第一篇：初中歷史國培學(xué)習(xí)心得(王艷茹)

初中歷史國培學(xué)習(xí)心得

靈武三中

王艷茹

這次能有幸參加了國家組織的遠(yuǎn)程“國家計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn)，收獲頗豐。通過本次學(xué)習(xí)，使我一名剛參加工作的新教師來說執(zhí)教觀念有了變化，對(duì)新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識(shí)與理解。

在國培學(xué)習(xí)中讓我真正的受益匪淺，一場(chǎng)場(chǎng)專家精彩務(wù)實(shí)的講座報(bào)告，學(xué)員積極而熱烈的討論交流，認(rèn)真而創(chuàng)意的提交作業(yè)，專家、輔導(dǎo)老師的積極耐心的輔導(dǎo)和溫暖而有力的鼓勵(lì)，從字里行間感受著他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)；學(xué)員的一網(wǎng)情深，如饑似渴，不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)與反思，洋溢著對(duì)教育的極大熱情和真誠，我在國培里找到了榜樣和力量，來自教育的另一種力量，無時(shí)無刻不在感染著我，感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前進(jìn)??伴隨著緊張有序的日程安排，不知不覺中培訓(xùn)就已接近尾聲，自己也收獲頗豐，最重要的是在思想上和專業(yè)素養(yǎng)上都有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)和提升。現(xiàn)將我自己的體會(huì)與大家分享。

一、提高了參加培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)。

我參加的此次培訓(xùn)是義務(wù)教育骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，除了能接受相關(guān)理論知識(shí)的文字圖片資料外，還可以0距離的接觸到一些名師、專家的授課，觀摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課，還可以通過論壇跟自己同專業(yè)的教師學(xué)員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，共同學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)員之間的聯(lián)絡(luò)和交流。這種全新的教育培訓(xùn)方式給我們充分自由的同時(shí)，也需要我們充分了解自己所處的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要途徑。

二、加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素質(zhì)水平。

教師不僅要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者，并且要在工作中不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，讓自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)地得到調(diào)整和改善。現(xiàn)代社會(huì)，各種知識(shí)更新?lián)Q代快，舊知識(shí)迅速老化，新知識(shí)飛速生成。假如我們教師仍然堅(jiān)持自己的傳統(tǒng)觀念，不愿意學(xué)習(xí)，勢(shì)必跟不上形勢(shì)，因而隨著新一輪課改的進(jìn)行，教師應(yīng)樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

三、落實(shí)初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

歷史課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。中學(xué)生采用的仍然是以被動(dòng)接受，死記硬背為基本特點(diǎn)的歷史學(xué)習(xí)方式。這種注重機(jī)械記憶的學(xué)習(xí)方法，嚴(yán)重制約了學(xué)生的思維主動(dòng)性、新穎性、限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展，不利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。這也是我們的課題研究中圍繞的中心話題。

四、轉(zhuǎn)變理念、勇于創(chuàng)新。

新課標(biāo)下，要求培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，體現(xiàn)了教學(xué)的階段性和過渡性，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才的觀點(diǎn)。發(fā)揮歷史學(xué)科的特有功能。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)手段，培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生。

五、在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主要目標(biāo)。

更新教學(xué)觀念，營造良好的創(chuàng)新環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生的歷史興趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；善于培養(yǎng)質(zhì)疑意識(shí)，形成創(chuàng)新精神；適時(shí)運(yùn)用討論法教學(xué)，提高創(chuàng)新能力。歷史新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，突出體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性，為學(xué)生進(jìn)入和適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步接受高一級(jí)學(xué)校教育打下基礎(chǔ)；使學(xué)生獲得基本的歷史知識(shí)與技能，培養(yǎng)良好的品德和健全的人格。

通過這次培訓(xùn)對(duì)提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。同時(shí)，也感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方，但我有想通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，一定會(huì)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平。

第二篇：天津?qū)W習(xí)心得 朱艷茹范文

參加天津河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué) “三研系列”活動(dòng)心得體會(huì)

前葦塘小學(xué) 朱艷茹

2012年10月17日，我校全體數(shù)學(xué)教師在學(xué)區(qū)張校長及我校何校長的帶領(lǐng)下，前往天津河?xùn)|區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加“河?xùn)|區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三研系列活動(dòng)數(shù)學(xué)專場(chǎng)”活動(dòng)。

上午首先聽了兩節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，一節(jié)是來自北京大興區(qū)韓老師的《圓的認(rèn)識(shí)》，另一節(jié)是河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)張老師的《平行四邊形的面積》。兩節(jié)課一靜一動(dòng)，各具特色，風(fēng)格迥異。

韓老師在課堂上設(shè)計(jì)了各種形式的數(shù)學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)了新的課程理念，新課標(biāo)要求，同時(shí)活動(dòng)由易到難，層層遞進(jìn)。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)中，交流、探索，獲得新知，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松。

張老師的課堂更是讓人眼前一亮，由一個(gè)謎語巧妙地導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，俗話說，好的開始就是成功的一半，張老師的課充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。張老師雖是年輕的數(shù)學(xué)教師，但課上不難看出老師對(duì)教材的把握十分精當(dāng)，同時(shí)預(yù)設(shè)非常充分。有人說過：沒有預(yù)設(shè)的課堂是不負(fù)責(zé)任的，我想，從這一點(diǎn)上，也可以看出張老師對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。在這一節(jié)課上，我還覺得老師對(duì)教具的準(zhǔn)備非常用心，教具的使用對(duì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)上起了關(guān)鍵的作用。隨后又分別聽了兩位老師的“說課標(biāo)、說教材、說建議”活動(dòng)。兩位教師對(duì)課標(biāo)理解深刻，教材內(nèi)容研究透徹，教學(xué)方面更是有自己獨(dú)到的見解，這些都很值得我們學(xué)習(xí)。

