第一篇：類魂游戲盤點

類魂游戲 盤點近年來，自從黑魂系列一騎絕塵，類魂游戲異軍突起，收獲大量粉絲。

高強度的戰斗，真實的打擊感，通關后的成就感都令人欲罷不能！

本篇，我將為大家總結近年來最受歡迎的類魂游戲。黑暗之魂系列

作為魂類游戲的開山鼻祖，黑暗之魂系列在魂類游戲中有著不可動搖的王者地位。

宏大的故事背景，幾代人圍繞薪火所展開的時代圖卷，游戲本身高難度，高成就，高回報的特點都讓它立于魂類游戲的頂峰，宮崎英高為我們打造了一個神奇的克蘇魯世界，當你打敗第一個 BOSS 開始，就會發現自己已經陷入其中無法自拔了。血源詛咒

血源詛咒作為黑暗之魂后，宮崎英高的又一力作，整體畫風相較黑魂更加美觀，并且它也是一款PS4獨占游戲。

游戲整體故事背景要略小于黑魂，但玩法和整體氛圍的營造卻完全不輸于黑魂。

相比于老一代的黑魂，血源無疑在動作系統和彈反等操作上更下功夫，屬于魂類游戲不可多得的精品。只狼

能夠打敗小島秀夫的死亡擱淺獲得 2019 年度游戲，這邊足以證明它的價值。

與其他魂類游戲不同，只狼沒有復雜的裝備系統和武器選擇，游戲以架勢為核心，愈發突出完美彈反的重要性，更能夠體現出武士決斗時的步步驚心和雷霆萬鈞，同時只狼的上手難度也是令人發指的高，以至于當你玩這款游戲時會體會到真正的“痛并快樂著”。仁王系列

仁王結合了忍龍和黑魂的部分特點，是玩家在游玩時既可以享受到打擊的樂趣又不至于像只狼一樣讓人痛不欲生。是一款在體量和質量上都可以與魂系列一較高低的作品。游戲的武器系統和詞條更是讓游戲的可玩性大幅提升，是一款非常不錯的戰國題材類魂游戲。嗜血代碼

嗜血代碼是一款硬核動作角色扮演游戲，故事背景設定在崩壞的未來世界，玩家扮演擁有超自然能力的吸血鬼。

游戲整體畫風優美，一股濃濃的哥特風令人心馳神往，雖然玩法硬核，但是人物建模卻非?？蓯?，可以稱它為“二次元黑魂”了。游戲還添加了伙伴系統，可以互相扶助，讓你自己玩的時候也不會寂寞，還是蠻貼心的。遺跡：灰燼重生

這是一款第三人稱動作射擊游戲，看成“槍戰版黑魂”。

游戲有這動態生成的關卡，并支持任務自定義與裝備武器制作。游戲充滿激烈的設計和近戰格斗元素，玩家可

以用多種方式來探索游戲世界，與各路 BOSS 酣戰。游戲難度與黑魂類似，加上劇情充斥著黑暗和神秘的感覺，讓玩家玩起來非常上頭。

雖然類魂游戲玩起來非常受苦，但挑戰完成后的成就感也是其他游戲不可比擬的。

愿各位在受苦的路上漸行漸遠。

第二篇：對抗類游戲

對抗類游戲 A,心有靈犀

一共分三個組，每組出兩個人，主持人出示寫有成語的一塊牌子給兩個中的一人(甲）看，但另一個人(乙）是看不到牌子上的成語的。請甲用一句話（這句話中不能出現成語中含有的字）或一個動作告訴牌子上的成語，要求乙根據甲的話或動作猜出這個成語。2分鐘時間內猜出最多者獲勝，（如有遇到特別難的詞語，最多可以忽略過三個成語）。按比賽排名第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。

比賽前現有士氣展示，放狠話。

B.雙人頂氣球接力賽（如果場地不夠可以省略的游戲）

一共分三個組，每組出兩個人，兩人只能用臉貼著氣球從一頭跑到另一頭。中途氣球掉下來重來，先完成的一組獲勝。按比賽排名第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。

比賽前現有士氣展示，放狠話。

C,推手掌

每組出兩名參賽選手，比賽組合通過石頭剪刀布來確定，首先贏得人可以選擇自己的對手（非組內），依次重復，直到分組完畢。比賽獲勝次數較多的為第一名，以此排出第二第三名。得按比賽排名第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。

比賽前現有士氣展示，放狠話。

三組比賽分數最高者獲勝，全組抽獎。

一等獎：溫度計

二等獎：毛絨玩具

三等獎：鑰匙鏈

懲罰類游戲

大家請抱拳 首先，參加游戲的人坐好，每人取一個代號，一般用名字的最后一個字重疊，如：月月，玲玲，榮榮。然后選擇一個人開始游戲，比如：欣榮說“榮榮請玲玲喝酒”玲玲說“玲玲不會喝酒”欣榮說“那么請問誰會喝酒”玲玲說“月月會喝酒”以此類推，直到有一個人犯錯，接受懲罰。

終極密碼

1，選一個人當裁判，從1到100各種挑選一個，如：18。2，第一個人說56，裁判說在1到56之間。3，第二個人說34，裁判說在1到34之間。4，喊到指定數字者接受懲罰。

懲罰：自主選擇，喝酒，表演，唱歌，真心話大冒險

第三篇：溝通類游戲

溝通類游戲匯編

1、環環相套

活動目的：了解競爭的本質；學習溝通與合作的技能 器材場地：室內外均可；每組8～12人，一組3～4個呼拉圈 規則

1、每組排成一縱隊，隊員將左手穿過雙腿間，向后握住背后那位隊員的右手

2、訓練員手持3~4個呼拉圈站在起點，將第一個呼拉圈遞給第一位隊員（呼拉圈需穿越頭部落下），當呼拉圈傳到第三位隊員時，第二個呼拉圈才依次遞下

3、第一個呼拉圈傳至最后一位時，必須帶著呼拉圈跑至隊伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊員握手，繼續進行活動。

4、當每一位隊員都輪過排頭，而且再回到最初進行的位置，任務才算完成

5、可采用小組競賽方式進行此活動，進行2～3回合 分享重點

1、決策是如何形成？是否所有人都明白并確實執行？ 如何對伙伴提供適當的協助？

2、參與競賽的小隊，是敵人還是對手？不同的角色定位對策略有哪些影響？生活中的類似經驗分享

3、競賽的目的是為了活化行動力，透過設定目標對手，在競賽中以良性競爭，達成學習與成長，創造雙贏的利多結果

2、翻葉子

活動目的

透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡團隊氣氛 從具有挑戰性的活動設計中，學習問題決策與團隊互動

器材場地 12～16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規則

1.整組人員站上葉子后由訓練員開始宣布規則

2.所有學員現在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發現葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅

2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團隊自行決定

3.整個過程都站在葉子上，包含討論

4.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來 分享重點

1你覺得任務完成的關鍵是？

2.決策是如何形成？活動中的關鍵人物是？扮演什幺角色？平時生活中團隊是否有這樣的角色存在？有什幺異同？

2.如活動中，當人我彼此失去了適當的距離，對人際關系有幫助或影響嗎？

3.在參與團隊決策過程中，你所處的位置與參與程度有什幺關連性？和現實生活中的你狀況相似嗎？例如：

4.在有限的視野及活動范圍中，人際溝通有沒有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會特別注意某些情況？舉例來說～

5.團隊是如何決定出中毒者？依什幺判斷？被選中者的心情？如何配合團隊運作？ 6.如活動中，當某些人在實際工作（或生活）出現狀況時，團隊是否適時的照顧到對方的感受？或曾提供哪些協助？

3、蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時間10-15分

人人都認為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發生這；些問題時我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。目標：

1．使隊員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的效果。

規則：用眼罩將所有隊員的眼睛蒙上，每人分發一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。討論：

1．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？ 2．怎樣是這些工作更容易些？ 3．在工作場所中，如何解決這一問題？ 變化：

1．讓每個你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊員挑選出他自己畫的那幅。

2．教員用語言描述一樣東西，讓隊員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.4、奇妙口香糖

目的：

1、每個人都有一個“舒適區”，“舒適區”好似自身“溫度計”。這個游戲通過讓不同人的身體部位進行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進了彼此間的親密度。

