第一篇：安全型班組申報材料

安全型班組申報材料

【篇一：安全先進班組申請材料】

安全先進班組

申 申

請 請

材 材

料 料

北元化二動力檢修分廠

無機電氣檢修班

2011 年 年 12 月 月 22 日 日

安全先進班組申請材料

轉眼間 2011 年即將過去，在分廠領導的帶領和指導下，在同事的支持和幫助下，通過我們電氣無機檢修班全體員工的努力工作，為無機區提供了安全穩定的電力保障，在全年的檢修過程中班組無一起安全事故。

作為最重要的無機區電氣檢修班組，因為電氣檢修工作的特殊性和危險性，所以對于安全與其它班組有著更為嚴格的要求。

電氣檢修屬于特種作業，要保證安全必須從兩方面抓，即員工的技能水平和安全意識。電氣檢修工作，在工作中不允許有任何的失誤，一旦失誤便會有生命危險。因此，安全檢修，提高員工的自我保護意識是班組每天早班會上第一件重點強調的事情，并在日常工作中深入人心。

一、健全安全管理制度，把安全檢修落到實處。

1).嚴格執行電力作業“ 兩票三制” 制度。

在日常檢修過程中我們制定了“ 兩票三制” 制度，并頒發了相應的安全措施票證，《變電站第一種工作票》、《變電站第二種工作票》、《電力電纜第一種種工作票》、《電力電纜第二種種工作票 》、《變電站二次安全措施票》、《變電站帶電作業工作票》。

在檢修工作中嚴格執行安全措施票，對不辦理或者錯誤的票證的負責人進行嚴肅處罰。

2).實行檢修項目審批手續，確保日常每次檢修的安全措施

落實到位。

為了規范日常的小的檢修項目，使其有可靠的安全保障，分廠領導特別制定了檢修項目審批表，實行檢修項目審批手續。要求每一項檢修項目都有直接負責人，工作負責人和安全措施負責人，并且做好安全風險分析和安全措施的落實。直接負責人都必須負擔起相應的責任。

二、在班組安全建設中，“ 兩手抓” 才能出成效。

1).一手 抓，人員的自我保護意識：

“ 警鐘長鳴于耳，善于自我保護”。培養員工對自我的保護意識，讓員工明白在生產力中，人是第一要素，人的地位和作用，任何時候都不能低估。因此，不論在什么崗位上，珍愛生命，善待生命都不該疏忽，時時刻刻都要牢記：“ 安全第一，預防為主！” 八個小時內精力集中，八個小時全神貫注，就是八個小時之外，也不能麻痹大意，嚴格遵守操作規程和各種規章制度。

2).一手抓員工業務技能。

以常規班組安全建設為起點，以創建“ 學習型班組”、爭當“ 知識型員工” 為目標，工作重點放在提高職工的學習力、創新力和適應能力 上，激勵職工自我超越上。班組開展創建活動講求寓教于樂，使大部分

職工樂于接受，并注重實效，最終使創建活動在潛移默化中成為職工的自覺行動。

開展了“ 每日一題、每月一考” 二個一活動。“ 每日一題” 每天班前會我們都會總結前一天的工作內容，并把其中遇到的問

題進行討論和研究, 隔日再復習, 定期檢查班組內每一位員工的學習筆記，對提問和筆記記得好的予以績效獎勵。“ 每月一考” 就是每月對“ 每日一題” 學習內容進行現場考核，并對表現較差的員工進行相關處罰，嚴格督促學習效果，堅持獎罰分明，有效提高了職工業務素質和安全意識。

三、做好日常安全管理工作，將隱患消滅在萌芽狀態。

1）、認真落實設備隱患管理

我們要求每天都要對現場的設備進行巡檢，排查隱患，并及時處理運行班組和各工段發現的安全隱患。并對隱患處理進行監督和記錄。對不及時處理或者推脫的情況給予嚴厲處罰。

2）、積極開展安全教育和培訓工作

認真執行師傅帶徒弟活動。對班組新進的員工進行一對一的師傅帶徒弟，要求師傅對徒弟及時進行班組級安全教育，和技能上的培訓。同時，我們利用班前會時間進行安全教育和安全事故的學習，做到安全警鐘長鳴。

3）、大修安全管理工作

為保證大檢 修其間車間的安全工作，我們給每一個檢修項目編寫了檢修方案，其中包括有安全注意事項。技術員和班長分片包干，直接參與每一個項目的檢修，作為項目的安全負責人，保證在每一個項目的檢修中都做到安全檢修。

4）、積極參加各項安全生產活動

在六月份的“ 安全生產月” 活動中，為了營造出濃厚的安全生產

氛圍，我們積極組織員工觀看安全錄像，并人人撰寫的安全征文。

四、持之以恒為企業奉獻光和熱

自建廠到生產以來，我們無機電氣檢修班組不斷加強崗位技能培訓和學習，苦練技能，強化現場管理與創新，尤其是在新老員工的經驗交流上下大力 氣，以師傅帶徒弟的形式促進了安全工作的順利進年 行。在今年 10 月份的大檢修過程中，安全快速的完成了二十多項檢修項目，實現了死亡和重傷事故為零的目標，甚至無任何輕傷事故發生。

