合起來，在落實具體工作的過程中遇到困難的時候，沒有充分地去考慮破解之道，思想上存在懈怠情緒。二是理論學習不夠深入，學習的主動性、廣泛性、系統性不強，在遇到挫折的時候，會出現消極情緒，缺乏抓主要矛盾，解決關鍵問題的勇氣，根本原因就是內心深處沒有緊抓初心。

(二)政治建設方面

一是學習習近平新時代中國特色社會主義思想不深不實，缺乏學深學透的韌勁，自覺學習主動性不強，沒有做到持之以恒地系統性學習，學習質量有待提高。二是把學習成果用于指導實際工作的意識和能力還不夠強，理論和實際相結合上存在“兩層皮”問題。現在科研工作面對很多困難，工作開展被動，還需要進一步改進方式方法，加強與上級領導、與分管部門的溝通。

(三)作風建設方面

一是在勇于擔當作為方面缺乏闖勁和拼勁，闖勁不足，缺少拼搏精神，對待工作有時不夠主動、積極，等到問題的出現再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。二是工作中沒有憂患意識，隨著內部、外部各項管理工作越來越嚴、越來越細，有怕犯錯誤，求保守的思想意識，開拓創新精神不足。在自己認為不重要的事項上，有得過且過的思想傾向，未把工作做實、做深、做細，擔當意識有所弱化。

(四)能力建設方面

一是與班子成員交流溝通不夠。科研工作目前開展難度很大，班子領導對我的工作都給予了很大的幫助和支持，但是從與領導們的溝通和交流中，能夠感覺到部分領導對公司科研工作還是不理解和質疑的。作為業務分管領導，在公司領導層面對科技創新政策的宣傳不夠經常，對科技創新驅動企業發展、提升企業核心競爭力的重要性闡述不夠，今后應加強這方面的政策宣傳。

二是要加強深入基層員工調研。這次去基層調研，我發現基層員工有很多技術方面的創新想法，但是往往是因為無從下手，或者是“精力”有限而放棄或忽視掉。我認為自己在向基層灌輸科技創新意識、技術創新思路、技術創新激勵制度方面還有欠缺，沒有充分利用自己的領導崗位優勢來傳遞信息，未能有效調動起公司員工技術創新的積極性。

(五)廉政建設方面

一是紀律規矩意識有所淡薄，對習近平總書記關于紀律規矩的重要論述和系列重要講話精神的理解不夠深入，在貫徹落實中央八項規定精神、持之以恒糾正“四風”等黨的基本路線和方針政策方面，存在一定的被動傾向。二是對執行黨紀的極端重要性認識不夠，在執行政治紀律、組織紀律上不夠堅定、不夠到位。沒能時刻按照黨員領導干部的條件嚴格要求自己，常態化抓作風紀律還有差距，對自身建設、自身要求有所放松。

二、產生問題的原因剖析

從深層次分析自身存在上述問題的原因，根源在于以下三個方面：

(一)堅定理想信念的自覺性不夠強。放松了對自身理論素養建設的要求，沒有持續不斷地加強政治理論和專業知識的學習,放松了黨性鍛煉，直接影響了自己思想的進步和工作的推進。究其根本,主要是把政治理論學習當成了“軟指標”，靜不下心，抓得不緊。

(二)責任擔當意識不夠強。抓工作不扎實不徹底沒韌性，容易虎頭蛇尾，抓重點工作缺乏釘釘子精神。對分管業務中覺得不十分重要的事項投入精力不足，研究工作不多，不徹底，有得過且過思想，遇到困難繞著走，回避矛盾和問題。有時候有形式主義現象，解決疑難問題走過程，表態好、行動少，完成工作效果不好。

(三)勇于擔當作為的積極性不夠強。隨著工作環境的變化，勇于擔當作為、干事創業、奮發有為的勁頭和積極性不夠強，再上新臺階的精氣神不足，缺乏攻堅克難的拼勁，工作積極性、主動性、創造性還需加強。

三、努力方向和整改措施

(一)加強理論學習。以解決思想和工作中存在的實際問題為出發點,堅持學習習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神等,深刻理解把握黨的新理念新思想，學會用馬克思主義立場、觀點、方法觀察問題、分析問題、解決問題。

(二)切實改變作風。牢記“作風建設永遠在路上”，始終堅持黨的群眾路線,帶頭克服享樂主義和奢靡之風,率先垂范，厲行節約,反對浪費。帶頭弘揚密切聯系群眾的好作風,走出機關,深入群眾中開展調查研究,主動聽取一線工作人員的意見,幫助基層解決實際困難和問題。

(三)著力改革創新。主動適應新形勢、融入新形勢,不斷總結工作經驗,創新工作方法,進一步明確責任、細化目標,真抓實干,以新理念新思想狠抓科技創新工作。

本行主題教育存在的不足

為深入貫徹“不忘初心、牢記使命”主題教育“守初心、擔使命、找差距、抓落實”總要求，按照省聯社關于關于梳理制定“不忘初心、牢記使

一是在學懂弄通習近平新時代中國特色社會主義思想上還缺乏整體性、系統性。二是理論聯系實際方面做的還不夠徹底。

(二)問題存在的原因

理論學習深度不夠。對習近平新時代中國特色社會主義思想學習不夠深入，理解不夠透徹，沒有把理論學習放在首要位置，雖然按照“兩學一做”學習教育常態化制度化叧収的要求，開展了一系列活動，但在強化學習效果方面還有待加強。政治理論學習時間不夠，在“學懂、弄通”習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神上還需要進一步深入，在用黨的新理論新思想新觀點武裝頭腦、指導工作、推動實踐上還需要持續用力。

