第一篇：加強黨風(fēng)廉政建設(shè)幾點看法
黨的十八大對黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的論述充滿新意、飽含深意，提出了許多新論斷、新觀點、新要求。說到底，就是要深入加強黨風(fēng)廉政建設(shè)，提高全體黨員干部拒腐防變能力。堅決糾正損害群眾利益的不正之風(fēng)，切實解決群眾反映強烈的熱點、難點問題。堅決查處違紀違法案件，對任何腐敗分子，都必須依法嚴懲，決不姑息！然而怎樣才能進一步加強黨風(fēng)廉政建設(shè)呢依筆者之見，加強黨風(fēng)廉政建設(shè)需要從抓班子、抓教育、抓制度、抓監(jiān)督、抓管理、抓懲處、抓保障、抓作風(fēng)、抓服務(wù)入手，多管齊下，齊頭并進。
一、抓班子 確保政令暢通權(quán)力透明
大量事實證明，一個堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)班子能夠帶出一支優(yōu)秀的干部隊伍。抓好各級領(lǐng)導(dǎo)班子黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作，既是提高領(lǐng)導(dǎo)班子感召力、創(chuàng)造力的基本要求，更是反腐倡廉取得實效的一個關(guān)鍵。一是要在執(zhí)行力、落實力、監(jiān)督檢查力上狠下功夫，以高度的責(zé)任感和使命感，認真貫徹執(zhí)行中央對加強領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督管理的各項具體規(guī)定，認真落實上級部署的各項工作。二是要牢固樹立和貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全盤工作，堅決貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策和上級部門的決議，嚴禁上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止。三是要不斷加大巡視督查工作力度，促進領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政制度建設(shè)。四是必須嚴格執(zhí)行民主集中制原則，不斷完善領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督約束機制，提高領(lǐng)導(dǎo)干部解決自身問題的能力。五是建立科學(xué)民主決策機制，凡是重大決策以及與干部職工利益密切相關(guān)的事項，都要廣泛征求群眾意見，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子權(quán)力運作的透明度。
二、抓教育 讓黨員干部算清腐敗的成本帳
教育是構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗的基礎(chǔ)。完善和形成反腐倡廉宣傳教育工作新格局，必須切實加強廉政文化教育。一要進一步加強共產(chǎn)黨員先進性、理想信念、宗旨意識、從政道德、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)、黨紀條規(guī)和國家法律法規(guī)教育，樹立社會主義榮辱觀，筑牢思想道德防線。二要把法紀教育、廉政教育和警示教育納入公務(wù)員培訓(xùn)計劃，積極開展警示教育，做到警鐘長鳴，防微杜漸。三要高度重視提高干部學(xué)習(xí)能力，突出抓好各級班子和機關(guān)干部的學(xué)習(xí)，通過抓班子、帶隊伍，抓機關(guān)、帶基層，確保干部隊伍素質(zhì)有效提高，引導(dǎo)黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立以廉為榮、以貪為恥的良好風(fēng)尚，徹底算清腐敗的成本帳，增強廉潔從政的自覺性，提高拒腐防變的能力。
三、抓制度 鏟除滋生腐敗的土壤
抓制度，重點是要完善和落實好黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項規(guī)定。從容易產(chǎn)生腐敗的工作環(huán)節(jié)入手，有效防止腐敗的發(fā)生。首先，要不斷完善和嚴格落實各項廉政制度規(guī)定。執(zhí)行好領(lǐng)導(dǎo)干部個人重大事項報告、收入申報、禮品禮金上繳登記、述職述廉、民主評議、談話誡勉和經(jīng)濟責(zé)任審計等制度，促進領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政。第二，抓好內(nèi)部行政管理制度建設(shè)，從源頭上預(yù)防腐敗。要進一步清理、減少和規(guī)范審批項目，防止利用行政審批權(quán)謀取私利；進一步完善決策機制，規(guī)范決策程序，強化決策責(zé)任。第三，認真執(zhí)行《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，完善干部選拔、考評、交流輪崗等制度。建立公開、公平、公正的選人用人機制，防止和克服用人上的不正之風(fēng)。徹底鏟除滋生腐敗的土壤。
四、抓管理 夯實拒腐防變的基礎(chǔ)
管理是推進黨風(fēng)廉政建設(shè)的基礎(chǔ)。主要應(yīng)從五方面著手：一是要進一步健全崗位責(zé)任體系，形成權(quán)力層層分解、工作環(huán)環(huán)相扣、責(zé)任相互制約的科學(xué)嚴密的管理體系。二是要大力加強執(zhí)法管理，杜絕以權(quán)代法、隨意執(zhí)法、不嚴格履行執(zhí)法程序等行為。三是進一步深化內(nèi)部行政管理，促進行政管理規(guī)范高效、運轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、服務(wù)優(yōu)良、公正廉潔。四是加強財務(wù)管理，完善公平、透明、規(guī)范、高效的預(yù)算編制、執(zhí)行和監(jiān)督機制，強化基本建設(shè)管理，完善和推廣基本支出定員定額、國庫集中支付管理制度。五是加強政府采購管理，切實做到“陽光采購”
第二篇：高考看法
首先，應(yīng)試教育并不是因為高考才出現(xiàn)的，而是我國傳統(tǒng)文化積淀的產(chǎn)物。中國的考試制度由來巳久，隋朝就開始可去考試。
由于科舉制度為社會流動提供了一個平臺，讓下層知識分子有機會參政治國，改變自身社會地位，實現(xiàn)“修身齊家治國平天下”的理想，因而讀書人都將科舉看得很重，將畢生的精力都放在了科舉考試的準備上。但每次科舉選拔的人數(shù)畢竟有限，勢必造成競爭的激烈。面對科舉的巨大誘人的利益，古代的知識分子們不得不死讀書、讀死書，應(yīng)試教育的雛形開始產(chǎn)生。而科舉考試內(nèi)容的獨尊儒術(shù)，翻來覆去都是“四書”“五經(jīng)”之類，客觀上也加劇了應(yīng)試教育環(huán)境的形成。幾千年下來，可以說，應(yīng)試教育已經(jīng)融入到我國的傳統(tǒng)文化中去了，根深蒂固。在這樣一個傳統(tǒng)文化的包圍中，高考制度只能無辜地背了黑鍋，成為干夫所指的罪魁禍首。
第二，我國高等教育資源的匱乏，導(dǎo)致高考成為—個社會問題，也促使應(yīng)試教育愈演愈烈
我國現(xiàn)在還是一個不成熟的經(jīng)濟社會，國力有限，因而我國的高等教育資源相對我國的人口來說還是相當匱乏的，無法滿足廣大人民對高等教育資源的渴望。尤其是隨著改革開放，人們的生活水平逐漸提高，思想觀念也發(fā)生了巨大變化，對優(yōu)質(zhì)高等教育資源的期望與日俱增，高等教育資源的供需矛盾就顯得更加突出，導(dǎo)致高考競爭越來越激烈，逐漸演變成一個社會問題。供需矛盾的激烈，是應(yīng)試教育環(huán)境存在并愈演愈烈的一個客觀因素，也是高考被認為是基礎(chǔ)教育的“指揮棒”，從而引發(fā)諸多弊端的一個重要原因。
第三，我國的人才選拔制度單一，造成高考制度的不堪重負和應(yīng)試的火熱。目前我國高等學(xué)校選拔人才的主要方法就是高考。
任何一種選拔制度都有弱點，高考也不例外。高考主要是通過筆試的方式依照分數(shù)的高低來選拔人才，這就必定有其局限性，因此需要其他的選拔制度來與高考制度相互彌補。不同的選拔方法選拔的側(cè)重點不一樣，選拔的要求不一樣，選拔的人才也不一樣。而現(xiàn)在社會把選拔各種不同類型人才的重任全推在高考身上，沒有建立其他選拔制度作補充，致使高考制度要用自己有限的能力來承擔(dān)所有的任務(wù)，這是它無法承擔(dān)的，當然就會產(chǎn)生各種問題了。雖然現(xiàn)在也開辟了一些其他的選拔制度，如保送生制度、特殊專業(yè)的單招等，但選拔的面太窄，作用有限，因此，還需要探索其他選拔制度。但整個社會的誠信體系還沒有建立，要建立其他需要誠信保障的制度，還有一定的困難。
第四，我國教育體制存在缺陷，在中等職業(yè)教育上的重大缺失，導(dǎo)致了“千軍萬馬走獨木橋”情況的出現(xiàn)。雖然國家加大了對職業(yè)教育的資金投入，但是不可否認，中等職業(yè)教育仍然是不受重視的一個領(lǐng)域，無論是資金投入，還是師資條件、軟硬件水平，和普通高中相比都有著不小的差距，因此中等職業(yè)教育的教育效果不盡如入意，再加上職校的就業(yè)形勢不是很樂觀，愿意上職校的學(xué)生也就越來越
少，都紛紛涌向普通高中的大門。如此惡性循環(huán)導(dǎo)致中等職業(yè)教育的萎縮。可以說，中等職業(yè)學(xué)校的社會分流功能的弱化，客觀上也加劇了高考競爭的激烈。第五，社會就業(yè)看重高學(xué)歷的不良傾向，也為應(yīng)試教育無形之中開拓了市場。
隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，對人才的要求不斷提高，提倡高學(xué)歷本是無可厚非的事。但是一旦將學(xué)歷作為選拔人才的至高標準，盲目地追求高學(xué)歷，不但不能達到提倡高學(xué)歷的目的，還將對社會造成不良影響，造成人才的浪費，現(xiàn)在的大學(xué)生甚至研究生就業(yè)難就是一個例證。為了擁有高學(xué)歷，在中國當前的情況下，只能通過高考來實現(xiàn)。為了在高考中勝出，考生們也只能加入到應(yīng)試教育的行列了。第六，學(xué)校和社會對高考目標和中學(xué)教學(xué)目標的簡單同—化的錯誤認識和做法也是—個因素。
中學(xué)教學(xué)面向的是全體學(xué)生，其目的是要讓中學(xué)生掌握基本的科學(xué)文化知識和生存能力，為其今后發(fā)展打下基礎(chǔ)，而高考是高校面向部分學(xué)生的選拔性考試，它的目標標準和中學(xué)教學(xué)目標有著根本的不同。而且，高考從來不是、也不可能是評價中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的參照標準。因此，用高考來指揮中學(xué)教學(xué)是行不通的，也是錯誤的。而現(xiàn)在的學(xué)校和社會把高考目標與中學(xué)教學(xué)目標錯誤地同一化，簡單地將高考等同于中學(xué)教學(xué)的目的所在，將中學(xué)教學(xué)的最終落腳點定位在高考，并且功利地將高考升學(xué)率當作是評價學(xué)校好壞的唯一砝碼。在此情況下，應(yīng)試教育無法拒絕滋生。
另外，家長望子成龍、望女成鳳的習(xí)慣思維，也在一定程度上加重了學(xué)生負擔(dān)，助長了應(yīng)試教育的氣焰。在他們的觀念里，子女考上一所好大學(xué)就是成才了，有出息了。高考在他們眼里附帶了諸如身份、地位、前途等一系列本不應(yīng)由其承擔(dān)的東西，被異化成了一場名利游戲。
縱有千般不是，確有萬般無奈，高考制度此時正是處于這樣一個尷尬的境地之中。公正客觀地講，高考制度是現(xiàn)在唯一的、最公正的、又適合我國國情的選拔制度，要徹底取消高考制度是不可能的事，盡管它在某些方面還有不合理不完善之處。因此，面對所謂的高考弊端，我們所要做的不是口誅筆伐，而是要認真分析，看清問題，努力減少高考可能存在的消極作用，盡可能地發(fā)揮它的積極作用。唯此，高考制度的改革之路才會明朗，改革成效才會顯著
首先，應(yīng)試教育并不是因為高考才出現(xiàn)的，而是我國傳統(tǒng)文化積淀的產(chǎn)物。中國的考試制度由來巳久，隋朝就開始可去考試。
First of all, exam-oriented education not because the university entrance exam to appear, but China's traditional culture of the
product.China's examination system origin have long, the sui dynasty began to go the exam.第二，我國高等教育資源的匱乏，導(dǎo)致高考成為—個社會問題，也促使應(yīng)試教育愈演愈烈
Second, our country's higher education the lack of resources and lead to the university entrance exam become-a social
problem, also prompted takes an exam the education intensified第三，我國的人才選拔制度單一，造成高考制度的不堪重負和應(yīng)試的火熱。目前我國高等學(xué)校選拔人才的主要方法就是高考。
Third, China's talent selection system of a single, cause the university entrance exam system overwhelmed and hot of
passing the exam.At present our country higher school selects talented person's main method is the university entrance exam.第四，我國教育體制存在缺陷，在中等職業(yè)教育上的重大缺失，導(dǎo)致了“千軍萬馬走獨木橋”情況的出現(xiàn) Fourth, China's education system has defects, in the secondary vocational education of the major flaw, led to “an army go
wooden bridge” the appearance of the situation
第五，社會就業(yè)看重高學(xué)歷的不良傾向，也為應(yīng)試教育無形之中開拓了市場。
Fifth, the social value of high employment bad tendency, also should try education aeriform in development for the market.第六，學(xué)校和社會對高考目標和中學(xué)教學(xué)目標的簡單同—化的錯誤認識和做法也是—個因素。
Sixth, school and society to the university entrance exam
objectives and the middle school teaching goals with the
simple-the wrong cognition and practice is also-a factor.縱有千般不是，確有萬般無奈，高考制度此時正是處于這樣一個尷尬的境地之中。公正客觀地講，高考制度是現(xiàn)在唯一的、最公正的、又適合我國國情的選拔制度，要徹底取消高考制度是不可能的事，盡管它在某些方面還有不合理不完善之處。因此，面對所謂的高考弊端，我們所要做的不是口誅筆伐，而是要認真分析，看清問題，努力減少高考可能存在的消極作用，盡可能地發(fā)揮它的積極作用。唯此，高考制度的改革之路才會明朗，改革成效才會顯著
The is not like, all is helpless, the university entrance exam system as it was in such a embarrassing situation in.Justice objectively speaking, the university entrance exam system is now the only, the fair, and suitable for China's national
conditions of selection system, thoroughly cancel the university entrance exam system is possible, although it in some ways and not reasonable imperfections.So, in the face of the so-called the university entrance exam defects, what we want to do is not court, but to careful analysis, see problems, try to reduce the negative effect of the university entrance exam may exist, as far as possible to play its positive role.When this, the reform of the system of the university entrance exam of the road will clear, reform will be significant
第三篇：看法調(diào)查報告
看法調(diào)查報告
看法調(diào)查報告1
調(diào)查時間:20xx年3月
調(diào)查地點：全國
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于公眾對養(yǎng)老金看法的調(diào)查
調(diào)查方式：在線調(diào)查
20xx年全國兩會3月初將在北京召開，人民網(wǎng)和人民日報政治文化部就公眾關(guān)注的熱點問題展開調(diào)查。截止目前，社會保障高居榜首。養(yǎng)老金成為了公眾討論的一個熱點話題。
本次調(diào)查涉及二十個熱點問題，包括房價調(diào)控、社會保障、醫(yī)療改革、食品安全、環(huán)境問題、交通問題、物價問題、收入分配、小微企業(yè)、三農(nóng)問題、社會道德、社會管理、基層民主、三公經(jīng)費、事業(yè)單位改革、文化體制改革、教育公平、法治建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)問政、反腐倡廉等。
截至2月20日8時，在20xx年你最關(guān)注的十大熱點問題調(diào)查中，社會保障以198541票暫居榜首。收入分配與社會管理分別位居第二、三位。
國家十二五規(guī)劃綱要重點提出，堅持廣覆蓋、保基本、多層次、可持續(xù)方針，加快推進覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系建設(shè)，穩(wěn)步提高保障水平。
加快完善社會保險制度：實現(xiàn)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度全覆蓋。完善實施城鎮(zhèn)職工和居民養(yǎng)老保險制度，全面落實城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險省級統(tǒng)籌，實現(xiàn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金全國統(tǒng)籌，切實做好城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)工作。逐步推進城鄉(xiāng)養(yǎng)老保障制度有效銜接。推動機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革。發(fā)展企業(yè)年金和職業(yè)年金。擴大工傷保險覆蓋面，提高保障水平，健全預(yù)防、補償、康復(fù)相結(jié)合的工傷保險制度。完善失業(yè)、生育保險制度。
加強社會救助體系建設(shè)：完善城鄉(xiāng)最低生活保障制度，規(guī)范管理，分類施保，實現(xiàn)應(yīng)保盡保。健全低保標準動態(tài)調(diào)整機制，合理提高低保標準和補助水平。加強城鄉(xiāng)低保與最低工資、失業(yè)保險和扶貧開發(fā)等政策的銜接。提高農(nóng)村五保供養(yǎng)水平。做好自然災(zāi)害救助工作。完善臨時救助制度，保障低保邊緣群體的基本生活。
除了企業(yè)職工養(yǎng)老，溫家寶總理特別關(guān)心農(nóng)民的養(yǎng)老。不久前，在征求對20xx年政府工作報告意見時，溫家寶總理表示，要把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化擺在重要位置，培養(yǎng)一代有文化、有技能的新型農(nóng)民。建立適合國情的社會保障體系，有了完善的社會保障，才能讓農(nóng)民安心地生活過日子。
看法調(diào)查報告2
一、調(diào)查時間：
20xx年x月。
二、調(diào)查地點：
網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
三、調(diào)查對象：
社會公眾
上周，社會調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)和新浪網(wǎng)，發(fā)起的一項題為“你為人情消費所累嗎”的調(diào)查顯示(5795人參加)，53.x%的受訪者感覺人情消費負擔(dān)重。
萬家團圓的日子過完了，許多人的錢包也癟了。過年送禮是傳統(tǒng)習(xí)俗，但如今越來越高檔的禮品、一年多過一年的壓歲錢，成為許多人過年回家的沉重負擔(dān)。上周，社會調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)和新浪網(wǎng)，發(fā)起的一項題為“你為人情消費所累嗎”的調(diào)查顯示(5795人參加)，多數(shù)人每年在人情消費上花費1000元~6000元之間(64.4%)，但超過6000元的也占到近兩成(19.1%)。53.x%的受訪者感覺人情消費負擔(dān)重。
受訪者中，80后占3x.6%,70后占43.x%,60后占15.9%.