安全生產是一項常抓不懈的工作，新的一年已經臨近，無機電氣檢修班組將會在今后的工作中進一步狠抓管理、內強素質、外樹形象、與時俱進、團結創新，時刻以安全生產為第一位，團結和帶領班組為 員工，努力完成公司下達的各項任務指標，為北元化二為 100 萬噸/年聚氯乙烯樹脂、80 萬噸/ 年燒堿生產項目提供一個安全穩定的電力保障，為實現企業的蓬勃發展奉獻我們的光和 熱。

北元化二動力檢修分廠

無機電氣檢修班

申請人：馮樂

2011 年 年 12 月 月

【篇二：安全班組申報材料(2)】

2011 年接箍車間安全先進班組申報材料

接箍車間是一個多工種綜合車間，共有三個工段，七個班組，由 65有 名職工組成，其中青工有 63 人，占總人數的 97%，接箍車間是支能征善戰的隊伍，是支高素質的隊伍，在本年度我公司舉辦的各項活動中全體崗員滿腔熱情，積極參與，經過堅持不懈的努力均取得了較好的成績。2011 年接箍車間克服種種困難，順利的完成了全年生

產 產 320000 只接箍的任務工作中做到了“ 工作零違章、安全零事故” 的目標，為達到這個目標，接箍車間全體成員在安全生產工作中通過實踐經驗總結認為，搞好安全生產工作需要從以下五點要素去做。

一、統一認識

車間、班 組是企業的基本構成單元，它好比大廈的地基，地基不結實，大廈就會有倒塌的危險，所以車間、班組安全管理的好壞，直接決定了企業安全生產的狀況，可以說班組是企業各種事故的主要“ 發源地”，只有班組的安全工作搞好了，事故頻率減少了，企業的各項安全管理措施才落到實處，安全管理才能收到實效。接箍車間青工多，文化素質不高，因而增強班組凝聚力，讓班組與班組成員之間形成共榮辱，共命運的統一認識，是車間、班組安全工作做到實處的首要因素。

二、帶著感情抓安全

安全工作的本質就是使人的生命和健康不受威脅，安全工作的好壞是事關人身安全 和健康的大事，必須用嚴謹、認真的態度來對待，它要求自覺地把精力用到這項工作上，聚精會神，專心致志，因而只有帶著感情去做，才能干好這項工作。同時，血的教訓警示，必須帶著感情抓安全。每一起事故發生后，人們都會發現，造成事故發生的原因往往十分簡單，只要把握住其中一個環節，就可避免事故的發生，而且很多事故的原因是相同或相似的。究其原因，就是漠視生命、麻木不仁，因而造成安全生產的責任和措施落實不到位，形式上走過場。只有帶著感情抓安全，才能增加責任心落實安全措施，及時發現和消除安全隱患。

接箍車間在安全生產中提出“ 快快 樂樂上班，平平安安回家” 的口號，就是基于帶著感情抓安全，一起事故對于一個企業來說，可能是幾千分之一，幾萬分之一的不幸，但對于一個家庭來說，就是百分之百的災難。接箍車間的全體成員已經形成了從“ 要我安全” 到“ 我要安全” 轉變的安全意識。才能在實際工作中做到“ 工作零違章、安全零事故” 的目標。

三、總結歷史經驗，明確奮斗目標，建立班組安全生產檔案

接箍車間在全年生產中，總結車間班組的歷史經驗，明確“ 安全第一，預防為主” 的奮斗目標，建立了一套還不盡完善的班組安全生產檔案，把各崗位曾經發生的或仍存在的事故因素，安全隱 患記錄在案，并結合車間、廠部的意見，使班組安全生產檔案均能實施對事故隱患清查與整改的登記，實施對危險源的登記與安全事故應急處理預

案的制定，并能明確和落實對事故隱患與危險源的監控，整改責任措施。但班組的安全生產檔案建立實施進展還不平衡，基礎工作還很薄弱，有待于深化。

四、班組安全管理的六項要求

接箍車間在實際工作中，嚴格按照六項要求來管理班組：

1、堅持認真召開班前安全會。會上多次強調各崗位的主要危險因素和對策，使每個成員在生產過程中心中有數。

2、堅持每周開展班組安全活動，調動職工參與班組安全管理的積極性。

3、堅持做好日常檢查工作。在檢查過程中要細致入微，發現問題及時處理，切忌僥幸心理。

4、做好職工思想教育工作。及時了解職工的情緒變化，并給予疏導，就能很好的避免事故的發生。

5、各項記錄要詳實準確，才能做到信息匯集溝通。

6、工作要踏實，不走過場，不搞臨時突擊。

五、班組安全管理離不開上級領導部門的大力支持

接箍車間在全年生產工作中達到“ 工作零違章、安全零事故” 的目標，是在車間、廠級部門監督指導下達到的，班組發現事故隱患報告車間，車間上報相關領導，總是及時給予整改。在廠級領導和相關

