第一篇：王茹經驗交流

經驗交流會發言稿

尊敬的各位領導、各位同事：

大家下午好！

我是灃東自貿新天地·文創街區項目預算員王茹，很榮幸能作為陜建九建集團五公司“先進個人”代表在此發言。首先，我要感謝公司給予我這個發展的平臺；其次感謝各位領導同事一直以來對我的支持與關心，正是因為大家在工作中對我的不斷幫助和支持，我才能有今天的成績！

從灃東五小項目結算到灃東自貿新天地項目前期招標準備工作及過程管理工作，讓我從思想意識、工作能力等方面取得了一定的進步，較好的完成了自己的本職工作。

回顧過去一年的工作，雖然沒有特別突出的業績，但也算經歷了一定程度的考驗與磨礪。針對 2018 年個人在工作崗位上的一些經驗，與大家進行交流。

讓我成長最快的就是灃東五小項目的結算工作，灃東五小項目于2017 年 9 月 1 日正式投入使用。在結算編制過程中我們發現了許多問題，在項目經理的領導下，在大家的共同努力下，這些問題都一一得到解決，最終在 2018 年 9 月底完成了竣工結算工作，圓滿的完成了結算任務。關于結算管理工作總結如下：

第一、由于圖紙變化較大，導致大量的材料需要認質認價，我們提前熟悉投標文件、施工圖紙將需要進行認質認價的材料分為兩大類：一是可通過變更使其轉換為認質認價的材料、二是圖紙的變更必

須進行認質認價的材料。在談價過程前，認真對比材料市場價、信息價、分包單位價格、工程量的大小等因素，準備充足的技術支撐資料，在談價過程中做到心中有數、考慮周全。使工作快速高效的完成，為項目爭取更大的利潤。

第二、熟悉合同條款，對于變更、簽證的組價原則、新組價子目下浮原則、認質認價材料的范圍規定及調整方式等與結算有關的合條同款理解透徹，按照最有利的結算方式進行結算，對于不平等合同條款，積極與陜西省造價站專家聯系、召開專題會議進行協商解決，最終按實結算。

第三、隨著建筑業的發展趨勢，建筑地標外觀的造型美化，行業不斷出現新規范、新制度、新造型建筑物。市場的變換預算員需要不斷地提高自己的專業知識、業務水平，只有這樣才能不被行業淘汰。做好過程中結算控制及項目二次經營策劃工作。首先及時召開變簽例會，對過程中發生的簽證、變更及時核算價款、做好兩算對比工作，確定盈虧情況，對于虧損簽證及時與建設單位及監理單位溝通，將其轉虧為盈。其次是施工方案中價款的核算，對于這些隱形的價款留存過程中影像資料，避免結算過程中存在爭議。最后在編制竣工結算時，做到所有數據有依有據，資料齊全，做到不漏項、不錯報，正確運用合同條款對其費用進行調整。

第四、過硬的溝通協調能力，預算員不僅僅計算價款回收還要核算成本支出，協調溝通已然是支撐工作的必然途徑，較強的溝通能力是工作排布導向的源頭，首先是過程中與建設單位及監理單位的溝

通，解決過程中的簽證、變更等協調，確保結算資料的完整性及時效性；其次是結算審核階段與第三方咨詢公司的溝通，處理好雙方關系，做到該要的必須全部收回，但是也要相應的做到抓大放小，平衡雙方關系、才能確保結算審核工作快速的進行。最后是結算后期爭議問題的處理，對于爭議項問題，及時查找相關資料，與有關部門進行協調，及時解決，加快結算的審核工作。溝通是掌握工作重要信息的前提，治療工作“難病區”的良藥。溝通是信息流表達一致的重要環節，能夠達到簡便付出溝通，飛速回收碩果累累的效果。

通過灃東五小的結算工作讓我深深的認識到過程中成本管理的重要性，過程中一點一滴的把控，才能做到結算時心中有數，總結五小的結算經驗，取長補短，在灃東自貿新天地·文創街區項目的工作中，努力做到以下幾點：

