第一篇：油畫間接畫法與直接畫法比較研究論文

摘 要 相對于間接畫法層層罩染所產生的拘束感，直接畫法顯得更加灑脫、自如，更能體現(xiàn)畫家的主觀性感受，也為作品增添了藝術表現(xiàn)力和視覺張力。本文通過分析間接畫法和直接畫法兩大技法，探討兩者在表現(xiàn)性、視覺沖擊力和審美價值等方面所呈現(xiàn)出的差異性。

關鍵詞 油畫技法 間接畫法 直接畫法 藝術觀念

西方繪畫在經歷了蠟畫、鑲嵌畫、干壁畫、濕壁畫、“坦培拉”(又稱蛋彩畫)之后，早期尼德蘭畫派代表人物楊·凡·艾克于15世紀改良了之前的繪畫媒介，發(fā)明了顏料的油性媒介——精餾松節(jié)油，西方油畫史才真正意義上拉開了序幕，楊·凡·艾克也因此被稱之為“油畫之父”。隨著油畫材料逐步改進，油畫的技法表現(xiàn)方式也越來越豐富,可以說油畫產生至今，技法演變始終貫穿其中，極其重要且復雜多樣。大致可以分為兩種，即間接畫法和直接畫法。

一、間接畫法(indirecte)

早期西方油畫受宗教、神話等題材的影響，畫家所描繪出的物象是逼真寫實的，同時受繪畫材料的限制，藝術家大多采用間接畫法，即依附于科學的結構關系和透視原理，利用油畫媒介——調色油的透明性，在原有的單色造型基礎上，用稀薄的油畫顏料逐層罩染，最終達到物象寫實逼真的西方傳統(tǒng)古典油畫技法。間接畫法也稱之為罩染法或透明畫法，主要包括透明罩染法和不透明罩染法。兩者的主要區(qū)別在于前者所用的顏料中不加入具有不透明特性的白色，而后者加入。

楊·凡·艾克在稀薄的顏料中加入精餾松節(jié)油，其畫面表層快速形成一層透明薄膜，再在上面逐層罩染顏色。因加入了精餾松節(jié)油，畫面底色并不會影響后期的顏色罩染。罩染時所使用的顏料稀薄，使得畫面看起來更加光滑、平整，畫面的色彩也隨著層層罩染顯得更加豐富。《阿爾諾芬尼夫婦像》深刻地表現(xiàn)出了物象的質感和厚實感，形象惟妙惟肖，人物面部和手部肌膚的色彩、結構變化微妙、細膩、深入，前景中的兩個人物形象與背景中的景物形成了強烈的空間對比。

15世紀德意志民族畫派代表人的阿爾布雷特·丟勒、15世紀意大利威尼斯畫派的提香·韋切利奧、17世紀西班牙巴洛克時期的委拉斯凱茲、17世紀荷蘭小畫派代表人倫勃朗、18世紀法國新古典主義旗手讓·奧古斯特·多米尼克·安格爾等藝術家也都在作品中運用了間接畫法這一傳統(tǒng)古典技法。

二、直接畫法(directe)

19世紀60年代，以克勞德·莫奈為代表的印象派畫家廣泛應用直接畫法進行創(chuàng)作，使得油畫技法有了進一步突破，同時，取代了間接畫法在油畫領域的統(tǒng)治地位，成為近現(xiàn)代油畫創(chuàng)作中主要的技法表現(xiàn)語言。

直接畫法，也稱之為不透明一次著色法，是指利用油畫顏料的不透明特性和“肥蓋瘦”的覆蓋原理，用豐富的色彩變化直接塑造物象的形體、結構。作畫過程簡化了復雜、繁瑣的繪制程序，畫家可利用筆觸、肌理和色彩等因素直接表達繪畫當下的心理感受。與間接畫法的差異在于，直接畫法可在較短的時間內反復調整、修改畫面，以達到畫家所要表現(xiàn)出的畫面效果，因此直接畫法是一種感性的繪畫方法，更能體現(xiàn)畫家的主觀感受，也為作品增添了藝術表現(xiàn)性和審美性。

