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《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

2022-03-23 15:15:51下載本文作者:會(huì)員上傳
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《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程學(xué)習(xí)總結(jié)

Chapter 2

思維導(dǎo)圖:

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本章主要學(xué)習(xí)了全球商業(yè)的現(xiàn)狀,以及商業(yè)全球化的優(yōu)勢及劣勢,還有各國不同的商業(yè)文化及商業(yè)氣候;本章主要提及了中國的新型發(fā)展格局:雙循環(huán)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。在全球大變局之下,內(nèi)需將取代外需,成為支持中國經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)可持續(xù)增長的動(dòng)力源。在這一領(lǐng)域,未來“雙循環(huán)”料將沿著三條主線發(fā)力:穩(wěn)步推動(dòng)“兩新一重”基建投資;其二,激活國內(nèi)超大規(guī)模市場的消費(fèi)升級,尤其是加速消費(fèi)升級重心向低線城市和農(nóng)村地區(qū)下沉;其三,加速新型消費(fèi)需求的成長。

Chapter 3

思維導(dǎo)圖:

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本章主要介紹了商業(yè)道德理論,企業(yè)應(yīng)付的社會(huì)責(zé)任,意味著企業(yè)在創(chuàng)造利潤、對股東和員工承擔(dān)法律責(zé)任的同時(shí),還要承擔(dān)對消費(fèi)者、社區(qū)和環(huán)境的責(zé)任,企業(yè)的社會(huì)責(zé)任要求企業(yè)必須超越把利潤作為唯一目標(biāo)的傳統(tǒng)理念,強(qiáng)調(diào)要在生產(chǎn)過程中對人的價(jià)值的關(guān)注,強(qiáng)調(diào)對環(huán)境、消費(fèi)者、對社會(huì)的貢獻(xiàn)。

做到這幾點(diǎn),對外不僅可以使企業(yè)獲得良好的聲譽(yù),還可以增加企業(yè)的核心競爭力,促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,對內(nèi)則可以使得企業(yè)的內(nèi)部人員都敢于直接指出企業(yè)的不道德行為,使得企業(yè)在經(jīng)營方面更加透明化,員工們互相監(jiān)督,互相督促,使得業(yè)績完成好,公司文化好,企業(yè)氛圍好。

Chapter 4

思維導(dǎo)圖:

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本章主要介紹了企業(yè)長期戰(zhàn)略目標(biāo)及戰(zhàn)略種類,企業(yè)戰(zhàn)略種類有發(fā)展型戰(zhàn)略、穩(wěn)定型戰(zhàn)略、收縮型戰(zhàn)略、并購戰(zhàn)略、成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略和集中化戰(zhàn)略:

發(fā)展型戰(zhàn)略:一體化戰(zhàn)略、多元化戰(zhàn)略、密集型成長戰(zhàn)略。

穩(wěn)定型戰(zhàn)略,也稱為防御型戰(zhàn)略、維持型戰(zhàn)略,分四種類型:暫停戰(zhàn)略、無變化戰(zhàn)略、維持利潤戰(zhàn)略,謹(jǐn)慎前進(jìn)戰(zhàn)略。

收縮型戰(zhàn)略,也稱為撤退型戰(zhàn)略,有三種類型:轉(zhuǎn)變戰(zhàn)略、放棄戰(zhàn)略、清算戰(zhàn)略。

集中化戰(zhàn)略兩種類型:集中成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、集中差異化戰(zhàn)略。

運(yùn)用這些戰(zhàn)略以達(dá)到業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)一般包括以下內(nèi)容:

1.盈利能力。用利潤、投資收益率、每股平均受益、銷售利潤等來表示。

2.市場。用市場占有率、銷售額或銷售量來表示。

3.生產(chǎn)率。用投入產(chǎn)出比率或單位產(chǎn)品成本來表示。

4.產(chǎn)品。用產(chǎn)品線或產(chǎn)品的銷售額和盈利能力、開發(fā)新產(chǎn)品的完成期來表示。

5.資金。用資本構(gòu)成、新增普通股、現(xiàn)金流量、流動(dòng)資本、回收期來表示。

6.生產(chǎn)。用工作面積、固定費(fèi)用或生產(chǎn)量來表示。

7.研究與開發(fā)。用花費(fèi)的貨幣量或完成的項(xiàng)目來表示。

8.組織。用將實(shí)行變革獲獎(jiǎng)承擔(dān)的項(xiàng)目來表示。

9.人力資源。用缺勤率、遲到率、人員流動(dòng)率、培訓(xùn)人數(shù)或?qū)?shí)施的培訓(xùn)計(jì)劃數(shù)來表示。

10.社會(huì)責(zé)任。用活動(dòng)的類型、服務(wù)天數(shù)或財(cái)政資助來表示。

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Chapter 5

思維導(dǎo)圖:

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本章主要介紹了企業(yè)的愿景與使命,企業(yè)愿景的作用促使組織的所有部門擁向同一目標(biāo)并給予鼓勵(lì)。同時(shí),它也是員工日常工作中的價(jià)值判斷基準(zhǔn)。為此,在規(guī)定企業(yè)愿景時(shí)應(yīng)明確企業(yè)的提供價(jià)值和目的。企業(yè)的提供價(jià)值是企業(yè)本質(zhì)的存在理由和信念,這不同于財(cái)務(wù)報(bào)表上的利潤的期望值。企業(yè)使命是指企業(yè)由社會(huì)責(zé)任、義務(wù)所承擔(dān)或由自身發(fā)展所規(guī)定的任務(wù)。企業(yè)使命是企業(yè)形象的一個(gè)頗為直接的描述。企業(yè)確定的使命為企業(yè)確立了一個(gè)經(jīng)營的基本指導(dǎo)思想、原則、方向、經(jīng)營哲學(xué)等。這中間包含了企業(yè)經(jīng)營的哲學(xué)定位、價(jià)值觀凸現(xiàn)以及企業(yè)的形象定位:如何看待和評價(jià)市場、顧客、員工、伙伴和對手等。

Chapter 6

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思維導(dǎo)圖:

Chapter 7

本章主要介紹了內(nèi)部審計(jì),管理及營銷手段。內(nèi)部審計(jì),是建立于組織內(nèi)部、服務(wù)于管理部門的一種獨(dú)立的檢查、監(jiān)督和評價(jià)活動(dòng),它既可用于對內(nèi)部牽制制度的充分性和有效性進(jìn)行檢查、監(jiān)督和評價(jià),又可用于對會(huì)計(jì)及相關(guān)信息的真實(shí)、合法、完整,對資產(chǎn)的安全、完整,對企業(yè)自身經(jīng)營業(yè)績、經(jīng)營合規(guī)性進(jìn)行檢查、監(jiān)督和評價(jià)。

人事管理流程:現(xiàn)代企業(yè)人事管理工作的主要內(nèi)容有人力資源規(guī)劃、員工招聘與任用、員工培訓(xùn)、薪酬福利、績效考核與獎(jiǎng)懲、考勤與休假、人事檔案、勞動(dòng)合同管理等多方面。每一方面內(nèi)容,企業(yè)都應(yīng)建立相應(yīng)的流程,將人事工作中一些常規(guī)的程序流程化、標(biāo)準(zhǔn)化,確保各項(xiàng)人事工作執(zhí)行到位,保證企業(yè)各項(xiàng)工作能夠順利執(zhí)行。

產(chǎn)品研發(fā)管理流程:優(yōu)秀的產(chǎn)品開發(fā)流程可以縮短產(chǎn)品開發(fā)周期,提高產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)率,提高產(chǎn)品生命周期收入,減少開發(fā)浪費(fèi),提升市場競爭力,并能提高研發(fā)資源的利用率,降低研發(fā)成本。

