第一篇：八型班組

站隊班組建設工作是一項需要黨政工團齊抓共管的系統工程，為真正把班組建設工作抓到實處，實現八型班組建設順利開展，按照地測公司機關部門業務職能劃分，由各分管領導負責，各部門相互配合，具體如下：

（一）安全型班組建設：分管領導李俊祿，負責部門為安管辦，由喬文祥負責，主管為田福存；負責指導、考核各站隊和班組的安全型班組建設工作，并完善各項安全管理制度。

（二）自控型班組建設：分管領導王瑞霞，負責部門為經營辦，由張建民負責，負責指導、考核各站隊和班組自控型班組建設工作。

（三）標準型班組建設：分管領導李俊祿，負責部門為安管辦，由喬文祥負責，主管為田福存；負責指導、考核各站隊和班組的標準型班組建設工作。

（四）學習型班組建設：分管領導王占榮，負責部門為黨政辦，由郭強負責，負責指導、考核各站隊和班組的學習型班組建設工作。

（五）創新型班組建設：分管領導王爾林，負責部門為技術辦，由劉利軍負責，負責指導、考核各站隊和班組的創新型班組建設工作。

（六）和諧型班組建設：分管領導王占榮，負責部門為黨政辦，由郭強負責，負責指導、考核各站隊和班組的和諧型班組建設工作。

（七）技能型班組建設：分管領導王占榮，負責部門為黨政辦，由郭強負責，負責指導、考核各站隊和班組的技能型班組建

設工作。

（八）績效型班組建設：分管領導王瑞霞，負責部門為經營辦，由張建民負責，負責指導、考核各站隊和班組的效益型班組建設工作，其它相關部門要全力配合。

第二篇：五型班組

五型班組總結

**班組在勝利完成五型班組創建達標任務后，再接再厲，繼續保持良好的工作勢頭。在這一的工作中，又取得了較好的成績。

一、在學習上，班組成員主動認真，學習筆記清晰齊全，能夠完成好各項學習任務。并在傳幫帶中，對新入廠的兩名員工認真輔導，使他們很快掌握了技能，勝任了本職工作。

二、遵章守紀上，班組成員嚴格執行六大禁令，自覺維護生產秩序、勞動紀律。全年班組未發生一起事故事件，未有違紀行為。

三、安全生產中，班組成員嚴格四有工作法，以操作規程、工藝紀律為準繩，做到了安穩、長滿優的生產。尤其在今年大修期間，班組成員能夠認真對待，主動承擔任務。在邊生產邊大修的工作中，出色的完成了任務。

四、清潔生產上，班組對各個成員的環境分擔區的維護進行督促，使各個分擔區及個人專責都得到了很好的維護。對不屬于分擔區的青草拔除工作也積極參與，達到了上級的要求。

五、和諧共進，共創團結班組。成員們互幫互敬，使班組內環境和諧。成員間共同相處，共同進步。

在新的一年的工作中，該班組的成績是突出的，但也存在一定的不足。在今后的工作中，克服不足發揚優勢，為車間的各項工作有序開展再立新功。

**班組

2010年9月11日

五型班組總結

單立國班在順利完成五型班組創建達標任務后，再接再厲，繼續保持良好工作勢頭。在這一的工作中，又取得了較好的成績。

一、嚴格遵守“九項原則”、“六大禁令”

在這一年里，班內多次組織對“九項原則”、“六大禁令”的學習與討論，找出自身的不足，共同學習進步。通過這一年的學習，班組未發生一起安全事故事件，沒有違章違紀行為。

二、夯實基礎——“清潔型”班組

從班組實際出發，從每一個細節入手，首先加強班組及崗位安全防護用品和日常用品的規范擺放，做到物品擺放有序，環境整潔美觀。

三、全班創效——“節約型”班組

全班樹立“節約優先”的理念，從節約每一滴水，一張紙，一度電做起，發揚勤儉節約傳統。

四、構建和諧班組

全班在工作中講協作，生活上講互助，做到尊重人，幫助人，形成了班員關系和諧、互助、互愛的良好氣氛。

在新的一年的工作中，該班組的成績是突出的，但也存在一定的不足。在今后的工作中，克服不足發揚優勢，為車間的各項工作有序開展再立新功。

單立國班組

2010年9月12日

五型班組總結

一年一度的五型班組創建活動正在有條不紊的進行，作為第一批被公司評為五型班組的劉偉班為了做到更好結合近幾年來公司的發展壯大和各個層次不斷的提高本班全體成員也在積極的努力，做到有則改之無則加勉，發揚本班的光榮傳統。