部門的支持下，我車間的安全管理工作才得以順利展開，離開了他們的支持，班組的工作是做不到，也是做不好的。

總之，班組安全生產工作在以上五要素上做到不走形式，班組的安，全生產工作一定能再上一個臺階，2011 年接箍車間的成績已成過去，在 在 2011 年以后的每一年，還需全體班組成員齊心努力，共同總結提高，這樣，班組才能實現“ 快快樂樂上班，平平安安回家” 的共同目標。

接箍車間

2011 年 年 12 月 月 21 日 日

【篇三：安全生產班組先進事跡材料】

安全生產班組先進事 跡材料

xxx 班現有員工 xx 名，2010 年在公司黨政的帶領下，該班緊緊圍繞公司下達的各項目標任務，強化班組建設、發揚特別能吃苦、能戰斗的優良作風，不斷學習法律法規知識和企業規章制度，提高了全班職工的整體素質，使向心力、凝聚力明顯增強，潛移默化地推動了職工的企業主人翁意識，職工干工作的積極性得到了明顯的提高，使各項工作走在了全廠的最前列。

一、安全方面

加強教育培訓，提高職工素質，是實現安全生產的有效途徑。2010年，該班組根據的生產發展要求，結合班組實際情況，認真開展生產學習活動。該班組結合本班實際情 況，制定了詳細的教育培訓計劃，成立了以班長為組長的安全教育培訓活動領導小組，加強教育培訓，夯實安全工作基礎。在安全教育培訓上，該班組堅持以人為本，以現場為陣地，以管理為重點，注意引導職工從思想上，從行為上提高控制不安全因素的能力。在教育內容上，突出抓好職工“ 安全第一” 的意識，突出提高職工“ 我要安全” 的覺悟，突出掌握“ 我會

安全” 的技能，突出履行“ 我管安全” 的責任，突出完成“ 我保安全” 的任務，最終實現了全年安全生產。

該班組認真學習落實各項規章制度，始終堅持安全第一，預防為主的原則，在安全生產方面做到以下幾點 ：第一，從思想上認識到安全生產的重要性；第二，提高生產技術的能力，熟悉操作規程；第三，要有良好的團結協作及互相監督和督促的精神。由于該廠特殊的工作環境，所從事的工作，時時刻刻都存在著危險，小到推車擠傷，大到由于自己的盲目大意而導致設備損壞或人員傷亡，都將造成嚴重后果，一個人工作，總有自己想不到的地方，總有疏忽大意的地方，所以該班大力加強團隊協作意識的宣傳教育。該班組經常和大家提出：凡事都要盡心，凡事都要精心，更要精益求精，不要有任何麻痹思想。只有端正自己的思想作風，樹立 “ 責任重于泰山”的意識，時刻緊繃安全 之弦，從我做起，熟練掌握安全專業知識，預知危險，分析和控制危險，才能做好各方面安全防范措施。在班組各成員的認真努力下，這一年來班組安全形勢取得了有目共睹的成績，班組沒有發生機械事故及輕傷及以上人身安全事故.二、生產方面

推行“ 誰主管誰負責” 的管理理念，在專業內實行分片負責，對口把關的管理辦法，做到設備到人，衛生區包干責任到人。該班組認真執行安全質量標準化標準，加強現場安全及質量管理，夯實標準化基礎工作，嚴格要求各生產環節按質量標準進行作業，作業人員不達標準的必須現場立即整改，直到達到要求為止。同時，還 加大動態檢查工作力度，在生產現場進行自檢、互檢、專人檢查工作，對造成質量問題的責任人，按責任大小給予相應的經濟處罰。此外，堅持做好每天的設備巡檢工作，認真記錄，及時發現現場設備存在的安全隱患，提出解決方案并認真落實，對班組發生的異常事件，及時帶領大家分析原因，查找事故源頭，做好事件的詳細記錄，并舉一反三，制定今后發生同類事故的防范措施等等。由于采取了嚴

格的管理，杜絕了質量驗收走過場、檢查留死角的現象，全面提高了安全質量標準化管理水平，為安全生產奠定了堅實的基礎。

三、思想政治方面

思想政治工作是該班組搞 好各項工作的政治優勢，該班組始終堅持圍繞中心，緊扣主題，貼近生產經營實際，深入扎實地開展思想政治工作。該班加強對本班職工進行宣傳教育，堅持以科學的理論武裝人，以正確的理論引導人，以高尚的精神塑造人，以優秀的作風鼓舞人，不斷提高班組職工的思想道德綜合素質和科學文化素質，努力培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的“ 四有” 職工，發展新型的人際關系，創造良好的社會風尚，充分發揮職工群眾的積極性、主動性和創造性。該班組還結合不同時期的特點和要求，利用多種形式開展了符合時代、符合我廠新形勢需要的思想教育活動，幫助廣 大職工正確地看待當前的形勢，排除各種不良因素對職工的干擾和影響，保證職工始終有良好的精神狀態，積極投身于企業生產經營之中。班組長始終把職工的冷暖放在心上，切實為職工解決一些實際問題，經常在工作之余到職工家中訪貧問苦，使職工感受到組織的溫暖。該班把職工的家訪談心工作作為思想政治工作的一個重點，長期堅持與職工談心交流，及時化解職工的思想矛盾，幫助他們解決工作、生活中的實際困難，理順關系，有力地促進了全班生產經營的健康發展。

