第一篇：高校圖書館信息共享空間設計分析論文

高校的信息共享空間現在還是一個非常新的研究課題，它主要是高校圖書館提供給全校師生的一個服務的模式和空間，為迎合師生的需求而建立，在這個空間里可以很方便的進行學習和娛樂，十分受歡迎，并且這也是高校圖書館謀求自身新發展的一個突破點，非常值得我們進一步進行開發。筆者在本文將會通過探究信息共享空間的來龍去脈，完整而深入地解析共享空間的意義，最后提出一個可行的解決方案。在本文中筆者先是介紹了高校信息共享空間的一些內容和功能，接著表達了關于高校圖書館信息共享空間建設的觀點，最后從整體上給出了一份關于共享空間建設的計劃。

1信息共享的來龍去脈

信息共享空間始于1992年，一開始是叫“信息走廊”，后來改名為信息空間。經過這幾年的發展，很多國內外高校都建立起了屬于自己的信息空間，基礎的服務設施隨著社會的發展越來越完善和進步，幫助學校來統計學術數據、進行文獻統計和傳遞等等。現在很多高校甚至都出現了網絡課堂，試圖進一步通過互聯網在線學習來提高學習方式和途徑的多樣性。但是就目前的狀況而言，我國的大部分高校在信息共享空間部分還是比較落后的，主要是對這方面的認識不足，從而導致建設落后，嚴重缺乏相關開發經費還有基礎設施設備。

2何為信息共享

在1999年DonaldBeagle發表過的一篇關鍵論文《IC構想》中，作者做出了對IC（InformationCommons）概念的定義，這是兩個完全不一樣的定義。一個定義是在特殊的再現環境下用戶通過圖形界面獲取相應的數字服務或是通搜索引擎獲取館藏甚至是外部的資源信息。另一個定義是在一個創新的空間里，建造一個新的信息的環境，在這個信息環境里有圖書館工作人員還有更多的服務。同時作者還指出了信息共享空間的幾個客觀物理條件：一個信息中心平臺，一個空間，一個校園內外各部門合作的關系。在美國，IC被認為是：圖書館加上軟件、資源綜合在一起的新型圖書館，一個資源管理中心，將資料和人員廣泛地統一在一個區域中。首先將信息共享空間的概念引入中國的是上海圖書館館長吳建中先生。他對信息共享空間的定義，是一個集合多媒體人、圖書管理員、計算機專家還有用戶的動態的服務交流空間。這個空間的形式多種多樣，但是普遍具有以下特征：一站式、能提高信息的質量、促進了師生的學習效率。中科院的毛軍關于IC的特征也提出過自己的看法，主要是“信息的自由分享、使用和互動”。信息共享空間應該是屬于圖書館基礎設施的一部分，是一種新的學習和研究途徑，它應該由物理和虛擬的部分共同組成，一站式的專業服務，注重合作和共享，這是一個溝通交流學術信息資源的平臺。

3高校信息共享空間的建設意義

各高校圖書館建立起一個先進的信息共享空間在推動高校改革還有水平方面還是很有必要的。

3.1IC是迎合高校需求的綜合設施

動態的、一站式的服務模式，為廣大師生提供了一個極大的資源空間，十分貼合學校用戶的實際需求和習慣，提高了師生交流學術資源的效率和質量，也推動著高校圖書館的不斷改革和進步。用戶可以在這個龐大的資源庫里任意自由地獲取信息資源，甚至有些很難獲取到的信息現在也變得觸手可及。

3.2建設信息空間是現代高校師生的要求

高校信息空間的主要服務對象是學生和老師，圖書館利用自己擁有的資源，與學校各部門充分合作，將廣博的學術資源匯集到一起，打破了時間和空間的界線和權限，為廣大師生提供了更多的學習可能，用戶們也會因此受益良多，大大提高自己的學習能力，增強學習交流的廣度和深度。有了很好的體驗感，學校的用戶會更加重視對圖書館的使用。3.3信息共享空間輔助學校的教育功能一個利用率高的共享空間在學校的教育教學方面有很大的輔助作用，圖書館可以通過自身的學術資源，為學生的學習提供文本資源還有拓展資料，甚至還能有學術技能培訓，比如通過開展一些講座，培訓學生搜索信息處理信息的能力，還有學術規范的一些相關培訓。

4高校信息共享空間的建設

4.1物理空間設計

高校信息共享空間的物理設施是存在的客觀基礎，建議將這個物理空間合理劃分成幾個分區，以迎合用戶多元化的需求，也能提高工作和學習效率。信息臺的建設。用戶進入信息共享空間以后，第一個遇到的應該是信息臺，主要作用視為用戶介紹空間內所有的服務項目和資源信息，起一個引導的作用，為師生的使用提供便利。建議這個信息臺由圖書館員、計算機專員和多媒體人員共同建設。設置學習討論專區。建議圖書館專門設置幾間獨立的、隔音的工作間，主要作用是討論和開會，可以采用預約制且基礎設施完備，比如桌子、插銷、網線口、黑板、投影等，并且定期進行檢查維修。師生可以通過預約來獲得一個專門的、安靜的開會培訓的工作間。專門學習區域。這里可以理解為自習室，主要是供學生看書和學習，有圖書資源的網絡資源，同樣需要桌子、足夠的插銷和網口，甚至可以有幾臺電腦來幫助學生在這個區域里自由自在地進行學習和資源的搜集整理。打印復印設備。建議圖書館在固定的、公共的區域放置幾臺打印復印一體機，為師生提供便捷的打印復印服務，當在其他區域搜到需要的文獻資料和其他文字資料時，可以通過這幾臺打印機進行自主的打印，與此同時，應該注意及時檢查維修和定期維護保養。

4.2共享空間的虛擬部分設計

高校信息共享空間不僅有物理空間，另一個重要的主體是虛擬空間部分的建設，這一部分甚至比物理空間的建設困難許多，因為信息量十分龐大繁雜。主要內容包括整合已有的信息化資源，盡可能地搜羅網絡資源，把它們整理到一起，然后建立一個完善的數據庫，并且把紙質資料也信息化錄入數據庫中。