1、在配合完成前期招標清單的核對時，認真對待每一項清單項目特征描述，仔細核對圖紙與清單描述，確保其準確性；核對所有單體同一清單項的描述，確保其統一性，為后期的投標報價奠定堅實的基礎； 2、勞務結算工作做到所有數據有依有據，切實做好三算對比工作，工長審核勞務上報工程量，預算員與工長核對圖紙工程量與現場工程量之間的差異，確保結算的準確性。

在這一年的工作中雖然各項工作都取得了一定的進步，但也存在不足之處，成本測算及成本分析一直是自己的弱點，2019 年我將加強對成本測算及成本分析工作的鉆研，努力把成本管理工作做到實

處，真正的做到為項目降本增效。

想要成長為一名獨當一面的預算人員還需要通過大量的工程實踐來鍛煉。在未來的工作中,我會全力以赴做好我的工作,并不斷地進行專業知識的補充學習,以滿足工作需求,繼續為公司盡一份綿薄之力。

最后衷心的祝愿各位領導、同事在新的一年里身體健康，工作順利，萬事如意。

我的發言到此結束，謝謝大家！

第二篇：王艷茹班主任工作經驗交流材料 帶著親情工作

帶著親情做工作

冶金工程系王艷茹

通過這些年班主任工作的經驗積淀，針對我校學生實際，在工作中我主要有以下幾點體會：

首先，在工作中要帶著親情，關心學生的點點滴滴。特別是面對現在的學生，他們性格叛逆，紀律散漫，不怕減分，聽慣了批評。通過了解知道，他們在現實生活中缺少關愛，他們的父母不是外出打工，就是做生意無暇照顧他們，從而使得他們很難管束，如果這時我們在不了解的情況下，就會覺得孩子很難管，殊不知在他們的內心深處缺少的是老師親情般的關愛，實際上每個學生的內心深處都有一塊最軟的地方，唯有親情才能讓他們心中冰滑雪化，這樣工作就容易多了。

第二，要多了解學生，工作講方法。我們班魏凱同學有一次在課上睡覺，我發現了，把他叫到外面，是不是身體不舒服還是有其他事情，可他的回答讓我為之一震，居然是餓的，當時我覺得太不可思議了。經過了解才知道，他的家庭很特殊，在他很小的時候，父母就離了婚，母親遠嫁，父親游手好閑，他和奶奶生活在一起，經濟條件不太好。來學校前都是自己打工掙錢，除了交學費和住宿外，他的錢所剩無幾，他每天只吃幾塊錢，可即使是這樣，他的錢也堅持不到期末，聽著他的敘述，我的心里有些不忍，于是把這種情況如實地向劉文合主任做了匯報，很快，為他提供了一個在餐廳幫忙的機會，這樣解決了他的后顧之憂，這些也只是我工作中的一點點而已，大量的工作需要我更多的付出，不僅是時間上的、精力上的、更多的是心血和真情。

我們要管好學生，就要帶著親情工作，消除學生的心理隔膜。把教育

學生轉變成幫助學生、關愛學生，讓他們感受到溫暖，正如文章中所說的“好雪片片”，切實讓學生感受到溫暖，留住無限的美好的回憶！讓我們的教育更有藝術性！

第三篇：王雅茹簡介

王雅茹簡介

王雅茹性別：女民族：漢年齡：41歲

職稱：中教高級

個人簡歷：

1995.7-1996.8

1996.8-1997.8

1997.8-1999.8 任教于陜西略陽鋼廠子校 任教于陜西神木職教中心 任教于陜西神木三中

1999.8-今任教于陜西神木職教中心

1995年畢業于陜西師范大學地理系,現任教于陜西神木職教中心，任教務處副主任。

擔任過八屆高三教學工作，熱愛地理教育，善于啟發引導學生學習地理知識，培養地理技能。特別注意促進學生對圖表的學習與運用，增強學生讀圖識圖能力。常把地理和日常生活緊密結合起來，教學深得人心，教學效果顯著、成績突出，多次受到表彰獎勵，多次被評為校級、縣級骨干教師、學科帶頭人，2005年9月10日被授予神木縣2004-2005學優秀教師稱號。

