第一篇：盤點50年兒時游戲變遷史

盤點50年兒時游戲變遷史

盤點50年兒時游戲變遷史

“00”后迷動畫愛網游,抓石子滾鐵環等都走進了博物館 專家表示傳統游戲式微不利孩子發展

2011年的“六一”兒童節即將到來，每個人都經歷過或正在經歷歡樂的童年時光。在不同的年代，兒童的游戲耍樂方式又有不同。

風靡上世紀60年代的抓石子、滾鐵環等已經走進了博物館，上世紀七八十年代孩子酷愛的啪啪紙、挑花繩、跳皮筋也逐漸在街頭消失。上世紀90年代以后出生的小朋友大多沒玩過甚至沒聽說過傳統游戲，吸引他們的是各種動畫和智力游戲。

專家表示，這些注重群體合作、發展運動技能的傳統游戲如果任其消亡，對孩子們的身心成長存在消極影響。

抓石子太投入常忘了回家

“印象最深的就是抓石子，我經常玩到忘記回家，現在幾乎見不到有小孩會玩了”。1961年出生的鄭女士對兒時游戲的歡樂時光記憶猶新，每天大伙在街頭巷尾滾鐵環、跳房子，最喜歡的就是比拼抓石子。

那時候物質生活貧乏，地上的石子、泥沙就是最好的玩具。鄭女士專門演示了這個淡出的游戲：“抓石子”只需撿來大小適當的石子十多顆，然后將一把沙子用碎布塊縫成棋子大小的沙包作為“子王”。

“玩法雖然簡單，可是很講究技巧”，先把十多顆石子撒在地上，然后撿一顆“子王”在手上，拋向空中，同一時間從地上抓幾顆石子在手中，然后手心向上接著即將落下的“子王”。從地上抓石子時，可以抓一顆或者多顆，越多越好。萬一在抓地上的石子的時候，碰到了其他人的石子或者沒有接著落下的“子王”都算輸。“為了延長抓地上石子的時間，往往手上那顆“子王”要被拋得很高，反正很考驗手急眼快。”

其實“抓石子”是我國流行很廣的傳統游戲，在北方被稱作“抓子兒”，歷史至少可以追溯到明代以前。明代《帝京物略·春場》中說：“是月也，女婦閑，手五丸，且擲且拾且承，曰抓子兒。丸用橡木、銀礫為之，競以快捷。”《紅樓夢》中也有丫鬟玩“抓子兒”贏瓜子的描寫。

自制小木船彈貝殼愛集郵

上世紀70年代出生的廣州兒童，物質生活開始豐富，出現了鐵皮汽車等玩具，但主要的游戲玩具還是生活中收集的小玩意。1976年出生的任先生最珍貴的玩具就是和爸爸一起制作的小木槍和小木船，“記得木船做好后，我用橡皮制作了一個簡易馬達，拿到水池里面航行了一小段，很是興奮”。

而與伙伴們最歡樂的游戲就是彈貝殼，“相當于拍公仔紙”，任先生說并不是個個小朋友都能擁有公仔紙，于是大家就想盡辦法收集不同的貝殼，誰彈翻了對方的貝殼就可以收為己有。“那時候人民路正在開挖，地上有很多貝殼，我跟小伙伴每天會去淘貝殼”。

等到上小學以后，收集郵票又成為了70年代孩子的興趣。1975年出生的余小姐還記得，當時家人有信件寄到，她就把郵票小心翼翼地收藏起來，并拿回學校和同學交換。“那時對郵票的認識有限，還上過當呢，同學用公仔紙冒充換走了我的郵票”，余小姐回憶起往事，不禁哈哈大笑。

大人小孩都愛上玩魔方

到了上世紀80年代，隨著改革開放，物質生活日益豐富。1984年出生的黎冰不僅會玩抓石子、挑花繩、折紙等傳統游戲，還擁有洋娃娃、醫生道具過家家等玩具。“我玩挑花繩可以玩整日，變得出30多種花式，最好玩的是自己手上一種花式，一翻到伙伴手上就換成另一種花式，有時勾錯了花式散開，又重新一級級來過，曾經還創出新花式惹得伙伴很羨慕。”

跟前輩拿生活中的道具充當過家家不同，黎冰擁有仿真過家家道具，包括煮飯和醫生聽診套裝兩套。“我邀請同伴一起扮演媽媽和醫生，好玩極了”。黎冰記憶中最珍貴的玩具是一個金發的洋娃娃，眼睛會動，嘴巴會笑，“我經常為她梳頭扎小辮”。此外，黎冰還飼養過蠶蟲和小雞。“幼兒園有段時間特別流行養蠶蟲，很多人在門口兜售，我央求媽媽給我買了幾條，很用心地喂桑葉飼養直到結繭，不簡單吧！”

過了幾年，黎冰又擁有了一個風靡全城的魔方。“大人小孩都愛玩，是當時最為流行的玩意，不擁有一個魔方會被伙伴嘲笑的”。

游戲機溜溜球席卷兒童

到了上世紀90年代，隨著電子產品的急速發展，游戲機席卷了兒童生活。從國外傳來的紅白機、國產的小霸王學習機，游戲機的塊頭也慢慢縮小。1992年出生的馮建剛上小學就擁有了一臺俗稱GAMEBOY的進口游戲機，直接“秒殺”了表哥們功能單一的“落伍”方塊機。

與七八十年代的兒童不同，90年代的孩子是在廣州城市改造中成長起來的，很多從老城區的街巷搬進了高樓，走街串門的活動越來越少。馮建印象中和同伴一起玩耍的時光，就是大家比拼四驅車和溜溜球，“誰的裝備好，自然獲勝的機會就大”。馮建回憶，當初的學習動力，很大程度來源于購買游戲機和四驅車的獎勵。

馮建還記得，有一段時間“電子寵物”曾經風靡一時，他養了一只恐龍小心翼翼地“伺候”。“現在回想起來好傻啊，特別幼稚的游戲”。

孩子也愛在網上“偷菜”

