第一篇：~學年上學期三年級數學期末模擬試卷

2018~2019學年上學期三年級數學期末模擬試卷 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、單選題(共5題；

共10分)1.（2分）+ =（）。

A.B.C.2.（2分）下面算式中結果等于6的是（）。

A.28-22???? B.25-5???? C.89-80???? 3.（2分）哥哥喜歡集郵，他有動物郵票20張，風景郵票的張數比動物郵票的2倍還多6張，哥哥有風景郵票多少張？列式解答是（）A.20÷2＋6???? B.20×2＋6???? C.20×2－6???? 4.（2分）把面積為15dm2的長方形框拉成一個平行四邊形后，面積（）15dm2 ． A.小于???? B.大于???? C.等于???? D.不能確定???? 5.（2分）從紅、黃、白、綠、黑五個顏色球中，任意選出兩個球裝進紙箱中，最多可有（）種不重復的方法。

A.12???? B.11???? C.10???? D.8???? 二、判斷題(共5題；

共10分)6.（2分）算式中加法和減法都有的時候，從左向右依次計算。

7.（2分）小剛的體重是35噸。（）8.（2分）小紅有4朵花，再買4朵就有9朵了。

9.（2分）38+62-38+62=100-100=0 10.（2分）如果n表示被除數，m表示除數，m≠0，那么n÷m＝ 三、填空題(共10題；

共30分)11.（2分）填上合適的數 36＋27＝_______＋40??????? 51－8＝_______＋26??????? 78－62＝62－_______ 60＋_______－80＝40??????? 80＝_______－90?????????? 460－_______＝360 580－40＝_______＋40??????? _______－710＝210 12.（6分）我能算得又準又快。

960÷3=_______?????602×3=_______?????8.4－1.4=_______ 3.6＋1.2=_______????1050÷5=_______???2.9＋1.1=_______ 13.（2分）直接寫得數 300×6=_______ 4000×2=_______ 500×2=_______ 400×9=_______ 14.（4分）240秒＝?_______分 15.（3分）根據表中的數據，回答．（1）4只貓一共釣了_______條魚（2）比 多釣_______條魚（3）釣的魚是 的_______倍 16.（6分）35后面的第4位數是_______。

17.（4分）填上數，使每條線上三個數加起來得數是15._______????????_______???????_______（橫向填寫從上到下）18.（1分）小麗身高1.6米，也可以說是_______米_______分米。

19.（1分）28+34+23=_______ 85-40+26=_______ 81-7-70=_______ 74+6-80=_______ 20.（1分）把長5米，寬4米的長方形地毯裁成一塊最大的正方形地毯，正方形地毯的周長是_______ 四、計算題(共4題；

共15分)21.（4分）豎式計算 5846＋958 22.（1分）用你喜歡的方法計算。

23.（5分）用豎式計算下題。

55÷7＝? ????? 24.（5分）(2015·河北涿州)下列各題，怎樣算簡便就怎樣算。

①100.2× ???? ②0.75+7.5×1.63+75％×2.7??? ③ ÷[16×(-)] 五、解答題(共5題；

共25分)25.（5分）一個正方形場地的邊長是0.45千米，如果有人繞場地走一圈，那么走一圈是多少千米？ 26.（5分）在圖中用陰影表示出 公頃． 27.（5分）看圖列式 □○□=□（只）28.（5分）填表． 29.（5分）按分數圈一圈 六、作圖題(共2題；

共10分)30.（5分）在下列圖形中涂出。

31.（5分）（1）以A為端點畫一條射線，再在這條射線上截取一段2厘米長的線段；

然后以這條射線為一條邊，用量角器畫一個65°的角．（2）畫一個長方形，長是5厘米，寬是3厘米． 參考答案 一、單選題(共5題；

共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、判斷題(共5題；

共10分)6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、三、填空題(共10題；

共30分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、15-2、15-3、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、四、計算題(共4題；