(三)下一步整改打算和措施

1、進一步加強理論學習，牢固樹立“四個意識”持續加強習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大精神和習近平總書記系列重要講話的學習。

2、進一步學原著、讀原文、悟原理。努力做到往深里學、往心里學，切實用黨的先進思想理論武裝頭腦、指導工作、推動實踐。

3、進一步樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決貫徹執行黨中央、省委、省聯社、辦事處市的決策部署。

二、思想建設方面

(一)查找出的問題

用馬克思主義理論武裝頭腦還不夠

(二)存在問題的原因

一是在“學懂”上做得還不夠。僅僅滿足于對“八個明確”“十四個堅持”等核心要義的知道和了解，但從馬克思主義認識論和方法論的角度上，對習近平新時代中國特色社會主義思想的時代背景、歷史地位、哲學意蘊、理論貢獻認識不深，仍停留在一知半解、似懂非懂的表層。

二是政治學習不夠，理論功底淺薄。平時只滿足于讀書、看報，研究專業少，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節，沒有發揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠。

三是為群眾服務的意識有待于進一步提高。沒有樹立牢固為老百姓服務的宗旨觀念;對于“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的工作方法理解的不夠深入透徹;沒有堅定任何時候都要以群眾滿意不滿意作為衡量標準，這是工作中缺乏耐心的根本原因。

三是工作方法簡單，只安于表面，認為把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創新精神，工作作風還不夠扎實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當成一種負擔。

三、今后的努力方向和措施

1、切實加強政治理論學習，進一步明確自己前進的方向。只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀、人生觀和價值觀改造的大問題，理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求，蹲下來和群眾對話，保持平和心態，做到“有耐心、有愛心，又細心”，不過于急燥，始終要保持平等、公正的態度。只有堅持用權為民，按規則、按制度行使權力，把權力關進制度的籠子里，不搞特權、不以權謀私，才能嚴以用權。只有心存敬畏、手握

戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，做到為政清廉，才能嚴以律己。

3、端正學習態度，自覺、主動加強專業理論學習。缺乏理論指導的實踐是盲目的實踐，今后要加強業務知識學習，努力提高自己的綜合素質。謀事要實，就要從實際出發謀劃事業和工作，所謀所思所為之事要符合實際情況、符合客觀規律、符合科學精神，不好高騖遠、好大喜功，不虛榮浮夸、脫離實際。創業要實，就要腳踏實地、真抓實干，從

小事做起，從群眾關心的事做起，敢于擔當責任，勇于直面矛盾，善于解決問題。做人要實，就要誠字當頭、實字為先，對黨、對組織、對人民、對同志忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事，公道正派。

2019 年主題教育問題檢視清單及整改措施 2

根據主題教育領導小組辦公室《關于認真做好主題教育檢視問題整改工作的通知》要求和本次民主生活會部署安排，會前，我深入學習了《黨章》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》等規定的篇目章節，認真對照黨章黨規找差距，全面整體檢視、深入查擺了本人在“思想、政治、作風、能力、廉政”方面存在的突出問題，深刻剖析根源并制定了整改措施，現將檢視問題清單及整改措施情況報告如下：

一、對照“六個方面”找問題 1.理想信念方面存在的問題。一是理論學習有所放松。把理論學習當做“硬任務”，理論學習過程也比較粗糙，沒有系統地去“讀原著、學原文、悟原理”，對新理論、新知識僅僅停留在了解一些條例、規定的部分章節、條款上。沒有較好地結合自身工作生活和學習實際，進行認真思考，深入剖析，理解運用不夠充分。導致理論學習的深度不夠，政治意識有所減弱，工作滿足于現狀，主動性不強，缺少應有的進取精神。二是政治敏感性還不強。對一些政治敏感性、堅定性很強的問題，特別是對意識形態領域的復雜性認識不夠，缺乏必要的警惕性和鑒別力，看不到潛在的風險。比如在“八小時以外”，對一些損害黨的形象的言論和行為，產生的負面影響認識不足，特別是微信群里的負面東西，抵制不力，我自己做群主的微信群有好幾個，同學群、職工群、家庭群等等，認為只要自己不附和、不轉發就行了，沒有大膽地站出來批評和抨擊，進行正確的引導。

2.政治紀律和政治規矩方面存在的問題。一是遵守政治紀律態度不堅決，大局觀念和長遠發展意識有待加強，有時會不顧長遠發展追求短期效果和成績，有時僅僅站在自己的角度思考問題，導致在工作過程中前瞻性、預見性不夠，在超前服務、主動服務上做得還不夠好。二是遵守執行不成文的規矩有欠缺。對面上存在的不守紀律和規矩的行為，剛性問責不足，有的干部認為只要在大是大非上立場堅定就行了，一些“細枝末節”的小問題沒必要深究。比如，對“搞小圈子”、選邊站隊問題，還是不能旗幟鮮明地表示反對。

3.作風方面存在的問題。一是為人民服務的宗旨觀念不夠牢固，有時存在急于求成的情緒。在任務多、壓力大的時候，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是首先考慮怎樣做到最好，導致工作中產生了一些急躁情緒，影響工作效果。二是深入基層調研不夠，真正沉下心來到基層為群眾解決突出問題的情況不多，發現問題不準，致使工作效果不夠理想，對群眾反映的一些問題，了解面上情況多，因為深入基層調查研究不夠，沒有掌握第一手資料，現場解決問題較少。三是對機關作風反彈回潮等問題，批評不多，糾正不足。