過去的一年里，該班組強化自身建設，嚴明勞動紀律，建立健全考核機制，積極組織本班職工

參 加各種專業技能學習和公司舉辦的各種活動，班組民主管理意識高，團結協作意識強，為全廠職工樹立了模范標榜作用。面對新的奮斗目標，班組成員決心在今后的工作中，精誠團結，繼續發揚特別能吃苦，能戰斗的優良作風，力爭讓各項工作跨上一個新的臺階。

——xxxx 車間 xxx 班安全生產先進事跡——

班組是車間的細胞，是企業安全生產的前沿陣地。班組安全工作的好壞直接關系到企業的生存與發展。xxxx 車間 xxxx 班是 2009 年 年 7數 月份成立，現有職工人數 9 人，其中 35 周歲以上男職工 8 人，女職工 工 1 人。這 9 名同志擔負著全年車間 xxx 產量的近百分之三十。成組 立班組 2 年來，該班組始終把安全生產作為班組管理工作的核心，積極貫徹落實公司的各項會議精神。堅持體現“ 以人為本” 的安全生產理念，堅持從我做起，從細節入手，樹立零事故理念，堅持教育與懲處相結合，落實責任，夯實基礎，以個人控制差錯為切入點，堅決避免不安全事件的發生。通過 強化管理使各項指標完成較好。該班組曾多次獲得公司“ 秀班組”、“ 安全生產先進班組” 等多項榮譽稱號。

一、堅持安全教育，不斷提高班組成員安全責任意識

xxx 班有著較好的班組安全管理基礎，較完善的安全管理體系，在公司和車間干部的領導下，認真學習各類安全文件和有關的通報，認真吸取兄弟班組和其它單位的經驗和教訓。大家深知要提高安全意識，確保企業的安全生產，關鍵取決于班組人員應具有較高的安全技術素質、較高的安全管理水平和較高的安全責任心。因此，持之以恒地宣傳生產安全的重要性，認真組織班組人員學習、分析、結 總結 xx 生產 中出現的事故教訓，并根據本班實際情況，查找問題，制定相應的安全整改措施，不斷加強班員的安全責任心，將職工的安全責任心提高到講政治、講穩定的高度。堅定不移地貫徹“ 安全第一，預防為主” 的方針。

二、開好安全活動會構筑安全生產防線

在安全會上，通過事故快報，安全簡報的集中學習，把別人的事故當作自己的事故，深入剖析

事故的原因，同時結合本班組工作實際，舉一反三，車間主任及帶班長針對運行工作中的問題，從安全管理和安全防范方面總結分析，指出缺點、找出不足，并落實整改措施，有根有據、有理有節，為

每個員工敲響警鐘，從而 不斷提高安全意志，增強事故防范能力。使每個成員在思想上構筑安全生產的一道防線。

三、開好班前、班后會，落實安全生產責任制度

認真開好班前、班后會，認真貫徹安全生產責任制度，針對當班發生實際情況進行事故超前預測。班組長在每天布置生產任務的同時，指出可能影響安全的因素，并提出預防措施和要求。正是由于班組在安全管理和生產管理工作上，認真貫徹執行公司有關文件精神的規定和要求，多年取得了較好的安全和生產成績，獲得了多項殊榮。

四、建立完善的員工培訓體系

積極開展人員崗位技能培訓，經常組織班組成員學習《安全生產法》、《設備安全操作規程》、《安全生產工作規定》等規章制度。通過培訓使班組成員能及時掌握各種安全操作規程、安全生產法規，使其具備一定的安全素質，增強崗位適應能力。同時結合安全生產實際，開展行之有效的技術比武、反事故演習等安全競賽活動，以此激發員工自覺鉆研業務技能，掌握專業技能的積極性，進一步提高班員愛企強企意識，爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的熱情。使班員從“ 要我安全” 到“ 我要安全”，“ 我會安全” 上的轉變。

五、完善規章制度，不斷落實班員安全責任制

強化規章制度的落實，在實際工作中，杜絕只安排不檢查的現象。把安全責任落實到生產過程的每一個崗位和每一個環節。從嚴管理，敢抓敢管，不徇私情，不講情面；考慮問題周全，部署周密，精耕細作；工作求實，不走過場，每項工作都有專人定期或不定期對分配管轄的工作進行檢查，針對出現的問題及時糾正和處理。

六、狠抓薄弱環節，確保班組安全

由于 xxx 的特殊性，經常接觸到鹽酸、液堿等化學藥品等，在安全培訓時，一方面對他們進行安全知識教育，讓職工明白化學藥品的危害以及自救措施，另一方面加強實際工作管理，對不

安全現象及時糾正，積極教育，使職工得知“ 安全工作” 的重要性，以此保證了他們的人身安全；

在 在 2 年多的安全生產工作中，xxx 班以優異的成績完成了上級下達的各項任務，實現了安全生產無事故，為我車間及公司的安全工作發揮了積極帶頭作用。他們將會在今后的工作中進一步狠抓安全管理、內強素質、外樹形象、與時俱進、團結創新，時刻以安全生產為第一位，團結和帶領本班職工，努力完成全年的各項生產任務指標，為實現企業的蓬勃發展發展貢獻了自己的力量。