近十年來，城市里已經很難再看到兒童在街頭巷尾熱火朝天地跳皮筋、跳房子的景象了。抓石子、滾鐵環、扔沙包、挑花繩這些傳統游戲被送進了民俗博物館，只能成為人們緬懷過去的模具。傳統的“一二三紅綠燈”、“糖黏豆”等游戲改良成“真假地雷”、“拉火車”，但大多是上幼兒園時老師教的，上了小學就玩得少了。

7歲的軍軍最喜歡的就是動畫片里所向披靡的超人玩具以及各類遙控汽車。令記者吃驚的是，網絡上風靡成人的“開心菜園”、“憤怒的小鳥”等游戲也讓軍軍著迷。小小年紀的軍軍已經懂得上網，使用爸爸的平板電腦。

21世紀出生的小朋友，絕大部分的課余時間都是在家里度過，他們游戲的方式更傾向于獨立進行智力游戲和網絡游戲。

專家視點：要保存傳統游戲，應創造“玩的條件”

兒童文學作家劉小玲對傳統游戲式微表達了擔憂，“現在各種玩具的豐富，家長的顧慮和溺愛，阻礙了孩子們的發展”。劉小玲說，傳統游戲往往是訓練兒童大腦協調能力最好的手段，可以培養兒童的創造力和獨立性。

隨著社會變遷，新一代的爸爸媽媽或者長輩都不放心孩子們單獨活動，自然就忽略了這些傳統游戲。要推廣好的傳統游戲，家長可以先帶著孩子一起玩，孩子一旦掌握了玩的技能，并在玩的過程中獲得美好的體驗，就會自發地組織同齡人一起玩。“紅綠燈”這些游戲能保留下來，孩子們都喜歡玩，就是因為家長、學校都會教，父母在家里可以嘗試和孩子一起玩。她建議，學校也可以嘗試在課間開展傳統游戲活動，或者利用活動課專門教授孩子制作傳統玩意的方法。(廖靖文)

點燈感謝朋友們鼎力支持，祝福大朋友們小朋友們六一節快樂

第二篇：兒時游戲

兒時游戲大全

當你看到這篇文章時，是否會勾起那段塵封已久的美好回憶，兒時的美好時光再現眼前，仿佛又回到了從前。。。。那是沒有玩具、沒有零吃、沒有電視電腦游戲機、沒有大人看管的時代。那時的很多游戲現在的孩子已經不玩了。。。。

1、玩泥水流：每當下過大雨之后，地面上就會有細小水流，孩子們用土、石頭、樹枝做成小橋，讓水流從橋洞中流過，或是堆起一道土坎，把水流攔住，知道水積到一定的程度，嘩啦一聲，土坎在孩子們的笑聲中沖倒。或堆上幾個石塊，看著水從石頭上沖過，發出嘩啦嘩啦的聲音，這就是夢想中的“小瀑布”。

2、玩泥巴：泥巴是大自然賜給孩子們的最好禮物，村頭的大溝里有一種黃泥①可以放炮，把泥巴做成碗狀，用力摔倒平整的石頭上，砰地一聲碗底從最播出震破，聲音越響越有成就感，可以一上午不厭其煩，直到滿身泥點回家②做手槍：先把泥巴垛成長方體薄餅，用小刀切成手槍狀，曬干后做游戲。③做泥哨④做泥車：兩個圓餅做車輪，樹枝做車軸，長方體做車身，還可以配上泥人開車，曬干再玩。

3、占山為王：找一個高大的土堆做山，一或二個人占住山頭其余的伙伴向山上進攻，把大王拉下就勝利，占住山頭的就是勝利者。

4、挖陷阱：在打完麥場的成堆麥秸中掏上一個大坑，再用一層草蓋住，已陷入坑的小伙伴為樂。也可以在質地軟的土地上進行。

5、爬樹：比賽誰爬的高，或坐在樹杈上乘涼。

6、藏寶：以樹葉、紙團等小東西為寶，藏在一個水桶口大小的圈內，用小刀掀開一小塊土放入寶，蓋好，撒上土，另外設幾處假象，早找到為勝利者。

7、自制木頭刀、劍、棍、水槍打斗，自制弓箭，樹枝條做弓背，細繩做弦，高粱桿做箭。

8、自制火柴槍 鏈條槍的組成材料有：粗鐵絲、自行車鏈條和皮筋。彈藥為普通的安全火柴。鏈條槍具有撞針、扳機、槍身、動力、子彈，與真實手槍原理一致。

鏈條槍示意圖如圖所示。鐵絲擰成的槍架上，串著若干自行車鏈扣。鏈扣們的另一側孔供槍栓活動。最前端的鏈扣需要打入一個自行車輻條頂端的螺帽，以恰好留出一個火柴棍大小的孔。整串鏈扣和槍栓分別用從自行車內胎剪下來的橡皮筋箍好，使用時掰開最前端的鏈扣，將火柴棍塞入螺帽形成的孔并向外拉出，而火柴頭上的火藥則留在螺帽內。扣動扳機，皮筋彈力促使槍栓高速撞擊火柴頭的火藥，火藥爆炸并產生巨響和氣流，促使火柴棍射出。火柴棍高速射出，會對人體產生傷害。因此鏈條槍具有危險性。

9、打群架：不是因為有仇，是兩村間的小孩子互相排斥，用石塊、土塊丟來丟去，直至把一方趕回村子。

10、做柳笛，春天這下剛發芽的柳樹枝，抽去中間的木條，剩下的皮可做成柳哨，11、蕩秋千，春天在兩棵大樹之間系上一條長繩做成秋千，可自己蕩，也可由人推著蕩，越高越刺激。

12、找野果

13、冬天挖田鼠，捉刺猬

14、拾麥穗，從地里翻找漏收的地瓜、花生

15、哪家娶新媳婦就會向院子里拋灑糖果、香煙，小伙伴們爭搶。

16、新年家家戶戶放爆竹，孩子們會挨家挨戶拾熄火的爆竹玩。

17、看電影：打聽到某村放電影，有時兩村相隔十幾里地，晚上都要去看，在本村則要早到放映場地劃好地盤占好場地等待家人來看，電影內容早忘記了，可演電影前那股高興勁歷歷在目。