下午，我們又走進(jìn)常態(tài)課堂，更是領(lǐng)路了老師不凡的素質(zhì)，讓我深受震撼。老師更多的不是為教知識(shí)而教知識(shí)，更更注重方法的培養(yǎng)，思想的教育。聽課后，我們隨趙校長參觀了校園，領(lǐng)略校園特色。

此次天津之行，已是第二次，但仍覺意義重大，獲益良多。此次活動(dòng)雖只有短暫的一天，但內(nèi)容卻很豐富，既有數(shù)學(xué)專場(chǎng)的課堂教學(xué)活動(dòng)，又有教師的常態(tài)課展示；既有老師精彩的說教材，又參觀了校園文化建設(shè)。這些也讓我更覺得老師真是學(xué)無止境，所以，我想我別無選擇，只能不斷學(xué)習(xí)，以求自己不斷進(jìn)步！

第三篇：2016創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)王艷茹-答案

: 創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程體系已經(jīng)發(fā)展得十分完備。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 創(chuàng)業(yè)的核心是創(chuàng)新。（）參考答案：正確

: 認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦新企業(yè)的觀點(diǎn)是（）的創(chuàng)業(yè)觀點(diǎn)。參考答案：狹義

: 林嘉喜及其公司被社會(huì)認(rèn)可是在其（）業(yè)務(wù)成功完成以后。參考答案：廣州訊龍

: 創(chuàng)業(yè)是不拘泥于當(dāng)前的資源約束，尋求機(jī)會(huì)進(jìn)行（）的過程。參考答案：價(jià)值創(chuàng)造

: 我國SP并購的第一案是北京靈訊科技賣給新浪一案。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 廣義的創(chuàng)業(yè)觀就是創(chuàng)辦新企業(yè)。（）參考答案：錯(cuò)誤

創(chuàng)業(yè)會(huì)伴隨新價(jià)值的產(chǎn)生，這種價(jià)值就是經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（）參考答案：錯(cuò)誤 : 不甘于資源約束就是創(chuàng)業(yè)者突破資源束縛，通過（）來實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

參考答案：資源整合 : 創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵要素包括機(jī)會(huì)、資源和（）。參考答案：團(tuán)隊(duì)

: 按照創(chuàng)業(yè)起點(diǎn)可以把創(chuàng)業(yè)分為機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)和生存型創(chuàng)業(yè)。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來和創(chuàng)業(yè)的轉(zhuǎn)型對(duì)創(chuàng)業(yè)人員的素質(zhì)要求越來越高，因此創(chuàng)業(yè)人群不斷減少。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 個(gè)人創(chuàng)業(yè)和尋求就業(yè)機(jī)會(huì)的時(shí)候首先要關(guān)注自身的硬實(shí)力。（）

參考答案：錯(cuò)誤

: 知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型使得智慧、（）、創(chuàng)新、速度成為競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵來源。參考答案：創(chuàng)意

: 知識(shí)創(chuàng)新時(shí)代的核心競(jìng)爭(zhēng)力是擁有（）。參考答案：核心技術(shù)

: 創(chuàng)業(yè)是科技創(chuàng)新的（）。參考答案：加速器

: “當(dāng)別人不知道他在干什么的時(shí)候，他自己知道自己在干什么”李嘉誠這句話是強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新意識(shí)的重要性。（）參考答案：錯(cuò)誤

: “漢堡包指數(shù)”是描述（）的指數(shù)。參考答案：外匯匯率

: “山東壽光蔬菜大棚創(chuàng)建必須要遵循正南偏西五度規(guī)律”的發(fā)現(xiàn)體現(xiàn)了（）的重要性。參考答案：創(chuàng)新實(shí)踐

: 創(chuàng)新人才的品質(zhì)包括創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新意志、創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)、（）和創(chuàng)新實(shí)踐。參考答案：創(chuàng)新知識(shí)

: 創(chuàng)新型人才的自我管理包括積累人脈、經(jīng)營信譽(yù)、（）、時(shí)間管理、細(xì)節(jié)管理和目標(biāo)管理幾個(gè)方面。參考答案：學(xué)會(huì)理財(cái)

: 創(chuàng)業(yè)的主要功能有促進(jìn)就業(yè)、創(chuàng)造價(jià)值、促進(jìn)創(chuàng)新和解決社會(huì)問題。（）參考答案：正確

: “smart”原則是說個(gè)人的目標(biāo)要具備具體明確、可實(shí)現(xiàn)、（）、相關(guān)性和有一定時(shí)間界限的特點(diǎn)。參考答案：可衡量

: 根據(jù)時(shí)間的重要性和緊急性可以把時(shí)間分為五個(gè)象限。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 在時(shí)間管理的象限中，應(yīng)該把較多是時(shí)間分配在（）象限內(nèi)。參考答案：重要但不緊急

: 創(chuàng)業(yè)者成長的種子階段會(huì)經(jīng)歷項(xiàng)目研發(fā)、團(tuán)隊(duì)組建、（）和公司注冊(cè)四個(gè)環(huán)節(jié)。參考答案：籌集資金