采購管理流程:采購管理包括采購計(jì)劃、采購申請單的下達(dá)、執(zhí)行、到貨接收、檢驗(yàn)入庫到采購結(jié)算的全過程,采購部需對采購過程中物流運(yùn)動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)狀態(tài)進(jìn)行嚴(yán)密的跟蹤、監(jiān)督,以實(shí)現(xiàn)對企業(yè)采購活動(dòng)執(zhí)行過程的科學(xué)管理。

銷售管理流程:銷售流程是整個(gè)企業(yè)流程的一個(gè)部分,上接市場推廣流程(客戶),下連與訂單管理流程(企業(yè)內(nèi)部)。這3個(gè)流程與企業(yè)其他流程緊密相連,構(gòu)成了企業(yè)內(nèi)部與外部客戶流程的重要的一環(huán)。因此,銷售管理是企業(yè)管理的重中之重。因此,制定和執(zhí)行好符合企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展特點(diǎn)的銷售管理流程,不但可以使沒有經(jīng)驗(yàn)的銷售經(jīng)理快速成長,提高其管理效率,而且銷售管理工作相關(guān)的其他主要管理問題也都可以得到解決,從而切實(shí)提高企業(yè)的業(yè)績。

Chapter 7

思維導(dǎo)圖:

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本章主要介紹了外審的流程與目的。外部審計(jì)實(shí)際上是對企業(yè)內(nèi)部虛假、欺騙行為的一個(gè)重要而系統(tǒng)的檢查,因此起著鼓勵(lì)誠實(shí)的作用:由于知道外部審計(jì)不可避免地要進(jìn)行,企業(yè)就會(huì)努力避免做那些在審計(jì)時(shí)可能會(huì)被發(fā)現(xiàn)的不光彩的事。外部審計(jì)需要評價(jià)企業(yè)內(nèi)部控制,以此來確定審計(jì)的范圍。外部審計(jì)通過具體方法以及控制風(fēng)險(xiǎn),從而來判斷企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)告的可靠性及其控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)。一般來說,外部審計(jì)很好地發(fā)揮了內(nèi)部控制評價(jià)重要的作用,通過外部的評價(jià)去將企業(yè)內(nèi)部控制的缺陷查出來。正常來講,外部審計(jì)是不需要看企業(yè)的眼色的,只需要對國家、社會(huì)以及法律負(fù)責(zé),因而可能保證審計(jì)的獨(dú)立性及公正性。負(fù)責(zé)外部審計(jì)的注冊會(huì)計(jì)師在職業(yè)時(shí)有保持獨(dú)立性的要求,并受審計(jì)行業(yè)和準(zhǔn)則的約束,因此通常來講外部審計(jì)是更加客觀公正的,這也是很多企業(yè)進(jìn)行外部審計(jì)的理由。

Chapter 8

思維導(dǎo)圖:

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本章提出為了將知識戰(zhàn)略的方法應(yīng)用于戰(zhàn)略分析,扎克和卡拉克分別提出了全新的知識戰(zhàn)略分析框架。扎克認(rèn)為傳統(tǒng)的SWOT分析法揭示了企業(yè)必須做什么(體現(xiàn)為外部環(huán)境的機(jī)會(huì)和威脅)和企業(yè)能做什么(體現(xiàn)為企業(yè)內(nèi)部的優(yōu)劣勢)。因此在二者之間存在著戰(zhàn)略差距(strategic gap)。企業(yè)戰(zhàn)略要均衡兩者的關(guān)系,使戰(zhàn)略差距消失。同時(shí),在戰(zhàn)略差距的背后。還存在一個(gè)潛在的知識差距,它體現(xiàn)了企業(yè)已有知識和實(shí)現(xiàn)其戰(zhàn)略所需知識兩者之間的差距。因此,戰(zhàn)略差距是知識差距的外在體現(xiàn)。歸根到底,是知識差距決定了企業(yè)未來的發(fā)展態(tài)勢,均衡戰(zhàn)略差距必須先均衡知識差距。扎克的分析框架更多的是一個(gè)理論模型,雖然揭示了知識戰(zhàn)略分析的基本思想,但是缺乏操作性,相比之下,卡拉克的分析框架則更為具體。克拉克認(rèn)為知識戰(zhàn)略分析的重點(diǎn)是描述在一定的經(jīng)營環(huán)境下,成功公司應(yīng)具備的特征(即企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo))。他認(rèn)為這些特征體現(xiàn)在三個(gè)方面:公司描述、公司特征和相應(yīng)的優(yōu)勢知識(能夠給企業(yè)帶來競爭優(yōu)勢的知識)。戰(zhàn)略分析時(shí),企業(yè)根據(jù)公司描述和公司特征確定對企業(yè)具有關(guān)鍵作用的知識資產(chǎn)(優(yōu)勢知識)后,進(jìn)一步分析企業(yè)需要掌握的這些知識資產(chǎn)的深度。以及知識源在何處。最后根據(jù)以上的分析結(jié)果來確定到達(dá)戰(zhàn)略目標(biāo)(理想公司)的戰(zhàn)略手段。在知識戰(zhàn)略環(huán)境下,對企業(yè)內(nèi)部知識資產(chǎn)與企業(yè)戰(zhàn)略意圖進(jìn)行對比分析作為企業(yè)制定戰(zhàn)略的一個(gè)重要依據(jù),充實(shí)了傳統(tǒng)的戰(zhàn)略分析方法。

Chapter 9

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思維導(dǎo)圖:

戰(zhàn)略實(shí)施把戰(zhàn)略制定階段所確定的意圖性戰(zhàn)略轉(zhuǎn)化為具體的組織行動(dòng),保障戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)。新戰(zhàn)略的實(shí)施常常要求一個(gè)組織在組織結(jié)構(gòu)、經(jīng)營過程、能力建設(shè)、資源配置、企業(yè)文化、激勵(lì)制度、治理機(jī)制等方面做出相應(yīng)的變化和采取相應(yīng)的行動(dòng)。

Chapter 10

思維導(dǎo)圖:

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戰(zhàn)略實(shí)施是一個(gè)自上而下的動(dòng)態(tài)管理過程。所謂“自上而下”主要是指,戰(zhàn)略目標(biāo)在公司高層達(dá)成一致后,再向中下層傳達(dá),并在各項(xiàng)工作中得以分解、落實(shí)。所謂“動(dòng)態(tài)”主要是指戰(zhàn)略實(shí)施的過程中,常常需要在“分析-決策-執(zhí)行-反饋-再分析-再?zèng)Q策-再執(zhí)行”的不斷循環(huán)中達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)。行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的措施是以整個(gè)行業(yè)為出發(fā)點(diǎn),結(jié)合本行業(yè)的實(shí)際發(fā)展情況,在總體規(guī)劃的指導(dǎo)下,圍繞重點(diǎn)層層展開,為了最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),針對現(xiàn)實(shí)的問題和將來預(yù)期會(huì)出現(xiàn)的問題而制訂的相對具體的解決方案。

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Chapter 11:

思維導(dǎo)圖:

戰(zhàn)略控制主要是指在企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的實(shí)施過程中,檢查企業(yè)為達(dá)到目標(biāo)所進(jìn)行的各項(xiàng)活動(dòng)的進(jìn)展情況,評價(jià)實(shí)施企業(yè)戰(zhàn)略后的企業(yè)績效,把它與既定的戰(zhàn)略目標(biāo)與績效標(biāo)準(zhǔn)相比較,發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)略差距,分析產(chǎn)生偏差的原因,糾正偏差,使企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施更好的與企業(yè)當(dāng)前所處的內(nèi)外環(huán)境、企業(yè)目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,使企業(yè)戰(zhàn)略得以實(shí)現(xiàn)。

課程總結(jié)

