第一篇：漢字在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的研究與應(yīng)用論文

摘要：在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，漢字作用巨大，對其應(yīng)用體現(xiàn)了中華民族智慧的結(jié)晶，是民族文化符號應(yīng)用的象征，使得標(biāo)志設(shè)計(jì)更具文化性與社會性。因此，要重視漢字在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探討。

關(guān)鍵詞：漢字；標(biāo)志設(shè)計(jì)；研究；應(yīng)用

漢字是中華民族文化中最具代表性的標(biāo)志之一，不僅具有保存以及傳播信息的功能。漢字是世界上連續(xù)使用時(shí)間最長的文字，同時(shí)也是上古時(shí)期各文字體系中唯一傳承到今天的文字。在歷史的長河中，漢字逐漸形成了漢字七體：甲骨文、金文、纂書、草書、隸書、行書、楷書。每種字體都有不同的特點(diǎn)以及藝術(shù)風(fēng)格，能展現(xiàn)出完全不同的藝術(shù)表現(xiàn)力。所以可以說，漢字是現(xiàn)代設(shè)計(jì)中重要的設(shè)計(jì)元素之一。

標(biāo)志是指表示事物特征以及性質(zhì)的符號，是由古代的圖騰符號發(fā)展而來的，從古至今標(biāo)志經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，才逐步發(fā)展到今天我們看到的商業(yè)標(biāo)志。從21世紀(jì)開始，隨著經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技的發(fā)展，如今的標(biāo)志是設(shè)計(jì)師經(jīng)過精心設(shè)計(jì)而形成的同時(shí)兼具了實(shí)用性和藝術(shù)性，對企業(yè)文化的發(fā)展以及社會的進(jìn)步都起到了很大的作用。說到漢字標(biāo)志設(shè)計(jì)不得不談傳統(tǒng)的印章文化，印章從我國秦漢就已經(jīng)出現(xiàn)了。例如代表著帝王權(quán)威的玉璽、各級官員的官印，還有平常老百姓的個(gè)人私印等等，這些印章不僅僅起到了維護(hù)權(quán)利的作用，同時(shí)還是中國傳統(tǒng)文化史上濃重的一筆。印章的藝術(shù)風(fēng)格多樣，印章上的漢字無論是筆畫的變形，還是排版方式都有著很高的藝術(shù)價(jià)值。模仿學(xué)習(xí)古代印章的效果，在形式上比較簡潔大方，風(fēng)格定位明確，識別性強(qiáng)，具有比較強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。它利用了不同的表現(xiàn)手法既可以表現(xiàn)出生動(dòng)活潑的藝術(shù)風(fēng)格，也可以展現(xiàn)出歷史斑駁的設(shè)計(jì)效果。

漢字作為一種語言，它天然是信息的載體，所以用漢字來設(shè)計(jì)的標(biāo)志，一般來講傳遞信息是比較快速和準(zhǔn)確的，風(fēng)格也格外獨(dú)特。隨著人類社會的進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)今對標(biāo)志設(shè)計(jì)的要求除了傳遞信息以外，更要使?jié)h字富有美感和寓意，還要體現(xiàn)企業(yè)單位的核心精神理念，因此在標(biāo)志中使用的漢字，要重視觀賞性和藝術(shù)性，這就要求我們要進(jìn)一步探索和研究漢字的特征和藝術(shù)變形的方法。

標(biāo)志分為三個(gè)類型，分別是圖形標(biāo)志、文字標(biāo)志以及圖文組合標(biāo)志，每種標(biāo)志的功能和藝術(shù)特點(diǎn)均不相同，我們需要根據(jù)使用的目的和使用的環(huán)境等因素綜合決定使用哪種類型的標(biāo)志。其實(shí)，標(biāo)志最根本功能就是要快速傳達(dá)信息，接受信息，恰恰漢字的特點(diǎn)本身就具有承載信息、傳達(dá)信息的功能，這也正是漢字最基本的功能，所以文字標(biāo)志具有準(zhǔn)確傳達(dá)信息的優(yōu)勢。那么漢字應(yīng)該如何更好地應(yīng)用在標(biāo)志設(shè)計(jì)當(dāng)中？漢字標(biāo)志怎樣才能在傳承傳統(tǒng)民族文化的同時(shí)又具有時(shí)代氣息？

我們可以從一些優(yōu)秀的漢字標(biāo)志設(shè)計(jì)作品中，分析出研究漢字在標(biāo)志設(shè)計(jì)中最常用的幾種設(shè)計(jì)類型，以此來總結(jié)漢字在標(biāo)志設(shè)計(jì)中的特點(diǎn)以及常用方法。

我們最常見到的就是直接用完整的漢字或詞語來組成標(biāo)志作品。因?yàn)槲淖直旧砑婢邆鬟_(dá)信息的功能，與此同時(shí)文字本身也是具有裝飾性的圖形圖案，因此這種類型的標(biāo)志使用的頻率比較高，適用的范圍也比較廣。近些年，漢字的美術(shù)字的形式和種類越來越豐富了，每種美術(shù)字的藝術(shù)風(fēng)格和應(yīng)用領(lǐng)域各有不同。有時(shí)甚至可以直接用美術(shù)字作為標(biāo)志設(shè)計(jì)的元素，或是在美術(shù)字的基礎(chǔ)之上稍作變形就能夠達(dá)到比較理想的藝術(shù)效果。另外，在設(shè)計(jì)的過程當(dāng)中可以運(yùn)用不同的字體和變換不同的排版方式，甚至可以直接使用書法毛筆字來表現(xiàn)。有很多傳統(tǒng)老字號的標(biāo)志正是使用了此種類型的標(biāo)志設(shè)計(jì)，給人的最直接的感受就是濃郁的傳統(tǒng)文化韻味，傳達(dá)的信息也比較準(zhǔn)確。例如篆書與標(biāo)志設(shè)計(jì)相結(jié)合，經(jīng)過設(shè)計(jì)師的精心設(shè)計(jì)，往往能夠體現(xiàn)出它的華貴、厚重以及深沉的歷史感。此種方法的運(yùn)用，使得形式與內(nèi)容更加完美的結(jié)合和統(tǒng)一。

另外，我們還可以利用漢字的寓意性來設(shè)計(jì)標(biāo)志。寓意就是寄托或者是蘊(yùn)含某種含義的意思，這也是漢字的特點(diǎn)之一。其實(shí)有很多漢字都有非常美好的寓意，如果我們在標(biāo)志設(shè)計(jì)中直接使用這些文字，就會非常自然的給這個(gè)標(biāo)志孕育出一種美好、吉祥的氣氛。此外，如果直接將具有吉祥含義的文字裝飾在標(biāo)志上也是一種不錯(cuò)的設(shè)計(jì)手法。此種方法運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑挘梢赃_(dá)到一個(gè)意想不到的藝術(shù)效果。

還可以使用漢字的圖形化這一種設(shè)計(jì)方法。每個(gè)漢字都是通過筆畫構(gòu)成的，我們可以為漢字進(jìn)行一系列設(shè)計(jì)。采用設(shè)計(jì)過的漢字進(jìn)行標(biāo)志設(shè)計(jì)，不僅可以給人耳目一新的感覺，而且還能夠融入中國傳統(tǒng)文化元素，體現(xiàn)出濃厚的人文情懷。

除了上述三種方法以外，還可以使用漢字與外文字體相組合的技巧而設(shè)計(jì)的標(biāo)志設(shè)計(jì)。在使用漢字設(shè)計(jì)標(biāo)志同時(shí)，也沒有必要排斥外文字母，相反如果運(yùn)用得當(dāng)，能使二者有機(jī)地相組合在一起，這樣設(shè)計(jì)出來的標(biāo)志中西合璧，既能體現(xiàn)出中國文化的傳統(tǒng)韻味的同時(shí)，也能夠體現(xiàn)出西方特有的異域情調(diào)，也是一種不錯(cuò)的設(shè)計(jì)理念。具體的設(shè)計(jì)方法大體有以下幾種：第一是將漢字的某一部分或是某一個(gè)筆畫用外國文字替換，達(dá)到整體和諧，局部精彩的藝術(shù)效果。第二是把漢字和外國文字通過精心的排版等方式排列組合在一起，達(dá)到排版精美、現(xiàn)代感強(qiáng)烈的效果。

以漢字為元素設(shè)計(jì)的標(biāo)志設(shè)計(jì)有眾多的優(yōu)點(diǎn)，但是并非沒有缺陷。既然漢字是一種語言，那么必定表示全世界只有一部分的人能夠識別和理解。如果一個(gè)漢字標(biāo)志設(shè)計(jì)得非常精美，形式美感強(qiáng)烈、寓意豐富，但是如果受眾不認(rèn)識中文漢字，也不能很好地理解中國傳統(tǒng)文化的精髓，那就根本看不懂這個(gè)漢字標(biāo)志的意思，更談不上明白體會其中的美好寓意了。這就是人們常說的因?yàn)槲幕尘暗牟町愒斐傻膶κ挛锢斫獾牟煌@也是以漢字為元素設(shè)計(jì)的標(biāo)志設(shè)計(jì)運(yùn)用中最明顯的缺陷之一，那么怎樣改進(jìn)？有沒有方法能夠使不同文化背景的人們都能夠體會到其中的文化內(nèi)涵，這也是設(shè)計(jì)師應(yīng)該認(rèn)真思考的問題。

此外，用漢字作為元素設(shè)計(jì)標(biāo)志，還應(yīng)該注意加強(qiáng)其現(xiàn)代感。根據(jù)觀察，現(xiàn)如今的標(biāo)志設(shè)計(jì)主要是用于商業(yè)，所以不斷增強(qiáng)現(xiàn)代感非常的重要。標(biāo)志設(shè)計(jì)不能單單借鑒傳統(tǒng)元素，更應(yīng)該融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，使傳統(tǒng)文化在設(shè)計(jì)師的手中傳承傳統(tǒng)文明的血脈的同時(shí)，也綻放出現(xiàn)代文明的光芒。