: 對(duì)于一個(gè)項(xiàng)目來說，項(xiàng)目帶頭人的素質(zhì)會(huì)決定項(xiàng)目70%-80%的成功性。（）參考答案：正確

: 很多公司的員工在工作（）之后就會(huì)產(chǎn)生思維的固化。參考答案：4-5年

: 工作人群是指做到公司高管職位之后沒有太大發(fā)展空間繼而想自己創(chuàng)業(yè)的群體。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 人生規(guī)劃是個(gè)人根據(jù)（）發(fā)展的需要和個(gè)人發(fā)展的志向，對(duì)自己未來的發(fā)展道路作出規(guī)劃和設(shè)計(jì)。參考答案：社會(huì)

: 一名員工最好的生存法則就是在公司中找到（）并將它做大。參考答案：空白縫隙

: 進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃在一定程度上可以避免創(chuàng)業(yè)過程中的一些失誤。（）參考答案：正確

: 從自身角度進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃主要包括方向、目標(biāo)、興趣、（）、創(chuàng)新、行動(dòng)和使命七個(gè)方面。參考答案：學(xué)習(xí)

: 創(chuàng)業(yè)過程中的兩個(gè)思路是“不要用錢去砸項(xiàng)目”和“（）加一流的執(zhí)行”

參考答案：有創(chuàng)意的想法

: 創(chuàng)業(yè)規(guī)劃就是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 支撐一個(gè)企業(yè)質(zhì)量和品牌的是企業(yè)的口碑。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 如果一個(gè)人在個(gè)人能力發(fā)展階段做得非常扎實(shí)，那么后期他面臨的問題就會(huì)相對(duì)較少。（）參考答案：正確

: 公司創(chuàng)業(yè)初期“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”的理念是用（）去養(yǎng)公司。參考答案：市場(chǎng)

: 有一個(gè)志同道合的團(tuán)隊(duì)，首先要有（）。參考答案：共同的目標(biāo)

: 在職業(yè)生涯第一階段或第二階段做的規(guī)劃，等到進(jìn)入職業(yè)生涯的第四個(gè)階段再看的時(shí)候發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段相較之前的規(guī)劃做了很大的調(diào)整，這種調(diào)整是（）。參考答案：適應(yīng)市場(chǎng)的調(diào)整 : 狹義的創(chuàng)業(yè)者是指參與創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的所有人員。（）參考答案：錯(cuò)誤 : 創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行創(chuàng)業(yè)更多的是在追求（）。參考答案：自我實(shí)現(xiàn) :（）是創(chuàng)業(yè)精神的精髓。參考答案：合作

: 創(chuàng)業(yè)要素的核心是：（）參考答案：創(chuàng)業(yè)者

創(chuàng)業(yè)要素的核心是（）。參考答案：創(chuàng)業(yè)者

: 創(chuàng)業(yè)精神的本色是創(chuàng)新。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 目前，謀生型創(chuàng)業(yè)者要占到創(chuàng)業(yè)者總數(shù)的70%。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 具備（）素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)者往往能夠在創(chuàng)業(yè)的過程中先拔頭籌。參考答案：把握機(jī)遇

: 創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)包括知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和（）。參考答案：人格特質(zhì)

: 聯(lián)合國教科文組織將創(chuàng)業(yè)視為學(xué)習(xí)的“第三本護(hù)照”。（）參考答案：正確

: 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的方式主要有自籌資金、（）和尋求合作三種方式。參考答案：技術(shù)合作 : 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的直接影響因素是人的需求層次不同。（）參考答案：正確

: 網(wǎng)絡(luò)媒體分賬的廣告模式是由（）創(chuàng)立起來的。參考答案：凡客誠品

: 想要在競(jìng)爭(zhēng)中取勝不僅要有實(shí)力還要有（）。參考答案：勇氣

: 創(chuàng)業(yè)能力是白手起家創(chuàng)業(yè)者的生命源泉。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 個(gè)人創(chuàng)業(yè)能夠提供的崗位數(shù)量應(yīng)該在0.7-1之間。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 美國企業(yè)研究報(bào)告的數(shù)據(jù)表明，在創(chuàng)辦企業(yè)的時(shí)候，風(fēng)險(xiǎn)投資家選擇的是（）。參考答案：團(tuán)隊(duì)

: 團(tuán)隊(duì)區(qū)別于群體的一個(gè)重要特征是知己知彼。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)要遵從人數(shù)合理和（）的原則。參考答案：利益均衡

: 在團(tuán)隊(duì)選擇成員的時(shí)候要著重考慮成員加入團(tuán)隊(duì)的動(dòng)機(jī)和成就需要、成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力狀況，以及（）。參考答案：成員的心理特征

: 團(tuán)隊(duì)精神是團(tuán)隊(duì)的支柱和團(tuán)隊(duì)成功的基石。（）參考答案：正確

: 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的靈魂是團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 無論是個(gè)體選擇團(tuán)隊(duì)還是團(tuán)隊(duì)選擇個(gè)體都要考慮動(dòng)機(jī)和需要、職業(yè)和規(guī)劃以及（）三個(gè)方面。參考答案：能力和目標(biāo)

: 在選擇團(tuán)隊(duì)的時(shí)候要將（）放在第一位。參考答案：團(tuán)隊(duì)利益

: 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的社會(huì)責(zé)任由經(jīng)濟(jì)責(zé)任、法律責(zé)任和（）組成。參考答案：公益責(zé)任