優 秀 班 組 申 報 材 料 料

班組是煤礦的基本單位，實際情況多變，職工思想復雜。因此，機電 科電氣隊班組的建設從多個角度、多個側面，以多種形式開展，達到了預期的效果。我們在推廣白國周班組管理法中形成了許多的管理經驗，逐漸使電氣隊成長為一個優秀的團隊。一、以身作則為前提

我們堅決要求班組長不斷提高自己，要先知、先會、先干、做好帶頭人做好每位職工的工作是煤礦管理中的難點，而難上加難的不是怎樣管別人而是如何管好自己。有些班組長在任時，班里的職工會給你 “ 鼓掌”;下臺時，卻只剩下“ 指責”。究其原因，不是沒有工作能力，也不是沒有進行嚴格管理，而是把自己定位在了嚴格管理之外，要求別人做到的自己沒有做到。我們 隊的樊茂組長，就是一個好的標兵，他是出了名的好“ 受苦人”，做到了組長帶頭干，極大的調動了每位職工的工作積極性，增加了團隊的凝聚力。

二、實干性、信任度、號召力

劉志國同志作為“ 勞動模范”，堅持不懈的組織班前學習，不倦的進行各種技能的講解，督促全隊職員認真學習，掌握相關的技能，于2011 年 年 5 月 月 1 日舉行的鋪龍灣煤業首屆技術比武大

第二篇：安全型班組建設自薦書

安全型班組建設自薦書

班組是企業的細胞，班組員工是企業最基層的生產實踐者，是把可能的生產力變為現實生產力的直接操作者。班組安全建設是企業安全生產管理工作的基礎，班組的安全素質決定著企業的安全素質。只有做好班組的安全生產管理工作，才能從源頭防止事故的發生。我們303站電氣運行一班在公司的正確引導下，分廠的大力帶動與支持下牽頭主搞站內安全型班組建設。本班安全型班組建設具體工作從以下幾方面開展：

一、建立完善的班組安全基礎建設臺帳。

我班建立了健全的班組安全規章制度臺帳，嚴格用制度規范班組成員行為，建立以崗位安全責任制為主體的安全管理制度，規范和細化了安全生產規程、安全技術規程、安全操作規程，認真落實安全生產責任制。要分工明確，各司其責，在制度面前人人平等。

二、班組安全教育和培訓。

安全工作只有起點，沒有終點，要創造性地抓好經常性教育培訓和集中性教育培訓。本班的安全培訓計劃和安全學習資料臺帳的建立做到了這一點，通過每輪班定期的安全教育和培訓，增強班組成員的安全意識，增長安全知識，提高安全操作技能。

三、積極開展豐富多彩的安全活動。

本班的班組安全活動方法各異，形式多樣，主要有安全事故應急預案、安全隱患排查及整改方案、安全規程每日一題、安全寄語和溫馨提示等。這些都是為確保本站班組成員安全知識更加豐富、安全技能不斷提高，實現由“要我安全”到“我要安全”的轉變，最終提高整體抵御風險的能力。本站班組安全活動是以“學、查、論、練”為主要內容。

學：即圍繞本站、本崗位的生產和安全實際情況，學習安全規章制度、安全生產知識、崗位操作規程等。

查：即發揮班組成員的主觀能動性，讓每一名員工查找現場和崗位存在的隱患，對發現的問題進行匯總，開展廣泛討論、分析，制定解決問題的辦法和方案，對較大或存在共性的問題應制定切實可行的預防措施。

論：即對前一階段的安全生產情況進行總結，對每一道工序、每一個班組成員的安全情況進行充分評估，尤其要對個別員工的危險行為及時進行安全警示教育。

練：充分發揮有實際操作經驗的員工“傳、幫、帶”作用。通過先觀摩別人操作增加感性認識，然后進行實際操作，再讓其他員工進行現場觀看，提出意見和建議，進而規范每一名員工的操作行為，讓員工銘記操作過程只有規定動作，沒有自選動作。

四、成立健全的消防器材和勞動防護用品管理臺帳。

勞動防護用品是保護班組成員必不可少的用具，是員工干活的保護傘。消防器材可以應對突發性火災。健全的管理臺帳可以對消防器材的充裝，使用及維護統一管理，做到用時合格，存取方便，確保應急得心應手。

總之，班組安全建設是企業班組安全生產工作的基礎，是企業安全生產工作能否實現本質安全的關鍵所在。只有通過班組安全建設，提高每一名員工的安全意識和安全技能，才能使安全生產成為一種自覺行為，逐步形成班組安全文化乃至企業安全文化，使企業生產在安全高效的良性狀態下運行。

