第一篇：采購人員績效考核表

采購人員績效考核表 年 月 日 姓名 工號 進廠日期 職務 職等 工資等級 目標管理考核 項次 項 目 目 標 達成狀況 得分 備注 人事考核 項次 項 目 考核分數 項次 項 目 考核分數 考核總分 考 核 者 評 語 發 展 趨 勢 評 語 初考：

復考：

提拔重用 平級調用 原級留用 降級留用

第二篇：績效考核表

績效考核表格

未滿一年之工齡不計)。

得分計算方式：

1.服務未滿一年者(即工齡為0年者)，一律以1.5分計算。

2.服務滿不年但不足兩年者可得2.5分。

3.工齡大于一年者，每增加一年加1.5分，最高得10分，例如三年工齡得5.5分，十年工齡得10分。

獎懲 本考核期間所記獎懲為：加分：大功一次9分，小功一次3分，嘉獎一次1分。減分：大過一次9分，小過一次3分，申誡一次1分

考評人簽章 經理 組長 總分

填表說明：(1)一般員工之考核第一項占70分。A：14分，B：11分，C：8分，D：5分

(2)干部之考核第一項之前五項占50分。A：10分，B：8分，C：6分，D：4分干部加考項目占20分。A：20分，B：16分，C：12分，D：8分。

本表由受考人上一級主管對下屬員工的綜合能力進行考核，包括工作知識、工作量，工作品質，工作態度，工作能力等方面，它全面地反映了員工的工作能力的高低。

二、員工具體工作能力考核表

工號 姓名 到職日年月日 年資年月

工作單位 主管姓名 工資 本薪加給

品質要求 評定項目 評分標準 評分

1、工作品質 4.0 無需指正 2.0 偶需指正0.5 常需指正 0.0 不滿意

2、作業要領 4.0 準確遵守 2.0 偶有錯誤 0.0 常犯錯誤

3、技術水平4.0 能從事各種工作 3.0 能從事較難工作 2.0 簡易工作

4、一般評語 8.0 品質特優 6.0 優良 4.0 一般 2.0

效率 20平均效率110%以上 10平均效率達80%以上平均效率100%以上 5平均效率達75%以上平均效率達90%以上 0平均效率未達75%以上

出勤 每曠工一日扣5分

每請假一日扣1分

每遲到一次扣1分

工作知識 給分 考核事項 給分經常詢問生產技術問題 2 會處理新的問題常提新的方法建議 1 能協助主管處理技術問題了解機器材料使用 2 知道如何省用材料、工具對于品質優劣能評定 2 能了解工具機器材料好處

合作精神 1 準時上下班 2 愿協助新同事遵守公司各項規定 很少與人發生口角遵守各項安全規定 樂意參加各項團體活動接受工作調動 易接受他人意見愿意擔任他人不愿做的工作 整潔習慣良好

適應性 2 曾擔任若干種工作 工作適應性強有能力使用復雜機器均接受訓練專業知識良好

備注等級總評分

□2.徹底做好工作場所的整理、整頓工作

□3.確實實施工作目標、工作方法

□4.注重工作上所需用具、工具

□5.致力制造愉快、良好的合作環境

○提高工作效率的努力

□1.確認生產目標、工作目標，并踏實達成□2.遵守工作日程、優先順序

□3.仔細檢查圖面、規格后再工作

□4.盡早確實地做好材料、工具等的準備工作

□5.不重復小錯誤、小損失

○工作零差錯的努力

□1.預測可發生的過失，并努力防范未然

□2.有問題絕不擱置，立即報告上司

□3.不忽略工作前的檢查與確認

□4.謹慎操作開關或機械

□5.致力于根絕大意的過失、連續失誤

○改善、改良的努力

□1.注意每天是否有待改進的地方

□2.不斷思考為何變成這樣，為何不順利等原因

□3.若改變與機器的配合時，會發生什么變化

□4.若改變材料與加工方式的配合時，會發生什么變化

□5.尊重他人的構想，并給予的評價。

本表由小組長對下屬員工對待工作的態度進行評價，促進員工不斷端正工作態度，提高工作效率。

項目質量評價表1/

2姓名 日期 項目名稱 難易程度

考核項目 考核細則 評分 備注

好 較好 一般 較差 項目質量 頁面美工 顏色搭配 通過對頁面表格分布、CSS樣式名稱，以56K解調器以及改變頁面默認文字大小來判定各個指標圖片拆分頁面布局

CSS樣式應用 CSS命名

CSS應用全面與否

頁面文件大小(流通速度)

對頁面對行縮放及改變默認文字大小是否有變形

Flash文件是否過于龐大(文件大小)

完工時間 提前完工

按時完工

未按時完工(但推遲時間未超過總項目工作日間的1/12或根據項目大小為1～3日內完成)遲遲未完成工作(需注明理由，追究責任原因)

文件規范 網站目錄結構(樹形結構是否明了清晰)

文件命名方式是否有一致性、易讀性

對于頁面頭、頁面尾等文件是否使用了indude方式(以便于修改)