4.擔當作為方面存在的問題。一是責任擔當不夠。滿足于常規性工作開展，習慣安于現狀、按部就班，對工作困難和矛盾有畏難情緒，主動作為意識不強，存在慢落實、軟落實現象，不敢“涉深水、破堅冰、啃硬骨頭”，有時過于“計較”，工作職能有交叉就“踢皮球”，奉行多一事不如少一事，生怕“多做事、多吃虧”。二是謀劃工作缺乏科學性。總感覺“時間都去哪了”，每天看起來踐行‘四個意識’，扎扎實實推進生態環境保護都很“忙”，但是忙的沒章法，又沒效果。三是工作標準不高，面對繁重的工作任務時，有時會疲于應付，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，降低了工作標準，滿足于不出錯、過得去。四是對新常態下如何更好地開展工作，主動研究不夠，措施辦法不多，凡事等著上級出政

策，領導出辦法，部門出主意，有時把工作推進慢、任務不落實，歸咎于外部因素，不能從自身找原因，指導工作時出現了“本領恐慌”。

5.組織生活方面存在的問題。一是重視程度不夠，參加組織生活積極性不高，沒有從思想深處認識到黨的組織生活的重要意義，沒有起到模范帶頭作用。二是開展批評與自我批評方面顧慮多、彈性多、剛性少，自我批評沒“面子”，批評領導丟“帽子”，批評下級失“票子”，在工作中說多了、說重了影響班子關系，對自己的不足也沒有主動請同志們正面指出。

6.落實全面從嚴治黨責任方面存在的問題。一是監督責任落實還不到位。集團公司紀委出臺了監督責任清單，作為紀委書記對責任落實情況較少開展監督檢查，開展監督檢查缺少針對性和實效性，使責任清單成形了“空中閣樓”。二是執紀監督的力度不夠。有時怕執行規定過嚴，會束縛干部手腳，影響干部積極性;有畏難思想，怕招怨氣、怕捅婁子，對一些苗頭性、傾向性問題重視不夠，該提醒的沒有提醒，該批評的沒有批評，“全面從嚴治黨”的思想沒有得到有效貫徹落實，敢管敢嚴力度還有待加強。三是執紀監督能力有待提高。履職能力不能很好地適應當前形勢任務需要，與所應承擔的監督任務差距大，知識面窄，工作思路、工作方法和落實舉措等缺乏創新。

二、對照存在問題找原因 1.理論武裝不到位，理想信念有所松懈。作為一名從事政工多年的干部，認為在理想信念方面是比較堅定的，加上有基層多個崗位工作的經歷，對自己做好本職工作沒有問題。平時花比較多的時間讀自己感興趣的知識，正是在這種自我感覺良好的情況下，不自覺地放松了對政治理論的學習，放松了主觀世界的自我改造。

2.宗旨意識不牢固，群眾觀念有所弱化。自己是從農村家庭出來的孩子，自認為對民心民情、民意民需是深刻理解的。但是隨著工作職務的變化，減少了基層調研、疏遠了基層群眾、忽視了干群關系，對民生訴求體察不夠，關注不夠，解決群眾的實際困難和問題緊迫感不強，在自覺增強宗旨意識方面出了偏差。

3.黨性修養不過硬，責任意識有所淡化。自己在政工工作了 20 多年，覺得這工作是最講政治和紀律的地方，也是最講黨性的部門，或多或少產生了自我滿足的思想，自認為黨性很強，修養很高，在大是大非面前能夠經受住考驗。由于自己思想上的松懈，忽略了自身對黨員先進性和純潔性的追求，責任擔當意識淡化了，乘勢而上的意識不強了，創新突破的銳氣不足了，動真碰硬的干勁自然而然就松懈了。

4.制度執行不嚴格，紀律觀念有所弱化。沒有嚴格按照一名合格黨員的標準來規范自己的生活和工作。隨著職務的提升，聽到的表揚多了、批評意見少了，紀律意識也有所弱化。自認為入黨多年，經歷過基層和多個崗位的實踐鍛煉，能夠成長為一名領導干部，黨性觀念沒問題，自覺不自覺地放松了自我教育、自我約束、自我監督、自我完善，放松了對主觀世界的改造。

三、整改措施及努力方向 1.強化忠誠意識，做到心中有黨。一是強化理論學習。要把學習作為提升領導水平、提高黨性修養、堅實理想信念的重要手段。每天擠出 1 個小時以上時間自學，重點學習XX 精神，深刻領會習近平總書記重要講話精神，同時加強對履職必備的政策法規、專業知識的學習，不斷修煉政德、職德和品德，多向基層和群眾學習，注重以學促做、學做相長，努力成為業務行家里手。二是要加強政治修養。堅持以與時俱進的態度學習和運用馬克思理論，在任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏。解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，始終保持政治清醒，自覺按黨性原則辦事。牢固樹立“四種意識”特別是核心意識、看齊意識，更加緊密地團結在以習近平同志為核心的黨**周圍，嚴守黨的政治紀律、政治規矩，自覺強化政治擔當，對黨忠誠、為黨工作、向黨負責。

2.強化服務意識，做到心中有民。一是要堅持調查研究積極俯下身、沉下去，主動“沾土氣”、“接地氣”，平均每天至少 2 次以上深入一線，進一步暢通職工互聯互通渠道，搭好為民排憂解難平臺。二是要站在全局的高度，超前預測，超前研究，超前行動，協助領導提高決策的科學性。三是要把握重點工作和工作重點，做到

早介入、早思考、早研究，提前安排，增強工作的主動性。根據工作重點提前將工作細化、分解，落實到人。四是要對領導交辦的事，說辦就辦、急事急辦、特事特辦，決不能推諉扯皮，決不能消極怠工。