一、近幾年由于生產需要裝置改造和人員也有許多變更，在此期間結合自身的不足，積極主動的學習和新氨壓機流程，在學習中發現問題及時匯報并進行整改，新來的員工在很短的時間內能獨立上崗。

二、遵章守紀、盡職盡責、認真執行廠規廠法，及車間工段的紀律要求。本班在歷次勞動紀律大檢查中未發現一名員工違紀現象。發現有不精神的同志也能主動去提醒甚至與其聊天并帶到生產操作中來，都能以飽滿的精神狀態完成自己的工作任務。

三、在日常生產工作中克忠職守，對安全生產無一疏漏，牢記安全第一、以人為本，對待每一項首先想的是安全。對本班人員及新來的同志進行經常性空氣呼吸器的佩戴，本班全體員工經常進行反事故演練；各個對裝置的有毒有害氣體了如指掌。無論做什么工作首先通知班長，經再三思考后才進行，做到先安全后生產，不安全不生產的原則。

四、清潔生產，節能降耗，注意日常工作中的環境衛生情況，沒有一個好的衛生環境就不能保障安全生產，如門前衛生，操作間的電腦臺、地面以及施工現場的衛生，經常組織班中人員進行清理工作，做到桌上擺放整齊，地面光潔無雜物，以及對加藥間的清理，為職工創造一個舒心的工作環境。

五、班中人與人之間互相幫助，和諧有愛。如在新來員工的學習上和個人問題上都主動去詢問與幫助，做到一方有難八方支援。從沒有人打架罵人的現象，使班中的氣氛有家一樣感覺心里暖暖的以便自己在崗位上更好的工作與學習。

在這一年里本班彌補以前的不足，發揚自身的優點，在石化公司的道路上向美好的明天大踏步前進。

劉偉班組

2010年9月13日

五型班組總結

郝利民班在達到五型班組指標后，繼續努力奮勇直前在工作中持續改進，在今年的工作中又取得了優異的成績。

一、學習上，班組內認真學習公司有關材料，認真學習車間組織的各項應急措施和安全學習大討論。班員互相督促共同進步，并在工作中充分發揮了其學習成果，為裝置平穩運行做出了努力。

二、安全中，班組成員以六大禁令、HSE管理原則為生產指導，以四有工作法、操作規程為準則，以全年零事故為目標，在全班人員共同努力下，本未發生一次不安全行為，并多次發現排除安全生產隱患。

三、遵守各項規章制度，班組成員嚴格執行六大禁令，自覺維護勞動紀律，在班長嚴格要求和班員的共同努力下，全年本班未發生違紀行為。

四、清潔生產中，本班員工對個人專責認真負責，對本班組分擔區的雜草雜物定期進行清理，以上均達到車間的清潔指標，并多次參加車間組織的義務大掃除活動。

五、和諧上，本班團結奮進，互幫互助，在和諧環境中，共同努力共同進步。在今年的工作中，我班取得了驕人的成績，但肯定也存在欠缺之處。在今后工作中持續改進，為車間的平穩生產做出自己應有的努力。

郝利民班組

2010年9月13日

五型班組總結

楊大明班組在勝利完成五型班組創建達標任務后，再接再厲，繼續保持良好的工作勢頭。在這一的工作中，又取得了較好的成績。

一、遵守各項規章制度，班組成員嚴格執行六大禁令，維護生產秩序、勞動紀律，這一年來班組未發生一起事故事件，未有違章違紀行為。

二、清潔生產上，班組對各個成員的環境分擔區的維護進行督促，使各個分擔區及個人專責都得到了很好的維護，對不屬于分擔區的青草雜物等清理工作也積極參與，達到了上級的要求。