2、在工作中和生活中，有很多時候需要我們打破自身的“舒適區”才能把事情做得更好，團隊合作就是一個很好的例子。

3、在游戲中，有一些敏感的部位進行接觸時，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們在游戲中，也將自身的“舒適區”完全打破。

參加人數：全體 時間：10分鐘

游戲規則：

1、先計算一下人數，如果是雙數，則先請一個人做發令員：如果是單數，則培訓師先做發令員。

2、游戲規則如下：游戲開始的時候，請所有人一起問發令員“口香糖，粘什么？”發令員開始發令，比如“口香糖，粘肩膀?！眲t所有人必須迅速找到另外一個人，兩個人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個人，剩下的這個則自動變成發令員，原來的發令員則回到人群中。然后，大家繼續問“口香糖，粘什么？”發令員繼續發令。

3、最后請所有做過發令員的人（第一個發令員除外），一起上臺演節目。

注意事項：

1、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區的目的也得到了很好的體現。

2、必須注意的是，培訓師在開始的時候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

相關討論：

1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區”？

2、為什么人們在開始的時候有些不好意思？

3、我們的“舒適區”是如何產生的，如何拓展“舒適區”？

4、做完游戲，全體成員間處于一種什么樣的狀態？

5、肢體語言[溝通游戲]-沒有肢體語言的幫助，一個人說話會變得很拘謹，但是過多或不合適的肢體語言也會讓你這 個人讓人望而生厭，自然、自信的身體語言會幫助我們的溝通更加自如。

游戲規則和程序

1.將學員們分為2人一組，讓他們進行2～3分鐘的交流，交談的內容不限。

2.當大家停下以后，請學員們彼此說一下對方有什么非語言表現，包括肢體語言或者表 情，比如有人老愛眨眼，有人會不時地撩一下自己的頭發。問這些做出無意識動作的人是否注意到了這些行為。

3.讓大家繼續討論2～3分鐘，但這次注意不要有任何肢體語言，看看與前次有什么不同。

相關討論

1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語言？

2.對方有沒有什么動作或表情讓你覺得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒？

3.當你不能用你的動作或表情輔助你的談話的時候，有什么樣的感覺？是否會覺得很不舒服？

總結

1.人與人之間的交流是兩個方面的：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個方面互為補充，缺一不可。有時候非語言傳達的信息比語言還要更加精確，比如如果一個人不停的向你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對你們的談話缺乏興趣，需要調動他的積極性了。

2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對你有一個更好的印象，一定要注意戒除自己那些不招人喜歡的動作或表情，注意用一些良好的手勢、表情幫助你的交流，因為好的肢體語言會幫助你的溝通，壞的肢體語言會阻礙我們的社交。

參與人數：2人一組

時間：10分鐘

場地：不限

道具：無

應用：（1）培訓、會議活動開始前的學員相互溝通

（2）溝通技巧訓練

6、找錯誤

幫助學員檢驗所學知識的培訓游戲

利用知識和經驗辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么，作為一個團隊，要通過綜合大家的知識和經驗，再加以溝通來完成這一任務是變得簡單還是 困難了呢？這個培訓游戲可以讓學員體驗一下，依靠自己和大家的智慧解決問題的樂趣，同時可 以鞏固培訓教授的知識。培訓游戲規則與程序

1）將學員分成幾個小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓者指定能為他們創造一個新的環境，以訓練他們的溝通合作能力。

2）發給每個小組一張卡片，上面寫有三條有關項目的說明。告訴他們，每組的三條說明中都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過討論辨別出它來。相關討論

1.培訓者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。2.各小組在多大程度上運用了在本次培訓中學到的知識？ 總結 1.此游戲可作為一個檢驗手段，看一看學員知識掌握得如何。培訓者可以根據各小組的表 現，給優秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。

2.每個人在游戲中的表現也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在于別人討論時不 能 堅持己見，過于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應付這個難題。培 訓者應留意觀察，必要時作一下指點和總結，幫助他們發現自己的漏洞。

3.要讓學員們適應這種開放性的學習過程，提醒他們總結經驗，并實踐在工作中。形式：8人一組 時間：40分鐘 材料：寫有說明的卡片 場地：室內

應用：(1)培訓者和學員的溝通(2)建立學習者的主動性(3)分析能力

7、蘋果與鳳梨

游戲說明：

1、全體學員圍成一圈

2、訓練師先和相鄰的人進行演示

訓練師：這是蘋果。

相鄰的人回答：什么？

訓練師：蘋果

相鄰的人回答：謝謝！

3、回答完這一對話程序，由相鄰的人（甲）開始問他的下一個同伴（乙）相同的問題：

甲：這是蘋果。

乙：什么？

甲（對訓練師說）：什么？

訓練師：蘋果

甲：蘋果

乙：謝謝！

4、將此對話一直持續下去，最終傳到訓練師；同時訓練師向另一個方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進行傳遞。

注意事項：

1）培訓師要密切注意對話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向；

2）這是一個非常有趣和復雜的游戲，訓練師應該提醒對話過程中的回答的規律，要求參加培訓的人員要有特別高的注意力和反應能力

3）可做為晚會游戲或者暖場游戲。對于發生回答錯誤的學員，可以適當做些懲罰。

8、囊中失物

形式：11-16個人為一組比較合適 材料與場地：有規律的一套設備、眼罩 適用對象：所有人員 時間：30分鐘 活動目的：

讓學員們體驗解決問題的方法，學員們之間面對同樣一個問題所表現出來的態度，如何達到共識，并進行配合共同解決問題。操作程序

1、培訓師用袋子裝著有規律的一套玩具、眼罩，而后發出游戲規則：

我有一套物品，我抽出了一個，而后給了你們一人一個，現在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個問題“這是什么顏色，”我就會回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時很多人問我就不會回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2、現在培訓師讓每位學員都戴上眼罩。有關討論

你的感覺如何，開始時你是不是認為這完全沒有可能，后來又怎樣呢？ 你認為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么？ 你對執行過程中，大家的溝通表現的評價如何？ 你認為還有什么改善的方法？

9、畫圖

規則：

1、圖形貼于寫字板后

2、人只能站在板后，不可走出來，有30秒思考時間。

3、描述第1圖時，臺下學員只允許聽，不許提問。--單向溝通

4、描述第2圖時，學員可以發問。--雙向溝通

5、每次描述完，統計自認為對的人數和實際對的人數。游戲說明的道理：

雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。----對聽者而言：

1）自認為自己來做會做的更好----單向溝通時，聽的比說的著急。2）自以為是----認為自己做對了的人，比實際做對了的人多 3）想當然----沒有提問，就認為是（可根據學員出現的問題舉例）

4）僅對對方提要求，不反求諸己----同樣情況下，為什么有人做對了，有人做錯了？我們為什么不能成為作對了的人？！5）不善于從別人的提問中接收信息----對說者而言：

1）要注意聽眾的興趣所在

2）要對所表達的內容有充分的理解與了解 3）存在信息遺漏現象，要有很強的溝通表達技巧 4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解

10、數字傳遞

游戲步驟：

1、將學員分成若干組，每組學員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔任監督員；

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊列的最后一人到培訓師處，培訓師向全體參賽學員和監督員宣布游戲規則

3、游戲規則：

1）各隊代表到主席臺來，培訓師：“我將給你們看一個數字，你們必須把這個數字通過姿體語言讓你全部的隊員都知道，并且讓小組的第一個隊員將這個數字寫到講臺前的白紙上（寫上組名），看哪個隊伍速度最快，最準確；”

2）全過程不允許說話，后面一個隊員只能夠通過姿體語言向前一個隊員進行表達，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個隊員將這個數字寫在白紙上；

3）比賽進行三局（數字分別是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：

1、P（計劃）D（實施）C（檢查）A（改善行動）循環中，在這個游戲中如何得到體現？

2、四個循環中，哪個步驟更為重要？

11、瞎子摸號

活動目的

讓學員體會溝通的方法有很多，當環境及條件受到限制時，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

形式：14-16個人為一組比較合適 類型：問題解決方法及溝通 時間：30分鐘

材料及場地：攝像機、眼罩及小貼紙和空地 適用對象：參加團隊建設訓練的全體人員 操作程序

1、讓每位學員戴上眼罩

2、給了他們每人一個號，但這個號只有本人知道

3、讓小組根據每人的號數，按從小到大的順序排列出一條直線

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結束

5、全過程錄象，并在點評之前放給學員看

有關討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號數？ 溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？ 你覺得還有什么更好的方法？