4.3信息共享空間的工作人員設置

信息共享空間并不是一個完全的自動化的機器，而是需要龐大的人員支持。這些人員包括參考咨詢專家、軟硬件技術專家、能解答具體問題的各學科專家、從事圖書館行業的人員或是普通技術人員。這些人共同為高校的信息共享空間提供了運營支持。還有一些崗位可以采取勤工儉學的方式，招募學生來做兼職，學生可能會更了解彼此的真實的需求，為圖書館的建設提一些好的建議。

5結論

綜上所述，信息共享平臺在國外已經有了豐富的研究成果和實踐基礎，眾多高校在試運營中取得了很大的成功，他們的信息共享空間也在不斷地完善。我國在這方面還處于起步階段，需要通過研究國外的成功案例來填補理論上的空白，并且積極在各大高校進行信息共享的實踐和平臺建設，推動我國圖書館的改革創新，將全國的學術信息資源強有力地集合在一起，為全國的師生提供一個良好的資源環境。

參考文獻:

[1]胡昌平，胡媛.高校圖書館信息共享空間用戶交互學習行為分析[J].中國圖書館學報，2014（4）：16-29.[2]陳維，阮海紅.基于讀者需求的高校圖書館信息共享空間構建研究——以浙江傳媒學院圖書館為例[J].情報雜志，2010（2）：148-152.[3]祁寧，張東偉.高校圖書館信息共享空間模型構建及策略研究[J].圖書館學研究，2009（11）：91-93.

第二篇：信息共享空間引領圖書館未來

信息共享空間引領圖書館未來

以用戶為中心構建信息共享空間，建設智慧型圖書館。**信息共享空間Information Commons——簡稱IC 從內涵來看，IC是一種新的信息服務模式，也是為適應人們新的學習和研究方式而建立起來的新型的基礎設施。它將傳統的印刷型資源和數字資源與計算機技術以及各種信息服務整合在一個相對無縫的信息環境中，竭力為人們的信息需求和知識學習提供一站式服務。

從結構和功能角度來看，IC是一個由物理空間和虛擬空間共同構成，擁有各類技術、設備，聚集智力資源和信息資源，提供各類信息服務的新型的學習交流空間和學術資源空間。

從服務與特征來看，IC是一個提供“7*24”，即全天候提供信息知識服務的，不受時空限制的，具備便利、專業等特征，并注重技術、注重協作、注重能力的新型的綜合性的信息服務平臺。

為讀者提供學術交流信息互助的一個空間，通常在空間中配置有一些計算機、網絡、有線電視、投影儀等基礎設施。工作人員能根據不同的活動主題，為用戶提供研究、教育和學習等活動所需的不同載體信息資源的一站式服務。信息共享空間是當今圖書館服務的新模式。

上海圖書館信息共享空間：

**我們能在上海圖書館ic得到什么？ 一個寬敞明亮可隨意交談的隔斷空間 由參考館員陪同的全程參考咨詢服務 定題查找文獻 館藏電子資源全開放

無限網絡端口?內網臺式計算機?投影和幕布電視機?電視卡?插座 免費發布學術信息的渠道 共享他人的課件或學術資料 Web 2.0技術免費指導和培訓 館藏數據庫使用一對一培訓 上海交通大學：首倡“圖書館IC2理念”

2008年，上海交通大學在國內首倡“圖書館IC2理念”，力主建立“觸手可及”的智慧圖書館。“所謂IC2理念，就是將Information Commons(信息共享空間)和Innovation Community(創新社區)有機融為一體。”

在這種理念指導下，上海交通大學圖書館推行了“泛在智慧課堂”。具體做法是：圖書館率先針對一、二年級本科生推出了“電子教參”系統，在每學期開學前，針對教務處安排的各類課程，圖書館負責準備電子化教學參考書，將教學大綱、教案、教參書，乃至作業、報告、筆記、學習心得等整合在一個平臺上，學生利用PAD、手機、筆記本電腦等任何移動終端，除了能夠隨時、隨地、隨意地安排和參與課程學習，還可以方便地與教師和同學進行交流。

這不是一般意義上的“電子書包”，而是一種“教學環境”，以泛在和智能的形式打造“泛在智慧課堂”。

南京大學：建成一體化讀者服務平臺

2012年，南京大學圖書館借鑒互聯網服務的經驗，上線了Book+、Find+、Mobi+、Pad+、Subject+等五大創新服務。

“這里的‘+’，是對圖書館原有服務的升級。”南京大學圖書館館長邵波說。以Book+為例。它是一種基于互聯網技術的Web服務。讀者使用該功能后，除了可以使用圖書館的校內賬號OPAC登陸外，還可以用QQ號、微博帳號、人人網帳號等更常用的帳號登錄。此外，該功能還提供更豐富的書目信息和互動服務，可以自動身份判別、主動推送“新書推薦”，讓讀者薦購網絡熱評的未藏書目，等等。

Find+ 簡介

Find+ 知識發現平臺是由全球知名的美國EBSCO公司和南京大學數圖實驗室聯合研發，利用EDS平臺授權提供的國外出版商合法元數據和先進的外文多語種搜索技術，結合本地化服務功能，搭建的國內領先的知識發現平臺，致力于為國內圖書館用戶提供高質量、低成本的學術資源發現和共享服務

Find+平臺特點

1.高質量的學術搜索引擎技術 2.體驗最佳的檢索結果相關性排序 3.強大的全文檢索能力 4.復雜的高級檢索功能 5.強大的二次文獻融合能力 6.本地化的全文鏈接 7.智能原文傳遞服務 8.統一身份認證服務 9.多網絡組合創新服務 10.合乎知識產權的元數據 Mobi+移動圖書館簡介

