第一篇：美術(shù)寶-可樂瓶的結(jié)構(gòu)素描與明暗素描畫法

美術(shù)寶-可樂瓶的結(jié)構(gòu)素描與明暗素描畫法.畫塑料瓶的時候，我們可以想到畫圓柱與畫陶罐，對于這種人工對稱形所采取的方法是一樣。.比較難把握的是可樂瓶的比例關系，畫出結(jié)構(gòu)不難，畫準對象就需要深入的觀察力了。.可樂瓶的結(jié)構(gòu)與陶罐的結(jié)構(gòu)大同小異，都要注意線條豐富的造型語言。.在可樂瓶的暗面和投影部分上點調(diào)子，再用紙筆輕擦，結(jié)構(gòu)素描就更加豐富了。

5.可樂瓶的結(jié)構(gòu)素描完成圖

1.畫出可樂瓶的外輪廓。

2.拉開可樂瓶不同顏色的色調(diào)，對于明暗交界線不是很明顯的靜物，沒有必要一定要把明暗交界線找出來，這樣很容易失去質(zhì)感。.虛化調(diào)子之后會留下一種輕松模糊的視覺效果，給人一種想繼續(xù)深入的欲望，可以拿削尖的鉛筆邊畫邊用手擦，豐富畫面。.深入刻畫一定不能面面俱到，一定要抓住重點，做適當?shù)奶幚怼?/p>

5.可樂瓶的明暗素描完成圖

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第二篇：高一美術(shù)玻璃杯,香蕉素描畫法-教案

一.課題：怎樣畫透明玻璃杯和香蕉

二.教學目標：

根據(jù)高一新生他們的認知結(jié)構(gòu)及其心理特征，我制定了以下教學目標:

1、知識與技能目標:了解玻璃杯和香蕉的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感以及明暗的表現(xiàn)方法，尤其注意香蕉的小塊面的轉(zhuǎn)折。（如何看）

2、過程與方法：繪畫的步驟和方法（如何畫）

3、情感與價值觀目標：通過畫玻璃杯，會畫其他玻璃材質(zhì)的物體（舉一反三的畫）三 教學重難點：

重點: 畫準玻璃杯口（畫好橢圓形）及玻璃的明暗表現(xiàn)（透明質(zhì)感）難點：1玻璃杯透明質(zhì)感的明暗表現(xiàn) 2 注意香蕉明暗交界線的轉(zhuǎn)折變化。

四 教學手段

1示范與講解相結(jié)合

2修改學生習作（分組進行）

五 教學過程

課前心理分析：高一生處于初級繪畫階段，他們的觀察力表現(xiàn)力弱，已認識些素描基本知識、表現(xiàn)形式（結(jié)構(gòu)素描和明暗素描），會畫直線、曲線、排線、正方體、圓柱體、多面體等基本形體，認識臨摹與寫生的表現(xiàn)方法，但他們在繪畫新東西時不會分析、找步驟。所以教師主要采取直接感知為主的演示法（步驟示范法）1怎樣畫透明玻璃杯

杯口（橢圓形的大?。?/p>

1、先確定杯口的視角（杯口的寬窄依據(jù)俯視、平視、仰視的角度。）

如圖

平視：杯口看到是一條平行線

俯視：能看得見杯口

仰視：看不到杯口

2畫杯身(杯身呈梯形狀,畫內(nèi)斜線)

3畫杯底（橢圓形）杯底的透視也是橢圓形，后面的半圓看不見 怎樣畫香蕉

步驟一：觀察分析形體結(jié)構(gòu)關系，確定高寬比例關系，用直線概括物體外形的基本特征，勾畫出大體輪廓。

步驟二：進一步分析形體結(jié)構(gòu)，運用輕重、虛實、粗細的線條深化形體轉(zhuǎn)折和輪廓形，并簡略的鋪出大題明暗。

步驟三：整體的鋪開明暗色調(diào)關系，注意輕重得當，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，拉開明暗主調(diào)加強體積感和空間感。

步驟四：深入刻畫物體細部，明暗、色調(diào)進一步豐富，使形體空間更加強烈。

步驟五：調(diào)整整個畫面，逼真、整體、到位的反映對象，尤其要處理好香蕉中間層次明暗關系。

（三）請學生上臺演示畫法，并進行評價

六：說板書設計

杯子的繪畫步驟: ① 杯口 ② 杯身 ③ 杯底 ④ 請學生演示

七：布置練習作業(yè)

（1.臨摹3個不同種類的透明玻璃杯，結(jié)束

2.臨摹一串香蕉）！

第三篇：美術(shù)——《素描—襯布的畫法》教學教案

《素描—襯布的畫法》教案

制作人：劉雪靈

審核：高中美術(shù)備課組

使用時間：2014年10月

一、教學目標

通過本次的教學，讓學生理解襯布的結(jié)構(gòu)和顏色變化，把握襯布的處理方法；并培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。

二、教學重難點

讓學生把握襯布的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

三、教學設計

1、導入：首先，我們欣賞一些襯布的照片和相對應的素描作品，觀察分析素描作品是如何表達真實的襯布的，關鍵的是什么？（學生討論回答）——立體感、顏色、質(zhì)感、圖案......考慮到考試的襯布一般作為次要靜物處理，我們這一節(jié)課著重講解分析其立體感和顏色。

2、那么怎樣在畫面當中表現(xiàn)出襯布的立體感和顏色？（學生討論回答）——根據(jù)結(jié)構(gòu)找出明暗交界線，區(qū)分開明暗部；根據(jù)畫面對比處理顏色。