12、撕 紙

形式：20人左右最為合適 時間：15分鐘

材料：準備總人數兩倍的A4紙（廢紙亦可）適用對象：所有學員 活動目的

為了說明我們平時的溝通過程中，經常使用單向的溝通方式，結果聽者總是見仁見智，個人按照自己的理解來執行，通常都會出現很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復雜性。所以什么方法是最好的？這要依據實際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據不同的場合及環境而定。操作程序

1)、給每位學員發一張紙 2)、培訓師發出單項指令：-大家閉上眼睛-全過程不許問問題-把紙對折-再對折-再對折

-把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來-爭開眼睛，把紙打開 培訓師會發現各種答案。

3)、這時培訓師可以請一位學員上來，重復上述的指令，唯一不同的是這次學員們可以問問題。

有關討論

完成第一步之后可以問大家，為什么會有這么多不同的結果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會有誤差）

完成第二步之后又問大家，為什么還會有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環境的限制等，溝通是意義轉換的過程）

13、你像哪種動物

提高與人交往能力的培訓游戲

每個人都有自己獨特的性格，動物也是一樣，有些時候，你會驚奇的發現，你的性格跟某種動物在某種程度上是那樣的相像。

培訓游戲規則和程序

(******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略****)相關討論 1.你所選的動物和別人所選的動物是不是有什么奇怪的地方?你所應用的它那一部分性格，別人注意到了嗎？

2.當不同的動物性格的人碰到一起的時候，應該如何相處？ 總結

1.每個人都有自己特定的思維模式，從而決定了他的行為模式，不同的思維模式的人碰到 一 起，總是不可避免的要面臨沖突，當沖突出現的時候，也許正視問題，互相尊重才是更好的 解決問題的方法。

2.合作和溝通的過程中，要認真的考慮自己和對方沖突的根源所在，根據彼此的特點進行 調 整；最終，盡管存在沖突，不同類型的人仍然可以在一定程度上互補，也可以做到很好；作 為領導者的經理層人物應該善于觀察和利用這一點，才能構成一個更好的團隊。參與人數：集體參與 時間：不定，每人3分鐘 場地：不限

道具：寫有動物名字的動物肖像畫

應用：（1）應付難纏的人，提高工作積極性（2）交流技巧的提高

14、肢體語言

提高學員表達能力的培訓游戲

沒有肢體語言的幫助，一個人說話會變得很拘謹，但是過多或不合適的肢體語言也會讓你這個人讓人望而生厭，自然、自信的身體語言會幫助我們的溝通更加自如。培訓游戲規則和程序

(******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略****)相關討論

1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語言？

2.對方有沒有什么動作或表情讓你覺得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒？ 3.當你不能用你的動作或表情輔助你的談話的時候，有什么樣的感覺？是否會覺得很不舒 服？ 總結

1.人與人之間的交流是兩個方面的：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個方面互 為 補充，缺一不可。有時候非語言傳達的信息比語言還要更加精確，比如如果一個人不停的向 你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對你們的談話缺乏興趣，需要調動他的積極性了。

2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對你有一個更好的印象，一定要注意戒除自己 那 些不招人喜歡的動作或表情，注意用一些良好的手勢、表情幫助你的交流，因為好的肢體語 言會幫助你的溝通，壞的肢體語言會阻礙我們的社交。參與人數：2人一組 時間：10分鐘 場地：不限 道具：無

應用：（1）培訓、會議活動開始前的學員相互溝通（2）溝通技巧訓練

15、過“鬼門關”

提高學員解決棘手問題能力的培訓游戲

從小我們就被教育要忠于自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個游戲中設兩個關：意愿關 和行動關。意愿關告知自己的人生目標，行動關就是完成規定的目標。培訓游戲規則和程序

(******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略****)準備好了！

請相信我們！我們支持你！1-2-3 準備好了！有！我是最好的！我是最棒的！我一定會成功！

作為培訓者要注意游戲控制：時間、打分、標準把握和氣氛渲染。使學員得到以下的游戲感 悟。游戲感悟： 成功=意愿×方法×行動 相關討論

1.這個游戲是不是很有意思？

2.你是否以認真的態度對待這個游戲？其實這個游戲是很有現實意義的？ 3.當你真的向后倒時，是因為信任同伴還是被迫的？ 總結

1.這個游戲采用了以下幾種技巧：

首先，以讓學員口述的方式抒發他們的理想和抱負，這樣可以幫助他們堅定自己的信念，因為用說的方式可以表達出他們的新生，讓大家作為見證。其次，大聲喊出自己的想法更有鞏固效果，也更能使別人信服。

再次，通過“高臺信賴”這個刺激的環節，可以使學員加深印象，銘記他們說過的話，也 可以證明他們的勇氣。

2.這是一個集體參與的游戲，讓每個人都覺得實現夢想的路并不孤獨，有這么多志同道合 的人相伴左右。同時，學員們還很可能和理想相近的人成為好朋友，共同扶持。參與人數：集體參與 時間：一個半小時

道具：用于玩“高臺信賴”的高臺 場地：教室

應用：(1)溝通與交流(2)堅定人生觀

16、初次見面

消除隔膜的培訓游戲

見面3分鐘時是你留給他人第一印象的最重要的時刻，同樣在一個會議或培訓的剛開始，如 何 讓大家更加活絡起來，是關系培訓是否成功的關鍵，下面的小游戲就可以用于消除大家的陌生感。

培訓游戲程序和規則

(******為了保護著者的勞動,和活動操作的安全性.大自然拓展訓練營進行了部分操作內容的省略****)相關討論

1.當你在尋找你的姓名牌上的人的時候，你是不是也同時認識了很多其他的人？經過了這 個游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？

2.在第二步中，當你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會不會發現坐在 這里聽課是一件比較愜意的事情？ 總結

1.在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個積極、幽默的態度，以便讓大家 迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來；同時有助于大家積極的發言。

2.如果沒有調動起來情緒，學員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識的點名讓同學回 答，以調動氣氛。參與人數：集體參與 時間：20分鐘 場地：不限 道具：姓名牌 應用：（1）團隊溝通

（2）培訓或集體活動前的熟悉和溝通

（3）主持人開場白，幫助主持人與大家進行溝通和交流

第四篇：英語課堂操練類游戲

1.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學生邊說單詞邊做吹氣球的動作，聲音隨著氣球的大小發生相應的變化，用于操練單詞。

2.大小聲 opposite tune

游戲說明：學生與教師進行唱反調的游戲，教師聲音大，學生聲音??；教師聲音小，學生的聲音相應變大，可用于單詞或簡單句型的操練。

3.放風箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風箏模型，學生的聲音隨教師手勢的高低做出相應的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。

4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師與學生邊拍手邊說單詞，教師停則學生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學生注意力。

5.長大個 grow taller

游戲說明：學生的語音根據教師的手勢變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學生學習的注意力。

6.木頭人 wooden child

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生保持原來的動作變成木頭人。

7.模仿秀 imitate show

游戲說明：教師帶領學生一起模仿小動物進行單詞操練。8.二人轉 turn and turn

游戲說明：兩名學生各持一張單詞卡片，根據教師口令做動作，同時觀看另外一名學生手中的單詞卡片，看哪一位同學能以最快的速度認出另一位同學手中的卡片。該游戲用于考查學生對單詞的掌握程度。

9.運氣球 pass the balloons

兩組學生邊運氣球邊說單詞，看哪組學生運球好，單詞說的又流利。

10.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說明：請兩組學生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。

11.和卡片跳舞 dance with cards

游戲說明：教師手持卡片，學生根據教師手中卡片的變化做出相應的舞蹈動作，可用于單詞的操練

12.翹翹板 play on the see-saw

游戲說明：教師與學生操練單詞，但學生與教師做出相反的動作。13.蜘蛛俠 spider man

游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會到達樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。

14.照鏡子 look at the mirror

游戲說明：學生與老師做同樣的動作并操練單詞或句型。15.狼來了 the wolf is coming

游戲說明：學生圍成一圈，當教師說出一個約定的單詞時，學生向自己的座位跑去，慢的學生就會被教師抓住，為保證安全，人多時可分組進行。

16.猜聲音 guess the sound

游戲說明：教師請一名學生背對同學，另一名同學拍打前一名同學的小手并說出單詞，回座后，請前一名同學猜出是哪一位同學，用于單詞的操練或句型的練習。

17.藏小手 hide the hands

游戲說明：教師或選一名學生背對學生進行單詞操練，當教師或學生轉過身時其他學生將小手藏在背后，動作慢的同學將被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說明：教師與學生進行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。

傳話 whisper

游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進行獎勵。

20.老狼，老狼，幾點了？ Wolf, wolf, what’s the time?