綜上所述，在標(biāo)志設(shè)計(jì)中運(yùn)用漢字既能夠體現(xiàn)出現(xiàn)代精美，也可以表現(xiàn)出特有的古樸風(fēng)韻。優(yōu)秀的漢字標(biāo)志能夠直觀、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)出設(shè)計(jì)師想要表達(dá)的設(shè)計(jì)意圖的同時(shí)，也能夠體現(xiàn)出很高的藝術(shù)性以及民族性。中國的漢字是語言的同時(shí)，也是種深厚的民族藝術(shù)，我們應(yīng)該努力將漢字中豐富的內(nèi)涵與文化挖掘出來，為我們的標(biāo)志設(shè)計(jì)所用，為我們的標(biāo)志設(shè)計(jì)增輝，這無疑將會是一種擁有強(qiáng)大生命力的藝術(shù)形式，展現(xiàn)在世人面前的必將是兼具悠久歷史文化以及現(xiàn)代藝術(shù)特征的標(biāo)志設(shè)計(jì)作品。只有這樣才能使我們的設(shè)計(jì)更加貼近生活，理念更加出彩。作為一名設(shè)計(jì)師，肩負(fù)著傳承中華文明的重?fù)?dān)的同時(shí)，不斷地學(xué)習(xí)和借鑒外來設(shè)計(jì)手法以及設(shè)計(jì)風(fēng)格，使其更加完美。古今相溶，中外結(jié)合，放眼未來，與時(shí)共進(jìn)，讓我們的漢字在社會發(fā)展中，發(fā)揮出更加突出的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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第二篇：標(biāo)志設(shè)計(jì)論文

論文：淺談標(biāo)志設(shè)計(jì)

[關(guān)鍵詞]標(biāo)志 標(biāo)志設(shè)計(jì) 創(chuàng)意

一、標(biāo)志的定義

標(biāo)志是明確表現(xiàn)某物的符號，它以特定而明確的文字、色彩、造型等來表達(dá)象征事物，同時(shí)也表達(dá)出他抽象的精神內(nèi)容，也將信息快速準(zhǔn)確的傳播給廣大的人民群眾和社會。標(biāo)志還包括內(nèi)容、目的、特征、精神等總體表現(xiàn)，并且還通過人們的視覺、聽覺、觸覺來識別標(biāo)志記號。

二、標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式

標(biāo)志它具有符號的特征，人們?yōu)榱藗鞑バ畔⒍鴦?chuàng)作符號，標(biāo)志設(shè)計(jì)通常運(yùn)用圖形、文字、色彩等形式要素，構(gòu)成具有強(qiáng)烈識別，準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)性獨(dú)特的設(shè)計(jì)作品，最終完成視覺傳達(dá)的任務(wù)。標(biāo)志設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式有以下分類：

1.字體表現(xiàn)。字體標(biāo)志的主要特點(diǎn)是同時(shí)具有造型形式和語言特征，文字它是具有意義的符號，是消費(fèi)者在視覺上展現(xiàn)表現(xiàn)力很強(qiáng)的獨(dú)特字體組合，而且還同時(shí)解釋了商品內(nèi)容的作用。

2.形式化表現(xiàn)。圖形比文字相對來說更容易理解和辨認(rèn)，人們也比較容易接受。通常分為具象表現(xiàn)和抽象表現(xiàn)兩種形式。

三、綜合表現(xiàn)

標(biāo)志設(shè)計(jì)中最為常見的表現(xiàn)形式是字體和想象的綜合

表現(xiàn)，它們在表現(xiàn)形式上更為多樣，內(nèi)容上更豐富。字體表現(xiàn)和想象的組合并不是簡單的拼湊，要有整體感，充分發(fā)揮它們的優(yōu)勢，注意文字或者圖形要以一個(gè)為主另一個(gè)為輔，相互襯托，相互補(bǔ)充和配合。

四、色彩運(yùn)用

標(biāo)志中用色比較側(cè)重于色塊與線條的組合，強(qiáng)調(diào)形式感，多用原色，用色要簡練而明快，有一定的對比，強(qiáng)調(diào)色彩的心理作用，在用色上還應(yīng)考慮到設(shè)計(jì)物的特征，要有一定的視覺吸引力，使人們的第一印象要良好。

五、標(biāo)志設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)觀念

標(biāo)志設(shè)計(jì)是為社會而設(shè)計(jì)。因此，設(shè)計(jì)師必須要有良好的服務(wù)意思和觀念，不傳播具有不良影響的內(nèi)容；標(biāo)志設(shè)計(jì)也是為企業(yè)而設(shè)計(jì)，隨著人們物質(zhì)生活水平的提高，消費(fèi)觀已經(jīng)不像以前那樣停留在產(chǎn)品的質(zhì)量上，反而更注重企業(yè)的形象、產(chǎn)品的價(jià)格以及服務(wù)等。設(shè)計(jì)師盡力不扭曲的自己的想法，要和客戶進(jìn)行最好的溝通，爭取能得到客戶的理解。

六、標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意與構(gòu)想

1.標(biāo)志設(shè)計(jì)的創(chuàng)意目的。我們要利用標(biāo)志來代表一個(gè)企業(yè)的文化與形象，從而達(dá)到被認(rèn)可的目的。

在標(biāo)志設(shè)計(jì)中，創(chuàng)意是聯(lián)想，是一種有意識的創(chuàng)造性的活動(dòng)，標(biāo)志的真正價(jià)值所在是表現(xiàn)在其成果是人類思維活動(dòng)的結(jié)晶。一個(gè)普通的圖形，要通過設(shè)計(jì)者的創(chuàng)意加工，才能

誕生一個(gè)具有生命力的標(biāo)志圖形。

2.標(biāo)志設(shè)計(jì)中的創(chuàng)意步驟。標(biāo)志設(shè)計(jì)不是純粹的藝術(shù)創(chuàng)作，設(shè)計(jì)師的創(chuàng)作思維必須要基于客觀事實(shí)。確定標(biāo)志設(shè)計(jì)的題材是一個(gè)非常理性過程，計(jì)師在設(shè)計(jì)的過程中，要敢于創(chuàng)新，讓復(fù)雜的事情看起來簡單，將新舊元素結(jié)合。所以，設(shè)計(jì)師在創(chuàng)意的過程中要從不同的交付去考慮，結(jié)合不同的表現(xiàn)手法。

第三篇：研究信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用論文

一、信息技術(shù)的概念

信息技術(shù)的基本概念可以從廣義、中義、狹義3個(gè)層面來解釋。就廣義而言，信息技術(shù)是指能充分利用與擴(kuò)展人類信息器官功能的各種方法、工具與技能的總和；就中義而言，信息技術(shù)是指對信息進(jìn)行采集、傳輸、加工、表達(dá)的各種技術(shù)之和；就狹義而言，信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等各種硬件設(shè)備和軟件工具與科學(xué)方法，對圖文聲像等各種信息進(jìn)行獲取、加工、存儲、傳輸與使用的技術(shù)之和。

信息技術(shù)的內(nèi)涵包括兩個(gè)方面：一是手段，即各種信息媒體，如印刷媒體、電子媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等，是一種物化形態(tài)的技術(shù)；二是方法，即運(yùn)用信息媒體對各種信息進(jìn)行采集、加工、存儲、交流、應(yīng)用的方法，是一種智能形態(tài)的技術(shù)。信息技術(shù)就是由信息媒體和信息媒體應(yīng)用的方法兩個(gè)要素組成的。

二、信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用的必要性

面對信息技術(shù)的發(fā)展，英語教學(xué)必須改革。可以從以下六個(gè)方面入手。

（1）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。英語教學(xué)應(yīng)該由向?qū)W生傳授知識的被動(dòng)形式轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)形式。

（2）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教師觀念。教師角色應(yīng)該由原來中心地位的知識講解員、傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建意義的幫助者、促進(jìn)者。

（3）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生觀念。學(xué)生由被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與者，成為知識的探究者和意義建構(gòu)的主體。

（4）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)媒體觀念。以前的教學(xué)媒體都是教師用來上課的輔助工具，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，既作為感知的對象，又作為認(rèn)知的手段。

（5）要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。教學(xué)方法應(yīng)該由原來單純的基于歸納或演繹的講解轉(zhuǎn)變?yōu)榛凇昂献鲗W(xué)習(xí)”、“情境創(chuàng)設(shè)”、“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“協(xié)作探索”和“意義構(gòu)建”等多樣新型教學(xué)方法的綜合應(yīng)用。

（6）要轉(zhuǎn)變教學(xué)手段。要從學(xué)生使用語言進(jìn)行交際的角度出發(fā)，使課堂里學(xué)到的知識能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

英語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性、有目的地使用語言交際的能力。英語作為一種交際工具，只有通過英語交際活動(dòng)和有趣的課堂教學(xué)活動(dòng)才能更好地被學(xué)生所掌握。具體來說，這不僅要求教材真實(shí)且接近生活，也要求教師在教學(xué)中創(chuàng)造性地利用教材進(jìn)行交際性教學(xué)。此外，教師還要善于營造出使用英語的環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生勇于運(yùn)用英語學(xué)習(xí)和思考。英語教學(xué)要改革，我們沒有理由不使用英語教學(xué)數(shù)字化，沒有理由不依賴于現(xiàn)代信息技術(shù)，尤其是以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)。因此，現(xiàn)代信息技術(shù)與英語教學(xué)的整合是英語教學(xué)改革的必由之路。

三、信息技術(shù)在英語教學(xué)中的作用

1、有利于教授者與學(xué)習(xí)者之間完成知識信息的轉(zhuǎn)移

（1）教師向?qū)W生傳授知識的目的有兩個(gè)：一是給學(xué)生傳授書本內(nèi)容；二是促進(jìn)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