共15分)21-1、22-1、23-1、24-1、五、解答題(共5題；

共25分)25-1、26-1、27-1、28-1、29-1、六、作圖題(共2題；

共10分)30-1、31-1、31-2、

第二篇：三年級數學期末工作總結

小學三年級數學第二學期期末工作總結

普育回民小學 李海娟

回顧本學期，每天與這些活潑、可愛、淘氣、天真無邪的學生在一起生活，教學相長的過程中，也伴有苦與樂，教學上沒有現成的教學套路可以參考，需要用新的教學理念指導教學。面對教材、學生兩方面的不熟悉，我感到了壓力較重。于是在教學工作中為了提高教學質量我采取了大量的措施，改進教育教學方法，主要工作總結如下：

一、熟悉課改教材。

由于是第一次接觸新教材，對于新教材的結構和體系都不熟悉，我盡量了解了本冊教材與其他幾冊教材的聯系，做到從整體上把握好教材。認真學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體

1、備課認真仔細

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

（1）在平時的教學過程中，堅持“自主、合作、探究”的教學思想，采用多媒體教學手段，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。（2）創設生活情境 教學中始終圍繞學生的日常生活，運用多媒體教學手段，創設大家熟悉的情境，消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三、存在問題以及方向：

1、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態度不夠端正。上課聽講不認真聽講。

2、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統。

3、目前學生成績還不夠理想，部分學生知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養，改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養提高；須加強全面培養與個別輔導。

四、今后努力的方向：

1、針對我們班的特點，我以后主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯系，爭取家長的配合，繼續抓好常規管理，使學生明確學習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣。

4、在知識學習的過程中；注意能力的培養及習慣的養成。

5、結合教學內容進行德育滲透。在教學中注意培養學生學習數學的興趣和良好的學習習慣。

6、充分利用媒體資源電教手段，提高學生學習數學的興趣，幫助學生形象的理解比較抽象的數學知識，提高學生的數學能力。

我會在以后的教育教學工作中，我需勤于實踐，積極探索新的教學方法，努力提高自己的教學水平，爭取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺階。

2014年7月2日星期三

第三篇：三年級數學期末總結

三年級數學期末總結

吳敏

本學期已接近尾聲，回顧這一學期的教學工作，有苦也有收獲。現將本學期的教學工作做如下總結，為以后的工作總結出經驗教訓，更上一層樓。

1.基本情況分析

本學期擔任三年級（1）（2）班的數學及科學兩門學科的教學，兩個班都有成績優異的學生，但2班學生相對來說基礎要好。同時也都存在個別基礎相對較差且上課不認真聽課的學生，有待指導與提高。同時也應注重學習習慣的養成。在紀律方面1班學生相對2班要好，講課過程中能跟著老師一起思考，2班同學則相對活躍，很容易被一個話題牽引到學習之外的話題。1班成績優異的人數較少，所以上課應加大對基礎知識的講解力度；2班相對紀律較差，應著重培養學生自主學習能力，控制自己走神開小差的習慣，養成愛思考、上課認真的好習慣。就本學期的單元測試及其中考試來說，成績優異者兩班分數相差不大，但1班優秀生人數略低于2班。

2.教學反思總結

回顧在本學期近半年的教學工作中，發現對于小學生的教育不能以自己為主導，而是引導學生思考，多提問，多引發他們的興趣才是合適的教學方法。此種方法教學時學生參與度高，熱情高漲。但受限于所教知識點或內容，很多時候不能以此種方法教學。同時在對于概念性的知識解釋中缺乏有效的方法，學生往往覺得乏味或者有開小差的現象。