游戲說明：可用于與數字或時間相關的知識操練，大家圍成一圈一起問?wolf, wolf, what’s the time??當說到約定的時間時所有同學跑向自己的座位或指定的安全區，被抓住的學生要進行扣分或表演節目的處罰。

21.拍后背 pad pad

游戲說明：老師背對學生站立，學生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。

22.魔力之手（magic hand）

游戲說明：教師指學生個人或者小組回答。23.背靠背(back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當孩子轉過身來時，誰先說出對方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)

游戲說明：講到basketball時表演投籃。25.舉重比賽（heavy and heavy）

游戲說明：講到heavy時表演舉重，不斷加大砝碼。26.游泳比賽(swimming match)

游戲說明：講到swim時表演游泳接力賽。27.時間的學習(what time is it?)

游戲說明：請１２名幼兒分演１２個鐘點，胸前帖上數字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：?what’s the time? What’s the time??老師突然指向一個小朋友，大家根據數字回答 “It's One……”同時蹲下，只有被指到的小朋友站著

28.數字的學習（numbers）

:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導入數字：黑板上帖好幾組小圖片，數量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數量，揭開謎底?？梢杂眠@些圖片來練習?How many….??

29.救人(save)

游戲說明:兩組分別選出一個隊員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊員就可以讓在前面的學生往前走一步, 先到達目的地,就是勝利者.30.射擊(shoot)

游戲說明:這一游戲適于單詞復習環節,每人手中拿一個單詞,教師不定向指哪個學生, 誰有錯誤誰被淘汰

31.串項鏈（necklace）

游戲說明:適于操練句子,將句中單個名詞串成項鏈,最后戴到脖子上, 32.淘汰賽(we are the same)

游戲說明:根據教師說的數字,相應反應數字的學生站起來，沒做對就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說明:適合復習環節使用，即教師只擺口型，不出聲音。學生要根據老師的口型猜單詞或句子。

34.Who am I ?

游戲說明:適用于操練句型, you are … She /He is ….也可用于操練單詞

玩法:

找一個同學到前面背對大家,然后下面同學變音說句子,單詞，前面的同學猜是誰

35.貼膏藥(relay race)

游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準確的完成就算勝利

36.找寶藏(hide and seek)

游戲說明:游戲之前先讓學生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學生去找,并連說三次

丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說明:讓學生站一圈并蹲下,老師圍著學生轉并一起說單詞，句子,老師把準備好的手帕輕輕放在學生后面,一圈之后學生沒發現,就要說句子/ 單詞,然后回到座位上

38.傳球(pass the ball)

游戲說明:適于句子.單詞學生邊說邊傳球,當老師說stop時,球在誰手里誰就要快速站起來說三次

39.X-RAY

游戲說明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop.叫同學的名字，整個組站起來說單詞，也可以輻射到前后左右。

40.考考你的記憶力(good memory)

游戲說明:學完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。

41.考老師(guess and say)

游戲說明找小朋友到前面，背對著同學拿單詞卡，老師來猜，猜對了，同學一起讀；猜錯了，同學一起告訴老師。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戲說明找五至六名學生，手拉手站成一個圈（即西瓜）。邊說單詞邊走。老師隨機分開兩名同學的手(即切西瓜)。被分開的同學比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環節。

43.接糖果(throw and catch)

游戲說明老師做個大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個字母）。若拿著糖果的同學沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復習26個英文字母。老師說出一個字母，要求學生說出下一個。

44.排雷(where is the bomb?)

游戲說明:老師準備20左右個乒乓球，其中半數表明是炸彈。平均裝到兩個非透明的口袋中。每組找一名同學到前面來比賽，在限定的時間內（可讓學生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。

45.郵遞員(postman)

游戲說明:準備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學成為郵遞員，老師把兩套卡打亂?？茨慕M能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學生在下面說句子，此游戲適合句子操練。

46.猜價格(how much is it?)

游戲說明:找一名同學到前面來猜價格，老師給出一個數字，讓其他學生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時間內看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級單詞的操練。

47.魔法棒(magic sticks)

游戲說明:充分利用魔法棒進行個體操練，提高孩子學習的主動性

向左走向右走(Left right)

游戲說明:教師踏步走，當踏左腳時男孩讀單詞；當踏右腳時女孩讀單詞 49.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學要快速說出所學單詞，同時指向其他任意一個同學，下一個被指到的同學也要繼續傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務或該生小組扣分

50.爭分奪秒(urgent task)

游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務，一個傳一個，用時少的小組獲勝加分。（也可傳問題和句子）

51.無敵轉轉轉(turn turn)

游戲說明:兩名同學到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉，最先說出對方卡片單詞的同學獲勝。

52.點手掌(catch the finger)

游戲說明:說單詞時讓孩子點老師的手掌，老師來抓。53.魔力手指(magic finger)

游戲說明:先規定好每根手指說的遍數，然后用書擋住讓同學猜是哪一個。54.五體投地（body）

游戲說明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個部位去接觸，孩子特別喜歡。

55.過山車(get on the train)

游戲說明:學生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個圈里的學生手撐手扣住哪個學生，學生需說出所操練的句子或詞。

56.相反動作(opposite actions)

游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學生要和老師的動作相反，如相同則給那組減分。

57.誰最快(who is the best?)

:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學生就立刻站起來說，誰最快就給他獎勵。

58.下命令(up and down)

游戲說明:五六個人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個命令，如apple, 手拿此卡片的學生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。

59．聽名字(whose name?)

游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，被喊到名字的學生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時同時手指另外一個孩子，如果被指到的孩子起立就會被扣分。

60.看手勢(gesture)

游戲說明:老師和學生一起拍手說單詞或句子，當老師突然喊學生名字時，同時手指另外一個孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會被扣分。

61.心有靈犀(say and do)

游戲說明:當學過兩三個單詞后，兩個同學站前邊，聽到指令后，兩人同時轉一圈并同時說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。

62.狼卡(wolves)

游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學單詞卡中，找兩個或四個同學于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當遇到狼卡時，同學后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。

63．小和尚挑水(carry water)

游戲說明:兩三個學生為一單位，老師叫到一學生名字時，與他相鄰的兩個人（或一人）起立說詞；句子時，相鄰的人說問句，被點名字的人來回答。

64.快速反應(answer quickly)

游戲說明:老師規定句型，讓學生來做相應替換，兩人于前站立，聽到老師指令后，開始說出句子，快且好的人得分。

65.寶寶樂(baby baby I love you)

:學生于前圍成一個圈，聽老師指令，老師說?ONE?學生獨自站立并說詞一次；?TWO?兩個學生抱在一起，說辭兩次，依次類推。

66.耳聽八方(listening and hearing)

游戲說明:老師選定一學生，面對黑板站立，同時老師悄悄找數個學生說詞或句子，之后那個學生轉頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個為宜。

67.幸運兒(lucky dog)

游戲說明:一部分學生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點學生名字，被點的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。

68.抓人（catch you）

游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學生就邊走邊說，一旦教師說 stop時候學生馬上回到自己的座位上，否則會被抓到。

69.釣魚(catching the fish)

游戲說明:兩個人搭起一個大網，然后5、6人站成一列，學生一起說這個句子，一旦教師說stop的時候，兩個學生馬上把這個大魚扣上，并要求其回答問題。

70.跳一跳(jump and say)

游戲說明:把學過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個單詞的時候學生就跳向哪個單詞 并把它讀出來。

71.友誼之圈(friendship circle)

游戲說明:用英語向別人進行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對面圍成兩個同心圓。

72.方向感(face to face)

游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個圈分別朝相反的方向移動。歌曲結束，或老師喊?Stop?時，每位同學就與這時正好和自己面對面的同學進行問候對話。

73.找帽子(where is it?)