后印象派的文森特·威廉·梵高和保羅·高更、稱之為“現(xiàn)代繪畫之父”的后印象派畫家保羅·塞尚、野獸派創(chuàng)始人亨利·馬蒂斯、德國表現(xiàn)主義代表人物約爾格·伊門多夫、英國表現(xiàn)主義畫家盧西恩·弗洛伊德等藝術家皆采用直接畫法進行油畫創(chuàng)作。本人載自論文庫

盧西恩·弗洛伊德是直接畫法的代表畫家。受其祖父、著名心理學家西蒙·弗洛伊德的影響，盧西恩·弗洛伊德對世界萬物的敏感度極強，目光堅毅而深邃。他用直接畫法表現(xiàn)周遭具有神經質、病態(tài)、歇斯底里的人物形象，而從不描繪具有戲劇性變化的事件或場景。盧西恩·弗洛伊德的畫風奔放、粗獷，筆觸豪放且略顯生硬，強烈、干澀的顏色堆積與肌理效果使人物形象的結構變得緊湊而又有力量，由于厚薄不一，具有更加強烈的表現(xiàn)性效果。從弗洛伊德的作品中可以看到他在創(chuàng)作當下所具有的強烈的個人感受和心理活動。

弗洛伊德并不希望觀賞者把注意力集中在畫面的色彩、肌理、筆觸等上面，而是提倡要將注意力集中在他所描繪的人物形象所獨具的精神狀態(tài)上去。或病態(tài)、或丑惡、或畸形……，弗洛伊德將人物形象的精神狀態(tài)描繪到極致，這也正是他在運用直接畫法進行創(chuàng)作時，所要呈現(xiàn)出的即時主觀性感受。盧西恩·弗洛伊德的作品在富有情感與表現(xiàn)性的同時，也以獨特的畫風魅力，在現(xiàn)代油畫史上占有重要的一席之地。

三、總結

綜上所述，間接畫法與直接畫法在表現(xiàn)性、視覺張力和審美性等方面存在很大的差異。間接畫法強調的是描述物象，屬于對世界萬物的客觀體現(xiàn)，其工序繁多，繪制程序復雜，畫家根據(jù)客觀感受描繪物象，是帶有預期效果的理性的作畫過程。而直接畫法強調更多的是感受物象，所呈現(xiàn)出的作品更富有藝術家的主觀性感受。由于直接畫法靈活、隨性、多變，使得藝術家的油畫表現(xiàn)語言具有更多的可能性和未知性，是不可預期效果的感性的作畫過程。

值得注意的是，油畫藝術發(fā)展至今，間接畫法與直接畫法之間并不存在著不可逾越的鴻溝，藝術家在創(chuàng)作時，并不僅僅只采用其中一種技法，而是兩種技法穿插使用，這在近現(xiàn)代油畫創(chuàng)作中是普遍存在的。

參考文獻：

[1]郭潤文,車建全.西方傳統(tǒng)繪畫與技法叢書·油畫間接畫法[J].合肥:安徽美術出版社,2002,1.[2]翁誕憲.西方傳統(tǒng)繪畫與技法叢書·油畫直接畫法[J].合肥:安徽美術出版社,2002,1.[3][美]魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分?滕守堯，朱疆源譯.藝術與視知覺[J].四川：四川人民出版社,1998,3.[4]中央美術學院美術史系外國美術史教研室著.外國美術簡史[J].北京:高等教育出版社,1998,4.