雖然一直鼓勵學生課后對不懂的知識可以來問老師或者成績好的同學，但能夠做到的學生還是比較少的，在之后應加強對學生學習習慣的養成和對學習積極性的培養。要因材施教，多利用課余時間對不同層次的學生進行輔導；對于后進生應給予更多的關注和鼓勵，多發現他們的優點，幫助他們養成愛學習的習慣，再引導思考有關學習方面的問題，應以打牢他們的基礎為主。同時也應加強自身的基本功訓練，做到語言精練，善于發現學生的優點并加以表揚，加強對于概念性的知識能夠用淺顯的語言表達出來。多向老教師學習教學教法及班級管理訣竅。

在這學期里發現自己對于維護老師威嚴與和同學親切相處中的界限把握不夠，很容易造成學生太過懶散或者課堂氣氛不活躍的現象，在以后的工作中應著重注意的地方，同時對于學生的作業批改還有待細化，要落實到人落實到知識點，直到學生完全掌握為止；還應加強對后進生的輔導，培養他們的學習信息，改正不好的上課習慣。

2017年6月11日

第四篇：三年級數學期末復習計劃

三年級數學期末復習計劃

復習階段，為了全面提高學生的數學素質和能力，幫助數學特長生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎上更上一層樓；為使后進生能掌握最基礎的數學知識，能對一學期來所學的知識有一個系統的整理，搞清數學知識之間的聯系和區別，使學生學有方向，學有目標，特制定本復習計劃：

一、學情分析：

總體情況:多數學生已經形成良好的學習習慣，課上能認真聽講，積極思維，課后認真按時完成作業，及時改錯。但也有少數學生惰性強，課上不動腦筋思考問題，寫作業效率低，不能主動及時改錯。

二、主要復習內容: 本次復習的內容主要有以下幾個方面：

“數與代數”方面：采訪果蔬會——兩、三位數除以一位數，美麗的街景--兩位數乘兩位數，以及兩步運算為主的四則混合運算與解決相應的簡單問題；年、月、日等常見的量等；初步認識小數和分數。

“空間與圖形”方面：；認識周長、面積，并能運用公式進行計算；認識長度單位與面積單位；感知、軸對稱現象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。

“統計與概率”方面：經歷簡單的數據統計活動；認識平均數；知道客觀事件發生的不確定性，并能描述事件發生的可能性的大小等

三、復習目標:

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、復習時應注意以下幾點：

1．注意知識間的內在聯系，構建知識網絡。

2．注意加強與生活實際的聯系，加強估算意識和能力的培養。3．加強解決問題能力的培養。在總復習中，數與計算、空間與圖形、統計等內容的應用本身就是解決問題；另外，也單獨安排了一些聯系生活實際的解決問題的內容。

4、注重對學習有困難的學生給與幫助，縮小他們與其他學生的差距。

五、復習措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

（一）教師方面：

1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

2、注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

（二）學生方面：

1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。（三）補差措施

1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。

2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。讓他們力爭做到當天的任務當天完成。

（四）計算部分: 口算:堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

（五）解決問題部分: 著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

（六）計量單位部分:多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

第五篇：三年級數學期末復習計劃

三年級數學期末復習計劃

一、班級學生情況分析

本班學生整體學習興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現欲強。大部分學生學習較為主動，具有良好的學習習慣。基礎知識比較扎實。但整體較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經常出現抄錯數，寫錯符號，忘記進位等情況。大部分學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態不穩定，還需要老師和家長做好思想引導工作。

二、復習主要內容

萬以內數的加減法

有余數的除法

多位數乘一位數 四邊形 時 分 秒 千米和噸

分數的初步認識 可能性、排列和組合

三、復習主要目標

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

四、復習重、難點：

1．計算的速度與準確性的提高。2．解決問題的策略與方法。

3．聯系生活實際發展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施

首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的情況。針對本班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

1、計算部分：

A、口算：堅持經常練，每節課都安排3、5分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解一個因數中間有0的題目。

2、解決問題部分：著重引導學生分析題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

6、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

五、復習時間安排

1、乘法

2課時

2、有余數的除法

1課時

3、實際問題

3課時

4、千米和噸

2課時

5、可能性 統計 1課時

6、分單元檢測