Mobi+移動圖書館產品是為了滿足讀者希望在任何地點、任何時間都可以實現快速查詢和瀏覽圖書館資源的一款基于wap、Android、ios平臺開發的高性能手機軟件。

Mobi+移動圖書館依托成熟的無線移動網絡、互聯網以及多媒體技術，使讀者不受時間、地點和空間的限制，通過各種便攜移動設備（手機、PDA、手持閱讀器、平板電腦、MP4等）方便靈活的進行圖書館的信息查詢、瀏覽；一站式查找并獲取圖書館紙本圖書及電子資源，并可以幫助讀者通過該軟件享受圖書館提供的一系列個性化服務。Mobi+移動圖書館能從各個方面幫助讀者實現信息化時代對信息和資源隨時隨地獲取和使用的需求。Mobi+移動圖書館系統特點

1.支持各類手持設備系統，包括wap、安卓、ios 2.隨時隨地查閱圖書館紙本資源，實現在線預約、收藏、評論 3.隨時隨地查找電子文獻，下載閱讀。

4.隨時隨地查找、收藏電子期刊，查看期刊最新目次。

5.第一時間揭示圖書館到館新書信息，學生可根據專業量身定制。

6.強大的消息推送服務，學校可免費為讀者發送新聞、講座，新書、期刊、讀者借閱到期等消息。

7.強大的工具支持，語音搜索、二維碼等。Pad+簡介 Pad+數字圖書館互動服務終端是一款基于安卓系統平臺開發的大屏幕觸控互動服務終端。Pad+可以部署在教學樓、圖書館、學院大樓、宿舍樓等場所。Pad+提供數千種優質的專業電子書、數萬種電子期刊資源以及圖書館提供的一系列優質服務，是目前國內唯一支持與手機終端互動的數字圖書館服務平臺，用戶不必到圖書館現場也能便捷、高效的查閱到圖書館的相關資源和信息，并利用Pad+體驗圖書館交互服務，讓讀者隨時隨地暢游圖書館。

Pad+特點

1、可多場所部署，圖書館服務可以遍布校園。

2、提供借閱千種專業電子書、數萬種電子期刊資源到手機終端。

3、國內首臺支持可與智能手機交互的移動大屏終端。

4、無需到圖書館便可查閱圖書館相關資源、信息。

5、自動同步學校及圖書館門戶網站的新聞等資訊、免維護

6、采用國內領先的大屏幕觸控設備，堅固穩定。

7、移動大屏平臺基于安卓操作系統，國內首創。

Subject+ 學科知識服務平臺簡介

Subject+ 學科知識服務平臺是以學科為基礎，建立各大學科新聞、文獻、課程、會議、人物、機構、專利的聚合系統平臺，將網絡上有關學科的及時信息聚合到圖書館學科服務平臺上，便于用戶及時通過這一平臺了解各相關學科發展信息。建立基于學科的互動問答平臺，方便學科館員幫助解決用戶在學科教研學習過程中遇到的、需要學科館員利用自身知識幫助解決的各類問題，通過subject+學科知識平臺建立強大的學科知識庫。

南京大學subject+全球能源科學信息平臺：

南京大學能源科學研究院利用Subject+平臺開發了國內領先的全球能源科學信息平臺，該平臺匯集了全球能源科學資訊和文獻的知識中心，為能源領域從業人員提供一站式的知識庫和個性化的精準資訊服務。

“在未來我們還將上線更多的創新服務，力爭建成一體化讀者服務平臺，將智慧圖書館打造成一體化智慧服務系統。”邵波說。

浙江大學：主推八大信息共享空間

2012年，浙江大學圖書館結合學科發展和學生需求，規劃和實踐了知識、學習、研究、系統、多媒體、發明、文化和社會等八個信息共享空間。它們地處學校圖書館內，是相對獨立的8個區域，都配置了計算機、網絡、投影儀等設施及常用的專業軟件。

浙江大學圖書館副館長黃晨說，這些信息共享空間，打通了信息載體、內容分類、物理空間的界限，將為師生提供資源一站式服務，滿足他們對學術資源、研究氛圍、文化追求等方面的需求。師生可以通過網上申請，提前進行預約。比如在文化信息共享空間，圖書館將“國立浙江大學”的匾額復原后掛在門口，并搬來了部分浙大西遷和老浙大70年代時期用來裝書的木箱子，放在里面，整體營造出一股濃厚的復古氛圍。

“這些共享空間推出后，受到了師生的熱烈歡迎。據2012年10月至12月的數據顯示，文化空間的預約次數由4次上升為16次，增長了四倍。” 清華大學圖書館信息共享空間

位于逸夫館404、406房間，由實物音像資料、IC咨詢臺、電子閱覽區、音像視聽區、大屏幕放映區

和研討小間等部分構成。

信息共享空間是一種經過特別設計的一站式服務中心和協同學習環境。作為一種全新服務模式，信息共享空間綜合使用方便的互聯網、功能完善的計算機軟硬件設施和內容豐富的信息資源（印刷型工具書、電子資源和多媒體資源等)，在技能熟練的圖書館參考咨詢館員、計算機專家共同支持下，為讀者(包括個人、小組或學術團隊)的學習、討論和研究等活動提供一站式服務，提高讀者的信息素養和藝術修養，促進讀者學習、交流、協作和研究。

本館信息共享空間建成于2008年4月，其前身是多功能電子閱覽室。

信息共享空間各功能區介紹：

? 實物音像資料——本館所有實物音像資料（VCD/DVD/CD光盤、錄音帶、錄像帶、書/刊附盤、音視頻點播節目等）都收藏在此，限在本空間電子閱覽區閱覽。其中絕大多數音像資料已通過多媒

體資源管理與服務平臺提供服務。

? IC咨詢臺——由參考咨詢館員解答讀者遇到的問題。部分常用的印刷型工具書也放在咨詢臺供讀

者使用。

? 電子閱覽區——電子閱覽區目前配置了38臺電腦、打印機及自助掃描設備，安裝各種常用軟件，讀者可在此自行檢索、瀏覽、下載本館電子資源和網絡資源，可聯機打印，亦可瀏覽本館多媒體光盤或書刊附盤，或在線訪問多媒體資源管理與服務平臺。