頁面中是否存留不明代碼，以及其它網站鏈接(如此項存在，則文件規范類得分無按最低計)對所負責項目中所應用技術及方法是否真正掌握(還是生搬硬套，加強學習動力)通過對完工項目檢查

網站維護評價表

姓名 日期 負責的網站欄目

考核

項目 考核細則 評分 備注

好 較好 一般 較差 更新 更新數量 評分以平均更新數量為依據

文字編排錯誤率

是否發現本欄目存在錯誤

是否改正欄目錯誤 欄目質量 頁面美工 顏色搭配 負責人提出修改，但如果提出未改變而且美工存在問題則持續扣分直到改正為止。

圖片是否分割及頁面流速度

CSS樣式及頁面控制

Flash大小 文件規范 網站目錄結構(樹形結構是否明了清晰)同上可修改，實行首次可不扣分，但如果問題未改正，則持續遞增扣分，直到改正為止。

文件命名方式是否有一致性、易讀性

對于頁面頭、頁面尾等文件是否使用了indude方式(以便于修改)

頁面中是否存留不明代碼，以及其它網站鏈接(如此項存在，則文件規范類得分無按最低計)對所負責項目中所應用技術及方法是否真正掌握(還是生搬硬套，加強學習動力)

要求根據小組長的分工明細，結合網站維護情況進行分析，主要評價對平谷信息網的日常維護情況。

員工特殊業績考核表

姓名 日期 所負責特殊工作

(例：新聞、攝影、多媒體制作等)

所用天數(附工作進度)評分

好 較好一般 較差考核項目 工作質量

工作 性(要求對所負責工作的開始與結束對負責人匯報)

數量或效率

技術上是否有創新或學習新知(對所負責特殊工作而言)

通過工作總結、匯報工作情況，一周期為7天，然后匯總。

第三篇：超市采購人員績效考核辦法

超市采購人員績效考核辦法

考核不但是調動員工積極性的主要手段，而且是防止業務活動中非職業行為的主要手段，在采購管理中也是如此?？梢哉f，績效考核辦法是防止采購腐敗的最有力的武器。好的績效考核可以達到這樣的效果：采購人員主觀上必須為公司的利益著想，客觀上必須為公司的利益服務，沒有為個人謀利的空間。

如何對采購人員進行績效考核?跨國公司有許多很成熟的經驗可以借鑒，其中的精髓是量化業務目標和等級評價。每半年，跨國公司都會集中進行員工的績效考核和職業規劃設計。針對采購部門的人員，就是對采購管理的業績回顧評價和未來的目標制定。在考核中，交替運用兩套指標體系，即業務指標體系和個人素質指標體系。

業務指標體系主要包括：

(1)采購成本是否降低?賣方市場的條件下是事維持了原有 的成本水平?

(2)采購質量是否提高?質量事故造成的損失是否得到有效控制?

(3)供應商的服務是否增值?

(4)采購是否有效地支持了其他部門，尤其是營運部門?

(5)采購管理水平和技能是否得到提高?

當然，這些指標還可以進一步細化。如采購成本可以細分為：購買費用、運輸成本、廢棄成本、訂貨成本、期限成本、倉儲成本等。把這些指標一一量化，并同上一個半年的相同指標進行對比所得到的綜合評價，就是業務績效。

應該說，這些指標都是硬的，很難加以偽飾，所以這種評價有時顯得很“殘酷”，那些只會搞人際關系而沒有業績的采購入員這時就會“原形畢露”。

在評估完成之后，將員工劃分成若干個等級，或給與晉升、獎勵，或維持現狀，或給與警告或辭退?？梢哉f，這半年一次的績效考核與員工的切身利益是緊密聯系在一起的。

對個人素質的評價相對就會靈活一些，因為它不僅包括現有的能力評價，還包括進步的幅度和潛力。主要內容包括：談判技巧、溝通技巧、合作能力、創新能力、決策能力等等。這些能力評價都是與業績的評價聯系在一起的，主要是針對業績中表現不盡如人意的方面，如何進一步在個人能力上提高。為配合這些改進，那些跨國公司為員工安排了許多內部的或外部的培訓課程。

在績效評估結束后，安排的是職業規劃設計。職業規劃設計包含下一個半年的主要業務指標和為完成這些指標需要的行動計劃。這其中又有兩個原則：第一是量化原則，這些業務指標能夠量化的盡量予以量化，如果質量事故的次數、成本量、供貨量等。第二是改進原則，大多數情況下，僅僅維持現狀是不行的，必須在上一次的績效基礎上，有所提高，但提高的幅度要依具體情況而定。

在下一次的績效考核中，如不出現不可抗力。必須以職業規劃設計中的業務指標為基礎。

國內超市也進行績效考核，但是，這些考核有些流于形式。其缺陷就是沒有量化的指標和能力評價，考核時也不夠嚴肅，同時缺乏培訓安排。那些供應商們為什么要給采購員“好處費”?為什么帶采購員出入高級娛樂場所?無非是想提高價格或在質量、效率方面打折扣，如果采購員參與這些腐敗行為，也許具體情節不為人知，但必然體現在其業務績效上，如果沒有績效考核這個“緊箍咒”，采購腐敗的機會就會大得多。所以，績效考核是減少采購腐敗主觀因素的法寶。