18、聽評書，每家每戶都有一個小喇叭，每天中午12點半或下午6點半播放評書楊家將、三國演義、水滸傳，必聽。

19、夏天到池塘小河里洗澡，打水仗。冬天在水溝里、池塘里溜冰，大一點的做個滑冰車，下雪就打雪仗。20、捉知了：用塑料袋套，用蜘蛛網粘，挖蟬龜（知了幼蟲）美味好吃。

21、掏麻雀

22、捉貓貓村里的大街小巷到處都是捉貓貓的孩子或瞎子摸人（劃定一個圈，圈內被捉到的當瞎子）老鷹捉小雞

23、捉魚：釣魚、在水溝里摸魚、把水溝堵一段，用小桶把水提干，然后只剩下魚兒亂蹦，泥鰍亂鉆了、破冰捉魚

24、丟沙包、丟手巾、踢毽子、跳繩、跳房子、拾果果（用五顆小石子）

25、彈瓷蛋兒或酒瓶蓋，被彈到的輸掉瓷蛋

26、打寶，被打翻的輸掉

27、打繭兒（打棒兒），遠的勝

28、撞腿（拐腿）、擠油

29、打水漂，讓小石子沿水面跑，蕩起的漣漪越多的勝利 30、下棋：狼吃小孩、憋死牛、尿壺、放小方

31、捉蜻蜓、蝴蝶、螞蚱

32、玩陀螺

33、玩彈弓

34、拉馬

35、拉葉柄

36、玩印畫

37滾鐵環

38、翻花繩

第三篇：兒時游戲

我的童年游戲

童年對于每個人來說都是美好的，是我們一生中最值得懷念的一段回憶，而這段回憶中必不可少的一個或許就是我們童年時和小伙伴一起玩的游戲，我們將自己房子這游戲中，玩得忘乎所以，玩得熱火朝天，玩得天昏地暗。無論多少次玩這些游戲，從來都不會覺得厭倦，總是會有無限的激情、無限的快樂充斥在其中。有時人或許會隨著年齡的增長漸漸和好朋友失去聯系，漸漸缺少了對彼此的關心，漸漸大家都有了新的好朋友，漸漸在彼此的生活中黯淡下去，但是那段大家一起度過的美好時光總會出現在我們的腦海中，不增不減。

下面就和我一起來看看我在童年時和好朋友一起玩過的游戲，和我一起回顧一下我的美好童年吧。

抓石子是我小時候最喜歡的一個游戲，原因是我這個游戲玩的最好，和我玩的小朋友幾乎沒有能比得過我的。抓石子講究的是眼疾手快，一般是準備五顆石子（也有四個的），將其中一顆扔向空中，在其落地之前得趕緊抓起桌上的其他任意一顆石子，同時得接住空中的石子。通常的玩法是兩個人以同樣多的石子比賽，看誰先抓完；或是在同樣的時間里，看誰抓的石子比較多。還有一種高難度的玩法叫“下蛋”，就是在抓起新石子的同時得把手中原有的石子從手中漏下去，一抓一放，雖然難度很大但極具挑戰性。

黑白配抓人即“警察與小偷”，這個游戲適合人多的時候玩。玩法是，一群人嘴里嘟囔著“一二三，嗨！”同時伸出手來，分手心手背，手心為白手背為黑，人數多的逃跑，直到決出最后一個人當“警察”，剩下的自然就是“小偷”了。大家四散逃竄，警察得捉住一個人來代替他完成捉小偷的工作才算告一個段落，如此周而復始。

踢毽子在農村很普遍，基本上每個人都會玩，但是我不喜歡這個游戲，因為我踢毽子比賽從來都沒有贏過，每次都是看別人玩的開心。踢毽子是女孩們最喜歡玩的游戲，偶爾也有男孩加入，相比之下，他們的花樣可就少多了，除了最普通的單腿踢，能跳個“打拐”的就算是男生高手了。因為這項游戲運動量適中，除了普遍受到孩子們的喜歡之外，老師們也較為提倡，有的學校還會組織踢毽子比賽。比賽場上，小姑娘們個個身手不凡，有的居然一口氣可以踢100多個，那水平真不是蓋的！

踢毽子的花樣很多，可以一個一個輪流踢，也可以分成兩組打擂臺。最簡單的玩法就是比賽單腿踢，大家輪流踢，看誰踢的個數最多。比較復雜的踢法叫“八接”，顧名思義一共有8種花樣，由易到難，有單腿踢、側踢、穿花、釣魚、打拐等，每種花式至少得踢8次，看誰能最快通過這8道關。適合人群：踢毽子是小學高年級及初中部女生們的最愛。

跳皮筋基本上沒有很嚴格的規則，一般都是些自己編的花樣，玩起來有一定的難度，比如踩跳就是一只腳在皮筋上一只腳在皮筋下；勾跳就是越過靠近自己這邊的皮筋，再用腳從下面勾另一邊的皮筋；節節高就是從腳踝處開始，一級一級往上跳，雙腿跳進圈中，一般腰部為最高，不過也有跳到頭部的 跳橡皮筋是在兩腳交替跑跳中完成各種動作的全身運動。它以跳躍為主，穿插著點、邁、勾、絆、攪、繞、盤、踩、掏、擺、頂、轉等十幾種基本動作，同時還可組合跳出若干個花樣來。

跳房子只要一支粉筆，一塊石頭或沙包隨時隨地都可以玩。在地上畫出一摞大大小小的格子，然后按照格子的單雙，一邊前進，一邊要把石塊踢到正確的格子里，出界或者跳錯了格子都算失敗。鍛煉腳的控制力。跳房子的方法有好多種，其中一種是：跳者先站在格外這一端向另一端格內扔一塊小瓦片，瓦片不能出線，又不能壓線，否則就算犯規或“輸”。