? 音像視聽區——音像視聽區配置有5臺19寸屏幕電腦、耳機，可供1-2人同時單機或者在線使用

音像視聽服務。該區還配有沙發，供讀者休息。

The university of AUCKland(奧克蘭大學)Grafton campus

第三篇：高校圖書館管理(論文)

圖書館管理：從數字化到數據化的轉變

摘要：文章在描述國內圖書館數字化建設現狀及存在問題的基礎之上，結合大數據研究背景及其特點，打破“國內圖書館管理已經進入大數據時代”的偏差認識，提出圖書館管理理念應關注從數字化到數據化的轉變，并通過分析圖書館管理將受到未來大數據時代的哪些影響，提出圖書館管理如何立足當下，從哪些方面做好準備以迎接大數據時代的到來。

關鍵詞：圖書館；數字化；大數據；信息化服務

隨著中國信息化建設的不斷深入，數字化概念逐漸滲透各個領域，圖書館也不例外，先進的數字技術，如數據壓縮、非線性網絡、數據共享、數字化資源存儲與管理等，大量用于公共圖書館和高校圖書館的管理系統和服務系統。在數字化概念突破狹隘的技術層面被人們普遍接受的同時，我國圖書館管理在信息技術

1的應用先后經歷了兩次變革。首先是建成圖書館管理自動化系統，其次是圖書

館數字化建設。目前，國內圖書館正處于圖書館數字化建設的初級階段，即文獻資源數字化。

一、國內圖書館數字化建設現狀及存在問題

（一）國內圖書館數字化建設現狀

經過多年努力，圖書館的數字化建設成績斐然，主要表現在圖書館數字化建設工作管理體系的建立與逐步完善，以及一批社會與經濟發展所需要的文獻資源庫的建設。

1.圖書館數字化技術和體系結構方面

圖書館數字化建設工作管理體系主要包括圖書館內外部管理體系（包括行政管理、人事管理、財務管理等）；圖書館業務工作管理體系（包括圖書館傳統業務工作管理、數字化資源建設管理、文獻信息資源檢索系統管理等）；規范、標準等支撐體系的建立與管理等。

圖書館數字化建設工作管理體系的建立與圖書館自動化管理軟件系統的研發密切相關。20世紀80年代后期，我國相繼研發成功包括ILAS等一批圖書館自動化管理軟件系統，并在數以千計的各類型圖書館推廣應用。2圖書館自動化管理軟件系統一般能滿足用戶的功能要求。包括館內行政和業務管理功能；文獻資源的采集、加工整合、內容管理以及檢索服務等功能；文獻信息交換與接口系統功能。系統通過XML數據交換標準，方便與其他相關系統進行數據交換，以滿足系統擴充和將來發展的需要。

2.文獻資源數字化建設方面

我國圖書館文獻資源數字化建設進展較快的，主要是高等教育系統圖書館。1995-2000年，高校系統圖書館以圖書館自動化系統為主要建設內容。主要以書目資源和電子資源建設為主，以自建資源為輔，圖書館通過加入CALIS聯機編目1趙燕群：“圖書館數字化建設若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。趙燕群：“圖書館數字化建設若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。

來實現書目建成聯合目錄，實現館藏資源的共建和共享；在自建庫方面，高校圖書館基本上是采用資源數字化加工系統來建設自己的特藏資源，采用基于單庫模式的全文數據庫檢索系統來提供在線檢索服務。部分高校圖書館建立了學位論文、期刊篇名數據庫，以及一批高校特色專題數據庫、重點學科導航數據庫等。國內外電子出版物的采購自1999年后逐漸普遍，經費較充裕的高校圖書館一般購入國內主要的電子書刊資源，以及國外的全文文獻庫。在經濟發達地區和城市，公共圖書館基本已實現管理自動化，有條件的圖書館也相繼購進部分國內電子書刊資源，開展特色或專題數據庫的建設。3

（二）國內圖書館數字化建設存在問題

1.圖書館數字化整體建設發展不平衡

數字化離不開基礎設施建設，特別是互聯網建設。受國內互聯網建設的滯后和國內圖書館管理體制的弊端的影響，國內圖書館事業形成發展不平衡、整體水平較低的局面。具體而言，對我國圖書館數字化建設影響最大的有兩方面：一是在在互聯網網絡發展中，東西部差別和城鎮鄉村的差別；二是中小型圖書館的數字化基礎薄弱。

據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）2006年7月發表的中國互聯網絡發展狀況統計報告（2006年7月）顯示數字，2005年互聯網滲透率城鎮是鄉村的6倍。網站數最多的3個省市北京（占18.14%）、廣東（占17.19%）、浙江（占9.13%），最少的省份是西藏（占0.12%)、海南（占0.13%）、新疆、甘肅、貴州（各占0.14%）。IP地址數最多的3個省是廣東（占10.18%)、江蘇（占7.13%）、浙江（占7.10%），最少的3個省是西藏（占0.11%）、青海（占0.13%）、寧夏（占0.14%）。從地域分布看網站數，華東（占37.17%）是西北（占11.9%）的191.8倍。東西部圖書館數字鴻溝的形成，不能不影響圖書館的數字化建設。

2.基礎設施條件落后，缺乏必要的現代化設備和必要的數字化技術投入 正如上文所言，由于全國經濟發展層次不一，各地區圖書館無法均衡建設必須的信息化設備，特別是西部地區，資金嚴重不足，導致很多地區圖書館管理工作仍處在人工服務水平，制約了當地圖書館管理的發展。還有些地區雖然購買了相關設備，但是由于圖書館管理人員素質低，不會使用計算機、數據庫等數字化設備，所以無法真正的實現數字化的圖書館管理。4