練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。彩紙做的紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。點一位學生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她?Find the blue......?學生根據自己的記憶，走向相應的顏色的物品，并將它拿起。

74.身體字母(body letters)

游戲說明:準備計時器，比賽時將學生分組讓他們在規定時間內，用身體組合將26個字母表

揚出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當裁判。將每組表演出來的字母寫

黑板上，看哪組在規定的時間內表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個字母。

75.聾啞讀英語(deaf)

游戲說明:組織學生反復背誦26個字母。遇到元音字母，就用手勢來代替，如A, 舉起右手；

E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布

游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸的小朋友要在多說幾遍單詞。76抽卡片讀單詞(choose the card)

游戲說明:抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數字幾就讀幾遍。

77眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞。或者老師輕輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。

78找出字母(find the letters)

游戲說明:將二十六個字母個個給予一個數字(依照數字1-26)所以這時你說 25....是什麼字母,學習者就要回答是Y，答對了

79.夾句型(choose the sentences)

:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個桶子里，請小朋友用筷子將句型條夾出來，當夾出來句子條時學生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個小組進行比賽，最快說出來的那組獲勝。

80.單詞釣魚(where is the fish)

游戲說明:教師教小朋友今日所學的單詞，老師將所學單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。

81.搶漢堡(who can eat the hamburger?)

適用于三個單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢作個漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說?啊嗚?。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。

82.小白兔回家(go home)

游戲說明:用于認讀單詞。老師將所學單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時，第一個先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到?家?

83.接力賽(relay race)

游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進行搶答問題，獲勝的坐下，輸的要站著和下一個小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍

84.找偶像(you are my idol)

游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。

85.跳高(jump and say)

游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 86．跑賽(run fast)

游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝 87．爬山(climb the mountain)游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高 88．警察抓小偷(policeman and thief)

:老師當警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續大家一起，老師來猜是誰

89．POSE王

游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學們一起說單詞或句子，當老師轉過身時，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.90．傳傳看（pass the word）

游戲說明:用于操練句子。每人說一個單詞，最后一個人說整句話?？茨墙M速度快.比如：where are you going? 每人說一個單詞：?where, are , you, going?? 最后一個人說：?where are you going？?

91．坐卡片(sit on the card)

游戲說明:單詞學完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個學生到前面，當老師說其中一個單詞叫這兩個學生都跑向那個單詞，然后坐在單詞上。反應快的學生可以加分或得到Sticker.92．釣魚(catch fish)

游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號，釣到哪條魚就讀相應的單詞，如果是笑臉可以抽獎。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。

93．轉盤(spinner)

游戲說明: 老師制作一個轉盤，在轉盤的最外圈下上單詞，讓學生轉動轉盤，轉到哪一個單詞就讀哪一個單詞，轉到Sticker就得Sticker。

94.空中攔截(stand on the newspaper)

游戲說明:分兩組。準備兩張報紙。每組各出一個人站在鋪開的報紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學腳下的報紙就會被對折，直到腳著地，腳著地者為輸者。

95.接力(relay race)

游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學生一個接一個的讀單詞并用手傳著球，然后計算兩組的時間，時間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）

96.猜來猜猜去(which word in my mind?)

:假如學三個詞: ape, ace, alien老師心里記住一個單詞,讓同學猜一個,老師回答YES NO)97.猜猜我是誰：(who am I)

游戲說明:指定一個同學用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個同學猜猜這個同學

98.字母滾雪球(collect the letters)

這是個訓練學生記憶字母能力的游戲，把學生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學生說一個字母(如：B)第二位學生在后任意加上一個字母(如：BE)然后依次進行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯了就被淘汰，說得多而準確的小組為勝。

99.照鏡子(Look in the mirrow)

游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動作，學生跟老師學, 和老師方向相同。100．搶椅子(get the chair)

游戲說明:老師在教室前面擺三個椅子，然后叫四個小朋友到前面來，然后老師和學生一起讀這個單詞或句子，當老師停下來的時候學生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學生就要被罰讀一個單詞，然后回去。

101.手指游戲(finger games)

游戲說明:老師在前面讀單詞，并伸出手指左右擺動。學生跟老師讀單詞，當老師停的時候，學生的頭要轉向和老師手指相反的方向。

102.敲卡片(hammer)

游戲說明:老師把學過的單詞卡片擺在地上，并準備兩個小錘子讓兩個學生到前面拿著，當老師說一個單詞的時候，他們就用錘子來敲這個單詞。

103.跳房子(jump to the card)

老師把學過的單詞卡片豎排擺在地上，讓兩個小朋友到前面來，分別站在這一豎排單詞的兩邊。當老師說一個單詞的時候，這兩個學生要跳到那個單詞的旁邊。

104.老虎抓人(who is it?)

游戲說明:老師把學過的單詞發到學生手里，然后閉著眼睛說 XXX come here.這時拿著這個單詞的學生就要把單詞悄悄的放在老師的手里,然后快速的跑回到座位.這時老師要在學生跑回到座位之前抓學生

小樹長高(tree grows)

游戲說明:說句子的時候把手伸起，每說一句手長高點。到最上面的時候快點拍手說整句話.105.傳話:(pass the word)

游戲說明:分兩組,老師分別告訴兩組一樣的單詞或句子,然后讓他們各組傳話,最后的一個同學要站起來大聲說出這個單詞或是句子.107.大風吹（Big wind blows）

游戲說明:A: Big wind blows

B: Blows what? A:Blows……(學生坐一個圈,老師說一個單詞,所有代表這個單詞的學生換座位,如果說Blows everyone所有人換座位)108.快樂舞蹈（Happy dancing）

游戲說明:老師把句子做成卡片一個學生在上面說句子,另一個學生站在句子條中間,聽到哪個句子就踩哪個句子條,象在跳舞毯上跳舞一樣.109.看誰最倒霉（who is the worst?）

老師把單詞做成卡片,叫一個學生到前面,捂住耳朵數數,從一數到二十,其他的學生就讀老師手里的卡片,老師會在前面以最快的速度翻卡片,當前面的學生說?二十’這時讀卡片的學生就要到前面來接受老師的一個小小的懲罰.110.抱人游戲(baby baby I love you)

叫三個或四個小朋友到前面來，老師把學過的單詞分給他們，一個小朋友代表一個單詞并讓他們站成一排，然后再叫幾個小朋友到前面來，當老師說其中的一個單詞時，這些小朋友就要去抱代表那個單詞的人，并說那個單詞。

111．字母操練游戲

111．1迅速猜

老師做動作，學生猜字母。

111．2練眼力

字母貼在黑板上學生猜哪個字母不見了。

111．3傳單詞

分組學生傳單詞最后一名快速跑到黑板前寫出來。111．4你跟我這樣做

模仿老師做不同的動作。

111．5歸納法

把簡單易記的字母組合用音標和PPT演繹出來。111．6小和尚挑水 把寫有數字的紅心卡片貼在孩子身上。

111．7象形法

老師說像滑梯讓我們一起滑滑梯八，學生邊滑滑梯邊說字母。

111．8快速反應法把字母貼在教室的不同位置教師說字母學生快速的跑到字母前并說此字母。

111．9音標法

老師說字母的發音學生說出字母然后換之。111．10尋找法

老師拿帶有字母標識的物品讓學生找出并拼讀。112．獵人打獵(hunter)

游戲說明: There is a table in my bedroom.兩個學生一組，當老師下口令：one two go，同時說一個句子，there is a table in my bedroom.最先讀完的學生為獵人，向對方做射擊動作?bang?.被射擊的學生大聲說?Ah?.113小火車(little train)

游戲說明:There is a table in my bedroom.教師把句子中的每個單詞做成大卡片，分組后發給學生，一個學生讀一個單詞，當最后一個單詞讀完后，一同說出整個句子。

114．配音員(who is who?)