（2）面對教學(xué)信息，學(xué)生必然有兩種反應(yīng)：一是學(xué)生將理解的知識轉(zhuǎn)換為自我能力的提升；二是構(gòu)成反應(yīng)。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，能把圖像、聲音、文字的教學(xué)材料融合在一起，向?qū)W生提供多種刺激，使學(xué)生獲得視聽等多種感覺通道的信息，同時(shí)大容量的多媒體信息極大地豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，增大了教學(xué)容量，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，并提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

（3）信息技術(shù)的交互性，可使學(xué)生根據(jù)自己的能力、興趣選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，安排學(xué)習(xí)進(jìn)程，解決實(shí)際問題。它不僅能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識形成的過程，充分發(fā)揮主體作用，讓不同程度的學(xué)生都有所收獲，而且能給予學(xué)生更多的交流評價(jià)機(jī)會，促進(jìn)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見解，變過去的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與和實(shí)踐操作，有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、多向思維的品質(zhì)。

（4）從教育科學(xué)的視角看，現(xiàn)代社會所必需的信息已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人所能掌握的知識限度。學(xué)生所要學(xué)習(xí)的不僅有以課本為載體的信息，聲音、圖像等多元化的信息也都將作為教學(xué)內(nèi)容被引進(jìn)課堂。這種教學(xué)內(nèi)容的更新，必將極大地拓展學(xué)生的知識面，學(xué)生不再接受單一的知識。

對于學(xué)生來說，教材不再是唯一的知識傳遞渠道，而僅是本學(xué)科知識的壓縮與精選，以多種媒體組合成的教學(xué)資源，必須通過多媒體教學(xué)方式進(jìn)入課堂和學(xué)生的認(rèn)知體系。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生可以更廣泛地涉獵學(xué)科空間，甚至可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解各學(xué)科的最新知識。對教學(xué)內(nèi)容的更新，將會大大提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力。

（5）從教學(xué)理論的視角看，由于學(xué)生對課本的學(xué)習(xí)興趣本來就不是很高，再加上傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性往往被滿堂灌式的教學(xué)方式所遏制。而在多媒體學(xué)習(xí)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生對授課的接受程度將直接體現(xiàn)教學(xué)效果。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)中的多媒體進(jìn)行教學(xué)，將變單純的說教為情景的熏陶，是一種以圖文聲像并茂的方式提供知識、示范練習(xí)、邊演示邊講解的多層次啟發(fā)性教學(xué)方法。這種啟發(fā)式教學(xué)必將調(diào)動(dòng)其積極性，使其主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容基本上不能滿足學(xué)生的求知欲，教師可引導(dǎo)他們上網(wǎng)進(jìn)行再次學(xué)習(xí)，通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教師、媒體、學(xué)生的自主交流，使學(xué)習(xí)向完全個(gè)性化的目標(biāo)靠近。在這種方式下，學(xué)生完全成了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者，其學(xué)習(xí)效果不言而喻。

2、有利于在英語課堂教學(xué)中調(diào)節(jié)注意，提高記憶

注意是學(xué)生掌握知識的重要心理?xiàng)l件，良好的注意品質(zhì)是學(xué)生獲取知識的保證。剛開始上課時(shí)，學(xué)生的注意力往往容易分散，而且?guī)в袧夂竦那榫w色彩，如果教師能精心選擇和制作視聽教材，用具體形象的事物喚起學(xué)生的興趣和疑問，把學(xué)生帶人生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，就能吸引學(xué)生的注意力。在教學(xué)過程中，當(dāng)學(xué)生遇到難點(diǎn)或比較抽象的問題時(shí)，往往因感觸不深，產(chǎn)生厭煩情緒而走神。教師若能以多樣化的電教手段作用于學(xué)生的多種感官，使抽象的材料變得具體，使枯燥的事物變得有趣，可以有效地防止學(xué)生走神，起到集中和穩(wěn)定學(xué)生注意力的作用。3。有利于優(yōu)化英語課堂教學(xué)

（1）教育過程最優(yōu)化的含義是：在一定的條件下，在同樣的時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生學(xué)得多些、快些、好些，能使更多的人受到教育。

（2）最優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè)：意識效果最大；時(shí)問最少。要使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握更多更新的知識，做到既增加教學(xué)內(nèi)容和知識容量，又不增加教學(xué)時(shí)間和學(xué)生負(fù)擔(dān)，只有依靠現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段才能實(shí)現(xiàn)。它能把許多抽象的難以理解的概念轉(zhuǎn)化成看得見摸得著的知識，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生的視野，縮短教學(xué)時(shí)問，達(dá)到事半功倍的效果。

4、有利于在英語教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己選擇和確定研究的課題或項(xiàng)目，自己收集、分析并選擇信息資料，應(yīng)用知識去解決實(shí)際問題的一種學(xué)習(xí)方式。它要求教育工作者放手讓學(xué)生自己探索、求知，使之在親身的實(shí)踐中獲得知識、發(fā)展能力。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是一種對教育的理解，對學(xué)生的認(rèn)識。它要求教師充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)學(xué)生自我探索、求知的欲望和熱情，這種欲望和熱情是學(xué)生畢生學(xué)習(xí)和發(fā)展的原動(dòng)力。因此，研究性學(xué)習(xí)的觀念應(yīng)該始終貫穿于教學(xué)過程，融匯于學(xué)生學(xué)習(xí)的任何方面。其基本內(nèi)核是倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中的主體研究精神，促使基礎(chǔ)教育以學(xué)生的自主性、協(xié)作性、創(chuàng)造性為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。信息技術(shù)對在英語教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

（1）信息技術(shù)為英語研究性學(xué)習(xí)資源的開發(fā)、利用提供了理論指導(dǎo)和技術(shù)方法。研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在比較廣泛的教育資源背景下所開展的自主、開放、探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，必須綜合開發(fā)和利用圖書館、實(shí)驗(yàn)室、多媒體電子教室、校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、教師等校內(nèi)外教育資源，為研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

（2）信息技術(shù)為研究性學(xué)習(xí)提供了信息化、開放性的教學(xué)環(huán)境和資源。隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，學(xué)習(xí)資源從文字教材、音像教材、多媒體課件、資源庫到互聯(lián)網(wǎng)，不斷發(fā)展、豐富，學(xué)習(xí)突破了空間和時(shí)間的限制，從局限于課堂的教與學(xué)活動(dòng)發(fā)展到了可以選擇任何時(shí)間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（3）信息技術(shù)為研究性學(xué)習(xí)評價(jià)提供了理論指導(dǎo)和評價(jià)工具。研究不是目的，只是完成培養(yǎng)目標(biāo)的一種手段和方法，通過這種手段和方法，讓學(xué)生親自經(jīng)歷探究過程，獲得感受和體驗(yàn)，積累知識和方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。在研究性學(xué)習(xí)中，我們所關(guān)注的并不是學(xué)生探究的課題有多大的價(jià)值，他們的探究方法有多少科學(xué)性，探究的結(jié)果是否有社會效益，而是學(xué)生是否有了探究的意識，是否參與了探究的過程，是否獲得了積極的體驗(yàn)，是否學(xué)會了認(rèn)識世界的一些方式。教師要把對學(xué)生的評價(jià)與指導(dǎo)緊密結(jié)合起來，通過評價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長、施展才能，學(xué)會尊重和欣賞他人，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，并要求學(xué)生走出課堂、走出校門，積極地開展社會調(diào)查研究與實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，信息技術(shù)還為研究性學(xué)習(xí)提供了過程性記憶和評價(jià)工具。學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)，將研究成果制作成多媒體課件，在網(wǎng)上與其他同學(xué)進(jìn)行交流，便于教師、學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。

四、結(jié)束語

以多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的信息技術(shù)已經(jīng)成為拓展人類能力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的創(chuàng)造性工具，它在教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用必然對教育的改革與發(fā)展產(chǎn)生重大影響。學(xué)與教是人類教育中的永恒現(xiàn)象。特別是在學(xué)校教育中，課堂教學(xué)活動(dòng)更是實(shí)現(xiàn)教育目的、任務(wù)的主渠道。因此，信息技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，能夠促進(jìn)教學(xué)改革，正確發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的重要作用。

第四篇：本科論文—亞克力材料在建筑中的應(yīng)用與研究

題目：亞克力材料在建筑中的應(yīng)用與研究

本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

學(xué)生姓名：董龑君

摘要

亞克力，俗稱有機(jī)玻璃，是一種開發(fā)較早的重要可塑性高分子材料，具有較好的透明性、化學(xué)穩(wěn)定性和耐候性、易染色、易加工、外觀優(yōu)美，在建筑業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。近年來隨著各大城市飯店、賓館及高級住宅的興建，我國建筑采光體發(fā)展迅速，用亞克力擠出板制成的采光體具有整體結(jié)構(gòu)強(qiáng)度高、自重輕、透光率高、安全性能高、美觀度強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。本文從亞克力材料的特點(diǎn)出發(fā)，通過研究幾個(gè)實(shí)際的應(yīng)用案例，闡述亞克力材料在建筑中廣泛的應(yīng)用空間

關(guān)鍵詞：亞克力材料； 特性； 應(yīng)用；

目錄

第一章 亞克力材料的介紹............................1

1.1亞克力材料的簡介.............................................................................1 1.2亞克力材料的發(fā)展歷史.....................................................................2 1.3亞克力材料的主要用途應(yīng)用.............................................................3

第二章 亞克力材料的特性和工藝特點(diǎn)..................1

2.1亞克力的特點(diǎn)......................................................................................1 2.2亞克力的屬性......................................................................................1 2.3亞克力的工藝特性.............................................................................2 2.4 亞克力材料的加工工藝和粘接方法................................................3 2.4.1亞克力材料的加工工藝.................................................................3 2.4.2亞克力粘接方法.............................................................................5