目前，國內圖書館數字化建設過程中還存在研發實力弱，研發投入嚴重不足的問題，而且在信息產業科技發展中不如企業信息化受到重視，參與研制的廠商不多，研制人員與圖書館專業人員對于對方業務熟悉了解仍有差距等等因素，使圖書館數字化技術還未能適應圖書館數字化建設的要求。5

3.圖書館數字化管理沒有統一標準，存在數字資源重復建設現象

數字圖書館建設不僅僅局限于一個機構、一個行業，它需要有關方面進行實質性合作，目標是文獻信息資源共建共享。把分散的文獻信息通過采集、加工，整合形成資源庫，不可避免地要處理數據規范、檢索語言的規范、應用系統功能規范等問題。但是，目前國內有關機構并未對上述規范做出統一標準，導致各地區圖書館的數據資源無法進行整合，從而無法有效降低圖書館管理成本，和方便讀者通過互聯網方便查詢圖書館各方面的公開信息。3趙燕群：“圖書館數字化建設若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。謝衛、張春紅：“數字背景下高校圖書館管理創新的幾點思考”，載《中南林業科技大學學報（社會科學版）》2011年第6期。趙燕群：“圖書館數字化建設若干問題的辨思”，載《圖書館論壇》2006年第6期。

與此同時，國內公共圖書館數字化建設并沒有系統的、宏觀的、細致的全國性規劃，各圖書館完全是處于一種各自為政、相對獨立、非常分散的一種狀況。有的時候在采購各種資料或者是對數據庫資源進行開發的時候，卻偏偏忽視了圖書館的網絡聯系建設，結果導致圖書館之間不但失去了聯系，使其職能自己發展，而且無法使信息資源共享成為現實。因此，根據當前的現實來看，各個圖書館基本還是采用各自為政的辦館模式，本質上并沒有絲毫的改變，仍然存在著比較嚴重的重復勞動與一定程度上資源的嚴重浪費。6

二、打破“圖書館管理已經進入大數據時代”的偏差認識 自2009年以來，“大數據”一詞開始越來越被關注，包括圖書情報界對大數據的關注，關注大數據對圖書館未來管理的影響。但是，基于國內圖書館數字化建設現狀及存在的問題，筆者認為，當前學界存在一種偏差認識，即圖書館管理已經進入大數據時代。為糾正這一偏差認識，筆者從大數據研究背景、大數據和數字圖書館內在關聯，以及上述國內圖書館數字化建設基礎薄弱進行陳述分析，以明其理。

（一）大數據研究背景

1.大數據研究起源

大數據概念的提出最早可以追溯到2008年9月《自然》雜志發表的文章《Big Data:Science in the Petabyte Era》，而大數據引起人們廣泛關注，則是源于全球知名的咨詢公司麥肯錫在2011年5月發布的《Big data:The next frontier for innovation,competition,and productivity》報告，報告指出，數據已經滲透到每一個行業和業務職能領域，而人們對于海量數據的運用將預示著新一波生產率增長和消費者盈余浪潮的到來。72012年聯合國一個名為Global Pulse的倡議項目發布了一份報告，該報告主要闡述了大數據時代各國特別是發展中國家在面臨數據洪流的情況下所遇到的機遇與挑戰。8同年，美國政府宣布推出了“大數據的研究和發展計劃”，將大數據的研究和開發提升到國家戰略的高度，這是繼1993年美國宣布“信息高速公路”計劃后的又一次重大科技發展部署。與此同時，IT行業巨頭，如Microsoft、IBM、Oracle等相繼投入大數據信息處理技術的研究，并針對企業的決策支持、風險分析、自動化流程等方面提出相關服務。

2.大數據特點

目前，學術界對大數據尚未有一個公認的定義，學者們也習慣于按照特征來描述大數據，大數據的常見特征是3V：（1）大量化（Volume),數據集合的規模不斷擴大，已從GB到TB再到PB級，甚至開始以EB和ZB來計數；（2）多樣化（Variety),在大數據時代，個人作為制造數據主體的特征越來越明顯，而個體所產生的絕大部分數據為非結構化數據，包括所有格式的辦公文檔、文本、圖片、XML、HTML、各類報表、圖像、音頻和視頻信息等；（3）快速化（Velocity),大數據的快速化特征一方面指大數據的增長速度快，另一方面指大數據所包含的眾多非結構化數據局具有很強的時效性，如新聞、金融及社交等數據，隨著時間的6王裕鑫：“基于數字化模式下的公共圖書館管理”，載《信息技術》2013年第26期。孫曉麗、甯佐斌：“新媒介環境下圖書館服務與宣傳途徑的思考”，載《圖書館理論與實踐》2012年第3期。孟小峰、慈祥：“大數據管理：概念、技術與挑戰”，載《計算機研究與發展》2013年第1期。

流，其利用價值會越來越低。此外，也有組織和個人將大數據的特征歸納為4V，但第4個“V”所代表的含義眾說紛紜，IBM認為大數據的的4V應包含準確性（Veracity),而IDC則認為大數據應該具有價值性（value).雖然大數據的概念目前還存在一些爭議，但這并不影響人們對其研究，正是因為這些爭議的存在，證明大數據對人們工作和生活的方方面面產生影響，也將逐漸影響到各個學科的發展。

3.大數據的應用

大數據的應用價值在于從不確定數據中提取有價值數據，借助于Hadoop等處理和分析平臺，大數據在諸多方面都體現了其價值。在能源領域，丹麥能源公司Vestas利用IBM大數據分析軟件和系統對氣象報告、潮汐相位、地理空間等非結構化數據進行分析，改進了風力機組的位置，獲得最佳的能量輸出。在政治領域，奧巴馬在2012年美國大選中獲勝得力于其背后的大數據分析團隊，如分析師們根據每個選民的住址、家庭狀況、家庭背景等數據分析得出其性格特征，從而針對他們進行不同的競選游說，用最低的成本，更高的效率獲得了大選的成功。在零售領域，淘寶數據魔方是一個基于淘寶海量數據分析的商業數據產品，可以分析淘寶全行業的瀏覽、交易、收藏、搜索等數據以及消費者的用戶特征，從而得出消費者的去向以及消費者的消費偏好，方便賣家分析競爭對手，探究消費行為，提高銷售的針對性。