三、在學習上，班組成員主動認真，學習筆記清晰齊全，能夠完成好各項學習任務。并在傳幫帶中，對新入廠的兩名員工認真輔導，使他們很快掌握了技能，勝任了本職工作。

四、安全生產中，班組成員嚴格四有工作法，以操作規程、工藝紀律為準繩，做到了安穩、長滿優的生產。尤其在今年大修期間，班組成員能夠認真對待，主動承擔任務。在邊生產邊大修的工作中，出色的完成各項任務。

五、和諧共進，共創團結班組。成員們互幫互敬，使班組內環境和諧。成員間共同相處，共同進步。

在新的一年的工作中，該班組的成績是突出的，但也存在一定的不足。在今后的工作中，克服不足發揚優勢，為車間的各項工作有序開展再立新功。

楊大明班組

2010年9月12日

第三篇：四型班組

創建“四型”班組在新田煤礦的實踐與應用

為加強班組建設，全面提升班組核心凝聚力與戰斗力，夯實安全生產和經濟發展的堅實基礎，2012年下半年以來，新田煤礦開展了安全型、技術型(學習型)、節約型、和諧型“四型”班組建設，效果顯著。

一、實施背景

以科學發展觀為指導，認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，健全完善班組建設制度，積極倡導先進的班組文化，不斷強化班組現場管理，夯實煤礦企業安全生產與管理基礎，提高班組管理水平和員工素質，為建設煤礦技術人才、管理人才提高鍛煉培養平臺。

二、“四型”班組建設目標與內容

(一)建設安全型班組

班組處于煤礦安全生產的最前沿，生產組織過程中的每個環節都是由員工操作的，只有每個班組都能自覺遵守現場安全管理的各項要求，才能有效預防事故的發生，保障企業安全生產。

1.理念領導：領導的重點是解決好安全與生產、安全與效益的關系，摒除盲目追求效益，拼設備、拼體力、違章冒險蠻干的現象。因此，要充分發揮好親情教育、現身說法、事故案例分析等方式的作用，以身邊事教育身邊人，給員工以強烈的震撼和思索。

2.標準規范：推行標準化作業，把各項安全要求優化為“管理標準、技術標準、工作標準”，積極推行精細化管理制度，手指口述和

崗位描述等，把人的行為限制在標準之中，從根本上控制違章作業，特別是習慣性違章，保證班組人員上標準崗、干標準活、交標準班，是抓好班組現場安全管理的基礎。

3.健全體系：推行班組安全目標管理，健全安全目標的確定、分解、實施、考核、保證五個環節，使每名成員都擔負清晰明確的安全職責，健全以成員保班組，以班組保區隊的層層負責、層層監管體系。

4.動態管理：通過高標準、嚴要求，勤檢查等手段做好班組的現場安全管理，并對生產過程中的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。

(二)建設節約型班組

煤礦成本管理的終端在班組。每個班組成員都是成本控制者，使用的每臺設備，利用的每一項物資，浪費或是節約在很大程度上是由員工個體來控制。為此，每個班組成員對原材料的控制和投入是成本管理的著力點。

1.首先是要觀念到位。一方面要培養班組員工勤儉節約的良好習慣，另一個方面要讓班組員工真正認識到企業與個人的利益關系，樹立“浪費材料就是減少工資”的觀念，從而在行動上發生變化，使其對生產用料標準明確、數量清楚、心中有數、先算后領、計劃用料。

2.其次要控制到位。還要把材料成本納入班組管理的重要內容，實行班組成本管理責任制。各項材料消耗成本通過考核獎罰落實到個人并與經濟收入掛鉤考核，同時通過班組材料成本的日考核與核算，讓班組員工及時了解當天的管理成果，及時發現和解決管理中存在的問題，使班組的每個成員成為成本管理的一個個“控制點”，逐步提高經營成效。

(三)建設技術型(學習型)班組

當今時代，科技進步對煤礦發展的推動力越來越大，并成為企業的核心競爭力，而科學技術則要靠班組的每一個成員去實施和使用，并在工作現場體現出來，建設技術型班組有兩個含義：一是班組的技術攻關能力，即創新力;二是班組的技術使用能力，即轉化力。這兩種能力都要靠班組的技術素質來支撐。

1.轉變學習觀念，解決“學與學”的問題。不斷給員工灌入“學習有用，學習吃香”、“持續學習，終身學習”、“學習工作化，工作學習化”的理念，讓員工認識到學習對企業發展對自身發展的重要性和必要性。