老鷹捉小雞是很小的時候就玩的游戲了。其中一個人當老鷹，一個人當母雞，好幾個人當小雞。一個一個拉著前面人的衣服，一說開始，老鷹就左跑跑右跑跑，想辦法捉到小雞。當老鷹捉小雞的時候，母雞就張開雙手當翅膀來保護身后的小雞。大家一起玩總能玩到滿頭大汗，真的很帶勁。

打陀螺需要技術，沒有一定的技術是玩不好的。將木頭削成一頭尖、一頭圓的陀螺形，再制作一個鞭子，最好是比較柔軟的那種。玩時，將鞭子旋繞在陀螺上，迅速抽掉鞭子，陀螺就會飛快地旋轉起來。在抽打時，一定要順著陀螺旋轉的方向抽打，而且要沿著陀螺的底部從下向上抽打，力度要適當，否則一鞭將會把“猴”抽“死”。如果在陀螺的底部再鑲上鐵珠，它將會達到旋轉飛快而且耐磨之功效。

丟沙包是我們女生最喜歡的一個游戲之一，也是一種挺鬧騰的游戲，能夠訓練個體的敏捷性。玩法很簡單，兩人分別站在兩頭丟沙包，其余的人就在中間躲來躲去。一般采取淘汰制，中間的人若被沙包擊中就得充當“投手”，如果用手直接抓住了丟過來的沙包則要加上一次“生存機會”，游戲繼續。這是不是有些像棒球中的“投手”？“常勝法則”只有一條：我躲，我躲，我躲躲躲！

玩“東南西北”。玩的時候，參與者首先要選擇“東”、“南”、“西”、“北”中的一個，然后再選擇開合幾次。比如選“西”，開合三次。于是翻動的人把紙套子橫向縱向開合3遍，翻完以后露出靠“西”的那一格寫的是什么就是什么。

弄手影。很簡單，就是不斷變換著手型和手勢，轉移著燈光照射的方向，漸漸的，墻壁上出現了鴨子、老鷹、豬、兔子、狼和狐貍等等，看誰弄得罪有難度，誰弄得最好看。

石頭、剪刀、布。如果出現一個人是手掌或手背，那么這個人就獲得了某種優先“資格”。我們玩的時候基本上拿吃的零食來作為賭注，誰贏了誰就可以吃好吃的零食，或許也正因為這樣，大家玩起來會更加想贏，就更喜歡玩了。

折紙飛機、降落傘。紙飛機是男孩子愛玩的，在教室的上空自由地飛來飛去，無論飛機上有沒有被偷偷地寫上名字，但總是有秘密的～；降落傘就是一個長方形的紙片，中間撕開，到大概一半位置，做成Y，然后從樓上放飛。

倒背人。她倆背對背站著，四臂勾在一起，然后一人彎腰把另一個人背起，放下后，另一個人又把對方背起。

丟手絹經常是以整個班子一起玩，這樣能夠增加班級之間的深厚情誼，有助于班級團結。開始前，大家推選一個丟手絹的人，其余的人圍成一個大圓圈蹲下。游戲開始，大家一起唱歌謠“丟啊，丟啊，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他。快點快點抓住他，快點快點抓住他。”被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。在歌謠唱完之前，丟手絹的人要不知不覺地將手絹丟在其中一人的身后。被丟了手絹的人要迅速發現自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的人，丟手絹的人沿著圓圈奔跑，跑到被丟手絹人的位置時蹲下，如被抓住，則要表演一個節目，可表演跳舞、講故事等。如果被丟手絹的人在歌謠唱完后仍未發現身后的手絹，而讓丟手絹的人轉了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的人代替。

摸瞎。用紅領巾把雙眼蒙住就成了瞎子。扮演瞎子的人張開雙臂四處摸人，摸到誰就由誰接替他做瞎子。

五子棋。玩這個是一個腦力活動，可以訓練思維能力和應變能力，沒有一定的智商是不會那么容易就能贏的。其實不但是小孩，如今還有很多成年人熱衷于此，只要去聯眾的五子棋室看看就知道了，天天爆滿。玩法簡單但變化多樣，棋盤就是方格紙，每方各執一色棋子，只要有五顆成色的棋子連成一條直線就贏了。沒有棋盤棋子，在紙上畫些格子，一個用藍筆一個用紅筆玩起來同樣有趣。

吹肥皂泡。吹肥皂泡的東東可不是可以像現在這樣簡單到處都有的賣，小朋友是要自己做的，有的時候也會用洗衣粉弄，很好玩，一吹就會有很多很多氣泡，在陽光的照射下真的很美麗。現在大了，有的時候也會想玩，但是害怕別人笑話。

玩橡皮泥。橡皮泥可以捏成各種各樣的東西，那時覺得特有趣。在小時候，橡皮泥算是奢侈的東西，不是那么隨便就能買的，所以有時候會用膠泥來代替它，其實效果是差不多的。

放風箏。幾根竹纖一張報紙，再加一卷棉線，做一做就能放飛了。大多數時候風箏都是買來的，因為自己制作真的不是那么容易就能做的，做的不好的話放一次就壞了，還不如買的實在。

第四篇：華僑大學變遷史

華僑大學變遷史

華僑大學，中國著名華僑高等學府，創辦于1960年，校區分別坐落于中國著名僑鄉福建省泉州市和廈門市。學校直屬國務院僑務辦公室領導。

華僑大學是國家大學生文化素質教育基地，以“面向海外、面向港澳臺”為辦學方針，實行校長負責制。學校以優秀中華傳統文化為主導，推進素質教育，形成了“內外有別、因材施教”的教學特色、“一元主導、多元交融”的校園文化，以“重視基礎、拓寬專業、增強能力、提高素質”為人才培養目標，努力造就專業基礎理論扎實、富有創新精神和實踐能力、適應境內外經濟社會發展需要的高級專門人才。