游戲說明:There is a table in my bedroom兩個學生一組，前后站，前邊學生做動作，做

口型，后邊學生配音，大聲讀句子，可把后方的學生換掉，讓前面的學生猜猜是誰。

115．猴子爬桿(climb the tree)

游戲說明:每個竿子都會成幾部分，句子也分成幾部分，兩組學生競賽讀句子，老師說one，第一名學生讀句子的第一部分，老師說two，第二名學生讀句子的第二部分……，每名學生讀對句子的一部分，這個組的磁扣就向前跳跳一下，最后參加競賽的同學需要全體流利的讀出整個句子，磁扣向前跳2下，否則剪子剪斷竿子，重新積分。

鱷魚嘴

游戲說明:老師說出要講授的句子，并且出示一條鱷魚，代表每個學生的小魚能否逃離鱷魚到達安全地帶，取決于學生能否說出句子的一部分，說出一部分句子就可以逃一步，說兩部分可以逃2步，說出整個句子可以逃5步，最終安全逃離成功的可以得到?魚食?，沒有安全逃離的沒有?魚食?。

117.畫人像

游戲說明:準備五官的卡片，每組有一張沒有五官的臉，學生蒙眼說出句子的一部分，然后貼上五官的一部分，然后換下個同學，哪個組先貼完，哪組獲勝，另外一組做大象鼻子狀給對方祝賀。

118.SOS 拯救大熊貓

游戲說明:what’s this?找一人扮演大熊貓站在黑板一側，在分別從小組中找出2名學生站在另一側，全體學生與教師共同讀?What’s this? 當教師停下后，站在黑板一側的同學迅速抱住大熊貓，最快者小組獲勝。

119．小獵手(little hunter)游戲說明:what’s this? 教師用手做手槍狀，向左右兩邊擺動，學生們晃動頭，共同讀句子3遍，停下后，學生的頭

與教師的手槍方向應該相反，相同則失敗。120．猜猜我是誰(who am I)

游戲說明: what’s this?每組找一名同學面向黑板站好。所有同學與教師一起讀句子3到5遍，停下后，教師用眼神示意一名同學自己讀一遍句子，然后給出口令，讓黑板前的學生猜出是誰讀的句子。

121．智能機器人(the robot)

游戲說明: what is this? 在句子下方寫上數字, 教師讀數字 ?one two three? 學生讀數字所對應的單詞①

②

③熟練后，教師說 together ,學生讀出完整句子。最快的小組獲勝。

122.抓尾巴(whose tail?)

:老師與同學一起說單詞，當老師停下來的時候同學必須停下來否則就會被抓住尾巴。

123.Simon says

游戲說明:老師說 Simon says的時候學生和老師一起說，當老師單獨說單詞的時候就不要說了。

124、拍手跺腳(clap and stomp)

游戲說明:老師拍手說單詞學生跺腳說單詞，相反老師跺腳說單詞學生拍手說單詞。

125、放風箏(fly the kite)

游戲說明:：聲音越大風箏就飛的越高。126、做漢堡(make hamburger)

游戲說明:這個游戲主要是針對由兩個單詞組成的單詞之中，例如：waterfall 伸出左手說water伸出右手說fall雙手拍手說waterfall.127、翹翹板(see-saw)

游戲說明:老師蹲著說學生站著說，反之老師站著說學生蹲著說。128.尋音找物(where is the word?)

游戲說明:老師找一名學生面對著黑板，然后老師將圖片藏起來，那個同學則隨著聲音的大小去尋找圖片。

129.傳球(pass the word)游戲說明:一邊傳球一邊說單詞。130.扔球(throw the ball)

游戲說明:扔粘球粘到哪個單詞讀哪個單詞。131.紅綠燈(traffic lights)

游戲說明:如果同學看到紅燈就不要說出單詞反之看到綠燈就要大聲的說出單詞。

132、木頭人(wooden man)

:大家一起和老師讀單詞，當老師說停的時候所有的同學都不能動。133、最佳搭檔(good partners)

游戲說明:老師叫一名同學說單詞，那名同學的前后左右的同學都要站起來說單詞。

134.單雙數(numbers)

游戲說明:老師說單數的時候同學們一起說單詞，老師說雙數的時候同學們就不要說單詞。

135.石頭、剪子、布(scissors paper stone)

游戲說明:石頭、剪子、布誰贏了誰不說單詞，輸的同學說單詞。136、伶牙利齒(tooth)

游戲說明:老師拿著球向上拋，看在球跌落的時候那個同學說的次數最多。137.哭笑臉(happy and sad)

游戲說明:當同學看到哭臉的時候同學的就不要說單詞，當同學看到笑臉的時候同學的就要大聲說單詞。

138.三步一回頭(step three, turn back)

游戲說明:當學生看到老師的后背的時候學生就要向前走，當學生看到老師的臉的時候學生就不能動了。

139、手心手背(in and out)

游戲說明:當學生看到老師的手心的時候就要大聲的說出單詞，當學生看到老師的手背的時候就不能說單詞了。

140.小小搬運工(carrier)

游戲說明:兩個同學一組，可同時用后背夾球或者其他道具，邊說句子或單詞邊向目擊地出發，看哪組先到或者球沒掉下來，就是冠軍。

141.打鬼臉(lucky face)

游戲說明:老師準備一個大卡片，可是鬼臉也可是別的，在鬼臉的不同部位寫上不同的分數，表現好的學生就可以來打，打到哪就加哪個分數。

142.魔方(feelings)

:把一個盒子的幾個面畫上不同的表情，每個表情老師給它賦予各自的含義，當轉這個盒子的時候，他們就要作出相應的要求，哪組表現好哪組就加分。

143.跳跳跳Jump,jump,jump high

游戲說明:分組練習。讓學生到前面站好，給他們編上號碼，當老師叫到誰的號碼的時候，他們就要向上跳，并且讀出?？蓡蝹€號碼叫也可幾個號碼叫。

144．擲篩子（Throw the dice）

游戲說明:先做一個大 dice,扔到哪個點數就加幾分，或在復習時使用，把要復習的知識在黑板上畫上格，幾個點就走幾步。

145．What do you want?

游戲說明:學生圍成一個圓圈，老師在中間說quick!quick!學生邊走邊說what do you want?老師說stop!i want...老師叫到誰了誰就要回答問題。146．聽音辨字母

游戲說明:這是一個訓練學生辨別易混字母的游戲。教師可將易混的字母分別寫在紙上,如 G J Q W 等,共準備2~4套,同時將學生分成2~4個小組,每組抽一名學生上前，面向全班站立,教師發給每人一套卡片(2~4張為宜)。游戲開始,教師念其中的一個字母,學生應立即找出并高舉起該字母。先找對的得2分,后找對的得1分,沒找對的不得分。最后得分多的組獲勝。147.聽音摘字母比賽

游戲說明:這是一個訓練學生聽認字母能力的游戲。首先教師把所學過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上；然后把學生分成兩組。游戲開始,每組的第一名學生上黑板前等候,教師說出一個字母,這兩名學生應立即摘下教師所念的字母,放到講臺，一人摘大寫字母,另一人摘小寫字母。摘得對而快的得2分,對而慢的得1分,不對的不得分。在教師念第一個字母時,各組的第二名學生應上前等候,在第一名學生摘完字母后，教師立即說另一個字母,游戲接著進行。最后得分多的組獲勝。148.圖形找字母

游戲說明:教師在黑板上畫一些圖形,讓學生找出其中所含的字母。如：CDIO bdpqCIDO AXV BbPpDRI EFHIL HIKLNFT 149.跟我走(follow me)

游戲說明:這是一個訓練小學生按字母表的順序記憶字母的游戲。開始前,教師把字母卡片發給學生。然后說出一個字母(如：M),持有該字母卡片的學生站出來并說：I am M.Follow me, please.持有字母N的學生應立刻站在持M卡學生的后面,并說：I am N.Follow me, please.依此類推。這個游戲也可以倒著排次序。如可說I am M.Who is in front of me(before me)? 持字母L的學生應立刻站在持M卡學生的前面

快說字母對抗賽(answer quickly)

將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行。在老師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即說出一個字母或字母組(如：C),第二組的第一名學生應立即說出其下一個字母D,然后該學生說另一個字母或字母組(如：PT),第一組的第二名學生應立即說出其下一個字母QU,說錯或不能迅速說出字母的記負分。可限制時間，時間長短可由教師自行控制，最后哪組扣分最少的獲勝。

151.字母書寫對抗賽(write the letters)

游戲說明:在黑板上掛上一張字母表,參賽的兩個組各派4人到前面,面對全班站好隊。游戲開始,甲隊的第一名學生轉過身面向黑板,乙隊的第一名學生在字母表上任意指一個字母,甲隊的第一名學生看清后,便在該隊第二名學生的背上書寫這個字母,或讓這位學生將手放到身后,在他的手心中書寫這個字母,然后這位學生把這個字母說出來。說對的記10分。游戲繼續進行,由甲隊的第一名學生指字母,乙隊的第一名學生書寫,乙隊第二名學生猜字母。最后得分多的組獲勝。

152.找出少了誰(who is lost?)