3.強化擔當意識，做到心中有責。一是增強履職意識，要正確理解紀委負監督責任的科學內涵，自覺調整思路，屬于紀檢監察系統牽頭的工作，責無旁貸，堅持到位不越位、牽頭不包辦、督促不代替;二是突出履職重點，監督和懲處是紀檢監察機關的主要職責，要牢固樹立有案必查是盡職、有案不查是失職、壓案不查是瀆職的理念，強化辦案工作的組織領導和工作保障，完善了健全切合實際、簡便易行、有效管用的監督制度;三是強化履職保障，踐行‘四個意識’，扎扎實實推進生態環境保護督促落實工作機制，探索規范有序的工作模式，建立全過程協調機制，有效整合反不廉潔力量，積極落實反不廉潔體制機制創新和制度保障。

4.強化自律意識，做到心中有戒。一是牢記“打鐵還需自身硬”。帶頭執行新修訂的“三條例、兩準則”，嚴格遵守**八項規定精神，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”。二是把握運用好監督執紀“四種形態”，重點推動黨內監督制度的建立健全和執行落實，不斷扎緊制度籠子、凈化政治生態，全面推進從嚴治黨。三是加強和規范黨內政治生活，帶頭上黨課、參加所在支部活動，提高黨內生活質量，貫徹民主集中制。四是從嚴從實嚴格要求自己。追求積極健康的工作和生活方式，純潔“朋友圈”，帶好隊伍、管好家人。

本行主題教育存在的不足

自“不忘初心 牢記使命”主題教育以來，本人自覺參加各類學習教育活動，深入學習領會貫徹黨的十九大會議精神和《習近平總書記系列重要講話精神》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等，同分管部門及聯系村居廣泛征求意見，共排查出問題 8 條，全部做到即知即改。現個人檢視剖析情況匯報如下：

一、存在的問題：

1、學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不深不透。學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，在學懂、弄通、做實功夫不夠，想起來就學學看看，一忙起來就總以工作忙為借口拋之腦后，束之高閣。對習近平新時代中國特色社會主義思想的核心要義和豐富內涵理解不深，學習不夠。比如，對習近平新時代中國特色社會主義思想方面的學習只停留在鎮里組織的學習及村里黨員活動日帶著學過，其它時間自學、主動學少之又少。

2、認真執行黨中央決策部署和上級黨委決議決定存在慢作為，創新意識不強。有時會安于現狀，有求穩、有怕出問題的思想存在。總覺得自己在鄉鎮也干了十幾年了，一定程度上工作上的那種激情、闖勁、拼勁慢慢喪失，精神狀態也出現了懈怠，對于上級黨委安排的工作表現為，對得心應手的工作就抓得多一些、實一些，而難度大、見效慢的工作就抓得虛一些、少一些。有時局限于上級布置什么就做什么，有時產生的新想法也只是停留于“心動”而無行動。比如，年底區委觀摩嶺西特色村，受領任務后，首先想到的是到時別誤事，粗枝大葉求速度，而不是精益求精求質量，在處理速度與質量的關系上，降低標準，放松要求，僚草應付代替嚴謹作風;創新意識不強，沒有充分發揮主觀能動性，導致特色村不精、不細，無特色，缺乏深入思考，只是盲目推進。

3、對黨安排的部分工作不細不實。工作不深不實。在信訪維穩方面，重信訪?不重化解，不能對信訪問題深入查找原因，只求在表面上息事寧人。比如，對嶺西 4 組土地確權問題，前期調查不深不實，只是安排給村里和農服中心人員處理。跑到市里上訪了才重視，不能夠主動靠前，耐心細致去做上訪人工作，爭取信訪對象的理解與支持。

4、在重點難點工作上，為難情緒嚴重，擔當意識缺乏。工作中缺乏擔當，存在怕苦為難情緒，缺乏釘釘子精神。在嶺西增減掛鉤拆遷方面，黨委政府要求年底之前一定要完成 409 畝增減掛鉤任務。面臨還有 160 戶沒有及時拆除的情況下，借口政策復雜，工作組人

員少，擔心會出現信訪問題等原因，導致畏難情緒嚴重，致使到元月份還沒有完成驗收任務。

5、“四風”意識淡薄，沒能根深蒂固。

一是理論功底不扎實。對經典馬克思主義理論學習不系統、不深入、不完整，吃老本;對新時期的黨的創新理論一知半解，浮于表面，淺嘗輒止。學習上存在形式主義，為興趣愛好而學習的時候多，為解決問題而學習的少。比如，對“四風”的學習理解，只是一陣風，時間長了，總是客觀上強調工作忙、壓力大和事務多，對學習和理解不耐心、不耐煩、不耐久，導致“四風”意識淡薄。

二是工作重形式不重實效。在工作推進上，注重工作安排布置，不能積極抓好跟蹤落實。比如，在招商引資工作中，雖然也聯系拜訪了一些客商和企業，但大多都是“走馬觀花”，向客商介紹介紹區位優勢、優惠政策等，不能做到沉下心來，持之以恒做好與客商的長期交流溝通，抓住線索不放手，看緊盯老，工作浮于表面，導致目前自己的招商引資工作效果不大。

6、嚴格執行廉潔自律準則方面。自我約束不力。比如，有參與吃請現象，總認為大家都是自己掏錢，有的是老同學?有的是老同事，在一起聊聊天?敘敘舊，沒有什么大不了，不能嚴格要求自己，做到主動回絕。

二、存在問題的原因剖析

1、理論學習不夠深入。存在重日常業務工作?輕政治理論學習的傾向，沒有把學習當作一種責任?一種境界的自覺行動，即使抽出時間學習，也是片面地注重知識的實用性，現學現用多?學而備用少，認為基層干部學習政治理論不太實用?不大需要，抓好落實就行，業務學習上滿足于一般文件?時事政策，缺乏深學苦讀，缺乏系統學習。在運用理論指導實踐時，也經常是以干代學，沒有真正做到學以致用?用以促學。

2、理想信念不堅定。作為一名黨員干部，雖經黨培養多年，但沒有經歷過血與火的考驗，沒有經歷過艱苦歲月的磨礪，對黨的性質?