2.找準學習重點，解決“學什么”的問題。一方面重點學習本崗位的技術知識、操作知識，提高技能水平和實踐能力;另一方面學習各類理論知識，提升綜合素養。

3.豐富學習載體，解決“怎樣學”的問題。一是制定一套完整的培訓方案，并選拔技術人才擔任導師，對普通班組員工進行知識灌輸和指導，使其養成一種正確的操作方法。二是通過老職工與新學徒結成互幫對子，黨員團員與普通職工結對子，班長隨時跟蹤，對每一名班組學習創新動態進行掌握，及時給予指導。

4.建立激勵體制，解決“如何用”的問題。通過建立技能比賽，技術創新，技術明星評比等制度，對各類比賽中的優勝者，技術創新的帶動者，技術難題的攻關者給予物質和精神激勵，從而調動積極性和主動性，形成持續的技術創新能力和較高的技術轉化能力，以技術進步推進煤礦企業的快速發展。

(四)建設和諧型班組

保持友好和諧的人際關系是提升工作效率，減少不利因素的重要前提，班組的和諧與穩定是創建和諧礦區的基礎。

1.有統一的價值目標。要通過長期教育和共同奮斗形成一定的班組意識，明確的班組精神及個人愿景，只有良好的職業道德和職業規范，積極支持和參與自身改革和建設，實現自身價值與班組價值的統一。

2.有相互關愛的內部環境。成立要以班組為家，工作中相互尊重，生活中相互關懷，產生摩擦時相互理解和體諒，共同分擔大家庭的困難和壓力，共同承擔大家的責任和義務，自覺塑造和維護班組的良好形象。

3.協調好與其他班組的工作。班組不是一個孤立的實體，班組工作的開展必定要涉及與其他班組的分工合作。在具體工作中不僅要合理安排好班組工作的輕重緩急，還要盡力協調好與其他班組的生產工作關系，相互協作，不推諉、不扯皮，形成和諧的局面。

三、“四型”班組建設考核標準

(一)安全型班組

1.班組無“三違”，無輕傷及以上人身事故;

2.班組完成上級下達的生產任務和工作任務;

3.班組工程質量無不合格品;

(二)節約型班組

1.班組材料領用符合要求;

2.班組單位材料成本控制達到規定要求，無浪費現象。

3.材料按規定回收利用。

4.設備工具維護好，按規定要求清洗、保養，無損壞現象。

(三)技術(學習)型班組

1.班組學習活動正常，培訓考試考核合格;

2.特殊崗位有培訓合格證，并持證上崗。

3.班組員工技術等級達到規定要求，取得技術等級證書的員工數量達到本班組的50%以上。

4.班組員工技術力量較強，能完成艱難險阻任務，具有攻關能力。

5.班組員工愛學習，講學習，學習氛圍濃厚。

(四)和諧型班組

1.班組員工出勤達到規定要求，無缺勤、曠工現象;

2.班組員工之間關系融洽，親與一家人，工作積極主動，無推諉、怠工、吵架等現象;

3.班組員工與其他班組之間關系融洽，能積極主動地協調好關系，無推諉、扯皮、爭吵等現象;

4.班組團隊精神好，集體榮譽感強，有較強的戰斗力和凝聚力。

四、“四型”班組考核與評選辦法

礦開展“四型”班組的考核與評選工作，每季度考核評選一次，評選項目如下：

(一)最佳“四型”班組。從采掘機運通各推薦一個符合評價標準的最佳“四型”班組予以參評，好中選優，把最好的“四型”班組評選出來。

(二)最佳安全班型班組。除符合安全型班組評價標準以外，還需符合以下條件：

1.班組的生產任務和工作任務在本單位中超產最多;

2.班組工程質量優良品最多，無不合格品。

(三)最佳節約型班組。除符合安全型班組評價標準以外，還需班組單位材料成本在本單位最底。

(四)最佳技術(學習)型班組。符合技術（學習）型班組評比標準，技術比武獲得名次的優先參評。

(五)最佳和諧型班組。考核期內符合和諧型班組評比標準。

五、取得效果

推行創建“四型“班組以來，提高了班組凝聚力、向心力，提升了全員安全意識，夯實安全基礎，保障新田煤礦安全、穩定、持續、健康發展。以人為本，立足防范，創新思路，規范管理，把安全工作、安全生產責任逐級延伸到工作現場和每個員工，充分發揮班組和員工自我約束、自我管理的主動性、自覺性、積極性和創造性，真正解決安全生產中的各類問題，進一步鞏固安全成效，從而達到有效控制一般事故，嚴防特大事故的發生，確保安全生產形勢的長治久安。