我國戶均人情支出在家庭總收入占比很高
最近，在某公司上班的陳小姐仔細算了一下賬，發(fā)現(xiàn)過年開銷近8000元。這對于剛畢業(yè)工作兩年、月工資3000多元的她來說，著實是一筆不小的開支。“過年回家，總得給長輩們買點禮品，給晚輩們發(fā)壓歲錢，這兩年水漲船高，錢少了根本拿不出手。”透支了兩個多月工資的陳小姐過年回來后，只能眼巴巴地盼著盡快發(fā)工資來填補“虧空”.
人情消費是在日常生活中人與人之間人情往來的費用支出，它具有加深情感和促進交往的功能。但隨著城鄉(xiāng)居民生活水平的不斷提高，人情消費也在不斷升格，成了不少人一項沉重的生活負擔(dān)。西南財經(jīng)大學(xué)中國家庭金融調(diào)查與研究中心x0發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國戶均人情支出在家庭總收入中的占比高達7.9%,農(nóng)村家庭則高達11.4%.
本次調(diào)查顯示，受訪者每年的人情消費層次，主要集中在1000元~6000元，其中有兩個消費區(qū)間占比：花費在1000元~x000元區(qū)間的受訪者占16.8%,花費在x000元~3000元的受訪者占15.7%.但也有19.1%的受訪者每年人情消費超過了6000元。
來自四川的謝先生在國有企業(yè)上班，年工資5萬元左右。一年下來，他在人情消費方面要花到5000元，而且集中在日子前后兩個月。“現(xiàn)在人們的人情消費越來越多。比如結(jié)婚的禮金就從50元漲到x00元，又漲到三四百元，幾乎翻了好幾倍。”
調(diào)查中，53.x%的受訪者感覺人情消費給他們造成了沉重負擔(dān)，其中15.6%的人認為負擔(dān)“很重”.認為人情消費負擔(dān)“不太重”的占5.6%,認為“沒負擔(dān)”的只占3.1%.
人們對“人情消費”既愛又恨，可謂毀譽參半。正面評價有：“是一種傳統(tǒng)禮節(jié)習(xí)俗”(43.4%)、“是聯(lián)絡(luò)感情、增進友誼的一種方式”(38.6%)。負面評價有：“成為許多人的負擔(dān)”(34.8%)、“是面子心理作祟”(34.3%)、“是一種畸形的消費”(x5.3%)、“是一種不良的社會風(fēng)氣”(x4.8%)，還有人認為是“滋生貪污和腐敗的溫床”(x4.6%)。近半受訪者(49.4%)對人情消費持中性看法，認為是一種禮尚往來。
西南財經(jīng)大學(xué)消費經(jīng)濟學(xué)教授王裕國，在接受中國青年報記者采訪時表示，人情消費實際上是人們禮尚往來習(xí)俗根深蒂固的表現(xiàn)，是小農(nóng)經(jīng)濟留下的產(chǎn)物。但在當今商品經(jīng)濟時代，人情消費不再是傳統(tǒng)的相互支持意義上的禮尚往來，而是帶有人情投資的意味。
38.3%的人對人情消費表示無奈，但不得不跟風(fēng)隨大流
調(diào)查顯示，人們進行人情消費的對象主要是：朋友(71.0%)、親戚(67.1%)、長輩(51.8%)、同事或同學(xué)(48.1%)，還有領(lǐng)導(dǎo)(x8.1%)、老師(17.1%)及一切社會關(guān)系(x1.7%)。
人情消費種類繁多，包括：婚嫁送禮(69.0%)、逢年過節(jié)送禮(46.1)、添丁送禮(45.4%)、同學(xué)同事聚會(44.7%)、壓歲錢(4x.9%)、生日壽辰(38.3%)、祝賀喬遷(31.3%)、看病求醫(yī)(x6.6%)、職場打點(x3.9%)、升學(xué)拜師(17.8%)等。
“在各種婚嫁、壽辰、升學(xué)等宴會中，人們習(xí)慣以宴客的桌數(shù)來衡量禮儀的隆重程度，這樣只會越來越攀比。普通老百姓一面要應(yīng)對這樣的排場，一面要應(yīng)對還禮的負擔(dān)，而且還禮通常要高于別人送禮的禮金，最后只能死要面子活受罪。”湖北紅安的殷先生說。
湖北宜昌的陳永發(fā)在民意中國網(wǎng)上留言，現(xiàn)在一些人情消費已淪為斂財方式，消費標準越來越高，每年收入的一半都要用作人情消費。被請者為收回付出，不得已也開始大擺宴席，結(jié)果陷入惡性循環(huán)。
王裕國教授認為，婚喪嫁娶等正常人情消費無可厚非，辦一些大事也需要有一定的形式，但為了追逐面子和排場不擇手段、不計成本，就有些變味了。
他說，現(xiàn)在人們的人情消費支出確實在逐年上升，對于收入不高的人來說，是一種負擔(dān)。人情消費在農(nóng)村占到家庭收入的30%到50%,對于剛擺脫溫飽進入小康的農(nóng)村家庭來說往往很難承受，但是沒辦法，因為已經(jīng)成為一種習(xí)慣，“收了別人的禮得還，也希望自己的付出得到相應(yīng)的回報。”
對于人情消費，調(diào)查中，38.3%的受訪者表示無奈，但不得不跟風(fēng)隨大流。x3.7%的受訪者表示反感，認為這樣的風(fēng)氣需盡快改善。也有x3.1%的人認為這很正常。
在蘭州大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院副院長陳文江看來，人情消費在中國是一種民俗文化，親朋好友有婚喪嫁娶，人們送財物表達祝福、慶賀、哀悼等，逢年過節(jié)，晚輩給長輩送點禮表示祝賀，都是很正常的。只是近年來，隨著人們物質(zhì)生活條件的改善，人情消費越來越貨幣化，并在互相攀比中被逐年拉高。“中國是禮俗社會，崇尚禮尚往來，比如你給我500元，我給你就不能少于500元，一來二去就越送越多。”
但他認為，人們在人情消費方面其實會量入為出，但打著禮尚往來的旗號給黨政官員、權(quán)力階層送禮則是另外一個問題，它不同于親朋好友之間的正常人情消費，而是一種權(quán)錢交易。
54.x%的人建議倡導(dǎo)朋友、親戚之間互免禮節(jié)費用
該如何改善人情消費過重這一現(xiàn)象?調(diào)查顯示，受訪者的建議有：“大力宣傳節(jié)約、簡化精神，提倡禮輕情義重”(61.7%)，“倡導(dǎo)朋友、親戚之間互免禮節(jié)費用”(54.x%)，“嚴肅黨風(fēng)政紀，狠剎腐敗式人情往來”(48.5%)，“遏制節(jié)假日禮品奢侈包裝現(xiàn)象”(4x.8%)，“培育一些打理禮節(jié)事務(wù)的社會組織，對群眾人情消費進行合理約束和引導(dǎo)”(3x.1%)等。
王裕國教授提出，在人情消費畸形走高的當下，要提倡移風(fēng)易俗，維護關(guān)系不應(yīng)該靠物質(zhì)和金錢。首先，應(yīng)該提倡鄰里、親朋之間，辦事不要擺闊氣、講排場，提倡節(jié)儉。“現(xiàn)在宴席費用都不低，結(jié)婚動輒三四十桌，就拉高了送禮的份子錢，何況送禮的人還期望以后收回，人情消費只會越來越高了。”其次，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)，媒體也要起到輿論宣傳的作用，反對、抵制這樣的風(fēng)氣，更杜絕以人情消費名義進行權(quán)錢交易。
四川的謝先生認為，送禮的目的是大家溝系，完全取消不太可能，但是可以通過其他方式，比如大家可以出份子錢、AA制，不要總是請客送禮。
“人情消費已經(jīng)成為一種負擔(dān)。如果能大力遏制婚喪嫁娶大操大辦之風(fēng)、節(jié)假日送禮之風(fēng)，相信很多人都會輕松很多。”民意中國網(wǎng)友陳利江說。
看法調(diào)查報告3
今天是20xx年7月28日，云上“互聯(lián)網(wǎng)”+小組開展以普法教育為主題的鄉(xiāng)村扶貧活動的最后一個階段的第三天。
今日上午，組長張雪穎上午九點發(fā)布今日實踐活動要求：根據(jù)昨日的調(diào)研結(jié)果撰寫報告，主題是昨日調(diào)查結(jié)論以及對鄉(xiāng)村法治振興提出規(guī)劃。十點，團隊調(diào)查問卷負責(zé)人王海龍將匯總昨日問卷中的調(diào)查數(shù)據(jù)進行分析整合。主要得出了一下數(shù)據(jù)結(jié)論：受訪者所在地區(qū)偶爾開展普法活動的比例達到58.43%，71.91%的受訪者更加喜歡普法情景劇形式接受法律學(xué)習(xí)，65.17%的群眾更希望學(xué)習(xí)民法，愿意主動學(xué)習(xí)法律的人數(shù)比例達到88.76%，89.89%的人在權(quán)利收到侵害時會選擇使用法律武器，團隊的總體得分在滿分5分的前提下，達到了4.12分。每一項的數(shù)據(jù)都是真實有效的，都透露出當代鄉(xiāng)村法治教育的缺失，71.91%的受訪者更加喜歡普法情景劇形式接受法律學(xué)習(xí)，則證明人們是積極接受普法活動的，問題是當?shù)卣畬Ψㄖ平逃闹匾暢潭纫约昂线m的實施方式是否恰當;89.89%的人在權(quán)利收到侵害時會選擇使用法律武器，則證明群眾都是有法律意識的，知道法律是捍衛(wèi)自身權(quán)益的最好武器。
通過今日的實踐活動，我們真實地了解群眾的需求，才能對鄉(xiāng)村法治振興有了更深的感觸，知道問題的根源，知道怎么解決最高效。離我們的目標越來越近，大家的心情是很激動的，也越來越期待最終的成果。
看法調(diào)查報告4
調(diào)查時間:20xx年3月
調(diào)查地點：全國
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于公眾對養(yǎng)老金看法的調(diào)查
調(diào)查方式：在線調(diào)查
20xx年全國兩會x月初將在北京召開，人民網(wǎng)和人民日報政治文化部就公眾關(guān)注的熱點問題展開調(diào)查。截止目前，社會保障高居榜首。
本次調(diào)查涉及二十個熱點問題，包括房價調(diào)控、社會保障、醫(yī)療改革、食品安全、環(huán)境問題、交通問題、物價問題、收入分配、小微企業(yè)、三農(nóng)問題、社會道德、社會管理、基層民主、三公經(jīng)費、事業(yè)單位改革、文化體制改革、教育公平、法治建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)問政、反腐倡廉等。
截至2月20日8時，在20xx年你最關(guān)注的十大熱點問題調(diào)查中，社會保障以198541票暫居榜首。收入分配與社會管理分別位居第二、三位。
20xx年x月29日，國務(wù)院召開會議，確定在上海、廣東等5省市先期開展試點。試點的主要內(nèi)容包括：養(yǎng)老保險費用由單位和個人共同負擔(dān)，退休待遇與繳費相聯(lián)系等。但因阻力太大而中途夭折。
20xx年兩會期間，改革養(yǎng)老雙軌制成為部分人大代表和政協(xié)委員熱議的話題。當時，溫家寶總理在《政府工作報告》中提出，20xx年要積極推進機關(guān)和事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革，人保部也就此做出回應(yīng)，表示將促進企業(yè)、機關(guān)、事業(yè)單位基本養(yǎng)老保險制度改革。但時隔一年，改革時間表尚無跡象。
20xx年xx月中央經(jīng)濟工作會議指出，要完善社會保障體系，擴大養(yǎng)老等各類社會保險覆蓋范圍，提高統(tǒng)籌層次和保障水平，落實好各項保障措施和救助機制。
國家十二五規(guī)劃綱要重點提出，堅持廣覆蓋、保基本、多層次、可持續(xù)方針，加快推進覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系建設(shè)，穩(wěn)步提高保障水平。
加快完善社會保險制度：實現(xiàn)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度全覆蓋。完善實施城鎮(zhèn)職工和居民養(yǎng)老保險制度，全面落實城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險省級統(tǒng)籌，實現(xiàn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金全國統(tǒng)籌，切實做好城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)工作。逐步推進城鄉(xiāng)養(yǎng)老保障制度有效銜接。推動機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革。發(fā)展企業(yè)年金和職業(yè)年金。擴大工傷保險覆蓋面，提高保障水平，健全預(yù)防、補償、康復(fù)相結(jié)合的工傷保險制度。完善失業(yè)、生育保險制度。發(fā)揮商業(yè)保險補充性作用。繼續(xù)通過劃撥國有資產(chǎn)、擴大彩票發(fā)行等渠道充實全國社會保障基金，積極穩(wěn)妥推進養(yǎng)老基金投資運營。
加強社會救助體系建設(shè)：完善城鄉(xiāng)最低生活保障制度，規(guī)范管理，分類施保，實現(xiàn)應(yīng)保盡保。健全低保標準動態(tài)調(diào)整機制，合理提高低保標準和補助水平。加強城鄉(xiāng)低保與最低工資、失業(yè)保險和扶貧開發(fā)等政策的銜接。提高農(nóng)村五保供養(yǎng)水平。做好自然災(zāi)害救助工作。完善臨時救助制度，保障低保邊緣群體的基本生活。
除了企業(yè)職工養(yǎng)老，溫家寶總理特別關(guān)心農(nóng)民的養(yǎng)老。不久前，在征求對20xx年政府工作報告意見時，溫家寶總理表示，要把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化擺在重要位置，培養(yǎng)一代有文化、有技能的新型農(nóng)民。建立適合國情的社會保障體系，有了完善的社會保障，才能讓農(nóng)民安心在農(nóng)村生活。
看法調(diào)查報告5
據(jù)統(tǒng)計表20xx年碩士研究生報考人數(shù)為120萬人，比去年減少8。2萬人，這是非顛倒20xx年以來報考研究生人數(shù)的首次下降，教研執(zhí)法“降溫”現(xiàn)象出現(xiàn)。
“研究生這么吃香，就業(yè)比本科生好多了，你為什么不考研？”這是前幾年大學(xué)畢業(yè)生時常遇到的問題。
“研究生現(xiàn)在不吃香了，就業(yè)情況比本科生好不了多少，甚至很差，你為什么還要教研？”這是近幾年來大學(xué)畢業(yè)生考研時遭遇的困難。
針對這一現(xiàn)象我特以在校大學(xué)生對考研現(xiàn)狀為題展開調(diào)查，調(diào)查對象為我校大一至大三學(xué)生。
從調(diào)查的情況可以看出，對未來很多人并沒有目標，其中60%以上的人雖有目標但不明確，甚至還有24%的人根本沒有目標，這種現(xiàn)象普遍存在，很多人根本不知道自己為什么上大學(xué)，這是一個值得在校大學(xué)生和即將踏入大學(xué)殿堂的中學(xué)生深思的問題！
在問到是否在大一時已經(jīng)決心考研，回答是否不明確三種答案的人所占比例相當大一由于剛進入大學(xué)還處于比較松散的階段，對考研還沒有做過多考慮。
問到為什么會決定考研時，認為考研只是想拿到更高的學(xué)歷，以后有個好工作的人占地66%，回答考研是因為喜歡學(xué)術(shù)研究的占有一席之地14%，迫于父母的壓力和想逃避就業(yè)壓力而選擇考研的各占10%。
這也許就是考研熱潮持續(xù)高溫的主要原因吧！更多的人只是希望通過考研提高自己的學(xué)習(xí)層次，以及緩沖就業(yè)壓力，考研究生卻認為其沒有價值的現(xiàn)象有原因。