通過分析大數據研究背景，不難發現，大數據應用的前提是相關數據的收集、整理和儲存，而相關數據的積累是一個有意識的長期過程。結合國內圖書館數據管理現狀，只有個別圖書館有預見地在平時的管理活動中加入了對讀者基本信息、借閱時間和借閱書籍種類與數量等數據信息的定期收集、分析和管理，大部分圖書館并不具備這個意識，或者對此類工作沒有足夠重視，而這注定了中國圖書館管理還有很長一段路才能進入大數據時代。

（二）數字圖書館和大數據的內在關聯

數字圖書館和大數據具有深刻的內在關聯，簡要分析如下：

1.數字圖書館是大數據的重要載體。圖書館的功能和運行方式被用戶所熟悉，不管是收藏對象上的變化（從印刷型文獻到電子信息資源）還是收藏空間上的變化（從實體物理空間到虛擬網絡空間），圖書館作為知識信息中心的功能不會改變，通過有形的圖書館把無形的大數據組織起來，供用戶使用，滿足用戶的信息需求。可以說數字圖書館是人們用于獲取知識和信息的摸得著、看得見的一

9個具體抓手，而大數據將逐漸成為其背后的技術支撐與推動。

2.數字圖書館為大數據技術提供實驗和應用空間。大數據屬于計算機科學技術一個重要的發展趨勢。數字圖書館是一個大型知識庫，隨著知識信息的巨幅增長和用戶需求的不斷變化，它本身就是一個大數據問題。未來圖書館數字化建設，需要結合大數據技術，如數據處理、數據存儲、數據分類、數據挖掘等技術，大數據的技術也要應用在數字圖書館建設當中，復雜數據的處理將成為大數據時代圖書館的基礎功能之一。從技術角度來說，大數據的許多技術、趨勢就是未來數字圖書館的趨勢。10

3.數字圖書館是一個大的數據源，是大數據的一部分。用戶關注隱藏在大數據中的對自己有價值的信息，圖書館作為社會信息服務的中心，可以把知識和信息組織起來，提供給用戶使用。隨著圖書館數字化建設如火如荼地展開，必然要9曹麗娜等：“大數據時代高校圖書館數字化建設的若干思考”，載《沈陽航空航天大學學報》2013年增刊。曹麗娜等：“大數據時代高校圖書館數字化建設的若干思考”，載《沈陽航空航天大學學報》2013年增刊。

涉及大數據相關概念和技術的應用，大數據技術從根本上解決好了，才能實現數字圖書館的一個大數據平臺的呈現，而數字圖書館為大數據提供應用空間，其建

11設進程為大數據相關研究提供重要的經驗啟示。

綜上所述，當前，國內圖書館數據管理硬件和軟件薄弱，阻礙了圖書館管理由數字化向數據化的進一步轉變，加之有關數據收集傳統觀念的束縛，很難確定國內圖書管理真正進入了大數據時代。12但是，大數據時代的到來是必然的，并且將影響到社會生活的方方面面，包括圖書館管理工作。

三、圖書館管理如何迎接大數據時代的來臨

結合當下時代背景，從長遠來看，圖書館管理必將從數字化管理時代邁入大數據時代，并且承接大數據時代帶來的影響。為此，圖書館又應該做哪些工作來迎接大數據時代的來臨。

（一）大數據給圖書館管理帶來的影響

目前，學術界對大數據給圖書館管理帶來的影響存在利弊爭議。有學者認為，大數據的出現將促使圖書館的館藏方式多元化、工作手段自動化、推薦個性化和服務范圍社會化，由此可以回應人們對網絡數字圖書館管理水平提升的要求，有助于迅速地建立起非常科學的運行機制和高效舒暢的管理機制，使圖書館管理工作更上一個新臺階，也才能最終把圖書館的重要職能全部實現，從而為人們和社會提供一流的服務。13但是，也有學者認為，目前傳統出版業的內容數字化尚在進行中，因此圖書館數字化轉型任重道遠，雖然內容數字化、閱讀數字化、服務數字化和管理信息化等都已經起步，但從全球范圍和圖書館全行業看，數字化成熟度參差不齊，“數字革命”遠未成功。現在“大數據”又來了，傳統圖書館將面對更艱巨的“從數字化到數據化”——深度信息化轉型任務：從內容數字化到內容數據化、從數字化閱讀到閱讀數據化、從數字化服務到服務數據化、從管理信息化到管理數據化??總之，當前來看，大數據對于圖書館行業的現實影響力尚不大。14

從長遠著眼，筆者肯定大數據將為圖書館管理帶來巨大影響。其實，大數據是伴隨著數據處理技術的發展和廣泛應用而出現的，大數據的儲存、分析和管理是數據處理技術進步的必然產物。同時，圖書館的數字化與大數據的內在關聯，決定了圖書館的未來建設和管理必然深受大數據的影響。大數據給圖書館管理帶來的有利影響誠如上述。當然，事物總有正反兩面，大數據在幫助圖書館提供個性化推薦服務的同時，圖書館也面臨著容易泄露讀者信息或者學科研究進度的危險。

（二）當前可開展的前導性工作建議

盡管目前大數據技術的研究還處于起步階段，依然還面臨許多難題和爭議，但圖書館數字化建設時不我待，不能守株待兔，建議在以下方面開展一些前導性工作。

（1）數字資源整合平臺的建立。數字資源分布于不同數據庫，采用的構建方式、支持平臺、數據組織形式、管理模式、存儲格式都不盡相同。此外，不同11曹麗娜等：“大數據時代高校圖書館數字化建設的若干思考”，載《沈陽航空航天大學學報》2013年增刊。陳超：“圖書館如何迎接大數據時代？”，載《圖書館雜志》2014年第1期。王裕鑫：“基于數字化模式下的公共圖書館管理”，載《信息技術》2013年第26期。陳超：“圖書館如何迎接大數據時代？”，載《圖書館雜志》2014年第1期。