第三章 亞克力材料在建筑中的應(yīng)用....................7

3.1房間墻壁護(hù)板......................................................................................7 3.2衛(wèi)生潔具..............................................................................................7 3.3透明家具..............................................................................................8 3.4建筑采光體..........................................................................................8

第四章 亞克力作為建筑材料的一些案例................10

4.1亞克力材料在建筑物中的應(yīng)用案...................................................10 4.1.1沖繩美麗海水族館.......................................................................10 4.1.2中山公園音樂堂...........................................................................11

4.2亞克力作為建筑材料在西班牙巴達(dá)霍斯會議中心的應(yīng)用...........12 4.3亞克力作為建筑材料在上海世博會英國館的應(yīng)用案例...............14

參考文獻(xiàn)............................................17 致 謝..............................................18

天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

第一章 亞克力材料的介紹

1.1亞克力材料的簡介

亞克力，俗稱有機(jī)玻璃，又叫PMMA或亞加力，源自英文acrylic（丙烯酸塑料）。化學(xué)名稱為聚甲基丙烯酸甲酯，是一種開發(fā)較早的重要可塑性高分子材料，具有較好的透明性、化學(xué)穩(wěn)定性和耐候性、易染色、易加工、外觀優(yōu)美，在建筑業(yè)中有著廣泛的應(yīng)用。

用500萬伏的粒子加速器轟擊亞克力板，在亞克力板中創(chuàng)造出如同冰雕一樣的閃電奇觀。這些亞克力板上的圖案，就好像閃電被突然凍結(jié)一樣，美國伊利諾伊州雕刻家波特·赫克曼稱這一過程為“捕捉閃電”。他請物理學(xué)家托德·約翰遜幫忙，在亞克力板內(nèi)雕刻一條很狹窄的路徑，使大量電子突然涌入“捷徑”（和閃電釋放電子的原理相同），逃離的電荷在亞克力板中先是創(chuàng)造出微型閃電風(fēng)暴，然后就形成各式各樣的圖案。而早在1777年，德國物理學(xué)家利希滕貝格就首創(chuàng)了這種自制閃電奇觀，因此這些圖案也被冠以“利希滕貝格圖樣”之名。①

圖1-1-1美國雕刻家利用亞克力板制作的藝術(shù)品

這說明了亞克力作為一種材料，具有充分的可塑性。這種可塑性指的不但是一種物理性能，也是可充分利用其豐富的透光性能特點(diǎn)，來塑造出形態(tài)各異、炫目多人的藝術(shù)品。而在生活和建筑領(lǐng)域，亞克力也是用途廣泛的一種材料。

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1.2亞克力材料的發(fā)展歷史

亞克力的研究開發(fā)，距今已有一百多年的歷史。1872年，丙烯酸的聚合性被發(fā)現(xiàn)；1880年，甲基丙烯酸的聚合性為人知曉；1901年，丙烯聚丙酸脂的合成法研究完成；1927年，德國羅姆－哈斯公司的化學(xué)家在兩塊玻璃板之間將丙烯酸酯加熱，丙烯酸酯發(fā)生聚合反應(yīng)，生成了粘性的橡膠狀?yuàn)A層，可用作防破碎的安全玻璃。當(dāng)他們用同樣的方法使甲基丙烯酸甲酯聚合時(shí)，得到了透明度既好，其他性能也良好的有機(jī)玻璃（亞克力）板，它就是后來為大家所熟知的亞克力材料（聚甲基丙烯酸甲酯）。

因亞克力具有優(yōu)異的強(qiáng)韌性及透光性，1931年，羅姆·哈斯公司建廠生產(chǎn)亞克力（聚甲基丙烯酸甲酯），首先在飛機(jī)工業(yè)得到應(yīng)用，取代了賽璐珞塑料（硝化纖維塑料），用作飛機(jī)座艙罩和擋風(fēng)玻璃。1937年甲基酸酯工業(yè)制造開發(fā)成功，由此亞克力進(jìn)入規(guī)模性生產(chǎn)。二戰(zhàn)期間，亞克力材料多被應(yīng)用于飛機(jī)的擋風(fēng)玻璃和坦克司機(jī)駕駛室的視野鏡。

我國的亞克力工業(yè)自1950年代起步，1955年在錦西化工廠建立了230噸年產(chǎn)規(guī)模的航空有機(jī)玻璃（亞克力）生產(chǎn)裝置，同年，上海珊瑚化工廠、蘇州安利化工廠也開始研制生產(chǎn)亞克力材料，于1957年投產(chǎn)，拉開了我國亞克力工業(yè)生產(chǎn)的序幕。1980年代佛山、順德、蘇州、北京、沈陽、哈爾濱等幾條擠壓板生產(chǎn)線也相繼上馬，尤其是改革開放以來，我國亞克力工業(yè)發(fā)展迅速，一些外商的獨(dú)資企業(yè)、合資企業(yè)、集體企業(yè)和個(gè)體企業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，星羅棋布分散在全國各地，目前年產(chǎn)量達(dá)25萬噸以上，并逐年迅速增長。②

圖1-2-1彩色亞克力板 圖1-2-2亞克力面板材料的內(nèi)置光源標(biāo)識

1948年世界第一只亞克力浴缸的誕生，標(biāo)志著亞克力的應(yīng)用進(jìn)入了新的里程碑。現(xiàn)代的亞克力材料表面覆涂了高強(qiáng)度紫外線吸收劑，并擁有豐富多彩的顏色，天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

夜間色彩艷麗并極具穿透力，抗日曬雨淋，使用壽命長達(dá)十年以上，是目前國際上最流行的戶外標(biāo)識招牌制造材料之一。在巴黎、紐約、東京等國際大都市的繁華商業(yè)區(qū)，處處可見亞克力標(biāo)識產(chǎn)品的亮麗身影，為無數(shù)國際知名企業(yè)品牌形象增添無盡魅力。在我國，亞克力產(chǎn)品的使用尚屬初期階段，但隨著一些示范性使用，在大城市中也已產(chǎn)生越來越多的亞克力面板材料的內(nèi)置光源標(biāo)識產(chǎn)品。

1.3亞克力材料的主要用途應(yīng)用

亞克力應(yīng)用廣泛，在酒店、商場、辦公樓、會所、別墅、博物館、醫(yī)療、教育、餐飲、展覽展示等各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的使用，在工業(yè)上的應(yīng)用：儀器表面板及護(hù)蓋等；在廣告業(yè)應(yīng)用:燈箱、招牌、指示牌、展架等；在交通工具上的應(yīng)用:火車、汽車、飛機(jī)等門窗；在醫(yī)學(xué)界應(yīng)用:嬰兒保育箱、各種手術(shù)醫(yī)療器具；在民用日常上的應(yīng)用：燈罩、衛(wèi)浴設(shè)施、工藝品、化妝品、支架、水族箱等。

市場上的家具大多采用木質(zhì)材料、金屬材料、玻璃材料等傳統(tǒng)材料制成,這類材料制成的家俱存在成本高、不環(huán)保、工藝復(fù)雜等問題。現(xiàn)代，由于亞克力出眾的可塑性、美觀性，亞克力家具悄然而生，亞克力家具最早出現(xiàn)在歐洲，發(fā)展于90年代，到21世紀(jì)亞克力家具才獲得了長足的發(fā)展，高檔酒店、別墅內(nèi)都可以看到亞克力家具在家居裝飾領(lǐng)域演繹唯美的經(jīng)典。在1941年德國一家工藝品的設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)飾品的時(shí)候突發(fā)感想，如果能亞克力作為家具的材料那肯定是很完美的事，于是設(shè)計(jì)了一款使用亞克力為材料的茶幾設(shè)計(jì)圖紙，并在三天后把茶幾制作出來了，和他原來預(yù)想的一樣外觀很完美，至此亞克力家具誕生了。

但是由于亞克力的生產(chǎn)難度大、成本高，故市場上有不少質(zhì)低價(jià)廉的代用品。這些代用品也被稱為“亞克力”，其實(shí)是普通有機(jī)板或復(fù)合板（又稱夾心板）。普通有機(jī)板用普通亞克力材料裂解料加色素澆鑄而成，表面硬度低，易褪色，用細(xì)砂打磨后拋光效果差。復(fù)合板只有表面很薄一層亞克力，中間是ABS塑料，使用中受熱脹冷縮影響容易脫層。真假亞克力，可從板材斷面的細(xì)微色差和拋光效果中去識別。

圖1-3-1 亞克力材料制作的生活用品

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圖1-3-2 亞克力材料制作的沙發(fā)

圖1-3-3 亞克力材料制作的工藝品

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第二章

亞克力材料的特性和工藝特點(diǎn)

亞克力具有水晶般的透明度，透光率在92%以上，有“塑料水晶”的美譽(yù)，光線柔和、視覺清晰，透明亞克力板材具有可與玻璃比擬的透光率，但密度只有玻璃的一半，用染料著色的亞克力又有很好的展色效果。此外，它不像玻璃那么易碎，即使破壞，也不會像玻璃那樣形成鋒利的碎片。同時(shí)，它具有極佳的耐候性、較高的表面硬度和表面光澤，以及較好的高溫性能。亞克力板的耐磨性與鋁材接近，穩(wěn)定性好，耐多種化學(xué)品腐蝕。它還有很好的耐燃性，不自燃但屬于易燃品，不具備自熄性。亞克力板有良好的加工性能，既可采用熱成型，也可以用機(jī)械加工的方式。它還有有良好的適印性和噴涂性，采用適當(dāng)?shù)挠∷⒑蛧娡抗に嚕梢再x予亞克力制品理想的表面裝飾效果。

2.1亞克力的特點(diǎn)

1）硬度

硬度是最能體現(xiàn)澆注亞克力板生產(chǎn)工藝和技術(shù)的參數(shù)之一，是品質(zhì)控制中的重要一環(huán)。硬度能反映出亞克力原料的純度、板材耐候性以及耐高溫性能等。硬度直接影響到板材是否會收縮彎曲變形，加工時(shí)表面是否會出現(xiàn)皸裂等情況。硬度是評判亞克力品質(zhì)好壞硬性指標(biāo)之一，平均達(dá)洛氏硬度值8、9度左右。