游戲說明:教師分別出示不同的卡片組（每組AB兩張卡片）。如第一組卡片A為：apple,flower,pig,monkey,eraser,dog,bag;卡片B為：apple,monkey,dog,bag。迅速答出缺少什么的得十分，得分多者勝。

153.Beep Game（數字練習游戲）

游戲說明:選若干同學站一排。從第一個開始生活數字，遇到3的倍數說?beep?。如one,two,beep,four,five,beep等等。說錯或速度慢者遭淘汰游戲重新開始，剩下最后一人為勝。

154.拼詞游戲(spell the word)

游戲說明:教師給出一組詞，讓學生迅速看一遍，然后將學生分成AB兩組。具體做法：A組說出一個詞并指定B組的一個同學拼出這個詞。接下來B組提問A組回答。注意：每次不能指定同一個人回答問題。不能回答或回答錯誤對方得10分。最后得分多一組獲勝。

155.跟我走(follow me)

游戲說明:這是一個訓練小學生按字母表的順序記憶字母的游戲。開始前,教師把字母卡片發給學生。然后說出一個字母(如：M),持有該字母卡片的學生站出來并說：I am M.Follow me, please.持有字母N的學生應立刻站在持M卡學生的后面,并說：I am N.Follow me, please.依此類推。這個游戲也可以倒著排次序。如可說I am M.Who is in front of me(before me)? 持字母L的學生應立刻站在持M卡學生的前面。

156.搶答字母組(answer quickly)

游戲說明:將全班分成兩個小組,并把兩套26個字母的卡片分別發給各組的學生。游戲開始，教師用中文說：?樂譜的七個調?,?美國?,?圓心和半徑?, ?ABCDEFG?,?USA?,?O,R?,?PRC?等。答得既快又準的組獲勝。157.找胳膊(find arms)

游戲說明:區分He、She；熟悉身體各部位的表達方法。男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。請同學上來把男孩女孩身體各部位貼回去。每次點1、2名同學，用英語Find her his eyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...可以將同學們分為兩組進行。給他們記分，看哪個組貼得又快又準。

158．開火車(get on the train)

游戲說明:復習時 老師唱?Train is coming,o o yeah?,到一個同學前拿出一張卡片，讀出的可以上火車和老師一起開火車，一個一個上。

159．吃香蕉(eat bananas)

游戲說明:找AB組各一名同學到前面扮做香蕉狀，其他人邊念單詞邊做剝香蕉狀。香蕉要做出痛苦的表情。五遍單詞說完后，大家一起做吃香蕉狀。

160．盲人摸象(blind man)

游戲說明:用up，down，right，left，go，stop來提示。161.點名(roll call)

游戲說明:準備26張或56（大小寫分開）打亂順序每人一張，老師任意點字母，拿該卡片學生馬上站起來說‘here I am’。

162.看單詞猜算式(calculator)

游戲說明:假設A=1，B=2，C=3…….Z=26，猜猜11+5+14是誰？（答案Ken）。163.紅綠燈(traffic lights)

游戲說明:同學做手握方向盤開車動作，老師說‘Red light’同學做剎車狀，Green light繼續開Yellow light減速。

164.不許動(freeze)

游戲說明:教室較吵時老師說?Freeze?同學動作定格?老師可以要求動身體的一個部位。

165.左手還是右手(left and right)

:拿一塊糖果，雙手背后問?Right hand or left hand?猜中獲獎。166.排除法(yes or no)

游戲說明:在黑板上貼一些卡片讓同學用Is it a banana？來詢問對錯。167.x/o 游戲.x/o games.游戲說明: 適用于高段的孩子,但是4A/4B的也同樣適用.每個組中各選2名同學出來,教師對于簡單故事或短文進行提問或口述,對的同學站到o那面,錯的站到x那面.全班積極參與.168.小小指揮家.Conductor

游戲說明:適用于所有的班級.老師伸左手,左組的同學來說,老師伸右手,右組的同學來說,同時伸同時來說.極為內向的孩子.169.快樂蹦蹦蹦Happy jump jump jump

游戲說明:中低段孩子.讓學生一邊讀單詞,一邊向左向右蹦.有無障礙物.注意安全.170.冷暖游戲.Hot/Cold games

游戲說明:適合于所有段的同學.大家一起來說這個單詞,其中有一名同學是拿著卡片的,當走到拿者卡片的這個同學這的時候就大聲說,相反就小聲說.大家輪流替換.171.種樹.planting trees

游戲說明:對于小啟蒙班的孩子極為適用.讓兩組的同學來比賽畫樹,看誰畫的多.盡量讓每一個同學參與.172.快樂步步高 Happy high

游戲說明:適用于人數少的啟蒙班的孩子.提前準備好一個圖板,左邊可以寫上關于蓋倫的字樣,右邊寫上快樂步步高,中間畫一個卡通的圖案,其中畫上幾個小腳丫,上面寫上孩子的名字.一步一步往上走.人數多的班級不適用.173.快樂翻翻翻 Happy high

游戲說明:適用于班級游戲,特別是1A-2B的孩子.分成A/B兩個組,提前準備好一些卡片,如:蝴蝶、小魚之類的東西,在背面畫上笑臉和哭臉,如果翻出來是笑臉的話就加分,如果是哭臉的話,就不加分.高段的班級不適用.174．爭先恐后.Changing games.:對于高段的孩子比較適用.講某幾個單詞時放到一起來練習,如:Fall、Winter、Summer等時，老師說Fall時就舉左手，說Winter 時就舉右手，當說Summer時就站起來搶答.組與組之間的默契.175.充氣球 Bigger and Bigger.游戲說明:對于4A/4B的孩子比較適用.請六位同學上臺,第一位同學說:I like red.第二個同學說:I like red blue.第三個同學要把前面同學說的加上然后在說自己的,這樣依次類推.盡量讓每一個同學參與.176.摸課桌.Touching desk.游戲說明:適用于3A-4B的孩子.教師來拍同學的課桌,一張桌子的3個同學一起來說,看誰最有默契.安全問題.177.給小人穿衣服 dress up

游戲說明:教師在黑板上畫A、B兩個未著衣的小人，讓各組學生給小人穿衣服。哪組表現好，就可以給自己的小人兒穿一件衣服，看哪組選的衣服最多。競賽時教師讓學生給小人穿顏色及樣式不同的衣服。事先可備好各種衣服

178.搭車回家 take a taxi

游戲說明:選一組學生站在前面，誰說的好就可搭乘一輛由兩個學生搭肩而成的小車，邊走邊說看誰先走回家。nothing用卡紙做一個小車.4—6歲

179.神奇的喇叭 magical trumpet

游戲說明:1A-3B

單詞句子教師如果大聲說單詞或句子，學生要小聲說單詞或句子。

180.模仿秀imitation

游戲說明:1A-3B模仿一些相關單詞的動作，如動作類，動物類等的單詞，讓學生根據動作來搶答。

181.聲音大小瞬時變 lower or louder

游戲說明:1A-3B 單詞句子學生根據教師的指令聲音要時大時小，看誰的反應最快。

182.回音壁 echo wall

游戲說明:1A-3B

單詞句子,說一個單詞或句子后，讓學生們說，但是后一個要比

前一個說的聲音要小，看誰的聲音傳的遠。

以假亂真 truth or false

游戲說明:1A-3B

單詞,教師拿一實物和相對應的圖片，如果呈現的是實物，學生就說單詞，如果是圖片就要保持安靜。

184．擴音器Speaker

游戲說明:1A—3B

單詞,老師說一個單詞，讓學生們說，一排學生要比另一排學生說的的聲音大。

185．灌籃高手The king of basketable player

游戲說明:1A-2B

競爭機制,在黑板上畫上兩個籃球筐，準備一些紙做的籃球，哪邊表現好就可以投進一個籃球。

186．大戰奧特曼Automan War

游戲說明:做奧特曼的動作并說單詞，當老師說one two 時，一起做動作并相

對方說?轟?。Do the actions like autuman and say the word.When teacher says one two, students together do the actions and say ?轟?。4，5，6歲的孩子。