指導學生進行科學實踐活動《神木職教中心生態農業示范基地考察報告》獲榆林市優秀項目二等獎；制作課件《氣旋》獲陜西省優秀獎。撰寫論文《南水北調與西部大開發》、《荒漠變綠洲是開發利用多種資源的特大工程》發表于《陜西水土保持》雜志；論文《巧用手形 活化知識》、《淺談南北半球的判定》等在全國教育優秀學術論文評比中獲優秀論文，陜西職教學會優秀獎；論文《用數學方法解地理難題》獲陜西省地理學會一等獎；論文《設計案例探究問題引發思考》發表于中國中文核心期刊《地理教學》2011年第15期；論文《中學地理自主教學初探》發表于《考試教研》2011年第10期。

第四篇：風箏大賽(王顏茹)

風箏大賽（王顏茹）

期四下午，風和日麗，萬里無云。我校舉行了一場別開生面的風箏大賽。

我們來到操場的時候，已經是人山人海了。看，這邊的同學正在練習，他們一個拖著風箏，一個拿著線軸。“放！”風箏想學會飛的小鳥，跌跌撞撞，"呀!“不好，風箏一個跟頭栽了下來。幾次都沒有成功。可他們不灰心，頭上滲出了秘密的汗珠也顧不得擦。終于在他們的努力下，風箏徐徐上升，他們的臉上露出了甜蜜的笑容。看那福娃飛的多高，好像在和我們招手呢！

那邊是我們班的“啦啦隊”。他們在一旁不住的為我們加油助威。嗓子都喊啞了，手掌都拍麻了。只見李龍亭左手拽住線軸，右手托住風箏，他邊跑邊放線。可是風箏飛了大約有五六米高時，想喝多了酒似的醉漢，搖搖晃晃，從萬里云霄一個跟頭栽了下來。這次同學們吸取了上次的經驗教訓，團結協作，一定要把風箏放起來。于是李龍亭拽住線軸，高岳拖住風箏。“放！”高岳一松手，李龍亭跑邊放線。我們的小燕子風箏終于平平穩穩的飛了起來。看著這個漂亮的小燕子翱翔在藍天，我們的心好像跟小燕子飛上了藍天。小燕子好像在跟白云姐姐說話，和藍天媽媽唱歌。不好，突然間小燕子身子一斜，搖擺了起來。李龍亭見狀，趕忙拉了一下線，這才躲過一劫。小燕子再次飛上藍天媽媽的懷抱。

天空中的風箏越來越多，五顏六色、形態不一，有：蝴蝶、小燕子、大金魚、小蜜蜂.....讓人看得應接不暇。它們成了天空中最一道亮麗的風景線。霎時間，天空變得五彩繽紛，像一幅五彩斑斕的圖畫，美麗極了

風箏大賽（王顏茹）

第五篇：班主任經驗交流材料(康茹茹)[范文]

班主任經驗交流材料

安豐高中張祖婷

在班級管理中，常規的管理如組建班委，制定班規，確立目標等就不多說了，只說說我的幾點做法或體會：

一．“細”

首先，我們需要細致了解每個學生的情況，尤其是剛接手的班級，盡快認識學生，摸清學生的家庭信息（包括是否單親家庭，是否留守生家庭等），更重要的是摸清學生的性格、脾氣。班上幾十名學生，個性迥異，能夠對他們的性格了如指掌是管理班級的基礎性工程。我在接手一個班級時，一般要求自己做到一周內能記住姓名，一個月內能了解家庭信息并且與家長聯系一次，與家長達成共識。這樣做，能夠讓自己在今后的學生管理中處于主動，取得家長的支持和理解。