在每年的考研人群中還有一部分考生是在職考研，在我調(diào)查的對象中有34%的人愿意在職考研，66%的人選擇應(yīng)屆考研。
綜合現(xiàn)已讀研的人對此的反映，可以看出未曾跨出校門就直接讀研的學(xué)生由于急于在經(jīng)濟上獨占，實現(xiàn)人生和社會價值，對步入社會顯得有點迫不及待；
而工作后再返校讀研的人則意識到自身的不足，看到了加強自身知識儲備對將來參與社會競爭的重要性。
共存而相悖的表明，工作和讀研是矛盾的統(tǒng)一體，已然在當前的研究生群體中形成一種“圍城效應(yīng)”
面對近幾年教研現(xiàn)狀，其中68%的人認為出現(xiàn)考研熱最主要的原因是嚴峻的就業(yè)形勢使人們不得不通過拿高文憑來提高自已的竟爭力，24%的人認為大部分人只是盲目的隨大流，自已并沒有明確的方向，僅有4%的人認為考研是因為對學(xué)術(shù)研究感興趣。
調(diào)查的結(jié)果使我們不得不考慮選擇教研是否有何時何地，其實自義務(wù)教育結(jié)束后，一個人是否再續(xù)接受教育，或接受怎樣的教育，都應(yīng)該成人個體獨立的選擇
但是我們的社會卻缺乏這樣的允許大家有多無選擇的環(huán)境
一方面，觀念上不支持，而另一方面，現(xiàn)實的出路，也迫使我們做出逶心的選擇，那些在教研很熱或者教研趨冷的環(huán)境中始終能更改的進行考研分析，然后作出選擇的人十分難能可貴。
只有進行了事先的理性分析，才有可能對整個研究生學(xué)習(xí)生活進行長遠的規(guī)劃，并使得研究生學(xué)習(xí)更有價值。
希望那些還未做出決定或已經(jīng)做出決定的人都能更改的對待考研，做出適合自憶的人生規(guī)劃！
看法調(diào)查報告6
漫漫求學(xué)路，如果說高考是一道檻兒，那么考研就是一條難跨的梁了。在這個競爭日益激烈的社會，大學(xué)生們“天之驕子”的光環(huán)已經(jīng)失去了往昔那燦爛奪目的光彩，于是追求更高的知識層次，考研成為新的學(xué)習(xí)主流。招生人數(shù)一擴再擴，莘莘學(xué)子廢寢忘食，在校園里，“君考研否”的流行就像中國人問“吃了沒”一樣的普通平常。
一、大二生活之后，很多同學(xué)在大三階段開始為自己的前途擔(dān)憂，大學(xué)畢業(yè)后是工作還是考研，同學(xué)們開始根據(jù)自己的興趣和實力進行著取舍。國家對研究生招收政策的放寬，嚴峻的就業(yè)形勢，加之金融危機的到來，使得很多即將畢業(yè)的大學(xué)生開始迷茫。是該就業(yè)還是繼續(xù)深造就成了他們必須面對的問題。
據(jù)了解，在前幾年的高校研究生大擴招背景下，政府出臺的一系列政策，不僅放寬了專科生考研的條件，還放寬了考研能力要求，而對體檢的放寬及自主招生的相關(guān)規(guī)定也無疑刺激了擴招規(guī)模的增長。
對于面臨畢業(yè)的大學(xué)學(xué)子來講，考研還是就業(yè)，成為一個現(xiàn)實的兩難問題。如今，大多數(shù)選擇考研的學(xué)生早已不是單純做學(xué)問的心態(tài)，而是各種性格、價值觀、人生態(tài)度交織在一起產(chǎn)生的綜合反映,當今社會在不斷的發(fā)展，對人才的需求也越來越高了。
據(jù)此，作為一個也即將走向大三，面臨選擇的大學(xué)生，我在課余時間關(guān)于當代大學(xué)生對于考研的態(tài)度進行了實踐調(diào)查。
調(diào)查目的
為了深入了解大學(xué)生考研的情況，以及了解大學(xué)生對考研的態(tài)度，也為更多有志考研的同學(xué)提供一些信息，真實地了解應(yīng)屆畢業(yè)生考研的動機，幫助大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的和考研心態(tài)，提高大學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性，并為大學(xué)生提供必要的考研學(xué)習(xí)條件。
調(diào)查對象
長安大學(xué)學(xué)生。
調(diào)查方式
問卷調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果
在這次的調(diào)研當中絕大部分的同學(xué)表示不會選擇考研，其中個人自身原因是促使他們不考
研的最大因素，也有很多同學(xué)表示讀研還要讀三年，只是為了把就業(yè)往后推遲三年而已，既浪費錢又浪費時間。況且等研究生畢業(yè)的時候就業(yè)情況誰也無從知曉。還有一小部分的同學(xué)認為早點出到社會工作會比繼續(xù)還在校學(xué)到的知識還要多，最起碼動手能力會有所提高。更多的同學(xué)表示，不是只有通過讀研究生才可以學(xué)到知識，出到社會的時候還可以以其他途徑深造，學(xué)到更多有用的知識。
總的來說，考不考研那是因個人條件而定。從本次調(diào)研我們了解到，在金融危機加劇的今天，很多學(xué)生還是選擇勇敢的面對這強大的就業(yè)壓力；還是比較理性和慎重的。而選擇考研的大部分同學(xué)目標也比較明確，不盲目不隨大流。借以此篇此文，預(yù)祝我們考研的同學(xué)能夠在即將到來的考試中取得好成績；而選擇直接就業(yè)的同學(xué)也要確定好自己的目標，堅定信念，抓實專業(yè)知識，能夠在即將到來的就業(yè)之旅中占有一席之地。
調(diào)查結(jié)果分析
調(diào)查結(jié)果顯示，根據(jù)不同的年級調(diào)查顯示，會考研與不會考研有明顯的區(qū)別，考研所占的比例也不一樣：
由結(jié)果可知，大三的選擇考研的比例明顯比其它年級的要高。這說明在大三同學(xué)對考研的意識比較強，比較突出。
根據(jù)調(diào)查顯示：
68%的同學(xué)不打算考研，占了被調(diào)查人數(shù)的大多數(shù)。“是否考研主要取決于三個因素，入學(xué)門檻、讀研成本及就業(yè)前景。有關(guān)專家表示，通常而言，如果考研的入學(xué)門檻及讀研成本增加，但如果有一個好的就業(yè)前景，那么考研報名還可能穩(wěn)定，甚至增長。“但現(xiàn)在，讀研難度增加，又找不到好工作，那么考研的人數(shù)當然就要下降。”其中，81.8% 的同學(xué)選擇畢業(yè)后就工作；17.1%的.同學(xué)認為考研費用太高，而家庭經(jīng)濟狀況不好，不打算考研；1%的同學(xué)選擇其它途徑深造；11.1%的同學(xué)則不想再讀書，因此對考研不作考慮。另外，也有3.7%的同學(xué)持保留意見，認為自己離考研還有相當長的一段時間，現(xiàn)在對它沒有太多的想法。
32%的同學(xué)選擇考研，從側(cè)面反映出了當代大學(xué)生趨向于繼續(xù)深造的意向。在這部分同學(xué)中，30%的同學(xué)的考研動力是為了將來找工作更具有競爭力，通過考研進一步提升自己的個人價值。這說明我校大學(xué)生已經(jīng)具有相當高的憂患意識，對激烈的就業(yè)競爭已有準備。當然，同樣是選擇考研，許多人都有不同的想法。
由考研人數(shù)的顯示，21．3%的同學(xué)，認為目前的就業(yè)壓力大，不想就業(yè)，而選擇考研也是一種途徑。63.8%的同學(xué)是為了繼續(xù)深造，一種觀點是為了以后找到一份更好的工作。考研女生人數(shù)增加的比例大大超過了男生，尤其是女生，就業(yè)更加困難。在這種情況下，許多女大學(xué)生不得不通過繼續(xù)讀書，求得一個高學(xué)歷，為以后的就業(yè)尋找更好的機會，女大學(xué)生報考研究生增加，其中就業(yè)壓力大是一個原因。另一種觀點是基于對某所大學(xué)的向往；還有一種觀點認為自己的能力還不夠，現(xiàn)在不想?yún)⒓庸ぷ鳌Ｓ纱丝梢姡F(xiàn)代大學(xué)生的思想觀點多元化，絕大多數(shù)同學(xué)都能夠根據(jù)自己的實際情況選擇自己的道路。關(guān)于考研專業(yè)問題，60%學(xué)文科的同學(xué)，認為考研沒有必要，而對于理工科專業(yè)的學(xué)生來說研究生和本科生是有本質(zhì)區(qū)別的，研究生的專業(yè)素質(zhì)的確要比本科生高很多，所以認為理工科學(xué)生考研還是有必要的。
所占比例也是相當大的。65.3%的同學(xué)選擇報考本專業(yè)，34.7%的同學(xué)選擇報考外專業(yè)。而調(diào)查到報考該專業(yè)的原因：37.7%的同學(xué)表示自己的興趣、愛好為第一位；33%的同學(xué)則考慮到報考專業(yè)的熱門程度，就業(yè)前景是否看好。也有20.3%的同學(xué)選擇相對容易考的專業(yè)報考，還有8.7%的同學(xué)綜合各方面因素，選擇自己既喜歡又熱門還有把握的專業(yè)報考。但這種三全之事并不多見，因此，報考專業(yè)時仍應(yīng)謹慎考慮。
根據(jù)研究生收費改革的相關(guān)規(guī)定，20xx年，包括北京大學(xué)、清華大學(xué)在內(nèi)的17所高等學(xué)府都取消了公費研究生制度，而兩到三年的研究生學(xué)費也要在開學(xué)的時候全部一次性交齊。盡管部分高校有替代辦法，如北京大學(xué)就采取了獎勵助學(xué)金的方式資助優(yōu)秀研究生的學(xué)費和生活費。但是，一次性拿出這筆錢(一般都在萬元以上)對于很多考研者來說依然困難。“要看到考研的人中很大一部分來自農(nóng)村，太高的學(xué)費負擔(dān)他們往往承受不起，只能選擇放棄。”在我們被調(diào)查者中有45%的同學(xué)來自農(nóng)村，33%的來自縣城，22%的來自于城市。而他們的月生活費在300元以下的占8.9%，300---500元的占48%，500—800元的占34%。在考研的同學(xué)當中45.1%同學(xué)對考研信息了解不多，40.4%了解一些，僅有4.5%同學(xué)非常了解，還有10%的同學(xué)表示自己不了解。對此，希望廣大的同學(xué)對考研有一個全面深入的了解，從而更好、更充分地準備考研。如果考研沒有考上，其中，27.2%的同學(xué)認為應(yīng)該全心投入明年考研，47.7%的同學(xué)想先找個工作，抽空復(fù)習(xí)明年在考。25%的同學(xué)不想考了，直接找工作。當然還有13.6%的同學(xué)沒有想好。
調(diào)查的最后一項是“你對考研的看法”。大多數(shù)同學(xué)認為考研是個人的原因。要根據(jù)自己的實際情況而定。考研是為了繼續(xù)深造，是為了有更好的工作，更好的將來。上研究生是大學(xué)生不錯的結(jié)局，有理想的情節(jié)，找工作地情節(jié)去考研。同時，他們認為考研也是一次人生經(jīng)歷，努力過，奮斗過，即使結(jié)果不一定盡如人意，那考研過程中豐富而充實的記憶也足以讓自己好好珍惜。
結(jié)束語大學(xué)生要對自身和當前形勢有清醒的認識。要立足于客觀實際，要知道自己為什么考研，不要盲目從眾，必須認清自己，清楚的認識、設(shè)定目標的可行性，有長久的積極性和熱情，有認識的前瞻性。在確定自己的目標時，不要以為的追求當前的熱門學(xué)科，要從長遠出發(fā)，選擇自己喜歡的并愿為之奮斗的事業(yè)。其次，要對考研的艱巨性有充分的心理準備，做到持之以恒，善始善終。在這漫長而艱苦的過程中，牢記自己心中的奮斗目標，從緊張的學(xué)習(xí)中尋找樂趣。——再次，要有良好的身心素質(zhì)。要注意張弛有度，在緊張中放松自己，切不可搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以身體為代價。此外，在準備過程中要通盤考慮，各科都要做好充分的準備。只有進行了事先的理性分析，才有可能對整個研究生學(xué)習(xí)生活進行長遠的規(guī)劃，并使得研究生學(xué)習(xí)更有價值。希望那些還未做出決定或已經(jīng)做出決定的人都能更改的對待考研，做出適合自憶的人生規(guī)劃！
關(guān)于大學(xué)生對于考研的調(diào)查問卷
1.您所在的年級？
2.您所學(xué)專業(yè)是什么？
3.您在上學(xué)期間有沒有考慮過考研？
A剛上大一就這樣打算B大三畢業(yè)才匆忙決定
C 完全沒有想過D因為不喜歡所學(xué)專業(yè)，大二時候開始計劃
4.您了解考研嗎？
A了解B一知半解C完全不懂
5.您對跨專業(yè)考研有什么看法？
A完全是癡人說夢B跨專業(yè)應(yīng)該是考研的主要目的
C跨專業(yè)考研太困難、但未嘗不可
6.如果您選擇專業(yè)的話會選擇哪個專業(yè)？
7.您會選擇普通學(xué)校的重點專業(yè)，還是重點學(xué)校的一般專業(yè)？
A前者B后者
8.您覺得考研最難的是什么地方？
A堅持B專業(yè)課
C英語D數(shù)學(xué)
9.如果您決定考研的話，您會找專門的考前輔導(dǎo)機構(gòu)給您做考前培訓(xùn)嗎？ A是B否
10.如果您已經(jīng)是碩士研究生，您還會考更高的學(xué)位嗎？
A會考慮B不會
11.無止境的學(xué)下去考下去，或者找一份安定的工作，您會選擇哪一個？ A前者B后者C看別人
看法調(diào)查報告7
【摘要提綱】：
中國共產(chǎn)黨從成立一開始，就是一個以馬克思列寧中主義為指導(dǎo)思想的黨。然而，找到了馬克思列寧主義為指導(dǎo)思想這個嶄新的思想武器，并不意味著就能夠自然而然的解決中國革命所面臨的問題，還必須把馬克思主義的基本原理同中國的具體實際結(jié)合起來，實現(xiàn)馬克思主義的中國化。
中國共產(chǎn)黨人對這個問題的認識，經(jīng)歷了一個過程。第一、毛澤東之所以提出要實現(xiàn)馬克思主義的中國化源于對中國革命進程中正反兩個方面的實踐經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)；第二、深入的哲學(xué)和理論思考的基礎(chǔ)上提出來的。
那么，到底什么是馬克思主義中國化呢？為什么馬克思主義必須中國化呢？馬克思主義中國化，一言以蔽之，就是將馬克思主義的基本原理和中國革命與建設(shè)的實際情況相結(jié)合，從而得出適合中國國情的社會主義革命和建設(shè)道路。馬克思主義為什么要中國化呢？
首先，這是馬克思主義自身的理論品質(zhì)所決定的。其次，這也是總結(jié)我們黨的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)后得出的鄭重結(jié)論。總之，馬克思主義中國化是馬克思主義的題中應(yīng)有之義，是馬克思主義理論聯(lián)系實際的科學(xué)品質(zhì)所決定的。對于中國共產(chǎn)黨來說，深入學(xué)習(xí)研究馬克思列寧主義理論，將之應(yīng)用于中國的具體的環(huán)境，使之成為偉大中華民族的一部分而和這個民族血肉相聯(lián)，是歷史賦予我們的重要使命。
【關(guān)鍵詞】：
大學(xué)生、中國化、馬克思主義、態(tài)度
【調(diào)查目的】：
1、了解當代大學(xué)生對“中國化的馬克思主義”的態(tài)度；
2、從中分析當代大學(xué)生對中國的馬克思主義的理解程度；
3、為增強當代大學(xué)生對馬克思主義的理解和應(yīng)用提出意見和建議。
【調(diào)查對象】：
河南工業(yè)大學(xué)的學(xué)生
【調(diào)查地點】：
河南工業(yè)大學(xué)
【調(diào)查方法】：
網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查