在此，我們特向公司匯報并參賽本次的安全型班組競選，望我們的成績可以得到公司的肯定，無論能否獲得此項榮譽，我們都會使好的安全氛圍一直延續……

化二動力檢修分廠 303站電氣運行一班

2012.09.25

第三篇：安全型班組四季度總結

安全型班組四季度總結

我生產甲班在四季度中，充分地吸收并且兼收并蓄了上半年安全管理中好的經驗、方法以及實施細則，而且又針對冬季以來又相繼要出現的一系列新的安全事故隱患的產生與查處，結合班組內各不同崗位以及操作人員不同之要求，合理細化了標準，以達到好的管理上的新模式。

第一，不僅僅只是要單方面地要求班長做好安全活動記錄，而且還要求全體班員人人參與到講安全、重安全的行為當中來，積極加入到“安全型”班組的創建工作中來，例如：班前會上每人必須要做到宣講安全經驗分享，而且要求人人參與安全生產的各項競賽活動中，進行安全投稿，做安全演講；操作過程必須要有步步確認等等。

第二，在冬季來臨，主要檢查冬季里凍堵之后，極易發生管道凍堵，設備潤滑效果遲滯的現象，督促我班員工嚴密注視不安全情況之發生，例如：一些在陰暗潮濕，設備裝置的旮旯死角等不易發現部位，時刻防止泄漏現象造成的負面影響；由于天冷設備啟動動作不靈敏，重點崗位停機時開啟時，要嚴格按照操作規程進行，并對管道，設備進行檢查，防止生產時的意外事故發生。

第三，節日期間，除了要求崗位員工在工作上淡化節日氣氛之外，更是要嚴格遵守車間“六條禁令”，嚴禁酒后上崗等等；并且要繼續做好生產線的安全防范工作，積極配合車間專職安全員做好設備檢修掛牌制度。

第四，抓好現場安全管理，每日安排班組兼職安全員負責檢查所

在責任區域的不安因素，督促班組員工遵照規定規程操作，及時糾偏。對重點安全防范崗位加大巡查力度，預先將安全隱患消滅于萌芽狀態。有效地預防安全事故的發生。

我們班組始終堅持“安全第一，預防為主”的重大方針，以安全促生產，形成“個人保班組，班組保車間，車間保全局”的大好安全局面。

第四篇：學習型、安全型班組建設

八九點班組建設系列品牌課程

八九點班組建設系列品牌課程

“雙型”——學習型、安全型班組建設咨詢式內訓

【課程背景】

“未來唯一持久的競爭優勢，就是比你的競爭對手學習得更快的能力”。學習型組織建設已經成為當前企業的共識，這種管理方法，已經成為一個最具人本精神的現代企業管理模式。它在創造團隊活力、智力的過程中，塑造了積極向善的團隊進取精神。不僅如此，團隊學習的管理模式，在塑造人們自我超越精神的同時，還神奇的為團隊創造了無限張力。這一方法雖然曾被錯誤的學習型組織理論推廣者給誤導，但是，它以實踐中無限的價值魅力證實了它自身的價值。

安全是企業的生命線，是企業永遠的主題。班組安全是企業安全的前沿陣地，安全工作的每一項措施、每一個要求、每一項任務只有百分之百的落實到班組，企業安全才有保障。

而安全每個動作和行為落實必須是建立學習的保障和前提下，利用學習提升人的安全意思，轉變安全認識，最后才能轉變安全作業。八九點班組建設專家組結合多年的班組建設研究和實踐經驗，特研發此課程，致力于打造班組全員、全方位、全過程的安全管理模式。

【培訓目標】

學習型

1.深刻理解學習型班組建設基本原理和重要意義、高效提升創新動力；

2.掌握學習型班組建設的基本方法、模式、操典、步驟；

3.學會用學習的方法領導班組、解決問題、塑造團隊、提升業績、開發人才；

4.高效提升班組長管理現代班組的一項核心能力，即：團隊學習文化開發與塑造；

5.通過后期效果轉化和輔導，真正形成學習型班組的管理模式。

6.使員工隊伍的執行力、創新力、學習力、協作力、責任力在培訓工程內倍增；

安全型

1.掌握安全型班組建設的核心要素

2.掌握培養班員安全意識和素養的實用方法

3.形成安全教育、學習的日常化機制

4.建立起全員、全方位、全過程的班組安全管理體系

5.健全班組安全制度建設

6.建立起安全透明化管理體系

【服務系統】

培訓前診斷調研與項目開發（30%）、培訓中課程實施與實戰演練（30%）、培訓后效果催化與輔導（40%）于一體的系統化服務。

【培訓時間】

2天課程實施

【“創標建模”四步法】

八九點獨創的“創標建模”四步法，確保將培訓內容轉化為班組的實踐，產出實實在在的效果。創標建模四步法即：

第一遍：學習——培訓師在培訓課堂上講授一遍，學員聽一遍

第二遍：演練——學員在培訓課堂實戰演練一遍，培訓師輔導一遍

第三遍：實踐——學員根據企業的特點，進行個性化的創新和運用，搭建網絡互動平臺，學員、咨詢顧問時時在線溝通、分享和學習

第四遍：提升——咨詢顧問再進駐企業實地輔導和提升一遍。

【法律聲明】

本課程體系，（含課程介紹）屬于課程報價的五倍，賠償八九點管理咨詢有限公司。同時，因業內不法分子公開盜用專有知識，近期，我公司將聘請法律顧問予以打擊。

【課程綱要】

學習型

一、學習型班組建設必要性、重要性和時代意義 1.最根本的競爭力就是學習的能力

2.人類90%能力的來源來自于“以實踐為師”

3.沒有人淘汰我們，不學習就選擇了被淘汰

4.沒有團隊學習力，就不可能創造高績效

5.學會學習——不要為了知道而學習，要為了做到而學習

6.知識僅僅是能力的建筑材料，行動才是能力大廈的建筑工人

二、如何識別偽學習型班組?