第四篇：文化型班組

文化型班組學習資料文化型班組特征

1）統一的認知

在文化型班組里，班組成員擁有統一的愿景、使命、宗旨、價值觀和行為模式，整個班組目標和行動一致，全體成員齊心協力，班組就會有極強的執行力。

2）班組長是引領者。

班組長是班組文化的指導員，班組長既是班組文化第一示范者，也是班組文化建設的組織者、引導者、規范者和激勵者

3）全員班組管理。

人本管理和自主管理是文化型班組的顯著特征。

第二節 班組文化建設的內容

班組文化建設旨在讓班組成員形成統一的認知，并最終內化為班組員工的具體行為。班組文化理念系統建設主要闡明以下問題：班組的追求是什么？目標是什么？根本方法是什么？具體策略是什么？什么樣的行為是對的？什么樣的行為是錯的？

班組文化內容包括使命、目標、宗旨、口號等。

1、班組使命

一個人的使命高低決定了人生的高度、成就的大小。

人如何找到自己的使命？其實并不難。一般來說，人做任何事，都要考慮做這件事的價值，使命感就從這種思考中產生。有了使命感，人們就知道自己在做什么，以及這樣做有什么意義。我們可以不斷地問自己這樣幾個問題：

我為什么而工作？

我為誰而工作？

我的工作能對他人、企業、客戶、社會產生什么積極意義？ 我在工作中肩負了什么樣的責任？

我想從工作中獲得什么？

我的追求是什么？

2、班組目標

班組目標是使命的具體化，能起到凝心聚力、催人奮進的作用。制定班組目標應注意以下兩點：一是目標要與班組工作的具體要求相統一，二是目標要高于現有水平，以起到激勵作用。比如：零事故、零違章、零意外。

3、班組宗旨

班組宗旨闡明班組應該怎樣做正確的事、奉行什么原則、通過什么途徑、采用什么方法。

4、班組口號

班組口號是班組的一句話宣言，它是班組智慧、意志與目標的高度概括和集中體現。

一是要體現人本思想。班組口號的鼓勵對象是班組成員，其主要作用是為達到一定的目的、實現某項任務而提出的，對班組成員起著激勵以及約束的作用，因此必須符合人本思想。二是要體現班組文化、理念。在班組口號設計時就必須體現班組的風格、理念、工作方針和班組的核心文化。

比如：“真誠溝通創和諧，服務先鋒我第一”。

堅持以精細化管理為目標，追求各項業務規范化、節約化、效率化。

堅持以人為本，打造一支充滿活力、業務過硬、勇于創新的員工隊伍；

堅持以客戶為中心的服務理念，將安全服務置于業務發展的首要位置；

堅持強有力的執行力建設，為企業發展注入強大的動能，創造效率奇跡。

第三節如何培養班組文化

1、牧師教育法

1）發揮班組長的表率作用

作為班組文化的表率，班組長的一言一行都對班組成員的行為產生直接影響。優秀的班組長會恪盡職守，身先士卒，發揮榜樣的力量，用自己的示范效應，對班組成員的工作作風和工作熱情起一種積極的、正面的影響。

2）班組文化是班組長的鏡子

班組長鼓勵什么樣的行為、約束什么樣的行為、贊賞什么樣的行為、批評什么樣的行為、支持什么樣的行為、反對什么樣的行為，都會對班組文化產生重要影響。而這一切又都是通過班組成員的行為體現出來的。所以說，班組文化通過班組成員的行為映射了班組長的所思所為，是班組長的一面境子，班組長的個人性格和管理風格都可以通過這面鏡子反映出來。

3）班組長是班組文化的推手

當班組成員的行為符合班組文化的要求時，要及時公正地給予激勵和嘉許，讓這種好的作風感染其他員工；當班組成員的行為與文化理念不符合時，要及時引導和糾偏。班組長要懂得善于運用班組的人、班組的事，通過講故事、說案例、討論會的形式，將班組文化建設工作日常化。