綱領沒有切身體會，很少去思考“我是誰，為了誰，依靠誰”的問題。更多的是為了工作而工作，為了完成任務而工作，不能從更高的層面去思考和理解我們做工作是為了什么。加上平時忙于事務，放松了思想武裝，認為理想信念是比較虛的概念，與自己實際從事的工作關系不大，其實自身存在的問題的深層次原因還是理想信念缺失。

3、黨性修養不夠。隨著時代的不斷發展，社會的不斷進步，工作環境的不斷變化，慢慢放松了對自己的要求，黨性鍛煉的積極性?主動性和自覺性逐漸減弱，很多時候把自己混同于一般群眾，總覺得自己參加工作以來，一直兢兢業業，也吃了不少辛苦，責任心?事業心還過得去，自覺不自覺淡化了對自身世界觀、人生觀、價值觀的改造，共產黨員的表率作用發揮得很不夠。

4、服務群眾宗旨意識淡薄。為基層服務?為群眾服務的公仆意識淡化，沒有真正做到想群眾之所想，急群眾之所急。對群眾比較關注的問題，不能設身處地為群眾著想，而是產生“事不關己高高掛起”的錯誤思想。對群眾來訪，心理容易產生厭煩情緒，特別是對一些信訪老戶?纏訪戶始終抱有一種偏見，總認為他們是在胡攪蠻纏，是在強詞奪理。這種戴著有色眼鏡看人，拿自己的標準去評價別人，本身就是缺乏為民服務意識的具體表現。

三、努力方向和整改措施

1、強化學習教育。正確處理好工作與學習的關系，養成良好的學習習慣。認真系統地學習馬列主義?毛澤東思想?鄧小平理論?“三個代表”重要思想、科學發展觀、重點學習總書記關于習近平新時代中國特色社會主義思想，學習習總書記關于紀檢監察體制改革新要求，不斷提高自己的理論水平、政治敏銳性和政治鑒別力。積極參加黨委中心組理論學習，不斷提高自己的政治素質和理論水平。同時，堅持學習理論與實際工作相結合，圍繞新城規劃建設?城市管理?社會治理等等，虛心向書本學?向領導學?向同事學，在實踐中學，在實干中學，不斷增強自己開拓創新?務實奮進的自覺意識。

2、增強黨性鍛煉。堅持黨的基本路線不動搖，始終同黨中央保持思想上?政治上和行動上的高度一致。以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，自覺踐行群眾路線。切實開展好“三進三幫”活動，深入基層村組，傾聽群眾呼聲，問計于民，問需于民，將群眾需求作為自己的工作要求，對所包的村，做到所有低保戶、困難戶全部走訪一遍，傾聽意見，宣講政策，制定切實可行的幫扶計劃，使其盡早脫貧。同時，工作中，還要多與身邊的老黨員?老干部?老同志學習，堅持把做好每一項工作都當作一次黨性鍛煉的實踐，把做優每一個工作環節都當作黨性鍛煉的一個細節。

3、轉變工作作風。要樹立高度的責任心和敬業精神，腳踏實地地做好本職工作，工作中做到考慮問題三思而后行。信訪工作中，對重點穩控對象進行一次全面深入排查梳理，同時，制定切實可行的包保化解方案，確保做重點穩控對象工作家家必到，變上訪為下訪。樹立強烈的時間觀念?效率觀念?質量觀念，切實落實一線工作法，堅持每天深入工作一線或幫辦工程現場，每周六督辦會辦推進重要事項，按照“今天再晚都是早，明天再早也是晚”的工作要求，用最短的時間完成工作任務。積極應對突發問題，做到在第一時間發現問題，第一時間進行處置，第一時間把問題消滅在萌芽狀態。

4、加強工作創新。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學理論的指導下，通過實現學習方式、工作理念、工作方式和工作機制的創新，促進工作成效的不斷提高。不斷總結和完善工作經驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創工作新局面。始終貫徹落實區委、區政府，新城黨工委、管委會各項決策和部署，嚴格執行各項規章制度，盡職盡責做好各項工作。在黨政辦工作中，進一步細化、量化、簡化辦事流程，方便群眾辦事;優化完善工作方式方法，當好班子成員之間的“連心橋”;積極開展調查研究，當好黨工委、管委會主要領導的參謀助手，讓新城干部職工心往一處想，勁往一處使，為來龍經濟社會發展貢獻力量。

5、加強自身修養，增強自省意識。對照職責要求，找準在精神狀態、思想作風和工作成效等方面存在的問題，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。為人民掌權、為事業用權，讓人民就滿意，使

組織認可。認真履行黨風廉政建設“一崗雙責”，認真學習中央新修訂的《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，堅持按章辦事，自覺把自己置于群眾的監督之下，加強自我約束，管好自己，管好家人，管好身邊人，自覺接受黨組織和人民群眾的監督。