第二篇：古典油畫透明畫法授課教案

古典油畫透明畫法授課教案

透明畫法技法上要求首先作素描寫生，完成素描稿后，又仔細地復繪到底色為灰色的畫布上，一絲不茍。他說18到19世紀的法國油畫大師大衛(wèi)曾反復強調：“作畫應從落筆始力求準確，決不可認為不至最終階段而自懈。倘若只是隨便涂抹理當別論，然而如起步有誤，終局必然有失。”伊維爾先生用色粉筆再作調整后，便用棕色調合由一份胡桃油，二份松節(jié)油合成的調色油，在畫面上嚴謹無誤地勾線，也上輕淡的明暗，使之較先前的素稿更深入。待等畫布上顏色干燥后即可鋪色。他通常用鉛白色、赭黃色（土色）、赭紅色（土紅）、鈷藍色和暗焦土色調合鋪第一遍色。作明度反差較弱的高調塑造。所用顏色都與鉛白調合，筆到之處色層薄，呈半透明狀，并用扇狀獾毛油畫筆掃和擦，使塊面之間銜接柔和，過渡自然。數(shù)日后，色干透后即可鋪第二遍色。上色前用刮刀平平一刮使畫面顯得平滑，然后清洗畫面一次，清洗劑為：巴拿馬樹樹皮的碎片5克浸泡在一升量的清水中一小時。然后用海綿狀泡沫塑料，蘸清洗劑輕擦，以此法使畫面亮度統(tǒng)一。晾干后，用平頭大號筆刷薄薄的一層弗拉芒膏狀調色油與松節(jié)油之比為1:2或1:3的液態(tài)油劑即可。鋪第二遍色階段，鉛白色減量，調色油成分不變，塑造方式如舊。但需深入的刻劃，追求接近對象，色彩依舊比對象略弱，略灰。顏色干后，仍按上述方法洗清畫面，再薄刷一遍弗拉芒膏調色油與松節(jié)油混合油劑。干后罩色。經弗拉芒膏狀調色油與各色顏料調合后，即成透明顏料。暈染中，使畫面色度增濃的同時，力求最理想的完成效果。這一階段一般不用白色，必要時可加白，但必須謹慎。經過罩染使畫面色彩、空間質感、量感、體感均得以充分的體現(xiàn)。作品定能顯得沉穩(wěn)、渾厚、透明和光亮。透明畫法步驟：

一、啟稿

a.上色要平薄

b.輕磨

二、淡彩

a.調所有色時，都加白色

b.色平薄

c.輕磨

三、賦透明色

a.使用Medium Flamand或Medium Gustal b.上色后（未干）用干筆“掃平”和將色“掃均勻”直至完成

第三篇：直接轉述與間接轉述定義

小學直接轉述與間接轉述定義

直接轉述：重復別人說的話，不更改一個字。并且在書寫的時候使用冒號（：）和雙引號（“”）。

例：張超說：“我想下河去游泳。”

劉老師說：“你們考試考砸了。”

爸爸說：“你為什么不聽話呢？”

他說：“我的馬跑得快。”

更羸說：“請讓我試一下。”

李磊說：“昨天我去看肖主任了。”

莊華說：“明天我們去三亞開會。”

間接轉述：重復別人的話，并更改相應的人稱及時間。在書寫時去掉冒號和雙引號，并加上逗號。

例：張超說，他想下河游泳。

劉老師說，我們考試考砸了。

爸爸說，我為什么不聽話呢。

他說他的馬跑得快。

更羸說，請讓他試一下。

李磊說，頭一天他去看肖主任了。

莊華說，第二天他去三亞開會。

第四篇：直接與間接句互換

直接引用的句子與間接引用的句子互換。

1、雨來搖搖頭說：“我在屋里，什么也沒有看見。”

2、老師對我說：“您明天把作業(yè)交到我這兒來。”

3、魯迅在回信中說，他的信如果發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

4、向陽告訴爸爸，媽媽打來電話，叫爸爸明天十點去火車站。

提問者采納

①雨來搖搖頭說：它在屋里，什么也沒有看見。②老師對我說：我明天把作業(yè)交到他那兒來。

③魯迅在回信中說：“我的信如果發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”

④向陽告訴爸爸，媽媽打來電話，說：“你爸爸明天十點去火車站。”

直接引用語就是將說話人的原話引用過來，而間接引語就是描述人的轉述 直接引用句改間接引用句：

1、老師說：“我不去。”——老師說他不去。

2、媽媽對我說：“你先寫作業(yè)，再吃飯。”——媽媽讓我先寫作業(yè)，再吃飯。

3、同學說：“我去找老師請假。”——同學說他去找老師請假。

4、護士說：“他的病得好好治療。”——護士說你的病得好好治療。

5、老師說：“同學們出門要小心！”——老師告訴我們出門要小心。這些句子反回去就是間接引用句變直接引用句。陳述句該雙重否定句：

1、你必須這樣做。——你不能不這樣做。

2、你只能往回走。——你不得不往回走。

3、她這種助人為樂的精神，誰都佩服。——她這種助人為樂的精神，沒有誰不佩服。

4、游客無不驚嘆不已，都屈服張僧瑤神奇的點睛之筆。

5、他的話有道理。——他的話不無道理

第五篇：直接引語與間接引語教案

語法

直接引語與間接引語

1.間接引語的概念和變化規(guī)律

①間接引語是用自己的話去轉述別人的話。

②引用或轉述別人的話時，采用兩種形式：一是一字不改的將別人的話加以引用，這叫直接引語；二是用自己的話加以轉述，這叫做間接引語。一般地講，直接引語須放在括號內，間接引語不必用引號，而用賓語從句表達。例：She said“I was ill yesterday”.她說：“昨天我病了。”