其次，作為班主任要細心觀察學生，包括學生的發型、服飾、飾品這些外在的東西，特別是剛開始組建的班級，班主任與學生的接觸初期，老師與學生彼此之間想了解、摸準對方的脾氣。這時的班主任要特別心細，自己在學生面前的每一次表現以及學生的每一點表現，這些都要關注，這些可能就是學生對你的關注點或是在試探你。我認為這是師生之間的首次交鋒，作為班主任面對這次交鋒，只能贏不能輸。比如，你要求學生不要戴的飾品，有一個學生偏偏戴一個來試探你，你若細心發現并指正，其他的同學就明白該怎么做了。而你若沒發現或視而不見，將會有第二個、第三個。再比如，什么時候查寢室，大多數情況下，應該在放學30分鐘左右；偶爾也可以一放學就去，混到學生中去，看他們在干什么，或是再晚一些去，了解學生的就寢情況。總之，作為班主任，班級工作的管理者，一定不能讓學生摸清你的規律。當然，你在做這些時要注意方式、方法，班主任不能在初次接觸時傷了學生的面子，那樣的話會傷了師生的感情，嚴重的甚至造成師生之間的對立，會不利于今后工作的開展。當然，細心觀察學生也包括對學生的心理的觀察、了解，比如，留守生問題，在我們政治組做這個課題研究，搞問卷調查、座談時，那些留守學生都說到特別渴望親情、渴望與父母生活在一起，尤其是情感的交流、釋放。當這種情感需求得不到滿足時，有些自制力不強的學生就會出現非正常交往現象。我班出現的“所謂”幾對，經了解留守生中大都是由于學校放小長假時無處可去，他們覺得很不開心，然后他們之間有了共同話題，會越走越近。我一直引導他們以正常的心態來對待這種情感，不要輕易用“戀愛”這種字眼，這樣會讓他們無所顧忌。其實我也一直認為大多數學生之間的這種情感更多的是友情，或是再深一點，根本算不上愛情。經過一段時間與學生的交流、引導，這幾對學生都能在表面上有所轉變，有個別同學有明顯轉變，能端正心態、認真對待學習。例如張寶靜同學，進入高中以來一直是我班授課教師心目中的好學生。高二上學期的國慶假期改變了她，我找到問題的根源后及時與家長交流，多

方引導。經過一學期的努力，現在的她能端正態度，學習成績也有所提高，她的表現在同學們中有一定的影響。

二．“勤”

首先是“腿勤”。勤到教室，尤其是課間、課外活動時間走進教室，與學生交流，發現問題；勤到寢室，看看衛生情況，了解學生的生活狀況，真心關心他們的身體健康，尤其是對一些身體不舒服或成績較差的同學的關愛，很容易讓學生感動，因為他們處于青春期，心理敏感而脆弱，老師及時的拉一把，有利于幫助他們成人。對于學習上有困難的學生，要有耐心，能公正地對待他們，因為這部分學生容易產生自卑心理，教師給予指導能增強他們的信心。

其次是“手勤”。即勤動手，午休時，悄悄走進教室幫學生披好掉下的衣服，關好門窗；學生遇到問題難受時，一個安撫的動作；學生流淚時，遞一張面紙，并不需要你說什么。也許就是你的一個不經意的動作可能會有意外的收獲，因為我們工作的對象是有血有肉的、情感豐富的學生。

第三是“口勤”。看到問題要及時提出來，及時解決，如果只是個別學生問題，應當單獨交流，要及時談，不能拖，不能怕麻煩，特別是那些耐性不夠的學生，多找找，可能會有意想不到的轉變；若是涉及整個班級，應當面向全體學生解決，采用民主的方式，并盡量引導方向。

另外，班主任在班級管理時，應做到“輕易不動怒，動怒就來真格的”，絕不能在學生面前失言。班級的制度要么不制定，要制定就要切實可行、并且一定要執行到位。

三．“實”

作為班主任，班級的一切管理工作落到實處，都是為了學生的成人、成材。學生要成人、成材，必須提高學生的綜合素質。綜合素質包括學識、能力、交際、態度、狀態、行為等，首當其沖的是學識，即提高學生的科學文化知識。作為即將走進高考考場的學生，學識我認為當前最重要的是學習效果。作為班主任，要關注全體學生的整體狀況，根據學生的實際情況，適時加強與授課教師的交流。針對學生的實際情況，各科教師有針對地進行教學。比如，魏亮亮同學，這位同學的英語是弱勢學科，考試分數一直在70分徘徊。通過進入高三以來，王興春老師加強對他的針對性輔導，使他的英語成績有了進步，連續三次模擬考試英語單科達到90分。我也相信在不久的高考中他一定能取得理想的成績。

以上僅是我在班主任工作中的一點體會，不足之處敬請各位批評指正，謝謝大家。