1.學習型班組不是組織班組員工讀書

2.學習型班組不是組織幾場員工培訓

3.學習型班組不是班組個人學習的總

4.學習型班組不是統一思想的活動

5.學習型班組不是思維訓練的活動

6.學習型班組不是團隊培養的活動

7.學習型班組的概念與定義

8.………………

三、89mc學習型班組的九大功能性價值與關鍵驅動力

1.系統思考的團隊——沒有系統思考就會風險無限 2.開放的團隊文化——脫離了團隊學習就選擇了被淘汰 3.共同修煉自我超越——不能自我超越就是自我虐待 4.共同改善心智模式——不能改善心智模式就是自我傷害 5.共同塑造共同愿景——沒有共同愿景就沒有無限張力 6.透明的信息反饋管理系統——沒有回饋就會局限思考 7.時時的信息共享管理系統——沒有共享就是浪費才智 8.循環的過程反思管理系統——沒有總結、反思就沒有進步 9.健全的班組知識管理系統——能夠將隱性知識轉化顯行能力

四、89mc學習型班組的10大學習文化塑造

1.用學習的方法領導團隊

2.用學習的方法解決問題 3.用學習的方法激勵員工 4.用學習的方法塑造心態 5.用學習的方法調整壓力 6.用學習大方法溝通思想 7.全員營造班組反思文化 8.人人營造班組分享文化 9.事事營造班組陽光文化 10.共同營造班組創新文化

五、學習型班組的“89mc七大學習”管理模式的具體實踐

1.如何實踐以實踐為師的學習管理模式 2.如何實踐以問題為師的學習管理模式 3.如何實踐以創新為師的學習管理模式 4.如何實踐以標桿為師的學習管理模式 5.如何實踐以分享為師的學習管理模式 6.如何實踐以工友為師的學習管理模式 7.如何實踐以反思為徑的學習管理模式 8.如何推動行動學習的飛輪的循環機制

六、89mc學習型班組十項日常運作方法與工具

1.如何推行每日一案例的班組學習管理法? 2.如何推行每日一課題的班組學習管理法? 3.如何推行每日一提問的班組學習管理法? 4.如何推行每日一反思的班組學習管理法? 5.如何推行每日一標桿的班組學習管理法? 6.如何推行每日一創新的班組學習管理法? 7.如何組織學習型班組的活力早例會? 8.如何組織學習型班組的反思班后會? 9.如何組織學習型班組的分享周例會? 10.如何推行學習型班組的案例研討會?

七、大師的方法——大道至簡、好用易學 現場提問式學習

1.個人學習的五大障礙 2.團隊學習的六大阻力 3.團隊學習的七大優點 4.89mc增智賦能道場 5.89mc班組學習道場與操典 6.89mc班組學習管理法與操典 7.如何推行工作學習化、學習工作化的管理模式? 8.如何導入管理即培訓、培訓即管理的管理模式? 9.如何將考核單變成培訓單? 10.如何將管理例會轉化為學習理會? 11.如何將工作中發生的問題轉化為培訓課題?

12.如何創新的行為轉化行動學習管理法?

13.如何將激勵行為轉化分享式培訓?

14.如何將批評行為轉化反思學習?

15.如何用學習方式激活團隊潛能?

16.如何以對標文化塑造全員自我超越的團隊精神?

17.如何用反思文化推進員工心智模式的修煉?

18.如何用分享文化塑造團隊學習精神?

19.如何用愿景機制創造團隊無限張力?

20.如何塑造團隊系統思考的精英品格?

…………

八、培訓效果催化輔導(費用另計：同價培訓費)

1.班組學習模式規劃、改善計劃寫作與實務 2.班組建設改善案例的開發與分享輔導 3.班組建設創標、建模規劃與步驟 4.班組管理縱向對比標激勵推進輔導 5.班組管理橫向對標與分享激勵輔導 6.班組建設認證評價與考核輔導 7.培訓投資回報率計算輔導