【統(tǒng)計方法】：
百分比
【調(diào)查結(jié)果與分析】：
本次問卷調(diào)查采用不記名方式進行共有62份有效問卷。調(diào)查問卷基本能反映出當代大學(xué)生對中國的馬克思主義的態(tài)度和理解。
具體調(diào)查項目分析如下：
（一）調(diào)查當代大學(xué)生對對馬克思的基本了解。
第3題
您了解馬克思主義嗎？
[單選題]
選項
小計
比例
十分了解
2
3.23%
一般了解
48
77.42%
基本不了解
9
14.52%
很不了解
3
4.84%
本題有效填寫人次
62
根據(jù)調(diào)查，從百分比可以看出絕大部分當代在校大學(xué)生對馬克思主義還處在一般了解的程度上。甚至還有14.52%的當代在校大學(xué)生還是基本不了解馬克思主義。這說明當代在校大學(xué)生對于馬克思主義的認識程度還是可以的，說明了我國長久以來的馬克思主義教育有較大成效，學(xué)生的思想傾向于社會主義。
第4題
您知道什么是“中國化的馬克思主義”嗎？
[單選題]
選項
小計
比例
知道
22
35.48%
知道一點
35
56.45%
不知道
5
8.06%
本題有效填寫人次
62
根據(jù)上表給出的數(shù)據(jù)顯示超過一半的學(xué)生對“中國化的馬克思主義”只知道一點。只有35.48%的在校大學(xué)生能知道“中國化的馬克思主義”。
第5題
“中國化的馬克思主義”包括哪些理論思想？
[多選題]
選項
小計
比例
毛澤東思想
59
95.16%
鄧小平理論
60
96.77%
“三個代表”重要思想
60
96.77%
科學(xué)發(fā)展觀
48
77.42%
本題有效填寫人次
62
根據(jù)上表給出的數(shù)據(jù)可以看出，在校大學(xué)生對馬克思主義的理論思想還是很了解的。這說明了在校大學(xué)生對于馬克思主義的理論部分學(xué)的很好。
根據(jù)上面3題的調(diào)查數(shù)據(jù)，可以看出在校大學(xué)生對馬克思主義了解不透徹。我認為造成這個現(xiàn)象的原因在于：首先，馬克思主義距離大學(xué)生的實際生活較遠。書本所傳授的知識過于哲理化、權(quán)威化；其次，針對中國的“考試”國情而言，當代大學(xué)生之前的學(xué)習(xí)皆是以記、背為主，缺乏自身的思辨性與批判性。在大學(xué)的較低年級開展此課程，不僅在潛意識中加深了大學(xué)生對于馬克思思想學(xué)習(xí)的厭惡，而且不利于大學(xué)生盡早的適應(yīng)自由思辨性的學(xué)習(xí)模式。甚至導(dǎo)致泛政治化、思想禁錮的惡果；再次，絕大多數(shù)學(xué)生普遍認為馬克思主義的教材、教案跟不上當今時代的步伐。我們不難發(fā)現(xiàn)，老師所舉得人物事例，皆是以中世紀、上世紀為主。大學(xué)生在不了解當時社會背景的情況下，很難理解此思想產(chǎn)生的始末、緣由。這也阻礙了我們對此理論的理解與掌握；最后，大學(xué)生社會實踐經(jīng)驗的缺乏也阻礙了馬克思課程的學(xué)習(xí)與理解。眾所周知，馬克思主義產(chǎn)生及其發(fā)展都離不開以社會實踐為支點。以《勞動價值論》為例，它包括商品和勞動的二重性。可當今大學(xué)生卻極少的進行社會實踐，又何來理解呢？我們知道，大學(xué)課程之所以與眾不同，就在于它理論性與實踐性相結(jié)合。與其想方設(shè)法的降低馬克思思想的“思辨、實踐”成分，還不如通過增加實踐課的方式來進行教學(xué)改革。
（二）調(diào)查大學(xué)生對馬克思主義學(xué)習(xí)的興趣度及對馬克思主義的態(tài)度。
第6題
您認為有無必要去了解、學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”？
[單選題]
選項
小計
比例
有
46
74.19%
無
6
9.68%
不清楚
10
16.13%
本題有效填寫人次
62
上表數(shù)據(jù)可以知道大部分在校大學(xué)生都認為有必要學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”，只有9.68%的大學(xué)生認為沒必要學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”，還有16.13%的人不清楚有沒必要學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”。
第7題
您會主動了解、學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”嗎？
[單選題]
選項
小計
比例
會
15
24.19%
不會
25
40.32%
不一定
22
35.48%
本題有效填寫人次
62
從上表數(shù)據(jù)可以看出大部分在校大學(xué)生不會主動了解、學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”。只有24.19%的調(diào)查對象會主動了解、學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”。
第8題
您對學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”的態(tài)度是？
[單選題]
選項
小計
比例
積極主動，樂意學(xué)習(xí)
17
27.42%
被動接受
41
66.13%
不愿學(xué)習(xí)
4
6.45%
本題有效填寫人次
62
從上表數(shù)據(jù)可以看出只有27.42%在校大學(xué)生熱衷于學(xué)習(xí)馬克思主義，大部分在校大學(xué)生是被動接受“中國化的馬克思主義”的學(xué)習(xí)，甚至還有6.45%是不愿意學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”。
從上面3題調(diào)查數(shù)據(jù)可知，在校大學(xué)生對馬克思主義的學(xué)習(xí)的興趣度不高。造成其原因有二：其一，根據(jù)對象的學(xué)習(xí)而言，他們在接受中等教育時，就已經(jīng)得到了良好的政治教育，為現(xiàn)今的馬克思主義學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。其二，針對對象的性格而言，樂于學(xué)習(xí)馬克思課程的大學(xué)生普遍具有平和近人、喜愛討論、思辨力強等特點。這也使我們明白要在高校更好的開展馬克思主義教育，必須著重著手課程開展的前期工作。同時，也要充分了解相關(guān)學(xué)生，促使他們發(fā)揮好帶頭作用。
還有的就是絕大多數(shù)同學(xué)屬于“志不在此”類型。這部分在校大學(xué)生表現(xiàn)為受分數(shù)、學(xué)校等外力所強迫，不得已而為之。他們的興趣度處于中等水平，學(xué)習(xí)情緒波動不大，較為穩(wěn)定。而產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因表現(xiàn)為多方面：其一、對于課程教學(xué)而言，他們明白學(xué)習(xí)的重要性和意義。明確自身的學(xué)習(xí)方向，卻在老師的教授中找不到自身學(xué)習(xí)的精神出路。其二，針對于教材教法而言，他們在一定程度上厭煩老師的“經(jīng)典人物+經(jīng)典示例”教學(xué)。這在無形中加劇了他們的學(xué)習(xí)負擔(dān)。更重要的是，“經(jīng)典人物+經(jīng)典示例”屬于“歷史”示例，是不可改變的，加重了他們的厭學(xué)情緒。其三，針對于評價評估而言，課程的評價主要是以考試為主。在學(xué)習(xí)過程中，缺乏實質(zhì)性的鼓勵或獎勵性措施。使他們在學(xué)習(xí)過程中，缺乏積極性和創(chuàng)造性。也會使學(xué)生在一定程度上落入“學(xué)好不如背好”的誤區(qū)。
（三）調(diào)查“中國化的馬克思主義”的應(yīng)用和影響及對在校大學(xué)生的意義。
第9題
您認為“馬克思中國化理論”對當今中國社會的發(fā)展有什么影響？
[單選題]
選項
小計
比例
影響極大，對經(jīng)濟、政治、文化等方面都具有積極作用
53
85.48%
影響不大
6
9.68%
不清楚
3
4.84%
本題有效填寫人次
62
從上表數(shù)據(jù)知道絕大本分在校大學(xué)生認為“馬克思中國化理論”對當今中國社會的發(fā)展有極大的影響，對經(jīng)濟、政治、文化等方面都具有積極作用。
第10題
學(xué)習(xí)馬克思主義中國化理論精髓對大學(xué)生成長的意義如何？
[單選題]
選項
小計
比例
意義重大
23
37.1%
意義一般
32
51.61%
沒有意義
3
4.84%
不清楚
4
6.45%
本題有效填寫人次
62
從上表數(shù)據(jù)知道超過一半的在校大學(xué)生認為馬克思主義中國化理論精髓對他們的成長意義一般，有37.1%的人認為馬克思主義中國化理論精髓對他們的成長意義重大，極少部分認為沒有意義。
第11題
馬克思主義中國化理論能否幫助大學(xué)生學(xué)會科學(xué)地認識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象？
[單選題]
選項
小計
比例
能
32
51.61%
不能
6
9.68%
不一定
24
38.71%
本題有效填寫人次
62
從上表數(shù)據(jù)知道超過一半的在校大學(xué)生認為馬克思主義中國化理論能否幫助大學(xué)生學(xué)會科學(xué)地認識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象，38.71%的人認為馬克思主義中國化理論未必能夠分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象。，甚至還有9.68%的人認為馬克思主義中國化理論根本不能科學(xué)地認識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象。
從上面3題的數(shù)據(jù)可以得出“中國化的馬克思主義”對在校大學(xué)生和社會都有重要意義。
對國家馬克思主義中國化的理論成果指引著黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利；馬克思主義中國化的理論成果提供了凝聚全黨和全國各族人民的強大精神支柱；馬克思主義中國化倡導(dǎo)和體現(xiàn)了對待馬克思主義的科學(xué)態(tài)度和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，不斷開拓著馬克思主義在中國發(fā)展的新境界。
馬克思主義哲學(xué)認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。實踐是人的活動，而人是社會的人，處在一定的社會關(guān)系之中，因此，實踐不是單個人孤立的行為，而是社會的活動。所以，實踐作為物質(zhì)世界長期發(fā)展的一個階段，是在社會歷史中不斷發(fā)展演變的。大學(xué)生參與社會實踐是促進大學(xué)生素質(zhì)教育，加強和改進青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是學(xué)生接觸社會、了解社會、服務(wù)社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和動手操作能力的重要途徑。
馬克思主義重視實踐強調(diào)要透過現(xiàn)象捉住本質(zhì)，實事求是。對于某些復(fù)雜的社會現(xiàn)象有著強大的認識和分析作用。
【總結(jié)、建議】：
（一）中國化的馬克思主義普遍被當今大學(xué)生接受，但認識停留于表面，并未能夠滲入大學(xué)生的實際學(xué)習(xí)和校園生活中。馬克思主義教育需要加強宣傳與教育改革。
（二）通過形式多樣的馬克思教學(xué)活動，提高大學(xué)生對馬克思主義的興趣，豐富大學(xué)生的馬克思主義的知識，加強對馬克思的了解。
（三）開展馬克思主義的相關(guān)實踐活動，增強大學(xué)生對馬克思主義的應(yīng)用意識，開拓馬克思主義應(yīng)用渠道，使馬克思主義能更正確地指導(dǎo)大學(xué)生的行為和思想。
（四）馬克思主義是大學(xué)生素質(zhì)教育的一種強大“軟件”支持，起著舉足輕重的作用，不可偏廢。作為一名合格的大學(xué)生應(yīng)該主動、熱情的學(xué)習(xí)馬克思主義。
（五）馬克思主義是時代的產(chǎn)物，是與時俱進的，認真學(xué)習(xí)馬克思主義，會使我們受益無窮。馬克思主義哲學(xué)認為實踐是人自覺改造客觀世界，使外部對象發(fā)生某種改變的現(xiàn)實的物質(zhì)性活動。大學(xué)生參加社會實踐活動，能夠促進他們對社會的了解，提高自身對經(jīng)濟和社會發(fā)展現(xiàn)狀的認識，實現(xiàn)書本知識和實踐知識的更好結(jié)合，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。把握當前大學(xué)生社會實踐中的問題，才能充分發(fā)揮社會實踐在大學(xué)生思想政治教育中的作用。
附件：
作為大學(xué)生，您對“中國化的馬克思主義”的態(tài)度調(diào)查問卷
感謝各位從百忙當中抽空完成這份問卷調(diào)查。問卷調(diào)查共有11道選擇題，其中第5題為多選題。請根據(jù)自身情況和第一感覺做每道題。此問卷只作為學(xué)術(shù)研究，不作他用。
第1題
您所在年級：
[單選題]
大一
大二
大三
大四
第2題
性別
[單選題]
男
女
第3題
您了解馬克思主義嗎？
[單選題]
十分了解
一般了解
基本不了解
很不了解
第4題
您知道什么是“中國化的馬克思主義”嗎？
[單選題]
知道
知道一點
不知道
第5題
“中國化的馬克思主義”包括哪些理論思想？
[多選題]
毛澤東思想；
鄧小平理論；
“三個代表”重要思想；
科學(xué)發(fā)展觀
第6題
您認為有無必要去了解、學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”？
[單選題]
有
無
不清楚
第7題
您會主動了解、學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”嗎？
[單選題]
會
不會
不一定
第8題
您對學(xué)習(xí)“中國化的馬克思主義”的態(tài)度是？
[單選題]
積極主動，樂意學(xué)習(xí)
被動接受
不愿學(xué)習(xí)
第9題
您認為“馬克思中國化理論”對當今中國社會的發(fā)展有什么影響？
[單選題]
影響極大，對經(jīng)濟、政治、文化等方面都具有積極作用
影響不大
不清楚
第10題
學(xué)習(xí)馬克思主義中國化理論精髓對大學(xué)生成長的意義如何？
[單選題]
意義重大
意義一般
沒有意義
不清楚
第11題
馬克思主義中國化理論能否幫助大學(xué)生學(xué)會科學(xué)地認識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象？
[單選題]
能
不能
不一定
看法調(diào)查報告8