以上對照檢查，不妥之處請各位領導?同志們批評指正，在以后工作中，我將認真加以改進。

第二篇：本行“三排一降”教育實施方案

江蘇大豐農村商業銀行

深化“三排一降”崗位廉政風險教育實施方案

為進一步加強崗位廉政風險教育，切實提高反腐倡廉教育的針對性和有效性，根據市紀委統一部署，結合我行實際，特制定深化“三排一降”崗位廉政風險教育實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大、中紀委三次全會和《中共中央關于建立健全懲治和防腐敗體系2013—2017年工作規劃》精神為指導，進一步強化管理人員崗位廉政風險教育。以理想信念教育、黨紀法規教育、典型案例警示教育、崗位風險教育為主要內容的“四位一體”教育方式方法，探索建立黨員干部不想腐的新型教育模式，進一步完善反腐倡廉教育體系，切實提升黨風廉政教育的綜合效果，讓每個黨員干部牢固樹立正確的社會主義核心價值觀，營造正氣上升、濁氣下降、正能量迸發的良好氛圍。

二、工作目標

通過深化“三排一降”崗位廉政風險教育活動，促進教育對象從整體走向分類，教育內容從抽象走向具體，教育方法從被動走向互動，教育體系從零散走向系統，逐步建立科學高效的崗位廉政風險教育模式，進一步提升管理人員履職風險意識和拒腐防

變能力，自我防范和約束能力，為建設為民務實清廉高尚的管理隊伍提供保障。

三、教育對象 中心經理以上管理人員

四、主要內容

1、排險點。全行管理人員聯系可能產生廉政風險的主客觀原因，通過自己查、領導點、群眾提、同事幫、專家評、案例分析和黨組織審定等途徑，重點查找職業操守、權力行使和制度機制等方面存在的廉政風險。職業操守方面，重點查找由于理想信念不堅定、工作作風不扎實和職業道德不牢固等可能造成行為失范的風險；權力行使方面，重點查找由于權力過于集中、運行程序不當和自由裁量空間過大，可能造成決策失誤、權力濫用的風險；制度機制方面，重點查找由于制度不健全、執行力不強、監管機制不完善，可能導致權力失控的風險。根據工作崗位內容和職責、實際任職所屬崗位情況、主要風險環節和易發生違紀違法問題，編制《大豐市公職人員崗位廉政風險教育履職險點排查表》（附件1）。

2、排險種。根據排查出的履職風險點及易發違紀違法問題，對照《中國共產黨紀律處分條例》、《行政機關公務員處分條例》、《事業單位工作人員處分暫行規定》、《國有企業領導人員廉潔從業若干規定》、《中華人民共和國刑法》及其他相關法紀規定，逐條列出可能觸犯的黨紀、政紀、法律及行業規定，編制《大豐市公職人員崗位廉政風險教育履職險種排查表》（附件2）。

3、排險象。根據權力運行的風險內容和不同等級，實行分

級管理、分級負責。要根據具體崗位易觸犯的違紀違法問題，查找與本人崗位相同或類似的真實案例，每個險種至少查找1起案例，每人查找案例總數不少于5起。每個案例具體分基本案例和判決情況兩個部分。通過認真查找、仔細對照、深入剖析三個階段，真正起到用身邊人身邊事警示教育自己的作用，并編制《大豐市公職人員崗位廉政風險教育履職險象排查表》（附件3）。

4、降險情。對可能發生的腐敗問題，通過預警提示、誡勉談話等形式實施超前處臵；對因責任落實不到位、風險點查找不到位、防范措施不到位、權力監控不到位出現問題的，要嚴格責任追究。采取有效措施降低履職風險，主要包括三個方面：第一：作出說明或承諾。認真對照崗位風險點、法紀條文和所排查的類似案例，主動向本行紀委說明自身存在的問題；經過對照排查，無違紀違法及違反作風建設相關規定情形的，要向本行紀委簽字背書作出承諾（紀委書記向行黨委簽字背書）。第二：深刻剖析典型案例。從牢固樹立理想信念、強化黨性黨紀學習、始終恪守清廉作風、模范遵守黨紀國法等方面深入剖析違紀違法典型案例，以案為鑒，深刻汲取教訓。第三：回答一個問題。面對存在的崗位風險和已經發生的典型案例，作為一名管理人員，應采取何種措施降低履職風險。第二、第三兩項形成不少于2000字的文字材料，其中降低履職風險措施部分不少于1000字。

五、活動步驟

（一）動員部署階段（2014年9月）

1、成立機構（2014年9月）。我行“三排一降”崗位廉政風險教育活動領導小組由行黨委書記任組長，班子其他成員任副

組長，各部隊室負責人為成員。領導小組下設辦公室，辦公室設在紀委辦公室。

2、制定方案（2014年9月）。由我行“三排一降”崗位廉政風險教育活動領導小組辦公室制定工作方案，保證此項工作有序開展。

3、宣傳動員（2014年10月上旬）。組織中心經理以上管理人員召開動員大會，對相關工作進行安排部署。通過動員會，宣傳深化崗位廉政風險教育的意義，提高參與崗位廉政風險防范的積極性和主動性。

（二）組織實施階段（2014年10月中旬）。在對象上突出抓好領導班子、關鍵崗位和重點人員，在內容上突出涉及民生和人民群眾反映強烈的重點、難點、熱點以及“三重一大”等問題，排查編制好履職險點、險種、險象等表格，制訂降低履職風險的有力措施。組織開展案例分析會、風險大討論、崗位廉政知識競答等形式豐富的崗位廉政風險教育活動。主要領導與班子成員、班子成員與一般干部職工之間開展一次廉政談心談話，并做好記錄。