華僑大學創辦至今，大致可分為四個階段。

一、風雨飄搖的六十年代

1.華僑大學的興辦

1955年在印尼萬隆會議上，由周恩來總理所倡導的和平共處五項原則得到與會所有發展中國家的一致擁護和贊同。我國的和平外交政策取得了極大成功，國家地位空前提高，大大地鼓舞了海外廣大華僑，吸引著為數眾多的華僑青年學生，本著愛國愛鄉的熱忱，滿懷激情地回國參加祖國建設、求學深造。

據統計，自1949年至1957年間，回國求學的華僑青年達四萬余人之多。

中國政府十分重視和關懷海外僑胞。毛澤東等黨和國家領導人多次親切接見歸國華僑知名人士和代表，并制訂了新中國關于“保護華僑利益，扶助回國華僑”的各項僑務方針和政策，對發展華僑教育事業極為重視。

在這所學校辦在哪里的問題上，當時主要有北京、廣州和福建的福州、廈門、泉州、漳州幾種主張。經過反復的比較，鑒于北京已有許多高校，學校過于集中不好，而福建泉州既是著名僑鄉，又是歷史文化名城，在廣大海外華僑心目中有很大的影響力。因此，最后決定把學校建在福建泉州。

有關領導經反復比較和多方協調，確定將學校建在泉州城東鄉五里亭。因為這里距泉州市區十多里，背靠清源山，面朝大海，風景秀美，地方開闊，對學校今后發展有利：面對大海，可以搞航海；福廈公路橫穿此地，規劃中的鐵路也將經過這里，交通便利；附近有群生和草邦兩個水庫，學校用水充裕；土石建筑材料多，基建取材方便。回北京后，大家把勘察情況和初步意見向廖承志主任作了詳細匯報，最后經廖承志主任同意，確定了學校建校校址。

2.教學工作的開展

自1960年秋至1964年春，學校相繼建立了中文系、數學系、化學系、政治系、物理系、亞熱帶作物系、外語系、化學工程系。1962年，設立華僑大學醫療系；12月，設立華僑大學藝術系，設舞蹈、聲樂、器樂3個專業；1964年2月，設立華僑大學土木建筑系。截至1964年2月，五年期間華僑大學共設置11個科系，15個專業。

1962年春，學校辦學已初具規模。自教學工作開展以來，學校就注意根據學生實際，改善教學管理，切實減輕學生負擔。改革教學內容與教學方法。總結教改經驗，組織全校交流。教學改革收到了可喜效果。可惜由于1966年開始的“文革”而被迫中斷。

3.被迫撤銷停辦

1965年，正當華僑大學師生沉浸在慶祝建校五周年，展望學校美好發展前景的喜悅之中，各項工作一派生機盎然之時，11月10日，姚文元在上海《文匯報》拋出了他的《評新編歷史劇<海瑞罷官>》，“文革”序幕就此揭開，處于教育界的華僑大學與全國高校一樣，出現了“山雨欲來風滿樓”的緊張氣氛。1966年5月16日，中共中央政治局擴大會議通過了《中國共產黨中央委員會通知》，即“五一六通知”，標志著“文革”的正式開始。

“文化大革命”很快就席卷全國，同樣也影響到華僑大學。1966年6月省委派工作團進校，仍然未能控制局面。1968年秋，部隊的軍宣隊和泉州運輸總站的工宣隊進駐學校。是年12月26日，學校各派實現大聯合。1969年2月10日，華僑大學革命委員會正式成立，軍代表、6714部隊副師長段波任革委會主任，委員由23人組成（后增至26人），設常委11人。雖有部分學生開始要求學校復課，但當時的環境已經無法恢復正常教學。

1970年1月17日，福建省革委會發出“關于撤銷華僑大學的通知”，就這樣，由無數海內外華僑華人關心支持，眾多華大人嘔心瀝血、歷盡艱辛創辦起來的華僑大學，被迫撤銷停辦。

華僑大學的基業受到災難性的摧殘和肢解，學校校址被安排給1969年由福建醫學院和福建中醫學院合并成立的福建醫科大學做校址，學校原有的校舍、通訊和生活設備等也移交給福建醫科大學；學校的土建系并入福州大學，外語系并入廈門大學，醫學系并入福建醫科大學，這三個系的教職員工和教學儀器、設備、圖書資料等，分別由福州大學、廈門大學、福建醫科大學三校對口選用。學校僅成立一個留守處，處理停辦后的善后工作。華僑大學從1966至1977年停止招生長達12年之久。

二、國家重點扶持的八十年代

1.華僑大學的復辦

在20世紀六七十年代，國際格局發生了深刻變化，不結盟運動興起，77國集團的組成以及聯合國中新興國家力量的增強，第三世界作為一支獨立的政治力量登上國際舞臺，有力沖擊了戰后國際關系中的兩極格局，東西方關系出現緩和。為落實黨和國家關懷、愛護、團結廣大海外僑胞和港澳同胞、臺灣同胞的一貫政策，滿足海外華僑學生和港澳臺學生回國、回內地求學的愿望，黨和國家把恢復華僑大學和暨南大學的問題擺上了議事日程。

1978年4月17日，國務院批準了教育部、國務院僑辦《關于恢復暨南大學和華僑大學有關問題的請示》，要求積極進行籌備，并請有關部門給予支持，力爭早日復辦招生開學。

華僑大學復辦籌建工作得以順利進行，得益于福建省的大力支持和幫助。時任福建省委第一書記項南指示：“全國只有華大、暨大是面向海外招生的大學，辦好華僑大學不僅是泉州市、晉江專區的事，也是福建的事”“泉州是國家首批公布的歷史文化名城，沒有大學怎么行，要千方百計復辦好華僑大學，把她當作掌上明珠那樣關心愛護辦好”。

1978年7月4日，華僑大學籌備領導小組由福州搬回泉州華僑大學原校址。

2.中央決定重點扶持華僑大學

1983年6月20日，《關于進一步辦好暨南大學和華僑大學的意見》決定把華僑大學列為“國家重點扶植的大學”。7月19日，中共福建省委召開常委辦公會議，會議建議：

(1)將華僑大學由以工為主、理工結合的工科大學，逐步轉向，辦成具有特色、適應海外及特區需要的綜合性大學；專業設備和培養目標逐步進行調整，以適應改革開放及畢業生在海外就業的實際需要；