數字資源關聯程度較低、內容交叉重復，檢索界面和檢索方法都不一樣，用戶需要在不同數據庫之間切換和重復操作，造成不便。為適應未來“大數據”的整合使用要求，應建立數字資源統一檢索平臺，提供“一站式”服務，實現快速、無重復、聚類呈現及多角度導航。北大圖書館的“未名學術搜索”系統在該方面做出了有益的探索和嘗試，目前能檢索到該館館藏的所有圖書、期刊、多媒體、學位論文、電子書、電子期刊以及各種訂購的數據資源，或提供資源的“來源”、“位置”等信息途徑。

（2）加強原生信息資源的整合。未來大數據的一個重要源泉是不斷產生的原生數據資源，因此應加強對原生數據資源的整合，建立原生信息資源數據庫。目前不同的數據庫之間知識關聯程度較低，而且內容交叉重復，應提高原生數據庫的互操作性，形成知識融合、跨學科、跨領域的動態、發展的原生大數據庫。建庫過程中要朝著有利于大數據的方面區做，統一協議，建立標準平臺。

（3）精準個性化推薦系統的建立。通過用戶在數字圖書館網頁的停留時間、瀏覽次數、鏈接點擊、搜索等行為的記錄，根據用戶的興趣特征，為用戶主動做出個性化精準推薦。目前的這種基于用戶的個性化推薦系統的建立為大數據環境下用戶行為分析與預測做的應對準備，其實實踐過程可為大數據建設提供重要參考依據。

第四篇：高校圖書館需求分析報告

高校圖書館需求分析報告

現行系統概況描述

有些圖書館現為還是采取較為落后的人工管理，效率低，易出錯，手續繁雜，而且會耗費大量的人力物力。圖書館希望借助計算機的快捷便利的優勢設計一個圖書管理系統，用于管理讀者的登記，圖書的購入、借出、歸還以及注銷等日常的圖書館的圖書管理功能。并方便管理人員查閱讀者、圖書的借閱使用情況。加快對當前借閱情況統計的效率，全面掌握圖書的流通情況、提高日常工作效率、加快信息的及時反饋，為讀者提供一個滿意便捷的借閱環境

系統總體需求：

我們通過調研了解到：1）圖書館希望能夠在編目的時候迅速查找新的書籍是否已編目，并可以能夠快速的編目，2）圖書館希望省去編寫查詢卡能夠用計算機進行各種快速查找功能。3）圖書館希望使用條行碼來實現圖書的借還書籍。4）圖書館希望通過能統計大量的以前無法統計的數據，方便進行管理。5)在還書時實現計算機自動進行罰款處理。6）有多個庫，要可以靈活設置庫的性質。7）圖書管理員有不同的職位要可以進行權限設置。

對系統的要求：

圖書館提出的要求，結合我們的技術建議再加以考慮，產生了該管理信息系統的功能要求： 1）、編制一套采購管理系統（訂購和購書）； 2）、采編室需要一個管理模塊，主要是查詢庫存進行驗收和所有書的個別帳登記，以及編目管理系統； 3）、編制一套流通（借書和還書）管理系統 ； 4）、編制一套庫存管理系統（庫存）；能夠用計算機進行快速查找，已確定圖書的名稱和存放的位置。5）、查詢模塊； 6）、用戶管理（用戶記錄管理和權限設置）； 7）、統計打印模塊

另外該校領導及技術負責人強調以下要求：

改善編目和流通這兩塊，用計算機管理在編目的時候自動迅速查找新的書籍是否已編目并可以快速編目，能夠用計算機進行快速查找，已確定圖書的名稱和存放的位置。，對不同庫不同級別的讀者在借書量和借期分不同的權限。做個借期超過要求罰款的功能，在還書時實現計算機自動判斷圖書借閱是否超期根據條理進行罰款；可以設置罰款條件，超期后每天罰款多少（不同類的書罰款不同）。

對所有的館藏圖書安裝磁條，增加圖書安全性。

對性能的要求：

學校對系統性能無特殊的要求，只要查詢圖書的時候沒有明顯的延遲就可以，我圖書館目前有藏書50萬冊左右，查詢的時候最好不要超過5秒鐘。

條件、假定和限制：

（1）設定系統最小壽命：系統應該能在無重大改動的條件下正常運行多長時間以上的最小門檻。

（2）對設備的要求： 要求計算機穩定性能良好。（3）圖書管員工要受過較好的計算機方面的培訓，在調研的時候感覺有不少的員工因為年齡較大對計算機知識的了解較少對計算機方面的專業經驗有所欠缺。

通過實地的調查分析研究，我們得出了一個適合高校的圖書館館藏圖書日常借閱管理功能系統，借助這個由計算機為基礎平臺的管理系統高校可以快速便捷實現日常的大量工作顯著的提高了工作的效率，不僅方便了圖書管理員的日常管理還為各位讀者帶來了很大的便捷，借助這個系統，圖書管理系統會發展的越來越好。

第五篇：高校信息素質教育論文

提高化學類專業學生的信息素質

姓名：辛振 班級：化學類二班 學號：201214760212 摘要：

在我國目前的信息化建設進程中，存在著重客體、輕主體的偏頗現象，即偏重信息資源庫與信息設施、信息系統、信息網絡等信息客體基礎結構的建設與投入，而輕視包括信息資源的開發者、提供者、管理者、利用者在內的信息主體的教育與引導。因此突出和強調信息素質教育，有其深層次的意義。把信息檢索與化學類專業課程捆綁在一起進行，為學生創設類似于科學研究的情景，讓學生學會收集信息、并能分析、利用，使學生能夠主動探索、發現和體驗科研興趣，從而增強學生的思考能力和創造能力，達到信息素質的目的。關鍵詞：信息素質，化學類，信息檢索，大學生