2）厚度（亞克力公差）

亞克力板材厚度存在亞克力公差，所以亞克力公差的控制是品質(zhì)管理和生產(chǎn)技術(shù)的重要體現(xiàn)。亞克力的生產(chǎn)都有一個(gè)國際標(biāo)準(zhǔn)ISO7823。

澆注板的公差要求：公差=±(0.4 + 0.1 x 厚度)擠出板的公差要求：公差=< 3 mm 厚度: ± 10 %> 3 mm 厚度: ± 5 % 3）透明度/白度

嚴(yán)格的原料配選、先進(jìn)的配方跟進(jìn)和現(xiàn)代化的生產(chǎn)工藝制作，確保板材極佳的透明度和純白度，火焰拋光后晶瑩剔透。

2.2亞克力的屬性

1）力學(xué)性能

亞克力具有良好的綜合力學(xué)性能，在通用塑料中居前列，拉伸、彎曲、壓縮等強(qiáng)度均高于聚烯烴，也高于聚苯乙烯、聚氯乙烯等，沖擊韌性較差，但也稍優(yōu)于聚苯乙烯。澆注的亞克力材料（例如航空用有機(jī)玻璃板材）拉伸、彎曲、壓縮等力學(xué)性能更高一些，可以達(dá)到聚酰胺、聚碳酸酯等工程塑料的水平。

一般而言，亞克力的拉伸強(qiáng)度可達(dá)到50-77MPa水平，彎曲強(qiáng)度可達(dá)到90-130MPa，這些性能數(shù)據(jù)的上限已達(dá)到甚至超過某些工程塑料。其斷裂伸長率僅2%-3%，故力學(xué)性能特征基本上屬于硬而脆的塑料，且具有缺口敏感性，在應(yīng)力下易開裂，但斷裂時(shí)斷口不像聚苯乙烯和普通無機(jī)玻璃那樣尖銳參差不齊。40℃是一個(gè)二級轉(zhuǎn)變溫度，相當(dāng)于側(cè)甲基開始運(yùn)動(dòng)的溫度，超過40℃ ,該材料

天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的韌性，延展性有所改善。亞克力表面硬度低，容易擦傷，同時(shí)，它的強(qiáng)度與應(yīng)力作用時(shí)間有關(guān)，隨作用時(shí)間增加，強(qiáng)度下降。經(jīng)拉伸取向后的亞克力的力學(xué)性能有明顯提高，缺口敏感性也得到改善。

亞克力的耐熱性并不高，它的玻璃化溫度雖然達(dá)到104℃，但最高連續(xù)使用溫度卻隨工作條件不同在65℃-95℃之間改變，熱變形溫度約為96℃（1.18MPa），維卡軟化點(diǎn)約113℃。可以用單體與甲基丙烯酸丙烯酯或雙酯基丙烯酸乙二醇酯共聚的方法提高耐熱性。亞克力材料的耐寒性也較差，脆化溫度約9.2℃，它的熱穩(wěn)定性屬于中等，優(yōu)于聚氯乙烯和聚甲醛，但不及聚烯烴和聚苯乙烯，熱分解溫度略高于270℃，其流動(dòng)溫度約為160℃，故尚有較寬的熔融加工溫度范圍。亞克力材料的熱導(dǎo)率和比熱容在塑料中都屬于中等水平，分別為0.19W/CM.K和1464J/Kg.K。

2）電性能

亞克力（聚甲基丙烯酸甲酯）由于主鏈側(cè)位含有極性的甲酯基，電性能不及聚烯烴和聚苯乙烯等非極性塑料。甲酯基的極性并不太大，所以亞克力具有良好的介電和電絕緣性能。值得指出的是，亞克力具有優(yōu)異的抗電弧性，在電弧作用下，表面不會產(chǎn)生碳化的導(dǎo)電通路和電弧徑跡現(xiàn)象。20℃是一個(gè)二級轉(zhuǎn)變溫度，低于20℃，側(cè)甲酯基處于凍結(jié)狀態(tài)，亞克力材料的電性能比處于20℃以上時(shí)會有所提高。

3）耐溶劑性

亞克力可耐較稀的無機(jī)酸，但濃的無機(jī)酸可使它侵蝕，可耐堿類，但溫?zé)岬臍溲趸c、氫氧化鉀可使它浸蝕，可耐鹽類和油脂類，耐脂肪烴類，不溶于水、甲醇、甘油等，但可吸收醇類溶脹，并產(chǎn)生應(yīng)力開裂，不耐酮類、氯代烴和芳烴。它的溶解度參數(shù)約為18.8(J/CM3)1/2，在許多氯代烴和芳烴中可以溶解，如二氯乙烷、三氯乙烯、氯仿、甲苯等，乙酸乙烯和丙酮也可以使它溶解。同時(shí)，亞克力對臭氧和二氧化硫等氣體具有良好的抵抗能力。

4）耐侯性

亞克力具有優(yōu)異的耐大氣老化性，其試樣經(jīng)4年自然老化試驗(yàn)，重量變化，拉伸強(qiáng)度、透光率略有下降，色澤略有泛黃，抗銀紋性下降較明顯，沖擊強(qiáng)度還略有提高，其它物理性能幾乎未變化。

5）燃燒性

亞克力很容易燃燒，極限氧指數(shù)僅17.3。③

2.3亞克力的工藝特性

亞克力含有極性側(cè)甲基，具有較明顯的吸濕性，吸水率一般在0.3%-0.4%，成型前必須干燥，干燥條件是80℃-85℃下干燥4至5個(gè)小時(shí)。它在成型加工的

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溫度范圍內(nèi)具有效明顯的非牛頓流體特性，熔融粘度隨剪切速率增大會明顯下降，熔體粘度對溫度的變化也很敏感。因此，對于亞克力的成型加工，提高成型壓力和溫度都可明顯降低熔體粘度，取得較好的流動(dòng)性。亞克力材料開始流動(dòng)的溫度約160℃，開始分解的溫度高于270℃，具有較寬的加工溫度區(qū)間。它的熔體粘度較高，冷卻速率又較快，制品容易產(chǎn)生內(nèi)應(yīng)力，因此成型時(shí)對工藝條件控制要求嚴(yán)格，制品成型后也需要進(jìn)行后處理。亞克力材料是無定形聚合物，收縮率及其變化范圍都較小，一般約在0.5%-0.8%，同時(shí)它還有較好切削性，這些特點(diǎn)都利于成型出尺寸精度較高的塑件，并使其型材可很容易地機(jī)加工為各種要求的尺寸。

2.4 亞克力材料的加工工藝和粘接方法 2.4.1亞克力材料的加工工藝

亞克力可以采用澆鑄、注塑、擠出、熱成型等工藝。1）澆鑄成型

澆鑄成型用于成型亞克力板材、棒材等型材，即用本體聚合方法成型型材。澆鑄成型后的制品需要進(jìn)行后處理，后處理?xiàng)l件是60℃溫度下保溫2小時(shí)，120℃溫度下保溫2小時(shí)。

2）注塑成型

注塑成型采用懸浮聚合所制得的顆粒料，成型在普通的柱塞式或螺桿式注塑機(jī)上進(jìn)行。注塑制品也需要后處理消除內(nèi)應(yīng)力，處理在70-80℃熱風(fēng)循環(huán)干燥箱內(nèi)進(jìn)行，處理時(shí)間視制品厚度，一般均需4小時(shí)左右。

3）擠出成型

亞克力材料也可以采用擠出成型，用懸浮聚合生產(chǎn)的顆粒料制備亞克力板材、棒材、管材、片材等，但這樣制備的型材，特別是板材，由于聚合物分子量小，力學(xué)性能、耐熱性、耐溶劑性均不及澆注成型的型材，其優(yōu)點(diǎn)是生產(chǎn)效率高，特別是對于管材和其它用澆注法時(shí)模具。難以制造的型材。擠出成型可采用單階或雙階排氣式擠出機(jī)，螺桿長徑比一般在20至25。

4）熱成型

熱成型是將亞克力材料制成各種尺寸形狀制品的過程，將裁切成要求尺寸的坯料夾緊在模具框架上，加熱使其軟化，再加壓使其貼緊模具型面，得到與型面相同的形狀，經(jīng)冷卻定型后修整邊緣即得制品。加壓可采用抽真空牽伸或用對帶有型面的凸模直接加壓的方法。采用快速真空低牽伸成型制品時(shí)，宜采用接近下限溫度，成型形狀復(fù)雜的深度牽伸制品時(shí)宜采用接近上限溫度，一般情況下采用正常溫度。

5）雕刻切割

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主要針對已經(jīng)成型的亞克力或者有色亞克力材料進(jìn)行的鏤空和雕刻。普通的激光雕刻切割機(jī)就可以滿足多數(shù)亞克力制品的雕刻和鏤空需要。

根據(jù)以上不同的加工工藝，亞克力板材也有許多分類：按生產(chǎn)工藝分澆鑄板和擠壓板；按透光度可分為透明板、半透明板（包括染色板透明板）、色板（包括黑白及彩色板）；按性能分抗沖擊板、抗紫外線板、普通板和特殊板如高抗沖板、阻燃板、磨砂板、金屬效果板、高耐磨板、導(dǎo)光板等。

亞克力還有一種叫回料再生板是采用回收亞克力邊角料，經(jīng)過熱降解后得到再生MMA（甲基丙烯酸甲酯）單體，再由化學(xué)聚合反應(yīng)之后得來。經(jīng)過嚴(yán)格的工藝流程，可以重新得到純凈的MMA單體，與新合成單體，品質(zhì)上沒有任何區(qū)別。但生產(chǎn)出來的降解單體，純度不高，板材成型后，其品質(zhì)、性能很差。