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：互聯(lián)網(wǎng)
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于民眾對電影票價格看法的調(diào)查
調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
2月27日，新華網(wǎng)發(fā)展論壇發(fā)起的題為電影票團購價不能夠低于7折合理嗎的調(diào)查顯示(1258人參與)，98.6%的網(wǎng)友對這一規(guī)定表示反對，僅1.4%的網(wǎng)友表示支持。
一名環(huán)球網(wǎng)網(wǎng)友說，現(xiàn)在電影票價一般都要70元左右，imax電影票價有的高達150元，打個七折也不便宜，這對一個月工資才兩三千元的老百姓來說不是小數(shù)目。電影局的《意見》真得多調(diào)查了解老百姓的意見，才不會那么離譜兒。
一名新浪網(wǎng)友調(diào)侃說：電影局這一招兒太高深了，一般老百姓很難理解其背后目的。說是為保護消費者利益吧，這樣做又會使更多人看不起電影;說是為擴大票房成績、保護電影發(fā)行方利益吧，但看電影的人少了，票房自然受影響;說是為促進國產(chǎn)電影發(fā)展吧，可是國產(chǎn)電影即便只要二三十元，看的人也不多。沒人關(guān)注，國產(chǎn)電影又談何發(fā)展?電影局的葫蘆里到底賣的什么藥?
一名網(wǎng)易網(wǎng)友認為，電影票價是否合理，應(yīng)該具體考慮每部電影的質(zhì)量。比如，《阿凡達》票價100元左右，可是大家還是搶著去看，最后卷走14億元;對于部分國產(chǎn)爛片來說，即便打一二折，票房還是少得可憐。真不知道優(yōu)惠不能低于七折這一規(guī)定的道理何在。
電影局的手也太長了吧!一名新浪網(wǎng)友說，電影票價高低屬于物價范疇，該歸物價部門管，電影局規(guī)定最低限價，有越權(quán)之嫌吧?
大江論壇一網(wǎng)友認為，即便現(xiàn)在的電影票價經(jīng)常打三四折，那也是建立在中國當前電影票價虛高基礎(chǔ)之上的。中國電影發(fā)展的最大問題之一是票價太高，而不是太低。
一名新浪微博網(wǎng)友指出，電影票價確實需要管理，有關(guān)部門應(yīng)下大力氣治理票價虛高問題，讓影院打出實價，使更多人走進電影院。可是現(xiàn)在的做法，卻是在限定最低折扣，弄反了吧，這算怎么回事?
海西論壇網(wǎng)友水中月說，在國家倡導(dǎo)文化復(fù)興、電影發(fā)展的今天，電影局作為主管部門，應(yīng)該花更多精力提高電影的品位和質(zhì)量，讓觀眾有更多機會欣賞高水平作品，而不是去代替院線限制票價，剝奪觀眾選擇權(quán)，讓老百姓失去低成本的娛樂機會。
一名民意中國網(wǎng)網(wǎng)友指出，電影市場的健康發(fā)展需要一定的管理和引導(dǎo)，但管理也要遵循市場規(guī)律，聽取老百姓意見，該管的要大膽地去管，不該管的千萬別瞎管。
看法調(diào)查報告9
一、實踐內(nèi)容：
調(diào)查中我一共問及三個問題：
問題一：您認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展
A 、十分重要 B 、一般重要 C 、不重要
問題二：您以前是否參加過政治選舉活動？
A、參加過 B、未參加過
問題三：在您參加的選舉中，您對候選人是否了解？（問二答B(yǎng)者不答）
A、十分了解 B、一般了解 C、不了解
二、實踐結(jié)果：雖數(shù)據(jù)量較少，但從上述數(shù)據(jù)能反映出：
1、大部分大學(xué)生認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展是有一定重要性的。
2、大部分大學(xué)都有過政治選舉活動。
3、大學(xué)生選民中大部分對于候選人都不甚了解，甚至根本不了解。
三、社會實踐總結(jié)或體會：
選舉權(quán)是與人民主權(quán)聯(lián)系最為密切的權(quán)利，當一個國家主權(quán)受到侵犯時，我們會毫不猶豫地還擊，人民主權(quán)也同樣，如果有人想讓我們的選舉權(quán)變成一堆廢紙，我們也應(yīng)竭盡全力反抗。
大學(xué)生作為社會知識分子中重要的一部分，應(yīng)當在選舉中發(fā)揮相當重要的影響，因此在學(xué)校中的政治選舉不應(yīng)兒戲，不應(yīng)如此潦草。我參加第一次選舉過后的感受是：我們選的是名字不是人！候選人既無演講，也無生平簡歷，這讓代表我們主權(quán)的票該投向何方呢？
幾乎每一所大學(xué)中都有過政治選舉，我認為在這點上我們的政府做的很好，但是想要充分地調(diào)動大學(xué)生們的力量，僅僅是讓人人有票選還是很不夠的，我認為還應(yīng)該讓我們大學(xué)生有一些能夠了解候選人們的渠道。
要想讓大學(xué)生們有一些了解候選人們的渠道，這就需要我們的領(lǐng)導(dǎo)們，我們的候選人們能走下神壇，將自己的想法講給人民群眾聽，讓選民們能有機會聽到，您們?nèi)舢斶x后會干些什么利國利民的事情（哪怕是虛假的），也好讓選民們能有一個標準，起碼我們能以這個標準來衡量您們的工作，能通過輿論之力量來讓您的工作盡量向您的標準靠近，若如此，我們便會有一個更好的生活。要是領(lǐng)導(dǎo)們，候選人們都將自己的想法心照不宣，那我們?nèi)绾文軌蛴梦覀兊牧α縼韰f(xié)助您們來將這個城市建設(shè)得更美好呢？
我夢想有一天，我們對領(lǐng)導(dǎo)的稱呼能從“他們領(lǐng)導(dǎo)們”變?yōu)椤霸蹅兊念I(lǐng)導(dǎo)”；
我夢想有一天，咱們的領(lǐng)導(dǎo)們能高舉起拳頭在人民群眾中高呼“為人民服務(wù)”的口號，能將自己的承諾無愧地向人民群眾宣讀，能將政府的每一筆稅款都用在哪里透明地公之于眾；
我夢想有一天，我們民眾能高舉起平等自由的旗幟無需畏懼地在街頭高呼著我們的主張。
為了我們的主權(quán)不再受到侵犯，我們大學(xué)生也應(yīng)該提升我們的主權(quán)意識，要敢于與那些侵犯我們主權(quán)的“大人物”們相抗衡，讓法律規(guī)定我們每一個人應(yīng)該擁有的每一項權(quán)利都能真正管用。我們大學(xué)生也應(yīng)該珍惜國家賦予我們的每一項權(quán)利，樹立國家主人翁意識，盡己之力背負起“把我們的國家建設(shè)得更美好”這一重任。
看法調(diào)查報告10
調(diào)查時間：
20xx年4月14日——4月15日
調(diào)查地點：
工商學(xué)院南區(qū)
調(diào)查對象：
在校大學(xué)生
調(diào)查目的：
了解本校大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)的看法，加深對創(chuàng)業(yè)的 認識，更好的服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。
調(diào)查方法：
問卷調(diào)查分組調(diào)查
調(diào)查人：
鄭九文
調(diào)查分析
本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷60份，有效問卷60份。每份問卷共設(shè)置20道問題，每道題有多個選項，根據(jù)個人實際情況，可多選，統(tǒng)計及分析結(jié)果如下.（后面附調(diào)查問卷。）
表格分析如下：
1.你是否有創(chuàng)業(yè)打算？（每一題的分析對應(yīng)上面每一題號）
調(diào)查結(jié)果顯示，僅有15%的大學(xué)生不曾想過創(chuàng)業(yè)。占80%有考慮過創(chuàng)業(yè)，有近5%的學(xué)生已著手開始了創(chuàng)業(yè)。說明創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生中已深入人心。更多的大學(xué)生愿意創(chuàng)業(yè)。 2.相對于處處求職，你更愿意創(chuàng)業(yè)嗎？
在這一項中有66.7.%的學(xué)生更愿意創(chuàng)業(yè)。還有33.3%的人不愿意創(chuàng)業(yè)，更愿意去求職。說明相對于就業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生畢業(yè)后的一條重要出路。 3.你對自己創(chuàng)業(yè)有信心嗎？
調(diào)查結(jié)果顯示，有34.5%的學(xué)生認為自己信心十足，有33.5%的學(xué)生抱著嘗試的態(tài)度，而32%的學(xué)生對自己沒有信心。這項調(diào)查報告說明大部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的信心不是很高，學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度也是抱著試試看的想法。說明大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的顧慮還是很大。 4.你創(chuàng)業(yè)的推動因素是什么？
在這一項中，有33.3%的學(xué)生認為來自家庭影響，35%的學(xué)生來自成功人士的鼓勵，6%的人是為了出風(fēng)頭。25%的學(xué)生人創(chuàng)業(yè)的動力不明。這項結(jié)果說明了大部分大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有一定的盲目性，對創(chuàng)業(yè)沒有充分的去做準備。
10.你認為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中主要障礙是什么？（多選題） 調(diào)查結(jié)果顯示，51%的大學(xué)生認為資金不足，沒有更好的創(chuàng)業(yè)方向成為最大障礙，49%的學(xué)生認為經(jīng)驗不足，沒有社會關(guān)系是主要障礙。其中6%的學(xué)生認為要繼續(xù)深造成為主要障礙。還有3%的學(xué)生認為家人的反對成為主要的障礙。調(diào)查結(jié)果說明了資金不足、經(jīng)驗不足成為大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)的最大障礙。
11.你創(chuàng)業(yè)的依據(jù)是什么？（多選題）
在這一項中，50%的學(xué)生認為是自己的興趣，51%學(xué)生認為來自市場的需求。33%的學(xué)生認為來自自己所學(xué)的專業(yè)。僅有9%的學(xué)生是認為來自容易開拓的項目。這項調(diào)查結(jié)果說明大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)依據(jù)很大一部分來自自己的興趣，興趣萌動了創(chuàng)業(yè)的想法。 19.關(guān)于國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，你了解嗎？
這項調(diào)查結(jié)果顯示。高達55%的學(xué)生完全不了解創(chuàng)業(yè)的政策。33%的學(xué)生略知一二。僅有12%的學(xué)生對創(chuàng)業(yè)政策有所了解。說明很大一部分大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的政策不了解，也說明了學(xué)校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的宣傳力度不夠到位。
調(diào)查總結(jié)和建議
從本次調(diào)查結(jié)果可以看出我們學(xué)校大部分學(xué)生還是比較愿意去創(chuàng)業(yè)，說明創(chuàng)業(yè)思想在我們學(xué)校還是很深入的。但同時也可以看出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾大條件即資金、經(jīng)驗、專業(yè)、社會關(guān)系對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)影響是很大的。有一部分的大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)帶有一定的盲目性，對創(chuàng)業(yè)的動機很不明確。同時很大一部分學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的政策不是很了解。所以對大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)提出一些建議：
一．加強對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，多參加實踐活動，豐富自己的社會經(jīng)驗。
二．學(xué)校應(yīng)開設(shè)一些對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)，同時要開展一些宣傳活動。
三．學(xué)校要多多鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和加強創(chuàng)業(yè)管理的培養(yǎng)，南區(qū)創(chuàng)業(yè)園開設(shè)很好，不過缺少長期對創(chuàng)業(yè)園的跟蹤管理和指導(dǎo)，有一些創(chuàng)業(yè)店鋪都倒閉了。所以對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅僅要開店，還要學(xué)會管理。
以上的調(diào)查分析結(jié)論僅僅是部分人調(diào)查結(jié)果，不代表本校全部想法。
對于參加本次調(diào)查活動的電商班幾位同學(xué)表示感謝！
看法調(diào)查報告11
一、調(diào)查目的：
在早期，在全國人大《義務(wù)教育法》修訂座談會上，其中有一個代表提出了將九年義務(wù)教育增至到，針對“是否就應(yīng)將九年義務(wù)教育增至到12年”這個問題，我利用了國慶的假期對社會上各界人士和各個年齡階段的人士做了一個調(diào)查，以此了解社會各界對這個問題的看法。
二、調(diào)查方法：
透過訪問法，問卷法和查資料等方法
三、調(diào)查結(jié)果：
我隨機對20個不一樣年齡階段和不一樣職業(yè)的人進行了問卷調(diào)查和采訪，通過對數(shù)據(jù)的分析，得出了以下的結(jié)果：
（1）在20個人中，贊成九年義務(wù)教育的人有13人，占其中的65%；贊成十二年義務(wù)教育的有7人，占總?cè)藬?shù)的35%。明顯，在現(xiàn)代，贊成國家實行九年義務(wù)教育比贊成十二年義務(wù)教育的人要多，大多數(shù)人傾向于實行九年義務(wù)教育。
（2）對于第二個問題，只有兩個人認為國家有潛力推行十二年義務(wù)教育，占10%；而有18人則認為此刻，國家暫時還沒有潛力推行十二年義務(wù)教育，占90%，由此可見，社會上大部分的人都是覺得國家在此刻還沒有潛力實行十二年義務(wù)教育。