: “看起來不像是宣傳單但卻能讓人永遠(yuǎn)記住”這就是廣告宣傳的最高境界。（）參考答案：正確

: 職業(yè)生涯規(guī)劃的一個(gè)永恒的話題就是永遠(yuǎn)都要知道你是誰。（）

參考答案：正確

: 對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來說，服務(wù)和產(chǎn)品最終的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是（）。參考答案：能否被顧客接受

: 創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)可以分為社會(huì)導(dǎo)向、個(gè)人成就和（）三類。參考答案：資源驅(qū)動(dòng)

: 企業(yè)不能把所有的資金投入到不同的非貨幣性資產(chǎn)中，而是要預(yù)留一部分資金，目的是（）。參考答案：預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)

: 采購原材料的依據(jù)是（）。參考答案：企業(yè)需求

: 只有制造型企業(yè)才會(huì)涉及到存貨的管理。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 當(dāng)具備了預(yù)測(cè)攻擊和需求的能力的時(shí)候，個(gè)人就具備了進(jìn)行市場(chǎng)營銷的能力。（）參考答案：正確

: 計(jì)算成本一方面是為了根據(jù)成本計(jì)算利潤，另一方面是為了（）。

參考答案：制定價(jià)格

: 企業(yè)模擬經(jīng)營是從何時(shí)開始：（）參考答案：第一周的周四開始

企業(yè)模擬經(jīng)營是從何時(shí)開始：（）參考答案：第一周的周四開始

: 企業(yè)模擬經(jīng)營規(guī)定發(fā)薪日是：（）參考答案：當(dāng)月17日

企業(yè)模擬經(jīng)營規(guī)定發(fā)薪日是：（）參考答案：當(dāng)月17日

: 關(guān)于企業(yè)每日活動(dòng)，周一的活動(dòng)是：（）參考答案：制造商從張綱批發(fā)店購買原材料

關(guān)于企業(yè)每日活動(dòng)，周一的活動(dòng)是：（）參考答案：制造商從張綱批發(fā)店購買原材料

: 企業(yè)模擬經(jīng)營規(guī)定貸款是每組200元，利息35%。參考答案：錯(cuò)誤

企業(yè)模擬經(jīng)營規(guī)定貸款是每組200元，利息35%。參考答案：錯(cuò)誤

: 產(chǎn)品來源于制造商。

參考答案：正確

產(chǎn)品來源于制造商。

參考答案：正確

: 企業(yè)模擬經(jīng)營中制定下周計(jì)劃是周幾的工作：（）參考答案：周五

企業(yè)模擬經(jīng)營中制定下周計(jì)劃是周幾的工作：（）參考答案：周五

: 企業(yè)模擬經(jīng)營中周五制定完計(jì)劃之后的步驟是：（）參考答案：零售商公布市場(chǎng) 企業(yè)模擬經(jīng)營中周五制定完計(jì)劃之后的步驟是：（）參考答案：零售商公布市場(chǎng)

: 企業(yè)模擬經(jīng)營中兩張現(xiàn)金臺(tái)賬的作用是：（）參考答案：一張做計(jì)劃用，一張記錄你的實(shí)際數(shù)據(jù)

企業(yè)模擬經(jīng)營中兩張現(xiàn)金臺(tái)賬的作用是：（）參考答案：一張做計(jì)劃用，一張記錄你的實(shí)際數(shù)據(jù)

: 購買者要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。參考答案：正確

購買者要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)。參考答案：正確

: 零售商或者中間商也進(jìn)行生產(chǎn)。參考答案：錯(cuò)誤

零售商或者中間商也進(jìn)行生產(chǎn)。參考答案：錯(cuò)誤

: 周二的工作是：（）參考答案：制造商生產(chǎn)帽子

周二的工作是：（）參考答案：制造商生產(chǎn)帽子

: 公布計(jì)劃中的主要內(nèi)容是：（）參考答案：市場(chǎng)需求

公布計(jì)劃中的主要內(nèi)容是：（）參考答案：市場(chǎng)需求

: 第四周計(jì)劃制定好之后要公布。參考答案：正確

第四周計(jì)劃制定好之后要公布。參考答案：正確

: 收購需要進(jìn)行買賣雙方的談判。參考答案：正確

收購需要進(jìn)行買賣雙方的談判。參考答案：正確

: 誰來購買制造商所生產(chǎn)的帽子：（）參考答案：中間商和零售商

誰來購買制造商所生產(chǎn)的帽子：（）參考答案：中間商和零售商

: 在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的勞動(dòng)密集型商品制造和銷售的過程中，主動(dòng)權(quán)掌握在（）手中。參考答案：中間商 : 投資人關(guān)注的小驗(yàn)證是指看一個(gè)人做的小事情能不能被無限復(fù)制。（）參考答案：錯(cuò)誤 : 好團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的臉上寫著“目標(biāo)”，壞團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人臉上寫著（）。參考答案：個(gè)性

: 柳傳志說：“如果其它的團(tuán)隊(duì)成員是數(shù)字0的話，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的一把手就是數(shù)字（）。” 參考答案：1 : 投資人在尋找團(tuán)隊(duì)的人選時(shí)，要去了解目標(biāo)人，了解他和自己的價(jià)值觀是否相近。（）參考答案：正確

: 投資人要?jiǎng)?chuàng)辦一個(gè)企業(yè)最基礎(chǔ)的事情是（）。參考答案：組建團(tuán)隊(duì)