8.管理創新案例開發輔導

【課程綱要】

安全型

一、安全型班組對班組長的要求

1.安全型班組的班組長角色定位

2.安全型班組的班組長的素質要求

3.安全型班組的班組長的技能要求

4.安全型班組的班組長人本管理方法

二、安全管理的三、三、一體系建設

1.三基：

1)基礎管理體系建設為根本

2)基本安全素質培養為保障

3)基層主管勝任素質是關鍵

2.三全：全員、全方位、全過程

1)全員參與安全防控：人人都是安全員

2)全方位管理：安全橫到邊，安全豎到底，安全無死角

3)全過程控制：

3.一細：安全精細化管理

1)安全要一一規劃

2)安全要環環講細

3)安全要步步督導

4)安全要事事到位

5)安全要持續改善

三、安全管理與安全文化建設

1.安全案例分析會——用身邊的事，教育身邊的人

2.標桿人物示范法——抓好班組安全標桿

3.關鍵事件影響法——充分利用安全大事件

4.安全環境提醒法——健全安全警示牌、標語建設

5.透明化氛圍營造法——安全文化看板建設

6.編制安全文化手冊

四、安全管理與安全制度建設

1.班組安全崗位責任制建設

2.班組安全檢查制度建設

3.班組安全培訓學習制度建設

4.安全精細化考核制度建設

5.安全獎懲制度建設

6.班組安全會議制度

7.安全日活動制度

8.班組安全防護用品使用和維護制度

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五、班組安全素質建設

1.學習型安全早會建設

2.反思型安全晚會建設

3.每周安全學習日建設

4.崗前安全培訓制度建設

5.危險源識別訓練活動開展

6.安全知識定期學習與考核

7.安全分享、回饋、反思系統建設

六、安全問題處理能力建設

1.沒有問題就是最大問題

2.沒有問題就是思維錯誤

3.沒有問題就是責任問題

4.掩蓋問題就是制造危機

5.拖延問題就是放大問題

6.重復發生的問題就是作風問題

7.抓住問題四不放過

8.解決問題三個措施

9.處理問題三個過程

10.消滅問題必須創新

七、安全型班組日常管理實務

1.如何開好安全班前會？

2.如何開后安全班后會？

3.如何開好安全分析會？

4.如何開好安全培訓會？

5.如何建設安全管理小組？

6.如何開展全員安全輪值管理？

7.如何開展危險源排查與治理活動？

8.員工違規怎么處理？

9.安全事故怎么處理？ ??

第五篇：安全型班組建設課程內容

課程內容

八九點班組建設系列品牌課程

——安全型班組建設

【課程背景】

安全是企業的生命線，是企業永遠的主題。班組安全是企業安全的前沿陣地，安全工作的每一項措施、每一個要求、每一項任務只有百分之百的落實到班組，企業安全才有保障。八九點班組建設專家組結合多年的班組建設研究和實踐經驗，特研發此課程，致力于打造班組全員、全方位、全過程的安全管理模式。

【項目目標】

1.掌握安全型班組建設的核心要素

2.掌握培養班員安全意識和素養的實用方法 3.形成安全教育、學習的日常化機制

4.建立起全員、全方位、全過程的班組安全管理體系 5.健全班組安全制度建設 6.建立起安全透明化管理體系 7.??

【授課對象】

優秀基層管理者（班組長、科室主管、店長、基層經理等）、企業班組建設負責人、中層經理等

【培訓時間】

1天課程實施+30天培訓效果催化+1天實地輔導

【“創標建模”四步法】

八九點獨創的“創標建模”四步法，確保將培訓內容轉化為班組的實踐，產出實實在在的效果。創標建模四步法即：

第一遍：學習——培訓師在培訓課堂上講授一遍，學員聽一遍 第二遍：演練——學員在培訓課堂實戰演練一遍，培訓師輔導一遍

第三遍：實踐——學員根據企業的特點，進行個性化的創新和運用，搭建網絡互動平臺，學員、咨詢顧問時時在線溝通、分享和學習

第四遍：提升——咨詢顧問再進駐企業實地輔導和提升一遍。

【法律聲明】

本課程體系，（含課程介紹）屬于www.tmdps.cn課程報價的五倍，賠償八九點管理咨詢有限公司。同時，因業內不法分子公開盜用www.tmdps.cn專有知識，近期，我公司將聘請法律顧問予以打擊。

【課程綱要】

一、安全型班組對班組長的要求

1.安全型班組的班組長角色定位 2.安全型班組的班組長的素質要求 3.安全型班組的班組長的技能要求

課程內容

4.安全型班組的班組長人本管理方法

二、安全管理的三、三、一體系建設

1.三基：

1)基礎管理體系建設為根本 2)基本安全素質培養為保障 3)基層主管勝任素質是關鍵 2.三全：全員、全方位、全過程

1)全員參與安全防控：人人都是安全員

2)全方位管理：安全橫到邊，安全豎到底，安全無死角 3)全過程控制：

3.一細：安全精細化管理 1)安全要一一規劃 2)安全要環環講細 3)安全要步步督導 4)安全要事事到位 5)安全要持續改善

三、安全管理與安全文化建設

1.安全案例分析會——用身邊的事，教育身邊的人 2.標桿人物示范法——抓好班組安全標桿 3.關鍵事件影響法——充分利用安全大事件

4.安全環境提醒法——健全安全警示牌、標語建設 5.透明化氛圍營造法——安全文化看板建設 6.編制安全文化手冊

四、班組安全素質建設

1.學習型安全早會建設 2.反思型安全晚會建設 3.每周安全學習日建設 4.崗前安全培訓制度建設 5.危險源識別訓練活動開展 6.安全知識定期學習與考核

7.安全分享、回饋、反思系統建設 ??