(2)要積極創造條件逐步開設中文、外語、藝術（主要是國畫）、旅游、法律、經濟管理、國際貿易、計算機軟件等專業；進一步擴大辦學規模，開辦成人高等教育；

(3)要大力宣傳華僑大學的辦學方針及中央重點扶植的意義，特別向東南亞及港澳臺宣傳華僑大學的辦學宗旨，介紹華僑大學概況、辦學條件、師資隊伍、學校環境，以擴大境外生源；可以通過我國駐外使領館協助開展宣傳，同時加強董事會和校友會的工作，發揮他們的作用，以增強辦學活力，擴大華僑大學在海內外的影響；

(4)學校應增強與海外高等學校的交往，加強對外學術交流，聘請一些海內外專家、學者、學術界名人來華僑大學任教或講學，以提高華僑大學在海外的聲譽和知名度，促進辦學水平的提高。

三、調整改革時期的華僑大學

1.“七五”期間事業發展規劃

根據“中央24號文件”，福建省委、省政府及國務院僑務辦公室所作出的各項指示和要求，華僑大學本著深化改革的精神，加快了改革步伐，積極開拓進取，堅定不移地向“辦出特色、辦出水平”的方向和目標邁進。

在“中央24號文件”和國務院國發〔1984〕91號及國務院僑辦〔1985〕61號文件精神指示下，結合學校辦學實際情況，1987年7月1日，華僑大學向國務院僑辦呈報《華僑大學七五期間事業發展規劃（1986—1990）》：

堅持以教學、科研為中心，把提高教學質量放在突出位置來抓，建設一支結構合理、素質較高的師資隊伍，爭取若干骨干學科在九十年代達到國內先進水平。

貫徹德、智、體、美全面發展的教育方針，加強和改進思想政治教育工作，健全和改革教學后勤各方面的管理，使學校學風、校風和管理工作有明顯的轉變和提高，創造一個良好的內部環境。

堅持開放、搞活的方針，做好學校外事工作，進一步發揮董事會的作用，廣泛建立與海外僑團的聯系，爭取他們的支持；加強與海外、港澳地區大學的實質性的協作，為學校辦學提供有益的外部條件。

3.辦學方向調整

學校把原來“面向海外、面向港澳臺”的辦學方針，調整為“面向海外、面向港澳臺、面向經濟特區”。在總結以往辦學經驗基礎上，學校認為華僑大學應當以原有理工專業為基礎，逐步發展文科、經濟管理、法律、藝術等科系，作為學校的辦學方向，使華僑大學由原來以工科為主、理工結合的工科大學，調整為以工科為主，涵蓋文、理、工、管、法、藝的多科性綜合大學。

1984年在1983年的基礎上，學校增設建筑系建筑學專業，中文系漢語言文學專業，旅游系導游翻譯、旅游經濟管理兩個專修班，外語系英語專修班，藝術系中國國畫專修班等5個科系6個專業。至此學校已有12個科系16個專業。1985年，應用化學專業又從化學化工系分出來，成立應用化學系，設應用化學專業；原化學化工系改為化工與生化工程系；物理系改為應用物理系，設應用物理學專業；外語系又增設日語專修班；同時又成立工商管理系，設工商管理專業。1987年又成立法律系，設國際貿易法專業；所有專修班一律改為專科。為適應社會對人才的需求，1989年又對部分科系的專業作了重大改革：應用數學系的應用數學改為管理信息系統專業；應用物理系的應用物理專業改為電氣技術工程專業；原外語系的英語和日語專修科改為四年制的本科；法律系的國際貿易法也改為國際經濟法。從而使學校初步形成了具有15個科系、20個專業，涵蓋文、理、工、管、法、藝的多科性綜合大學。

三、華僑大學廈門校區的興辦

1.建校起因

華僑大學委任建筑學院周春雨老師進行了南至草邦水庫，北至群生水庫的擴展規劃，并進行了先期300畝的土地征用，遭到泉州市以“保護清源山國家風景區”為由的否決，致使華僑大學發展用地極受限制。

在教學用地非常緊張的情況下，華僑大學不得已在原西區體育場用地上進行了洪祖杭大樓的建設。

2002年夏天新上任的廈門市委書記鄭立中訪問華僑大學，并對華僑大學在廈門設立分校提出了邀請。

除了無償劃撥2000畝土地外，還將以每個學生5000 元補貼華僑大學在廈門的辦學。

2.建成與遺憾

2006年8月，華僑大學廈門校區管委會和指揮部工作人員搬遷至廈門校區上班。10月9日，材料、機電、土木、建筑四個學院的1200名2005級學到廈門校區報到開學。10月16日，廈門校區正式啟用。11月，成立了以藝術系為基礎的美術學院。

2008年，吳承業校長帶著無限的遺憾以及深深的愧疚離開了校長的職位。不可否認，在廈門校區建設的過程中，由于其片面強調廉政工程以及過于樂觀地估計了農民拆遷問題，導致了工程建設進展緩慢，而教職工居住用地由于過于匆忙地進行。校區建設而失去了與地方政府最佳的談判時機。

3.新時代的發展

2008年，4月3日，華僑大學男籃獲得第十屆CUBA聯賽男子總冠軍。6月16日，計算機科學與技術學院從信息科學與工程學院中拆分獨立；化工學院從材料科學與工程學院中拆分獨立；成立了以體育部為基礎的體育學院。7月8日，華僑大學與掛靠的華僑大學福建音樂學院解除掛靠關系。12月，丘進出任華僑大學校長。

2009年，民辦武漢理工大學廈門學院掛靠華僑大學，成為華僑大學廈門工學院。9月，人文與公共管理學院拆分為公共管理學院和哲學與社會發展學院；商學院更名為經濟與金融學院。