: 管理這件事情是在團(tuán)隊(duì)組建起來以后產(chǎn)生的。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 只有當(dāng)出現(xiàn)問題的時(shí)候?qū)⒇?zé)任歸于自己，獲得成就的時(shí)候?qū)⒐跉w于大家，才具備了做（）的潛質(zhì)。參考答案：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖

: 在團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)矛盾的時(shí)候最主要的處理方式就是有效地溝通。（）參考答案：正確

: 企業(yè)的管理機(jī)制要體現(xiàn)出（）。參考答案：權(quán)責(zé)利統(tǒng)一

: 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意，是一種特殊的商業(yè)機(jī)會(huì)。參考答案：正確

創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是具有商業(yè)價(jià)值的創(chuàng)意。（）參考答案：正確

: 創(chuàng)意的根本是要有（）。參考答案：價(jià)值性

: 某創(chuàng)意具有差異化的解決方法，這體現(xiàn)了創(chuàng)意的（）。參考答案：新穎性

: 具有創(chuàng)業(yè)指向，同時(shí)具有創(chuàng)新性或者原創(chuàng)性的想法是創(chuàng)意的動(dòng)詞性概念。（）參考答案：錯(cuò)誤

: “豪華煙斗”和“過海鞋子”之所以被稱作“超囧發(fā)明”而沒有大批量的生產(chǎn)是因?yàn)樗麄儾痪邆洌ǎ⒖即鸢福赫鎸?shí)性

: 掃雷蜜蜂是克羅地亞發(fā)明的。參考答案：正確

: 將兩項(xiàng)或兩項(xiàng)以上的產(chǎn)品、技術(shù)等結(jié)合起來實(shí)現(xiàn)新的用途和價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是再生性創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 按照創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的來源可以將創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)分為問題型機(jī)會(huì)、趨勢(shì)型機(jī)會(huì)和（）。參考答案：組合型機(jī)會(huì)

:（）是未來地鐵及BRT的一個(gè)替代品。參考答案：立體快巴

: 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的關(guān)鍵因素有先前經(jīng)驗(yàn)、（）和社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)以及創(chuàng)造性。參考答案：認(rèn)知因素

: 掌握一定的規(guī)律會(huì)幫助我們成功地抓住機(jī)會(huì)。（）參考答案：正確

: 喬布斯將通訊功能和社交功能結(jié)合在一起，體現(xiàn)了他識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的（）的特點(diǎn)。參考答案：創(chuàng)造性

: 創(chuàng)業(yè)者先前的特定經(jīng)驗(yàn)有助于創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別，這個(gè)原理是（）。

參考答案：走廊原理

: 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不利于小眾商品的發(fā)展。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 個(gè)人與創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)匹配需要有個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和（）三種資源。

參考答案：經(jīng)濟(jì)狀況

: 有價(jià)值的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)應(yīng)該具備有吸引力、持久性、（）和有價(jià)值性的特征。參考答案：及時(shí)性

: 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)價(jià)體系中，對(duì)于資本市場(chǎng)環(huán)境是否有利，是否可以實(shí)現(xiàn)資本的流動(dòng)的評(píng)價(jià)是屬于（）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。參考答案：競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

: 可以為顧客創(chuàng)造價(jià)值體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的有吸引性的特點(diǎn)。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 風(fēng)險(xiǎn)投資是構(gòu)成機(jī)會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的要素之一。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 風(fēng)險(xiǎn)的基本含義是損失的（）。參考答案：不確定性

: 蒂蒙斯模型的三個(gè)要素是項(xiàng)目、團(tuán)隊(duì)和（）。參考答案：資源

: 風(fēng)險(xiǎn)事件會(huì)導(dǎo)致風(fēng)險(xiǎn)損失。（）參考答案：正確

: “在這個(gè)世上除了死亡和稅收之外，沒有可以肯定的事情”出自（）之口。參考答案：富蘭克林

: 引起管理風(fēng)險(xiǎn)的原因有管理者素質(zhì)低下、權(quán)力分配不合理、不規(guī)范的家族式管理、（）和決策失誤。參考答案：缺乏誠信

: 聚齊網(wǎng)倒閉的原因除了遇上電商寒冬、未適應(yīng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和錯(cuò)過搶占市場(chǎng)時(shí)機(jī)之外還有（）。參考答案：品種單一

: 對(duì)于高科技企業(yè)來說最大的風(fēng)險(xiǎn)就是創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 中央電視臺(tái)第一條VCD的廣告是（）的VCD廣告。參考答案：愛多

: 人力資源風(fēng)險(xiǎn)是針對(duì)團(tuán)隊(duì)資源而言的。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 加強(qiáng)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新方案可能性的論證可以在一定程度上避免技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。（）參考答案：正確

: 對(duì)于程度低發(fā)生頻率也比較低的風(fēng)險(xiǎn)可以采用風(fēng)險(xiǎn)抑制的方式應(yīng)對(duì)。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 風(fēng)險(xiǎn)管理包括風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和（）。參考答案：風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)

: 三個(gè)人共同創(chuàng)業(yè)時(shí)律師建議的利益分配模式是五三二或（）。參考答案：六三一 : 創(chuàng)業(yè)的人一定要跟對(duì)形式，研究政策這是說創(chuàng)業(yè)者要具備敏銳的（）。