當然，績效考核更多的作用是提高員工的工作積極性，但對于防止采購腐敗仍不失為有效的措施。

第四篇：品管人員績效考核表321

品管人員績效考核表

一.處罰

1．不合格品未作區分及記錄返工沒有跟蹤處理結果，對產品沒有及時判定（每次10元）

2．當班工作任務未完成或出現異常未交接就下班（每次10元）

3．生產異常未及時發現造成嚴重損失，超過2小時批量報廢或整班產品返工者（每次20元）

4．工作質量每月需指正3次以內可視為“無需指正”，4~8次視為“偶爾需指正”，8次以上視為“常需指正”。（視情況獎勵OR處罰）

5．工作效率項。在保證品質的前提下，當然也要保持一定的效率。此項評分依據主要有兩個：① 每天檢驗合格入庫的數量記錄② 安排的工作能否按時完成。如果合理安排的工作當天未完成（每次10元）

6．凡客戶抽檢發現致命缺陷每判退1次（每次30元），其它問題每判退1次（不良超過10%（每次20元）。同樣的問題2次或2次以上（每次50元）

7．分配的工作無法完成又不反映影響出貨的（每次10元）

8.5S不整潔，包括首件盒清理、檢測工具、報表資料、QC工作臺等（每次10元）

9．檢驗指導書，樣品及時存、放收回，機臺沒有簽首件者（每次10元）

10．報表內容數據弄虛作假，不真實或不按要求填寫者（每次10元）

二.獎勵

1．連續十五天無任何工作、質量或紀律異常數據（每次80元）

2．報表半個月無任何問題點（每次10元）

3．發現/報告其它品質人員沒有發現的重大缺失使公司避免損失者（每次20元）

4．其它優異表現值得表彰的（每次10元）.對產品工藝、質量提案改善且效果明顯者（每次10元）

6.指出SOP﹑SIP中錯誤點，避免誤導者（每次10元）

以上條列2011年4月9日起執行

品質部簽名：___________審核人：____________

第五篇：幼兒園績效考核表

教師績效考核表

1.接送車時將幼兒安全送到家長或家長指定人手中（3-5分）

2.接車次數達到學校要求（1-3分）

3.注意孩子下車時的服裝 容貌（1-3分）

4.教育孩子上下車時的安全 禮貌方面（3-5分）

5.家長交代是否及時結案（1-3分）

6.是否滿足接車規范的其他要求（3-5分）

7.摸底率（3-5分）

8.達成教學目標（10-20分）

9.教學總結歸類是否做（0，5分）

10.安全帶進課堂（3-5分）

11.禮儀帶進課堂（3-5分）

12.認真寫備課 一周教學計劃（1-3分）

13.授課方式靈活注重幼兒互動及授課效果（3-5分）

14.所負責班幼兒輟學率（3-5分）

15.每天是否摸幼兒發熱（3-5分）

16.抓傷 打傷（0-5分）

17.幼兒吃飽 喝好（3-5分）

18.對照睡覺規定打分（3-5分）

19.衣物管理（3-5分）

20.入廁 飲食時幫助弱者（3-5分）

21.愛護學校財物（3-5分）

22.對照離園流程打分（3-5分）

23.拿飯時湯或其他燙的東西最后拿（3-5分）

24.帶班或看班時是否串班 聊天 聊手機（3-5分）

25.教師形象為人師表 對待幼兒態度（3-5分）

26.家長投訴次數（3-5分）

27.給幼兒及時吃藥（3-5分）

28.積極參加園務會議（3-5分）

29.班內柜子物品擺放整齊，整潔（3-5分）

滿分152分80-90（?。?0-105（丙）106-130（乙）

評分人： 自評李長遠王祎賢最后再綜合，最終評為丁的老師淘汰丙的降級

130-152（甲）

司機績效考核

1.遵守交通規則（5-10分）

2.行車時以孩子的安全為前提（5-10分）

3.行車有無危險超車和占道行駛（5-10分）

4.開車帶情緒行駛（5-10分）

5.拐彎 村內路口 視線不明確時減速慢行并鳴笛（5-10分）

6.下了學生再起步是否留意車周圍有無小孩或其它（10-15分）

7.接送小孩每個村莊每天時間的一致性（5-10分）

8.水 機油 空濾 剎車油 輪胎氣壓及時檢查并處理（10-15分）

9.車輛隱患的及時發現（5-10分）

10.你對所開車輛的了解程度（5-10分）

11.積極配合老師完成學校交給的工作（5-10分）熟悉一個莊有哪幾個學生

12.接車老師的缺點及時提醒（5-10分）

13.剎車穩，不磕碰傷學生（5-10分）

14.天熱時，洗毛巾 裝開水，天氣轉變時，下班前關好玻璃（5-10分）

60-70分為丁，淘汰。71-90分為丙，91-130為乙，131-150分為甲

評分人：自評李長遠評