2、管理塑造文化

班組文化建設要求班組長將管理風格、班組制度、班組流程、班組管理方法等有機地整合在一起，將企業文化理念轉化、分解、細化

為可執行的任務目標或具體的規范和標準，將核心價值理念融入具體的班組管理制度和流程建設之中，將核心文化融入班組的日常管理活動中。

管理界推崇的“工場即道場，工作即修行”的道場管理模式。道場管理模式的特點在于人本激活、正向激勵，而不是通過制度、考核等強制性手段。道場管理模式整合了榮譽模式、評議模式、責任模式、分享模式、輪值模式、透明化模式、案例管理模式、承諾與行動模式、日清模式等，并將這些管理模式滲透于日常的管理行為中。

可以開展各種“月度之星”的評選活動，由單位推舉，推薦人講述被推薦人的相關事跡，評選理由等，然后由全員投票產生，表明了我們的團隊成員對于事業的認同度和信心度，由此形成高漲的敬業精神和團隊士氣。

3）案例教育法

以事說人、以事說理，以故事講文化、講理念、講思想、講哲學。班組文化其實就是通過班組成員不斷地講故事、聽故事，把故事里面的精神、價值觀、思維方式、基本理念、行為模式等潛移默化地內化到班組成員心中而形成的。

將工作中的成功經驗描述出來，然后大家分析提煉出成功的思維模式、成功的方法及背后體現的精神以及價值觀和信念，這是發現和認可被分析對象的過程。

4、標桿教育法

樹典型、抓標桿“是中國人最熟悉的文化教育方法之一，標桿人物是企業、班組文化的代言人，用他們的榜樣力量去感染他人，能讓班組文化建設更加生動、真實、有效。

標桿教育法的特點是“人人是標桿、人人是榜樣“，變少數人的精英文化為精英大眾化。讓每一個有能力、有特長的人都有可能被認可和發光發熱的機會，是塑造精英大眾的舞臺，可以使人人對標、人人成長。

5、班組文化建設例子

1）在班組內開展“服務之星“評選活動，進行每周或每月業務之星、滿意之星、服務之星等各個項目的評比。通過評比，發現標桿，表彰標桿、激勵標桿，并通過以點帶面的影響作用，引導班組成員向標桿看齊，向標桿學習，最終提升全員能力。

2）設立班組文化墻，文化墻上張貼著本班組內的各小組口號、形象以及近期舉辦的活動消息、工作項目等內容，做到定期更新。

文化墻是班組文化落地生根的地方，不但為員工的創作提供平臺，還可以陶冶員工的情操，提高員工對于班組的歸屬感。

3）確定每月一個活動的主題，讓員工總有驚喜等待，處處迎來收獲。娛樂比賽類的活動有唱歌、籃球賽、羽毛球賽、登山活動等。崗位技能比賽、業務培訓、應急處置等提升員工技能的活動，激發員工主動學習業務的熱情，提高員工解決業務問題的能力和綜合應對能力。

第五篇：五型班組材料

五 型”班 組 材 料

通過強化班組建設，中和車間在創建“五型”班組的實踐中，取得了良好的實效。沒有班組的健康發展，就沒有企業的生機和活力，因為班組是企業的細胞，是基層組織的基礎，也是企業組織職工開展活動，全面完成各項工作任務的基礎。

一、抓技術培訓效果明顯，創“學習型”班組

火車跑的快，全憑車頭帶，一個班組搞的好壞，關鍵在于班長，中和車間根據各班班長的實際情況，有針對性的進行培訓，使其不斷的完善領導和組織能力，利用業余時間對其進行工藝技術培訓。確保生產安全，班員的技術水平是關鍵。在班組沒有生產任務時，由班組長輪流將崗點員工帶到現場，進行手把手式的實際培訓，對每一個要點都耐心講解、示范操作，然后讓班員進行模擬，直至學會為止；針對倒班員工凌晨容易疲倦的現狀，利用上夜班的時間進行技術培訓等。通過培訓，班組整體技術水平有了長足進步。