參考答案：商業(yè)嗅覺 : 知識(shí)儲(chǔ)備不夠是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的原因之一。（）參考答案：正確

: 創(chuàng)業(yè)者的預(yù)期和努力成正比。（）參考答案：正確

: 創(chuàng)業(yè)者欲望和普通人欲望的不同之處在于他們的欲望往往超于他們的（）。參考答案：現(xiàn)實(shí)

: 老板同員工分享的結(jié)果是導(dǎo)致（）利益變小，（）利益變大。參考答案：絕對(duì)、相對(duì)

: 如果創(chuàng)業(yè)者很有激情那么他的團(tuán)隊(duì)一定很有激情。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 家族資源是創(chuàng)業(yè)者擁有的（）。參考答案：內(nèi)部資源

: 馬斯洛的需要層次理論具體到企業(yè)里就是（）。參考答案：老板要懂得和員工分享

: 一個(gè)創(chuàng)業(yè)者結(jié)交的人脈圈子一定程度上可以反映他創(chuàng)業(yè)是否成功。（）參考答案：正確

: 商業(yè)模式以價(jià)值傳遞為核心。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)由優(yōu)秀的管理者、優(yōu)秀的營銷者和（）三部分組成。參考答案：優(yōu)秀的技術(shù)者 : 明確合作伙伴實(shí)現(xiàn)價(jià)值創(chuàng)造的過程是價(jià)值匹配。（）參考答案：正確

: 商業(yè)模式設(shè)計(jì)主要解決基礎(chǔ)設(shè)施、產(chǎn)品服務(wù)、財(cái)務(wù)和（）幾個(gè)問題。參考答案：客戶

: 對(duì)于企業(yè)來說最核心的是價(jià)值。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 關(guān)鍵資源和關(guān)鍵活動(dòng)的商業(yè)模式是設(shè)計(jì)產(chǎn)品和服務(wù)方面的內(nèi)容。（）參考答案：錯(cuò)誤 : Osterwalder的商業(yè)模式創(chuàng)新循環(huán)包括環(huán)境設(shè)計(jì)、商業(yè)模式執(zhí)行、商業(yè)模式創(chuàng)新和（）。參考答案：組織設(shè)計(jì)

: 除了企業(yè)之外，企業(yè)價(jià)值網(wǎng)還包括客戶、競(jìng)爭(zhēng)者、供應(yīng)商和（）。

參考答案：互補(bǔ)者

: 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是一個(gè)人能夠開發(fā)具有（）潛力的新商業(yè)創(chuàng)意的情境。（）參考答案：利潤

: 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)是客觀存在的，但是識(shí)別機(jī)會(huì)卻具有一定的偶然性。參考答案：正確

: 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的時(shí)間受學(xué)習(xí)曲線、專利技術(shù)等因素的影響，這是創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的（）導(dǎo)致的。參考答案：時(shí)效性和不穩(wěn)定性

: 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的一個(gè)特點(diǎn)就是“新”，因此創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)都是在新產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)生的。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 我國民用航空器的標(biāo)志的編號(hào)為（）參考答案：B

民用航空、民辦教育、鐵路、資源開采的開放給更多的人帶來了創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)是（）導(dǎo)致的。參考答案：政府的政策變化

: 對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的關(guān)鍵就是從眾多機(jī)會(huì)中把握最有價(jià)值的機(jī)會(huì)。（）參考答案：正確

: 人壽保險(xiǎn)、稅務(wù)代理、個(gè)人理財(cái)顧問等行業(yè)的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇是從（）中獲得的。參考答案：中外差距

: 對(duì)現(xiàn)有企業(yè)分析必須做到細(xì)致、全面、客觀和（）才能發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。

參考答案：有預(yù)見性

: 從行業(yè)差距中尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)可以著重考慮產(chǎn)業(yè)生命周期、產(chǎn)業(yè)成長性與動(dòng)態(tài)性、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及（）四個(gè)方面。參考答案：知識(shí)條件

: 擁有某個(gè)領(lǐng)域知識(shí)更多的人，就會(huì)比其它人對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)更加警覺。（）參考答案：正確 : 創(chuàng)業(yè)資源按性質(zhì)可以分為人力資源、財(cái)務(wù)資源、物質(zhì)資源、技術(shù)資源和（）。參考答案：組織資源 : 企業(yè)最重要和最核心的資源是（）。參考答案：人

: 如果撇開資源去開拓機(jī)會(huì)，即使最好的機(jī)會(huì)也難以塑造創(chuàng)業(yè)者。（）參考答案：正確 : 創(chuàng)業(yè)資源有的可以為創(chuàng)業(yè)者所擁有，有的永遠(yuǎn)都不可能被創(chuàng)業(yè)者擁有。（）參考答案：正確

: 資源就是任何主體向社會(huì)提供產(chǎn)品或服務(wù)的過程中所擁有的或者（）的有助于實(shí)現(xiàn)自己目標(biāo)的各種要素以及要素組合。參考答案：支配

: 被稱作新創(chuàng)企業(yè)存在和發(fā)展的基石，并且使生產(chǎn)活動(dòng)和生產(chǎn)秩序穩(wěn)定的根本的是（）。參考答案：技術(shù)

: 所有的商業(yè)資源都是創(chuàng)業(yè)資源。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 對(duì)于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)來說，只有技術(shù)可以作為最核心的資源存在。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 戰(zhàn)略性資源具有稀缺性、價(jià)值性、不可替代性和（）。參考答案：難以復(fù)制性