2010年，7月，國僑辦與泉州市人民政府簽署第四輪共建華僑大學協議。9月，成立了工學院。11月，華僑大學舉辦50周年校慶。

2011年，1月，國僑辦與廈門市人民政府簽署共建華僑大學協議。2月，國僑辦與福建省人民政府簽署共建華僑大學協議。6月，華僑大學男籃獲得第十三屆CUBA聯賽男子總冠軍。9月，賈益民出任華僑大學校長。

2012年，4月28日，成立了生物醫學學院。

2013年，成功主辦了新中國成立以來第一次村鎮防災全國性學術會議。

2014年，召開土木工程學科成立50周年學術論壇，啟用土木工程學院學科實驗大樓；增設“城市地下空間工程”本科專業。

2015年，福建省結構工程與防災重點實驗室通過評估并授牌。2016年，給排水科學與工程專業首次通過住建部高等教育專業評估。土木工程虛擬仿真實驗中心被評為省級實驗教學示范中心。

小結

華僑大學創辦至今已有56年有余，經歷過輝煌，經歷過低谷，華大和一屆又一屆師生一起走過多年的風風雨雨，到如今輝煌燦爛。它依然和我們一起大步向前。

第五篇：華僑大學變遷史

華僑大學變遷史

學號：1513111023 姓名：林育鑫

簡介

1960年，在周恩來總理關懷下這所由“中僑委”創辦的中央部屬高校誕生了，他名為華僑大學。華僑大學建校以來，取得了許多榮譽，被評為了國家重點建設大學、福建省重點建設高校、福建省高水平大學，入選國家特色重點學科項目、“外專千人計劃”、“1+2+1中美人才培養計劃”創新人才培養實驗基地，是福建省繼廈門大學之后第二所設有研究生院并具有教授、副教授評審權的高等學府，具有“推薦免試研究生”資格，是首批獲得“本科教學工作水平優秀評估”以及新中國最早實行董事會制度的大學。

學校總部坐落于由“海上絲綢之路”之稱的福建泉州，一共設有兩個校區。最先在泉州成立了泉州校區，而后在2006年學校在經濟特許廈門又建立了新的校區。總面積達到226.8萬平方米，建筑面積達97.6萬平方米。同時，華僑大學也開始走向國際，在新加坡設立了南洋學院，在巴塞羅那設有海外華文教育基地，在曼谷、普吉、維也納等地設有孔子學院。學校由“國務院僑務辦公室”直屬領導，在學科建設上也逐步取得一定的成果。目前為止，學校一共開設了31個學院，138研究院、所、中心，41個省部級以上重點學科，88個本科專業，形成了理工結合、文理滲透、工管相濟、協調發展的學科體系。學校有博士生、碩士生4929名，本科生23095名，有來自40多個國家和地區的華僑華人、港澳臺和外國留學生4550名，是全國擁有境外學生最多的大學之一。學校是全國首批有資格招收外國留學生的單位之一，在全球五大洲均設有辦事或招生機構，是香港政府特許的招收副學士升學試點大學之一，建校以來，共培養海內外各類人才近17萬人。

歷史沿革

坎坷的建校之路

1959年，華僑大學開始醞釀籌辦，籌備一年后學校開始正式招生。可以說當時華大的創辦與國內外形勢密密相關。

1949年，中華人民共和國成立后國家開始步入發展的正軌。中國在國際上的地位大為提高，祖國的繁榮與發展使得身處海外的廣大僑胞歡欣雀躍，也增強了他們對回到祖國的向往，所以，50年代之后，越來越多的華僑青年滿懷這熱情和希望，回到了久違的祖國懷抱之中。但隨著回國華僑青年數量日益增多，如何根據其特點對他們進行教育和培養以讓他們日后能成為發展祖國的后備力量的教育問題也隨之產生了。為此，從1952 年開始，國家先后在北京、廈門和廣州等地專門創辦了 7 所歸國華僑學生中等補習學校，并在廣東和福建等地開辦了華僑中學和華僑技術學校等各類學校，以及各種補習班、學習班，供歸國僑生升學。1958 年，還在廣州復辦了暨南大學，專門招收海外僑生。但是，當時的暨大并不隸屬中僑委領導，不能按中僑委的方案培養學生；而且，由于歸國僑生的人數眾多，暨大也滿足不了他們升學的需要。因此，幾經考慮，中僑委決定自己創辦一所大學，專供華僑學生回國深造。50年代末，中蘇兩國關系破裂，中國與其他社會主義國家關系也大多隨之陷入困境。而且以美國為首的西方陣營仍堅持對中國的敵對政策。因此我國外交面臨著極大的困境。而在這一歷史背景的促使下，創辦華僑大學也帶有著通過民間交往、擴大中國影響的意圖，也包含有通過廣泛招收港澳臺和華僑學生，培養革命種子和社會主義接班人的意圖。正是基于這種思想，中僑委于1959年起草了關于創辦華僑大學的報告，由廖承志主任親自簽署，呈送國務院研究批準。當時，正值“左”傾冒進的“大躍進”年代，但醞釀創辦華大，絕不是頭腦發熱，而是根據當時形勢發展的需要經過審慎的考慮才提出來的。因此，華大的創辦也絕非“大躍進”熱潮中“一哄而上”的產物。

報告呈上去不久后，我國陷入了嚴重的經濟危機中。當時，為了應對這一危機，減輕國家負擔，全國范圍內大量壓縮機構和編制，全國的800多所高等院校也削減到400多所.但在這種情況下，周恩來總理特事特辦，于1960年初批準創辦華僑大學。華僑大學能在這種情況下成立，也體現出周恩來總理對僑務工作的長期戰略思想。華大史上的大危機