（3）在我采訪的人中都一致認為山區(qū)人民或農(nóng)村人民會贊成九年義務(wù)教育，占100%，而在采訪當中，有一個人在回答我這個問題，說出了自我的見解：“早在1986年，我國就已頒布義務(wù)教育法，宣布實行九年制義務(wù)教育。然而，近來，圍繞義務(wù)教育的落實狀況一向難以令國人滿意，特別是在農(nóng)村和山區(qū)的人民，農(nóng)民因孩子上學(xué)而不堪重負，我想，如果不是國家頒布了義務(wù)教育法，他們甚至可能根本不會讓孩子去讀書。即使想讓孩子多讀書，也可能沒有這個潛力。”
（4）在我采訪的20個人在回答第四個問題中，有3人贊成發(fā)展快的地區(qū)實行12年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區(qū)實行9年義務(wù)教育，占15%；17人不贊成發(fā)展快的地區(qū)實行12年義務(wù)教育，而發(fā)展慢的地區(qū)實行9年義務(wù)教育，占85%。
（5）針對“認為此刻的九年義務(wù)教育實施得是否成功”這個問題，同意與不一樣意的人各占一半，各占總?cè)藬?shù)的50%。
四、調(diào)查的結(jié)論
通過對20個人的問卷調(diào)查與采訪，我大致了解到，社會上大多數(shù)人都贊成推行九年義務(wù)教育。其實，早期，在國家的修訂座談會上，人大代表們都已經(jīng)否定了將現(xiàn)行的9年制義務(wù)教育延長至12年義務(wù)教育，他們都認為就應(yīng)等到客觀條件成熟時再實行12年義務(wù)教育，但通過這一次的實踐，令我更加確切地了解到我們老百姓對這個切身利益的話題的真實想法和感受。
看法調(diào)查報告12
調(diào)查人員：通信工程學(xué)院通信工程張瑜
調(diào)查單位：西安各大高校
調(diào)查時間：20xx年1月15日至20xx年1月17日共3天
一、實踐內(nèi)容：
調(diào)查中我一共問及三個問題：
問題一：您認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展？
A 、十分重要
B 、一般重要
C 、不重要
問題二：您以前是否參加過政治選舉活動？
A、參加過
B、未參加過
問題三：在您參加的選舉中，您對候選人是否了解？（問二答B(yǎng)者不答）
A、十分了解
B、一般了解
C、不了解
二、實踐結(jié)果：
1、大部分大學(xué)生認為大學(xué)生參加選舉對于國家發(fā)展是有一定重要性的。
2、大部分大學(xué)都有過政治選舉活動。
3、大學(xué)生選民中大部分對于候選人都不甚了解，甚至根本不了解。
三、社會實踐總結(jié)：
選舉權(quán)是與人民主權(quán)聯(lián)系最為密切的權(quán)利，當一個國家主權(quán)受到侵犯時，我們會毫不猶豫地還擊，人民主權(quán)也同樣，如果有人想讓我們的選舉權(quán)變成一堆廢紙，我們也應(yīng)竭盡全力反抗。
大學(xué)生作為社會知識分子中重要的一部分，應(yīng)當在選舉中發(fā)揮相當重要的影響，因此在學(xué)校中的政治選舉不應(yīng)兒戲，不應(yīng)如此潦草。我參加第一次選舉過后的感受是：我們選的是名字不是人！候選人既無演講，也無生平簡歷，這讓代表我們主權(quán)的票該投向何方呢？
幾乎每一所大學(xué)中都有過政治選舉，我認為在這點上我們的政府做的很好，但是想要充分地調(diào)動大學(xué)生們的力量，僅僅是讓人人有票選還是很不夠的，我認為還應(yīng)該讓我們大學(xué)生有一些能夠了解候選人們的渠道。
要想讓大學(xué)生們有一些了解候選人們的渠道，這就需要我們的領(lǐng)導(dǎo)們，我們的候選人們能走下神壇，將自己的想法講給人民群眾聽，讓選民們能有機會聽到，您們?nèi)舢斶x后會干些什么利國利民的事情（哪怕是虛假的），也好讓選民們能有一個標準，起碼我們能以這個標準來衡量您們的工作，能通過輿論之力量來讓您的工作盡量向您的標準靠近，若如此，我們便會有一個更好的生活。要是領(lǐng)導(dǎo)們，候選人們都將自己的想法心照不宣，那我們?nèi)绾文軌蛴梦覀兊牧α縼韰f(xié)助您們來將這個城市建設(shè)得更美好呢？
我夢想有一天，我們對領(lǐng)導(dǎo)的稱呼能從“他們領(lǐng)導(dǎo)們”變?yōu)椤霸蹅兊念I(lǐng)導(dǎo)”；
我夢想有一天，咱們的領(lǐng)導(dǎo)們能高舉起拳頭在人民群眾中高呼“為人民服務(wù)”的口號，能將自己的承諾無愧地向人民群眾宣讀，能將政府的每一筆稅款都用在哪里透明地公之于眾；
我夢想有一天，我們民眾能高舉起平等自由的旗幟無需畏懼地在街頭高呼著我們的主張。
為了我們的主權(quán)不再受到侵犯，我們大學(xué)生也應(yīng)該提升我們的主權(quán)意識，要敢于與那些侵犯我們主權(quán)的“大人物”們相抗衡，讓法律規(guī)定我們每一個人應(yīng)該擁有的每一項權(quán)利都能真正管用。我們大學(xué)生也應(yīng)該珍惜國家賦予我們的每一項權(quán)利，樹立國家主人翁意識，盡己之力背負起“把我們的國家建設(shè)得更美好”這一重任。
看法調(diào)查報告13
[提要]網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在大學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著越來越重要的角色。所以，對大學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的看法進行調(diào)查與分析，有利于認識現(xiàn)在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的特點和規(guī)律，從而改進現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率。通過對上海市8所高校的學(xué)生進行廣泛的調(diào)查，本文對調(diào)查數(shù)據(jù)及大學(xué)生的相關(guān)看法進行深入的統(tǒng)計和分析，得到重要結(jié)論。最后，筆者對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的進一步完善提出相關(guān)的建議。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)；大學(xué)生；問卷調(diào)查
引言
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是大學(xué)生在與他所處的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境相互作用的過程中，獲得各種有益的學(xué)習(xí)資源，并滿足學(xué)習(xí)需求的一種新型學(xué)習(xí)活動；也是大學(xué)生在數(shù)字化生存時代的一種獨特的生存狀態(tài)，是通過不斷地調(diào)節(jié)自我并與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境相互適應(yīng)的過程。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的一種手段，是學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)狀態(tài)的一種體現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的優(yōu)劣，可以直接影響網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)效率。
大學(xué)生是當今社會重要的人才資源，同時也是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的有力接班人，因而為大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和便捷的知識獲取平臺具有積極意義。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源不僅滿足了學(xué)生的多元化需求，還改變了傳統(tǒng)的教育模式。尤其是在信息化腳步快速，網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍較廣的上海，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)以其快捷、靈活、成本小及信息量大等優(yōu)勢，成了大學(xué)生獲取課外學(xué)習(xí)資源的重要途徑。事實證明，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要組成部分。著名學(xué)者黃澤民認為，自主學(xué)習(xí)是知識經(jīng)濟時代大學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)能力。這就意味著學(xué)生需要豐富的學(xué)習(xí)資源來滿足網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的需要。而且，網(wǎng)絡(luò)教育平臺是一個為學(xué)習(xí)者和教育管理者提供豐富的學(xué)習(xí)資源、便捷的交流工具和助學(xué)工具的系統(tǒng)。如果系統(tǒng)設(shè)計者能更多地了解學(xué)習(xí)者對網(wǎng)絡(luò)教育平臺的使用方式和特點，將有助于其開發(fā)出更合理易用的網(wǎng)絡(luò)教育平臺。為了更好地了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我們對大學(xué)生進行了調(diào)研，并對調(diào)研結(jié)果進行了分析。
一、問卷調(diào)查
（一）調(diào)查目標及問卷設(shè)計。調(diào)查目標：了解大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀及對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的認可程度。并通過對這些看法的深入分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式存在的不足，進而提出相應(yīng)的改進建議。
問卷設(shè)計：根據(jù)課題研究的需要進行了調(diào)查問卷的設(shè)計。問卷以封閉性問題為主，兼有少量開放性問題。問卷共涉及了10個題目，分為三個部分：個人基
本情況，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的選擇，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)建議。問卷題目層層遞進，從各個角度進行題目的設(shè)計，從而確保在最大程度上得到所需要的信息。
（二）調(diào)查過程。此次調(diào)研是隨機抽取上海部分大學(xué)的學(xué)生，通過現(xiàn)場發(fā)放，采用無記名的方式填寫的。共調(diào)查了上海8所高校的學(xué)生，每個學(xué)校發(fā)放70份問卷，共發(fā)出了560份問卷，收回的有效問卷是485份，回收率為87%。其中，復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、華東政法大學(xué)等上海一流大學(xué)共發(fā)放280份問卷，收回256份，回收率為91.4%；同時在上海對外貿(mào)易學(xué)院、上海外國語大學(xué)、東華大學(xué)、上海工程技術(shù)大學(xué)等4所高校發(fā)出280份問卷，收回229份，回收率為81.8%；下面針對問卷上的主要問題進行分析并得到相應(yīng)結(jié)論。
二、結(jié)論及分析
（一）調(diào)查結(jié)果綜述。調(diào)查結(jié)果顯示，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已成為多數(shù)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要工具，且網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的途徑以專業(yè)的文字形式為主呈現(xiàn)多樣化。同時，與傳統(tǒng)課堂相比，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有很多不成熟的地方，目前只能起到輔助學(xué)習(xí)的作用，但兩者各具優(yōu)勢，可以互補。從長期來看，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式還有很大的發(fā)展空間。
（二）結(jié)果分析。下面對一些主要結(jié)論進行介紹和分析。
1、結(jié)論一：半數(shù)以上的大學(xué)生經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)來獲得學(xué)習(xí)資料。此結(jié)論是由問卷的第二題：“平時，你會通過網(wǎng)絡(luò)來獲取學(xué)習(xí)資料嗎”得出的。本題結(jié)果如表1所示。（表1）由表1可知，有51.3%的學(xué)生會經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)來獲取學(xué)習(xí)材料，32%的學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來獲取學(xué)習(xí)材料的頻率是一般。總體來看，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)被大學(xué)生普遍認同和接受，成為學(xué)生課外學(xué)習(xí)的又一重要途徑。
2、結(jié)論二：大學(xué)生選擇通過網(wǎng)上的文章、論文等方式進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的現(xiàn)象較普遍。這個結(jié)論是根據(jù)問卷中的第三題：“在進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，您通常使用哪種方式”得出的，該問題的選項有：相關(guān)教學(xué)視頻；網(wǎng)絡(luò)上的文章、論文等參考資料；網(wǎng)上的習(xí)題及解答；網(wǎng)絡(luò)論壇上討論或問答；其他。（按選項順序依次排列，下同）