（三）健全資料。“三排一降” 崗位廉政風險教育活動，堅持一人一檔的原則。行紀委將各人“三排一降”資料形成匯編和臺賬資料。全行“三排一降” 崗位廉政風險教育檔案資料做到“六有六齊備”，即備有：領導班子會辦紀要、組織實施方案、宣傳落實會議、個人檔案資料、監督檢查記錄、總結匯報材料。10月底健全檔案資料，并填制《“三排一降”崗位廉政風險教育活動情況匯總表》（附件5）書面報告市紀委。

（四）總結提高（2014年10月下旬）。認真總結“三排一降”

崗位廉政風險教育活動的做法和經驗，不斷充實教育內容，提高教育效果，做到崗位廉政風險教育橫向到邊、縱向到底，建立健全崗位廉政風險教育的長效機制。

六、工作要求

（一）統一思想，提高認識。開展廉政風險防范教育活動，是拓展源頭治腐領域，強化監督制度，有效保護干部的一項重要舉措。要通過開展此項工作，促使全行干部職工進一步增強廉潔自律的自覺性，減少工作和生活中的失誤，防止和避免誤入歧途。

（二）加強領導，精心組織。將崗位廉政風險防范工作列為“一把手”工程，以高度的政治責任感和積極負責的態度，認真研究部署，搞好思想動員，周密組織實施，形成齊抓共管腐敗風險預警防范工作的態勢。

（三）明確責任，分工負責。實施“三排一降”崗位廉政風險教育活動，行黨委負主體責任，紀委負監督責任，領導班子成員對分管范圍內負主要領導責任，各管理人員負直接責任。堅持領導帶頭，帶頭學習、帶頭查找、帶頭制定防范措施、帶頭做好廉政風險防范工作。

（四）突出重點，加強防范。健全 “三排一降” 崗位廉政風險教育活動資料，堅持一人一檔跟蹤管理。對確定的風險點要重點進行監督管理，要充分體現每個崗位的不同特點，形成以人為點，以工作流程為線，以制度為面的廉政風險防范機制，做到提醒誡勉在前，建章立制在前，監督制約在前。

（五）扎實推進，點面結合。總行機關、各支部“三排一降”崗位廉政風險教育要與黨風廉政建設、懲防體系建設、黨務政務公開工作等有機結合起來，做到點面結合，環環相扣。

（六）嚴格督查，加強監督。行紀委對開展崗位廉政風險教育活動進行監督檢查，發現問題立即整改；活動結束后，進行格次評定（附件4）。嚴格監督標準，對排查不徹底、不全面，降險措施不得力，一律責令重新排降，一律實行廉情約談。全行騙上下要認真開展好“三排一降” 崗位廉政風險教育活動，切實增強拒腐防變的能力，提高服務的本領和對市委市政府重大決策的執行力。

附：

1、大豐農商行崗位廉政風險教育履職險點排查表

2、大豐農商行崗位廉政風險教育履職險種排查表

3、大豐農商行崗位廉政風險教育履職險象排查表

4、大豐農商行崗位廉政風險教育格次評定表

5、“三排一降”崗位廉政風險教育活動情況匯總表

2014年9月26日

第三篇：教育消費不足表現

中國城鄉居民教育費用的持續攀升大大強化了居民儲蓄意愿，影響了城鄉居民家庭消費傾向。教育從幼兒園起就開始交各種贊助費、擇校費、擇班費，大學生的學費、生活費超出了居民家庭可承受的正常水平，從而導致居民家庭削減當前消費開支，增強儲蓄力度。目前中國的發展進入人均GDP1000至3000美元的轉型關鍵時期。而世界多數國家同時期時，文教娛樂用品及服務的消費比重反而是有所下降的，特別是教育的費用有所下降。

第四篇：教育教學工作亮點與不足

教育教學工作亮點與不足

亮點：

一、加強領導，把工作落到實處。教導處參與學校教學工作的實施和落實：“推門課”、觀摩課、集體備課、以課代訓活動等；對全校的各科作業、筆記、記錄性材料的督促、考查、評比、指導，教育教學質量評價體系的過程性材料等，都按照要求有質量的完成。

二、加強教學管理，強化教育教學的長遠發展效應。本學期開學就結合本校實際制定并公布了《教學工作常規要求》，對教師備課、教案書寫、上課、作業批改、檢測、教師的行為等都做了具體的要求。我們的老師能按照要求較好的完成自己的工作，注重自身行為，以德服人、以德育人，在教育教學中使學生既學到了知識又得到了行為習慣的養成的培養和教育，體現了一名教師對教學教學工作的熱愛。

學期初每位教師都要制定出詳細的教學計劃，以保證教學工作有序進行。

三、加強教學過程管理，牢固樹立教學工作的中心地位。開學初學校領導深入課堂聽“推門課”，組織進行聚焦課堂人人一節課的教學，在教學活動中，老師們大膽嘗試多媒體教學，做到省時高效，激發學生學習的興趣，向課堂要質量，培養了學生的能力。加強了教師的集體備課，采取說—做—評“以課代訓”的形式，提高新教師的教學行為，增強領導和指導教學工作的針對性，帶動我校整體教學工作的提升。使得教學工作開展得真實有效。

本學期定期召開校本教研工作專題會議，對教師進行有關方面的培訓，并通過觀摩、研討注重了備課，加強了課堂教學的質量，通過研討也解決教學工作中實際問題，為今后的教學工作的進行起到了一定的作用。