剛剛建校初，由于校舍等資源還未調配完全。華大只能四處“借校”。1960年，華僑大學中文系漢語言文學專業招收學生，暫借福建師范學院上課。1961年秋，增設數學系應用數學專業和化學系化學專業，借集美華僑補習學校上課。1962年廈門醫學院、漳州農學院、泉州師范學院等新辦高校相繼停辦。廈門醫學院停辦后，部分干部、教師和實驗設備劃歸華僑大學，設立華僑大學醫療系，醫學院黨委書記孟憲武、醫學院院長王志超分別擔任醫療系黨總支書記和系主任，上課地點仍為廈門醫學院原址。同年12月，教育部通知，同意將北京華僑補習學校歌舞班劃歸華僑大學，改為華僑大學藝術系，設舞蹈、聲樂、樂器3個專業，仍在北京原校址上課，由原校領導負責管理。于是，華僑大學的學科建設也開始走向正途，“廈門醫療系”和“北京藝術系”開始名聲在外。與此同時，國家也加大對華僑大學的支持，指定國家重點高校如清華大學等向華僑大學支援師資力量。然而正當華僑大學要開始走上正軌之時，一場歷經十年席卷全通的大災難——文化大革命降臨了。在1970年時，學校被迫停辦，一部分教師不幸遭到迫害，還有一部分被下放至農村，校舍也被安排給了福建醫科大學。在文革**期間，華僑大學遭遇了毀滅性的打擊，原有的教學設備、師資力量盡數散失。而華僑大學則更被認為是培養資本家的搖籃，同黨和國家一起遭到了建國以來最嚴重的挫折和損失。經過六年創辦起來的華僑大學，就這樣被一場“文化大革命”沖散了、沖垮了。1978年4月，國務院批準教育部和國務院僑務辦公室報告，決定復辦華僑大學。但當時正處于改革開放之初，教育還處于全面復蘇階段。因此，華僑大學隨稱為復辦，實則為重辦，再加上沒有了之前國家的強有力的支持，華大面臨著巨大的挑戰。華大史上的重要轉機

1983年，被稱為華大發展史上的里程碑，是華大復辦后教學發展的重要轉機，被譽為“是花大人就應該記住的一年”。

1978年4月學校復辦之初，國家要求華僑大學“面向海外，面向港澳”，辦成一所以工科為主、理工結合的工科大學，學制暫定四年。以招收海外華僑及港澳同胞和臺灣青年學生為主，同時也招收部分內地的學生（歸僑、僑眷子女為主）。復辦后的華僑大學，設有土木工程、機械工程、化學化工、計算機科學、電子工程、數學和物理等7個系。并開辦專修班和夜大學。復辦不久，在國務院僑務辦公室的領導下學校開始籌備設立華僑大學董事會，1980年元月，華僑大學董事會正式成立并召開第一屆一次會議。1980年開始，華僑大學對招收華僑、港澳臺學生，采取單獨命題，提前考試和錄取的辦法。華僑大學是國家學位委員會授權可以授予本科畢業生學士學位的首批高等學校之一。1981年底，國家學位委員會正式授予華僑大學碩士學位授予權。從次年起，土木建筑、機械工程、電子工程、數學四個系，陸續招收建筑結構、精密機械，應用電子、基礎數學等專業的碩士研究生。

到了1983年6月20日，中共中央、國務院批復中宣部、教育部、國務院僑務辦公室《關于進一步辦好暨南大學和華僑大學的意見》，決定將華僑大學“列為國家重點扶植的大學”，“作為教育戰線的重點項目進行投資”。國家還規定學校的基本建設，教學設備和圖書資料、生活設施等標準，應略高于國內其它大學的標準。中共福建省委高度重視，還就改善華僑大學的辦學條件提出具體意見：要求福建醫科大學于1983年底和附屬醫院一起，全部遷離華大，把校舍歸還華大使用，支持華大復辦；要求晉江地委、行署和泉州市委、市府做好華僑大學附近農村社隊工作，批準一次性征購校園尚未辦手續的土地和果樹；逐步改善華僑大學師生的生活環境，豐富師生的物質生活和精神生活；將華僑大學由理工結合的工科大學逐步轉向，辦成具有特色的、適應海外及特區需要的綜合性大學等等，這些決定極大地支持和推動了華僑大學的調整、改革工作。1983年6月10日，杰出國務活動家、人大常委會副委員長、華僑大學校長廖承志因病不幸逝世。83年7月，中央任命全國人大常委會副委員長、華僑委員會主任、中國人民解放軍著名高級將領葉飛為華僑大學第二任校長。這一年來，華大在發展教育事業上突飛猛進，成為了華大走向繁榮的重要轉折。

1984年9月，經國務院僑辦批準，華僑大學正式成立了工商管理系，這是中國高校中最早以“工商管理”命名的科系。1996年7月通過全國建筑學專業評估，準許授予建筑學學士學位，當時國內僅有14所高校通過此評估。學校同時成為教育部最早批準成立的全國八所旅游高等院校之一，成為中國旅游名校T10聯盟成員之一。2002年11月，國務院僑辦與廈門市政府簽訂共建華僑大學廈門校區協議。2004年1月3日，廈門校區一期568畝土地鐵絲網圍欄開工。2004年11月7日，占地面積2000畝的廈門校區工程正式動工，華僑大學廈門校區綜合教學樓、鄭年錦圖書館、王源興國際會議中心等三項工程舉行了奠基典禮。2006年10月，廈門校區一期主體建設工程宣告竣工，并于10月16日舉辦正式啟用儀式和校區開學典禮。2010年7月1日，國務院僑務辦公室與泉州市政府簽署第四輪共建華僑大學協議。2011年1月22日，國務院僑務辦公室與廈門市政府簽署共建華僑大學協議。2011年2月25日，國務院僑務辦公室與福建省政府簽署第四輪共建華僑大學協議。2016年3月11日，國務院僑務辦公室與福建省政府簽署新一輪（第五輪）共建華僑大學協議，將華僑大學納入福建省高水平大學建設行列。今后五年，國僑辦至少安排8億元人民幣、福建安排4億元人民幣，支持華僑大學建設發展。同日、國務院僑辦還分別和泉州市、廈門市簽署共建華僑大學協議。今后五年，泉州和廈門分別安排1億元人民幣和7500萬元人民幣，用于支持華僑大學建設。華僑大學正在越來越好！