如圖1所示，在進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時，有44.5%的學(xué)生會通過相關(guān)教學(xué)視頻獲取學(xué)習(xí)資料，83.1%的學(xué)生會利用網(wǎng)上發(fā)布的文章、論文等形式的參考資料獲得，41.9%的學(xué)生會通過網(wǎng)站上的習(xí)題及解答獲得。由此可見，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的途徑是多種多樣的，其中，以網(wǎng)上的文章及論文等較為直觀和專業(yè)的形式為主。但是，通過分析我們也會發(fā)現(xiàn)，多數(shù)情況下學(xué)生是在進行單向的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，缺少及時的溝通交流，成為知識的被動接受者。若要提高網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率，溝通平臺應(yīng)必不可少。（圖1）
3、結(jié)論三：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)，兩者各具優(yōu)勢，可以互補。結(jié)論由問卷中的第七題：“與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相比，您對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的觀點是什么”獲得，本題設(shè)置的選項有：不具備課堂教學(xué)優(yōu)勢，不可能代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)；具有很好的優(yōu)勢，能夠代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)；兩各具優(yōu)勢，能夠很好地互補；特點不一樣，適用于不同場合，不能串用。
如圖2所示，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，72.6%的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)各具優(yōu)勢，能夠很好地互補，但同時84.9%的學(xué)生表示目前的學(xué)習(xí)是以課堂學(xué)習(xí)為主，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)只是起到相應(yīng)的輔助作用。所以，總體來看，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)目前仍處于不成熟階段，與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的效用相比還有相當大的差距，傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)還有很多網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)無法取代的地方。然而，不可否認的是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也以其獨有的特點成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要工具，成為課堂之外，學(xué)生獲取資源的又一大途徑。
所以，為了使大學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多元化，應(yīng)改革課堂教學(xué)，提倡自主學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方式，將“滿堂灌”授課改為課堂問題式、啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這兩種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合更加方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，形成了新時代下更加開放進步的學(xué)習(xí)模式。（圖2）該問卷最后的題目為：“你認為目前的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還存在哪些不足之處？”根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計的最終結(jié)果顯示，現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還存在網(wǎng)絡(luò)資源分布零散，內(nèi)容良莠不齊，缺乏規(guī)范化和專業(yè)化等不完善之處。為了營造更加完善的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，分析網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的不足之處，并提出相關(guān)建議是有必要的。
三、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)存在的不足
（一）網(wǎng)絡(luò)資源缺乏系統(tǒng)管理，導(dǎo)致同一類資源不能很好地歸類。而且很多網(wǎng)站內(nèi)容都相互獨立，導(dǎo)致資源不流通，從而給學(xué)生的資源查詢和歸納帶來了阻礙。另外，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源良莠不齊。在缺少參考和對照的情況下，學(xué)生很難辨識正誤，容易接收錯誤的信息。
（二）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)缺乏溝通和交流平臺。現(xiàn)在很多資源都是個人或組織發(fā)布而來的，內(nèi)容及發(fā)布者都不是透明的。當學(xué)生對某部分內(nèi)容不理解時，沒有適當?shù)钠脚_進行及時的提問，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者只能被動地接受知識，很難真正地理解。
（三）專業(yè)性網(wǎng)站數(shù)量較少，且已有的網(wǎng)站也未能得到很好的普及。大學(xué)倡導(dǎo)的是自主學(xué)習(xí)、開放式學(xué)習(xí)，加之網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)得到普及，因而學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識時，對網(wǎng)絡(luò)資源的需求量是很大的。所以，建立專業(yè)性資源分類網(wǎng)站具有良好的市場，會得到大學(xué)生的青睞和響應(yīng)。可是，目前專業(yè)性資源網(wǎng)站并不多，產(chǎn)生供求不平衡的現(xiàn)象。即使是已有的專業(yè)性網(wǎng)站也還沒有在大學(xué)生中間普及開來，從而導(dǎo)致專業(yè)性資源網(wǎng)站缺口較大。
四、對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的改進建議
基于上述提出的問題，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的改進有如下建議：
（一）各高校可以從自身出發(fā)，建立資源分類性網(wǎng)站。事實上，很多高校已經(jīng)建立了一些專業(yè)的課程網(wǎng)站，為學(xué)生提供一些課程的內(nèi)容及知識。但總體看來，各學(xué)校的網(wǎng)站在內(nèi)容的豐富度及溝通交流方面還有很多有待完善之處。首先，各高校的網(wǎng)站應(yīng)盡可能地擴充其內(nèi)容，各種論文、期刊及時事新聞等，盡可能從各個層面和角度滿足學(xué)生的需要。同時，可以采用實名制的方式鼓勵一些教授和專家積極在網(wǎng)站上留言，并為學(xué)生排疑解難，增強學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的互動性。
同時，各高校資源分類性網(wǎng)站的建設(shè)能夠方便學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，有利于師生間的溝通，形成專業(yè)性的高效率電子圖書館。學(xué)習(xí)資源是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，一方面要根據(jù)教學(xué)實際需要開發(fā)適合學(xué)科教學(xué)和學(xué)生需要的學(xué)習(xí)資源，動員學(xué)生由資源的消費者向資源的生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變；另一方面合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)中浩如煙海的信息資源、學(xué)校的電子圖書館等學(xué)習(xí)資源。應(yīng)該針對不同的學(xué)科，盡可能地開發(fā)多種類型、數(shù)量居多的資源類型供不同學(xué)習(xí)需求和愛好的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，加強網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源開發(fā)的深度，增強資源的直觀性、形象性和實用性，組建大型實用性網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源超市。
（二）政府應(yīng)積極發(fā)揮其客觀能動性。政府需加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管與治理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。第十一屆全國人民代表大會第五次會議上溫總理就強調(diào)要加強和改進互聯(lián)網(wǎng)管理，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因為可持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，既要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的主觀能動性，又要用現(xiàn)有的法律、道德以及適宜的培訓(xùn)來教導(dǎo)和約束。由于網(wǎng)絡(luò)的自由度相對較大，因而不可避免地出現(xiàn)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)秩序不規(guī)范等現(xiàn)象。政府需加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管，對發(fā)布在網(wǎng)上的內(nèi)容進行嚴格地審核，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)秩序，追究發(fā)布不良或誤導(dǎo)性信息者的責(zé)任，并對事實進行澄清。必要時可以出臺相關(guān)法律加以硬性約束，從而營造文明規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
（三）從各大主流網(wǎng)站的角度來說，在進行各類資源分類的同時實現(xiàn)資源共通，并通過相關(guān)渠道使各個網(wǎng)站的同類資源相互鏈接，從而能夠使資源很好的集中。這對于網(wǎng)站是一種互利共贏的合作，既可以豐富各個網(wǎng)站的資源，又能夠為學(xué)生提供較為完備的資料。
五、總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要組成部分，并以其成本小、靈活性高、信息量大等獨有的優(yōu)勢受到大學(xué)生追捧。它促進了大學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性，突破了傳統(tǒng)教學(xué)時間、空間上的局限性，可以與傳統(tǒng)教學(xué)形成了良好的互補。然而，現(xiàn)階段，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還沒有完全發(fā)揮其優(yōu)勢，處于尚未成熟的階段。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方式的專業(yè)化、規(guī)范化程度不夠；網(wǎng)絡(luò)資源零散，缺乏系統(tǒng)性；專業(yè)性網(wǎng)站的數(shù)量較少。這些不足，直接削弱了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效率。要使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)達到良好的效果，必須要有井然的網(wǎng)絡(luò)秩序加以規(guī)范，否則，其潛在的效用就難以實現(xiàn)。而規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境需要學(xué)校、政府以及網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者共同努力才能真正地實現(xiàn)。
看法調(diào)查報告14
一、調(diào)查時間：x0xx年x月。
二、調(diào)查地點：網(wǎng)絡(luò)調(diào)查
三、調(diào)查對象：社會公眾
上周，社會調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)和酷貓寫作，發(fā)起的一項題為“你為人情消費所累嗎”的調(diào)查顯示(5795人參加)，53.x%的受訪者感覺人情消費負擔(dān)重。
萬家團圓的日子過完了，許多人的錢包也癟了。過年送禮是傳統(tǒng)習(xí)俗，但如今越來越高檔的禮品、一年多過一年的壓歲錢，成為許多人過年回家的沉重負擔(dān)。上周，社會調(diào)查中心通過題客調(diào)查網(wǎng)和酷貓寫作，發(fā)起的一項題為“你為人情消費所累嗎”的調(diào)查顯示(5795人參加)，多數(shù)人每年在人情消費上花費1000元~6000元之間(64.4%)，但超過6000元的也占到近兩成(19.1%)。53.x%的受訪者感覺人情消費負擔(dān)重。
受訪者中，80后占3x.6%，70后占43.x%，60后占15.9%。
我國戶均人情支出在家庭總收入占比高達7.9%
最近，在某公司上班的陳小姐仔細算了一下賬，發(fā)現(xiàn)過年開銷近8000元。這對于剛畢業(yè)工作兩年、月工資3000多元的她來說，著實是一筆不小的開支。“過年回家，總得給長輩們買點禮品，給晚輩們發(fā)壓歲錢，這兩年水漲船高，錢少了根本拿不出手。”透支了兩個多月工資的陳小姐過年回來后，只能眼巴巴地盼著盡快發(fā)工資來填補“虧空”。
人情消費是在日常生活中人與人之間人情往來的費用支出，它具有加深情感和促進交往的功能。但隨著城鄉(xiāng)居民生活水平的不斷提高，人情消費也在不斷升格，成了不少人一項沉重的生活負擔(dān)。西南財經(jīng)大學(xué)中國家庭金融調(diào)查與研究中心x0發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，我國戶均人情支出在家庭總收入中的占比高達7.9%，農(nóng)村家庭則高達11.4%。