擠壓板使用顆粒原料，經(jīng)過高溫溶解后擠壓成型，而澆鑄板是用MMA單體（液態(tài)）直接澆鑄成型，雖然擠壓板外形上較為平整光潔，但因其在顆粒原料成型時(shí)以完成聚合。在加工成板材時(shí)其結(jié)構(gòu)、性能較弱，并不適合作為戶外標(biāo)識產(chǎn)品的材料，只適合作水晶字或產(chǎn)品支架等戶內(nèi)產(chǎn)品。另外由于擠壓板多數(shù)不具防紫外線功能，其戶外使用的壽命與澆鑄板不可同日而語，顏色會漸褪并且很容易脆化，直至破裂。澆鑄板是在板材加工過程中完成結(jié)構(gòu)聚合，其間加入紫外線吸收劑，具有極高的強(qiáng)度和UV功能，戶外使用壽命長達(dá)5年以上甚至10年，使用期間色澤一直亮麗如新。

圖2-4-1亞克力棒

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圖2-4-2亞克力板材

2.4.2亞克力粘接方法

亞克力制品的粘接是亞克力加工中一個(gè)十分關(guān)鍵的工藝環(huán)節(jié)，如何展現(xiàn)亞克力清澈透明的特性，體現(xiàn)亞克力煙酒包裝工藝品的價(jià)值感，最大限度的提高亞克力工藝品的檔次與品味，粘接技術(shù)起到了舉足輕重的作用。

亞克力板的粘接主要受兩方面的影響，一是粘接劑本身的適用性；二是粘接的技巧。

國內(nèi)外市場上有很多粘接劑，主要有二種類型，一種是雙組份的，如萬能膠、環(huán)氧樹脂類；還有一種是單組份的，如CHCl3(氯仿)。一般來說，雙組份的粘接劑是通過固化反應(yīng)來實(shí)現(xiàn)粘接，單組份的粘接劑是一溶劑的最終揮發(fā)而實(shí)現(xiàn)粘接。

雙組份粘接劑的特點(diǎn)是粘接效果較好，粘接后無氣泡、不發(fā)白、強(qiáng)度大。缺點(diǎn)是操作復(fù)雜、難度大、固化時(shí)間長、速度慢，所以很難適應(yīng)大批量生產(chǎn)的要求。而一般的單組份粘接劑的特點(diǎn)是速度快，可滿足批量產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝要求，缺點(diǎn)是粘接后的制品易產(chǎn)生氣泡、易發(fā)白、耐候性差，從而直接影響了亞克力制品的外在美觀與產(chǎn)品質(zhì)量，因此，在亞克力制品的加工中，如何選擇合適的粘接劑，提高亞克力制品的品位與檔次，是粘接工藝中必須首先解決的一個(gè)大問題。

另外，粘接的技巧也十分重要，第一種方式是對接：將兩塊需對接的亞克力板水平放在操作平臺上，合攏，并在底部粘一膠帶，留下一條不大于0.3mm寬的縫隙以備涂注粘接劑。用注射器將粘接劑從一邊均勻緩慢從縫隙里注入，直至全部注滿，待完全固化后揭去膠帶即可。第二種是立面粘接：立面粘接是應(yīng)用最廣泛的一種粘接技術(shù)，在制作各種亞克力IT電子數(shù)碼展示架制品中得到普遍使用。首先應(yīng)將需粘接的表面擦拭干凈。最好使用靠模實(shí)現(xiàn)粘接，使粘接物不晃動(dòng)，有

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利于提高粘接的質(zhì)量。厚度為3mm的亞克力板粘接，可墊入細(xì)金屬絲，利用毛細(xì)作用完成粘接，在粘接劑固化之前抽出金屬絲，或可采用粘膠帶，再涂粘接劑的方法粘接。第三種是斜面粘接：粘接斜面必須使用90度角等靠模，才能防止被粘面的移位。涂注粘接劑應(yīng)均勻、緩慢。待完全固化后才能取下靠模。第四種是面粘接：平面粘接是一種比較特殊的粘接方法。首先將被粘面擦拭干凈，并水平放置，在上面注上適量的粘接劑。將另一塊亞克力板的一邊斜放接觸被涂粘接劑的亞克力板上，然后均勻緩慢放下，從一邊將氣泡趕出去而完成粘接。亞克力粘接劑能侵蝕亞克力板的表面，并留下難以消除的痕跡，因此可以用貼不干膠帶的方法來保護(hù)不需粘接的部位。

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第三章 亞克力材料在建筑中的應(yīng)用

在建筑方面，亞克力主要應(yīng)用于建筑采光體、透明屋頂、棚頂、電話亭、樓梯和墻壁護(hù)板等方面；室內(nèi)建筑方面有衛(wèi)生潔具如：浴缸、洗臉盆、化妝臺等。其中，建筑采光體、浴缸和房間墻壁護(hù)板方面的市場增長較快，今后的發(fā)展空間也相對較大，市場前景無可限量。

3.1房間墻壁護(hù)板

傳統(tǒng)墻壁護(hù)板材料一般為木質(zhì)板和玻璃板。近年來，隨著木材原料的稀缺和政策原因，木料的進(jìn)價(jià)成本逐年增高，導(dǎo)致木質(zhì)板作為護(hù)板材料造價(jià)過于高。同時(shí)，木質(zhì)板的安裝不便，可開發(fā)的款式也相對少，樣式比較老舊呆板。而玻璃板作為護(hù)墻板又有重量過重，材質(zhì)剛性太強(qiáng)等因素，對于安裝墻體的平整度要求較高。同樣，玻璃板也不易于安裝，更重要的是一旦破損還有可能對人體造成危害。而亞克力材料則避免了上述的缺點(diǎn)，材質(zhì)韌性、度適中，比較容易貼合墻體、墻角。安裝也相對方便，款式、造型、種類也相當(dāng)多樣，無毒無害，環(huán)保安全，漸漸的成為房間墻壁護(hù)板潮流材質(zhì)，深受商家和顧客的喜愛。

圖3-1-1亞克力墻壁護(hù)板效果

3.2衛(wèi)生潔具

亞克力是繼陶瓷之后能夠制造衛(wèi)生潔具的最好的新型材料，與傳統(tǒng)的陶瓷材料相比，亞克力除了無與倫比的高光亮度外，還有下列優(yōu)點(diǎn)：韌性好，不易破損；修復(fù)性強(qiáng)，只要用軟泡沫蘸點(diǎn)牙膏就可以將潔具擦拭一新。亞克力質(zhì)地柔和，冬季沒有冰涼刺骨之感，它的制品色彩鮮艷，可滿足不同品位的個(gè)性追求。用亞克

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力制作臺盆、浴缸、坐便器，不僅款式精美，經(jīng)久耐用，而且具有環(huán)保作用，其輻射線與人體自身骨骼的輻射程度相差無幾。亞克力潔具最早出現(xiàn)于美國，已占據(jù)整個(gè)國際市場的70%以上。

下面介紹一下壓克力浴缸，它的全名是玻璃纖維增強(qiáng)塑料浴缸。其表層材料是亞克力材料，反面覆上玻璃纖維，涂上專用樹脂增強(qiáng)。整個(gè)浴缸色澤均勻，表面光滑，無分層、氣泡等。表層厚度一般在3毫米以上，且和玻璃纖維結(jié)合牢固，無剝離。壓克力浴缸傳熱慢，因此保溫性好，接觸體表無“冰冷”感覺。與鑄鐵或鋼板浴缸相比，更有一種“溫暖、柔軟”感，不會碰痛軀體。由于壓克力的再加工性能較好，所以制造豪華的按摩浴缸非它莫屬。

3.3透明家具

透明家具一直以非主流的存在方式給喜愛前衛(wèi)的小資們提供了多種個(gè)性的選擇。可是，幾樁玻璃家具爆裂的事件，讓人對透明家具雖心向往之卻仍有余悸。“脆弱”成了透明家具的代名詞，傳統(tǒng)玻璃破裂會導(dǎo)致人身受傷，又收到重量等原因的限制，不是制造透明家具的首選材料，而亞克力材質(zhì)則正好填補(bǔ)了這一劣勢，它重量輕，卻沒有玻璃那么“脆弱”，幾乎不會斷裂。它的承重性隨厚度的變化而變化，越厚越堅(jiān)固。由于其輕便及高透光型，一改通常玻璃家具在支撐點(diǎn)上選擇不銹鋼等承重性較好的材質(zhì)，可以從頭到腳運(yùn)用壓克力。壓克力有堅(jiān)硬的一面，卻也有柔性的特征，它非常適合造型，彎角弧度均能通過技術(shù)得到實(shí)現(xiàn)。它的保溫性能也比玻璃好，不像玻璃“冷酷到底”漸漸亞克力成為家具制造材料的新寵。④

圖3-3-1亞克力家具

3.4建筑采光體

近年來，隨著各大城市飯店、賓館及高級住宅的興建，我國建筑采光體發(fā)展迅速，用亞克力擠出板制成的采光體，具有整體結(jié)構(gòu)強(qiáng)度高、自重輕、透光率高、天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

安全性能高等特殊優(yōu)點(diǎn)，與無機(jī)玻璃采光照置相比較，具有很大的優(yōu)越性。

目前，美國和日本已在法律中作出強(qiáng)制性規(guī)定，中小學(xué)及幼兒園建筑用玻璃必須采用亞克力材料制作。隨著我國法律法規(guī)的不斷完善，預(yù)計(jì)在不久的將來，我國法律也會規(guī)定中小學(xué)及幼兒園建筑玻璃也必須采用亞克力。同時(shí)，全國各地加快了城市建設(shè)步伐，街頭標(biāo)志、廣告燈箱和電話亭等大量出現(xiàn)，其中所用材料中有相當(dāng)一部分是亞克力材料。