在這門課程的學(xué)習(xí)中,我對“管理”二字有了更深層次的了解。老師上課時(shí)也舉了許多企業(yè)的例子,從中使我對于各種類型企業(yè)如何運(yùn)行、管理有了更加切身地體會(huì)。

在一方面關(guān)注員工的目標(biāo)完成的同時(shí),我認(rèn)為還要更加關(guān)注員工在心理上的認(rèn)同感。因此,在員工福利方面企業(yè)要做到使員工、企業(yè)雙方共同認(rèn)可,共同承認(rèn),一方面,企業(yè)對于員工設(shè)立激勵(lì)機(jī)制,如果員工在工程完成方面十分出色的話,還可以適當(dāng)調(diào)整原有的計(jì)劃,對員工給予更大的優(yōu)惠獎(jiǎng)勵(lì),另一方面,員工也應(yīng)該確保自己的工作職責(zé)完成,這是作為一名勞動(dòng)者的基礎(chǔ)保證,在此基礎(chǔ)上,員工如果想得到進(jìn)一步獎(jiǎng)勵(lì)的話,就需要付出更多的努力,才有可能使得自身獲得的收益更加多。

一個(gè)成功的企業(yè),需要時(shí)刻保持自身在行業(yè)內(nèi)的競爭力,要不斷追求創(chuàng)新、創(chuàng)造新技術(shù),因此,提高一個(gè)企業(yè)的自主研發(fā)能力十分重要,這是一個(gè)企業(yè)在保持生命力最重要也不可或缺的能力,這意味著企業(yè)的無可替代性,只有其他企業(yè)向本企業(yè)學(xué)習(xí)的可能性。

其次就是在企業(yè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)方面,什么樣的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)更喜歡相同類型的屬下,因此,這也奠定了公司在日后發(fā)展的方向,是風(fēng)險(xiǎn)偏好的,還是相對保守的,這也同時(shí)奠定了全公司日后的發(fā)展機(jī)遇,全體員工的升職空間、薪資待遇。

同時(shí),這門課程還十分強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境,無論從資源,還是審計(jì)業(yè)務(wù),因此對于公司整體就需要內(nèi)部控制、外部環(huán)境共同觀察,共同協(xié)調(diào),起到揚(yáng)長避短,適時(shí)抓住機(jī)會(huì),同時(shí)還需要對于未來做好感性預(yù)測,趨勢成就優(yōu)勢,優(yōu)勢成就強(qiáng)勢,多方面的共同努力,協(xié)調(diào)發(fā)展。

在戰(zhàn)略管理這節(jié)課程中,老師一開始從管理的相關(guān)知識切入,因?yàn)橹皩W(xué)過的管理學(xué)息息相關(guān),因此使我覺得親切又陌生,接著又學(xué)習(xí)了戰(zhàn)略選擇相關(guān)的知識,這是比較新鮮的內(nèi)容,需要站在企業(yè)管理者的角度,選擇、剖析企業(yè)內(nèi)部情況及其適合的相關(guān)戰(zhàn)略,后期還學(xué)習(xí)了審計(jì)、控制、戰(zhàn)略監(jiān)控等等一系列防控于未然的公司管理方法,這在極大程度上需要一定的工作經(jīng)驗(yàn),因此相對于前面幾張內(nèi)容會(huì)顯得相對晦澀難懂。

老師在課堂中給予了很多與生活息息相關(guān)的例子,使得我在理解一些課堂內(nèi)容時(shí)更加方便,老師也為了活躍課堂氣氛,讓我們寫出自己未來理想中的職業(yè)愿景及發(fā)展方向,這使得大家開動(dòng)腦筋,發(fā)散思維,讓課程也不僅僅局限于枯燥的理論內(nèi)容,課堂氣氛變得活躍起來,大家也都更加投入,更加感興趣了,希望老師能在以后的課程中增加更多有趣味性的內(nèi)容,使得本課越辦越出色!

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