187．.拇指兄弟：Finger brother

游戲說明:老師伸拇指時學生說單詞，老師伸小指是學生保持安靜。Teacher shows the big thumb students say the word, when teacher shows the little finger students should be quiet.188.轉轉停Rolling

游戲說明: 轉拳頭并說單詞,老師說停學生停并說單詞。

Show teacher fists , roll them together and say the word, when teacher says stop ,students stop and say the word.189.嘴巴手指一樣Mouth is like the finger

游戲說明:嘴巴和手指一起做，伸幾個指頭說幾遍。Do the actions with teacher, show one finger,say one time;show two fingers,say two times.190.打手機Mobilephone

游戲說明: 打手機拼單詞，老師說?嘀?，學生站起來說單詞。

and spellthe word,when teacher says'di',students stand up and say the word.191.游戲名稱：瞌睡蟲snap worm

游戲說明: 學生跟老師讀單詞，事先說好了，第一。二次小聲，第三次大聲，如果說錯的話，受到懲罰。

Have the students say the word three times with teacher, first time and second time lowly, last one say loudly.192.拍桌Clap the desk

游戲說明:用于操練單詞時,一次升調,一次降調,讀三次,輕拍三次桌子 193.火眼金睛

sharp eyes

游戲說明:老師只動嘴形不發聲，學生來猜。

T does the actions and no voice,ask the students guess and say the word or sentences.194.腦子轉轉轉

mind goes around

游戲說明:老師說this one,學生站起來搶答；老師說one two學生坐下來搶答；老師說once more,學生保持安靜學生站起來搶答時要注意安全3A3B的孩子

195.打龍頭

shoot the first

游戲說明:操練單詞或句子，當老師說the first one,兩組比賽傳話，傳完后站起來搶答,無,傳話時要注意課堂紀律1A-3B都可以

196.搭車回家

take me home

游戲說明:在授課過程中，對于人多的班級，可以請一組小老師，如果表現好可以肩搭肩回到坐位,口號?嗚

嗚

嗚?1A-3B都可以

197.活力家庭組合 dynamic family group

游戲說明:選兩到三組家庭進行比賽，背靠背夾汽球，從一邊走到另一邊，并說單詞或句子，獲勝的一組可以獲贈汽球一個,氣球,不表演的孩子要加油說單詞或句子,1A-3B都可以.198.Mushroom

游戲說明:A：出示卡片：Everybody, follow me, read the word.。B:：頂卡片：Who is the loudest, you can touch the card with your head.C: 學生挨個用頭頂圖片并讀單詞。Do it one by one.注意卡片的安全性，不要刺傷孩子。

199.Six senses

游戲說明:復習部分單詞。選一名同學站在講臺上作為第六感能力被測驗者，老師講剛才復習的單詞中的一張放在其頭上方（該生不能看此單詞）。該生問其組員：Is this? 變換多次，下次選小老師來對其他學生進行測試。不適于首次課新單詞的使用。

200.打小強

游戲說明:兩人一組，每人手拿一個塑料瓶或氣錘，站在同一直線上。老師出示單詞或圖片，發出指令，學生用其手中的物體打擊此單詞或圖片并重復說此單詞。反應快者為勝。注意安全，物體不宜過硬，可用其它類似物體代替。

第五篇：穿越類游戲策劃案

穿越類游戲策劃案（不是穿越火線哦）

一、游戲背景。

現代都市的繁華熱鬧，工作生活壓力巨大，每個人都極度想改變自己的生活狀態，不斷沉思中，終于夢回到古代。暫且場景只設：奴隸社會的夏商周三朝、封建社會的秦漢晉唐宋元明清八朝。以后可開設世界古代國家?！?/p>

夢回秦朝。黑色調為主，天色陰暗，遍地黃沙，厚重大的建筑、粗糙的人類，破舊的衣著，古樸簡單的道具、地圖。

夢回漢朝。土黃色調為主的黃老無為而治的和諧社會。草木皚皚，疏而不棄，萬物復蘇般暗藏生機的畫面。

夢回晉朝。紫色為主。年輕的生命，勃勃生機。百廢待興，青澀的房屋瓦片，清高廉潔的人物氣質。紫衣飄飄，神清氣爽。

夢回唐朝。大紅色調為主。百花爭艷，百業齊放，熱鬧非凡，興盛至極。渾圓的人物體型，豪放華麗的服裝。背景熱火。

夢回宋朝。白色為主，沒有繁華浮躁，沉淀的古詩韻律，到處詩情畫意，充滿優雅的內涵，消瘦的人物形象。精致的園林小景。品味上層。

夢回元朝。大殺戮時代。深紅色調，鮮血的顏色，染紅大地。人物粗狂，野蠻，裝束粗野不羈。蒙古包的建筑形式。

夢回明朝?；疑{。表面安靜，處處暗藏殺機。奸詐、虛偽、詭計，防不勝防。參照日本灰白黑風格的建筑形式、人物稍微現代化，心情豐富、內心叵測的那種，個個神神秘秘。

夢回清朝。藍色調。藍色妖姬，蠱毒必殺技。黑紅藍搭配的建筑和人物服飾，有死人氣息的心理壓力。幽深、殺人不見血、五毒具全。擅長咒語和暗殺，結界無數。高人輩出。

各朝的顏色格調，可以根據五行來詳細推斷。人物根據自己的喜好，選擇夢回哪個朝。網絡版，可以夢回古代，從原始人，原始社會開始構筑篇章，一直進化到現代到未來。第一篇章：原始社會，人物赤裸，尸骨遍地，野獸橫行，天高地厚，森林茂密，泥土奇異呈五顏六色。茅草屋，洞穴為主。男打獵，女采集為職業。人物形象猿人。武器：木器、石器為主。

第二篇章：奴隸社會。分統治階級，有男女各種職業及相應技能。被統治階級，也有男女各種職業及相應技能。類似鬼蜮的背景，燒紅的鐵柱，鐵鏈枷鎖，撕裂的嚎叫，濃煙滾滾。人物稍微進化。磚瓦墻舍，鐵劍。

第三篇章：封建社會。三個階層，統治者、自由民、奴隸。每個階層都有男女職業。技能的分量一樣。地圖有城市，古代田字集市，店鋪。人物衣著古裝，武器：鐵制、木質、石制。郊區有田園風光、塞外大漠、南洋海島、東洋異族風情。

第四篇章：現代社會。人物進化為現代人，衣著也是現代衣著。精致漂亮。職業按照現代社會的職業分醫生、教師、軍人、公務員等。男女職業各有側重。房屋現代高端大氣，技能、任務集合現實，設計。

第五篇章：未來社會。人物可長翅膀、耳朵。一切建筑高科技、智能化。

第六篇章：黑洞。宇宙間，星星點點，隨便一個小亮點都是一個國家，或者一個種族。每個角色選擇自己要變種的樣子，加技能，建設自己的種族家園，繁衍后代。

【以上篇章名稱、以及職業名稱都是以現實命名，游戲中可以改?！靠梢悦科纳墧底钟?一種顏色代替，原始社會人均40歲。升到40級，級數和人名變色。如綠色1級升到40級 變成藍色1級。

二、故事情節。

根據史實朝代的更迭，大約每朝有以下幾個環節： 1.初出茅廬。（初生牛犢）完善自身的裝備、形象、技能、熟悉地圖、任務NPC。在城市中完成。2.建設家園。（逐漸成長）涉足郊外，各種場景、副本練級。

3.建功立業。完成一些重大任務，也是升級任務，可以史實中戰役命名。比如：平頂叛亂、收復失地、鎮壓亂民等等。

4.治理一方。勤政愛民，解決紛亂，識破奸計、安撫民心。修煉心法、陣法。強大自己。

5.政變。外族入侵，奮力拼搏、驅除亂臣賊子、輔佐忠良。6.另立新君。保護主公、成績卓著。進入下一篇。

【每朝基本是這些環節，但是名稱不同，細節也不相同，參照史書記載，摘錄重要的歷史事件】

三、人物職業、技能初步劃分

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