本次調(diào)查顯示，受訪者每年的人情消費層次，主要集中在1000元~6000元，其中有兩個消費區(qū)間占比最高：花費在1000元~x000元區(qū)間的受訪者占16.8%，花費在x000元~3000元的受訪者占15.7%。但也有19.1%的受訪者每年人情消費超過了6000元。
來自四川的謝先生在國有企業(yè)上班，年工資5萬元左右。一年下來，他在人情消費方面要花到5000元，而且集中在日子前后兩個月。“現(xiàn)在人們的人情消費越來越多。比如結(jié)婚的禮金就從50元漲到x00元，又漲到三四百元，幾乎翻了好幾倍。”
調(diào)查中，53.x%的受訪者感覺人情消費給他們造成了沉重負擔(dān)，其中15.6%的人認為負擔(dān)“很重”。認為人情消費負擔(dān)“不太重”的占5.6%，認為“沒負擔(dān)”的只占3.1%。
人們對“人情消費”既愛又恨，可謂毀譽參半。正面評價有：“是一種傳統(tǒng)禮節(jié)習(xí)俗”(43.4%)、“是聯(lián)絡(luò)感情、增進友誼的一種方式”(38.6%)。負面評價有：“成為許多人的負擔(dān)”(34.8%)、“是面子心理作祟”(34.3%)、“是一種畸形的消費”(x5.3%)、“是一種不良的社會風(fēng)氣”(x4.8%)，還有人認為是“滋生腐敗的溫床”(x4.6%)。近半受訪者(49.4%)對人情消費持中性看法，認為是一種禮尚往來。
西南財經(jīng)大學(xué)消費經(jīng)濟學(xué)教授王裕國，在接受記者采訪時表示，人情消費實際上是人們禮尚往來習(xí)俗根深蒂固的表現(xiàn)，是小農(nóng)經(jīng)濟留下的產(chǎn)物。但在當今商品經(jīng)濟時代，人情消費不再是傳統(tǒng)的相互支持意義上的禮尚往來，而是帶有人情投資的意味。
38.3%的人對人情消費表示無奈，但不得不跟風(fēng)隨大流
調(diào)查顯示，人們進行人情消費的對象主要是：朋友(71.0%)、親戚(67.1%)、長輩(51.8%)、同事或同學(xué)(48.1%)，還有領(lǐng)導(dǎo)(x8.1%)、老師(17.1%)及一切社會關(guān)系(x1.7%)。
人情消費種類繁多，包括：婚嫁送禮(69.0%)、逢年過節(jié)送禮(46.1)、添丁送禮(45.4%)、同學(xué)同事聚會(44.7%)、壓歲錢(4x.9%)、生日壽辰(38.3%)、祝賀喬遷(31.3%)、看病求醫(yī)(x6.6%)、職場打點(x3.9%)、升學(xué)拜師(17.8%)等。
“在各種婚嫁、壽辰、升學(xué)等宴會中，人們習(xí)慣以宴客的桌數(shù)來衡量禮儀的隆重程度，這樣只會越來越攀比。普通老百姓一面要應(yīng)對這樣的排場，一面要應(yīng)對還禮的負擔(dān)，而且還禮通常要高于別人送禮的禮金，最后只能死要面子活受罪。”湖北紅安的殷先生說。
湖北宜昌的陳永發(fā)在民意中國網(wǎng)上留言，現(xiàn)在一些人情消費已淪為斂財方式，消費標準越來越高，每年收入的一半都要用作人情消費。被請者為收回付出，不得已也開始大擺宴席，結(jié)果陷入惡性循環(huán)。
王裕國教授認為，婚喪嫁娶等正常人情消費無可厚非，辦一些大事也需要有一定的形式，但為了追逐面子和排場不擇手段、不計成本，就有些變味了。
他說，現(xiàn)在人們的人情消費支出確實在逐年上升，對于收入不高的人來說，是一種負擔(dān)。人情消費在農(nóng)村占到家庭收入的30%到50%，對于剛擺脫溫飽進入小康的農(nóng)村家庭來說往往很難承受，但是沒辦法，因為已經(jīng)成為一種習(xí)慣，“收了別人的禮得還，也希望自己的付出得到相應(yīng)的回報。”
對于人情消費，調(diào)查中，38.3%的受訪者表示無奈，但不得不跟風(fēng)隨大流。x3.7%的受訪者表示反感，認為這樣的風(fēng)氣需盡快改善。也有x3.1%的人認為這很正常。
在蘭州大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院副院長陳文江看來，人情消費在中國是一種民俗文化，親朋好友有婚喪嫁娶，人們送財物表達祝福、慶賀、哀悼等，逢年過節(jié)，晚輩給長輩送點禮表示祝賀，都是很正常的。只是近年來，隨著人們物質(zhì)生活條件的改善，人情消費越來越貨幣化，并在互相攀比中被逐年拉高。“中國是禮俗社會，崇尚禮尚往來，比如你給我500元，我給你就不能少于500元，一來二去就越送越多。”
但他認為，人們在人情消費方面其實會量入為出，但打著禮尚往來的旗號給黨政官員、權(quán)力階層送禮則是另外一個問題，它不同于親朋好友之間的正常人情消費，而是一種權(quán)錢交易。
54.x%的人建議倡導(dǎo)朋友、親戚之間互免禮節(jié)費用
該如何改善人情消費過重這一現(xiàn)象?調(diào)查顯示，受訪者的建議有：“大力宣傳節(jié)約、簡化精神，提倡禮輕情義重”(61.7%)，“倡導(dǎo)朋友、親戚之間互免禮節(jié)費用”(54.x%)，“嚴肅黨風(fēng)政紀，狠剎腐敗式人情往來”(48.5%)，“遏制節(jié)假日禮品奢侈包裝現(xiàn)象”(4x.8%)，“培育一些打理禮節(jié)事務(wù)的社會組織，對群眾人情消費進行合理約束和引導(dǎo)”(3x.1%)等。
王裕國教授提出，在人情消費畸形走高的當下，要提倡移風(fēng)易俗，維護關(guān)系不應(yīng)該靠物質(zhì)和金錢。首先，應(yīng)該提倡鄰里、親朋之間，辦事不要擺闊氣、講排場，提倡節(jié)儉。“現(xiàn)在宴席費用都不低，結(jié)婚動輒三四十桌，就拉高了送禮的份子錢，何況送禮的人還期望以后收回，人情消費只會越來越高了。”其次，領(lǐng)導(dǎo)要帶頭倡導(dǎo)節(jié)儉之風(fēng)，媒體也要起到輿論宣傳的作用，反對、抵制這樣的風(fēng)氣，更杜絕以人情消費名義進行權(quán)錢交易。
四川的謝先生認為，送禮的目的是大家溝通關(guān)系，完全取消不太可能，但是可以通過其他方式，比如大家可以出份子錢、aa制，不要總是請客送禮。
“人情消費已經(jīng)成為一種負擔(dān)。如果能大力遏制婚喪嫁娶大操大辦之風(fēng)、節(jié)假日送禮之風(fēng)，相信很多人都會輕松很多。”民意中國網(wǎng)友陳利江說。
看法調(diào)查報告15
調(diào)查時間：
調(diào)查地點：全國
調(diào)查內(nèi)容：關(guān)于公眾對養(yǎng)老金看法的調(diào)查
調(diào)查方式：在線調(diào)查
20xx年全國兩會3月初將在北京召開，人民網(wǎng)和人民日報政治文化部就公眾關(guān)注的熱點問題展開調(diào)查。截止目前，社會保障高居榜首。
本次調(diào)查涉及二十個熱點問題，包括房價調(diào)控、社會保障、醫(yī)療改革、食品安全、環(huán)境問題、交通問題、物價問題、收入分配、小微企業(yè)、三農(nóng)問題、社會道德、社會管理、基層民主、三公經(jīng)費、事業(yè)單位改革、文化體制改革、教育公平、法治建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)問政、反腐倡廉等。
截至2月20日8時，在20xx年你最關(guān)注的十大熱點問題調(diào)查中，社會保障以198541票暫居榜首。收入分配與社會管理分別位居第二、三位。
20xx年2月29日，國務(wù)院召開會議，確定在上海、廣東等5省市先期開展試點。試點的主要內(nèi)容包括：養(yǎng)老保險費用由單位和個人共同負擔(dān)，退休待遇與繳費相聯(lián)系等。但因阻力太大而中途夭折。
國家十二五規(guī)劃綱要重點提出，堅持廣覆蓋、保基本、多層次、可持續(xù)方針，加快推進覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會保障體系建設(shè)，穩(wěn)步提高保障水平。
加快完善社會保險制度：實現(xiàn)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度全覆蓋。完善實施城鎮(zhèn)職工和居民養(yǎng)老保險制度，全面落實城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險省級統(tǒng)籌，實現(xiàn)基礎(chǔ)養(yǎng)老金全國統(tǒng)籌，切實做好城鎮(zhèn)職工基本養(yǎng)老保險關(guān)系轉(zhuǎn)移接續(xù)工作。逐步推進城鄉(xiāng)養(yǎng)老保障制度有效銜接。推動機關(guān)事業(yè)單位養(yǎng)老保險制度改革。發(fā)展企業(yè)年金和職業(yè)年金。擴大工傷保險覆蓋面，提高保障水平，健全預(yù)防、補償、康復(fù)相結(jié)合的工傷保險制度。完善失業(yè)、生育保險制度。發(fā)揮商業(yè)保險補充性作用。繼續(xù)通過劃撥國有資產(chǎn)、擴大彩票發(fā)行等渠道充實全國社會保障基金，積極穩(wěn)妥推進養(yǎng)老基金投資運營。
加強社會救助體系建設(shè)：完善城鄉(xiāng)最低生活保障制度，規(guī)范管理，分類施保，實現(xiàn)應(yīng)保盡保。健全低保標準動態(tài)調(diào)整機制，合理提高低保標準和補助水平。加強城鄉(xiāng)低保與最低工資、失業(yè)保險和扶貧開發(fā)等政策的銜接。提高農(nóng)村五保供養(yǎng)水平。做好自然災(zāi)害救助工作。完善臨時救助制度，保障低保邊緣群體的基本生活。
除了企業(yè)職工養(yǎng)老，溫家寶總理特別關(guān)心農(nóng)民的養(yǎng)老。不久前，在征求對20xx年政府工作報告意見時，溫家寶總理表示，要把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化擺在重要位置，培養(yǎng)一代有文化、有技能的新型農(nóng)民。建立適合國情的社會保障體系，有了完善的社會保障，才能讓農(nóng)民安心在農(nóng)村生活。
第四篇：管理看法
對管理金億達公司的幾點看法
作為一名工廠管理者的應(yīng)聘人員，對于日后的管理工作規(guī)劃與安排我覺得應(yīng)從以下幾方面入手進行：
1進入工廠后首先對全廠的管理流程和工作程序進行熟悉，對全廠的生產(chǎn)工序和生產(chǎn)原料以及人員組成、工資福利、機物料消耗、設(shè)備維護檢修費用等等主要環(huán)節(jié)進行熟悉，達到全面了解工廠的實際情況。為下一步的管理作鋪墊。2根據(jù)對工廠的熟悉情況，對全廠的統(tǒng)計數(shù)據(jù)報表進行匯總，尋找日常消耗定額或單項物料消耗的指標，據(jù)此制定全廠消耗定額指標，達到消耗有控制，費用有預(yù)計的目的，并逐層落實到工廠各個角落。實行費用審批手續(xù)，生產(chǎn)三班交界班會議制度，每周統(tǒng)計及生產(chǎn)調(diào)度制度。
3對全廠的規(guī)章制度、操作規(guī)程根據(jù)實際情況需要進行重新校訂，并下發(fā)實施。嚴格工廠的規(guī)章制度、操作規(guī)程的執(zhí)行，達到規(guī)范管理、安全穩(wěn)定生產(chǎn)、保護設(shè)備、穩(wěn)定質(zhì)量的要求。
4對全廠的安全設(shè)施進行檢查，對安全隱患和缺少的安全設(shè)施進行整改和添置；定期對職工進行安全教育培訓(xùn)和入廠培訓(xùn)，培養(yǎng)全員的安全意識；建立健全安全生產(chǎn)制度和安全負責(zé)人機制，安全責(zé)任層層落實到具體的每個人身上，保障工廠安全生產(chǎn)。制定并檢查應(yīng)急預(yù)案，定期模擬演練。
5加強工廠的現(xiàn)場管理和廠房設(shè)施維護，實行分區(qū)劃分清潔衛(wèi)生責(zé)任制，定時定期清掃，定期檢查，月底講評制度，要做到工廠環(huán)境清潔，設(shè)備整潔，生產(chǎn)有序。
6加強工廠的質(zhì)量管理，從原料把關(guān)，生產(chǎn)車間工序控制，設(shè)備保障，人員熟練程度，勞動紀律，質(zhì)檢分析等方面嚴格要求，積極鼓勵，使整個生產(chǎn)平穩(wěn)，質(zhì)量穩(wěn)定。不斷樹立公司品牌形象，擴大公司知名度。
7尋找生產(chǎn)環(huán)節(jié)影響生產(chǎn)產(chǎn)量、質(zhì)量、消耗的進行技術(shù)改造，達到節(jié)能降耗，降低生產(chǎn)成本的目的。
8對應(yīng)接口政府各部門的工作，對安全、消防、環(huán)保、參觀等進行落實，理順關(guān)系，保證工廠生產(chǎn)有個良好的環(huán)境。
9對成本、費用的波動及時向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報，及時快速落實公司批復(fù)的決策及方案。
身為公司的一名管理人員，要時時以公司的經(jīng)營效績?yōu)榧喝危楣緞?chuàng)造利潤，伴隨公司成長。
第五篇：個人看法
關(guān)于“兩平行直線確定一個平面”的推論的證明的一點看法
首先給出一個公理：
過不在一條直線上的三點，有且只有一個平面。
高中課本上給出了這個公理的一個推論：
經(jīng)過兩條平行直線，有且只有一個平面。
我們都知道，公理是大家公認的正確的道理，是無須證明也是無法證明的。但推論可以證明，一般是由相應(yīng)的公理來證明，接下來提供一個典型的證明過程：
1、證明經(jīng)過兩條平行直線，存在至少一個平面；使用平行直線的定義，一般是這樣認為的：在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線叫做平行直線，根據(jù)平行直線的定義，一定存在平面經(jīng)過兩條平行直線，證畢；
2、證明經(jīng)過兩條平行直線的平面是唯一的；在兩條平行直線a和b中，在a上選一點A，在b上選兩點B和C，則根據(jù)上面的公理，經(jīng)過A、B、C三點的平面是唯一的，證畢；
3、經(jīng)過兩條平行直線存在平面，而且這個平面是唯一的，所以有且只有一個平面。上述證明過程看似天衣無縫，我們不妨進一步分析一下，看看我們使用了那些條件來證明我們的結(jié)論，在步驟1中我們使用了一個條件，平行直線的定義，在步驟2中我們使用了一個條件，文章開頭的公理，也就是說我們使用了一個定義和一個公理來證明了我們的推論。也有一些不同的證明，但大同小異，都無法避開對平行直線定義的使用。
大家不覺得奇怪嗎？什么叫做定義，也就是一種規(guī)定，規(guī)定也就是人定的，那么為什么定義平行直線一定是在同一平面內(nèi)的直線呢？我查閱了一下高中教科書，發(fā)現(xiàn)書上并沒有平行直線的明確定義（也就是加粗強調(diào)的字體或者是顏色不同的字體），感覺教科書也在回避這個尷尬的問題。當然我們并不是說這個定義有問題，何況明顯是沒有問題的。但我們的問題是，如果使用定義來證明的話，就相當于“我規(guī)定它是對的，所以證明它是對的”這么一個奇怪的過程，就像是“說你對你就對不對也對”這樣不近情理。
所以，我個人認為對于本文開頭提出的這個推論，作為公理來說也許更為恰當，而公理是不需要證明的。
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