: 按照資源參與程度可以將資源分為（）。參考答案：直接資源和間接資源

: 通過市場(chǎng)交易的途徑獲取資源有購買、聯(lián)盟和（）三種方式。參考答案：并購 : 管理者的管理能力越強(qiáng)，獲取資源的可能性就越大。（）參考答案：正確

: 創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)、商業(yè)創(chuàng)意的價(jià)值、管理者的管理能力和（）是影響創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的因素。參考答案：資源配置方式

: 非市場(chǎng)途徑獲取資源主要有資源積累和資源（）兩種方式。參考答案：吸引

: 中國和美國的創(chuàng)業(yè)教育差不多是同一個(gè)時(shí)期開始進(jìn)行的。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)具有有吸引力、持久性、及時(shí)性和（）的特征。參考答案：依附性

: 人脈資源要首先重視人物質(zhì)的需求，其次是滿足精神的需求。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 人脈資源的拓展方法有熟人介紹、參加社團(tuán)和（）三種方式。參考答案：利用網(wǎng)絡(luò)

: 人脈資源不僅要積累，還要維系。（）參考答案：正確

: 互惠互利交往原則的基本要求就是公平。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 創(chuàng)業(yè)者在爭(zhēng)取新客戶的時(shí)候既要有誠意又要合理計(jì)算成本。（）

參考答案：錯(cuò)誤

: 創(chuàng)業(yè)者和新創(chuàng)企業(yè)可以通過優(yōu)惠、模仿、設(shè)計(jì)、搜尋和（）等策略來拓展新客戶。參考答案：循序漸進(jìn)

: 貝克和納爾遜發(fā)現(xiàn)（）可以很好地描述創(chuàng)業(yè)者資源利用的行為。（）參考答案：拼湊

: 資源整合以利益為基礎(chǔ)需要信任和（）來維持。參考答案：溝通

: 創(chuàng)業(yè)資源開發(fā)的核心和推進(jìn)器是（）。參考答案：資源整合 : 利益相關(guān)者的類別包括資本市場(chǎng)的的利益相關(guān)者、產(chǎn)品市場(chǎng)的利益相關(guān)者和（）的利益相關(guān)者。參考答案：企業(yè)內(nèi)部

: 當(dāng)從家族信任過渡到泛家族信任后，真正的信任關(guān)系變得更加規(guī)范。（）參考答案：錯(cuò)誤 : 在有限資源的創(chuàng)造和利用的杠桿效應(yīng)中，最適合的杠桿是技術(shù)。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 對(duì)于不同階段的創(chuàng)業(yè)融資分析可以（）。參考答案：可持續(xù)發(fā)展 : 資金的流入渠道只有（）和融資。參考答案：業(yè)務(wù)

: 目前一線城市房地產(chǎn)行業(yè)可以采取賣樓花的方式融資。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 資金流出的渠道有銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、生產(chǎn)采購費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用、投資和（）。參考答案：固定資產(chǎn)

: 企業(yè)初創(chuàng)期更多地采用債券式資金。（）參考答案：錯(cuò)誤

: 在資金使用的時(shí)候一定要注意資金的來源和資金運(yùn)用匹配。（）

參考答案：正確

: 在很多行業(yè)中，對(duì)營運(yùn)資金的需求要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對(duì)投資資金的需求。（）參考答案：正確

: 資金投入資產(chǎn)的變現(xiàn)能力強(qiáng)調(diào)變現(xiàn)的速度和變現(xiàn)的（）。參考答案：質(zhì)量

: 創(chuàng)業(yè)融資困難的原因有新創(chuàng)企業(yè)不確定性大、新創(chuàng)企業(yè)和資金提供者之間信息不對(duì)稱和（）。參考答案：資本市場(chǎng)欠發(fā)達(dá)

: 創(chuàng)業(yè)融資過程有做好融資前的準(zhǔn)備、計(jì)算創(chuàng)業(yè)過程所需資金、編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、確定融資來源和（）。參考答案：展開融資談判

: 社團(tuán)資金屬于（）資金的一部分。參考答案：政策性資金

: 服務(wù)類行業(yè)的最低注冊(cè)資金是15萬元。（）參考答案：錯(cuò)誤

第四篇：2012初中歷史國培心得體會(huì)

光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了。時(shí)間雖短，但對(duì)于我來說卻有莫大的收獲：

一、通過本輪國培，我的傳統(tǒng)教學(xué)觀念受到?jīng)_擊，教育教學(xué)理論得到提升。

本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。

在聆聽教授們的講座、觀摩諸多名師的精彩課例過程中，從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識(shí)不足。在自己平時(shí)歷史課教學(xué)中，僅重視歷史知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生興趣、能力、情感、歷史觀、社會(huì)意識(shí)等的培養(yǎng)。本次培訓(xùn)中，專家們引領(lǐng)我們走進(jìn)新的教育教學(xué)理念，為我們今后的工作提供了源頭活水，再次讓我們清醒地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)教學(xué)模式的落伍，讓我們走出老式教育的誤區(qū)。我作為一名歷史教師，我深刻的感受到來自歷史教師身上的壓力。

其實(shí)，任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，歷史教育也不應(yīng)例外。我們傳授歷史知識(shí)的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的歷史課，應(yīng)該使學(xué)生在知識(shí)、能力和情感方面都有所收獲。

通過培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到：當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教我們歷史教師要不斷吸取

新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”；要對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