3、示范講解

（1）、構(gòu)圖，拉造型：在畫面找準位置，用直線概括拉出襯布的造型（注意線條的穿插、虛實）。

（2）、觀察其造型結(jié)構(gòu)，找出明暗交界線、投影（注意虛實、形狀）。（3）、鋪暗部、投影（注意兩者的輕重之分）。（4）、統(tǒng)一鋪顏色（根據(jù)畫面需求，對比黑白灰）。

（5）、擦（可用紙筆或紙巾）畫面，先擦暗部和投影（強調(diào)明暗交界線、卡點），再均勻擦全部襯布。

（6）、刻畫，在擦過的襯布上鋪上線條（注意疏密、輕重、虛實）。（7）、調(diào)整畫面。

4、學生練習、教師輔導。

5、評價學生作品。

第四篇：高中美術(shù)《素描—襯布的畫法》教學教案

《素描—襯布的畫法》教案

制作人：

審核：高中美術(shù)備課組

使用時間：

一、教學目標

通過本次的教學，讓學生理解襯布的結(jié)構(gòu)和顏色變化，把握襯布的處理方法；并培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力。

二、教學重難點

讓學生把握襯布的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法。

三、教學設計

1、導入：首先，我們欣賞一些襯布的照片和相對應的素描作品，觀察分析素描作品是如何表達真實的襯布的，關鍵的是什么？（學生討論回答）

——立體感、顏色、質(zhì)感、圖案......考慮到考試的襯布一般作為次要靜物處理，我們這一節(jié)課著重講解分析其立體感和顏色。

2、那么怎樣在畫面當中表現(xiàn)出襯布的立體感和顏色？（學生討論回答）

——根據(jù)結(jié)構(gòu)找出明暗交界線，區(qū)分開明暗部；根據(jù)畫面對比處理顏色。

3、示范講解

（1）、構(gòu)圖，拉造型：在畫面找準位置，用直線概括拉出襯布的造型（注意線條的穿插、虛實）。

（2）、觀察其造型結(jié)構(gòu)，找出明暗交界線、投影（注意虛實、形狀）。

（3）、鋪暗部、投影（注意兩者的輕重之分）。

（4）、統(tǒng)一鋪顏色（根據(jù)畫面需求，對比黑白灰）。

（5）、擦（可用紙筆或紙巾）畫面，先擦暗部和投影（強調(diào)明暗交界線、卡點），再均勻擦全部襯布。

（6）、刻畫，在擦過的襯布上鋪上線條（注意疏密、輕重、虛實）。

（7）、調(diào)整畫面。

4、學生練習、教師輔導。

5、評價學生作品。

第五篇：素描課題：明暗造型的方法與要點

課題：明暗造型的方法與要點

教學內(nèi)容：

一、明暗與造型

二、光與明暗

教學目的：

(1)“明暗”反映出物體受光部與背光部對立統(tǒng)一的有機聯(lián)系。通過學習,使學生能正確的觀察、理解和表現(xiàn)物體在光的作用下所產(chǎn)生的明暗對比關系。

(2)通過對幾何形體的明暗對比寫生練習，使學生掌握光與明暗度的關系規(guī)律。（3）通過學習，使學生對物體的整體觀察能力得到提高。

教學重點：了解明暗造型的方法與要點。

教學難點：正確理解明暗造型的方法。

教學準備：畫冊、學生作品、絵畫工具、教師作品等。

教學過程：

一、明暗與造型：

（1）“明暗”這一概念，反映出物體受光部與背光部對立統(tǒng)一的有機聯(lián)系。在造型中，一般將物體在光的作用下所產(chǎn)生的明暗對比關系，稱作明暗關系。也就是明度關系。

（2）光與明暗：由不同方向的體面組成。不同方向的體面與光源形成不同的傾角，接受光量與反射的光量也就不同，因而形成不同的明暗層次。

（3）結(jié)構(gòu)與明暗造型：明暗造型不同于結(jié)構(gòu)造型的表現(xiàn)特征。在于借助豐富的明暗色調(diào)，來表現(xiàn)物體的體感、量感、色感、質(zhì)感等，以真實地再現(xiàn)客觀物象。

二、明暗變化的基本規(guī)律：（包括兩大部、三大面、五調(diào)子）（１）明暗變化的兩大部。

在光的照射下，物體明暗變化的兩大部即受光的亮部和背光的暗部。亮部與暗部是構(gòu)成物體明暗關系的基礎。

（２）明暗變化的三大面。

明暗變化的“三大面”即受光的亮面、背光的暗面、介于受光和背光之間的灰面。習慣上稱為“黑、白、灰”三大面。

（3）明暗變化的五調(diào)子。

五調(diào)子是指亮色調(diào)、中間色調(diào)、明暗交界線、反光、投影。亮色調(diào)與中間色調(diào)屬于受光的亮部；明暗交界線、反光與投影屬于背光的暗部。它反映出明暗色調(diào)變化的基本規(guī)律。

三、明暗造型的步驟與表現(xiàn)方法：

明暗造型的步驟，概括起來就是“整體——局部——整體”。它體現(xiàn)著貫穿于作畫始終的整體性原則和方法。

（１）打輪廓階段：主要任務是確定構(gòu)圖、打準輪廓。

（２）形體塑造階段：充分運用明暗手段，表達形體在空間中的結(jié)構(gòu)關系的體積關系。

（３）調(diào)整統(tǒng)一階段：主要是從深入刻劃回到整體，求得造型準確，形體充實，整體統(tǒng)一。

學生練習作業(yè)，教師指導。