采取師傅帶徒弟的辦法，讓有豐富工作經驗技術全面的師傅與缺少工作經驗的輕工簽訂“一幫一”師徒合同，從而使年輕職工的技術水平有了較大幅度的提高。

二、抓安全工作不放松，創“安全型”班組

我們認真落實班組崗位責任制及崗位安全環保職責，定期進行安全防護用品的使用練習及應急預案的演練。定期對崗位員工進行安全知識的培訓及考核。特別是在學習落實“六大禁令”的工作上，作到了每一名崗位員工及管理人員都能熟知其內容，并能將其嚴格的落實到日常工作中。各班組制定了詳實的安全培訓方案。堅持安全技能培訓“四個一”，即每班講一個工藝生產安全問題、每周進行一次崗位技術練兵、每月進行一次安全防護器具使用練習、每季度進行一次應急預案的演練。為了更好的保證設備及工藝流程的安全運行，中和車間將生產與運行分別設立班組，這樣就在最大程度上確保了設備及工藝流程的安全運行。

三、保護環境，創“清潔型”班組

中和車間要求各班組，牢固樹立“清潔發展”的理念，以促進班組與環境協調、實現班組清潔生產為目標，嚴格履行環境保護目標責任，防止環境污染；在生產班組進行生產的過程中，作到加強污染源的管理、清潔生產，從源頭上杜絕污染；努力作到文明生產、清潔生產。努力把中和車間，建設成崗位清潔、設備清潔、環境清潔的“綠色車間”。嚴格執行班組環保職責，班組巡檢過程中，對可能存在原料滲漏的設備、倒淋口、取樣口、裝車接口處等部位進行重點巡檢，發現污漬及時進行清理，作到重點易污染部位及時清理。注重培養班組自主清潔行為，全面治理崗位清潔隱患，班組現場管理和崗位標準化得到了進一步提高。

三、爭創節約型企業，創“節約型”班組

培養勤儉節約的良好作風。在日常工作中向全體員工強化節能降耗意識，要求所有員工，要跳出現象看本質，節約一張紙、一度電、一滴水的意義遠不在現象本身，關鍵是一種習慣和風氣。習慣風氣一旦形成，這就是一種良好的組織文化，一種無形的寶貴資源，每一位員工不但要從樹立勤儉節約的主人翁意識作起，更要從珍惜一滴水、節約一度電、合理利用一件工具做起，例如：中和車間在打印紙紙張管理上作到了，打印紙雙面使用，這樣大大節省了日常辦公用紙的消耗量。在日常照明上我們根據季節變化，要求運行班組適時開關照明，力爭在最大限度上節約電量。

五、抓小家建設、溫暖和諧，創“和諧型”班組

積極引導班員樹立“五好”意識，即：好的安全意識、好的紀律意識、好的大局意識、好的榮譽意識、好的團隊意識。好的安全意識，能為班組的安全生產管理創造良好的基礎，為班組安全生產提供保證；好的紀律意識能真正保證班組管理的政令暢通；好的大局意識能統一員工思想，克服看待問題片面、消極等現象；好的榮譽意識可以激發班員集體榮譽感，進而增強工作積極性和主動性；好的團隊意識是一個集體的力量源泉，只有具備了好的團隊意識，才能發揮戰斗堡壘作用，才能形成凝聚力和戰斗力。關心員工，讓員工時刻感受到家的溫暖。首先是建立班務公開制，定期將各生產及運行班組長召集到一起交流工作經驗，將一些好的工作經驗及方法進行整理并以書面形式發放到各班組，讓每一個班組成員都從中受益。在中和車間要求每個班的班長都要對班員的家庭情況及思想狀況十分了解。通過班組進行有意義的聚會及聯誼活動，把集體的溫暖和關心帶給每一名員工，例如：我們車間員工陳紅在住院期間，車間專門派人進行陪護并組織管理人員及部分職工到醫院慰問，在看望的過程中本人和家屬都非常感動，并表示在回到工作崗位后一定要加倍努力的工作。

通過對過去工作的總結，我們雖取得了一定的成績，但我們仍希望在今后的工作中不斷去完善。扎實的推進“五型班組”建設工作。創造性的完成好分公司下達的各項任務。為原油4000萬噸持續穩產，創建百年油田做出我們應有的貢獻。