信息素質的概念是美國信息產業協會主席保羅·澤考斯基(PaulZurkowski)于1974首次提出的。伴隨信息技術的飛速發展和數字技術的廣泛應用，信息素質的內涵也不斷發展變化。信息素質已經成為在自然資源、勞動力、資本之后的另一個生產要素，是信息社會考察某國家人力素質、生產力、個人綜合素質的重要指標，是 每個社會成員必須具備的基本素質，是大學生投入信息社會的先決條件。信息素質 的教育早已被社會各界作為理論與實踐的重要課題。大學生是祖國的未來，要把信息素質教育作為高等教育人才培養的重要目標之一，并整合到高校的各項教學工作中。

1984年國家教育部頒發《印發(關于在高等學校開設文獻檢索與利用課的意見)的通知》，標志著我國的信息素質教育正式啟動，且主要以高校為核心，教育過程又以文獻檢索課為核心。據不完全統計，至上世紀80年代末，全國1080所高等院校中，已有700多所開展了文檢課教學，其中1985至1988年有近130萬大學生接受了學時不等的文檢課教學，此時的文檢課達到了～個興盛的時期。然而進90年代之后，其發展呈下滑趨勢。1992年，國家教委頒發《文獻檢索課教學基本要求》([教高司44號])文件，提出該課程具體教學任務是：促進學生了解所學專業及相關專業文獻的基本知識，能夠使用常用的檢索工具與參考工具，掌握獲取與利用文獻情報的方法，增強自學能力和研究能力。1999年召開的第三次全國教育工作會議上發布了“關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定”，將“素質教育"作為當代人才的培養目標。信息素質教育成為素質教育的一個重要組成部分，成為創新能力培養的先決條件。2002年為適應網絡化發展，《文獻檢索與利用》課改名為《信息檢索》課，信息素質教育進入新時代。“文檢課”原有的課程體系已不能適應發展，新的教育目標要求“信息素質教育”要站在當代經濟與科技發展的高度，與時俱進，立足于現實的信息環境，以培養大學生的自主學習能力、獨立研究能力、應用知識和創造知識的能力為出發點來構建“信息素質教育’’的課程體系。

l、文獻法

利用互聯網、搜索引擎、紙質文獻等途徑廣泛搜集國內外高校信息素質教育的相關文獻，并把重點放在信息素質教育課程建設的總體趨勢上，了解國內外信息素質教育研究的總體情況，借鑒和吸收這一領域的研究成果。

2、比較研究法

充分利用此方法，分析對比國內外大學生信息素質教育開展情況，通過比較，找出存在的問題與差距，提出相應的對策，為高校信息素質教育課程建設提供借鑒與啟示。

3、問卷調查法

通過問卷調查，作者獲取了大量的數據，為深入了解大學生信息素質教育的現狀和存在問題奠定了基礎。教學效果

(1)調動了學牛學習積極性。專業實驗課與檢索課整合，這種新的教學方式使學生感覺到不僅是在上課學習，而且把枯燥無味的檢索變成一種正在進行的科學研究，由此產生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲望，渴望掌握一些真才實學，畢業后可以更好地為社會服務。通過這種方式的學習，能夠培養學生嚴謹的科學態度。實驗過程中會出現諸如實驗方案不周、小組成員之間缺乏協調、任務分配不合等問題，學生通過協商克服這些困難，從而提高協作意識與能力，培養集體觀念和團隊精神。促使學生認真操作，努力提高實驗技能。

(2)提高了實驗效率。原來做1次實驗只得到1個實驗數據，學生在寫實驗報告時無法進行比較、分析和總結，“思考與討論”也無話可說，一份實驗報告交上來，常常只是教科書的“復制品”。采用新的教學方式基本改變了這種狀況。學生不僅從實驗課上獲得實驗產品，觀察實驗現象，而且通過集體的力量可獲得更多的實驗信息，經過對這些信息數據的理，發現規律性的東西，得出最佳實驗方案，并用所學的的理論知識來解釋，使得知其然更知其所以然。

(3)培養了良好的素質。實行研究式教學，拓寬了學生的知識面，使學習上了一個檔次，初步樹立起科研意識，解決實際問題的能力有了提高。以往開展“小論文、小發明”活動，學生主要是依賴指導教師，而現在大多數學生能做到自己選題，檢索資料，分析利用，設計方案，開展實驗，老師只做“參謀”。不僅如此，學生還能從生產實際中找來問題，進行“攻關”。幾位畢業了的學生了解到一個產品“鎂鋁材質耐火裝飾板”的配方和工藝存在技術問題，就把它帶回學校，在老師的指導下很快設計出實驗方案，進行實驗研究，取得了最佳工藝條件。一家合資企業抱著試試看的態度，到化工學院招聘3名開發化工產品的技術人員，經過考核試用后錄用，企業對他們非常滿意。一年來，他們已完成了10個洗滌劑方面的產品開發項目。可以說這與他們在校時的良好基本功訓練和具備良好的素質有著密切的聯系。

胡修琦、孫杰乜41提出用啟發式和參與式教學方法，使大學生在實踐樹立信息意識，提高信息能力，形成自身信息行為的主動性和積極性。張貴榮嘶1提出在教學中倡導采用雙向式、問題式、啟發式等教學方法，增加討論、自學、社會調查、論文寫作和專業設計的能力訓練環節；由任課教師、學生代表和學生本人共同評判：選用該課題時在調研中的合作精神、討論中的表述能力、課題的新穎性，實習報告的水平、完成課題的組織能力等指標水平，經過綜合評測后給出相應成績。參考文獻：

高校大學生信息素質教育課程建設的現狀問題與對策 歐陽江萍（2010）我國信息數值教育的研究與思考 殷愛武（2006）

研究式有機化學實驗教學與信息檢索教學整合嘗試 張康華 徐軍英（2009）