四、每月進行一次教案、作業檢查，對優秀教案、作業提出表揚，號召大家學習。檢查后已經總結。

五、教導處對期中、期末做到精心組織、安排，做好質量分析，特別是期末進行的全學科考試，各位老師比較重視，很多教師出題質量比較高，能針對自己本學科的實際，對學生應該掌握的知識進行考察，對今后學工作中的“精細度”有了明確的方向。

六、本學期教導處組織學生進行了背誦古詩、弟子規、限時作文、百字無錯、百題無錯的競賽，在教導處的精心組織下，在各位班主任的積極配合下完成的比較好，從而督促了學生的學習。

八、存在的主要問題與今后工作設想

1、部分老教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課體現不明顯、反思簡單；

2、作業中的糾錯不是十分及時。學生作業書寫格式、字體、作業本的保護不好要寫好。

3、在教研活動中要涉及課題立項、案例分析、反思評比等內容，能完成，但是下載痕跡太多，雖然有的接近自己的教學經歷，但是自己的思想較少，應該把自己的想法融進去，使得我們的教研活動內容要豐富些。

4、還要進一步加強學習網絡運用的學習，現在，需要網絡完成的東西很多，要不斷學習、掌握方法，提高計算機的操作能力。其實，這學期我有這個想法，針對老師的實際，進行校本教研的培訓的講座，部分老師對計算機操作不熟練情況，請計算機老師給講講實際操作等，下學期微機室上設備后應該能完成。

第五篇：教育教學工作亮點與不足

教育教學工作亮點與不足

亮點：

一、加強領導，把工作落到實處。本學期由于整合，原各個學校的教導主任在沒有具體落實職位的情況下，充實在教導處工作。因此，本學期的教學工作按照計劃有質量的完成。教導辦幾位教師，在教導處宋主任的帶領下，除了完成自己所任的六節課外，參與了學校教學工作的實施和落實：“推門課”、觀摩課、集體備課、以課代訓活動等；對全校的各科作業、筆記、記錄性材料的督促、考查、評比、指導、和收繳，對自己負責的各個指標組：督導評估、教育質量組、普及程度組、師資水平組、教育教學質量評價體系的過程性材料等，都按照要求有質量的完成。可以說教導辦的設立對學校教研組、學科組的任務完成起到了促進作用。

二、加強教學管理，強化教育教學的長遠發展效應。本學期開學就結合本校實際制定并公布了《教學工作常規要求》，對教師備課、教案書寫、上課、作業批改、檢測、教師的行為等都做了具體的要求。我們的老師能按照要求較好的完成自己的工作，注重自身行為，以德服人、以德育人，在教育教學中使學生既學到了知識又得到了行為習慣的養成的培養和教育，體現了一名教師對教學教學工作的熱愛。

學期初每位教師都要制定出詳細的教學計劃，以保證教學工作有序進行。

三、加強教學過程管理，牢固樹立教學工作的中心地位。開學初教學領導深入課堂聽“推門課”，對“常態課”進行研討，組織進行聚焦課堂人人一節課的教學，在教學活動中，老師們大膽嘗試多媒體教學，做到省時高效，激發學生學習的興趣，向課堂要質量，培養了學生的能

力。加強了教師的集體備課，采取說—做—評“以課代訓”的形式，（英語教師王志超、金鑫、體育教師趙海鑫），提高新教師的教學行為，增強領導和指導教學工作的針對性，帶動我校整體教學工作的提升。使得教學工作開展得真實有效。

本學期定期召開校本教研工作專題會議，對教師進行有關方面的培訓，并通過觀摩、研討注重了備課，加強了課堂教學的質量，通過研討也解決教學工作中實際問題，為今后的教學工作的進行起到了一定的作用。

四、每月進行一次教案、作業檢查，對優秀教案、作業提出表揚，號召大家學習。檢查后已經總結。

五、教導處對期中、期末做到精心組織、安排，做好質量分析，特別是期末進行的全學科考試，各位老師比較重視，很多教師出題質量比較高，能針對自己本學科的實際，對學生應該掌握的知識進行考察，對今后學工作中的“精細度”有了明確的方向。

六、本學期教導處組織學生進行了背誦古詩、弟子規、限時作文、百字無錯、百題無錯的競賽，在教導處的精心組織下，在各位班主任的積極配合下完成的比較好，從而督促了學生的學習。

八、存在的主要問題與今后工作設想

1、部分老教師教育觀念還沒有徹底改變，教案中二次備課體現不明顯、反思簡單；

2、作業中的糾錯不是十分及時。學生作業書寫格式、字體、作業本的保護不好要寫好。

3、四月份“人人一節課”的觀摩教學評比，過程安排得比較細，也對其進行了評析、評比，但是最后沒有給大家一個結果，以后要有所改

進。

4、在教研活動中要涉及課題立項、案例分析、反思評比等內容，能完成，但是下載痕跡太多，雖然有的接近自己的教學經歷，但是自己的思想較少，應該把自己的想法融進去，使得我們的教研活動內容要豐富些。

5、本學期的開展了教師傳幫帶活動，老師們對一些材料的準備按時完成，但是具體落實到工作中好有欠缺，下學期加大力度，使此項工作起到一定的作用。

6、還要進一步加強學習網絡運用的學習，現在，需要網絡完成的東西很多，要不斷學習、掌握方法，提高計算機的操作能力。其實，這學期我有這個想法，針對老師的實際，進行校本教研的培訓的講座，部分老師對計算機操作不熟練情況，請計算機老師給講講實際操作等，下學期微機室上設備后應該能完成。

7、個別科任學科試卷出題質量有待提高，考查學生的知識點太少，對自己所教學科的重點把我的不好。