值得一提的是，除了傳統(tǒng)的側(cè)窗采光和天窗采光方式，亞克力材料也適合于新型采光模式——光導(dǎo)纖維法采光，光纖種類很多，其中塑料光纖就是將纖芯和包層都用塑料（聚合物）做成的。原料主要是亞克力（PMMA）、聚苯乙稀（PS）和聚碳酸酯（PC），由于塑料光纖的纖芯直徑為1000μm，比單模石英光纖大100倍，并且接續(xù)簡單，而且易于彎曲施工容易，也是今后建筑采光的一條新穎途徑。

圖3-4-1 用亞克力曲面燈體包裹的貴賓席

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第四章 亞克力作為建筑材料的一些案例

亞克力因其透光度好、壽命長、絕緣性能優(yōu)良、自重輕、易成型、可塑性強(qiáng)、色彩艷麗、回收率高、維護(hù)方便等特點(diǎn)，被運(yùn)作建筑材料的各個(gè)方面，下面就讓我們通過案例來了解一下亞克力的實(shí)際應(yīng)用。

4.1亞克力材料在建筑物中的應(yīng)用案

亞克力材料在建筑物中的用途十分廣泛，除去上一章說到的各類用品和作用之外，它依靠出眾的透光率和硬度，可以作為水族館中水族箱的材質(zhì)，也可以利用亞克力板反射聲波的作用充當(dāng)音樂廳的反聲板，下面有兩個(gè)實(shí)際例子，亞克力材料出色的完成了它的任務(wù)。

4.1.1沖繩美麗海水族館

沖繩美麗海水族是一座以“生動(dòng)展現(xiàn)沖繩的神秘”為主旨的大型水族館，于2002年8月開放，位于沖繩島西北部的國營沖繩紀(jì)念公園內(nèi)。沖繩美麗海水族館內(nèi)共有77個(gè)可供觀賞的水族箱。其中，巨大的主水族箱“黑潮之海”貫穿了水族館的一、二兩層。該水族箱的窗口高8.2米、寬22.5米、厚60厘米，是用亞克力材料制作的。至2008年為止是被吉尼斯世界紀(jì)錄所公認(rèn)的世界最大亞克力窗口。正式亞克力出眾的透光性、耐堿性和可塑性，才造就了這座水族箱，站在亞克力視窗前，游客們可以觀賞到鯨鯊及南洋蝠鲼等形態(tài)各異的魚類們的曼妙泳姿，身臨其境方感這海底世界的美麗和震撼。

圖4-1-1 美麗海水族館內(nèi)部

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圖4-1-2 水族館中的主水族箱“黑潮之海”

4.1.2中山公園音樂堂

中山公園音樂堂實(shí)際占地面積3720平方米，總建筑面積11800平方米，為北京專業(yè)音樂廳中演出場次最多，最有影響的劇場之一，每年擁有演出近300場。目前為北京交響樂團(tuán)、中國愛樂樂團(tuán)音樂季的主場，也是北京國際音樂節(jié)的主要演出場所。中山音樂堂的演奏大廳能容納1400人，全部由乳白色大理石鑲嵌鋪裝而成。舞臺前部設(shè)有鋼琴升降平臺，后墻安裝有目前國內(nèi)最大的奧斯汀管風(fēng)琴。頂部懸掛有反聲板，而這些反聲板的制作材料正是本文提到的亞克力材料，亞克力材料的反聲板具有良好的反射聲和擴(kuò)散聲，其音響效果經(jīng)中國社科院聲學(xué)研究所鑒定，聲學(xué)指標(biāo)接近維也納金色大廳。

圖4-1-3中山公園音樂堂正門

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圖4-1-4 中山公園音樂堂內(nèi)部（上部懸掛有亞克力材質(zhì)的反聲板）

4.2亞克力作為建筑材料在西班牙巴達(dá)霍斯會議中心的應(yīng)用

在西班牙的巴達(dá)霍斯，由喬西·塞爾加斯與盧西亞·卡諾設(shè)計(jì)的會議中心蜚聲國際，是西班牙現(xiàn)代建筑的杰出代表作之一。起初，西班牙的愛好者想起巴達(dá)霍斯省的時(shí)候更多的是將其與諸如伊比利亞火腿或塔霍河南部出產(chǎn)的烈度極強(qiáng)的紅酒等美食聯(lián)系到一起。但隨著時(shí)間的推移，事情正在發(fā)生變化。在巴達(dá)霍斯省的會議中心已經(jīng)被認(rèn)為是西班牙最具標(biāo)志性的現(xiàn)代建筑。它的設(shè)計(jì)師及建設(shè)者們已經(jīng)讓這個(gè)擁有130000居民的城市有了屬于自己的值得驕傲的當(dāng)代建筑。

巴達(dá)霍斯的國會廳是西班牙第一座使用如此巨量亞克力材料的建筑，4248根白色管及4104根連接管是由耐磨抗沖擊的亞克力材料制成。他們在德國進(jìn)行熱塑成型，然后通過貨車運(yùn)送至西班牙。他的建筑師喬西·塞爾加斯說：“我們的設(shè)計(jì)并不是憑空想像，最早可追溯到19世紀(jì)中世紀(jì)的城堡建筑中就已經(jīng)有了斗牛場的設(shè)計(jì)。所以我們所要尋求的建筑形狀從一開始就已經(jīng)存在。同時(shí)，亞克力及其他塑料制品的采用代表了‘輕盈，空靈與風(fēng)’。當(dāng)然，設(shè)計(jì)師們選擇亞克力材料還有另外的原因：這種材料能傳導(dǎo)并傳播人造光源，并從而取得非常精彩的效果。”每到夜晚，當(dāng)從圓柱上部的聚光燈照亮這116個(gè)亞克力環(huán)道時(shí)，會議中心看上去無與倫比。白色的燈光通過外部的玻璃纖維結(jié)構(gòu)進(jìn)行折射后使整個(gè)建筑熠熠閃亮，就象一盞巨大的燈籠，帶給夜晚的游人以光明。⑤

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圖4-2-1 西班牙巴達(dá)霍斯會議中心

圖4-2-2 外部是亞克力材質(zhì)制作的彩色接管

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圖4-2-3 西班牙巴達(dá)霍斯會議中心美麗夜景

不難想象，如果沒有亞克力材料，很難做出如此透光、輕便安裝的建筑。它不但起到了采光作用、維護(hù)作用甚至還讓建筑變成了意見藝術(shù)品，讓建筑師和設(shè)計(jì)師們可以發(fā)揮他們的無盡遐想，來完成建筑史上的一座座地標(biāo)和奇跡。

4.3亞克力作為建筑材料在上海世博會英國館的應(yīng)用案例

2010年中國世博會英國館堪稱標(biāo)志性建筑，彰顯出英國在創(chuàng)意和創(chuàng)新方面的杰出成就，以獨(dú)特的視覺效果展示英國在物種保護(hù)方面居于全球領(lǐng)導(dǎo)地位，以及英國在開發(fā)面向未來的可持續(xù)發(fā)展城市方面發(fā)揮的重要作用。英國館的設(shè)計(jì)是一個(gè)沒有屋頂?shù)拈_放式公園，展區(qū)核心“種子圣殿”－－六層樓高的立方體結(jié)構(gòu)，周身插滿一共60686根透明的長度約7.5米的亞克力桿，這些亞克力桿向外伸展，隨風(fēng)輕搖。白天，光線透過透明的亞克力桿照亮“種子圣殿”的內(nèi)部，營造出極具現(xiàn)代感的內(nèi)部空間；晚上，它們內(nèi)含的光源能點(diǎn)亮整個(gè)建筑，展現(xiàn)這座建筑的超現(xiàn)實(shí)感和震撼力。⑥

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圖4-3-1 2010年上海世博會英國館

圖4-3-2 上海世博會英國館內(nèi)部種子圣殿

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圖4-3-3 在亞克力桿底部放著各種種子

2010年上海世博會英國館相信給所有參觀當(dāng)年世博會的人留下了深刻印象，甚至也是當(dāng)年在該片區(qū)志愿者用來辨別方向的一個(gè)地標(biāo)。它承載了設(shè)計(jì)者對于生命無限的遐想和期望，也只有亞克力材料可以勝任這一任務(wù)，用亞克力擠出板制成的采光體具有整體結(jié)構(gòu)強(qiáng)度高、自重輕、透光率高、安全性能高等優(yōu)點(diǎn)，也就是這些特點(diǎn)使得亞克力材料用它的剔透無暇承載無限夢幻，用它的持久耐磨呈現(xiàn)生命的堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著，這個(gè)建筑也給廣大設(shè)計(jì)者和建造者一個(gè)啟發(fā)，亞克力材料的運(yùn)用是這可以如此多變和廣泛，只有我們想不到，沒有它做不到。我國在亞克力材料運(yùn)用于建筑的應(yīng)用與研究尚屬起步階段，還有許多亞克力的應(yīng)用值得我們?nèi)パ芯俊⑷ハ胂螅Ｍ诓痪玫膶恚覀儑乙材苡幸蛔褂脕喛肆Σ馁|(zhì)建造的享譽(yù)全球的地標(biāo)性建筑。

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參考文獻(xiàn)

①期刊 白德安 菅漢文 劉世君．亞克力板的發(fā)展?fàn)顩r 《化工科技市場》2002年 第6期 19-21頁 ②電子文獻(xiàn) 佚名． 百度百科

網(wǎng)址：http://baike.baidu.com/ ③期刊 李江寧．亞克力（ACRYLIC）與亞克力家具《家具與室內(nèi)裝飾》，2006年 第3期 37頁 ④期刊 陳軍．新型亞克力材料的應(yīng)用《室內(nèi)設(shè)計(jì)與裝修》2007年 第10期 110-114