二、對(duì)整合教學(xué)技巧有了新的認(rèn)識(shí)

通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了整合教學(xué)對(duì)激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)中學(xué)歷史很有幫助。教師要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度，抓住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到深入淺出；教師要合理安排教學(xué)的順序，把歷史教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學(xué)生學(xué)起來有親切感、真實(shí)感，要靠知識(shí)本身的魅力來吸引學(xué)生；教師要在教學(xué)過程中做到三個(gè)“延伸”：一是由傳授知識(shí)向傳導(dǎo)方法“延伸”、二是由傳授知識(shí)向滲透情感“延伸”、三是由傳授知識(shí)向發(fā)展智能“延伸”。

這不僅可以讓學(xué)生掌握可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力。教師可以發(fā)揮教學(xué)組織者的作用，合理整合各種教學(xué)技巧，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的成效。

三、要不斷把學(xué)習(xí)理論知識(shí)用之于教育教學(xué)實(shí)踐。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，使之為我的教學(xué)工作服務(wù)。在培訓(xùn)中，我把自身對(duì)歷史學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與班級(jí)內(nèi)的老師交流，驗(yàn)證著收獲；在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我不斷用新的練習(xí)設(shè)

計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)成敗；如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。

“興趣是最好的老師”。這次培訓(xùn)，給我思想的洗禮、心靈的震撼、理念的革新；讓我懂得要以“情”為紐帶，讓感情走進(jìn)課堂，給學(xué)生思考的空間；教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師要與學(xué)生互動(dòng)，要關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中成長；教師要充分挖掘?qū)W生的潛能，要求學(xué)生做到的，教師必須做到，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。比如在授課中巧妙地插入一個(gè)小故事，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的情緒，活躍課堂氣氛，從而收到良好的效果。

通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到，歷史學(xué)科是一門博大精深的學(xué)科，里面的知識(shí)豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力非常有必要，讓他們自動(dòng)地去認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和接受影響，形成新的歷史史觀，從而認(rèn)識(shí)社會(huì)，達(dá)到所預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

培訓(xùn)馬上就要結(jié)束，學(xué)習(xí)仍會(huì)將繼續(xù)！“學(xué)無止境”！“活到老學(xué)到老”！通過本次學(xué)習(xí)我更明確了今后的努力方向；更堅(jiān)定了為教

育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春、智慧和力量的信念！

第五篇：初中歷史國培心得體會(huì)

初中歷史國培心得體會(huì)

紅河州彌勒市江邊中學(xué)

周勤禮

有幸來到文山學(xué)院進(jìn)行了初中歷史骨干教師短期培訓(xùn)，觀看了云南大學(xué)、云南師范大學(xué)、云南民族大學(xué)、四川師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、文山學(xué)院各位教授、學(xué)者、文山中學(xué)一線教師的課堂觀摩，我們學(xué)員之間就自己地方的實(shí)際情況作了交流，讓我受益匪淺，感觸頗多。有“一語驚醒夢(mèng)中人”大徹大悟。下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的收獲和課堂教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)。

一、不斷提高業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)歷史教學(xué)的發(fā)展

首先，各位教授、專家對(duì)課程改革做了回顧，對(duì)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)進(jìn)行了闡述。面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，我們歷史課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循歷史教學(xué)的規(guī)律，然后，對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、歷史教學(xué)方法與歷史教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化、教師風(fēng)格的形成等方面做了詳盡的講解。深有感觸！

其次，專家老師重點(diǎn)講解了當(dāng)前歷史教學(xué)方法改革的問題分析和當(dāng)前歷史教學(xué)方法帶來的利與弊等。重點(diǎn)講講解了歷史教學(xué)方法的運(yùn)用，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，在新課改下的歷史課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法。怎樣評(píng)課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的幫助。通過學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了歷史教學(xué)的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過老師的舉例，對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽、討論中，使過去的歷史課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動(dòng)權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和老師一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻認(rèn)識(shí)到，只有我們歷史教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在歷史課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。

二、明確目標(biāo)，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，采取多樣的教學(xué)方式，提高歷史教學(xué)效果。

1、歷史游戲化，增加歷史教學(xué)興趣感。

根據(jù)學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理物特點(diǎn)，興趣才是他們最好的老師。作為歷史教師的我們?yōu)楸苊饪菰锓ξ丁C(jī)械反復(fù)的練習(xí)，就盡量用合適的游戲手段來提高學(xué)生興趣，使課變得生動(dòng)多姿，學(xué)生聽起課來就會(huì)有滋有味。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生求學(xué)激情。

人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，歷史教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。因此，激發(fā)學(xué)生的歷史興趣，創(chuàng)設(shè)情境滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂歷史培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。如：結(jié)合古今歷史事件組織學(xué)生討論、層層設(shè)疑等。

3、師生共同參與活動(dòng)，提高歷史教學(xué)積極性。

歷史教學(xué)是雙向、多邊、復(fù)雜的活動(dòng)。歷史教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在歷史課中既使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的課也不一定有生機(jī)，學(xué)生興趣也不一定那么濃。師生共同參加活動(dòng)，不但能起到教師的引領(lǐng)、激勵(lì)作用，同時(shí)更是建立師生之間和諧平等關(guān)系的最好時(shí)機(jī)。

學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實(shí)。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了歷史與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史課的樂趣。我會(huì)在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，把所學(xué)到方法運(yùn)用到教學(xué)工作中去，還希望各位同行提出寶貴的建議。