→She said that she had been ill the day before.她說她前一天病了。⒉直接引語變?yōu)殚g接引語時，人稱代詞要根據(jù)轉述人的立場作相應的變動。例：He said ,“I am busy.” →He said that he was busy.⒊間接引語中動詞時態(tài)的變化。

① 當引述的動詞為現(xiàn)在時形式，間接引語中的動詞時態(tài)不變。例：Tom says,“Our teacher is kind to us.”

→Tom says that their teacher is kind to them.② 當引述動詞為過去時形式時，間接引語中的動詞作如下變化： 一般現(xiàn)在時→一般過去時現(xiàn)在進行時→過去進行時 現(xiàn)在完成時→過去完成時一般過去時→過去完成時 過去完成時→不變一般將來時→過去將來時 例：He said,“I will leave for Beijing tomorrow”.→He said that he would leave for Beijing the next day.注：如果所轉述的內容表示客觀真理或有表示某一具體時間的狀語，間接引語中動詞的時態(tài)不變。

例：The teacher said,“The earth is round.”老師說：“地球是圓的。” →The teacher said that the earth is round.例：He said,“I was born in 1980.”他說：“我出生于1980年。” →He said that he was born in 1980.⒋直接引語變?yōu)殚g接引語時，指示代詞、時間狀語、地點狀語和表示“方向”動詞的變化。（略）

⒌直接引語是是陳述句時，間接引語用that引導為賓語從句。

直接引語是陳述時，間接引語用that 引導，但在口語中that可以省去。從句中的人稱、時態(tài)、指示代詞、時間狀語和狀語等要作相應變化。例：She said to me,“I came back an hour ago.”她對我說：“我一小時以前回來的。” →She told me that she had come back an hour before.注：直接引語是陳述句時，主句動詞“said to sb”可以改為“told sb.”,也可不變。

⒍直接引語是一般疑問句、選擇疑問句和反意疑問句時，間接引語中用whether或if引導。① 原句若為一般疑問句時，則用whether或if轉述；原句若為選擇疑問句時，用whether…or../…or not;原句若為反意疑問句，則常用whether或if轉述.② 疑問句語序變?yōu)殛愂鼍湔Z序。③ 主句中的謂語動詞為said時，要改為asked；沒有間接引語時，可以加一個間接賓語（如me ,him等）。④ 句末用句號。

⑤ 從句中的人稱、動詞時態(tài)和狀語等也要作相應變化。例：He said,“Are you interested in English?”他說：“你對英語感興趣嗎？” →He asked me if/whether I was interested in English.⒎直接引語為特殊疑問句時，間接引語用原句中的wh-類的詞引導。

如果直接引語是特殊疑問句，改為間接引語時，仍用原句中的wh-類的詞引導，其余的變化同直接引語為一般疑問句中的情況②-⑤條一樣。“What is your name?”he asked me.他問我：“你叫什么名字？” →He asked me what my name was.⒏直接引語是祈使句時，在間接引語中用作賓語補足語。

① 須將原祈使句中謂語動詞變成不定式；如果祈使句為否定句，則用不定時的否定形式，即在不定式前面加not。

② 原主句謂語動詞said 須改為asked,told,ordered,warned或advised等含有祈使意義的能帶賓補的及物動詞，③ 原句有“please”時，主句謂語多用asked（請求）。

總之，直接引語是祈使句，變?yōu)殚g接引語可用如下的結構：“主語+asked/+told/advised sb.(not)to do sth.”

⒐直接引語是感嘆句時，間接引語可用what/how或that為引導詞。

直接引語是感嘆句變間接引語時刻仍用what/how引導，次序不變，也可用that引導，將句子變成相應的名詞從句。

例：She said,“What a lovely day it is!” →She said what a lovely day it was.