頁 ⑤期刊 姜立勇 欒孌．亞克力材料及其在建筑中的應(yīng)用 《施工技術(shù)與應(yīng)用》 2010年 297-298頁

⑥電子文獻(xiàn) 中國2010年上海世博會官方網(wǎng)站——上海世博會英國國家館

網(wǎng)址：http:// 天津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）

致

謝

本文是在我的導(dǎo)師刁鈺老師的悉心指導(dǎo)下完成的。刁鈺老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和科學(xué)的工作方法給了我極大的幫助和影響。同時(shí)，對我的論文工作也提出了許多寶貴的意見，在此表示衷心的感謝！

另外，也感謝我的家人和朋友，他們的理解與支持使我能夠順利完成了我的學(xué)業(yè)！

第五篇：信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的研究論文

信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的研究

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；應(yīng)用

二十一世紀(jì)是信息技術(shù)占主導(dǎo)地位的世紀(jì)，計(jì)算機(jī)的普及應(yīng)用給社會和科技帶來了一次空前的發(fā)展，也給教育教學(xué)改革帶來了歷史的飛躍。多媒體計(jì)算機(jī)集文字、圖形、圖象、視頻等多媒體于一身，是一種全新的教學(xué)手段，多媒體教學(xué)引入課堂，將教學(xué)過程與娛樂融為一體，教育信息技術(shù)已經(jīng)成為教育教學(xué)中的基本組成要素。

在體育教學(xué)中合理應(yīng)用信息技術(shù)，是對現(xiàn)代體育教學(xué)工作提出的一個(gè)新問題。在體育教學(xué)中有機(jī)地結(jié)合實(shí)際，充分利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，是提高體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的手段和途徑之一。

一、在體育教學(xué)中融入信息技術(shù)十分必要

多媒體教學(xué)手段的實(shí)現(xiàn)是要依靠多媒體教學(xué)平臺來實(shí)現(xiàn)的，也就是說它的教學(xué)場地是需要在室內(nèi)進(jìn)行，而小學(xué)體育課的大部分教學(xué)場地是在戶處，也就是說體育課是無法在室外運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，這就給體育教學(xué)工作者提出了一個(gè)自身完善信息素質(zhì)的問題。

多年來，本人嘗試通過光盤、網(wǎng)絡(luò)等途徑獲取文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、視頻等多方位信息應(yīng)用于體育多媒體信息技術(shù)課件制作，使教學(xué)內(nèi)容圖、文、聲、像相結(jié)合，教學(xué)效果更明顯。并且，應(yīng)用信息技術(shù)還可以對備課過程發(fā)現(xiàn)的問題隨時(shí)修正，課后可以針對教學(xué)實(shí)踐中所遇到的問題進(jìn)行研究討論，并進(jìn)行修改補(bǔ)充，達(dá)到優(yōu)化、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

本人運(yùn)用信息技術(shù)制作完成了兩個(gè)課件，一個(gè)是《籃球簡介》這是一堂理論課，運(yùn)用多媒體技術(shù)介紹籃球的起源、發(fā)展及比賽場地、規(guī)則、競賽要求。通過運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，把枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容變成圖、文聲、像相結(jié)合的內(nèi)容，將啟發(fā)性、趣味性、知識性、針對性融為一體，使學(xué)生們更直觀地感受到所學(xué)知識，比以前在教室里只靠教師講，粉筆寫，是兩種完全不同的效果。另一個(gè)是《籃球行進(jìn)間變向換手運(yùn)球》這是一堂室外課的內(nèi)容，通過先期給學(xué)生們進(jìn)行多媒體信息講解、演示，在上實(shí)踐課時(shí)，學(xué)生們掌握技術(shù)的能力大大增強(qiáng)。經(jīng)過這兩次的教學(xué)，筆者感受到體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。在理論課上，利用多媒體信息技術(shù)，把一些抽象的具體化，把一些枯燥的生動(dòng)化。通過視頻、音效、動(dòng)畫讓學(xué)生在娛樂的心情下增長知識。

在實(shí)踐課上，利用多媒體信息技術(shù)，可以把學(xué)生對動(dòng)作的認(rèn)識由感性認(rèn)識提高到理性認(rèn)識。例如：在教學(xué)“魚躍前滾翻”時(shí)，學(xué)生很難把握“躍”的感覺，同時(shí)，滾翻時(shí)容易塌身。而教師先期通過多媒體課件，把“魚躍前滾翻”的動(dòng)作分解成躍起、手撐低頭、團(tuán)身翻、蹲立四個(gè)連貫的動(dòng)作演示給學(xué)生看，讓學(xué)生進(jìn)行比較、分析、在腦子中形成動(dòng)作的概念。這樣在實(shí)踐中，教師再稍加講解示范，便會取得比較明顯的效果。

二、在體育教學(xué)中合理運(yùn)用信息技術(shù)

在現(xiàn)代教育改革趨勢下，信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域。它的出現(xiàn)與運(yùn)用正沖擊著傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)觀念，引發(fā)教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革。

近幾年來，大家都在探討信息技術(shù)在各學(xué)科中的運(yùn)用，而體育這門學(xué)科有著與其它學(xué)科不同的特性，這就要求在體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)更應(yīng)考慮它的輔助性、合理性。

其一，在進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的制定時(shí)，體育教師可以根據(jù)理論課與實(shí)踐課的比例，根據(jù)天氣的變化，在課時(shí)計(jì)劃中合理應(yīng)用信息技術(shù)。例如，在實(shí)踐課中，如遇到雨天，可以改上室內(nèi)課，用多媒體教學(xué)，把一些準(zhǔn)備好的課件或通過網(wǎng)絡(luò)下載的教學(xué)內(nèi)容放給學(xué)生看，這樣可以避免傳統(tǒng)教學(xué)中體育課遇上雨天就成為枯燥的自習(xí)課。

其二，在體育運(yùn)動(dòng)中，有許多運(yùn)動(dòng)技術(shù)不僅結(jié)構(gòu)復(fù)雜，還需在一瞬間完成一連串復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作。例如：投擲項(xiàng)目中，鉛球的最后用力順序；跳躍項(xiàng)目中，挺身式跳遠(yuǎn)的展體，俯臥式跳高的轉(zhuǎn)髖等動(dòng)作，這給教學(xué)帶來一定難度。一方面教師的示范動(dòng)作受到一定限制，另一方面學(xué)生的觀察角度和時(shí)機(jī)也受到很大的局限性。由于動(dòng)作轉(zhuǎn)瞬即逝，綜合難度較高，因此很難清楚地觀察到教師是如何按動(dòng)作要求作示范的，這必然對學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來一定的影響。應(yīng)用多媒體課件把教學(xué)中難點(diǎn)技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫或影像，采用慢動(dòng)作、停鏡、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)也比較容易抓住動(dòng)作的關(guān)鍵，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，從而達(dá)到提高教學(xué)效率，縮短教學(xué)過程的目的。同時(shí)，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間得到保證，可達(dá)到事半功倍的成效。

其三，在體育教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生接觸更加廣闊的知識面，學(xué)生的視野更加開闊；同時(shí)，讓學(xué)生更加直觀地理解體育知識不再是單一的，有利于幫助學(xué)生樹立“健康第一，終身體育”的理念。

當(dāng)然，在體育教學(xué)中融入信息技術(shù)還有許多地方需要完善，比如部分體育教師對現(xiàn)代信息技術(shù)掌握的水平參差不齊，影響著信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用；室內(nèi)體育活動(dòng)場地的缺失，也影響著信息技術(shù)融入體育教學(xué)的進(jìn)程。但是，有一點(diǎn)是可以肯定的，信息技術(shù)已走進(jìn)校門，進(jìn)入課堂，只有明確信息技術(shù)教學(xué)與傳統(tǒng)體育教學(xué)的關(guān)系，在體育教學(xué)中運(yùn)用好信息技術(shù)，使之成為一種教學(xué)工具，一種教學(xué)手段、一種教學(xué)形式，才能適應(yīng)當(dāng)前現(xiàn)代化體育教學(xué)新形勢的需要。

三、對信息技術(shù)與體育教學(xué)整合優(yōu)化的思考

1、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念

體育教師教學(xué)觀念的改變，不僅是時(shí)代發(fā)展的要求，而且也是教育發(fā)展與改革的需要。教師通過合理、高效的利用信息技術(shù)資源，通過信息技術(shù)的強(qiáng)大功能探索新的教學(xué)模式，從而提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。因此，體育教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，最大限度的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的功能，培養(yǎng)終身體育鍛煉的良好習(xí)慣，達(dá)到全面育人的目的。

2、處理好信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容的主次關(guān)系

信息技術(shù)對教學(xué)的作用可以理解為在傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上增添了信息技術(shù)這一特殊工具，是一種為了更好完成教學(xué)目標(biāo)而使用的教學(xué)手段，而這并不等于說拋棄了傳統(tǒng)的教學(xué)手段，實(shí)質(zhì)上是在體育教學(xué)作為傳統(tǒng)教學(xué)的一種有益補(bǔ)充而并存。所以，利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，需要在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和使用教學(xué)方法時(shí)把握好信息技術(shù)應(yīng)用的方法和時(shí)機(jī)，避免“為用而用”、“過渡使用”所造成的主次不分合影響目標(biāo)完成。

3、制定優(yōu)化政策，推進(jìn)信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用

各級有關(guān)部門應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，加強(qiáng)管理，建立起相適應(yīng)的約束和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)體育教學(xué)改革的順利進(jìn)行。具體來說，在體育教學(xué)的信息化建設(shè)中，要從體育教學(xué)的實(shí)際情況和課程目標(biāo)出發(fā)，做好教育資源的優(yōu)化整合，逐步使信息技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用中達(dá)到科學(xué)與規(guī)范的要求，全面推進(jìn)體育教學(xué)的信息化，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

（1）談多媒體在體育教學(xué)中的應(yīng)用來源。甘肅教育、2013（2）關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)的討論。小作家選刊、教學(xué)交流、2013

信心技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的研究

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